細胞通過分裂而增殖（附教學反思）
〖教學目標〗
(1)觀察并描述細胞分裂的基本過程；
(2)通過模型方法進行生物學研究；
(3)學習記錄數據、分析數據和根據證據得出結論的方法。
〖設計思路〗
利用實驗、模型分析、提問等方式引導學生理解細胞小的原因和意義；用課件演示、討論等方法引導學生掌握細胞分裂的過程、特點和意義。
〖學校及學生狀況分析〗
教室里安裝有電腦和投影儀，演示課件非常方便。實驗材料由實驗員提前準備。學生都是城市里走讀的，他們在小學學習的自然知識比較扎實，課外知識也比較豐富，應該盡量引導他們思考，達到知識、能力、情感態度與價值觀的三維目標。
〖教學設計〗
〖教學反思〗
這節課以實驗和課件輔助教學，起到了較好的效果，整個教學過程大多以問答的形式進行，對學生的思維起到了較好的引導作用。學生反映都能聽懂，也比較有興趣，都能做到積極地思考。
但也存在不足，這一節課內容較多，有一些內容比較抽象，學生也反映聽得懂，但速度快了點。應該分為兩節課上，這樣速度可以適當放慢，內容可以講得更具體、詳細一些！
〖教學點評〗
這節課的精彩之處在于課上教師通過演示實驗和指導學生對實驗現象的分析從而引出課題。在新課題的教學中，利用了課件直觀展現細胞分裂的過程，以及利用談話法，引導學生步步深入地探討一系列問題，使學生對細胞分裂的知識有較深刻地理解，對模型法有一定的感性認識和實際體驗，較好地培養了學生的科學素養。