第一冊第1單元 小結（精選6篇）
第一冊第1單元 小結 篇1
秦漢時期是我國封建社會的初步發展時期，也是我國歷史發展的一個重要時期。在歷史學科檢測中，對秦漢時期歷史的考察，無論是政治、經濟，還是民族關系、科技文化等，都有題目出現，內容小到如“秦長城起止點”的填空題，大到如“漢武帝鞏固大一統局面的措施”的列舉題，所以在本單元復習中，應將下列內容作為熱點：
1.秦、西漢、東漢統一局面形成情況及鞏固統一的措施。
2.秦末農爭戰爭和黃中大起義。要掌握它們爆發的背景、過程、結果及結果。
3.民族關系上，秦漢政權對不同的民族應不同時期采取了不同的政策。
4.文化方面重點要掌握領先世界的科技技術。
學習本單元時，可從政治、經濟、民族關系、文化成就幾個方面入手：
政治方面：首先要抓住統一的特點，注意秦、西漢、東漢統一局面形成情況及鞏固統一的措施。其次要把握專利集權統治的建立和鞏固。再次就要注意秦始皇及漢武帝這兩個歷史人物，既要認識他們的貢獻，也要分析其過錯，并從中了解秦亡漢興的原因。
社會經濟方面：重點要注意兩漢時期對黃河的治理及生產技術的改進。
民族關系方面：注意當時少數的分布是“北匈奴、南越族、西西域”，而秦漢政權對不同的民族在不同時期采取了不同的政策。
文化方面：重點要掌握領先世界的科學技術如造紙術、地動儀、麻沸散等；另外王充的唯物主義思想、司馬遷的《史記》，也是當時的重要文化成就。
顯能測試
一、選擇題
1.我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家是（ ）
A.夏期 B.西周 C.商朝 D.秦朝
2.向秦始皇建議實行群縣制的人是（ ）
A.李斯 B.蒙恬 C.史祿 D.淳于越
3.西漢國力最強盛的時期是在（ ）
A.漢高祖時期 B.漢文帝時期 C.漢景帝時期 D.漢武帝時期
4.東漢的都城是（ ）
A.咸陽 B.洛陽 C.長安 D.昆陽
5.下面幾項發明創造，其中出現于東漢時期的是（ ）
A.發明耬車 B.發明水排 C.在耕犁上安裝犁壁 D.溫室栽培蔬菜
6.東漢明帝時，負責治理黃河的水利專家是（ ）
A.鄭國 B.李冰 C.王景 D.杜詩
7.新疆地區正式歸屬中央政權的時間是（ ）
A.公元前138年 B.公元前119年 C.公元前60年 D.公元166年
8.制成全身麻醉藥劑“麻沸散”的是（ ）
A.張仲景 B.華佗 C.扁鵲 D.葛洪
9.我國古代第一部通史是（ ）
A.《春秋》 B.《史記》 C.《漢書》 D.《后漢書》
10.105年，總結勞動人民經驗，改進造紙術的是（ ）
A.張仲景 B.華佗 C.黃帝 D.蔡倫
二、材料分析題
11.“蒼天已死，黃天當立，歲在甲子，天下大吉。”
閱讀材料回答：
①上述材料出自哪支起義軍？
②這支起義軍的領導人是誰？起義爆發于哪一年？
③這次起義的作用怎樣？
潛能測試
12.閱讀下面材料
材料“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”
回答：
（1）這段話是誰說的？意思是什么？
（2）此人的主要貢獻提什么？如何評價他？
三、識圖題
13.讀圖，回答下列問題：
（1）圖中的儀器叫什么？
（2）該儀器是何人何時發明的？
四、問答題
14.簡述兩漢與匈奴的和戰。
參考答案
顯能測試
l.D 2.A 3.D 4.B 5.A 6.C 7.C 8.B 9.B 10.D 11.①黃中軍②張角184年③經過黃中起義的沉重打擊，東漢政權土崩瓦解，名存實亡。
潛能測試 12.①司馬遷 人當然都有一死，但有的人死得比泰山還重，有的卻死得比鴻毛還輕。②他寫了一部不朽的史學名著和文學名著《史記》。是我國古代著名的史學家和文學家。
13.①地動儀 ②張衡 132年
14.和：①白登之圍后，西漢時匈奴“和親”；②公元前1世紀，呼韓邪單位于向漢稱臣；③漢元帝時，昭君出嫁匈；戰：①公元前200年，漢高祖抵御匈奴，被圍平城白登；②漢武帝時，派衛青、霍去病攻打匈奴；③漢明帝時，竇固等出擊北匈奴。
第一冊第1單元 小結 篇2
本單元包括我國原始社會、奴隸社會和封建社會形成時期三個階段的歷史。本單元內容雖多，但在檢測時，一般只出選擇題或填空題，在此單元出大題并不多。考查只側重對基礎知識的掌握，而且在政治史、經濟史內容上所占比重較大。在本單元的復習中，應將下列內容作為熱點：
1.遠古時期原始居民生產、生活狀況。尤其是對元謀人、北京人、山頂洞人和大汶口原始居民不同狀況，要有詳細了解。
2.春秋五霸和戰國七雄。這其中重點掌握商鞅變法。
3.先秦時期的燦爛文化。重點了解孔子、老子及諸子百家的思想和當時領先世界的成就。
本單元內容頭緒多、時間長、跨度大，但相對簡單，學習時可以從三個方面入手：
首先，要注意原始居民的生產、生活狀況及夏、商、西周的經濟狀況。認識到從使用天然火到人工取火，從使用木棒、石器到青銅、鐵器，反映了人類征服自然能力的提高。而隨之提高的還包括人類的生產方式和生活水平。
其次，要重視兩個過渡，即原始社會向奴隸社會過渡，奴隸社會向封建社會過渡，弄清楚過渡的原因、情況，認識到這種社會開態的更替是生產力發展的結果，是歷史發展的必然和社會的進步。尤其是春秋戰國時期的過渡比較典型。
第三，要注意到文化思路的成就在各個時期的情況，尤其是領先世界的成就，認識到這些成就的產生是當時政治、經濟發展的結果和反映。孔子、老子及諸子百家的思想在我國都有較深遠的影響，屈原的詩歌則充滿著愛國主義精神。
顯能測試
一、選擇題
1.我國境內已知的最早人類是（ ）
A.元謀人 B.藍田人 C.北京人 D.山頂洞人
2.大汶口文化中晚期的原始居民處于（ ）
A.原始人群階段 B.父系氏族公社階段
C.母系氏族公社階段 D.奴隸社會時期
3.我國歷史上第一個奴隸制國家夏朝的建立者是（ ）
A.堯 B.舜 C.禹 D.啟
4.下列各項制度屬于西周的是（ ）
①世襲制②禪讓制③宗法制④分封制
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
5.春秋時期的第一個霸主是（ ）
A.秦穆公 B.楚莊王 C.齊桓公 D.晉文公
6.我國封建社會的形成是在（ ）
A.商朝 B.西周 C.春秋 D.戰國
7.我國有文字可考的歷史開始于（ ）
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.秦朝
8.留下世界上關于哈雷彗星最早記錄的天文學家是（ ）
A.魯國的 B.晉國的 C.齊國的 D.秦國的
9.下列根據孔子言論整理成書的是（ ）
A.《春秋》 B.《詩經》 C.《尚書》 D.《論語》
10.下列觀點屬于墨學家派主張的是（ ）
A.反對掠奪戰爭 B.主張民貴君輕
C.利用自然為人類服務 D.主張政治改革，不必遵循古代傳統
二、材料分析題
11.“始知李太守，伯禹亦不如。”
閱讀材料回答：
①材料中的“李太守”和“伯禹”各指的是誰？
②李太守對人類的貢獻是什么？
潛能測試
三、問答題
12.孔子在教育上的成就有哪些？
13.商鞅變法的內容和歷史意義是什么？
參考答案
顯能測試：
1.A2.B 3.D 4.C 5.C 6.C 7.B 8.B 9.D 10.A11.①李冰。②大禹。③主持修筑名聞世界的都江堰。
潛能測試
12.①教育對象：興辦私學，廣收門徒；②教學方法：注意因材施教；③學習方法：經常復習；④學習態度：老老實實。
13.內容：①打破過去土地上的縱橫世界，國家承認土地私有，允許土地自由買賣；②獎勵耕戰；③建立縣制。意義；經過商鞅變法，秦國的封建經濟得到發展，軍隊的戰斗力加強，逐步成為戰國后期最富有的封建國家。
第一冊第1單元 小結 篇3
本單元包括我國原始社會、奴隸社會和封建社會形成時期三個階段的歷史。本單元內容雖多，但在檢測時，一般只出選擇題或填空題，在此單元出大題并不多。考查只側重對基礎知識的掌握，而且在政治史、經濟史內容上所占比重較大。在本單元的復習中，應將下列內容作為熱點：
1.遠古時期原始居民生產、生活狀況。尤其是對元謀人、北京人、山頂洞人和大汶口原始居民不同狀況，要有詳細了解。
2.春秋五霸和戰國七雄。這其中重點掌握商鞅變法。
3.先秦時期的燦爛文化。重點了解孔子、老子及諸子百家的思想和當時領先世界的成就。
本單元內容頭緒多、時間長、跨度大，但相對簡單，學習時可以從三個方面入手：
首先，要注意原始居民的生產、生活狀況及夏、商、西周的經濟狀況。認識到從使用天然火到人工取火，從使用木棒、石器到青銅、鐵器，反映了人類征服自然能力的提高。而隨之提高的還包括人類的生產方式和生活水平。
其次，要重視兩個過渡，即原始社會向奴隸社會過渡，奴隸社會向封建社會過渡，弄清楚過渡的原因、情況，認識到這種社會開態的更替是生產力發展的結果，是歷史發展的必然和社會的進步。尤其是春秋戰國時期的過渡比較典型。
第三，要注意到文化思路的成就在各個時期的情況，尤其是領先世界的成就，認識到這些成就的產生是當時政治、經濟發展的結果和反映。孔子、老子及諸子百家的思想在我國都有較深遠的影響，屈原的詩歌則充滿著愛國主義精神。
顯能測試
一、選擇題
1.我國境內已知的最早人類是（ ）
A.元謀人 B.藍田人 C.北京人 D.山頂洞人
2.大汶口文化中晚期的原始居民處于（ ）
A.原始人群階段 B.父系氏族公社階段
C.母系氏族公社階段 D.奴隸社會時期
3.我國歷史上第一個奴隸制國家夏朝的建立者是（ ）
A.堯 B.舜 C.禹 D.啟
4.下列各項制度屬于西周的是（ ）
①世襲制②禪讓制③宗法制④分封制
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
5.春秋時期的第一個霸主是（ ）
A.秦穆公 B.楚莊王 C.齊桓公 D.晉文公
6.我國封建社會的形成是在（ ）
A.商朝 B.西周 C.春秋 D.戰國
7.我國有文字可考的歷史開始于（ ）
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.秦朝
8.留下世界上關于哈雷彗星最早記錄的天文學家是（ ）
A.魯國的 B.晉國的 C.齊國的 D.秦國的
9.下列根據孔子言論整理成書的是（ ）
A.《春秋》 B.《詩經》 C.《尚書》 D.《論語》
10.下列觀點屬于墨學家派主張的是（ ）
A.反對掠奪戰爭 B.主張民貴君輕
C.利用自然為人類服務 D.主張政治改革，不必遵循古代傳統
二、材料分析題
11.“始知李太守，伯禹亦不如。”
閱讀材料回答：
①材料中的“李太守”和“伯禹”各指的是誰？
②李太守對人類的貢獻是什么？
潛能測試
三、問答題
12.孔子在教育上的成就有哪些？
13.商鞅變法的內容和歷史意義是什么？
參考答案
顯能測試：
1.A2.B 3.D 4.C 5.C 6.C 7.B 8.B 9.D 10.A11.①李冰。②大禹。③主持修筑名聞世界的都江堰。
潛能測試
12.①教育對象：興辦私學，廣收門徒；②教學方法：注意因材施教；③學習方法：經常復習；④學習態度：老老實實。
13.內容：①打破過去土地上的縱橫世界，國家承認土地私有，允許土地自由買賣；②獎勵耕戰；③建立縣制。意義；經過商鞅變法，秦國的封建經濟得到發展，軍隊的戰斗力加強，逐步成為戰國后期最富有的封建國家。
第一冊第1單元 小結 篇4
秦漢時期是我國封建社會的初步發展時期，也是我國歷史發展的一個重要時期。在歷史學科檢測中，對秦漢時期歷史的考察，無論是政治、經濟，還是民族關系、科技文化等，都有題目出現，內容小到如“秦長城起止點”的填空題，大到如“漢武帝鞏固大一統局面的措施”的列舉題，所以在本單元復習中，應將下列內容作為熱點：
1.秦、西漢、東漢統一局面形成情況及鞏固統一的措施。
2.秦末農爭戰爭和黃中大起義。要掌握它們爆發的背景、過程、結果及結果。
3.民族關系上，秦漢政權對不同的民族應不同時期采取了不同的政策。
4.文化方面重點要掌握領先世界的科技技術。
學習本單元時，可從政治、經濟、民族關系、文化成就幾個方面入手：
政治方面：首先要抓住統一的特點，注意秦、西漢、東漢統一局面形成情況及鞏固統一的措施。其次要把握專利集權統治的建立和鞏固。再次就要注意秦始皇及漢武帝這兩個歷史人物，既要認識他們的貢獻，也要分析其過錯，并從中了解秦亡漢興的原因。
社會經濟方面：重點要注意兩漢時期對黃河的治理及生產技術的改進。
民族關系方面：注意當時少數的分布是“北匈奴、南越族、西西域”，而秦漢政權對不同的民族在不同時期采取了不同的政策。
文化方面：重點要掌握領先世界的科學技術如造紙術、地動儀、麻沸散等；另外王充的唯物主義思想、司馬遷的《史記》，也是當時的重要文化成就。
顯能測試
一、選擇題
1.我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家是（ ）
A.夏期 B.西周 C.商朝 D.秦朝
2.向秦始皇建議實行群縣制的人是（ ）
A.李斯 B.蒙恬 C.史祿 D.淳于越
3.西漢國力最強盛的時期是在（ ）
A.漢高祖時期 B.漢文帝時期 C.漢景帝時期 D.漢武帝時期
4.東漢的都城是（ ）
A.咸陽 B.洛陽 C.長安 D.昆陽
5.下面幾項發明創造，其中出現于東漢時期的是（ ）
A.發明耬車 B.發明水排 C.在耕犁上安裝犁壁 D.溫室栽培蔬菜
6.東漢明帝時，負責治理黃河的水利專家是（ ）
A.鄭國 B.李冰 C.王景 D.杜詩
7.新疆地區正式歸屬中央政權的時間是（ ）
A.公元前138年 B.公元前119年 C.公元前60年 D.公元166年
8.制成全身麻醉藥劑“麻沸散”的是（ ）
A.張仲景 B.華佗 C.扁鵲 D.葛洪
9.我國古代第一部通史是（ ）
A.《春秋》 B.《史記》 C.《漢書》 D.《后漢書》
10.105年，總結勞動人民經驗，改進造紙術的是（ ）
A.張仲景 B.華佗 C.黃帝 D.蔡倫
二、材料分析題
11.“蒼天已死，黃天當立，歲在甲子，天下大吉。”
閱讀材料回答：
①上述材料出自哪支起義軍？
②這支起義軍的領導人是誰？起義爆發于哪一年？
③這次起義的作用怎樣？
潛能測試
12.閱讀下面材料
材料“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”
回答：
（1）這段話是誰說的？意思是什么？
（2）此人的主要貢獻提什么？如何評價他？
三、識圖題
13.讀圖，回答下列問題：
（1）圖中的儀器叫什么？
（2）該儀器是何人何時發明的？
四、問答題
14.簡述兩漢與匈奴的和戰。
參考答案
顯能測試
l.D 2.A 3.D 4.B 5.A 6.C 7.C 8.B 9.B 10.D 11.①黃中軍②張角184年③經過黃中起義的沉重打擊，東漢政權土崩瓦解，名存實亡。
潛能測試 12.①司馬遷 人當然都有一死，但有的人死得比泰山還重，有的卻死得比鴻毛還輕。②他寫了一部不朽的史學名著和文學名著《史記》。是我國古代著名的史學家和文學家。
13.①地動儀 ②張衡 132年
14.和：①白登之圍后，西漢時匈奴“和親”；②公元前1世紀，呼韓邪單位于向漢稱臣；③漢元帝時，昭君出嫁匈；戰：①公元前200年，漢高祖抵御匈奴，被圍平城白登；②漢武帝時，派衛青、霍去病攻打匈奴；③漢明帝時，竇固等出擊北匈奴。
第一冊第1單元 小結 篇5
三國兩晉南北朝時期，從公元220年到589年，是我國封建國家分裂和民族大融合的時期。這一時期，長期的分裂割據和連年戰亂，使北方社會經濟發展受到一定影響，江南地區得到迅速開發，北方出現民族大融合。這一時期，涌現出了許多杰出的科學家、文學家、藝術家和思想家。因此，本單元的考查熱點為：
1.歷史發展的趨勢。要求學生運用歷史唯物主義分析歷史發展的趨勢，如“為什么說從東漢末年到三國鼎立是歷史的進步”、“結合我國3—6世紀的歷史概括這一時期的政治特點及歷史發展的趨勢”等。
2.重大歷史事件。如西晉滅亡的原因、江南得到開發的原因，第一次人口遷徙的原因及影響、北魏孝文帝改革的內容及影響、民融大融合、官渡之戰、赤壁之戰、淝水之戰等。
3.重要歷史人物。如運動歷史唯物主義觀點評價歷史人物曹操、北魏孝文帝。
4.重大文化成就。涉及數學、農學、文學及藝術等方面的重大成就。
三國兩晉南北朝時期從公元3世紀初到6世紀末，這段歷史最明顯的特征有兩點，學習時應著重把握這兩個特征。
其一，國家大分裂。學習時要注意各政權的名稱、順序及建立和滅亡的情況。尤其是三國鼎立局面的形成和西晉的滅亡。
其二，民族大融合。要注意到民族融合是歷史發展的大趨勢，是這一段時間里民族關系的主流。學習時要掌握民族融合出現的原因及表現。尤其是北魏孝文帝改革，既要看到它是民族融合推動下進行的改革，又要看到它反過來促進了民族融合，也要看到它對推動社會發展、少數民族、封建化所起到的積極作用。
另外，還要注意到，這一時期也是我國經濟、文化發展的重要歷史時期。經濟方面，要善于運用歷史唯物主義的方法分析江南得到開發的原因。在文化方面，要善于用列表的形式對所學知識進行整理。
顯能測試
一、選擇題
1.東漢末年，黃河中下游一帶實力最強的軍閥是（ ）
A.袁紹和曹操 B.曹操和孫權 C.曹操和劉備 D.劉備和孫權
2.公元200年曹操大敗袁紹的戰役是（ ）
A.赤壁之戰 B.城濮之戰 C.淝水之戰 D.官渡之戰
3.奠定三國鼎立的重要戰役是（ ）
A.長平之戰 B.巨鹿之戰 C.官渡之戰 D.赤壁之戰
4.魏國的建立者（ ）
A.曹操 B.曹丕 C.劉備 D.孫權
5.西晉的建立者是（ ）
A.司馬懿 B.司馬炎 C.司馬昭 D.司馬睿
6.南北朝時期，在農學研究方面有突出貢獻的人是（ ）
A.劉徽 B.祖沖之 C.酈道元 D.賈思勰
7.西晉完成南北統一的時間是（ ）
A.263年 B.265年 C.280年 D.317年
8.南朝的最后一朝是（ ）
A.齊 B.梁 C.陳 D.宋
9.北朝末年，完成了黃河流域統一的是（ ）
A.東魏 B.西魏 C.北齊 D.北周
10.《蘭亭序》的作者是（ ）
A.王羲之 B.顧愷之 C.曹操 D.陶淵明
二、材料分析題
11.“關中良相惟王猛，天下蒼生望謝安。”
閱讀材料回答：
①材料中所提人物是誰？
②他們在歷史上有何作為？
三、識圖題
12.閱讀下圖
回答：
①圖中所示書籍的作者是誰？
②此書在我國及世界農學史上有何地位？
四、問答題
13.西晉末年為什么會出現人口大遷徙的現象？
潛能測試
一、材料分析題
14.魏主下詔，以為：“宜改姓元氏。”
閱讀材料回答：
①魏主是指誰？
③本詔令指出什么改革？其目的是什么？
二、識圖題
15.閱讀《三國鼎立形勢圖》
回答：
①圖中A、B、C各代表的國名是什么？
②圖中D、E兩處分別發生了什么戰役？
三、問答題
16.試結合西晉的滅亡與北魏孝文帝的改革，談談實行正確民族政策的重要性。
參考答案
顯能測試
1.A 2.D 3.D 4.B 5.B 6.D 7.C 8.C 9.D 10.A
11.①前秦丞相王猛；東晉宰相謝安。②王猛勵精圖治，使前秦強盛起來；謝安主張抵抗前秦的進攻，派兵取得淝水之戰的勝利。
12.①賈思勰 ②這是我國古代現存的第一部完整的農書，也是世界農學史上的優秀著作。
13.西晉末年，中原水利失修，旱災、蝗災、疾疫連年不斷。為了求食，中原人民開始向南遷徙。八王之亂的破壞，以及西、北各族勢力的沖擊，引起更大規模的移民潮。黃河流域的人口遷徙到長江流域，長江流域的人口向更南的地方遷徙，形成我國古代第一次人口遷徙的高潮。
潛能測試 14.①北魏孝文帝 ②改鮮卑姓為漢姓，目的是接受漢族的先進文化。
15.①吳國、魏國、蜀國 ②官渡之戰、赤壁之戰
16.答案提示：可結合西晉的民族奴役和壓迫政策及孝文帝的民族融合政策，說明加強民族融合有利于民族團結、民族進步和各民族的共同繁榮。
第一冊第1單元 小結 篇6
三國兩晉南北朝時期，從公元220年到589年，是我國封建國家分裂和民族大融合的時期。這一時期，長期的分裂割據和連年戰亂，使北方社會經濟發展受到一定影響，江南地區得到迅速開發，北方出現民族大融合。這一時期，涌現出了許多杰出的科學家、文學家、藝術家和思想家。因此，本單元的考查熱點為：
1.歷史發展的趨勢。要求學生運用歷史唯物主義分析歷史發展的趨勢，如“為什么說從東漢末年到三國鼎立是歷史的進步”、“結合我國3—6世紀的歷史概括這一時期的政治特點及歷史發展的趨勢”等。
2.重大歷史事件。如西晉滅亡的原因、江南得到開發的原因，第一次人口遷徙的原因及影響、北魏孝文帝改革的內容及影響、民融大融合、官渡之戰、赤壁之戰、淝水之戰等。
3.重要歷史人物。如運動歷史唯物主義觀點評價歷史人物曹操、北魏孝文帝。
4.重大文化成就。涉及數學、農學、文學及藝術等方面的重大成就。
三國兩晉南北朝時期從公元3世紀初到6世紀末，這段歷史最明顯的特征有兩點，學習時應著重把握這兩個特征。
其一，國家大分裂。學習時要注意各政權的名稱、順序及建立和滅亡的情況。尤其是三國鼎立局面的形成和西晉的滅亡。
其二，民族大融合。要注意到民族融合是歷史發展的大趨勢，是這一段時間里民族關系的主流。學習時要掌握民族融合出現的原因及表現。尤其是北魏孝文帝改革，既要看到它是民族融合推動下進行的改革，又要看到它反過來促進了民族融合，也要看到它對推動社會發展、少數民族、封建化所起到的積極作用。
另外，還要注意到，這一時期也是我國經濟、文化發展的重要歷史時期。經濟方面，要善于運用歷史唯物主義的方法分析江南得到開發的原因。在文化方面，要善于用列表的形式對所學知識進行整理。
顯能測試
一、選擇題
1.東漢末年，黃河中下游一帶實力最強的軍閥是（ ）
A.袁紹和曹操 B.曹操和孫權 C.曹操和劉備 D.劉備和孫權
2.公元200年曹操大敗袁紹的戰役是（ ）
A.赤壁之戰 B.城濮之戰 C.淝水之戰 D.官渡之戰
3.奠定三國鼎立的重要戰役是（ ）
A.長平之戰 B.巨鹿之戰 C.官渡之戰 D.赤壁之戰
4.魏國的建立者（ ）
A.曹操 B.曹丕 C.劉備 D.孫權
5.西晉的建立者是（ ）
A.司馬懿 B.司馬炎 C.司馬昭 D.司馬睿
6.南北朝時期，在農學研究方面有突出貢獻的人是（ ）
A.劉徽 B.祖沖之 C.酈道元 D.賈思勰
7.西晉完成南北統一的時間是（ ）
A.263年 B.265年 C.280年 D.317年
8.南朝的最后一朝是（ ）
A.齊 B.梁 C.陳 D.宋
9.北朝末年，完成了黃河流域統一的是（ ）
A.東魏 B.西魏 C.北齊 D.北周
10.《蘭亭序》的作者是（ ）
A.王羲之 B.顧愷之 C.曹操 D.陶淵明
二、材料分析題
11.“關中良相惟王猛，天下蒼生望謝安。”
閱讀材料回答：
①材料中所提人物是誰？
②他們在歷史上有何作為？
三、識圖題
12.閱讀下圖
回答：
①圖中所示書籍的作者是誰？
②此書在我國及世界農學史上有何地位？
四、問答題
13.西晉末年為什么會出現人口大遷徙的現象？
潛能測試
一、材料分析題
14.魏主下詔，以為：“宜改姓元氏。”
閱讀材料回答：
①魏主是指誰？
③本詔令指出什么改革？其目的是什么？
二、識圖題
15.閱讀《三國鼎立形勢圖》
回答：
①圖中A、B、C各代表的國名是什么？
②圖中D、E兩處分別發生了什么戰役？
三、問答題
16.試結合西晉的滅亡與北魏孝文帝的改革，談談實行正確民族政策的重要性。
參考答案
顯能測試
1.A 2.D 3.D 4.B 5.B 6.D 7.C 8.C 9.D 10.A
11.①前秦丞相王猛；東晉宰相謝安。②王猛勵精圖治，使前秦強盛起來；謝安主張抵抗前秦的進攻，派兵取得淝水之戰的勝利。
12.①賈思勰 ②這是我國古代現存的第一部完整的農書，也是世界農學史上的優秀著作。
13.西晉末年，中原水利失修，旱災、蝗災、疾疫連年不斷。為了求食，中原人民開始向南遷徙。八王之亂的破壞，以及西、北各族勢力的沖擊，引起更大規模的移民潮。黃河流域的人口遷徙到長江流域，長江流域的人口向更南的地方遷徙，形成我國古代第一次人口遷徙的高潮。
潛能測試 14.①北魏孝文帝 ②改鮮卑姓為漢姓，目的是接受漢族的先進文化。
15.①吳國、魏國、蜀國 ②官渡之戰、赤壁之戰
16.答案提示：可結合西晉的民族奴役和壓迫政策及孝文帝的民族融合政策，說明加強民族融合有利于民族團結、民族進步和各民族的共同繁榮。