第二冊東南亞
一、課時：第1課時（共2課時）
二、教學目標 ：
1、識記東南亞的范圍和國家，聯系兩大洋和兩大洲的重要地理位置。
2、理解馬六甲海峽位置的重要性。
3、熱帶雨林和熱帶季風氣候的比較。
4、熱帶氣候對農業生產的影響。
5、會讀東南亞政區圖、地形圖、馬六甲海峽圖。
6、會利用東南亞地圖分析地形特征和地理位置，培養學生觀察、分判斷的能力。
7、培養學生初步具有可持續發展觀念，和增強學生學習地理的信心。
三、教學重點和難點：
1、 東南亞地理位置的重要性
2、 熱帶氣候的比較及對農業生產的影響
四、教具：東南亞政地形圖、亞洲氣候圖、東南亞國家主要農作物分布圖和投影儀、多媒體
五、教學過程 ：
（一） 復習日本知識
1、 在日本地圖上指出四大島
2、 說出日本的特點
（1） 多火山、地震。――為什么？（提問學生）
（2） 發達的經濟――為什么？（提問學生）
（3） 日本工業主要分布在哪里――原因是什么？（提問學生）
（4） 日本的文化特點―――東西方兼容。
3、 引入新課：日本工業現在很多都轉移到發展中國家去，特別是東南亞國家，大家平時有沒有注意到，家里用的日本電器，特別是松下電視，它主要來自哪里？――馬來西亞，今天我們就來學習東南亞
（二） 十字路口的位置
1、 讀圖7.17東南亞在世界的位置和圖7.18東南亞的地形
（1） 完成P28活動1
（2） 東南亞包括中南半島和馬來群島兩大部分
（3） 分析它的位置是位于哪兩洲和哪兩洋。
（4） 引入馬六甲海峽的位置，完成活動2
2、 同學們交流各自對東南亞的情況了解
通過網上收集的資料，每組叫一位同學讀出自己收集的資料。
（三） 熱帶氣候與農業生產
從與我國南方有很多相似，引入農業生產。
（1） 糧食作物主要是水稻，說明原因。
（2） 是世界重要的熱帶作物生產基地之一，讀圖7.22東南亞國家主要農作物分布。
說出有哪些農作物與其分布。
（3） 總結出是世界上橡膠、油棕、椰子和蕉麻的最大產地。
（4） 分析產生的原因―――濕熱的氣候，引入熱帶氣候
（5） 完成P30活動1，2（教師逐步指導）
（6） 課件演示熱帶雨林氣候區一天的天氣過程。
（四）小結。