走出教室 感受自然

讓學生以抽象的色彩和點線來表現主觀情緒，感受色彩和點線的表現性。它既是前課色彩的冷暖及冷暖色調知識的鞏固和延伸，又為以后的色彩創作奠定了基礎。本課的內容頗有趣味性，表現的手法也可以靈活、多樣。...

教到《奇怪的圖形》這一課時，利用數學課中學過的簡單幾何圖形，開拓學生創造性思維能力，讓他們將幾何圖形有機地搭配成畫。 首先把幾個簡單的幾何形狀讓學生猜一猜，這些形狀表現的是什么？然后請同學們思考：通過你的想象，這些形狀還可...

汗衫作為夏季T恤衫的一個特殊類型，在人們的生活中，它既隨意時尚；既舒適又充滿強烈的文化氣息。《畫汗衫》一課非常切合兒童的生活實際，通過畫汗衫，可以提高學生對生活物品和自己周邊環境的審美評價能力，激發其美化生活的愿望，發展創...

美術是情感的藝術，美術實踐過程離開了情感，美術的優美話年就成了枯樹一棵。在教學過程中，教師必須先有美術之情，以情感人，以情動人，以情打開學生的心靈，讓學生用心去觸摸美術，用情體驗美術，最后實現以美術之情感染人，塑造人。...

寓言故事文字淺顯易懂，幽默有趣，具有民族傳統特色，并反映深刻的道理，讀后耐人尋味。神話故事美麗動人，充滿神氣色彩，不僅可以豐富我們的歷史知識、提高文化素養，而且可以讓我們看到祖先們在征服大自然、與大自然抗爭的歷史長河中那...

在傳統的美術課堂教學中教師只能依賴有限的教學資源把美術知識和圖片資料傳授給學生，在這樣的教學環境下，學生所學到的知識是及其有限的。而在網絡環境下進行美術教學，可以借助網上大量的教學資源來豐富美術教學內容。...

柔軟的泥土經過了火的洗禮，變成了堅硬的陶器。面對著自己捏制的陶器，孩子們個個歡呼雀躍。玩泥是孩子的天性，孩子做陶并不是為了追求成功，而是在于土、水、火的不斷交往中，表露自己的感情，獲得愉悅的情緒。...

世界上最善于想象，最富有想象力的就是我們的兒童，他們心能駕馭想象的翅膀遨游于大海、天空乃至無限的宇宙。未來的建筑能喚起孩子們無邊的想象，也能激起孩子們無窮的制作樂趣。...