《社會需要公平合作》導學案（精選2篇）
《社會需要公平合作》導學案 篇1
第七課 公平合作
1《社會需要公平合作》（下）導學案
學習目標：理解公平合作對社會健康發展、和諧穩定的積極作用。
教學重點：公平合作有利于社會的和諧穩定與發展。
教學難點：公平合作對社會發展的作用。
一、閱讀文本，自主學習
1公平合作有什么重要作用？
2.讀課本72頁粵港澳三地合作、泛珠三角區域合作是如何體現公平的？
3.讀課本73頁第三目第三標題下材料，說明工廠出現用工荒和這一問題得到解決的原因是什么？
4節課內容提要：（第三目題）
二、合作探究：
1.讀課本72頁家用電器公司發展事例，是什么原因導致了該公司銷售越來越差？該公司重新奪回市場的做法，對我們有什么啟示？
2.（中考題）：某班要評選出五名“三好學生”，班主任老師說：“學生就是要看學習，本次期末考試前五名的就是三好學生。”小明心想：“小剛雖考了第三名，但是他太自私，問他問題也不告訴我，他配當三號三好學生嗎？”小麗想：“以前考試我都是前五名，可這次卻考了第六名，就沒有資格當三好學生了，這公平嗎？”
1 王老師，小明，小麗為什么對評選“三好學生”有不同的主張和想法？
2 你認為王老師的做法公平嗎？請你為王老師提點好的建議？
3結合材料回答：不公平會帶來哪些危害？
三、當堂訓練
1、一個良好的社會，應該能夠使人們穩定持久地進行合作，也只有（ ）
a、發展b、理解c、公平d、相互熟悉
2、下列說法不正確的是（ ）
a、公平總受到一定社會條件的制約b、公平總是相對而言的c、理智面對社會生活中的不公平d、生活中一點公平都沒有
3、社會公平的重要體現（ ）
a、平等地享受權利、平等地履行義務b、任何事情上的絕對平等c、每個人的付出都得到了回報d、每個公民盡可能地崇尚公平
15、“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”說明( )
①個體要取得成功離不開合作②合作發揮集體量，也使個體的價值得到實現 ③要重視合作，搞好團結④“百花齊放”不如“一枝獨秀”
a.①②③b.①②④c、①③d.①②③④
四、拓展提升
《眾人劃槳開大船》這首歌如此唱道：
一根筷子幺，輕輕被折斷;十雙筷子幺，牢牢抱成團。據此歌回答：
1 從此歌的含意中你明白了什么道理？
2舉例說明公平合作對于社會發展有什么作用？
3.你品嘗過成功合作的喜悅嗎？說出來與大家分享一番。
《社會需要公平合作》導學案 篇2
第七課 公平合作
1《社會需要公平合作》（上）導學案
老師寄語：把你的臉迎向陽光，那就不會有陰影！
學習目標：知道個人與社會的合作關系，并能正確認識公平合作。
教學重點：公平的合作要求人們在合作中合理分配利益與責任；
教學難點：公平合作中如何合理分配利益與責任。
一、閱讀文本，自主學習
1學習、體育活動、生產離不開合作，你還能列舉出除此以外的哪些實例，試列三例。
2人與社會之間的關系是怎樣的？
3公平合作對人們提出了怎樣的要求?
5節課內容提要：（只整理第一、第二目題）
二、合作探究：
1.人是社會的人。從合作角度，我們每個人應該社會做些什么？
2.讀課本76頁外商與柳林棉紡廠合作的事例，從權利與義務關系的角度，討論公平合作中利益與責任之間的關系。
三、當堂訓練
1.公平是比較之中產生的,可以這樣說
a.公平是得到自己該得的 b.公平是分擔自己該做的
c.公平意味著處理事情要合情合理 d.公平是取得了多于應得的利益
2..社會生活需要合作。下列有關“社會合作”說法錯誤的是（ ）
a.美好生活的實現需要全體社會成員在社會合作中共同創意。
b.社會合作是社會生活順利進行的必要條件。
c.在社會合作中，享受社會利益和分擔社會負擔是絕對的。
d.社會合作需要公平。
3.下列對“公平”與“不公平”認識錯誤的是（ ）
a.公平總受到一定社會條件的制約，任何社會都會存在一些不公平的現象
b.公平總是相對的，無論我們如何努力，都不可能達到絕對公平
c.公平與否的判斷，完全憑個人的主觀感受和好惡
d.面對不公平的現象，我們應努力謀求最大限度的公平
四、拓展提升
（一）1 兒子：我可以與城市小朋友一起上學啦！ 媽媽：我可以按時領上打工工資啦！
2 據了解西安市目前有100萬外來務工人員，他們需要接受義務教育的子女達40多萬.近年來，市政府高度重視舉辦外來務工人員子女暑假免費培訓班的情況。
(1)“兒子”“媽媽”的什么權利分別得到了保障？
（2）從社會公平的角度看，市政府為什么高度重視外來務工人員及其子女就學問題?
（二）瞎子和跛子的故事
瞎子和跛子是一對好朋友，他們被大炎困在一座樓房里，眼看著將坐以待斃。但四肢健全的瞎子和眼睛明亮的跛子聰明地組合成完整的“身體”，瞎子背起跛子，跛子指路，兩人終于從大火中死里逃生。
這個故事給你什么啟示？