《星星變奏曲》
預習案
1.江河，原名________，1949年生，北京人。1980年在《上海文學》發表處女作《星星變奏曲》。是新時期________詩的代表詩人之一。
2.把你在文中遇見不熟悉的字或者詞寫在下面。
3.詩中出現的下列一些物象，哪些象征光明美好的世界？哪些象征黑暗冰冷的現實世界？
星星、詩、蜜蜂、柔軟的晚上、湖、螢火蟲、睡蓮、春天、鳥、白丁香、凍僵的夜晚、寒冷、僵硬的土地、冰雪、飄動的旗子、瘦小的星、火。
（1）象征理想世界：________________________________________
（2）象征冰冷世界：________________________________________
4.怎樣理解“風吹落一顆又一顆瘦小的星星”這句詩？
導學案
一、 導語：
每當夜深人靜的時候，我們在野外，仰望天空。就會不由自主地想起誰寫的什么詩？——郭沫若《天上的街市》。齊背這首詩：
“遠遠的街燈明了/好像閃著無數的明星/天上的明星現了/好像點著無數的街燈/。我想那縹緲的空中/定然有美麗的街市/街市上陳列的一些物品/定然是世上沒有的珍奇/——你看，那淺淺的天河/定然是不甚寬廣/那隔著河的牛郎織女/定能夠騎著牛兒來往/——我想他們此刻/定然在天街閑游/不信，請看那朵流星/是他們提著燈籠在走”。
這首詩作者采用了反襯的手法——用天上的幸福自由來反襯現實生活黑暗。從而表達了作者憧憬自由、幸福生活的思想。那么，今天我們來學習另一首描寫也是星星的詩——江河的《星星變奏曲》。而這首詩中作者又借助星星來表達怎樣的思想呢？
二、 整體感知：
1、導入語中所提出的問題。
提示：對光明和美好生活的追求以及對寒冷殘酷的現實的厭棄和憎惡。
2、分別概括這兩節詩的內容并想一想這兩節詩在形式有什么關系？
光明與美好的意境 對比 寒冷和殘酷的意境
追求和憧憬 厭棄和憎惡
注：像這樣兩節詩所表達的內容相反或相近，形式相近，兩節詩形成對偶的形式。這種結構形式，我們把它叫做“變奏曲”。（再舉例來說明，如音樂。）所以，標題中的“星星”揭示了詩歌的主題；而“變奏曲”揭示了詩歌的結構。
三、 局部品味探討：
1、 分組：分別找出每一節詩所描繪的意象是哪些并說說這些意象的特點？從其特點中我們可以聯想到什么？
提示：
星星、湖、螢火蟲、春天、詩、蜜蜂、睡蓮、鳥、白丁香、火、旗子彈
——溫情浪漫自由——光明的象征。
夜、寒冷、冰雪、苦難的詩、僵硬的土地、瘦小的星
——可怕殘酷——黑暗殘酷的象征。
2、 重點品味以下詩句的含義：
（1）、為什么說“每天/都是一首詩/每個字都是一顆星/像蜜蜂在心頭顫動”？
提示：美好的生活就像詩一樣的美，每一個人都希望每天把自己幸福、快樂的人生譜寫下來，這種愿望就像星星一樣的明亮，像像蜜蜂一樣釀造出來蜜一樣的甜。
（2）、“誰不愿一，有一個柔軟的晚上/柔軟得像一片湖/熒火蟲和星星在睡蓮叢中游動”采用了什么樣的修辭手法？（引導學生體驗該句的含義）
提示：
晚上 湖
黑暗（殘酷） 和平（自由、舒暢）
睡蓮——象征著人的安閑自在。把夜晚的寧靜、平靜、溫馨和自由自在，給人以溫柔和夢的美好感覺。
（3）、“春天，鳥落滿枝頭/像星星落滿天空”這個比喻揭示了怎樣的深刻含義？