《詩兩首》學習要點

《詩兩首》學習要點

《詩兩首》
《我愛這土地》

這首詩作于群情激奮的抗戰初期，抒寫的是愛國主義主題。

一、掌握如下字詞
嘶啞 喉嚨 洶涌 黎明

二、內容分析
作者脹滿于胸中的對祖國土地的摯愛是那么的強烈，這是一種生死不已的愛，是無法用常規語言來表達的愛，它逼迫作者只好舍棄人的思維語言，而借用鳥的思維語言。

艾青在第二句中僅僅用了"嘶啞"一詞，就把杜鵑泣血似的形象賦予了悲憤的愛國者，十分傳神。

緊接著后面的三行詩，主要是呈現山河破碎的種種景象，用得似乎不夠惜墨如金。但詩人激奮的愛國感情，正是借著這廣闊畫卷般的客觀物象舒展開來；排比句式的靈活使用，更凸現了詩中洶涌澎湃的情感力量。

然而詩情剛剛高漲，又陡落下來，本節最后兩句出現了死的意向。在這里，"連羽毛也腐爛在土地里"的悲哀場景，有力地反襯出詩人至死不渝的悲壯愛國感情。

第一節詩可說已經相當動人，愛國感情被點點滴滴地濃縮在杜鵑泣血似的形象譬喻里，但第二節詩才真正是神來之筆。詩人突然跳脫，不再寫鳥了，而是仿佛在自言自語似的。

《鄉愁》

關于作者：
余光中，1952年中國臺灣大學外文系畢業，1959年獲美國愛荷華大學藝術碩士，曾在中國臺灣、美國、香港多所大學任教，1985年返回中國臺灣任中山大學文學院院長。在教學之余，勤奮地從事創作和翻譯，以詩與散文馳名文壇，文學評論及翻譯亦卓有成就，他的代表作品有：《舟子的悲劇》、《天狼星》、《蓮的聯想》、《在冷戰的年代》、《白玉苦瓜》、《隔水觀音》等。

學習本詩：
通讀這首詩，對全詩內容有一個整體性、粗略的印象，弄清以下幾個問題：

1、作者是按照什么順序來組織材料的？找出表明此順序的句子，并指出在全詩中起什么作用？
時間順序："小時候"、"長大后"、"后來啊"、"而現在"。這種表時間的時序詞像一條紅線貫串全詩，概括了詩人成長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念。

2、詩人說"鄉愁是一枚小小的郵票鄉愁是一張窄窄的船票"，這兩句詩中的"郵票船票"各指什么？它們何以寬慰詩人的鄉愁？
"郵票"指代信件，憑書信往來可以寬慰鄉愁。"船票"指代船只，以船為載體了卻鄉愁。

3、讀了本詩，哪些詩句表達了詩人渴望祖國統一的心愿？
而現在
鄉愁是一灣淺淺的海峽
我在這頭
大陸在那頭

中 考 解 析

1、（江蘇省徐州市）下面的說法，有錯誤的一項是（ ）
A. 自號"醉翁"而又"醉翁之意不在酒"的北宋杰出文學家--歐陽修。
B. 年老體弱"僵臥孤村"還想著"為國戍輪臺"的南宋愛國詩人--辛棄疾。
C. 面對國民黨特務的手槍拍案而起，發表《最后一次講演》的著名詩人、學者、民主戰士--聞一多。
D. 早在19世紀就以小說《競選州長》揭露美國"民主政治"的虛偽性和欺騙性的美國著名作家-馬克·吐溫。
【考點】：文學常識
【分析】：答案為B項。年老體弱"僵臥孤村"還想著"為國戍輪臺"的南宋愛國詩人應該是指陸游，有他的詩句"僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪"為證。

2、（浙江省寧波市）
①《龍宮索寶》選自我國古代著名的長篇神話小《 》。《最后一課》的作者都德是19世紀 國小說家。
②《蓓蕾年華映碧波》憶寫的是"左聯"五烈士之一的青年革命詩人 。
【考點】：文學常識
【分析】：答案為：①西游記 法。②殷夫。本題采用填空題的形式，其考查的點多而新，問題設計也較巧妙，把常識的考查與作品的實際內容緊密聯系起來，既重知識的檢查，又重能力檢驗。解答文學常識填空題要注意根據題目的實際語境作出正確的判斷。在填寫答案時還會出現筆誤的問題。這些在解題時都要引起高度重視，防止出現不應有的失誤。

3、（新疆烏魯木齊）下列課文、出處、作家、時代對應不正確的一項是( )
A.《陳涉世家》--《史記》--司馬遷--漢朝
B.《魯提轄拳打鎮關西》--《水滸傳》--羅貫中--元末明初
C.《葫蘆僧判斷葫蘆案》--《紅樓夢》--曹雪芹--清朝
D.《孔乙己》--《吶喊》--魯迅--現代
【考點】：文學常識
【分析】：答案為B項。此題考查的角度涉及到對作家作品知識的記憶，作家年代、朝代、國別的記憶，作品中名句與作品乃至出處、國籍等的一致性等。其考查的知識點多、覆蓋面廣、古今中外都兼顧。從題型上來看是單項選擇題，但從每一個所給的選項來看又是屬于配伍題。解這種題最容易出現的問題主要有：1.對知識的記憶模糊不清而導致張冠李戴；2.對所給配伍選項審題不準而導致誤選。因此，平時訓練就要進行"精加工"，努力提高自己掌握知識和運用知識的能力。B項中《魯提轄拳打鎮關西》出自《水滸傳》，其作者不是羅貫中，而是元末明初的施耐庵。

測試

1、下列詞語的書寫不恰當的一項是（ ）
A、嘶啞 喉嚨 洶涌
B、激怒 溫柔 腐爛
C、深沉 郵票 墳暮
D、海峽 模糊 別離

2、《我愛這土地》作者是      ，寫于      年。《鄉愁》的作者是     。

3、本文兩首詩歌都表達了     的主題。

4、下列說法不恰當的一項是（ ）
A、《我愛這土地》描述了鳥兒歌唱的四個對象：土地、河流、風、黎明。它們的核心是黎明。
B、艾青在詩中開頭把自己假設為一只“鳥”的形象。
C、《我愛這土地》一詩中的“鳥”是飽受磨難的喉嚨嘶啞的鳥，這能夠讓讀者感染到強烈的憂患意識。
D、艾青在詩中所提到的“土地”，象征著生他養他而又多災多難的祖國。

5、下列說法不恰當的一項是（ ）
A、《鄉愁》一詩是按時間順序來寫的。
B、余光中為每個階段的鄉愁找到了一個具體的對應物，它們分別是：郵票、船票、海峽、墳墓。
C、《鄉愁》一詩中，節與節、句與句均衡對稱，同一位置上詞語的重復和疊詞的運用造成一種類似音樂的回環往復、一唱三嘆的旋律。
D、“鄉愁”體現了詩人余光中思想中最執著的主導情感——中國意識。

參 考 答 案

1、C
解析：“墳暮”應該改為“墳墓”。
2、艾青、1938、余光中
3、愛國主義
4、A
解析：它們的核心是土地。
5、B
解析：它們分別是：郵票、船票、墳墓、海峽。

課 外 拓 展

一、艾青簡介。
艾青(1910.3.27-)原名蔣海澄，浙江金華人。1928年中學畢業后考入國立杭州西湖藝術院。1929年在林風眠校長的鼓勵下到巴黎勤工儉學，在學習繪畫的同時，接觸歐洲現代派詩歌。比利時詩人凡爾哈侖給他的影響最大。1932年創作第一首詩《會合》，此詩以筆名"莪伽"發表于同年七月出版的《北斗》第2卷第3、4期合刊。

1932年5月回到上海，加人中國左翼美術家聯盟，并組織春地畫社。7月，被捕入獄，在獄中翻譯凡爾哈侖的詩作并創作了名篇《大堰河--我的保姆》。接著創作了《蘆笛》、《巴黎》等。1935年10月，經保釋出獄。1937年抗戰爆發后到武漢，寫下《雪落在中國的土地上》。1938年初到西北地區，創作了《北方》等著名詩篇。同年到桂林，任《廣西日報》副刊編輯，又與戴望舒合辦詩刊《頂點》，此間較重要作品有《詩論》。

1940年到重慶任育才學校文學系主任，不久赴延安，在陜甘寧邊區文化協會工作。此時代表作有《向太陽》等。1944年獲模范工作者獎狀，并加人中國共產黨。1945年10月隨華北文藝工作團到張家口，后任華北聯合大學文藝學院領導工作，寫有《布谷鳥》等詩。

1957年被錯劃為右派分子，1958年到黑龍江農墾農場勞動，1959年轉到新疆石河子墾區。1979年徹底乎反后，寫下《歸來的歌》、《光的贊歌》等大量詩歌。 從詩歌風格上看,解放前，艾青以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；建國后，又一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。他的"歸來"之歌，內容更為廣泛，思想更為渾厚，情感更為深沉，手法更為多樣，藝術更為圓熟。建國后出版的詩集有《歡呼集》、《寶石的紅星》、《海岬上》、《春天》、《歸來的歌》、《彩色的詩》、《域外集》、《雪蓮》、《艾青詩選》等。艾青以其充滿藝術個性的歌唱卓然成家，實踐著他"樸素、單純、集中、明快"的詩歌美學主張。

二、《鄉愁》〔余光中〕賞析
鄉愁，是中國詩歌一個歷久常新的普遍的主題，余光中多年來寫了許多以鄉愁為主題的詩篇，《鄉愁》就是其中情深意長、音調動人的一曲。
正像中國大地上許多江河都是黃河與長江的支流一樣，余光中雖然身居海島，但是，作為一個摯愛祖國及其文化傳統的中國詩人，他的鄉愁詩從內在感情上繼承了我國古典詩歌中的民族感情傳統，具有深厚的歷史感與民族感，同時，中國臺灣和大陸人為的長期隔絕、飄流到孤島上去的千千萬萬人的思鄉情懷，客觀上具有以往任何時代的鄉愁所不可比擬的特定的廣闊內容。余光中作為一個離開大陸三十多年的當代詩人，他的作品也必然會烙上深刻的時代印記。《鄉愁》一詩，側重寫個人在大陸的經歷，那年少時的一枚郵票，那青年時的一張船票，甚至那未來的一方墳墓，都寄寓了詩人的也是萬千海外游子的綿長鄉關之思，而這一切在詩的結尾升華到一個新的高度："而現在/鄉愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭。"有如百川奔向東海，有如千峰朝向泰山，詩人個人的悲歡與巨大的祖國之愛、民族之戀交融在一起，而詩人個人經歷的傾訴，也因為結尾的感情的燃燒而更為撩人愁思了，正如詩人自己所說："縱的歷史感，橫的地域感。縱橫相交而成十字路口的現實感。"(《白玉苦瓜》序)這樣，詩人的《鄉愁》是我國民族傳統的鄉愁詩在新的時代和特殊的地理條件下的變奏，具有以往的鄉愁詩所不可比擬的廣度和深度。
在意象的擷取和提煉上，這首詩具有單純而豐富之美。鄉愁，本來是大家所普遍體驗卻難以捕捉的情緒，如果找不到與之對應的獨特的美的意象來表現，那將不是流于一般化的平庸，就是墮入抽象化的空泛。《鄉愁》從廣遠的時空中提煉了四個意象：郵票、船票、墳墓、海峽。它們是單純的，所謂單純，絕不是簡單，而是明朗、集中、強烈，沒有旁逸斜出意多文亂的蕪蔓之感；它們又是豐富的，所謂豐富，也絕不是堆砌，而是含蓄。有張力，能誘發讀者多方面的聯想。在意象的組合方面，《鄉愁》以時間的發展來組合意象，可稱為意象遞進。"小時候長大后后來啊而現在"，這種表時間的時序語像一條紅線貫串全詩，概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念，前面三節詩如同洶涌而進的波濤，到最后轟然而匯成了全詩的九級浪。
《鄉愁》的形式美也令人矚目。它的形式美一表現為結構美，一表現為音樂美。《鄉愁》在結構上呈現出寓變化于統一的美。統一，就是相對地均衡、勻稱；段式、句式比較整齊，段與段、句與句之間又比較和諧對稱。變化，就是避免統一走向極端，而追逐那種活潑、流動而生機蓬勃之美。《鄉愁》共四節。每節四行，節與節之間相當均衡對稱，但是，詩人注意了長句與短句的變化調節，從而使詩的外形整齊中有參差之美。《鄉愁》的音樂美，主要表現在回旋往復、一唱三嘆的美的旋律，其中的"鄉愁是--"與"在這頭……在那(里)頭"的四次重復，加之四段中"小小的窄窄的矮矮的淺淺的"在同一位置上的疊詞運用，使得全詩低回掩抑，如怨如訴。而"一枚一張一方一灣"的數量詞的運用，不僅表現了詩人的語言的功力，也加強了全詩的音韻之美。
《鄉愁》，有如音樂中柔美而略帶哀傷的"回憶曲"，是海外游子深情而美的戀歌。

(選自《新詩鑒賞辭典》，上海辭書出版社1991年版)