第九單元 溶液 課題1 溶液的形成
化學教學案
第九單元 溶液
課題1 溶液的形成
教學目標：1、溶液的概念及組成
2、溶解時的吸熱和放熱
教學重點：溶液的概念及組成
教學難點：溶解時的吸熱和放熱
學情分析：溶液與日常生活聯系密切，本節課可充分利用生活中有關溶液的知識，激發學生的興趣，對學生今后的學習起著至關重要的作用，從而體現新課改的精神。
教學方法：學生討論交流、實驗探究
課時安排：1課時
教學手段：課本上的彩圖、課外收集的資料、分組實驗
課前預習作業：
1、你接觸過哪些液體物質？舉例說明。
2、一些物質（如：食鹽、蔗糖、泥土、植物油、面粉等）分別放入一定量的水中，然后觀察現象并記錄下來。
3、什么叫溶液？你上面舉出的例子中哪些是溶液？
4、溶液有幾部分組成？指出上述溶液中的溶質、溶劑分別是什么？
5、觀察一下溶液，從外觀上看有哪些特征呢？
教學內容：
教學過程
教師活動
學生活動
設計意圖
組織學生收集溶液的相關資料
從自己家中尋找常見的溶液，帶少量樣品到學校
創設趣味性化學情景，激發學生的好奇心。
導入
要求學生看教材中的插圖、圖9-1及圖9-3
看圖片思考
讓學生在欣賞精美的圖片中感知化學的魅力。
【講解】這些精美的圖片都與化學中的溶液密切相關，都是用化學方法制成的特殊液體產生的神奇效果。這節課我們將與大家一起走進化學溶液世界，領略化學的魅力。
結合圖片中有關溶液的介紹，使學生在強烈的求知欲作用下，深切感受到學習溶液的重要性。培養學生樹立良好的化學情感。
創設情境
引導發現
一、溶液
做【實驗9-1】
分組合作
創設實驗情境，激活學生的思維，使學生在輕松愉快的氛圍中感知溶液就在我們身邊。
組織學生閱讀教材，并思考下列問題：
1、什么叫溶質？
2、什么叫溶劑？
閱讀教材后，分小組討論，交流對溶液組成的認識。
培養學生的小組合作意識，及分析歸納能力。
【介紹】常見溶液中的 溶質和溶劑
【實驗9-2】、【實驗9-3】
做練習
分組實驗
拓寬學生的學習視野，提高對溶液的認識，樹立學以至用的意識。
從人類衣食住行的角度，列舉大量的事實，說明溶液與人類密不可分的關系。
小組討論，交流資料。
引發學生對溶液的親近感，感知學好化學的重要性。
讓學生列舉生產、生活中與溶液有關的現象或事例。
獨立思考或小組討論。
引導學生確立“從生活走進化學，從化學走向社會”的學習意識。
深入研究
溶液與濁液的區別
【實驗9-4】
小組討論，提交結論
讓學生在猜想、解疑中體驗化學知識的重要性。
創設情境
二、溶解時的吸熱和放熱
【活動與探究】
一些物質溶解時的吸熱與放熱
小組實驗，討論交流
讓學生通過自己研究，培養總結歸納的能力。
歸納總結
生活中處處有化學，學好化學，用好化學，能造福人類，使世界變的更加絢麗多彩。
讓學生真正了解“從生活走進化學，從化學走向社會”的內涵，樹立學好化學，造福人類的遠大理想。
課堂小結
1、溶液的概念及組成
2、溶解時的吸熱與放熱
學生總結
結合化學學科特點，在學習方法和學習要求上，給予指導。
板書設計：
一、溶液：
1、什么叫溶液？
2、什么叫溶劑？
3、什么叫溶質？
4、溶液的組成：溶質和溶劑
5、常見溶液中的 溶質和溶劑