《元素符號表示的量》教學反思
本節內容我一共上了3課時，可發現學生對知識點的掌握不是很理想，總結經驗如下：1、介紹相對原子質量時，要指出“以C-12”原子的質量的1/12為標準，并用相應的練習加以鞏固，讓學生充分理解相對原子質量的意義。
2、教學化學式時，可通過各種形式加深學生對化學式的認識，以及化學語言的表達。如可組織學生看圖說話等。
3、化學式的計算中要引導學生規范解題，可補充一定的例題，以幫助學生加深對化學式的理解，掌握化學式計算的方法。
《元素符號表示的量》教學反思
本節內容我一共上了3課時，可發現學生對知識點的掌握不是很理想，總結經驗如下：教學目標知識目標：了解元素概念的涵義及元素符號的表示意義；學會元素符號的正確寫法；了解并記憶常見的24種元素符號。理解單質和化合物的概念。理解氧化物的概念。能力目標：培養學生歸納概括能力及查閱資料的能力。...
一.知識教學點1.元素。2.元素符號。3.單質和化合物。4.氧化物。二.重、難、疑點及解決方法 1.重點：元素概念的初步形成及理解。 2.難點：原子與元素，單質與化合物，氧化物與化合物及含氧化合物的區別的聯系。...
第三節 元素 元素符號（2課時）一.知識教學點1.元素。2.元素符號。3.單質和化合物。4.氧化物。二.重、難、疑點及解決方法 1.重點：元素概念的初步形成及理解。...
每屆學生在學到分子、原子、元素這部分內容時都普遍感到難學，其原因是這部分內容比較抽象，難以理解，識記的內容又較多，故學起來均感到枯燥無味，然而這次教學中，我充分利用新教材上的插圖，取得了意想不到的效果。...
就前幾節課來說，學生已經知道同類原子具有相同的核電荷數，而不同類原子的根本性區別在于核內所含質子數不同，因此，完全可以放手給學生自己下一個定義。...
教學目標知識目標： 了解元素概念的涵義及元素符號的表示意義；學會元素符號的正確寫法；了解并記憶常見的24種元素符號。 理解單質和化合物的概念。 理解氧化物的概念。能力目標： 培養學生歸納概括能力及查閱資料的能力。...
第二章 分子和原子第三節 元素 元素符號 教學目的 知識：了解元素涵義；元素符號所表示的意義；記住并會正確書寫常見元素符號；會運用元素概念區別單質和化合物。能力：培養學生歸納和比較能力。...
教學目標知識目標： 了解元素概念的涵義及元素符號的表示意義；學會元素符號的正確寫法；了解并記憶常見的24種元素符號。 理解單質和化合物的概念。 理解氧化物的概念。能力目標： 培養學生歸納概括能力及查閱資料的能力。...
學目的 知識：了解元素涵義；元素符號所表示的意義；記住并會正確書寫常見元素符號；會運用元素概念區別單質和化合物。能力：培養學生歸納和比較能力。思想教育：通過元素的學習進行從微觀到宏觀認識方法的教育。...
教學目標知識目標： 了解元素概念的涵義及元素符號的表示意義；學會元素符號的正確寫法；了解并記憶常見的24種元素符號。 理解單質和化合物的概念。 理解氧化物的概念。能力目標： 培養學生歸納概括能力及查閱資料的能力。...
第二章 分子和原子第三節 教學目的 知識：了解元素涵義；元素符號所表示的意義；記住并會正確書寫常見元素符號；會運用元素概念區別單質和化合物。能力：培養學生歸納和比較能力。...
教學目標 : 1. 了解元素概念的涵義; 2. 學會用元素概念區分單質, 化合物, 氧化物.教學重點 : 元素概念, 元素與原子的區別與聯系.教學難點 : 元素概念的形成及應用.教學過程 :1. 口答 : 什么是分子 ? 什么是原子 ? 本質區別是什么 ?2. 什么...
第二章 分子和原子第三節 教學目的 知識：了解元素涵義；元素符號所表示的意義；記住并會正確書寫常見元素符號；會運用元素概念區別單質和化合物。能力：培養學生歸納和比較能力。...
教學目標 : 1. 了解元素概念的涵義; 2. 學會用元素概念區分單質, 化合物, 氧化物.教學重點 : 元素概念, 元素與原子的區別與聯系.教學難點 : 元素概念的形成及應用.教學過程 :1. 口答 : 什么是分子 ? 什么是原子 ? 本質區別是什么 ?2. 什么...
教學目標知識目標： 了解元素概念的涵義及元素符號的表示意義；學會元素符號的正確寫法；了解并記憶常見的24種元素符號。 理解單質和化合物的概念。 理解氧化物的概念。能力目標： 培養學生歸納概括能力及查閱資料的能力。...