我的未來不是夢（精選12篇）
我的未來不是夢 篇1
一、學情分析
夢想是一個人成功的開始，激情成就夢想，自新成就未來，為了讓學生正確對待自己的夢想，朝著自己的目標去實現，所以打算召開此次班會。
二、活動目標
1、 要讓學生擁有自信，制定自己的計劃，朝著自己的夢想進發
2、 在夢想的促使下，更好的發展、進步，相信自己我能行，我的未來不是夢
三、活動準備
1、 搜集有關于立志的故事
2、小調查
（1）現在的自己是否滿意？
（2）對現實你想說什么？
（3）你的榜樣是誰？
（4）將來想要怎么做？
通過調查讓學生清楚自己的目標、行為，既現實與理想，有助于班會中隨機點名提問，從而因勢利導，使學生的思想認識水到渠成。
3、準備立志小品、歌曲
四、活動過程
導入（主持人：夢想就像五彩繽紛的畫卷，展現了我們豐富多彩的內心世界！我們每個人對人生、未來都有了一份更執著的夢想，你想讓他閃耀燦燦光輝，展現在你人生征途上，還是想讓他隱蔽在腦海中，成為海市蜃樓呢？）
1、感懷從前
學生曾經有過的愿望、理想以及你是怎樣去做的，你實現了嗎？有什么收獲？
2、面對現實
從回憶的云端走下，面對現實，你認為自己現在所做的事情跟你的理想有關嗎？現實與你的理想一致嗎？你經受得住這些磨難嗎?面對現實你想說什么呢？
小組討論：你對你的現實環境與學習情況做一下自我評價？（展開討論，學生結合自己的情況發言）
通過討論、發言，學生總結自己的現在的優點與不足。
3、展望未來：
（1）榜樣對于我們來說，有著不可磨滅的重要性
提問：你的榜樣是誰？(請三位同學分別介紹自己的榜樣，同時展示課件)
a、歌星：周杰倫——周杰倫是靠著自己的堅韌的毅力，坎坷的經歷。成了中國臺灣乃至整個華語歌壇超重量級的小天王。
b、球星：麥迪——一個全面的得分后衛，憑借一雙長臂、出色的滯空、驚人的爆發力和勇闖禁區的決心，他已經成為nba諸隊最頭痛的對手。
c、宇航員：楊利偉——悉里面的各種設備———載人飛船聯合測試，楊利偉去的次數最多。在測試推進艙和返回艙分離，然后馬上切換到返回艙的動力系統這個動作的時候，按規定10秒鐘必須完成動作，研制人員最快6秒種可以做完，楊利偉只用了5秒。
（2）展開飛翔的翅膀
a 你現在的夢想是什么？
b 今后有什么打算？
c 你有信心嗎？
（讓學生樹立目標，勇往直前）
（3）歌曲《我的未來不是夢》
學生演唱《我的未來不是夢》
4、放飛夢想
每個人在一張紙寫上自己的理想和名字，折成紙飛機，然后放飛，拿到飛機的人要關注該同學并在恰當的時候給予該同學鼓勵和提醒。
5、夢想伴我起飛：
蝸牛說：“雄鷹展翅可以登上金字塔塔頂，而我心飛翔，亦可攀上金字塔塔頂徜徉。”
小溪說：“雨珠奮力可以擠破白云降落，而我心飛翔，亦有匯入滄海，勇立潮頭的一天。”
或許，雄鷹的矯健、雨珠的輕逸、都在你所想到的情理之中，他們傲立塵世，也順理成章。然而蝸牛、小溪雖微小，卻也可成就一番偉大的事業，只要蝸牛愿意一步一步行走，只要小溪永不停歇。今天的你，或許只是蕓蕓眾生中平凡的一人，然平凡之中蘊藏著偉大之理想，自由之精神，來留下你心中的吶喊，在此立志。讓我們開足動力的馬達，想著美好的明天飛馳吧！
課后作業：讓學生寫周記《我的理想》
我的未來不是夢 篇2
── 一堂“暢談理想”的口語活動課
江蘇濱海三中 陸可愛
一、激情導入 ，播放張雨生《我的未來不是夢》MTV
附歌詞：
你是不是像我在太陽下低頭
流著汗水默默辛苦的工作
你是不是像我就算受了冷漠
也不放棄自己想要的生活
你是不是像我整天忙著追求
追求一種意想不到的溫柔
你是不是像我曾經茫然失措
一次一次徘徊在十字街頭
因為我不在乎別人怎么說
我從來沒有忘記我
對自己的承諾對愛的執著
我知道我的未來不是夢
我認真的過每一分鐘
我的未來不是夢
我的心跟著希望在動
我的未來不是夢
我認真的過每一分鐘
我的未來不是夢
我的心跟著希望在動
跟著希望在動
你是不是像我整天忙著追求
追求一種意想不到的溫柔
你是不是像我曾經茫然失措
一次一次徘徊在十字街頭
因為我不在乎別人怎么說
我從來沒有忘記我
對自己的承諾對愛的執著
我知道我的未來不是夢
我認真的過每一分鐘
我的未來不是夢
我的心跟著希望在動
我的未來不是夢
我認真的過每一分鐘
我的未來不是夢
我的心跟著希望在動
我知道我的未來不是夢
我認真的過每一分鐘
我的未來不是夢
我的心跟著希望在動
跟著希望在動
二、理想講壇──理想之光（說說自己課外收集的理想名言）
第一場，品說理想
[“洋務”派]代表發言：
◆世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。哲學家告訴我們，“為善至樂”的樂，乃是從道德中產生出來的，為理想而奮斗的人，必能獲得這種快樂，因為理想的本質就含有道德的價值。──蘇格拉底，古希臘哲學家
◆我們的理想，不管怎么樣，都屬于未來。──奇雷特，波蘭政治家
◆而正是這種理想才能使一個人懷著較之秘密的愛情更甜蜜、更幸福、更令人心醉的狂喜去珍惜、維持、保護一項抽象的財富。──托馬斯·曼，德國小說家
◆人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小。──車爾尼雪夫斯基，蘇聯作家
◆每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。就在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作生活目的的本身。──這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想──愛因斯坦
◆理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。──俄國作家托爾斯泰·L
◆就是在我們母親的膝上，我們獲得了我們的最高尚、最真誠和最遠大的理想，但是里面很少有任何金錢。──美國作家馬克·吐溫
◆有些理想曾為我們引過道路，并不斷給我新的勇氣以欣然面對人生，那些理想就是──真、善、美。──美國科學家愛因斯坦·A
◆實現明天理想的唯一障礙是今天的疑慮。──美國總統羅斯福·F
◆青年人啊，熱愛理想吧，崇敬理想吧。理想是上帝的語言。高于一切國家和全人類的，是精神的王國，是靈魂的故鄉。──馬志尼，意大利政治家
◆理想與現實之間，動機與行為之間，總有一道陰影。──愛略特·T，英語國詩人、批評家
◆不要只因一次失敗，就放棄你原來決心想達到的目的。──莎士比亞·W，英國劇作家
◆理想猶如天上的星星，我們猶如水手，雖不能到達天上，但是我們的航程可憑它指引。──舒爾茨，美國政治家
◆理想是指路明燈。沒有理想，沒有堅定的方向；沒有方向，沒有生活。──托爾斯泰·L，俄國作家
[“愛國”派]代表發言：
◆ 一個人有了崇高的偉大的理想，還一定要有高尚的情操。沒有高尚的情操，再崇高，再偉大的理想也是不能達到的。──陶鑄，革命家
◆ 革命理想，不是可有可無的點綴品，而是一個人生命的動力，有了理想，就等于有了靈魂。──吳運鐸，現代作家
◆ 如果需要為共產主義的理想而犧牲，我們每一個人都應該，也可以做到──臉不變色，心不跳。──歐陽海，解放軍英雄、革命烈士
◆ 我們是世界上最大的理想主義者！我們是世界上最大的行動主義者！我們是世界上最大的理想與行動的綜合者。──陳毅，現代革命家、軍事家，引自《贈郭沫若同志》
◆ 一個精神生活很充實的人，一定是很有理想的人，一定是很高尚的人，一定是一個只做物質的主人而不做物質的奴隸的人。──陶鑄
第二場，表達理想
[留學派]代表發言：
◇ 冬天來了，春天還會遠嗎？──雪萊·P·B，英國詩人
◇ 如果你不懷疑自己，你的立足點確實不穩固了。──易卜生，挪威劇作家
◇ 如果你想走到高處，就要使用自己的兩條腿！不要讓別人把你抬到高處；不要坐在別人的背上和頭上。──尼采·F·W，德國哲學家
◇ 要想射中靶，必須瞄準比靶略為高些，因為脫弦之箭都受到地心引力的影響。──朗費羅，英國詩人
◇ 想象不是空穴來風，不能脫離實際情況的一種方式。──懷特海·A·N，英國哲學家、數學家
◇ 想象能使人理智地觀察一個新世界，想象可以通過暗示令人滿意的目標來使人保持對生活的熱情。──懷特海·A·N，英國哲學家、數學家
[考古派]代表發言：
◇ 三軍可奪帥，匹夫不可奪志也。──孔丘（春秋時代思想家、教育家）引自《論語·子罕》
◇ 天下之難事，必作于易；天下之大事，必作于細。──韓非（戰國末期哲學家）引自《韓非子·喻志》
◇ 德不優者，不能懷遠；才不大者，不能博見。──王充（東漢哲學家）引自《論衡·別通篇》
◇ 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。──曹操（三國時代政治家、軍事家、文學家）引自《步出夏門行·龜雖壽》
◇ 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。──范仲淹（北宋政治家、文學家）引自《岳陽樓記》
◇ 立志欲堅不欲銳，成功在久不在速。──張孝祥（南宋詞人）引自《論治體子·甲申二月九日》
◇ 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。──孟軻（戰國時代思想家，教育家）引自《孟子·滕文公下》
◇ 不登高山，不知天之大也；不臨深谷，不知地之厚也。──荀況
◇ 海納百川，有容乃大。壁立千仞，無欲則剛。──林則徐（清代政治家）
◇ 咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。──鄭板橋（清代書畫家、文學家）引自《鄭板橋集》
◇ 生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。 ──李清照（南宋女詩人）引自《烏江》
◇ 石可破也，不可奪其堅；丹可磨也，不可奪其赤。──《呂氏春秋》
[革命派]代表發言：
◇ 頭可斷，肢可折，革命精神不可滅。志士頭顱為黨落，好漢身軀為群裂。──周文雍（革命烈士）轉引自《革命烈士詩抄》
◇ 敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動搖我們的信仰！因為我們信仰的主義，乃是宇宙的真理！──方志敏引自《可愛的中國》
◇ 我能舍棄一切，但是不能舍棄黨，舍棄階級，舍棄革命事業。我有一天生命，我就應當為它們工作一天。──方志敏引自《可愛的中國》
◇ 不能因為你們今天絞死了我，就絞死了偉大的共產主義！我們已經培養了很多同志，如同紅花的種子，撒遍各地！我們深信，共產主義在全世界，在中國必然要得到光榮的勝利！──李大釗
◇ 人生在世，事業為重。一息尚存，絕不松勁。東風得勢，時代更新。趁此時機，奮勇前進。──吳玉章（現代教育家、革命家）
◇ 春蠶到死絲方盡，人生期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。──吳玉章（現代教育家、革命家）
◇ 我們活著不能與草木同腐，不能醉生夢死，枉度人生，要有所作為。──方志敏
◇ 本來，生命只有一次，對于誰都是寶貴的，但是，假使他的生命溶化在大眾的里面，假使他天天在為這世界干些什么，那么，他總在生長，雖然衰老病死仍舊是逃避不了，然而他的事業----大眾的事業是不死的。──魯迅
三、理想劇場──理想之夢（說說每人的理想追求）
第三場，“他的理想”──名人的理想
[搞笑派]代表發言：三國名人們的理想
曹操的理想：天下子民皆姓曹，軍隊多得不想要。笑話劉備不再唱反調，孔明明天變傻帽。
孫權的理想：大喬不再跟我鬧，曹操再來被我燒。關羽明天死翹翹，荊州重回我懷抱。
劉備的理想：天下人人說我好，阿斗不再冒傻泡。獻帝天天下血昭，叫我起兵扁曹操。
諸葛亮的理想：老婆整容夢里笑，裝酷要把羽扇搖。魏延反骨天天敲，司馬變成大人妖。
關羽的理想：天下猛將入我刀，孫權呂蒙進我牢。諸葛村夫被我笑，還要大哥復漢朝。
張飛的理想：曹操見我想求饒，孫權見我嚇出尿。百姓見我都說好，孔明說我不傻帽。
周瑜的四大理想：孔明被我騎著跑，曹仁拉弓折了腰。孟德遭殃落了草，天子派我帶兵剿。
魏延的四大理想：曹操門牙提前掉，自家反骨無聲消。楊儀乖乖喊求饒，我自縱馬子午道。
[學院派]代發言：
同學1：金庸的外交官之夢
1937年，日本發動侵華戰爭，家鄉淪陷，金庸的留學計劃已不可能實現。既然出國無望，那么此時的金庸，又萌生出什么理想呢？祖父查文清的經歷中，金庸已朦朧感受到外國人欺負中國人的屈辱。眼下日本人正在中國燒殺搶掠，令金庸不時去想：將來做什么才能在維護國家的尊嚴上更能發揮作用呢？對了，做外交官！他相信，沒有比外交官這份職業能更好地實現他的報國之愿了。金庸入學后，一心撲在學業上。他像小學、中學一樣，保持著班上學習的第一名。除了學習，他還對國際形勢相當關心，因為當時正在進行第二次世界大戰。金庸并不是一個“兩耳不聞窗外事”的書呆子，他有一種打抱不平的俠義精神。他想做外交官，想為過操勞！后來，金庸雖然沒有成為外交官，但他的那種精神令人感動！他所創作的作品中也無不顯示出他那種深深的俠義之情！
同學2：瞎子阿炳的音樂之夢
華彥鈞幼喪母，由同族嬸母扶養。8歲隨父在雷尊殿當小道士。開始在私塾讀了3年書，后從父學習鼓、笛、二胡、琵琶等樂器。12歲已能演奏多種樂器，并經常參加拜懺、誦經、奏樂等活動。他刻苦鉆研，精益求精，并廣泛吸取民間音樂的曲調，沖破道教音樂的束縛。18歲時被無錫道教音樂界譽為演奏能手。后雙目失明，人稱“瞎子阿炳”。為謀生計，同時為了他鐘愛的音樂事業，為了他的理想，他身背琵琶、胡琴，走上街頭，自編自唱，說唱新聞。創作了蜚聲國際樂壇的《二泉映月》，還有大量的歌曲，如《聽松》、《寒春曲》、《大浪淘沙》、《龍船》、《昭君出塞》。
第四場，“我的理想”──我和名人比理想
部分同學的發言：
同學3：我想當一名律師，懲強除惡，聲張正義。每當我在電視上看到某位律師替人辯護時，我就會被精彩的言辭所吸引，被他淵博的法律知識所折服。于是，這個理想在我心中更堅定了──我要當一名律師，而且要做一名優秀的律師。從此，我一直為實現這個理想而努力著。為了能在莊嚴的法庭上做義正詞嚴的辯護，一向沉默寡言的我，抓住一切機會向大家發表議論，談自己的感受；為了有雄辯的口才，我積極地參加學校或班級組織的辨論會；為了擁有更豐富的知識，我利用一切課余時間來閱讀各種相關書籍……現在，我正大踏步地向我的理想奔去，不管未來的道路是多么坎坷，我都會向著自己的目標奮勇前進。人生的路不會總是平坦的，如果說一定要用汗水來換取成功的喜悅，那么我想說──讓困難來得更多些吧！
同學4：我活潑又機靈,有時也很頑皮。我喜歡唱歌、跳舞、畫畫兒。去年春節,我和爸爸、媽媽一起去看爺爺、奶奶,我主持家庭聯歡晚會,爺爺、奶奶還有爸爸、媽媽和哥哥、姐姐們都聽我的指揮,又唱歌又跳舞還猜謎語,看著他們很開心的樣子,我心里美滋滋的。我長大了要到電視上去主持節目,讓全國好多小朋友都能看到我,那才神氣哩!
同學5：我的理想是當一名光榮的自由職業者，為群眾服務，為小康社會服務。如果我當上了自由職業者，我會建立一間工作室（那是我夢寐以求的理想），制作出各種更新的玩意，讓群眾高興。如果我當上了自由職業者，我會在小區里舉行各種各樣的活動，讓大家笑口常開。如果我當上了自由職業者，我會在小區里種上花草，讓每家每戶都能呼吸到新鮮空氣。
同學6：我的理想是當一個畫家，幫地球涂上美麗的色彩。把那一條條蒼白的小河涂得藍藍的，讓它們歡快地向前流著。把那一座座的小山，涂得綠綠的，看了就使人心曠神怡。把那黑黑的毒煙，涂得白白的，讓人們遠離毒氣。把那發臭的黑水溝，涂得清清的，讓人們能呼吸到新鮮的空氣。把那一條條大海，涂得深藍深藍的。再畫上黑黑的夜空，閃爍著小星星。使我們的地球變得更加美麗！
同學7：女我的理想是當一個魔法女孩。我如果能成為魔法女孩，我會讓我的家變得比皇宮還漂亮。讓所有的人都擺脫貧窮。讓我們的祖國富起來，讓外國人甘拜下風。我如果能成為魔法女孩，我會讓疾病從世間消失，讓所有的殘疾人都能恢復健康，成為正常人，讓所有的人不再生病，讓每一個的臉上都掛上笑容。將醫院變成世外桃源。我如果能成為魔法女孩，我會讓每一個人都擁有動聽的聲音，能像“小燕子”一樣唱出動人的歌。我會讓每一個孩子都擁有無所不能的智慧。那樣他們的任務就不再是學習。他們只用盡情地玩耍。享受一個無憂無慮的童年。我如果能成為魔法女孩，我就能夠想干什么就干什么，變換不同的角色，體會不同的人生。今天，我去當老師，明天我會當空姐，后天我成為了工程師……也許高興了，我還會讓自己永遠都當小孩，擁有無窮的快樂。
同學8：我的理想是當一名旅游家，在全球旅行。到南極大陸，那里冰天雪地，無數企鵝在歡迎我。到埃及看那座座金字塔和人面獅像，了解埃及古老的歷史和燦爛的文化。到鄰國日本，去看那座神秘的富士山。到美國紐約參觀自由女神像。到法國，看看世界聞名埃非爾鐵塔。到南美洲，穿過一片片熱帶雨林，欣賞美麗的熱帶植物，見識兇狠的鱷魚、食肉蟻……
同學9：我的理想是希望有一天我能考上哈佛大學。半年前，我看了《哈佛女孩劉亦婷》這本書，知道了劉亦婷求學的經歷，懂得了要成為哈佛一員需要付出艱辛的努力。劉亦婷考上了哈佛大學，有許許多多的人佩服她，羨慕她。我的小小的心中更充滿了對她的仰慕。也是從那時起，我心中埋下了進軍哈佛的夢想的種子。我知道：哈佛大學的每個學員都是出類拔萃的，不是付出一點點代價和努力就可以考上的。所以，從今天開始，我要重新定制學習計劃，刻苦學習，堅持鍛煉身體，不斷提高自己的綜合素質，努力朝著自己的目標奮進。
同學10：我的理想是當一名偉大的軍事家。如果我是一名軍事家，我將把我的部隊訓練成無堅不摧，戰無不勝的部隊，并能夠適應各種艱苦環境。那時侯，我國的國防力量強大的不能在強大了。一些無事生非好戰之國一聽到“中華人民共和國”這七個字都會聞風喪膽。
第五場，“占卜理想”──通過現場調查，將同學們未來的理想職業作出統計（事先將其書寫在多媒體上）。
第六場，──“放飛理想”──在優美的音樂聲中，全體同學將折好的紙飛機，寫上自己的心愿、理想，飛向教室上空……
四、結束語
理想，是人生中一項重要的指標。它詮釋著一個人的奮斗目標，未來道路的方向，同時也映照人生的成長歷程。在幼兒園的時代里，你也許會幻想自己變成拯救世界的奧特曼，她也許會幻想自己是一個變魔法的美麗小公主。漸漸地成長為一名小學生，我們的理想在這時可謂是色彩斑斕：教師、軍人、律師……它已脫去了幼時的稚氣，變得容易實現了。帶著少年特有的輕狂與穩重踏入了中學的大門，我們的理想漸漸地一致化：“是考上理想的大學。”是吧？！一句話，年輕人的理想，有成功的事業和好的歸宿；成年人的理想，無非是望子成龍、望女成鳳；老人的理想，全家幸福安康。理想伴隨著人生，讓我們為了實現各自的理想都在不懈地努力著！
編輯短評：這堂課老師充分調動了學生的積極性和主動性，圍繞理想的話題，大家廣泛搜索名人名言，搜索古人、今人關于理想的小故事，在充分展示成果的基礎上，讓同學結合前面的材料暢談自己的理想，既鍛煉了口語表達能力，又是很好的人生觀、價值觀教育。（雨果）
我的未來不是夢 篇3
教學目標：
1.理解課文內容，懂得要勇于堅持自己的夢想。
2.認識6個二類生字，學會茲、募、籌、慚等4個生字。
3.學習圍繞主題組織材料的方法，能抓住重點詞句加深對課文內容的理解。
4.練習有感情地朗讀課文。
教學重點：
抓住重點詞句，理解文章內容。
教學難點：
理解追隨夢想的真正含義。
教學方法：
自主閱讀，合作探究。
教具準備：
多媒體課件
教學課時：
2課時
教學過程：
第一課時
教學目標：
初讀課文，掃清閱讀障礙，學習生字、新詞。
一、讀課文，掃清閱讀障礙，學習生字、新詞。
1.讀文章，要正確讀準每個字音。
茲(zī)廄(ji)鶩(w)
2.邊讀邊找出生字生詞，并借助工具書加以學習。
區別字：
募(募捐)籌(籌備)慚(慚愧)茲(華爾茲)
墓(墳墓)壽(祝壽)漸(漸漸)滋(美滋滋)
解詞：
好高騖遠：熱衷于往高處攀登，向遠處奔馳，而不從低處、近處開始。
洋洋灑灑：形容言辭豐富流暢、連續不斷。
茲：這個。
二、練習朗讀課文。
1.自己練讀，再以小組為單位練習朗讀。
以小組為單位進行匯報。
2.自己先練習，再和組內的同學交流
三、作業。
1.熟讀課文，體會作者的思想感情。
2.練寫生字新詞，掌握基礎知識。
3.查找相關資料，為進一步學習課文作準備
第二課時
教學目標：
1.深入理解課文內容。
2.解決書后習題。
教學過程：
一、由題入手，導入新課。
1.讀課題，它能使你想到些什么?
2.由課題展開豐富的想象。
二、檢查朗讀情況。
三、深入學習課文內容。
1.由整體入手感知課文內容。先把握文章每一部分的主要內容，再串聯起來就是文章的主要內容。
2.通讀全文，說出文章的主要內容。
本課通過倒敘的方式，通過致詞的方式寫了一個小男孩在初中的學習過程中，老師叫全班同學寫一份有關長大后的志愿的報告。
3.抓住重點段落進行深入學習。
核心問題：
(1)蒙提有什么夢想?為什么會有這樣的夢想?
(2)畫出描寫男孩追隨夢想的語句，用心體會男孩追隨夢想的過程，體會他的成功對你有什么啟示?
4.提出自己不懂的問題和組內同學一起研究解決。(重點解決書后的兩個句子。)
(1)當男孩去追問老師為什么自己的`報告不及格的時候，老師這樣對男孩說。顯然老師認為這個男孩的志愿是不現實的，有點不切合實際，是空想，是白日做夢，也是不可能實現的，充分的流露出西方世界拜金主義思想。一無所有，不要有異想天開的夢想。同時也折射出教育悲哀。事實也正是如此，多少年來這位老師潑過無數學生冷水，可能堅持到底又有幾個人呢?如果老師不曾站在這樣的一個角度，是不是會有更多成功者站在這里發表類似的演講呢?當然，對于這樣的問題可以一分為二去看，針對這樣的問題可以讓學生充分的討論，從各個角度進行交流，發表自己的觀點。
(2)顯然這是這位老師親眼看到當年自己認為不可能的事實出現在眼前后內心的表白。事實勝于雄辯，蒙提獲得成功的秘訣又是什么呢?答案只有一個堅持自己的夢想。中國有句話：堅持就是勝利!追隨夢想所告訴我們的真理也是這句話。教者可以啟發學生從正反兩個方面去尋找一些相關的事例來充分理解這篇文章所蘊含的深刻道理。
5.熟讀課文，體會作者的思想感情。
四、指導朗讀。
自己練讀，再以小組為單位練習朗讀。
五、總結全文。
六、作業。
完成課后習題。查找相關資料。
我的未來不是夢 篇4
一、指導
培養同學們自我教育的能力,幫助同學們樹立遠大的理想，進一步端正學習態度，激發他們以更新更高的標準要求自己。
二、活動準備
1、學唱《我們的未來不是夢》等歌曲。
2、以未來為情景編小品。
3、通過上或閱讀課外書籍等方式，查看有關“未來”方面的文章。
4、要求學生每人寫一以“暢想未來”為主題的。
三、班會程序
1、主持人致辭，激活班會氣氛。
2、齊唱《我的心》。
3、小品：《招聘面試會》。
4、學生代表發言：
生甲：在人生的長河中，理想如同海上航行的船只的導航線，如果沒有它，那么船只就會因此而迷失方向。每個人心里都有一個如花的理想：有些人的理想是當一名拯救生命的白衣天使，有些人是想當馳騁沙場、保家衛國的軍人……而我卻只想當一名普普通通的人民教師，盡心盡力地教育著我的學生，讓他們成為21世紀的人才。也許你會認為做老師很辛苦，但我卻覺得做老師卻是最快樂的，因為教師是神圣的職業，圣潔的字眼，光榮的稱號。
生乙：我的理想是做一名負責任的白衣天使，把病人的病治好。當我在給病人做手術時，我會很自信很熟練地做完手術……。
生丙：我的理想是做一名解放軍。你們知道我為什么想當一名解放軍嗎？因為我羨慕解放軍的威嚴神氣。我想成為一名解放軍，讓從此強大。
……………………
5、歌曲《我們的未來不是夢》。
6、學生代表發言：
生1：在我23歲時，我已經是一名鼎鼎有名的航天員了。我駕駛著“神州”X號飛船，來到了月球上，我看到的月球上，并沒有傳說中的嫦娥和吳剛，桂樹和玉兔。到月球上，我走出飛船，來到月球地面，采集月球巖石的樣本………
生2：20__年，我作為江蘇省代表隊的一名運動員，來到首都北京，參加奧運會。這是第Y次在我國舉辦的奧運會。………
生3：………
7、班主任：每個同學都有自己的理想，但要把理想變成現實，需要辛勤的勞動、努力的學習。
8、齊唱《紅蜻蜓》，結束班會。
四、注意事項
1、個人積極報名發言，按要求每人發言內容不超過2分鐘。準備階段為一周。
2、老師指導是保證主題班會質量的關鍵，同時同學間要互相啟發幫助提高。
附：《我們的未來不是夢》歌詞
你是不是像我在太陽下低頭
流著汗水默默辛苦的工作
你是不是像我就算受了冷漠
也不放棄自己想要的生活
你是不是像我整天忙著追求
追求一種意想不到的溫柔
你是不是像我曾經茫然失措
一次一次徘徊在十字街頭
因為我不在乎別人怎么說
我從來沒有忘記我
對自己的承諾對愛的執著
我知道我的未來不是夢
我認真的過每一分鐘
我的未來不是夢
我的心跟著希望在動
我的未來不是夢
我認真的過每一分鐘
我的未來不是夢
我的心跟著希望在動
跟著希望在動
伴奏
你是不是像我整天忙著追求
追求一種意想不到的溫柔
你是不是像我曾經茫然失措
一次一次徘徊在十字街頭
因為我不在乎別人怎么說
我從來沒有忘記我
對自己的.承諾對愛的執著
我知道我的未來不是夢
我認真的過每一分鐘
我的未來不是夢
我的心跟著希望在動
我的未來不是夢
我認真的過每一分鐘
我的未來不是夢
我的心跟著希望在動
我知道我的未來不是夢
我認真的過每一分鐘
我的未來不是夢
我的心跟著希望在動
跟著希望在動
后記：今天的天氣特別熱。但我一走進教室，就被班級里氣氛所深深地感染。為了開好班會，學生們進行了明確分工，每人負責一件事情。黑板正中央寫著“暢想未來”四個大字，桌子象開聯歡會那樣兩邊分開。小品《招聘會》逗得全班同學捧腹大笑。很多平時表現一般的同學，今天也都發揮了自己的特長。尤其是主持人的表現，在串詞上還真下了不少的功夫，語言幽默，結構安排緊湊。
我的未來不是夢 篇5
江蘇濱海三中 陸可愛
一、激情導入，播放張雨生《我的未來不是夢》mtv
附歌詞：
你是不是像我在太陽下低頭
流著汗水默默辛苦的工作
你是不是像我就算受了冷漠
也不放棄自己想要的生活
你是不是像我整天忙著追求
追求一種意想不到的溫柔
你是不是像我曾經茫然失措
一次一次徘徊在十字街頭
因為我不在乎別人怎么說
我從來沒有忘記我
對自己的承諾對愛的執著
我知道我的未來不是夢
我認真的過每一分鐘
我的未來不是夢
我的心跟著希望在動
我的未來不是夢
我認真的過每一分鐘
我的未來不是夢
我的心跟著希望在動
跟著希望在動
你是不是像我整天忙著追求
追求一種意想不到的溫柔
你是不是像我曾經茫然失措
一次一次徘徊在十字街頭
因為我不在乎別人怎么說
我從來沒有忘記我
對自己的承諾對愛的執著
我知道我的未來不是夢
我認真的過每一分鐘
我的未來不是夢
我的心跟著希望在動
我的未來不是夢
我認真的過每一分鐘
我的未來不是夢
我的心跟著希望在動
我知道我的未來不是夢
我認真的過每一分鐘
我的未來不是夢
我的心跟著希望在動
跟著希望在動
二、理想講壇──理想之光（說說自己課外收集的理想名言）
第一場，品說理想
[“洋務”派]代表發言：
◆世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。哲學家告訴我們，“為善至樂”的樂，乃是從道德中產生出來的，為理想而奮斗的人，必能獲得這種快樂，因為理想的本質就含有道德的價值。──蘇格拉底，古希臘哲學家
◆我們的理想，不管怎么樣，都屬于未來。──奇雷特，波蘭政治家
◆而正是這種理想才能使一個人懷著較之秘密的愛情更甜蜜、更幸福、更令人心醉的狂喜去珍惜、維持、保護一項抽象的財富。──托馬斯·曼，德國小說家
◆人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小。──車爾尼雪夫斯基，蘇聯作家
◆每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。就在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作生活目的的本身。──這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想──愛因斯坦
◆理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。──俄國作家托爾斯泰·l
◆就是在我們母親的膝上，我們獲得了我們的最高尚、最真誠和最遠大的理想，但是里面很少有任何金錢。──美國作家馬克·吐溫
◆有些理想曾為我們引過道路，并不斷給我新的勇氣以欣然面對人生，那些理想就是──真、善、美。──美國科學家愛因斯坦·a
◆實現明天理想的唯一障礙是今天的疑慮。──美國總統羅斯福·f
◆青年人啊，熱愛理想吧，崇敬理想吧。理想是上帝的語言。高于一切國家和全人類的，是精神的王國，是靈魂的故鄉。──馬志尼，意大利政治家
◆理想與現實之間，動機與行為之間，總有一道陰影。──愛略特·t，英語國詩人、批評家
◆不要只因一次失敗，就放棄你原來決心想達到的目的。──莎士比亞·w，英國劇作家
◆理想猶如天上的星星，我們猶如水手，雖不能到達天上，但是我們的航程可憑它指引。──舒爾茨，美國政治家
◆理想是指路明燈。沒有理想，沒有堅定的方向；沒有方向，沒有生活。──托爾斯泰·l，俄國作家
[“愛國”派]代表發言：
◆ 一個人有了崇高的偉大的理想，還一定要有高尚的情操。沒有高尚的情操，再崇高，再偉大的理想也是不能達到的。──陶鑄，革命家
◆ 革命理想，不是可有可無的點綴品，而是一個人生命的動力，有了理想，就等于有了靈魂。──吳運鐸，現代作家
◆ 如果需要為共產主義的理想而犧牲，我們每一個人都應該，也可以做到──臉不變色，心不跳。──歐陽海，解放軍英雄、革命烈士
◆ 我們是世界上最大的理想主義者！我們是世界上最大的行動主義者！我們是世界上最大的理想與行動的綜合者。──陳毅，現代革命家、軍事家，引自《贈郭沫若同志》
◆ 一個精神生活很充實的人，一定是很有理想的人，一定是很高尚的人，一定是一個只做物質的主人而不做物質的奴隸的人。──陶鑄
第二場，表達理想
[留學派]代表發言：
◇ 冬天來了，春天還會遠嗎？──雪萊·p·b，英國詩人
◇ 如果你不懷疑自己，你的立足點確實不穩固了。──易卜生，挪威劇作家
◇ 如果你想走到高處，就要使用自己的兩條腿！不要讓別人把你抬到高處；不要坐在別人的背上和頭上。──尼采·f·w，德國哲學家
◇ 要想射中靶，必須瞄準比靶略為高些，因為脫弦之箭都受到地心引力的影響。──朗費羅，英國詩人
◇ 想象不是空穴來風，不能脫離實際情況的一種方式。──懷特海·a·n，英國哲學家、數學家
◇ 想象能使人理智地觀察一個新世界，想象可以通過暗示令人滿意的目標來使人保持對生活的熱情。──懷特海·a·n，英國哲學家、數學家
[考古派]代表發言：
◇ 三軍可奪帥，匹夫不可奪志也。──孔丘（春秋時代思想家、教育家）引自《論語·子罕》
◇ 天下之難事，必作于易；天下之大事，必作于細。──韓非（戰國末期哲學家）引自《韓非子·喻志》
◇ 德不優者，不能懷遠；才不大者，不能博見。──王充（東漢哲學家）引自《論衡·別通篇》
◇ 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。──曹操（三國時代政治家、軍事家、文學家）引自《步出夏門行·龜雖壽》
◇ 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。──范仲淹（北宋政治家、文學家）引自《岳陽樓記》
◇ 立志欲堅不欲銳，成功在久不在速。──張孝祥（南宋詞人）引自《論治體子·甲申二月九日》
◇ 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。──孟軻（戰國時代思想家，教育家）引自《孟子·滕文公下》
◇ 不登高山，不知天之大也；不臨深谷，不知地之厚也。──荀況
◇ 海納百川，有容乃大。壁立千仞，無欲則剛。──林則徐（清代政治家）
◇ 咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。──鄭板橋（清代書畫家、文學家）引自《鄭板橋集》
◇ 生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。 ──李清照（南宋女詩人）引自《烏江》
◇ 石可破也，不可奪其堅；丹可磨也，不可奪其赤。──《呂氏春秋》
[革命派]代表發言：
◇ 頭可斷，肢可折，革命精神不可滅。志士頭顱為黨落，好漢身軀為群裂。──周文雍（革命烈士）轉引自《革命烈士詩抄》
◇ 敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動搖我們的信仰！因為我們信仰的主義，乃是宇宙的真理！──方志敏引自《可愛的中國》
◇ 我能舍棄一切，但是不能舍棄黨，舍棄階級，舍棄革命事業。我有一天生命，我就應當為它們工作一天。──方志敏引自《可愛的中國》
◇ 不能因為你們今天絞死了我，就絞死了偉大的共產主義！我們已經培養了很多同志，如同紅花的種子，撒遍各地！我們深信，共產主義在全世界，在中國必然要得到光榮的勝利！──李大釗
◇ 人生在世，事業為重。一息尚存，絕不松勁。東風得勢，時代更新。趁此時機，奮勇前進。──吳玉章（現代教育家、革命家）
◇ 春蠶到死絲方盡，人生期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。──吳玉章（現代教育家、革命家）
◇ 我們活著不能與草木同腐，不能醉生夢死，枉度人生，要有所作為。──方志敏
◇ 本來，生命只有一次，對于誰都是寶貴的，但是，假使他的生命溶化在大眾的里面，假使他天天在為這世界干些什么，那么，他總在生長，雖然衰老病死仍舊是逃避不了，然而他的事業----大眾的事業是不死的。──魯迅
三、理想劇場──理想之夢（說說每人的理想追求）
第三場，“他的理想”──名人的理想
[搞笑派]代表發言：三國名人們的理想
曹操的理想：天下子民皆姓曹，軍隊多得不想要。笑話劉備不再唱反調，孔明明天變傻帽。
孫權的理想：大喬不再跟我鬧，曹操再來被我燒。關羽明天死翹翹，荊州重回我懷抱。
劉備的理想：天下人人說我好，阿斗不再冒傻泡。獻帝天天下血昭，叫我起兵扁曹操。
諸葛亮的理想：老婆整容夢里笑，裝酷要把羽扇搖。魏延反骨天天敲，司馬變成大人妖。
關羽的理想：天下猛將入我刀，孫權呂蒙進我牢。諸葛村夫被我笑，還要大哥復漢朝。
張飛的理想：曹操見我想求饒，孫權見我嚇出尿。百姓見我都說好，孔明說我不傻帽。
周瑜的四大理想：孔明被我騎著跑，曹仁拉弓折了腰。孟德遭殃落了草，天子派我帶兵剿。
魏延的四大理想：曹操門牙提前掉，自家反骨無聲消。楊儀乖乖喊求饒，我自縱馬子午道。
[學院派]代發言：
同學1：金庸的外交官之夢
1937年，日本發動侵華戰爭，家鄉淪陷，金庸的留學計劃已不可能實現。既然出國無望，那么此時的金庸，又萌生出什么理想呢？祖父查文清的經歷中，金庸已朦朧感受到外國人欺負中國人的屈辱。眼下日本人正在中國燒殺搶掠，令金庸不時去想：將來做什么才能在維護國家的尊嚴上更能發揮作用呢？對了，做外交官！他相信，沒有比外交官這份職業能更好地實現他的報國之愿了。金庸入學后，一心撲在學業上。他像小學、中學一樣，保持著班上學習的第一名。除了學習，他還對國際形勢相當關心，因為當時正在進行第二次世界大戰。金庸并不是一個“兩耳不聞窗外事”的書呆子，他有一種打抱不平的俠義精神。他想做外交官，想為過操勞！后來，金庸雖然沒有成為外交官，但他的那種精神令人感動！他所創作的作品中也無不顯示出他那種深深的俠義之情！
同學2：瞎子阿炳的音樂之夢
華彥鈞幼喪母，由同族嬸母扶養。8歲隨父在雷尊殿當小道士。開始在私塾讀了3年書，后從父學習鼓、笛、二胡、琵琶等樂器。12歲已能演奏多種樂器，并經常參加拜懺、誦經、奏樂等活動。他刻苦鉆研，精益求精，并廣泛吸取民間音樂的曲調，沖破道教音樂的束縛。18歲時被無錫道教音樂界譽為演奏能手。后雙目失明，人稱“瞎子阿炳”。為謀生計，同時為了他鐘愛的音樂事業，為了他的理想，他身背琵琶、胡琴，走上街頭，自編自唱，說唱新聞。創作了蜚聲國際樂壇的《二泉映月》，還有大量的歌曲，如《聽松》、《寒春曲》、《大浪淘沙》、《龍船》、《昭君出塞》。
第四場，“我的理想”──我和名人比理想
部分同學的發言：
同學3：我想當一名律師，懲強除惡，聲張正義。每當我在電視上看到某位律師替人辯護時，我就會被精彩的言辭所吸引，被他淵博的法律知識所折服。于是，這個理想在我心中更堅定了──我要當一名律師，而且要做一名優秀的律師。從此，我一直為實現這個理想而努力著。為了能在莊嚴的法庭上做義正詞嚴的辯護，一向沉默寡言的我，抓住一切機會向大家發表議論，談自己的感受；為了有雄辯的口才，我積極地參加學校或班級組織的辨論會；為了擁有更豐富的知識，我利用一切課余時間來閱讀各種相關書籍……現在，我正大踏步地向我的理想奔去，不管未來的道路是多么坎坷，我都會向著自己的目標奮勇前進。人生的路不會總是平坦的，如果說一定要用汗水來換取成功的喜悅，那么我想說──讓困難來得更多些吧！
同學4：我活潑又機靈,有時也很頑皮。我喜歡唱歌、跳舞、畫畫兒。去年春節,我和爸爸、媽媽一起去看爺爺、奶奶,我主持家庭聯歡晚會,爺爺、奶奶還有爸爸、媽媽和哥哥、姐姐們都聽我的指揮,又唱歌又跳舞還猜謎語,看著他們很開心的樣子,我心里美滋滋的。我長大了要到電視上去主持節目,讓全國好多小朋友都能看到我,那才神氣哩!
同學5：我的理想是當一名光榮的自由職業者，為群眾服務，為小康社會服務。如果我當上了自由職業者，我會建立一間工作室（那是我夢寐以求的理想），制作出各種更新的玩意，讓群眾高興。如果我當上了自由職業者，我會在小區里舉行各種各樣的活動，讓大家笑口常開。如果我當上了自由職業者，我會在小區里種上花草，讓每家每戶都能呼吸到新鮮空氣。
同學6：我的理想是當一個畫家，幫地球涂上美麗的色彩。把那一條條蒼白的小河涂得藍藍的，讓它們歡快地向前流著。把那一座座的小山，涂得綠綠的，看了就使人心曠神怡。把那黑黑的毒煙，涂得白白的，讓人們遠離毒氣。把那發臭的黑水溝，涂得清清的，讓人們能呼吸到新鮮的空氣。把那一條條大海，涂得深藍深藍的。再畫上黑黑的夜空，閃爍著小星星。使我們的地球變得更加美麗！
同學7：女我的理想是當一個魔法女孩。我如果能成為魔法女孩，我會讓我的家變得比皇宮還漂亮。讓所有的人都擺脫貧窮。讓我們的祖國富起來，讓外國人甘拜下風。我如果能成為魔法女孩，我會讓疾病從世間消失，讓所有的殘疾人都能恢復健康，成為正常人，讓所有的人不再生病，讓每一個的臉上都掛上笑容。將醫院變成世外桃源。我如果能成為魔法女孩，我會讓每一個人都擁有動聽的聲音，能像“小燕子”一樣唱出動人的歌。我會讓每一個孩子都擁有無所不能的智慧。那樣他們的任務就不再是學習。他們只用盡情地玩耍。享受一個無憂無慮的童年。我如果能成為魔法女孩，我就能夠想干什么就干什么，變換不同的角色，體會不同的人生。今天，我去當老師，明天我會當空姐，后天我成為了工程師……也許高興了，我還會讓自己永遠都當小孩，擁有無窮的快樂。
同學8：我的理想是當一名旅游家，在全球旅行。到南極大陸，那里冰天雪地，無數企鵝在歡迎我。到埃及看那座座金字塔和人面獅像，了解埃及古老的歷史和燦爛的文化。到鄰國日本，去看那座神秘的富士山。到美國紐約參觀自由女神像。到法國，看看世界聞名埃非爾鐵塔。到南美洲，穿過一片片熱帶雨林，欣賞美麗的熱帶植物，見識兇狠的鱷魚、食肉蟻……
同學9：我的理想是希望有一天我能考上哈佛大學。半年前，我看了《哈佛女孩劉亦婷》這本書，知道了劉亦婷求學的經歷，懂得了要成為哈佛一員需要付出艱辛的努力。劉亦婷考上了哈佛大學，有許許多多的人佩服她，羨慕她。我的小小的心中更充滿了對她的仰慕。也是從那時起，我心中埋下了進軍哈佛的夢想的種子。我知道：哈佛大學的每個學員都是出類拔萃的，不是付出一點點代價和努力就可以考上的。所以，從今天開始，我要重新定制學習計劃，刻苦學習，堅持鍛煉身體，不斷提高自己的綜合素質，努力朝著自己的目標奮進。
同學10：我的理想是當一名偉大的軍事家。如果我是一名軍事家，我將把我的部隊訓練成無堅不摧，戰無不勝的部隊，并能夠適應各種艱苦環境。那時侯，我國的國防力量強大的不能在強大了。一些無事生非好戰之國一聽到“中華人民共和國”這七個字都會聞風喪膽。
第五場，“占卜理想”──通過現場調查，將同學們未來的理想職業作出統計（事先將其書寫在多媒體上）。
第六場，──“放飛理想”──在優美的音樂聲中，全體同學將折好的紙飛機，寫上自己的心愿、理想，飛向教室上空……
四、結束語
理想，是人生中一項重要的指標。它詮釋著一個人的奮斗目標，未來道路的方向，同時也映照人生的成長歷程。在幼兒園的時代里，你也許會幻想自己變成拯救世界的奧特曼，她也許會幻想自己是一個變魔法的美麗小公主。漸漸地成長為一名小學生，我們的理想在這時可謂是色彩斑斕：教師、軍人、律師……它已脫去了幼時的稚氣，變得容易實現了。帶著少年特有的輕狂與穩重踏入了中學的大門，我們的理想漸漸地一致化：“是考上理想的大學。”是吧？！一句話，年輕人的理想，有成功的事業和好的歸宿；成年人的理想，無非是望子成龍、望女成鳳；老人的理想，全家幸福安康。理想伴隨著人生，讓我們為了實現各自的理想都在不懈地努力著！
編輯短評：這堂課老師充分調動了學生的積極性和主動性，圍繞理想的話題，大家廣泛搜索名人名言，搜索古人、今人關于理想的小故事，在充分展示成果的基礎上，讓同學結合前面的材料暢談自己的理想，既鍛煉了口語表達能力，又是很好的人生觀、價值觀教育。（雨果）
我的未來不是夢 篇6
總體教學設想：采用任務型寫作方式，在學生了解并深刻體會到優秀女性的人格魅力的基礎上，激發學生學習的熱情，writng 的教學反思。讓學生喜歡作文課，讓各層學生在寫作課上都有收獲，教師應充分利用現代化技術采用各種方法激勵引導學生。采用一切手段促進學生主動學習，提高學生學習寫作的興趣和參與度，讓各類學生都能親身經歷合作學習和知識建構的過程把本班的學生嵌入圖片當中，展示他們的未來，這樣提高學生學習寫作的興趣和參與度，讓各類學生都能親身經歷合作學習和知識建構的過程。
教學設計說明：
一、教學準備：
教學用具 ：黑板，多媒體利用可牛ps的學生相片，多媒體，視頻歌曲,>，教學案
背景分析：長期以來，如何有效地進行英語寫作教學一直困擾著廣大英語教師。以往單一的訓練模式，往往使大部分學生寫作相當被動，缺乏積極主動性和寫作的熱情。在我校普通高中高一新生英語寫作更有有相當大的難度，即很多學生望文生畏甚至有的學生對作文課“深惡痛絕”。讓學生喜歡作文課，讓各層學生在寫作課上都有收獲，教師應充分利用現代化技術采用各種方法激勵引導學生。
學生分析：經過半年的學習，少數學生能掌握基本的寫作句型和寫作技巧。但仍有很多學生寫作相當被動，缺乏積極主動性和寫作的熱情。所以在寫作課上要采用一切手段促進學生主動學習，提高學生學習寫作的興趣和參與度，讓各類學生都能親身經歷合作學習和知識建構的過程。
二、教學內容及教學環節分析：
教學內容 ：通過本單元兩篇閱讀理解，使學生了解并深刻體會到優秀女性的人格魅力，激發學生學習的熱情，教學反思《writng 的教學反思》。文章中非常好的短語合句式可以給學生很好的寫作范例。在教師的引導下，可以很大程度上減少寫作的難度。本節寫作課會有順理成章之感，讓學生輕松完成。
導入部分：觀看英語視頻歌曲Myfuture isn’t a dream ，教師發表簡短關于兒時夢想的演，是學生產生共鳴。學生采用頭腦風暴，積極設想自己的未來，積極融入這節課所創設的情境。
詢問然后通過觀看圖片，激發了學習的熱情。學生更是積極發言，課堂氣氛空前活躍，而且學生都有采用教師準備的問題和圖片寫提示的短語句型來組織語言的想法和行動，為實際寫作部分設立較好的鋪墊。
寫作部分：寫作前，讓學生互相采訪，給出對方的未來的設想，互相以對方為寫作主體。
然后讓學生提供積累的好句式和短語，教師進行整理編排。這樣可以幫助學生克服無話可說的尷尬。而且讓學親自體驗寫作的準備工作，能優化寫作教學過程，促進學生有效的學習。
寫作完成后讓學生首先互評互改文章，因為寫的是自己成功的未來當然會更細心閱讀體會并檢查，很多學生樂在其中。之后當場再批閱幾位同學的作品，使學生有意識的減少基礎性的錯誤，有助于形成正確的語言意識。
總結部分：展示成功的文章，學習優秀的表達形式。再次鼓勵和表揚學生，重申基本的'寫作原則和注意事項。
作業設計屬于作文課的延伸，通過本節課的練習，為這種人物的寫作做了充分的準備三篇任選一篇降低了作業的難度，使學生敢于嘗試較難的寫作。
三、教學回顧：
在本節課教學中，學生參與度較高，各層次學生積極參與，課堂氣氛空前活躍。學生基本上都能做到想寫-敢寫-會寫-（寫好）。每個學生都能比較好的句式，甚至十幾位學生還能寫出表達非常高級的文章。整體教學過程較輕松。
教學效果明顯：促進學生主動學習，提高學生學習寫作的興趣和參與度，讓各類學生都能親身經歷合作學習和知識建構的過程。
四、教學反思：
雖然本節課效果不錯課堂氣氛寬松、和諧。但第一部分展示學生圖片部分時間控制的不太合理，還應在縮短，時間多向實際動筆部分傾斜。作文指導部分及相應句式短語部分應該再豐富一些。
我的未來不是夢 篇7
《我的未來不是夢》主題班會班會背景:進入初三,學生中開始出現兩極分化的現象,學生在學習上和心理上存有很多的困惑:成績優秀學生心理壓力過大;學習較差的學生有自暴自棄的傾向;而中游的學生努力了卻不見太多收獲,畢業后是繼續升學還是打工就業將是他們無法回避的選擇。
活動目的:
通過這次主題班會,使同學們明確了人生的奮斗目標,增加了學習的動力和熱情。并認識到實現理想的路途充滿艱 辛,需要靠同學們腳踏實地,不懈地努力,才能實現心中美好的理想,使美夢成真。
設計思路: 一、歌曲導入:《我的未來不是夢》
二、辯論比賽:理想的有無對人生并沒有多大影響。
三、填寫圖表:“個人的成長路線圖”。
四、總結發言,在歌曲《我的未來不是夢》中結束
班會流程:一、歌曲:《我的未來不是夢》
班主任:斗轉星移,年華似水,16年前,我和我初三的同學們唱著這首歌“一路向北”去迎接中考,現在我又領著同學們聽著這首歌走在初三,最終也要去迎接中考……四季輪回中我們正一點點地長大。當年和我同唱著這首歌的同學們多已成家立業功成名就,而同學們你們的未來又將怎樣呢?今天,班會的主題就是:我和我追逐的夢。
二、辯論:《有夢才會有遠方》
流沙河在《理想》中描述到:“理想是石,敲出星星之火/理想是火,點燃熄滅的燈/理想是燈,照亮夜行的路/理想是路,引你走向黎明”沒有理想的青春,就像沒有太陽的早晨。沒有理想的人,就像一臺沒安馬達的機器。對我們青少年來說,理想就更重要了,我們是祖國的未來,如果我們胸無大志,那我們的國家未來就沒有希望了。
然而,許多同學認為,現實生活中許多人并沒有崇高的理想和目標,也活得挺好的,可見,理想的有無對人生并沒有多大影響。那么,到底誰對誰錯呢?請同學們展開辯論。(組織形式同正規辯論賽相同)
注意:極有可能反方獲勝。原因應該是學生認識的高度不足,老師可以從人生觀、價值觀等方面來引導。如少年周恩來“為中華之崛起而讀書”,青年毛澤東“問蒼茫大地,誰主沉浮”,牛頓23歲創立“微積分”,愛因斯坦26歲建立“狹義相對論”,達爾文29歲提出“生物進化論”,馬克思30歲發表《共產黨宣言》。
三、圖表:《別讓別人偷走你的夢》
1、 學生暢談自己今后打算。
人活世上,誰不希望能有作為于社會,回報于家庭,慰藉于自己?幼時的我們曾經也有過這樣那樣的夢想,可是,歲月的風霜,世事的艱辛,人情的冷暖,使許許多多的人變得麻木漠然,不思進取,怯于奮爭……
但是,時間不為哪一個人停留,我們終究會走出少年,走進青年、壯年,走向老年,直至走完自己的一生!
現在請同學們填寫下面的圖表,這是一個人的成長經歷路線圖,請你在年齡后的空格中如實填上你將在這些年齡時做些什么?
2、教師引導分析每個學生的實際情況,幫助他們找準自己坐標和前進的方向,在此基礎上走出自己的精彩之路。
四、總結發言,在歌曲《我的未來不是夢》中結束
有夢就會有精彩的人生,希望我們放飛心中的夢想,去追尋,那是天空中的白云,是美麗的彩霞,只有用我們勤奮的雙手才會織出,只有用我們智慧的頭腦才會思考,只有用我們的思想才會放飛之夢。相信我們的未來不是夢,如果是夢,那一定是美夢,而且是美夢成真。
我的未來不是夢 篇8
一、 教學目的：
在應試教育下，不少學生埋頭于書山題海中，將未來的目標僅僅定位考上xx大學。缺少對自己未來人生目標的精確定位和追求。一些同學有一定的想法，但大多過于簡單，不能真正做到“向著目標一步步邁進”。
開展本次主題幫會的予以就在于讓學生們重新審視自己，明確“我希望成為怎樣的人”。了解需要成為這樣的人需要具備哪些條件，怎樣一步一步地靠近自己的目標。讓他們對自己的未來有所追求把握。進而將人生目標轉化為學習和生活上的動力。
二、 課前準備：
1、收集學生們的目標理想“我將來希望成為一個怎樣的人”，進行分組，讓每組成員推選出本組的組長，并為自己的組起個名字。
2、讓同學們分頭收集有關理想的相關資料。包括：從事的職業，職業的素養和精神，預計會遇到哪些困難，需要具備的專業知識，全國此專業排名較好的幾所大學或技術學校，從事此方向上具有哪些出名的人物，他們是如何一步一步實驗自己的目標的……
3、選好及訓練班會主持。
4、了解一些著名認識成功的例子，最好準備成為多媒體素材。
5、了解學生所熱衷的職業類型。
三、活動過程：
（一）主持讀有關各種著名人士的成功案例引入主題。
1、主持A列舉實例。
2、主持B：大家聽了有什么感想呢？
3、同學們議論，各抒己見。
4、主持小結：
我們每一個人都有著對未來的美好期盼，都曾經勾畫出腦海中的藍圖。也許這些舉例我們還有著一定的舉例，但“千里之行，始于足下”。想要實現自己心中的'理想，走好今天的每一步是基礎。如何跨出每一步？朝著怎樣的方向？我們前進的道路上有著怎樣的一個個小山丘？今天就讓我們來暢談夢想，眺望未來。
（二）同學發言
將班上的同學按照夢想的職業特征分為若干個小組（課前已分好）。每個小組的同學將收集好的資料交給組長，由組長用簡明扼要的語言介紹自己的夢想，以及要實現夢想所要經歷的路程，并介紹在這個領域你所欣賞的任務實際。每個可以采用ppt、小品等多種方式得以實現。小組發言不超過4分鐘。
別的小組成員可以對發言小組的說明提出2~3個問題，發言小組的任何成員可以進行回答交流。同學們經過交流可以了解其他行業或職業的信息，為尚未制定目標的同學提供良好的模板；而被提問的同學也可以從提問中找到自己信息的不全面，課下多做了解。
（三）了解成功人士的成功經驗。
觀看有關某位成功人士傳記視頻，或由班主任介紹某位成功人士的生平事跡，客觀地剖析成就理想的步驟。
（四）小結：
1、同學們小結：通過這次活動，你收獲了什么？
2、班主任小結：無論你希望將來從事怎樣的行業，無論是政界精英還是商界高手，無論從事的是科學研究還是作家歌手，夢想都會給我們帶來動力。同學們，做好每一步是我們邁向成功的基石。讓我們從今天開始，為自己的美好將來行動起來吧。
（五）課外延伸
同學們對自己要走的路還并不是了解的十分清楚，在班會結束后，利用各種渠道了解關心自己的前途還是十分必要的。在每一位同學的心中都會有一個讓你仰慕的人，多去了解他（她），讓他（她）成為你未來之路上的動力。
我的未來不是夢 篇9
心，我的未來不是夢——高中主題班會
•理想有多大，舞臺就有多大•有理想的人才能飛得更高、更遠•插上理想的翅膀，有實際行動作為動力，用智慧作為牽引力，用一生的執著作為幸福的源泉，飛翔、飛翔。。。。
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我的未來不是夢 篇10
【教學目標】
1、查閱相關資料，了解美國黑人的歷史和現狀，結合背景資料理解演講目的及意義。
2、揣摩重要詞句，在反復誦讀中結合文體特點與語境辨析，體會比喻、排比等修辭手法的運用，提高理解能力。
3、體悟馬丁·路德·金那種生命不息、為民請命、爭取種族平等的熱切情懷和偉大的獻身精神。
【教學重、難點】
1、理清演講思路的邏輯性，理清文章脈絡，領會演講者的深厚感情、政治主張和豐富的思想內涵。
2、揣摩重點語段和詞語的深層含義及強烈的感情色彩，品味演講中精彩的語言藝術。
【教學方法】
朗讀法，點撥法。
【教學過程】
第一課時
一、課堂導入
我們知道，每個人都有自己的夢想：中國臺灣作家李樂薇的夢想是在喧鬧的塵世中有一座屬于自己的“空中樓閣”；詩人海子在理想與現實的激烈沖突中痛苦煎熬，他的夢想是“面朝大海，春暖花開”；備受沙皇專制迫害，一生多次遭受流放的俄國浪漫詩人普希金，他的夢想是能像大海一樣自由奔放；面對秋水長空，萬物勃發的壯麗江山，青年時代的毛澤東是“少年心事當拿云”，他的夢想是“問蒼茫大地，誰主沉浮”，他要“到中流擊水，浪遏飛舟”上個世紀60年代，在美國，有一位著名的黑人民權運動的領袖馬丁·路德·金，你知道他的夢想是什么嗎？
二、走進作者
“我們的前途尚存荊棘坎坷。可對我來說這不算什么。因為我已達至頂峰。我不會在乎。和任何人一樣，我愿意生命長久。長壽本在情理之中。但我現在不執著于此。我只是要行上帝的意愿。他讓我攀登險峰。我極目遠眺。前方就是樂土。或許我不能陪你同行。但今夜我要讓你們知曉，我們就是將要抵達樂土的子民。我不怕任何人。我的雙目已看到上帝蒞臨的光芒。”
這段話是一位著名的人物一次演講中表達出的對追求理想的決心，即使付出生命的代價。有人說：這位偉大的思想者是人類良知的代表，是黑人世界的一顆耀眼的啟明星，他說“愛心是我們唯一的武器。”
馬丁·路德·金（英語：Martin Luther King，Jr，1929年1月15日——1968年4月4日），著名的美國民權運動領袖。1948年大學畢業，1948年至1951年期間，在美國東海岸的費城繼續深造。1963年，馬丁·路德·金晉見了肯尼迪總統，要求通過新的民權法，給黑人以平等的權利。1963年8月28日，在林肯紀念堂前，發表了《我有一個夢想》的演說。19xx年度諾貝爾和平獎的獲得者。1968年4月，馬丁·路德·金前往孟菲斯市，領導工人罷工后，被人刺殺，時年39歲。從1986年起，美國政府將每年1月的第3個星期一，定為馬丁路德金全國紀念日。
三、背景介紹
1955年12月1日，一位名叫羅莎帕克斯的黑人婦女在阿拉伯乘坐公共汽車，坐到“白人專坐”的'區域內。她拒絕挪動座位，而被警察帶走。于是成立了一個組織，要求公共汽車公司改變這種不公正的做法，馬丁路德金被推薦為這個組織的領頭人。他們在市內散發傳單：“你去上班時，請乘出租車去，或搭別人的車去，或步行。”整整一年里，黑人拒絕乘坐市內公共汽車。馬丁路德金號召黑人不要步行，而要繼續斗爭。他的房子被人毀壞了，有段時間他的生命也受到威脅，最后該州首府律師說，公共汽車公司無權在車上把黑人和白人分開。
1963年，馬丁路德金晉見了肯尼迪總統，要求通過新的民權法，給黑人以平等的權利，然后他又在阿拉巴馬州的伯明翰領導了一場新的革命。此地黑人的住房情況很糟，黑人參加工作的機會極少，而且只有25%的黑人有選舉權。馬丁路德金被關進監獄。他說：“我們已經為我們的權利等了三十年！”斗爭在繼續，一周后所有的監獄都有關滿了人。黑人的革命贏得了全國的支持，最后公共場所都有對黑人開放，所有被關押的參加游行的黑人都被釋放了。
1963年8月28日，華盛頓特區組織了一次二十五萬人的集會，要求種族平等。馬丁路德金向成千上萬的黑人發表了這篇演說詞，立即舉世聞名。他講話沒有講話稿，他把自已對前途的看法，用充滿激情的語言告訴了云集的聽眾，這就是“我有一個夢想”。隨后，在全美引起強烈反響，各地紛紛爆發了黑人民權運動。
教后反思：
略
第二課時
四、初讀課文，整體感知
1、生詞注音
祈禱（qí dǎo）
鐐銬（liào kào）
蜿蜒（wānyán）
萎縮（wěi suō）
締造者（dì）
履行（lǚ）
贖罪（shú）
枷鎖（jiā）
匿跡（nì）
戳子（chuō）
侈談（chǐ）
拯救（zhěng）
磐石（pán）
心急如焚（fén）
嶄新（zhǎn）
蛻變（tuì）
窄小（zhǎi）
2、重點詞組
義憤填膺（yīng）：由不義的人或者事情所激起的憤怒之情充滿胸膛。
駭人聽聞（hài）：使人聽了非常吃驚。（多指社會上發生的壞事）
安之若素：對于困難危險境地或異常情況一如平素，安然處之。
息息相關：呼吸相關聯，比喻關系密切。
無濟于事：對于事情沒有什么幫助。濟，對事情有益。
空頭支票：因票面金額超過存款余額或透支限額而不能生效的支票。
不言而喻：不用說就可以明白。
3、有了這個信念，我們將能從絕望之嶺劈出一塊希望之石。有了這個信念，我們將能把這個國家刺耳的爭吵聲，改變成為一支洋溢手足之情的優美交響曲。
（“這個信念”具體指什么？“交響曲”有什么特點？用在這里有什么深刻含義？）
明確：聯系上下文，不難看出“這個信念”當指前文的夢想，即自由、民主、平等的那一天，一定能夠到來，正是有了這樣一種信念，他們才有了拼搏奮斗的源泉。所謂“交響曲”是一種大型管弦樂套曲，既有管樂，又有弦樂，自然少不了合奏與“交響”。作者把它用到這兒，可謂匠心獨運，恰到好處，因為它恰如其分地展現了黑人運動取得最終勝利后和白人一樣共享美好生活的和諧而又優美的畫面。
五、再讀課文，品味語言
在馬丁逝世后的今天，你認為在美國，馬丁的夢想實現了嗎？
六、課堂小結
《我有一個夢想》是一篇政治演講辭，旗幟鮮明地提出了要求自由、民主、種族平等的夢想。文章情文并茂，語言流暢，那飽滿的激情通過形象化的語言表現出來，深深地感染著聽眾，引起人們的共鳴。學習本文有助于提高我們的語言表達能力，激發我們為實現理想不斷奮斗的熱情。
教后反思：
略
第三課時
六、課堂練習
1.下列詞語中加點字注音有誤的一項是（B）
A.瞭（liào）望贖（shú）罪枷（jiā）鎖義憤填膺（yīng）
B.蜿（wān）蜒蛻（tu）變鐐（liào）銬心急如焚（fén）
C.峰巔（diān）兌（duì）現磐（pán）石駭（hài）人聽聞
D.祈禱（dǎo）簽署（shǔ）撒（sā）氣搖搖欲墜（zhuì）
2.下列詞語書寫有誤的一項是（C）
A.萎縮洶涌澎湃不能自拔手足之情
B.戳子情同骨肉兄弟情誼不言而喻
C.隔離沙漠綠州摧殘煎熬公之于眾
D.歧視無濟于事崇山峻嶺生活真諦
3.下列詞語解釋有誤的一項是（A）
A.安之若素：心情緊張時，一如平時，泰然處之。
B.義憤填膺：由不義的人和事所激起的憤怒感情充滿胸膛。
C.心急如焚：心里急得像火一樣。形容極其焦灼的心情。
D.不言而喻：用不著說就可以明白。
4.下列各句中，成語使用恰當的一句是
A.這個人最愛聽評書了，經常聽得出神入化，有時竟忘了吃飯和睡覺。
B.這位教授正在講堂里口若懸河地講著法律知識，他的兒子卻在家中被執法機關緝拿歸案。
C.聽說這位氣功大師能夠功發疾消，今天會了他一下，果不其然，他沒有那么大的能耐。
D.這所學校的學生來自不同的家庭，生活態度、文化修養、舉止言談都顯得格格不入。
5.下列各句中，沒有語病的一句是
A.那一排排矯健挺拔的大白楊，一片片隨風搖曳的楊樹林，一畝畝銀花盛開的棉田，一垛垛剛剛收割的玉米和高梁堆得像小山。
B.在新時期，每一個共產黨員都要帶頭學政治，講正氣，樹新風、不斷提高和改進自己的思想水平和工作作風。
C.信息技術的發展，使全人類的勞動方式發生了革命性的變化，開創了人類解放的新紀元。
D.北京規模擴大了，外來人口增加了，但是道路和交通設施建設卻落在了后面。
6.下列句子中，標點符號使用正確的一項是
A.上級領導對我們提出了三項要求：一是學習“三個代表”重要思想，提高覺悟；二是堅持改革創新，走可持續發展之路；三是關心員工的思想和生活，確保內部的安定團結。
B.古人對于寫文章有兩個基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是有內容，“有序”就是要有條理。
C.張華考上了北京大學，在化學系學習；李萍進了中等技術學校，讀機械制造專業；我在百貨公司當售貨員；我們都有光明的前途。
D.蟬的幼蟲初次出現于地面，需要尋求適當的地點——矮樹、籬笆、野草、灌木枝等，蛻掉身上的皮。
7.下列說法有錯誤的一項是
A.馬丁路德金（1929——1968年），美國黑人律師，著名黑人民權運動領袖。深受圣雄甘地不抵抗，非暴力運動的影響。一生曾三次被捕，三次被行刺，19xx年獲諾貝爾和平獎。
B.1986年美國將每年一月的第二個星期一定為“馬丁路德金日”。
C.“我有一個夢想”這個“夢想”就是黑人與白人一樣享有自由民主的平等的權利。
D.這篇演講稿大量運用排比句，句式整齊，語勢有力，具有很大的鼓動性。答案解析：
1.答案為B。“蛻”應該讀為tuì。
2.答案為C。 “沙漠綠州”應該寫作“沙漠綠洲”。
3.答案為A。“安之若素”的意思是對于危困境地或異常情況，一如平時，泰然處之。
4.B（A項“出神入化”形容文學、藝術達到了非常高超的境界，不用來形容人專注的態度；C項“果不其然”與句意相反；D項“格格不入”形容互相抵觸，不能結合在一起，用在這里與句意不符）
5.C（A前三句缺謂語；B雙動賓搭配不當；D“交通設施”包括“道路”）
6.B（A“三個代表”是專用名詞加上引號；C第三個分號改為冒號；D“蛻掉”前的逗號改為破折號）
7.B（第三個星期一）
教學反思：
略
我的未來不是夢 篇11
班會目的：
通過多種形式，在熱烈的氣氛中，同學們開懷暢談自己的理想，憧憬未來，同時下定決心要為自己理想的實現而努力奮斗；并且把自己的理想與祖國的前途和命運結合起來，為中華民族的偉大復興而努力！
班會形式：
小品、演講、討論、游戲、演唱等；
班會過程：
播放歌曲＜水手＞；班會主題開始；班長盧麗芬、呂炳章同學主持；
主持人（男）：尊敬的老師們！
主持人（女）：親愛的同學們！
主持人（合）：您們好！
主持人（男）：伴隨著這首激動人心的＜水手＞拉開了我們“理想與前途”主題班會的序幕。
主持人（女）：理想是個誘人的字眼。
主持人（男）：理想是燈塔，指引人生前進的方向，照亮人生前進的路程。
主持人（女）：一個沒有理想的人，就像雪兒沒有翅膀，就像打栓的沒有準備。
主持人（男）：沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有堅定的方向，就有生活；
主持人（女）：羅？勃朗寧曾把他的《索爾》中說過：人類的偉大不在于他們在做什么，而在于他們想做什么。
主持人（男）：福爾摩斯也說：世界上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝什么方向走。
主持人（女）：上面所講的“想做什么”、“朝什么方向走”指的就是我們頭上的一顆指路明星－－理想。那么，什么是理想（同學答：理想就是對未來的向往和憧憬。）
主持人（男）：說得好，下面請同學們說說自己的理想，好嗎？（學們暢所欲言，有的說長大后要成為科學家，有的說要成為美容師，有的要成為教師……）
主持人（女）：當一個人達到自己的理想的時候，我們可以說他是一個成功的人，那么你對成功是怎么樣看的呢？
同學1：我覺得要像鄧小平爺爺那樣做時代的偉人才是成功的人；
同學2：我認為努力去實現自己的理想的人就是成功的人；
同學3：我覺得凡是能在自己平凡的工作崗位上做出貢獻的人都可以算是成功的人；
同學4：我覺得一個能在逆境中站起來，勇于向困難宣戰的人便是一個成功的人；……
主持人（男）：同學們說得很好，下面我們請吳仲鑾同學們談談“成功的人”；吳仲鑾同學發言（略）
主持人（女）：對，只要我們從小便樹立遠大的理想，并為之不斷地努力，我們的理想就一定能實現！
主持人（男）：下面我們來看看，二十年后的我們是怎么樣的吧；
小品：“二十年后的我”：二十年后的一群中學生實現了自己的夢想，二十年后回來探望自己的老師，并訴說自己二十年前的理想和成長的經歷；
主持人（女）：啊，真叫人熱血沸騰，羨慕不已；
主持人（男）：但是天有不測之風云，人有旦夕禍福，世事變幻不定，二十年后的事更是難以揣測；
主持人（女）：哎，你是想說“把握今天”吧；
主持人（男）：是啊，真是“心有靈犀一點通”，今天的收獲才是最重要的，明天的收獲有賴于今天的播種和辛勤的耕耘；
主持人（女）：那，怎么樣才能在今天為實現自己的理想而努力奮斗呢？
主持人（男）：我想我們的同學們心中早就有答案了，請同學們說說好嗎？
同學1；珍惜每一分每一秒的時間，不讓自己有后悔的一刻；
同學2：樹立遠大的理想，并為之不斷地努力；
同學3：要有吃苦耐勞的精神，不為困難所嚇倒；……
主持人（女）：是啊，我們必須從今做起，為自己理想的實現而努力；
主持人（男）：不僅僅這樣，我們還要把自己的理想和前途與祖國的命運和前途結合起來，現在，我國正在進行西部大開發，這可以說是全國人民一個共同的理想，我們更應該從我做起，為中華民族的偉大復興而貢獻自己的青春與才華；主持人（女）：據我所知，我班呂紹強和冼敏鋒同學就是這樣的人才呢！主持人（男）：不錯，請欣賞他們的小品：垃圾大王小品－－垃圾大王小品大致內容：講一位平凡的中學生在讀書時代便給同學們瞧不起，但由于他不怕別人的取笑，不怕困難，大學畢業以后，他大膽地從事處理垃圾的工作，后來發展到搞垃圾回收，成立了“創世紀公司”，成了一位出色的企業家。小品通過幽默有趣的表演說明了一個只要有遠大的理想，并執著追求，有創新意識，就一定能實現自己的理想。
主持人（女）：真是有趣極了，你們知道小品說明了一個怎樣的道理嗎？
〔同學們答略。〕
主持人（男）：主題班會進行到這里，讓我們來玩個游戲輕松一下。
主持人（女）：對，我們在上課前聽到《水手》這首歌，看誰把其中重復多遍的歌詞記了下來，
一同學：他說風雨中，這點痛算什么，擦干淚不要問為什么。
主持人（男）：對，下面請同學們說一說“風雨”和“痛”是指什么？
甲同學：我認為“風雨”是指崎嶇的人生道路，“痛”是指挫折和失敗。
乙同學：我覺得“痛”還可以指逆境、困難。
主持人（女）：是的，歌詞告訴我們，無論學習，生活中我們都會碰到的挫折、失敗或困難，但我們必須勇往直前，不畏艱難險阻，才能實現自己的理想。
主持人（女）：收獲的季節是歡樂的，但他必須付出汗水為前提，我想每個人的奮斗過程都會有一個激勵自己前進的座右銘。
主持人（男）：是啊，18歲的劉歐已是北京大學化學與分子工程系的'一名學生，15歲的他已成為首批進入國家重點實驗室的中學生，他一直以“機遇對于每個人都是均等的，而成功者往往善于抓住機遇。”自勉，這是他獲得成功的重要因素之一。那么，在座的同學們，你們的座右銘是什么呢？
主持人（女）：請同學們踴躍回答。
同學們自由回答。
主持人（男）：同學們的發言是認真的，是對理想追求的一種執著，我相信，同學們有了時時激勵自己的座右銘，理想是一定可以實現的。
主持人（女）：接下來我們來玩一個有趣的游戲。
主持人（男）：好啊，什么游戲？
主持人（女）：我們輪著來每人說出一句對理想實現充滿信心的簡短的話，如：我一定行！等，說不好的同學要出來為大家唱一唱我們本次班會的主題歌－－《水手》，好不好？
主持人（男）：我舉雙手贊成。（同學們輪流說）
主持人（女）：我很開心！同學們對理想的實現都充滿了信心。下面讓我們來欣賞詩歌朗誦“請舉起杯中的美酒”（由盧曉云和蘇志明同學表演，詩詞略）
主持人（男）：詩歌是美好的，悅耳動聽的。時間是有限的。
主持人（女）：天下沒有不散之筵席。
主持人（男）：班會無限好，只是近鈴聲。
主持人（女）：我想，大家通過這次班會，定會樹立遠大理想，創世紀輝煌，為自己的人生書寫一首不朽的詩篇。
主持人（男）：現在有請我們的班主任作總結，掌聲歡迎。
班主任發言：首先很感謝盧麗芬、呂炳章和為這次主題班會的準備付出了辛勤的勞動同學們！本次班會同學們都表現得很積極、主動，能大膽地暢談自己的理想，樹立自己的信心，看你們自信的表情，聽你們充滿豪情的語言，我相信，你們的理想一定能實現。是的，理想是還沒有實現的東西，是對未來的美好憧憬和希望，這要求我們好好把握今天，努力學習，打下堅實的知識基礎，才能擁有美好的明天。理想有近期.高遠之分，還可以分為職業理想、道德理想、人生理想，我希望同學們不但要有近期理想、職業理想，而且要有崇高遠大的理想，將自己的理想與祖國的繁榮、社會的進步結合起來，唯有這樣，我們的事業才是輝煌的，不朽的。我的講話完了，謝謝大家。
我的未來不是夢 篇12
教學目標
1、積累詞語，品味語言的深層含義和表達作用，提高理解能力。
2、在反復誦讀中體會比喻、排比等修辭手法的運用；體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點。
3、體悟馬丁路德、金的那種生命不息、為人民請命不止的崇高獻身精神。
教學重點難點
1、揣摩重點語段和詞語的深層含義及強烈的感情色彩。
2、比喻、排比等修辭手法的運用。
3、深層理解本文演講后產生的意義及其影響。
教學方法
誦讀法。在反復誦讀的基礎上，感悟體會重點句段。
課時安排
1課時
教學步驟
一、導入語
請同學欣賞下面的一段話
我們的前途尚存荊棘坎坷。可對我來說這不算什么。因為我已達至頂峰。我不會在乎。和任何人一樣，我愿意生命長久。長壽本在情理之中。但我現在不執著于此。我只是要行上帝的意愿。他讓我攀登險峰。我極目遠眺。前方就是樂土。或許我不能陪你同行。但今夜我要讓你們知曉，我們就是將要抵達樂土的子民。我不怕任何人。我的雙目已看到上帝蒞臨的光芒。
這段話是一位著名的人物一次演講中表達出的對追求理想的決心，即使付出生命的代價。有人說：這位偉大的思想者是人類良知的代表，是黑人世界的一顆耀眼的啟明星，他說“愛心是我們唯一的武器。”
二、簡介作家
1、馬丁路德金（1929—1968年），美國黑人律師，著名黑人民權運動領袖。深受圣雄甘地不抵抗，非暴力運動的影響。一生曾三次被捕，三次被行刺，獲諾貝爾和平獎。他為美國黑人的政治權利而斗爭，從而為世界其他地區樹立了榜樣。他帶給人們的啟示是黑人不應該被隔離，而應受到像其他人一樣的待遇，而且應該受到完全的尊重。他政治主張的核心是非暴力主義。1968年3月被種族主義分子槍殺。從1986年起，美國政府將每年1月的第三個星期一定為馬丁路德金全國紀念日。
美國夫人勞拉稱金“畢生致力于和平和改革事業”。她說：“我們難以想象沒有金的美國歷史，他代表真理，他遵照上帝的旨意讓美國變得更公平。”
2、背景簡介（六十年代民權運動）
1955年12月1日，一位名叫羅莎帕克斯的黑人婦女在阿拉伯乘坐公共汽車，坐到“白人專坐”的區域內。她拒絕挪動座位，而被警察帶走。于是成立了一個組織，要求公共汽車公司改變這種不公正的做法，馬丁路德金被推薦為這個組織的領頭人。他們在市內散發傳單：“你去上班時，請乘出租車去，或搭別人的車去，或步行。”整整一年里，黑人拒絕乘坐市內公共汽車。馬丁路德金號召黑人不要步行，而要繼續斗爭。他的房子被人毀壞了，有段時間他的生命也受到威脅，最后該州首府律師說，公共汽車公司無權在車上把黑人和白人分開。
1963年，馬丁路德金晉見了肯尼迪總統，要求通過新的民權法，給黑人以平等的權利。然后他又在阿拉巴馬州的伯明翰領導了一場新的革命。此地黑人的住房情況很糟，黑人參加工作的機會極少，而且只有25%的黑人有選舉權。馬丁路德金被關進監獄。他說：“我們已經為我們的權利等了三十年！”斗爭在繼續，一周后所有的監獄都有關滿了人。黑人的革命贏得了全國的支持，最后公共場所都有對黑人開放，所有被關押的參加游行的黑人都被釋放了。
1963年8月28日，華盛頓特區組織了一次二十五萬人的集會，要求種族平等。馬丁路德金向成千上萬的黑人發表了這篇演說詞，立即舉世聞名。他講話沒有講話稿，他把自已對前途的看法，用充滿激情的'語言告訴了云集的聽眾，這就是“我有一個夢想”。
三、默讀全文，給每一段標上序號，然后勾畫出含有“夢想”字樣的句子？學生自讀。（17—34）
四、請根據這些句子，在結合文章背景，作者的夢想究竟是什么？（15字內回答）
美國真正實現人人平等
現在，請根據這六個排比，具體說說“夢想”的內容：
讓黑人享有政治平等權
擁有正義和自由
消除種族歧視和隔離
黑人和白人能和睦共處，親如兄弟
小結：這六個句子不但極具氣勢、形式整齊。而且，內在邏輯嚴密。
無論一國家、一民族、一團體還是個人，只有在政治上確立了自己地位，才能擁有討論正義和自由的權利，只有在偌大的社會中推行正義和自由的思想，才能從思想上消除歧視思想，只有消除了歧視，才能真正出現黑人和白人和睦共處的局面
現在，請大家用排比句的形式來評論這六個排比句（提示：可以從表達效果、內容、技巧等方面進行評價）
這六個排比，如長虹貫日，瑰麗絢爛（文采）；如陽光普照，正大光明；如飛瀑直下，一氣呵成（表達酣暢淋漓）；如鐵鏈相接，環環相扣（邏輯嚴密）
引申：早在中國春秋戰國時代，也有一個可以和馬丁媲美的人物——墨子
在戰國時代，他就提出了兼愛非攻思想，希望天下人人平等。
（告訴學生，在進行概括時，應注意一些議論句和總結句，因為它們能顯露作者的觀點）
五、為什么要實現夢想呢？哪些段落寫到？1——5集會的原因和目的。（60字內）
黑人仍然生活在受歧視和貧困的環境中，美國沒有實現百年前自由的諾言，今天討回權利已是迫不及待的事，如若不能實現，美國將出現叛亂。
注：學生可能不能回答出來，先能找出幾段就是幾段。尤其是第一段和第五段可能包括不進，教師加以點撥，五段是說明現在是兌現承諾的時候
六、怎樣實現夢想？段落是：6——16段（40字內）
斗爭的方式：采用非暴力手段
斗爭的手段：團結白人、長期堅持以徹底達到目的
斗爭的態度：堅決、毫不退縮、徹底
七、賞析重點句子
1、美國沒有履行這種神圣的義務，只是給黑人開了一張空頭支票，支票上蓋著“資金不足”的戳子后便退了回來，但是我們不相信正義的銀行已經破產，我們不相信，在這個國家巨大的機會之庫里已沒有足夠的儲備。（這里的“空頭支票”指什么？這樣表達有什么效果？）
本句用了比喻的修辭手法，把美國政府比作支票的簽字者，而把美國公民比作支票的合法持有人。“空頭支票”指的就是政府違背諾言，對有色人種拒付支票。這樣就撕破了政府的虛偽外衣，讓聽眾明白他們和政府之間的關系，促使聽眾放棄幻想，更加清醒，警覺地投入戰斗。
2、自由和平等的爽朗秋天如不到來，黑人義憤填膺的酷暑就不會過去。（這里的“爽朗的秋天”與“酷暑”分別指什么？）
本句同樣使用了比喻的修辭手法，把黑人也享有自由平等、擺脫貧困、享受教育的那一天比作爽朗的秋天，這樣就能把黑人為之奮斗的最終結果的感受，生動而直觀地傳達給聽眾。和“爽朗的秋天”形成對比的則為“酷暑”，“酷暑”一是揭示了黑人備受摧殘的生活現狀，二是指黑人胸中的怒火。
3、有了這個信念，我們將能從絕望之嶺劈出一塊希望之石。有了這個信念，我們將能把這個國家刺耳的爭吵聲，改變成為一支洋溢手足之情的優美交響曲。（“這個信念”具體指什么？“交響曲”有什么特點？用在這里有什么深刻含義？）
聯系上下文，不難看出“這個信念”當指前文的夢想，即自由、民主、平等的那一天，一定能夠到來，正是有了這樣一種信念，他們才有了拼搏奮斗的源泉。所謂“交響曲”是一種大型管弦樂套曲，既有管樂，又有弦樂，自然少不了合奏與“交響”。作者把它用到這兒，可謂匠心獨運，恰到好處，因為它恰如其分地展現了黑人運動取得最終勝利后和白人一樣共享美好生活的和諧而又優美的畫面。
十、作業：
在馬丁逝世后的今天，你認為在美國，馬丁的夢想實現了嗎？