“讓理想之光閃耀”主題班會課教案
“讓理想之光閃耀”主題班會課教案 高二（9）班 一、活動目的 讓學生暢談職業理想，明確高中三年的奮斗目標，激發學生強烈的學習動機，提高學習積極性，變“要我學”為“我要學”，自加壓力，堅持不懈，學會對自己負責，逐步成人、成才。 二、活動意義 我國的社會主義現代化建設，需要大量的多種多樣的人才，按照美國教育家布魯姆的觀點，除5%以下的兒童有智力缺陷的，95%以上的兒童都有可能成才。可是現實并非如此。影響學生成長的一個重要原因是非智力的因素，學生積極性不高是一個突出的表現。學生學習積極性的高低是由學習動機所決定的，學習動機是直接推動學生學習的內部動力。怎樣才能提高學生的學習積極性呢？要激發學生的學習動機，關鍵是要讓學生知道父母親在養育他們過程中付出的艱辛，懂得父母親對自己的期盼，懂得要對自己的前途負責，定下明確的奮斗目標，變“要我學”為“我要學”，不辜負父母的期盼，不辜負老師們的辛勤勞動，對自己負責，對國家負責，從而提高學習的積極性。 三、活動前準備 1、先請家長給自己孩子寫一封信，談談父母親在養育他們過程中付出的艱辛，訴說父母對孩子的期望。 2、到人才市場或向家長及周圍的人了解社會上對不同職業人員的需求情況及條件。 3、對小品《招聘現場》的表演做好排練。 四、活動程序 1.詩歌朗誦： 《放飛理想》 理想埋藏在我們的每個細胞里， 隨著全身血液的流淌， 隨著心臟的跳動而張狂。 理想體現在我們的每一個舉動中， 讓我們拋棄一切累贅躍起空中。 理想帶領我們的心情潮水般激昂， 發出許久不聞的聲響。 我們感動，再一次感動！ 我們渴望甩掉鞋子，追逐理想， 理想就是一座難以攀越的高峰， 需要我們以勇氣和毅力去征服， 理想就是布滿荊棘的絕地， 等待著我們用雙腳踏平。 理想就是波瀾壯闊的大海， 等待我們用智慧揚帆遠航。 當緋紅的朝陽升起時， 當美麗的鮮花綻開時， 當香甜的果實成熟時， 當熱烈的掌聲響起時， 主持人：16年前，我們帶著父母親對我們美好的期盼來到這個世界上，是我們的父母親用他們的辛勞把我們從嗷嗷待哺的嬰兒養育成今天朝氣蓬勃的青少年。我們帶著父母親的期盼，帶著對未來的憧憬走進了江蘇省揚中高級中學，我們都希望自己能夠健康成長，渴望自己在學業上能夠成功，希望自己能夠成為國家的棟梁之才。但是大家知道父母親對我們的期盼有多少嗎？下面請聽聽父母親殷切期盼的心聲。 2、請學生讀父母給自己的書信，談父母親在養育他們過程中付出的艱辛，談家長對孩子的期望。（附上家長書信三封） 3、請學生談談自己的職業理想。 主持人：從以上同學的介紹，可以知道家長對我們的期望，我們對將來職業的選擇。可是，這是從一個家庭的角度來制定的目標。個人的成長離不開國家的發展。我們的目標能否實現，還要看你的目標與國家的要求是否相一致。請欣賞小品《招聘現場》 主持人：知己知彼，百戰不殆。明確社會對職業的需要，面對機遇，迎接挑戰，你準備好了嗎？ 要想成功，沒有目標就會迷失了方向，可是有了目標，不做努力，成功則成為空想。那么怎樣做才可以實現自己的愿望，成為國家需要的人才呢？ 5.讓學生們暢所欲言，明確奮斗目標，定下努力方向。 通過討論，學生們得出以下幾方面的共識： ⑴、嚴于律己，對自己的行為負責，不能嚴于律己，即使是天才也會白白浪費。 ⑵、學會學習，可請科代表介紹各學科的學習方法，以達到提高學習效率的目的。 ⑶、學會發問。今天的學生要學會提出問題，遠比學會獲取答案重要。只有善于觀察，善于觀思考問題的人，才能不斷質疑，主動學習、大膽創新，學有成就。 ⑷、做好眼前的事，這是成功者的共有的優點。千里之行，始于足下。他們不管走到哪里，從不得過且過，總是盡心盡力地做好眼前的事，充分展示自己的才能。 ⑸、嘗試成功的體驗，堅定自己的信心。在學習的過程中，挫折和成功是我們學習生活中可能遇到的兩種結果，要堅持努力，積極思考，減少失敗，爭取成功。任何事，只要你努力去做，動腦筋去做，沒有做不成的。在學習中，低起點，小目標，促成功，匯聚一個個小小的成功，以取得大的成功。在爭取成功的過程中體驗成功的愉悅。 ⑹、樹立終生學習的思想。法國總統希拉克說：“終生教育是知識經濟的成功之本。”面臨知識經濟，我們必須做好終生受教育的準備。這樣，學習就成為不可或缺的需要。只有不斷學習，才能賴以生存，不斷發展。 主持人：同學們，新中國成立54年了，我們已取得了舉世矚目的成績，這是中國人民努力奮斗了54年的結果。二十一世紀已經到來，時代向我們提出了挑戰，我們要想把自己培養成明天的人才，取決于今天努力的程度。我們從小就要培養對自己負責的觀念。只有做到對自己負責，才能成為樂于學習、學有所長的人才。 同學們，請記住：今天我們播下的是希望的種子，灑下的是勤勞的汗水，明天收獲的將會是累累的碩果！ 7.同唱一首歌《真心英雄》，主題班會在歡快的歌聲中結束。 五.活動體會 1、活動的設計旨在切合學生的思想實際，尋找到教育的恰當切入點，使教育確有實效。 2、活動的形式是開放的，向家庭、社會開放。 3、活動的特點是以學生為中心，充分發揮學生的主體作用，對學生的認識不求唯一性。要求學生各抒己見，各顯其才，通過活動認識社會現實的嚴峻，從而引起思想上的共鳴，認識上變“要我學”為“我要學”，行動上自加壓力，堅持不懈，不斷激發自己強烈的學習動機，對自己負責，逐步成人、成才。