鋼琴音樂的奇葩，（通用2篇）
鋼琴音樂的奇葩， 篇1
教學要求:一、聆聽《c小調練習曲》及《愛之夢》,感受、體驗其音樂情緒,進一步認識浪漫主義音樂的風格特征。
二、在聆聽、感受、體驗、理解音樂作品的過程中,認識、了解肖邦和李斯特。
三、初步懂得有關“練習曲”的基礎知識。
教學重點:通過分段欣賞和完整聆聽《c小調練習曲》,深入理解作品的意境和內涵。
教學過程:
一、 導入
1、 課前播放《c小調練習曲》。
2、 提問:“同學們知道這首鋼琴曲的作者和名稱嗎?(肖邦 《c小調練習曲》)
二、《c小調練習曲》
1、 簡介作者:肖邦
a、 請學生談談對肖邦的認識
b、 老師補充。
2、 分部欣賞樂曲。
a、 聆聽樂曲的第一部分,初步感受音樂的情緒特點。
b、 簡介創作背景(學生自習書本p121)
18xx年9月,肖邦在離開波蘭赴法國途中,得知祖國爭取民族獨立的華沙起義失敗,悲憤之余,奮筆疾書寫下了這首著名的《c小調練習曲》。
c、 復聽樂曲第一部分,進一步體驗音樂的情緒特點,熟悉第一主題。(大屏幕上出示第一主題)
鋼琴音樂的奇葩， 篇2
作者單位：江陰市南菁高級中學
教學要求：一、聆聽《c小調練習曲》及《愛之夢》，感受、體驗其音樂情緒，進一步認識浪漫主義音樂的風格特征。
二、在聆聽、感受、體驗、理解音樂作品的過程中，認識、了解肖邦和李斯特。
三、初步懂得有關“練習曲”的基礎知識。
教學重點：通過分段欣賞和完整聆聽《c小調練習曲》，深入理解作品的意境和內涵。
教學過程：
一、 導入
1、 課前播放《c小調練習曲》。
2、 提問：“同學們知道這首鋼琴曲的作者和名稱嗎？（肖邦 《c小調練習曲》）
二、《c小調練習曲》
1、 簡介作者:肖邦
a、 請學生談談對肖邦的認識
b、 老師補充。
2、 分部欣賞樂曲。
a、 聆聽樂曲的第一部分,初步感受音樂的情緒特點。
b、 簡介創作背景（學生自習書本p121）
18xx年9月，肖邦在離開波蘭赴法國途中，得知祖國爭取民族獨立的華沙起義失敗，悲憤之余，奮筆疾書寫下了這首著名的《c小調練習曲》。
c、 復聽樂曲第一部分，進一步體驗音樂的情緒特點，熟悉第一主題。（大屏幕上出示第一主題）
（1） 請學生談談聽了這段音樂有什么感受，它讓你聯想到些什么？（老師補充：樂曲的第一部分是一個剛毅的、帶有英雄性格的主題，左手采用了上下翻騰的琶音的伴奏音型，令人聯想到華沙起義的英雄們是怎樣與敵人浴血奮戰的，也讓人感受到作曲家那時的心情是怎樣的慷慨激昂和起伏難平。）
（2） 跟琴學唱第一主題。
d、 聆聽樂曲的第二部分。（大屏幕出示第二主題）
（1） 聽音樂，感受這一部分音樂的情緒與第一部分有何不同？
（2） 學唱主題，從旋律和節奏等音樂要素方面與第一主題進行比較。
（3） 再聽第二部分，聯想音樂表現了什么內容。（老師補充：這一部分的旋律沉痛悲傷，它好象是人們對為國捐軀的烈士們的哀悼。）
e、 聆聽樂曲的第三樂段。
思考：這一部再現了哪一個主題？它象征了什么？（樂曲的第三部分再現了第一部分英雄性的主題，它象征著人民的斗爭仍在繼續，抗擊侵略的火焰并未熄滅。）
3、 完整地欣賞《c小調練習曲》
4、 音樂知識：練習曲
通常練習曲有兩類。一類為練習器樂、聲樂技巧的專業練習曲；另一類為音樂會練習曲。前一種練習曲多有技能、技巧上的訓練目標，音樂會練習曲是由前者派生而來的。它已演變為一種炫技性的、在音樂會上可以演出的藝術作品。肖邦的《c小調練習曲》就屬于音樂會練習曲。
三、《愛之夢》
1、 簡介作者：李斯特
2、 簡介作品
1850年李斯特把自己創作的三首歌曲改編成三首鋼琴“夜曲”。原來的三首歌曲分別是《崇高的愛》《幸福地死》《愛吧》。改編后的三首夜曲被匯集成冊，曲集統稱為《愛之夢》。在這三首曲子中，以第三首為最好，流傳也最廣。因此，人們通常所稱之為《愛之夢》的曲子，實際上是《愛之夢》這部曲集中的第三首曲子。
3、 欣賞《愛之夢》（大屏幕顯示主題旋律）
a、聽音樂，思考：作品描繪了什么樣的意境？
b、配樂詩朗誦，通過詩歌與音樂的結合，更好地理解音樂的內涵。
四、總結
本課的兩首鋼琴曲，表現了極不相同的兩種情感。《c小調練習曲》悲憤激昂的氣勢令人熱血沸騰，《愛之夢》中的柔美、夢幻般的詩意令人陶醉，盡情表達了人們內心的豐富情感，這正是浪漫主義藝術的本質。