[設計] 《動態文字制作》
《動態文字制作》教學設計
——swish軟件
教學目標
知識與技能：了解swish軟件的功能，學會利用swish制作動態文字
過程與方法：培養學生駕馭和使用軟件的能力
情感態度與價值觀：教育學生合理利用網絡，開發網絡資源為我所有。
教學重點：利用swish制作簡單的動態文字
教學難點：靈活運用swish的文字效果制作復雜的動態文字。
教學方法：1、演示法 2、對比法 3、實踐法
教學媒體：多媒體網絡教室 課 型：新課
教學過程：
一、導入新課
向學生調查flash中文字動畫制作的情況，僅個別學生表示能夠獨立完成。針對此情況，舉一個實例動畫，通過對比兩種不同的制作來源，找出簡單的制作方法。那么，老師就用這種簡單的制作方法教大家制作動態的文字動畫效果——出示題目：動態文字制作（swish軟件）
二、講授新課
1、swish軟件簡介
師：swish是一個專用的制作文字特效的軟件，包括150種諸如爆炸、旋渦、3d旋轉以及波浪等預設的動畫效果，可以直接預覽，能夠直接導出avi、swf、html文檔格式。
2、打開和認識swish界面
（1）打開swish軟件
（2）認識界面：和flash界面相比，易于學生掌握swish界面組成
3、swish作品欣賞
師：大屏幕展示swish作品欣賞——文字特效、動畫賀卡、家具廣告
生：觀看swish作品欣賞作品
通過動畫實例制作，調動學生自主學習的興趣，讓學生自己有動手制作的欲望。
4、講解實例——“新奧運 新北京”文字動畫
教師：講解并演示操作方法和操作步驟；同時，根據學生出現的問題，強調動畫制作的要點和關鍵。
學生：跟隨老師的思路和講解，逐步學習制作文字動畫。
5、布置任務
要求：為學校網站制作動態的文字標識，即動態的“鞍山市第二中學”文字動畫。
目的：與實際緊密結合，任務驅動教學，學有所用。
同時，教師在大屏幕上打出以下內容：
操作步驟：<1>“電影”選項卡：寬度：350 高度：100
<2>執行“插入”菜單——“文本”，在右側輸入“鞍山市第二中學”
<3>選中“鞍山市第二中學”，單擊“添加效果”按鈕
選擇并預覽效果，最后，點“關閉”按鈕。效果設置完畢。
<4>工具欄：播放動畫。
6、學生動手制作
教師巡視，個別指導，鼓勵學生嘗試同時使用多種文字特效。利用大屏幕投影，將基本制作步驟呈現給學生，利于大眾學生學習；利于個別學生學習，兼顧不同學生的學習，因材施教。
7、完善并導出動畫
學生根據教師的指導，將作品進一步完善。之后，將動畫從swish環境中導出。方法：“文件”菜單——“導出”——swf——選擇地址——輸入名稱——確定。
8、作品點評
選擇一個好的作品，將其插入二中網站的首頁上，預覽網頁，觀看效果。既達到了鼓勵學生的作用，又讓學生體會到了創作動化的成就感。
三、課堂總結
師：同學們，通過本節課的學習我們既學會了一個動畫制作，又學會了使用一個新的軟件。其實，這些資料的來源都是老師平時在網絡上查找到，并一點點積累下來的。同學們，我們生活在網絡時代，網上的豐富資源還有很多很多，我們要學會合理使用網絡，為我所用，我們將會終身受益！