《始得西山宴游記》課前預習學案
一、預習目標
了解本文背景及作者相關情況，準確誦讀本詞并能背誦，初步體會其中的景物描寫和作者的情感。
二、預習內容
1、本文的寫作背景
2、作者柳宗元的相關情況
3、給下列加點的字詞注音
余自為僇人（ ） 恒惴栗（ ） 則施施而行（ ） 斫榛莽（ ）焚茅茷（ ） 箕踞而遨（ ） 皆在衽席之下（ ）
若蛭若穴（ ） 攢蹙累積（ ）
三、提出疑惑
同學們，通過你的自主學習，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中
疑惑點 疑惑內容
課內探究學案
一、學習目標
（一）知識目標：
1、掌握文言實詞的古今異義，正確理解“其”“則”“未始”等文言虛詞，在朗讀中體會“之”“也”“而”等虛詞的作用。”等字的一詞多義，及省略句的運用。
2、再次了解“記”的特點。
3、在反復誦讀的基礎上，討論劃分課文層次，領會“概寫”“特寫”之不同，學習寓情于景的寫法。
(二)能力目標：
引導學生反復誦讀：讀字音，讀詞義，讀句意，讀整體內容，讀作者感情。
1.通過反復誦讀，正確理解文中的難詞、難句，解決本文的重點。
2.討論分析寫學時“概寫”和“特寫”的不同以及其相互關系。
3.聯系現代文抒情散文的有關知識，分析體會本文敘述、描寫、抒情等表達方式的運用。
4.通過背景知識的介紹結合課文分析體會作者寄情山水，孤標傲世的思想感情。
（三）情感態度與價值觀
1.引導學生身處逆境，仍胸懷大志。
2.教育學生對祖國大好河山進行贊美，增強自豪感。
3. 感悟古人遣詞造句之美，想像作家筆下山水之美，進而陶冶情操，提高自己的審美能力，練就一雙善于以自然學物中發現美的眼睛。
教學重點和難點
1、重點：學習本文在比照與映襯中寫景的特點。
2、難點：體會本文借景抒情、融情于景的藝術特色。
二、學習過程
探究點一：你認為以上兩個“游”字的含義有什么不同？請結合原文說明理由。
探究點二：作者為什么如此喜歡西山？
(四)當堂檢測
把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
精裁密致，璨若珠貝。
為騷文十數篇，覽之者為之凄惻。
吾與禹錫執友，胡忍見其若是?
課后練習與提高
1.下列各組加點的詞意思和用法相同的一組是（ ）
a. 窮回溪 b. 日與其徒上高山