【推薦】《南朝詩兩首》

南朝詩兩首》（粵教版）
小黛一、教學目標 1. 了解謝靈運和謝眺； 2. 了解南朝詩的基本藝術特色 3. 品味兩首詩情景交融的特色 4. 揣摩名句和煉字二、教學重點 1. 山水詩歌描寫和抒情方式 2. 早期山水詩的思路和句法三、教學難點古體詩的展開思路四、教學過程 1. 作者及作品（以引發資料為準，教師作適當引導）謝靈運：謝玄之孫，世稱“謝康樂”，政治失意，遂寫山水詩。特點：外在平靜與內在不平靜的結合意境幽深、明麗、孤峭鮑照：“如初發芙蓉，自然可愛” 語言富麗精美有“有句無篇”之病謝眺：又稱“謝宣城”，東晉謝安后代，“小謝” 特點：清新、流麗情景交融創作了不少新詩體（永明體） ―>產生于齊武帝永明年間、講究四聲搭配、對偶、用典、辭藻的詩 2. 學生自讀，積累字詞句 1) 字音虬qiu2 棲qi1 怍zuo4 拙zhuo1 徇xun4 疴ke2 衾qin2 昧mei4 褰qian1嵚qin1 豳bin1 灞ba4 涘si4 甍meng2 綺qi3 霰xian4 鬒zhen3 2) 詞匯衾：被子昧：昏暗景：日光革：革除緒風：冬季殘留下來的寒風塘：堤岸索：孤獨征：證明綺：錦緞練：白色的緞子洲：水中陸地英：花方：將要罷：停止鬒：黑色頭發 3) 佳句集錦 n 潛虬媚幽姿，飛鴻響遠音 n 初景革緒風，新陽改故陰。池塘生春草，園柳變鳴禽。 n 余霞散成綺，澄江靜如練。喧鳥覆春洲，雜英滿芳甸。 n 有情知望鄉，誰能鬒不變 3. 登池上樓 1) 語篇結構分析第一部分：由潛虬飛龍感嘆自己不得志的艱難處境第二部分：登樓遠眺見到生機勃勃的情景第三部分：觸景生情抒發離群索居壯志未酬的傷感具體： ü 潛虬飛鴻自由自在智力不足病處窮海（抒情） ü 臨窗遠眺殘冬已去春草鳴禽生機勃勃（情景交融） ü 觸景生情無限感傷離群索居竭力無悶（抒情） 2) 寫作特點分析 ü 情景交融：寫有聲有色、有動有靜、舊去新來的生機勃勃的春景圖，表現出詩人的喜愛與贊嘆 ,寫景自然貼切：寫活了春景，從色彩、聲音、氛圍、動靜多方面寫 3) 提問： n 寫“潛虬”、“飛鴻”的作用如何？為什么感到慚愧？明確：寫潛虬、飛鴻的自由自在反襯自己處境艱難 n “窮海”、“空林”反映了作者什么樣的感情？明確：失落、悒郁、不得志 n “初景革緒風，新陽改故陰。池塘生春草，園柳變鳴禽。”是千古名句，妙在哪里？明確：表現了作者細致入微的觀察能力和獨具匠心的表達能力。他抓住了由冬到春的變化，寫的真切動人。前二句專注人們對溫度的感覺來寫，新舊相對比，流露出送舊迎新的歡欣；后兩句抓住春草園柳鳴禽的色彩、聲音的特點來寫，突出了新生事物的一種活力。“變”字很傳神，對鳴禽做了一種動態的觀照，突出了昔時冷落而非熱鬧的特色。寫景中很明顯滲透了作者熱愛春天、熱愛新事物的情感，情景交融。 n 綜合全文，作者在寫作時持有一種什么樣的感情？明確：矛盾的情感。一方面，身為貴族，才華出眾卻被投閑置散，他感到不滿和無奈。另一方面，又盡力讓自己通過欣賞大自然的美景來排除這種憂愁，從而達到“持操豈獨古，無悶征在今”的境界。但是作者始終都不能真正超脫，真正沉醉于山水忘卻世事。 4. 晚登三山還望京邑 1) 結構分析第一部分：點名主題，表明作者望鄉思鄉的話題第二部分：描繪作者登山所見到的壯麗景象第三部分：抒發作者眷戀家鄉的感情 ü 運用句典點明望京（定基調） ü 繪聲繪色壯麗景象（繪美景）情景交融 ü 觸景生情眷戀家鄉（抒感慨） 2) 賞析 n 作者并不是望“長安”、“京縣”，為什么要寫“望長安”、“視京縣”？這是一種什么寫法？明確：這兩句以王粲望長安、潘岳望洛陽比喻自己回望京邑。用了用典的寫法，化用古人的詩句。 n 作者運用了什么手法來寫景？動靜結合。靜景：夕陽、澄江、雜英登，動景：喧鬧的小鳥調動多種感觀：既描寫絢麗的色彩，也描寫美妙的聲音運用比喻：余霞像彩霞，澄江像白練 n 寫景的目的是什么？表達對京城的留戀，景色越好，越舍不得離開。自然轉入對思念之情的抒發 n “余霞散成綺，澄江靜如練。喧鳥覆春洲，雜英滿芳甸。”妙在何處？明確：這幾句描繪了一幅色彩明麗、意境澄清、充滿生機的畫面，表達了作者對京城美景的熱愛和留戀。技巧高超：色彩和諧搭配、晚霞之紅艷、澄江之碧透、交相輝映；動靜有機結合，歸鳥之喧鬧，野花之茂盛，互為映襯。加之用了兩個貼切生動的比喻，將霞光比喻成彩錦，將澄江比喻成白練，令人感到美不勝收。 3) 寫作特點 n 情景交融：緊扣“望”寫出了景象的壯麗，更加反襯作者的離情。“以樂景寫哀情，倍增其哀樂” n 寫景自然貼切：似乎不經意寫成，妙手天成。“余霞散成綺，澄江靜如練”，對比，色彩相對，動靜相對；比喻生動具體；詞語選用非常好。“余”與“散”，“澄”與“靜”有內在因果關系。