高一英語Unit1第6課時導學案（通用6篇）
高一英語Unit1第6課時導學案 篇1
三大段 一中心 五環節 高效課堂—導學案
高一英語（必修3）unit5第4課時
class： name： date： 課題unit5 using language
學習
目標知識與技能：學會重點單詞、短語的運用。過程與方法：自主預習，小組合作; 指導學生學會自主預新單詞及課文情感態度價值觀：了解加拿大的城市和景色。
教學
重點key words and phrases.
教學
難點掌握重點單詞的用法。
學法
指導show yourself ( 展示自我) ，cooperation and exploration（合作探究）
學 習 過 程
一. 自主探究——問題發現自主探究——問題發現預習thunder—impressive這部分單詞，完成下列練習。一）總結impress一詞的用法，并用該詞試造句。二）詞匯拓展
1）______ v. 混合；調配—__________ n. 混合（物）；混合狀態
2）______ adj. 富有的 —_________ n. 財富
3）________ n. 距離；遠方—________ adj.遠方的；遙遠的
4）_______ n.傳統；風俗—_________ adj.傳統的
5）_______ v. 使恐怖；恐嚇—_________ adj.感動恐懼的；受驚嚇的—_________ adj. 令人恐懼的
6）_______ v.使…高興；請—________ adj.高興的；欣喜的；—________ adj.
令人愉快的，舒適的—________ n.快樂；喜悅7）_______ v.使印象深刻；使銘記—________ adj.給人深刻印象的；感人的
二.合作探究——問題生成與解決問題1：預習課本p38 課文，回答課后第1題問題。 問題2：在課文中找出下列短語，翻譯并背誦下列短語。(1) 動身去某地_________________ (2) go on a tour ___________________(3) in the distance _______________（4）在…清晨 ___________________
(5) 去…市中心_________________ (6) 靠近；在旁邊_________________(7) 在火車旅途上______________ (8) 夢想_________________________問題3：課文長、難句理解。it’s too bad you can’t go as far as ottawa, canada’s capital. ( as far as 遠至…;就…而言; )as/so far as sb./sth. is concerned 就某人/物而言as far as the eye can see/reach 就視力所能及as/so far as i can see 依我看as far as i know 就我所知課堂檢測：完成《專家伴讀》p121第4題，根據課文, 補全短文。
三. 拓展訓練——延伸鞏固完成《專家伴讀》p59第1、3題。寄語：never put off what you can do today until tomorrow.課后反思：通過本節課的學習你最大的收獲是：_____________________________________________________________________________________________.
你需要加強的是：________________________________________________________________________________________________________自我評價 小組.評價 教師評價
高一英語Unit1第6課時導學案 篇2
三大段 一中心 五環節 高效課堂—導學案
高一英語（必修3）unit1第6課時
class： name： date： 課題unit1 using language
學習
目標知識與技能：學會重點單詞、短語的運用。過程與方法：自主預習，小組合作。。情感態度價值觀：指導學生學會自主預習新單詞及課文。
教學
重點key words and phrases.
教學
難點reading-a fact or an opinion.
學法
指導show yourself ( 展示自我) ，cooperation and exploration（合作探究）
學 習 過 程
二、 自主探究——問題發現自我檢測：i、預習本單元后半部分單詞和課本p5課文，完成下列練習。一、單詞拓展。1、________ n.許可；允許—_________ v. 許可；允許2、________ n.悲哀；悲傷—_________ adj.悲哀的；悲傷的3、_________ v.道歉；辯白— ________ n. 道歉；辯白
二、回答下列問題。
1、本節課我們學了turn up, 除了“出現、到場”以外，它還有什么意思？請你總結一下我們學過的關于turn一詞的眾多短語。
2、學習了apologize之后，“因某事向某人道歉”如何表達？同樣的意思，用它的名詞又如何來表達？
3、課本p7課文中出現了marry 一詞，你來總結一下它的用法。
4、總結含介詞to的常用動詞短語，如look forward to.
三、 學習課本p7課文，找出下列短語。
1、現在，此刻______________ 2、渴望做某事______________
3、等候某人做某事_____________ 4、一年一詞________________
5、動身去某地_________________ 6、提醒某人某事______________
四、長難句理解。
(1)it was obvious that the manager of the coffee shop was waiting for li fang to leave —he wiped the tables, then sat down and turned on the tv—just what li fang needed. (it is obvious that…很明顯…。it 為形式主語)
翻譯：
[句式仿寫]很明顯他對你的計劃評價不高。
__________________________ he doesn’t think highly of you .
(2)while she was on earth she met the herd boy niulang and they fell in love.
(while…意為“當…時候”，在句中引導時間狀語從句)
翻譯：
[句式仿寫]趁著年輕，你應該多學點知識。
_____ you are young, you should learn more knowledge.
課堂檢測：完成《專家伴讀》p14測水平第4題。自我評價 小組評價 教師評價寄語：never put off what you can do today until tomorrow.課后反思：通過本節課的學習你最大的收獲是：_____________________________________________________________________________________________.
你需要加強的是：______________________________________________________________________________________________________________
高一英語Unit1第6課時導學案 篇3
三大段 一中心 五環節 高效課堂—導學案 高一英語（必修3）unit5第2課時 class： name： date： 課 題 unit5 reading a trip on the true north（i）
學習
目標 知識與技能：掌握文章大意；學會查讀與推斷的閱讀技巧。 過程與方法：字-詞-句到語篇的整體理解。 情感態度價值觀：了解加拿大，培養學生熱愛旅游、熱愛生活的情操。
教學
重點 根據線索問題，了解文章大意。
教學
難點 閱讀、提取語篇信息。
學法
指導 查讀與推斷的閱讀方法訓練。
學 習 過 程
一. 自主探究——問題發現 自我檢測：閱讀課文pre-reading和reading部分，做下列習題。 1) if you take a trip to canada, what do you think you might see there? 分析此句中do you think用法，以及在此用法中要注意什么。
2)完成課后comprehending中1、2題，了解課文。
二.合作探究——問題生成與解決 問題1：復習新單詞（multicultural—urban） 問題2：在課文中找出下列短語，翻譯并背誦下列短語。 (1) 在旅游途中_______________ (2) 一路上；一直 _____________ (3) 也；還；而且 ____________ (4) 因…而著名 _______________ (5) manage to do sth._____________ (6) catch sight of _______________ (7) fresh water ________________ (8) an urban area _______________ 課堂檢測：完成《專家伴讀》p112第4題，根據課文, 補全短文。 三. 拓展訓練——延伸鞏固 完成《專家伴讀》p111第2題。 自我評價 小組評價 教師評價
高一英語Unit1第6課時導學案 篇4
三大段 一中心 五環節 高效課堂—導學案高一英語（必修3）unit1第3課時制作人：常國慶 修改人：常國慶 審核人： class： name： date： 課 題unit1 reading festivals around the world (ii)
學習
目標知識與技能：掌握課文中重點詞、短語及句型的用法。過程與方法：小組合作，共同探究。情感態度價值觀：了解一些世界各國的重要節日和風土人情。
教學
重點重點詞、短語及及句型的用法。
教學
難點理解部分長、難句。
學法
指導長、難句的分析。
學 習 過 程
自主探究——問題發現自我檢測：閱讀課文，分析并翻譯下列長、難句1）at that time people would starve if food was difficult to find, especially during the cold winter months.(主語+be+adj.+to do sth.句式)此句中的to find是動詞不定式的主動形式，但卻表示被動意義。該句使用的是“主語+be+adj.+to do sth.”結構，在該句型中不定式用主動形式表示被動意義。如后面的動詞時不及物動詞，則要加上適當的介詞或副詞。翻譯：例句：① english is very difficult to learn well in a short time. 翻譯：② the author gradually realizes her mother’s body language is_________________.作者逐漸地意識到她母親的肢體語言很容易理解。③ the sofa is very _____________________.這沙發坐上去很舒服。④ it is said that the man _______________________.據說這個人很難相處。2) some festivals are held to honor the dead or to satisfy the ancestors, who might return either to help or to do harm. (either…or…意為“或者…或者…”)翻譯：[句式仿寫] 約翰，你可以選擇或者打籃球或者上網。john, you can choose _______ play basketball _______ surf the internet.3) the country, covered with cherry tree flowers, looks as though it is covered with pink snow.（as though 引導表語從句，意為“好像，仿佛”）翻譯：[句式仿寫] 看起來好像會議沒完沒了。____________________ the meeting will never end.
二.合作探究——問題生成與解決問題1：掌握social 一詞，它的名詞“社會”用英文怎么說？問題2：本節課我們學習了have fun with sth.意為“做某事做得開心”，那have fun 后跟動詞什么形式？課堂檢測：完成《專家伴讀》p5 測水平第二題 三、 拓展訓練——延伸鞏固 1）完成課本p4 第1—3題。2）完成《專家伴讀》p5 測水平第一題寄語：never put off what you can do today until tomorrow.課后反思：通過本節課的學習你最大的收獲是：_____________________________________________________________________________________________.
你需要加強的是：________________________________________________________________________________________________________ 自我評價 小組評價 教師評價
高一英語Unit1第6課時導學案 篇5
三大段 一中心 五環節 高效課堂—導學案高一英語（必修3）unit5第3課時 class： name： date： 課 題unit5 reading a trip on the true north（ii）
學習
目標知識與技能：掌握課文中重點詞、短語及句型的用法。過程與方法：小組合作，共同探究。情感態度價值觀：了解加拿大，激發學生熱愛大自然、熱愛生命的感情。
教學
重點重點詞、短語及及句型的用法。
教學
難點理解部分長、難句。
學法
指導長、難句的分析。
學 習 過 程
自主探究——問題發現自我檢測：閱讀課文，分析并翻譯下列長、難句
1）rather than take the aeroplane all the way, they decided to fly to vancouver and then take the train west to east across canada .(rather than“與其、不愿、而不是”，連接并列成分)翻譯： would rather do…than do…(1) would do…rather than do… 寧愿…而不愿prefer to do…rather than do(2) would rather 后接賓語從句時,謂語用虛擬語氣。表示一個現在或將來的愿望，謂語用一般過去時，表示一個過去的愿望，謂語用過去完成時。例句：① i think tom, rather than you, is to blame.翻譯：② i have decided to send him an e-mail rather than (to) telephone.翻譯：
③ he preferred to stay at home watching tv rather than ____________. 翻譯：他寧愿在家里看電視也不愿去聽音樂會。④—do you mind if i smoke? —well, i’d rather you didn’t.⑤ i would rather (that) you _____________ that thing.
我寧愿你沒做那件事。
2) it is so wet there that the trees are extremely tall, some measuring over 90 metres . (some measuring …為獨立主格結構)翻譯：[句式仿寫] 考慮了所有的因素，原來計劃好的旅行不得不取消了。(factor因素 )________________________, the planned trip will have to be called off.課堂檢測：用manage to do sth. / try to do sth. 填空① i’ll _________ get downtown this afternoon, but i don’t know if i can make it.② the ship sank, but we ____________ get on a lifeboat.二、拓展訓練——延伸鞏固完成《專家伴讀》p111測水平第1題。完成《閱讀訓練》p22 a。
高一英語Unit1第6課時導學案 篇6
三大段 一中心 五環節 高效課堂—導學案
高一英語（必修3）unit1第2課時
class： name： date： 課 題unit1 reading festivals around the world （i）
學習
目標知識與技能：掌握文章大意；學會查讀與推斷的閱讀技巧。過程與方法：字-詞-句到語篇的整體理解。情感態度價值觀：了解世界各地的節日。
教學
重點根據線索問題，了解文章大意。
教學
難點閱讀、提取語篇信息。
學法
指導查讀與推斷的閱讀方法訓練。
學 習 過 程
一. 自主探究——問題發現自我檢測：閱讀課文pre-reading和reading部分，做下列習題。
1) 翻譯句子并背誦下列句子, 注意you think在句中的作用。
discuss in pairs what kind of information you think will be introduced in the passage.
__________________________________________________________________2) 完成課后comprehending練習1。 3) 根據課文內容，回答下列問題。（1）how many kinds of festivals are mentioned in the text ?a. 5 b.4 c. 3 d. 6(2) which of the following is not a festival of the dead ?_________.
a. the day of the dead b. obon c. the dragon boat festival d. halloween (3) what do people usually do during harvest festivals?a. to decorate churches and town halls with flowers and fruit b. to eat dumplings, fish and meat. c. to get together to have meals. d. to admire the moon. (4) what is the text mainly about ?a. a brief introduction to festivals.b. a short history of festivals.c. what people do during festivals.d. how to celebrate festival.
二.合作探究——問題生成與解決問題1：復習新單詞（take place—custom） 問題2：在課文中找出下列短語，翻譯并背誦下列短語。(1) 紀念 ____________________ (2) 點燈籠____________________(3)奏響音樂_________________ (4)尋求某物___________________(5)捉弄某人_________________ (6) 農活 ____________________ (7) decorate…with… ______________ (8) get together_______________ (9) admire the moon________________ (10) take place _______________ (11) 春節 _______________________ (12) 壓歲錢 _________________ (13) 被…覆蓋 _________________ (14)對…感到 自豪 _____________課堂檢測：完成《專家伴讀》p5第4題，根據課文, 補全短文。
三. 拓展訓練——延伸鞏固根據括號里的漢語提示，用詞的正確形式填空。
1.the nobel prize is________(授予) to those who make great contributions in many fields every year.
2.on the ______ (到達) of the famous singer, all his fans began to cheer loudly.3. the whole family ________(聚集) together to celebrate the spring festival.4.i ________ (欽佩) him very much for his gift for music.5. it is surprising that there are still many people in the world _______ (饑餓) to death every year. 寄語：never put off what you can do today until tomorrow.課后反思：通過本節課的學習你最大的收獲是：_____________________________________________________________________________________________.
你需要加強的是：________________________________________________________________________________________________________自我評價 小組.評價 教師評價