從蒸汽機到互聯網教案
教學目標
一、 知識與能力
1、 識記三次工業革命過程中代表性的發明
2、 理解“蒸汽時代”、“電氣時代”和“信息時代”到來的必然性，科學技術的進步對推動社會發展的巨大作用
3、 以蒸汽機、電動機和網絡技術的發明和發展說明科學技術進步對人類的意義
二、過程與方法
通過必修2已學知識的回顧引導學生理解本課的相關知識；通過表格比較三次工業革命在內容和意義上的異同，認識他們之間的關系。
三、情感態度價值觀：社會的發展需要技術革命，科技是第一生產力，是推動人類社會發展的終極動力
重點和難點：
1、蒸汽機的發明、電氣技術和信息技術的應用
2、科技社會發展的作用。
教學方法：對比法、分析法
教學手段：多媒體課件
教學過程設計：
導入：
通過復習提問的方式引導學生回憶必修2所學的知識。如汽船、火車、電燈什么時間什么人發明的？其發明又是怎樣改變了人們生活？工業革命首先從哪個國家開始？開始和完成的標志是什么？然后進入本課第一目的學習。
新課：三個子目合成一氣。
一、“蒸汽時代”的到來。
1、教師展示一系列的有關第一次工業革命時期的圖片請同學回憶并做相應的解釋。
2、學生分析后最終得出：第一次工業革命 蒸汽機的發明和蒸汽時代等重要的概念。
二、電氣革命的出現
1、教師展示一系列的有關第二次工業革命時期的圖片請同學回憶并做相應的解釋。
2、學生分析后最終得出：第二次工業革命 發電機和其他電氣的發明和使用、電氣時代等重要的概念。
三、信息技術的發展
1、教師展示一系列的有關第二次科技革命的圖片請同學回憶并做相應的解釋。
2、學生分析后最終得出：第三次科技革命 以互聯網為代表的信息技術的發明和使用、信息時代等重要的概念。
教師：出示表格學生自主完成：
工業革命
代表性 發明
影響
第一次工業革命
第二次工業革命
第三次工業革命
問題小結：以蒸汽機(電氣、網絡技術)的應用為例說明科學技術進步對社會發展的作用。