《李清照詞兩首》導學案
【學法指導】
1、熟讀課文，結合課下注釋初步理解詩歌內容，然后完成本學案。
2、認真思考，規范書寫，獨立完成。
【學習目標】
1.知人論世，結合背景理解詩文內容
2.反復誦讀，分析作者的思想情感和寫作特色
3.培養熱愛古典詩詞的思想感情，提高道德修養、審美情趣和文化品位
【知識鏈接】
一.寫作背景及作者簡介：
寫作背景：宋徽宗大觀二年重陽節，趙明誠至仰天山羅漢洞觀月，流連忘返；李清照獨居青州歸來堂，重陽賞菊，無人相伴，故作此詞，以抒發寂寞無聊之感。
李清照 （1084-1155）號易安居士，南宋杰出女文學家，章丘明水（今屬濟南）人。以詞著名，兼工詩文，并著有詞論，在中國文學史上享有崇高聲譽.
李清照她出生于一個愛好文學藝術的士大夫家庭，與太學生趙明誠結婚后一同研究金石書畫，過著幸福美好的生活。靖康之變后，她與趙明誠避亂江南，喪失了珍藏的大部分文物。后來趙明誠病死，她獨自漂流在杭州、越州、金華一帶，在凄苦孤寂中度過了晚年。她是一位在詩、詞、文、賦都有成就的作家，但最擅長、最有名的是詞。她早年曾做《詞論》，主張“詞，別是一家”。注重詞體協音律、重鋪敘、有情致的特點，并批評了從柳永、蘇軾到秦觀、黃庭堅等詞家的不足。清照文詞絕妙，鬼斧神工，前無古人，后無來者，被尊為婉約宗主，是中華精神文明史上的一座豐碑。
李清照的詞可以南渡為界，分為前后兩期。前期詞主要描寫傷春怨別和閨閣生活的題材，表現了女詞人多情善感的個性。她后期詞則充滿了“物是人非事事休”的濃重傷情調，從而表達了對故國、舊事的深情眷戀。
李清照的詞獨具一家風貌，被后人稱為“易安體”。李詞的主要特點有:一是以其女性身分和特殊經歷寫詞，塑造了前所未有的個性鮮明的女性形象，從而擴大了傳統婉約詞的情感深度和思想內涵。二是善于從書面語言和日常口語里提煉出生動曉暢的語言;善于運用白描和鋪敘手法，構成渾然一體的境界。
【自主學習•秀出風采】
一、整體感知 成長心靈
1、《醉花陰》的上片和下片分別寫的是什么，他的主旨是什么？用了哪幾種修辭手法？
這首詞是作者婚后所作，抒發的是重陽佳節思念丈夫的心情。上片寥寥數句，把一個閨中少婦心事重重的愁態描摹出來。下片寫重陽節這天賞菊飲酒的情景。，它通過悲秋傷別來抒寫詞人的寂寞與相思情懷。作者使用了比喻、烘托、設問等手法。
2、在理解字句的基礎上讀詞，概括《聲聲慢》寫的內容。（時間，地點，人物，事件，情緒）
時間：“雁過”，秋天南飛。“晚來風急”，傍晚。
地點：“最難將息”，“守著窗兒”，家中。
環境：秋天的傍晚，天氣忽冷忽暖，秋風蕭蕭，北雁南飛，黃花滿地，梧桐滴雨，滿目冷清凄涼景象。