第三節 基因工程與轉基因生物
第三節 基因工程與轉基因生物一：學習目標1.閱讀基因工程中抗蟲棉的獲取過程，理解基因工程的概念，感受科學實驗探究的過程，感悟科學家在實驗中嚴謹的科學態度。2.理解基因工程的基本過程也就是四個基本操作步驟。3.理解基因工程的應用以及可能帶來的安全問題。二、學習重點：1.基因工程概念中的例子（抗蟲棉的獲取過程）2. 基因工程的基本過程也就是四個基本操作步驟(人生長激素制造的過程)3. 轉基因生物（微生物、植物、動物基因工程成果展示）三、學習難點：1. 限制酶和dna連接酶2. 重組dna3. 基因工程的基本步驟四、知識精要1、基因工程的概念：基因工程是指依據預先設計的藍圖，用人工方法將某種生物的基因，接合到另一種生物的基因組dna中并使其表達，使后者獲得新的遺傳性狀，產生出人類所需要的產物，或創造出新的生物類型的現代生物技術。 2、抗蟲棉的獲取過程所需要的三種工具:(1)是切割dna分子獲得抗蟲基因的酶，俗稱“化學剪刀”；(2)是連接抗蟲基因和運載體的酶，俗稱“化學漿糊”；(3)是將重組dna導入細胞中的運載體，俗稱“分子運輸車”。 3、基因工程中的四個基本操作步驟：(1)獲取目的基因；(2)目的基因與運載體重組；(3) 重組dna導入受體細胞；(4)篩選含目的基因的受體細胞。 4、 轉基因技術的應用：(1)微生物基因工程；(2) 植物基因工程，“抗病毒煙草”等；(3) 動物基因工程，“巨型小鼠”等。 5、 轉基因生物產品的安全性：(1)轉基因生物本身是否會對生態環境造成不利的影響；(2) 轉基因生物產品是否會對人類的健康造成損害。 五、學習過程指導1、基因工程的概念在學習新知識時，，先復習舊知識（基因的概念？dna是如何傳遞遺傳信息的？中心法則的內容？） 再思考問題：是否可以將一種生物的基因轉移到另一種生物的基因組中，并使其表達出具有特定用途的產物或創造出新的生物類型呢？（用實驗事實證明） ● 怎樣解決農民棉花蟲害問題？ ● 抗蟲棉的獲取過程 ● 基因工程中的三種操作工具：① ；② ；③ 。 基因工程中質粒作為運載體的條件是： （1） ( 能裝載目的基因) （2） （能為受體細胞所接納） （3） (能自我復制) （4） (帶有可供識別的標志基因) ● 基因工程的操作步驟：