大班活動《我家的電話號碼》
設計思路：
目前我們開展的主題是《我愛我家》，我們已經和孩子們熟悉了家里的相關物品，孩子們對家里的電話產生了一定的興趣，他們知道電話號碼是由數字組成的。
中班的孩子剛剛從小班升上來，由于電話號碼都是9以內的數，數點對應也是中班幼兒需要逐步掌握的，因此以“我家的電話號碼”開展這樣一個數活動。
活動目標：
1、在游戲中嘗試數與點對應，了解并積累有關數經驗。
2、知道、關心自己家的電話號碼，激發與同伴交往的愿望和情感。
活動準備：
1、前期經驗：了解過自己家里的電話號碼
2、電話機、自制幼兒電話號碼卡、數字卡等
活動過程：
一、談話——引發幼兒對活動的興趣
1、出示電話機：看！這是什么？
2、問：你們打過電話嗎？給誰打過電話？
小結：家里有電話機真方便，可以打電話給親戚朋友。
二、變電話號碼——嘗試數與點對應
1、我家的電話號碼
問：請問打電話前先要知道什么呢？那誰知道自己家里的電話號碼？
出示幼兒數字電話號碼卡
師：看看你家里的電話號碼都有哪些數字？這些數字你都認識嗎？數數你家的電話號碼一共有幾個數字？
2、教師演示
師：這是我家里的電話號碼！怎么樣把數字電話號碼變成點子電話號碼呢？
問：上面是數字，將數字變成點子，想一想，數字5變成幾個點子？數字9呢？（先請幼兒上來示范操作）
3、幼兒變電話號碼
教師巡回指導，鼓勵幼兒將數字變成對應的點子電話號碼！
4、驗證
問：誰能又快又準確的將數字電話號碼變成點子電話號碼呢？
小結：在變電話號碼的時候，我們要看清楚數字和點子，數字幾就要找幾個點子，如果碰到0就沒有點子，我們的寶寶真聰明都將數字電話號碼變成了點子電話號碼！
三、游戲：打電話——傾聽辨別自己家的電話號碼
師：我們來玩個打電話的游戲。如果你們聽到自己的電話號碼，馬上說叮鈴鈴，接電話，看誰的反映最快，記住家里的電話。
小結：打電話的時候一定要撥對號碼電話才會通，來電話時你會聽到什么聲音？接起電話要先說：你好！請問，你是誰？等這些有禮貌的話。
四、特殊號碼——知道它們給生活帶來的方便
師：除了這些電話號碼以外，還有一些電話號碼是很短的，你們知道哪些這樣的電話號碼嗎？（出示卡片110、119、120等等）
小結：原來在生活中有這么多特殊的電話號碼，遇到危險，可以打電話來求救。
五、延伸——引發幼兒對了解更多電話號碼的興趣
師：在生活中還有一些電話號碼很長，你們知道嗎？
引導幼兒記一記爸爸媽媽的手機號碼并鼓勵幼兒了解更多的電話號碼。
活動反思：
從活動中反應出有個別幼兒在數點對應方面還是有一定的困難，沒有數清楚，有的沒有找對相應的點子，從此次的活動中可以感受到的是孩子們對數字0產生了一定的興趣。
從數字到點子的對應，也是需要幼兒從一堆點子中通過先數的方法找出相對應的點子，可能在區角中已經有點數對應“我家電話號碼”的活動，對于幼兒來說已經建立了相關的經驗，因此在活動設計過程中可適當增加難度，這是教師自身欠缺更多思考的地方。
從我自身執教中，也沒有很好的對幼兒作出一定的回應，尤其是請一個幼兒來參加打電話的游戲，她還不清楚游戲的方法，這時教師該怎么辦？當時不能很好的把控好教育教學活動現場。