大班故事：發明家奇奇兔
設計意圖：
教材用大篇幅的文字描述了各種機械的運動特點及裝置，如果把活動的重點放在讓孩子了解這些裝置上，顯得較為枯燥，因此，我對故事進行一定的改編。改編后的故事短小精悍，以簡潔、優美的語言向我們展現了奇奇兔渴望朋友、得到友誼的心理，同時也展現了它樂于助人，關愛他人的純真、美好的心靈，非常契合當前獨生子女習慣于接受別人的呵護、而不善于對別人付出關愛的普遍現象。本次活動聽聽、看看、想想、說說這四種方式有機結合，讓幼兒在輕松、愉快地閱讀活動中體驗樂于助人所帶來的快樂，從而激發幼兒關愛他人的愿望。
活動目標：
1、觀察畫面，在聽聽、看看、想想、說說中理解故事內容。
2、能圍繞主題大膽展開想象，發展思維能力和語言表達能力。
3、感受奇奇兔在幫助他人、關愛他人的過程中獲得友誼的道理。
活動準備：
繪本《發明家奇奇兔》ppt
活動過程：
一、引出繪本《發明家奇奇兔》。
1.今天章老師給小朋友們帶來一本書。為了讓所有小朋友都看到，我們在大屏幕上一起看吧！2.書名叫什么？
3.看到書名你會猜到奇奇兔是一只怎樣的兔子？
二、引導幼兒觀察畫面，傾聽故事，大膽想象情節發展。
1.孤獨的發明家奇奇兔
① 講述奇奇兔是個發明家~有時還會感到十分孤獨
什么叫孤獨？（理解詞語:孤獨）② 講述這一天~四周一個朋友也沒有
這時候，它會怎么想？
2.奇妙的發明——胡蘿卜清洗機
① 講述正當奇奇兔~一邊嘆氣
這是為什么呢？（講述：它們拔出的蘿卜~洗起來真麻煩）
② 這時候，奇奇兔會怎么想？怎么做？
③ 你們看，這臺清洗機是怎樣洗蘿卜的？
小結講述：你們觀察得真仔細，只要把臟蘿卜~真是太開心了。
④ 它們會對奇奇兔說些什么呢？
3.奇妙的發明——彩蛋描繪機”
① 講述奇奇兔繼續~是彩兔。你猜，彩兔為什么生氣呢？
講述：復活節就要到了~來買的人還有好多。
② 奇奇兔會怎么幫助彩兔呢？
③ 這臺彩蛋描繪機是什么樣子的？
小結講述：只要機器一通上電~笑成了三瓣嘴。
④ 彩兔會怎么對奇奇兔說？
4.奇妙的發明——保護兔子機器
① 講述故事至耳邊響起嗚嗚嗚的哭聲，這是誰在哭呢？
② 兔先生和兔太太為什么哭呢?你猜發生了什么事？
③ 奇奇兔會怎么幫助它們呢？
④ 這臺機器有什么特別的地方？
小結講述：有了這部機器，兔先生和兔太太可以安安心心的住在自己家里了。
5.復活節的朋友
① 明天就是復活節了，可是“尋找好朋友機器”還沒有發明出來，奇奇兔心情是怎么樣的？
② 第二天早晨，奇奇兔一早起床就發現誰來了？它們為什么會來呢？
三、完整欣賞故事《發明家奇奇兔》
1.奇奇兔明白了什么道理？
2.小結講述。
四、我是發明家
你喜歡奇奇兔嗎？如果你是發明家，你想發明什么來幫助別人？
活動延伸
1、在日常活動中，培養幼兒團結互助，樂于助人。
2、繪畫《我是小小發明家》。
附故事內容：
奇奇兔是個發明家，它聰明、智慧，會發明各種各樣的機器。毫無疑問，它是一只與眾不同的兔子。
與眾不同的人注定會感到孤獨，有時還會感到十分孤獨。
這一天，奇奇兔爬到山坡上， 多美的風景啊！可惜，四周一個朋友也沒有。它想：沒有朋友的兔子，孤孤單單的，多可憐，我得趕快發明一種“尋找朋友的機器”。