《荷塘月色》（說課）教案
《荷塘月色》說課教案
平和蘆溪中學：葉小敏
一、說教材
《荷塘月色》是全日制普通高級中學人教版高中語文教科書第一冊第二單元的第一篇文章。高中第一冊的閱讀教學任務是培養學生理解文章的能力、欣賞文學作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。本單元承擔著提高學生對中國現當代散文和外國散文的欣賞能力的任務。所以本單元學習重點是在整體把握散文思想內容和藝術形式的基礎上，品味散文的語言，賞析散文的表現手法。
《荷塘月色》是一篇寫景抒情散文。
二、說教法
散文的本質是審美的，所以散文教學很適合鑒賞活動的展開。本文作為朱自清的散文名作，尤其是語言方面有許多值得鑒賞的地方。由此我個人認為本文教學宜在整體把握文章內容的基礎上引導學生鑒賞，使學生在掌握知識同時，培養其鑒賞散文的能力。
優美的寫景抒情散文往往是作者心靈的絮語，很適合于朗讀，本文就是這樣一篇文章。根據本文的特點和《大綱》要求，教學時要加強誦讀指導，通過誦讀讓學生感受作者心靈的律動，從而體會作者的思想感情。
教學活動過程中，教師是教學的主導，學生是學習的主體，師生之間的互動是很重要的。學生在教師的引導下積極參與到學習活動過程中來，通過自主學習、互相討論、探究學習內容等形式發展獨立閱讀的能力。
三、說目標
1、知識目標：⑴能通過感知全文體會作者的思想感情；
⑵學習作者運用語言的技巧。
2、能力目標：⑴培養學生初步鑒賞散文的能力；
⑵培養學生獨立閱讀的能力；
⑶培養學生思維創新能力。
3、德育目標：引導學生通過本文的學習培養健康的審美情趣。
四、說課時
依照目標分為兩課時：⑴第一課時引導學生通過感知全文體會作者思想感情；
⑵第二課時學習作者運用語言的技巧
五、說準備
1、培養學生預習課文的習慣，布置預習內容。（生字詞、作者生平、寫作背景、全文感知）
2、準備好錄音機、錄音帶、學習目標小黑板。
六、說過程
第一課時
（一）、導入新課、板書課題。設計此環節目的：采用開門見山直入課題方式有利于讓學生明確學習重點、對象及任務，使之有了明確的學習方向。
（二）、出示學習目標
（三）、播放錄音，指導學生誦讀。設計此環節目的：創設情景，引導學生通過誦讀感受作者心靈的律動，從而體會作者的思想感情。同時訓練學生用普通話流暢朗讀，落實《大綱》要求。
（四）、檢查預習情況
⒈交流作者生平、寫作背景等資料；
⒉討論交流對課文內容的整體感知。
設立此環節目的：培養學生自主學習的能力，落實能力目標⑵，同時也為落實知識目標⑴作準備。
（五）先自主思考，再分組討論，限時作答。設立此環節目的：調動學生參與，完成知識目標⑴，落實能力目標⑴、⑶。
（六）小結
（七）布置作業：思考并完成課后練習二、三，為下節課落實知識目標⑵作準備。
第二課時
（一） 出示目標
（二） 引導誦讀，為德育目標作準備。
（三） 檢查作業，為落實知識目標⑵作準備。
（四） 引導學生結合課后練習討論作者運用語言的技巧。落實知識目標⑵
（五） 小結
（六） 總結全文，從結構、語言、意境等三方面審美賞析，培養學生的審美能力和審美情趣。落實德育目標。
（七） 布置作業：預習新課。