八年級音樂下冊教案（精選5篇）
八年級音樂下冊教案 篇1
八年級音樂下冊教案 第八周第一課時教學內容：1、熟練學習歌曲《大海啊故鄉》（中英文歌詞） 2、完成實踐與創造第四教學目標：1、繼續熟練《大海啊故鄉》的演唱，進一步體驗歌曲表現的情感。 2、學生能用連貫、流暢的聲音演唱《大海啊故鄉》的中英文歌詞。 教學重點：熟唱歌曲：《大海啊！故鄉》中英文歌詞教學難點：為歌曲《大海啊！故鄉》配前奏及尾奏教具準備：鋼琴、音響、教材配套光盤及小樂器若干教學過程：教學步驟教師活動學生活動及信息反饋設計意圖一、組織教學播放歌曲《大海啊故鄉》（midi演奏版）隨音樂進入音樂教室入座多次播放該音樂，使學生熟記歌曲旋律二、熟練演唱《大海啊故鄉》1、播放錄音伴奏2、教師隨錄音深情地演唱歌曲3、要求學生男女生分別合錄音伴奏演唱，看哪一組最能表現歌曲的情緒。4、教師鋼琴彈奏伴奏音樂（最好是用電子琴）5、其它有關故鄉的歌曲欣賞a、故鄉的云（張明敏演唱）b、故鄉的風（潘安邦演唱）c、我熱戀的故鄉（韋唯演唱）d、念故鄉（童聲合唱）齊唱歌曲（第一遍唱中文第二遍唱英文歌詞）欣賞老師的演唱男女生分成兩組，分別演唱歌曲，后由每組選一個代表評析對方的演唱。自愿上唱表演通過一系列的練習使學生能熟練地演唱歌曲《大海啊故鄉》通過欣賞其它相關歌曲擴大學生的知識面三、音樂創編1、老師講解創作的要求及規則2、老師展示自己的創編作品3、教師巡回指導4、學生創編成果展示1、聽講2、欣賞3、創編4、每組全部或部分學生上臺表演。培養學生在學習音樂的過程中自主學習及互助合作的學習精神四、樂器練習1、要求。2、練習信息反饋3、教師示范吹奏1、用樂器吹奏《大海啊故鄉》的9至32小節的旋律。2、部分學生在自己的座位上展示3、欣賞老師的范奏。用樂器再現歌曲的旋律最終熟練掌握歌曲。五、單元小結1、歌曲《大海啊故鄉》2、古箏曲《漁舟唱晚》3、電子琴曲《漁舟唱晚》4、電聲音樂《夜鶯》各個內容由學生回答使學生對本單元所學習的內容有一個完整的了解
八年級音樂下冊教案 篇2
八年級音樂下冊教案 第五周第二課時教學內容：欣賞《瑤族舞曲》教學目標：1、聆聽《瑤族舞曲》，體驗樂曲不同部分的不同音樂情緒，參與想象樂曲的音樂形象。 2、能用樂器演奏部分音樂主題 ，并能自選主題填詞演唱。教學重、難點：體會樂曲不同部分的音樂情緒，參與音樂實踐。教學準備：磁帶、錄音機、豎笛、鋼琴等教學流程教 師 活 動學 生 活 動設 計 意 圖一、組織教學播放樂曲《瑤族舞曲》（民族管弦樂演奏）學生聽音樂進教室。營造氣氛，穩定情緒，作好鋪墊。二、導入新課剛才播放的是由民族管弦樂演奏的樂曲《瑤族舞曲》，旋律優美動聽。說到瑤族，你能否說一說你對它的認識呢？學生討論并回答。調動學生主動參與的積極性，促使學生更好的欣賞樂曲。三、欣賞教學1、播放《瑤族舞曲》（揚琴與樂隊）2、提問： 樂曲的基本情緒如何？樂曲分為幾個部分？每部分有幾個音樂主題？3、師總結1、聆聽2、討論后回答引導學生理解音樂作品的基本結構及主題。4、出示樂曲的兩個音樂主題：主題a、 主題b、5、再次聆聽主題a、b在曲中的演奏。思考：這兩個主題表現了怎樣的音樂形象？4、請學生唱一唱。用豎笛吹一吹。5、學生聆聽，進行聯想并回答。通過演唱及演奏熟悉音樂主題，進行音樂形象的聯想，進一步了解樂曲。6、根據你對作品的理解，自選主題填詞演唱。7、組織學生表演。6、學生以組為單位進行填詞，排演。7、展示作品，學生表演。將欣賞、體驗、創作融于一體，在實踐中理解、表現音樂。四、總結1、將本單元的欣賞曲目編上序號，填到與其相關的中國分省（區）地圖中去。2、將西南少數民族音樂與漢族音樂作比較，說說它們的差異有哪些？3、課堂小結4、播放歌曲《阿西里西》1、作實踐與創造第四題。2、討論、比較后分析總結。3、唱著歌曲走出教室。通過總結，加深感受。
八年級音樂下冊教案 篇3
八年級音樂下冊教案 第七周第二課時 教學內容：1、學習歌曲《大海啊故鄉》（英文歌詞） 2、欣賞《夜鶯》 教學目標：1、繼續熟練《大海啊故鄉》的演唱，進一步體驗歌曲表現的情感。 2、學生能用連貫、流暢的聲音演唱《大海啊故鄉》的英文歌詞。 3、了解電子音樂及電子樂器 教學重點：學唱歌曲：《大海啊！故鄉》英文歌詞 教學難點：做到連貫流暢地演唱歌曲中的英文歌詞 教具準備：鋼琴、音響、教材配套光盤及小樂器若干 教學過程：
教學步驟
教師活動
學生活動及信息反饋
設計意圖
一、組織學播放歌曲《大海啊！故鄉》英文演唱版本（教師自己演唱錄制）學生入座及師生禮儀直接進入今天這節課的主題二、 學唱歌曲 《大海啊！ 故鄉》 英文歌詞 師：剛才大家聽到的歌聲是誰唱的呀， 師：大家今天想學會演唱英文嗎生：是老師你自己唱的 生：想激發學生學習英文歌詞的欲望1、英文歌詞朗讀 ①抽查學生課余準備情況 ②教師示范朗讀 2、教師用鋼琴彈奏一遍旋律。 3、教師彈奏旋律 4、教師糾正學生唱錯的地方 5、教師彈自唱英文歌詞 6、學生英文演唱表演由幾個程度不同的學生朗讀英文歌詞 欣賞教師朗讀英文 隨琴音視唱旋律 隨琴音輕聲填唱英文歌詞 輕聲跟唱 通過學習英文歌詞使學生更進一步熟練掌握歌曲的旋律以及激發學唱歌曲的熱情。 三、 音樂欣賞 《夜鶯》 1、新課導入 2、播放錄音 3、完成實踐與創造三 4、簡要介紹雅尼以及他的電子音樂 5、復聽音樂 6、用小樂器練習課本第24頁旋律學生安靜的欣賞音樂 部分學生說出對音樂的感受及不同的看法。 進一步情感體驗 進一步加深對音樂的印象 四、 音樂知識 了解1、電子音樂 2、電子樂器介紹（有條件的學校老師可以學會幾樣電子樂器 3、完成第27頁第五題學生討論并預測電子音樂可否取代人的歌聲和各類中外樂器的演奏。 學生可以各抒己見，不必要求有統一的結論。 五復習鞏固教師播放錄音伴奏學生齊唱鞏固已內容溫顧而知新
八年級音樂下冊教案 篇4
八年級音樂下冊教案 第四周第一課時教學內容：欣賞《遠方的客人請你留下來》 歌曲《阿西里西》教學目標：1.能夠感受、體驗《遠方的客人請你留下來》的音樂情緒，理解歌曲所表達的生活內容，掌握混聲合唱的相關知識。 2.能夠用自然圓潤、略帶彈性的聲音和歡快活潑的情緒演唱歌曲《阿西里西》，并能用固定節奏為歌曲伴奏。教學重點、難點：領會、體驗歌曲的民族風格及合唱所形成的藝術效果。教學準備：vcd、教學光盤、鋼琴等。
教學流程
教師活動
學生活動
設計意圖
1、創設情景1、播放《遠方的客人請你留下來》mtv2、提問：這部mtv表達了怎樣的生活內容？在什么地方？你了解這個地方嗎？1、伴隨著音樂進教室。2、學生聆聽、觀賞并把自己所了解的西南少數民族做簡單介紹。創設氣氛，激發興趣，為課堂做鋪墊。教師總結并簡介西南少數民族的風土人情。2、欣賞《遠方的客人請你留下來》1、簡介歌曲及背景知識。2、播放歌曲提問：歌曲的體裁形式？歌曲的基本情緒如何？1、認真聆聽，并能用簡單的動作或語言表達感受的情緒。2、回答問題。讓學生在參與中，通過各種方式更好的體驗、感受音樂。1、媒體出示歌曲的兩個基本素材2、分組討論，設計動作。1、跟鋼琴伴奏哼唱。2、設計簡單的動作，表演感受。3、學習歌曲《阿西里西》1、簡介歌曲相關知識。2、教師范唱。提問：歌曲的音樂情緒 ？3、播放《阿西里西》鋼琴伴奏，要求學生用自然圓潤略帶彈性的聲音演唱。1、聆聽，感受活潑流暢的歌曲。2、輕聲跟唱，找出曲中的大跳音程的地方并唱準。3、跟琴聲演唱。激發學生學習此曲的興趣，在主體的參與實踐中學會歌曲。4、藝術創作1、出示固定節奏2、用固定節奏為歌曲伴奏。3、分發樂器1、學生擊掌練習2、學生分組合作練習。3、學生表演。培養合作能力，在實踐中表現音樂。5、師生合作師鋼琴伴奏學生表演情感升華
八年級音樂下冊教案 篇5
八年級音樂下冊教案 第六周第一課時教學內容：1、學習歌曲《大海啊故鄉》（基本學會） 2、對比欣賞《漁舟唱晚》教學目標：1、學唱《大海啊故鄉》體會歌曲表現對大海對家鄉的熱愛。 2、學生能用圓潤、流暢的歌聲演唱《大海啊故鄉》 3、了解電聲樂隊及電子樂器教學重點：學唱歌曲：《大海啊！故鄉》教學難點：歌曲中“是我生活的地方”和“就像媽媽一樣”二句教具準備：鋼琴、音響、教材配套光盤及小樂器若干教學過程：教學步驟
教師活動
學生活動及反饋
設計意圖
一、組織教學1、播放電影《大海在呼喚》片斷（網上有下載）2、師問：看過這部電影嗎3、又問：那聽這部影片的主題歌嗎1、學生進入音樂教室2、學生應該是沒有看過3、歌曲應該是部分學生聽過由電影導入要學習的歌曲內容二、常規練習鋼琴彈奏《大海啊！故鄉》旋律 學生跟琴做哼鳴練習 進一步激發學生學習歌曲的愿望三、歌曲學習《大海啊！故鄉》1、歌曲介紹：此曲是影片《大海在呼喚》的主題歌。創作于1983年。音樂通俗易懂，格調高雅，優美動聽，感情真摯，是一首深受歡迎、膾炙人口的抒情歌曲。（教師在介紹歌曲的同時播放《大海啊！故鄉》的midi演奏音樂） 注：網上可下載2、錄音欣賞：①放錄音②鋼琴彈奏旋律③鋼琴彈奏旋律④播放錄音伴奏⑤難點部分的解決⑥教師隨錄音伴奏演唱3、學生演唱（教師播放錄音伴奏）4、播放《大海啊！故鄉》mtv5、布置英文歌詞的練習（要求：每個同學利用課余時間向英語老師學會朗讀英文歌詞，下一周的音樂課準備學英文演唱）在音樂中聽老師介紹此曲聽錄音并哼唱歌詞隨琴哼唱旋律隨琴填唱歌詞隨錄音伴奏填唱歌詞用哼鳴伴唱（模仿海浪的聲音）自愿上臺表演再次欣賞和學習該曲預習讓學生了解歌曲的創作背景等知識通過這里的學習使學生基本掌握歌曲的歌詞及曲譜的演唱此時的活動也可以男唱女伴或女唱男伴。學生信息反饋希望下節課有充分的準備四、欣賞《漁舟唱晚》1、古箏演奏版本欣賞師：剛才我們學習了歌曲《大海啊！故鄉》，請問這首歌曲表達了一種什么樣的情感？師又語：那么接下來我們來欣賞一首同樣是表現這種思想情感的我國古代音樂好不好。①播放《漁舟唱晚》的錄音（老師在多媒體屏幕上打出幾幅與《漁舟唱晚》相關的圖片。）②音樂介紹：這是一首表現古代江南水鄉在外陽西下的晚景中，漁舟紛紛歸航，江面歌聲四起的動人畫面的音樂。音樂以歌唱性的旋律，形象地描繪了夕陽西下，晚霞斑斕，漁歌四起，漁夫滿載豐收的喜悅歡樂情景，表現了作者對祖國美麗河山的贊美和熱愛。（介紹的同時再次播放音樂片斷）③“箏”介紹仿唐箏（十三弦）（圖片）現代箏（二十一弦）（圖片或實物）2、電子合成器演奏版本欣賞①電子合成器介紹：是一種能產生多種音響的電子樂器系統。如果利用電腦多媒體將兩三臺合成器連接起來，合成的音色會更豐富。②電子樂器介紹：a電子琴 b電子鼓c電吉他 d電貝司③錄音欣賞（教師放錄音）④提問：古箏演奏和電子合成器演奏帶給你有什么樣的感受。答：表達了熱愛大海熱愛家鄉的情感。學生欣賞音樂學生在老師的介紹中再次欣賞音樂并隨老師的介紹展開豐富的聯想學生通過實物或圖片了解兩種古箏的結構、發音原理及簡單演奏法（有條件最好讓學生親自觸摸一下樂器實物）聽了后談感受回答通過實物或圖片了解四種電子樂器（有部分電子樂器的學校可以讓學生觸摸或演奏）談自己的感受引出新內容《漁舟唱晚》初次體驗音樂表現情緒進一步深化音樂形象增加學生對古樂器的了解了解電子合成器及其它電子樂器使學生對現代樂器有所了解此時學生可以各抒己見，不必要求有統一的答案。五、課堂延伸1、用豎笛示范演奏教材第22頁《漁舟唱晚》旋律2、學生練習反饋情況聽完教師的范奏后就開始自由練習。根據自愿，演奏曲子。既練習樂器又鞏固了音樂形象