人音版第13冊《行進中的歌》教案
教材：人民音樂出版社第13冊第四單元
教學年級：七年級
課型：欣賞課
課時：一課時
教學內容：欣賞《中國人民解放軍進行曲》《婚禮進行曲》《葬禮進行曲》（片斷）、《拉德斯茨基進行曲》，了解不同風格的進行曲的特點
教學目標：
1、了解進行曲這種音樂體裁，對進行曲音樂的特點和用途有進一步的了解；愿意總結進行曲在生活中的廣泛應用；振奮精神，以積極進取的精神投入生活。
2、能夠聽辨樂曲的主題，知道曲作者的名字；能運用進行曲的知識分析所欣賞進行曲音樂的主要特點、它們所適用的演出場及功能。
教學重點、難點：
激發學生對進行曲的興趣，讓學生用參與體驗的形式，使學生感受進行曲是一種用于隊列行進的音樂。
教學準備：多媒體課件 銅管樂樂器圖片
教學過程：
一、情景導入
1、學生伴著鏗鏘有力的進行曲音樂，有秩序地走進教室。
2、師生問好
3、導入課題
師：同學們，前兩天我們剛剛參加了隆重的校運會，整個運動會場上我們聽得最多的
是哪首曲子？
生：《運動員進行曲》
師：對了，相信大家對這首曲子非常熟悉了。大家能不能說說，它有什么特點啊？
生：運動員可以踏著樂曲的節拍行進。很有士氣……
師：同學們說得非常好，那今天老師就帶領大家一起來感受進行曲的風采。
二、新課講授
1、欣賞《中國人民解放軍進行曲》
(1) 師：同學們先來聽一聽這首進行曲，在聽的過程中帶著這樣幾個問題來思考：這首樂曲的音樂情緒是怎樣的？音樂分幾部分？由什么樂器來演奏？
（欣賞一遍）
師：同學們聽得非常投入，在聽的過程中，同學們頭腦中會出現哪些畫面？
生：士兵在操練，大閱兵
師：樂曲的音樂情緒時怎樣的？
生：威武的、向上的、鏗鏘有力的、豪邁雄壯的
師：誰來說一說音樂分幾部分？由什么樂器來演奏？
生回答，師總結：由三部分組成；銅管樂演奏。
（2）師：這么好聽的一首曲子有誰來創作的呢？我們來了解詞曲作者
（出示課件）
a. 《中國人民解放軍進行曲》 公木作詞，鄭律成作曲
原為《八路軍進行曲》，解放戰爭時期改名為《人民解放軍進行曲》，1965年更名為《中國人民解放軍進行曲》。1988年將其定為中國人民解放軍軍歌。
b.鄭律成（1918-1976）中國籍朝鮮作曲家。他是一位多產的作曲家，作有300多首各類不同形式的作品，其中《延安頌》、《延水謠》、《中國人民解放軍進行曲》、《我們多么幸福》及歌劇《望夫云》等都是著名的作品。他的音樂充滿激情，旋律樸實流暢，深受中朝人民喜愛。
(3) 再次播放音樂，讓學生隨音樂哼唱模擬行進步伐。
(4)總結軍隊進行曲的特點：a、結構方整，節奏清晰，激越昂揚，威武雄壯;
b、用管樂隊或銅管樂隊演奏;
c、廣泛使用打擊樂器
2、欣賞《婚禮進行曲》
（1）第一遍欣賞
師：同學們閉上眼睛，聽聽這首樂曲你在哪里聽到過？它帶給你什么樣的感受？
（多媒體播放）
生：婚禮進行曲，在參加親戚的婚禮時聽過；給人一種神圣、莊嚴、幸福的感覺。
師：由什么樂器演奏的？
師介紹管風琴，出示管風琴圖片