信息與信息技術 教學設計
信息與信息技術課 題：信息與二進制編碼課 時：1課時課 型：新授課教學方法：講練法 教學用具：課件、投影、教學目標：1、知識目標：實施傳統的“講練”法模式，使學生了解信息編碼；安全使用計算機的方法。2、能力目標：培養學生能對二進制做簡單計算。教學重點：計算機的安全使用；使用計算機的良好首先的培養。教學難點：二進制的計算。課前準備：1、復習計算機系統的結構圖；儲存容量的基本計算；2、課件、多媒體教室的試用。
教 學 過 程一、復習：（5分鐘）師：同學們，通過上節課的學習，我們知道計算機能夠正常工作不但需要有硬件部分，還需要軟件來支持，否則配置再高的計算機也如同一堆毫無生機的廢品。下面請同學思考一下，試著畫出計算機系統的結構圖。（可以請同學在黑板上畫。）師：通過大家的演示，再對比一下老師所給的正確結構圖。（看大屏演示）（師生共同討論總結）計算機系統的組成：運算器中央處理器控制器主機隨機存儲器內存諸器只讀存諸器硬件部分 輸入設備外部設備 輸出設備計算機系統 外存儲器 系統軟件 軟件部分應用軟件師：問題二，表示存儲器存儲容量的基本單位 ，常用的單位之間的換算關系是：1kb= b 1mb= kb 1gb= mb生：回答。二、新課導言：師：大家在日常生活中是否能見到一些只存在兩種狀態的事或物存在？能否例舉出來？ 生：例舉事物……師：能從大家所例舉的事物中看出只存在兩種狀態的事物多存在于電子器件上，這是為什么呢？（由于學生為初一年級的學生，知識含量有限，所以由老師做以下簡單的解答）電子器件最易形成兩種穩定狀態，如電壓的高低、電流的通斷。所以我們在計算機中采用了以0和1兩個數字組成的二進制數的形式來表示計算機中所有的信息。（在大屏幕上展示十進制數的運算法則：逢十進一。啟發學生說出二進制的運算法則。）二、新課：1、[以課件1展示二進制運算法則，與十進制進行轉換運算。]二進制的重點與難點就是同學們不易改變頭腦中的十進制進位方式。 2、[以課件2展示病毒對計算機的危害。]計算機病毒是指可以在計算機系統中起破壞作用的程序。通過課件的展示，使同學們認識到預防計算機病毒的重要性。同時使同學們在使用計算機的過程中，都應該遵循一定的道德標準，不應該有違反法律和法規的行為。三、課堂練習：1、把十進制的5、6、8、9轉化為二進制的數。2、（11）十=（ ）二 （15）十=（ ）二教學后記：