遠古呼喚

遠古呼喚（精選2篇）

遠古呼喚 篇1

　　美術教案－遠古呼喚

　　遠古呼喚

　　一、教材分析：

　　1、教材特點：遠古時代，我們的先民在極其簡陋的物質條件下創造了光輝的燦爛的原始藝術，它以夸張變形的手法、稚拙樸素的表現形式及神秘的藝術風格，給人以強烈的震撼。這些原始作品都是人類文明寶庫中的瑰寶。

　　2、教學目標： ① 技能方面：懂得欣賞原始藝術特點，初步了解原始的藝術風格在在現實生活中的運用。如：設計面具，設計服裝等。

　　② 情感方面：培養學生珍視各民族的文化的寬容態度和健康審美心理，提高學生的組織能力和活動能力。

　　3、教師的任務：引導和組織學生開展活動。收集資料。

　　4、學生的任務：對原始的藝術進行探究，試用原始的藝術手法畫一些面具。

　　二、 教學準備：

　　教具準備：有關原始藝術的一些材料。

　　學具準備：卡紙、顏色、和收集的一些材料。

　　三、教學過程：

　　1、 導入新課：知識競賽導入新課：

　　(1)有關中國古代的一些知識。

　　(2)有關世界的原始藝術的知識

　　(3)現在的土著人的一些趣聞。

　　2、基礎知識：

　　(1)原始藝術和面具。

　　(2)原始藝術與圖騰，迷信、原始人的生活的關系。

　　(3)面具設計的特點：夸張　象征      神秘

　　3 、學生分組活動：

　　(1）、把學生分為 10 個小組

　　(2）、每組對原始部落中的酋長、部落男青年、部落女青年、部落長老、巫師、太陽神（從上面人物選 2-3 人）分別設計一幅面具。

　　4、生作業。教師輔導。

　　輔導要點：

　　（1）色彩運用和人物的要體現人物的性格。

　　（2）面具制作要體現原始藝術的特點。

　　（3）面具制作要符合人的臉部結構。

　　5、 課堂小結：

　　（1）學生對自己的作品闡述自己創作的理念。

　　（2）教師對作品進行總結

　　6、 教法：以學生自主合作的形式學習。

　　7、 課堂組織：分組討論學習。

　　8、 課后教師總結：

遠古呼喚 篇2

　　遠古呼喚

　　一、教材分析：

　　1、教材特點：遠古時代，我們的先民在極其簡陋的物質條件下創造了光輝的燦爛的原始藝術，它以夸張變形的手法、稚拙樸素的表現形式及神秘的藝術風格，給人以強烈的震撼。這些原始作品都是人類文明寶庫中的瑰寶。

　　2、教學目標 ： ① 技能方面：懂得欣賞原始藝術特點，初步了解原始的藝術風格在在現實生活中的運用。如：設計面具，設計服裝等。

　　② 情感方面：培養學生珍視各民族的文化的寬容態度和健康審美心理，提高學生的組織能力和活動能力。

　　3、教師的任務：引導和組織學生開展活動。收集資料。

　　4、學生的任務：對原始的藝術進行探究，試用原始的藝術手法畫一些面具。

　　二、 教學準備：

　　教具準備：有關原始藝術的一些材料。

　　學具準備：卡紙、顏色、和收集的一些材料。

　　三、教學過程 ：

　　1、 導入  新課：知識競賽導入  新課：

　　(1)有關中國古代的一些知識。

　　(2)有關世界的原始藝術的知識

　　(3)現在的土著人的一些趣聞。

　　2、基礎知識：

　　(1)原始藝術和面具。

　　(2)原始藝術與圖騰，迷信、原始人的生活的關系。

　　(3)面具設計的特點：夸張 象征      神秘

　　3 、學生分組活動：

　　(1）、把學生分為 10 個小組

　　(2）、每組對原始部落中的酋長、部落男青年、部落女青年、部落長老、巫師、太陽神（從上面人物選 2-3 人）分別設計一幅面具。

　　4、生作業 。教師輔導。

　　輔導要點：

　　（1）色彩運用和人物的要體現人物的性格。

　　（2）面具制作要體現原始藝術的特點。

　　（3）面具制作要符合人的臉部結構。

　　5、 課堂小結：

　　（1）學生對自己的作品闡述自己創作的理念。

　　（2）教師對作品進行總結

　　6、 教法：以學生自主合作的形式學習。

　　7、 課堂組織：分組討論學習。

　　8、 課后教師總結：