初中班主任程序教育12

第四節初中生早戀的預防
初中生的早戀現象，曾一度被輕薄的記者鬧得沸沸揚揚。其實，這種現象早就有的。我是一九六四年初中畢業的，我讀初三時班上就有一對同學玩朋友，后來被學校勒令退學了，可見當時的學校地這種現象的處分是十分嚴厲的。
我們學校九五屆畢業的學生，面對中考一天天的逼近，男女學生的感情，隨著夏天的到來一天天地升溫。發展到晚自習補課完畢之后，躲在教室里擁抱接吻，僅被老師發現的，就有兩起。上化學課時，學生高舉大書“我愛你”的低片，炫耀于教室。這樣的學生，還有心思學習么？由此而來的是：男孩子們為了爭風吃醋的斗毆，打群架，幾乎天天都有。人類的行為，很象動物世界中動物為了爭壓配偶時的爭斗。特別是初中生，指導自己的行為以感情為主，缺乏理情的克制，就表現得特別突出。直搞得校領導、班主任焦頭爛額，疲于奔命，精力俱瘁。這種情況造成的負效應是如此之大，以至于九五屆學生中考成績大幅度的滑坡，沒有完成港務局下達的指標。領導們埋怨班主任工作中不突出政治，思想工作沒有跟上去等等。我看是教育不得法。沒有采取預防為主的方針，禍根早在初一就埋下了的。
要解決初中生的早戀問題，首先是在預防，主要也是預防。一旦問題表現出來，一切為時以晚。而預防的時間，必須從初一時就開始，其它的問題，可以扼殺在萌芽狀態。解決早戀的問題，決不允許有苗頭的出現，連種子都不允許有。
眾所周知，人生的快樂中，戀愛并不是唯一的樂趣。當你經過冥思苦想，解決了一道數學難題時，興奮的喜悅是難以用文字來描敘的。當你在一項體育運動的項目中，取得了優異的成績時，勝利的喜悅讓你久久不能忘懷。當你迷上一項活動，到達如醉如癡的程序，世界上所有其他的事情，都會被忘得干干凈凈。一個中學生，如果在學業上不求上進，體育上懶于運動，又沒有一項活動使他感興趣。隨著年齡的增長，荷爾蒙的分泌，他不想男歡女愛，不去干擁抱接吻，又去干什么呢？
綜上所述，抓初中生的早戀問題，必須同組織紀律性的教育，學習積極性的調動，學習能力的培養，體育活動的開展，興趣小組的組織等等一系列教育活動有機地聯系起來。從初一開始教育，把學生的心叉開，從小就培養他干其他感興趣的事。不要等問題出現了，再來抓。就早戀去抓早戀、是頭痛醫頭，腳痛醫腳的下策辦法。在一個紀律嚴明，學業上進的班集體中，是不會有明目張膽的早戀現象的。即使有，也表現得非常含蓄，非常正常，不會給班集體帶來嚴重負影響。以上是預防初中生早戀的第一層辦法。為了預防萬一，拿出第二層的預防辦法：一般來講，初中生早戀的表象，出現在初三階段，學生們要在畢業之后，各自東西之前，表明自己的心跡，以便日后取得聯系。班主任可以在學生剛升入初三時，對學生作一次演講，這個演講，不要等到班上有情書在流傳，有擁抱的發生時再講。當事情發生再抓，工作就十分被動。作為一個班主任，永遠要把握教育的主動權。
演講內容如下：
同學們！你們已經上初三了，一天天地長大了。隨著同學們一天天地長大，男女同學之間也許會產生愛慕之心，這是十分正常的事，表明同學們已經長大了。我不反對，青梅竹馬，有什么不好？很好嘛。
但是我覺得：
第一，一個人，是要有羞恥心的，一個人，如果沒有羞恥心，他就不是人。
第二，就我獲得的知識表明：如果是真正的愛情，它將是激勵雙方學習進步、工作上進的動力，而不是學習退步的原因。檢驗是不是真正愛情的標準，就在這里。
第三，老師，和同學們將要經過的經歷一樣，也是從學校進入社會的，記得我在讀書時，和同學們討論過這個問題。當時我們一致認為：男子漢、大丈夫，功未成，名未遂，就陷入男私情，太沒志氣了。現在同學們初中沒畢業，如果陷入男女私情，豈不是更沒志氣。
第四，我教了二十年的書，經常有畢業了的學生來我家聊天，談過去，談將來。有個學生跟我的談話使我很受啟發，他說：“感情的事應該順其自然，讓它慢慢向前發展，不能拔苗助長。如果倉促表達，只會壞了事情。”我想他說得很有道理。如果一個同學唐突地表達自己的感情，說：“我愛你呀！”結果愛死了。男女同學，本來還可以做個朋友，現在連朋友都做不成了，人家連理都不會理你了。所以，我勸同學們，感情要順其自然地慢慢發展，不能強求，強扭的瓜不甜。
第五，我很珍惜中學生的友誼，同學們三年中形成的友誼，將是你們以后人生道路上的一筆財富。同學將要畢業了，畢業之后，就要天各一方了。在這方面，我也作了安排，準備編一本畢業生通訊錄。同學們畢業之后，到了新的學校，把你的新的通訊地址告訴我們，我們把它印成一本小冊子，發給同學們，適當收一點成本費。同學們得到這本小冊子，到了新的學校，可以把自己在新的學校中成功的喜悅，告訴你的好朋友，當你受到委屈或打擊時，也可以把心中的痛苦，寫信給以前的老同學，從友誼中獲得理解和支持。
同學們！可以說：道理已經講得非常透徹，同學們的未來，也給你們安排得十分完善。現在我要求同學們，在初中最后一年的時間里，在初中畢業的沖刺階段，要把全部的身心，撲在學習上，爭取考出優異的成績，你們能不能做到哇！
最后，（這時加重語氣）如果在我把道理講得如此明白的情況下，要是有個別同學，敢于再做出流氓行為，我將采取嚴厲措施，堅持打擊，決不手軟。我們學校，是培養學生的，不是培養流氓的。
（語氣放松）當然，我不希望看到這樣的情況，我只希望看到同學們經過刻苦的學習，取得優異的成績。
同學們，燦爛輝煌的未來，是屬于你們的！大家努力吧！
通過這樣一次演進，你就牢牢地把握了教育的主動權。演講的效果。可以保持初三一年，因為有未來等待著學生，這個未來，就是那本通訊錄。在這里，我施行了一種暗示教育：我不反對你們玩朋友，但是現在請克制一下，不要玩。這樣，你就不會為這些扯皮拉筋的事去手忙腳亂，傷透腦筋了，你就可以安安心心地從事正常的教學活動了。
班主任的工作，一定要做在前頭，等到班上流傳著情書，出現了擁抱，開始打群架了，負而效果已經形成，我也沒有辦法了。

第五節理想的教育
——正確教育學生成才

到了初中三年級的下學期，應該對學生進行理想的教育了，以鼓勵他們進一步刻苦學習。我初中畢業時的理想是一名地質隊員，而構成我理想的基礎是想游山逛水。我的同學想當一名海軍中將，我猜想構成他理想的基礎是榮華富貴。人的理想，許多是空想，往往不能實現。但是一個人的理想，是人生旅途中進行奮斗的精神支柱，是奮發上進的一股動力。所以，盡管理想是空想，我們也要對學生進行理想教育。
初三下學期，我曾要學生寫理想，收上來一看，大失所望。只有三分之一的學生談到想當醫生、教師等，其余的是想考高中或者是中專。這算是什么理想？理想應該是報效社會的一種形式，應該是一種職業。為什么現在的學生和我們讀初中時有這么大的反差呢？我又陷入深思。
我想到了，現在學生的課外讀物太少了。我初一時大量地閱讀童話、神話、民間故事。初二時迷上科幻小說，特別是儒勤·凡爾納的那套書對我的影響很大。初三時主要看反映抗日戰爭時期的長篇小說、英雄傳記。閱讀速度驚人，一兩天就讀完一本。由于大量地閱讀，產生許多遐想，這些遐想是構成理想的基礎。也就是說理想的教育，不需要我們老師勞神費力。只要我們班主任，指導學生去大量地閱讀，學生自自然然會形成理想。這里著重指出：班主任應該加強指導，不能讓學生瞎看書。
現在的出版界不嚴肅，被經濟效益所驅使，社會責任感不強。國家對出版界的干預不力，市面上流行的都是武打言情小說。普九達標過程中，學生們捐獻上來的書，也都是這些東西。武打言情小說，那些濟公傳、施公案、三俠五義、七俠五義，文化大革命以前的禁書，不許中學生看的，人認為這種做法是正確的。我們這一代人，在青少年時代沒有看壞書，在工作中能夠兢兢業業，責任心很強，與這種做法有很大關系。我們的學生可憐，看不到好書。名著的價格又十分昂貴，非一般百姓家庭能承受，也不是初中學生能夠讀懂的。而且，現在的學生還誤解，以為課外讀物就是那些烏七八糟的訓練題。因此，我們對學生進行理想教育時，先跛了一條腿。
讓我們瘸著腿前進吧！對學生進行理想教育。告訴學生：理想是一種職業，是你最向往、最熱愛的一份社會工作，是報效祖國的一種方式。你想一想，你最喜歡干什么？學生們的認識提高之后，適時對他們進行一次演講。
演講內容如下：
同學們：
三年的初中即將過去，最終，同學們都要進入社會，報效社會，報效祖國，報效人民，在社會上轟轟烈烈地干一番事業。
古今中外，一個事業有成的人，首先是一個品德高尚的人。他所熱愛的事業，是為了自己的民族、自己的祖國。他將絲毫不計較個人的得失，愿意獻出自己的一切。同學們，現在好好的學習，為將來長大了報效祖國，報效我們災難深重的中華民族。從現在起，就要掌握好知識，掌握好本領。
其次，一個事業有成的人，他必須是一個思想家，是一個善于獨立思考的人。凡事都要問一個為什么，決不盲從，決不人云亦云，不動腦筋地跟著起哄。他應該是一個冷靜的人。
再次，一個事業有成的人，他必須是一個觀察家，善于觀察，善于提出問題，善于思考。即使是被人們司空見慣的現象，都仔細地觀察，仔細地思考。牛頓不就是從蘋果掉在地上這一人們常見的現象中，思考出了萬有引力定律的嗎？法拉第不就從磁針在電流作用下轉動的現象中，提出了電磁感應的原理嗎？你們學的物理課、化學課，就是培養你們的觀察和思考的能力。
第四，一個事業有成的人，他必須全身心地投入他所熱愛的事業，甘愿為之獻身。要特別能吃甘耐勞。睡在床上，夢想成才，是不可能的。不拿出懸梁刺股的精神，休想出成果！同學們現在面對中考，要磨煉你們的意志，拿出懸梁刺股的精神來，去迎接挑戰。
第五，一個事業有成的人，決不會去蠻干。他會苦干加巧干，找出最好的方法，以節省自己的精力。對于各種知識，具有去偽存真的鑒別力，只吸收真正的知識，決不把垃圾當成知識吸取。同學們迎接中考，也應該苦干加巧干，打出自己一天中記憶力最強的那段時間，找出最適合自己的學習方法，去掌握最基本、最主要的知識概念，爭取取得最好的成績。
第六，一個事業有成的人，他是一個不怕挫折、不怕失敗、不怕打擊的人。他會以百折不撓的勇氣，不甘低頭的作風，逆流而上的精神去頑強拼搏。同學們在迎接中考的過程中，也應該不怕挫折，不怕失敗，以頑強拼搏的精神，一如既往地向前進！
同學們！前面提到的六種精神和能力，是同學們將來干一番事業的最基本的必備要求。而這六種精神和能力，在迎接中考的過程中，逼著你們培養出來。這對于將來實現自己的理想，轟轟烈烈地干一番事業，是很有好處的。
同學們就踏踏實實地干吧，未來一定是屬于你們的！輝煌的成績一定是屬于你們的！

這樣一次演講，和其它的教育手段相結合，你就正確地教育了學生，以后他們怎樣自己把自己培養成人才，怎樣具體地去實現自己的理想。

第六節迎接中考
辛苦了三年，該出成績了。我們學校的教育，被社會的力量所左右著，家長只看分數，我們身不由己。擇校生的問題，只會愈演愈烈。我也主張學生考高分，分數高的學生，會循規蹈矩。現在新聞界說什么高分低能，其中一部分高分低能的學生，是教育的失誤。但是絕大部分，從概率上說，絕對不會高分低能。我們的老師，在感概一部分差生，走出校門就賺了大錢，羨慕之余，忽視一一個根本的東西——品德。文化層次低的人，只有昧良心，才能賺大錢。喪失良心，沒有人格。窮光蛋發橫財，只會揮霍，去吸毒。沒有品德。一無人格，二無品德。是不是我們老師培養的方向？是不是政府希望的國民？所以，應當鼓勵學生考高分。
如何引導學生迎接中考，主要是個心理調節過程。習慣在初一、初二時已經養好，初三只需按步就班。老師只需要鼓勵、鼓勵再鼓勵，大家充滿信心。考試，不就是獨立完成作業嘛！不要緊張，照樣去春游。
現在有的學校反過來了，初一初二沒有把習慣養好，初三慌了神，搞得緊緊張張的。在黑板上大書什么：離中考還剩天。把我們的學生，搞得神里神經。有個學生，一提考試就嚇得尿褲子，是不是我們老師教壞的。初三緊張了一年，學生越學越糊涂。教育的效率降到了最低點。出不了成績，只有唆使他們去做假，不能這樣。
我主張，初三時，應該請個武警戰士，教學生找捕俘拳，費用由家長承擔。我們的教育，應該能文能武。早上學生來到學校，先打一套捕俘拳，精神抖擻，再進教室。晚上學習困了，再打一拳捕俘拳，提高學習效率。這樣培養出去的學生、正直、誠實、能文能武、穩定社會。
我初三一年里學的主要功課是摔跤，下課十分鐘就摔跤，整整摔跤一年。書上是什么東西，忘得一干二凈，請問諸位，你們初中，學了什么。常常看到報上的英雄，被歹徒打得半死。應該是我們培養的學生，把歹徒打得半死。
學校的教育，各位都是老前輩，無需多說。就如何要求家長配合，談談自己的看法。
首先要求家長不要逼學生，順其自然，越逼越壞。其次要求家長加強營養，買點學生喜歡吃的好東西。再次，女學生的經期紊亂，常常干擾學生考試時臨場發揮，要求家長提前兩個月，買點田田珍珠口服液，最后，考試的前一天，帶領孩子散散步，做點小運動，不要談學習，放松一點。洗個熱水澡，美美地睡一覺，只需要這樣。

第七節嚴肅我們的考試紀律
我曾和同事們談：“文革”以前，中考、高考的分數線都很低，可培養出來的一批人，現在都是各單位的頂梁柱，骨干力量。
今非昔比矣，現在初中學生畢業的分數線是360分，我認為訂高了。去年又出新花招，要門門功課及格才能畢業，否則要向教委交補考費，補考之后才通過關。學生實際上又達不到這個要求，領導動腦筋，想辦法，把學生分成幾等，分到不同的考場。實在太差的學生，監考老師放一馬，出去喝瓶汽水，讓考場內亂成一團。這些情況早已是公開的秘密，造成的惡果是，學生中公開流傳：“學什么？中考可以抄。”害得我們中學的老師書越教越難教，惡性循環。
回顧我們的封建社會，歷代朝庭都把科舉考試中的舞弊現象，作為大案、要案來抓。捉到了，要坐牢，要砍頭。要滿門抄斬的。是要處置一大片的。
發達國家好象也不興在考試中作弊。我曾在《學語文報》上看到一篇文章，講的是一名青年外籍女教師，面對中國大學生們五花八門的作弊手段，差愧地跪下了單腿，求大學生們不要作弊。我們的大學生作弊，卻使她感到羞愧，反映了人品不一樣。
各個大學，對考試中的作弊現象，屢禁不止，坯子是在中學就養壞了的。現在，各種考試中的舞弊現象，已成燎原之勢。本來應該造成一批正直誠實之士，結果培養了一大群弄虛作假的奸狡之徒。一旦國難臨頭，都去“曲線救國”，多么可怕。
近幾年來，中考又增添了一種怪現象：學生一考完，馬上打群架。以前哪有這種情況？于是在每個考點，進駐警察。我們送考的老師，也惶惶不安。面對初中的畢業生，如臨大敵。
我也送過學生參加中考，向學生了解過情況，那個深分大恨是在考場中結下的。一個要抄，一個不給抄，沒有抄到的學生就威脅：“考完了再說。”別的仇恨可以慢慢解決，那種情況下，即使打得頭破血流，也與我們老師無關。可是在考場中結下的仇，關系到能否畢業。考完后各自回家，再也找不到那個仇人。于是一考完就打群架，害得我們老師忙得不可開交。
連人品都教壞了，還在那里唱高調，說什么提高學生素質，培養人才。
誠實，是一個人最起碼的品質。誠實不是老實，但只有誠實，才會正直。我們災難深重的中華民族，受到帝國主義列強一百多年的欺凌和壓迫。中國人民好不容易站起來了，現在卻又在自毀長城。我老淚縱橫，痛不欲生。現在，我要拍案而起，大聲疾呼：我們寧可降低分數線，也要教育我們的學生，中華民族的后代以誠實的品質為本。
我們要培養學生的優秀品質，從各個方面工作都要注意，現在，我們要刻不容緩地嚴肅我們的考試紀律，培養學生誠實的品質。