學會與父母溝通（通用2篇）
學會與父母溝通 篇1
一、教學目標：情感態度價值觀：正確認識父母對自己的關愛和教育，理解父母，尊重父母，積極主動與父母溝通。能力：學會克服自己的“逆反心理”，提高自己與父母平等溝通的能力知識：了解影響與父母溝通的原因，掌握與父母溝通的方法、技巧二、重點難點：重點：搭建心靈溝通的橋梁難點：影響與父母溝通的原因三、課前準備：1、學生準備：收集整理自己與父母交往中成功的做法或遇到的問題，準備在課堂上與同學們交流。2、教師準備：（1）了解學生在與父母交往中面臨的實際問題和希望，以便提高教學的針對性。（2) 學習有關“逆反心理”、親子關系的理論知識，豐富自己的知識儲備。（3）收集有關中學生與父母交往的典型事例，充實教學資源。四、教學流程：（一）創設情境，導入新課教學內容教師活動學生活動導入新課 有人說：“世上有種結難以解開，它叫心結；世上有扇門難以敞開，它叫心扉；世上有條溝難以逾越，它是代購。”不知道同學們是否體會到，隨著年齡的增長，我們與父母的關系卻不再像小時候那樣親密無間。可能許多同學都在思考：是什么原因造成了我們與父母的隔閡？又怎樣來搭建心靈溝通的橋梁呢？帶著這些問題，讓我們一起來探討 “學會與父母溝通”。（多媒體出示課題：學會與父母溝通）（二）分組探究，小組合作教學內容教師活動學生活動第一目第二目搭建心靈溝通的橋梁活動一：“親情體驗” 用多媒體播放歌曲《讓愛駐我家》，讓學生觀看女兒蘭蘭在小學畢業之前的四幅照片： 第一幅：蘭蘭周歲時生日party上的喜慶場面； 第二幅：蘭蘭依偎在媽媽懷抱里撒嬌； 第三幅：蘭蘭愉快地同父母一起郊游； 第四幅：蘭蘭認真傾聽父母的教悔。 師：欣賞了歌曲，觀看了照片，同學們心里有什么感受? 師：蘭蘭擁有一個幸福和睦而又令人羨慕的家庭。正是這個家，讓她感受到了無比的溫暖。家是我們成長的搖籃，家是我們棲息的港灣，父母是我們最親最愛的人，我們要孝敬父母，熱愛父母。 活動二：“共同探討” 可是，升入初中以后，蘭蘭感到自己不再象以前那樣能與父母融洽相處了，父母對她的言行看不慣，她對父母的管教聽不進。為此，她感到十分苦惱。她在日記里寫到：“爸爸媽媽，不知道為什么，我感覺和你們的關系越來越疏遠了，雖然你們與我朝夕相處，但你們卻根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。你們對我總是斥責多于鼓勵，要求多于傾聽，大事小事總愛嘮嘮叨叨，我現在已經長大了，你們別管那么多，好嗎?你們的苦惱的蘭蘭。” 師：蘭蘭為什么感到苦惱呢?你怎樣看待這一現象? 師：蘭蘭之所以感到苦惱，是因為她與父母之間缺乏有效的交流與溝通。那么到底是哪些因素影響了蘭蘭與父母之間的交流與溝通呢?請學生閱讀教材第9—10頁的內容，思考這個問題。 教師總結：影響我們與父母溝通的原因主要有兩個。一是同學們的心理特點。同學們正處在青春發育期，心理上正處于半成熟、半幼稚階段，一方面會以成人自居，另一方面卻又受到自身經驗和能力的限制，心理充滿著矛盾和不安。對于父母的批評和勸導往往產生抵觸情緒，也就是人們常說的“逆反心理”。二是我們與父母在家庭觀念、思維方式和行為習慣等方面存在較大差異，這些差異可能導致矛盾和誤解，妨礙我們與父母的溝通。 師：誰都希望有一個和諧幸福的家，我們也都希望能和父母很好地溝通和交流。那么，到底怎樣才能和父母很好地交流呢? 活動三：“續編故事” 一天下午，蘭蘭放學回家，發現自己抽屜里的日記本有動過的痕跡，可家里又沒有外人來過……師：蘭蘭可能會怎么做?請展開現象，續寫故事。 師：在所續寫的故事當中，哪一個最能代表自己的想法?你認為這種做法正確嗎?請說說你的理由。(略) 活動四：“實話實說” 師：在與父母的溝通中，最令你感到得意的是什么?最令你后悔的一件事是什么?你能從這件事當中吸取哪些教訓?(略) 組織學生講述，讓學生在講述中體會要理解父母，尊敬父母，熱愛父母，學會與父母進行有效的溝通。這是一個方法問題。 教師總結：其實，學會與父母溝通并不難。首先要學會理解父母，正確認識父母對自己的關愛和教育，能夠換位思考。其次，要懂得尊重父母，不傷害父母的自尊心，尊重父母的個性，欣賞父母的優點。最后，要掌握與父母溝通的一些技巧和方法。 友情提示： 與父母溝通的小技巧 了解父母，溝通就有主動權。知道了父母的脾氣性格、興趣愛好，與他們溝通時就有了預見性和主動性。 打開心扉，溝通起來無顧忌。要克服閉鎖心理，主動向父母表達自己的心情、愿望和想法。 笑口常開，溝通起來無障礙。溝通的效果與心情關系很大。高高興興、和聲細語地與父母商量問題，就不會輕易遭到反對。 耐心解釋，溝通之中得理解。與父母發生矛盾，要耐心解釋，讓父母聽得進去。即使父母不對，也要就事論事，不要遷怒于父母。 換位思考，有效溝通不可少。當我們不理解父母的時候，不妨站在他們的角度想想，了解他們的想法，會使我們變得更加冷靜和理智。 求同存異，溝通不要走極端。溝通不一定達成完全的統一，而要求同存異，這樣，既保留了自己的一些意見，又尊重了父母的觀點。 教師：老師作了一個總結，并把它編成了幾句歌訣，送給大家作為生活中的參考。親子溝通并不難，理解父母是關鍵父母養我多操勞，體貼父母理當然嘮叨背后是關愛，面對要求莫逆反發生矛盾勿沖動，尊重父母記心間平時交流很重要，技巧方法勤訓練活動五：“一展身手” 師：面對前面苦惱的蘭蘭，你能對她說些什么呢? 活動六：“我思我悟” 在同學們的幫助下，蘭蘭又象以前那樣與父母融洽相處了。她能理解父母的“嘮叨”，能主動向父母匯報學習情況，傾訴心中的苦惱，父母也很尊重她的意見。蘭蘭說：“爸爸媽媽不僅是我的生身父母，更是我的知心朋友，我永遠熱愛他們，尊敬他們。” 師：蘭蘭重新與父母融洽相處的故事，對你有何啟示?學生自主回答：（略）學生分組討論，教師在課堂內巡視，了解學生的主 要觀點并參與學生討論。學生回答：（略）寫完以后，學生把所寫的故事在班上交流。(略)組織學生交流，讓學生在矛盾沖突當中做出正確的判斷，目的在于幫助學生學會正確認識與父母之間的矛盾和沖突。這是一個認識問題。學生回答：（略）略。提示：希望蘭蘭能正確認識自己的心理特點，學會理解父母的嚴格要求，并能積極主動地與父母進行有效的溝通。 學生思考，交流，目的在于通過發揮榜樣示范的作用來引導學生學會與父母溝通，進一步突破本節課的難點。（三）歸納小結，鞏固深化深情寄語：在今后的生活中，我們難免還會與父母發生誤會好和矛盾。但有了今天的思考，我想大家面對這些矛盾時會更加成熟和理性。“誰言寸草心，報得三春暉”。有了對 父母養育之恩的理解，有了對父母的尊重，同學們肯定能找到與父母溝通的有效途徑，與父母一起共建一個和諧美滿的家庭。希望大家發思自己以往的做法，制定一個改善與父母關系的新計劃，并認真執行。學會與父母溝通，相信你一定能行！
通過本節課學習，我知道了＿＿＿＿＿＿生活中我會這樣做＿＿＿＿＿＿
學生歸納，談收獲教師點評，談做法五、板書設計： 學會與父母溝通 一、原因：年齡特點 青春期的“逆反心理” 與父母的差異 二、方法和技巧 理解父母 掌握溝通的方法和技巧 尊重父母六、課堂鞏固： （一）選擇題：
⒈在日常生活中，每當我們與父母發生了誤會和矛盾時，我們應該
a.不理不睬，堅持自己的意見不妥協
b.冷靜下來，心平氣和地與父母溝通和交流
c.學會忍讓，答應父母提出的所有要求
d.敢于抗爭，直到父母滿足自己的要求為止
2.我們與父母之間的差異主要表現在①生理和心理上②人生經歷上③思想方法上④行為方式上
a.①② b. ②③④ c. ③④ d. ①②③④
3.俗話說：“半大小子，氣死老子。”許多家長報怨說，孩子進入初中后特別不聽話，叫他向東他偏向西，不讓他干他非要干。孩子的這種心理屬于
a.從眾心理 b.逆反心理 c.攀比心理 d.自卑心理
4.女生張芳和男生李明經常一起探討學習，張芳的媽媽說她和李明交往不正常，張芳非常生氣。下列做法張芳不可取的是
a.主動溝通，向媽媽誠懇說明 b.不太在意，一如既往搞好學習
c.大哭大鬧，不去上學 d.自信無錯，用實際行動讓媽媽理解
5.中學生小鳳到心理咨詢室傾訴：“父母‘望子成龍、望女成鳳’心切，而我的學習成績不是很好，但已經盡力了，所以我對父母的對抗心理特別嚴重。我該怎么辦呢?”你認為小鳳應該
①理解父母的期望②繼續與父母對抗③理解父母的關愛④主動與父母溝通交流
a.①②④ b.①③④ c.①②③ d.②③④（二）非選擇題6.[搭建心靈溝通的橋梁] 在某市中學生在社會實踐活動中，就初中學生與父母溝通情況的對388名初中學生進行了調查，部分數據統計如下：
內容
所占比例（%）
男
女
不太喜歡與父母溝通
64
42.3
與父母溝通有障礙
48.7
37.2
主動與父母溝通
45.2
49
不會把自己的秘密告訴父母
81.8
83.3
請結合所學知識和自己的生活經驗回答下列問題： ⑴這個調查反映了什么現實情況？ ⑵根據你的分析，造成這種情況的原因有哪些？ ⑶怎樣改善與父母的溝通情況，請你和幾位同學共同想出一些溝通技巧，寫在下面。 7.XX年5月的一天，小華放學回家，發現自己的抽屜是開著的，自己整理好的日記本被誰翻動了。一問，才知道是媽媽翻看了自己的日記。小華氣得跟媽媽吵了一架，有好幾天都不和媽媽說話。結合材料，運用所學知識完成下列題目：（1）小華的做法對嗎？為什么？（2）如果你遇到這樣的情況，你會如何處理？
參考答案：1.b 2.b 3.b 4.c 5.b6.⑴反映了初中學生與父母存在溝通不暢的問題。⑵主要原因在于心理方面，同學們正處于心理上的“斷乳期”；有父母和子女間相互不了解、父母和子女間的矛盾、誤解，缺乏溝通技巧、不能理解對方的真實用意等。（3）學會和父母溝通就要理解自己的父母，尊重自己的父母；主動匯報學習和身心健康方面的情況；虛心聽從父母批評建議；開展一些有利于溝通的活動如旅游、體育活動等。新課標第一網 7.（1）小華的做法不對。因為父母的做法雖然有不妥之處，但他們畢竟是出于對子女的關愛才這樣做的，可憐天下父母心，父母對子女的愛是世界上最無私、最真摯的愛。我們不能因為父母這樣做而大傷父母之心。（2）假如我遇到這樣的情況，我會跟父母耐心交流，告訴他們在關愛子女的時候也要尊重子女的權利，也要講求方式方法，并告訴他們那樣做的危害等。
學會與父母溝通 篇2
政治八年級上魯人版第一課第二框 學會與父母溝通學案
教師寄語：理解父母、尊重父母。
學習目標：1、正確認識影響與父母溝通的原因，掌握與父母溝通的基本方法和技巧。
2、學會解決與父母之間的誤會和矛盾，提高與父母平等溝通的能力。
學習重點：掌握與父母溝通的基本方法和技巧。
學習過程：
一、導入
近幾年，某市心理咨詢中心對近百所中學進行抽樣調查，調查數據
顯示，不少學生感到很難與父母溝通。對于成長過程中遇到的困惑、
煩惱和問題，大多數學生認為難以與父母交流，還有少數學生表示從不與父母交流。你有這樣的感受嗎？
二、自主學習，閱讀教材，思考下列問題
1、影響我們與父母溝通的原因有哪些？
2、怎樣很好的與父母溝通？
三、合作交流，解決展示問題
1、分享交流
進入中學以后許多同學反映，在與父母的交往中不再像小時候那樣親密自然，交流少了，溝通少了，矛盾多了，你能舉一件切身經歷和感受的事情嗎？
議一議：這到底是什么原因造成的呢？
2、合作交流
（1）針對以上討論的原因，交流一下我們如何與父母很好的溝通？
（2）自己與父母溝通的高招有哪些？你還有哪些困惑？講出來和大家交流一下。
四、課堂小結
再閱讀教材，梳理一下知識，構建本課的知識網絡。
五、達標測試
（一）單項選擇題
1、高晨最近有些煩惱。她與班上的幾位同學交往密切，是無話不談的好朋友。高晨把她們交往中的一些趣事都一一記在自己的日記中，那可都是她心底的小秘密。沒想到，她的日記竟然被媽媽給偷偷地“檢查”了一番，媽媽還批評她不把學習放在心上，以后不許她和這些同學交往。對這件事的分析合理的是 （ ）
①媽媽沒有意識到女兒已經長大了，她的做法傷害了女兒的自尊心 ②媽媽不是不關心自己的女兒，但他采取的方式是不對的
③高晨不應該有自己的小秘密，他應該什么事情都毫無保留地告訴媽媽
④高晨擁有自己的小秘密是自我意識增強的表現，也是她正當的權利
a、①②③ b、①②④ c、②③④ d、①③④
2、假如自己都是上述事件中的高晨，你覺得可以采取下面的哪些辦法解決問題 （ ）
①應該讓媽媽向自己承認錯誤，否則就再也不理她
②找個適當的機會給媽媽談談，讓她知道偷看孩子的日記是對孩子的不尊重
③寫封信告訴媽媽自己的想法和感受，讓媽媽理解自己
④聽媽媽的話，和那幾個同學斷絕交往
a、①② b、②④ c、②③ d、③④
（二）非選擇題
誰都希望有一個和諧幸福的家，在家里，我也希望能個父母很好地溝通和交通，可總是“話不投機半句多”。特別是面對與父母意見不一致的時候，由于處理不當，往往發展成激烈的沖突和矛盾。我真想知道，怎樣才能很好地與父母溝通呢？
六、學習感悟
通過本節課的學習你收獲到了:---------------------------