競爭與合作（通用14篇）
競爭與合作 篇1
第一課時 競爭
學習目標：
1、認識到生活中競爭的必要性，體會競爭是前進的動力。
2、學會分析良性競爭與惡性競爭的不同。
3、理解競爭對不同的個人產生的不同影響，培養良好的競爭心態。
4、怎樣面對競爭，學會化競爭壓力為動力。
學習重點： 競爭是前進的動力。
學習難點：怎樣學會競爭。
自主學習（復習提要）：
1、為什么說競爭是前進的動力？
2、競爭對個人會產生哪些影響？
3、我們應該怎樣面對競爭？
課堂檢測：
1、（ ）下列是幾個同學對競爭的態度，你贊賞的是
a、小剛在學習上從不與人討論，有學習資料也不借給別人
b、王卷跑步非常快，可是在運動會上她覺得下蹲式起跑太不雅觀而放棄
c、在學習上柳安經常幫助他人，從不藏私[來源:中.考.資.源.網]
d、小同非常害怕考試，在期中考試時，他裝病放棄了考試
2、（ ）在競爭中，我們要培養健康的競爭意識。下列屬于健康的競爭意識的是
a、相信自己能發揮出最佳水平 b、對對手的失誤“幸災樂禍”
c、生怕別人超過自己 d、試圖通過某種手段壓倒對手
3、（ ）關于競爭，下列認識不正確的是
a、在競爭中要保持良好的心態，勝不驕，敗不餒
b、競爭對人的發展和社會進步只有促進作用
c、競爭對于每個人來說既是壓力，也是動力
d、我們既要敢于競爭，積極參與競爭，又要樹立公平競爭意識
4、（ ）良好的競爭能激發我們的上進心和創造力，不當的競爭卻會阻礙我們的成長和進步。下列屬于不正當競爭的有①為了超過別人，在考場上作弊②在籃球比賽中單打獨斗，過分突出自己的能力③在競爭中有良好的競爭激勵機制和團結互助精神④害怕別人超過自己，偷拿他人的學習資料，使他人無法學習
a、①②④ b、①②③ c、②③④ d、①③④
5、（ ）在懶惰的鲇魚中放入幾條生性活潑的沙丁魚，可以避免鲇魚窒息而亡。這是由于好動的沙丁魚在鲇魚中亂竄，給鲇魚帶來一種危機感，促使他們奮力游動。這便是有名的“鲇魚效應”。這啟示我們
a、競爭可以激發活力，增強前進的動力 b、在競爭中相互尊重，和諧共處
c、發展離不開合作，只要合作就能成功 d、合作可以相互促進，增強團結
6、多選（ ）“人類要在競爭中就生存，便要奮斗。所以奮斗這一件事，是自有人類以來天天不息的。”由此可見
a、在競爭中，每個人都不能滿足現狀 b、在競爭中，每個人都要力爭上游
c、在競爭中，停滯就意味著落后 d、沒有奮斗就不會成功
7、（ ）在XX年舉行的橫濱世乒賽上，我國運動員再次包攬了全部五個單項的冠亞軍。國家體育總局副局長蔡振華在喜悅之余，因“對手的表現比想象的還弱”而充滿憂慮。這其中蘊含的道理是
a、缺少壓力的競爭不利于最大限度地激發潛能
b、在賽場上既應有競爭，又應有合作
c、競爭的壓力會使對手過分緊張和焦慮
d、合作是事業成功的土壤
8、（ ）小華媽媽下崗后開了一間小吃店，可是一個多月來生意一直不好，對面一家小吃店卻一直生意興隆。一天，聽了媽媽的抱怨，小華突然想到一個把客人吸引過來的辦法。晚上他出去撿了幾只死老鼠，偷偷扔到對面小吃店的門邊。小華的做法
a、能使媽媽的小吃店生意興隆起來 b、可以警告對面小店老板
c、是一種競爭技巧 d、是一種不道德的競爭
9、競爭只對個人有用，對社會沒用。這個觀點對嗎？為什么？
第二課時 合作
學習目標：
1、體會合作的重要意義，學會在社會生活中開展合作。
2、競爭與合作的辯證關系，學習在競爭中合作，在合作中競爭。
學習重點：怎樣開展合作。
學習難點：競爭與合作的關系。
自主學習（復習）提要：
1、 合作的意義？
2、 怎樣建立良好的合作關系？
3、 競爭與合作的關系？
4、 我們怎樣處理競爭與合作的關系？
課堂檢測：
1、（ ）現在很多企業在招聘員工時，招聘廣告上通常有這樣一則要求：必須具有團隊合作精神。招聘單位之所以重視“團隊合作精神”，是因為
a、合作無處不在，無時不有 b、只要具有合作精神就能取得事業的成功
c、合作有助于增強集體凝聚力和競爭力 d.合作是單位用人的唯一標準
2、（ ）下列選項中能體現合作精神的是
a、九年級一班同學齊心協力，在校拔河比賽中奪得冠軍
b、小力和小華同學為取得好成績，在考試中互傳紙條
c、小銘同學學習刻苦，受到同學和老師的好評
d、小昭的同學在校外被人欺負，他邀人去報復對方
3、（ ）我們在學習上既有合作，也有競爭，要想處理好自己與他人的關系就應該
①學會欣賞他人 ②發現別人的長處 ③虛心向別人學習 ④遇到分歧，趕快躲開
a、①②③ b、②③④ c、①②④ d、①③④
4、（ ）當今世界是開放的，也是充滿競爭的。但是，“競爭不忘合作”。下面符合這一命題的是①美國要在本世紀前XX年實現其“世紀夢”，維持其“一超獨霸”的地位；俄羅斯、日本、歐盟、印度也各有自己的重振或崛起計劃，以求在國際社會占居更好的位次 ②242個國家和地區參展上海世博會，向世界呈現最先進的人類文明成果 ③聯合國氣候變化大會達成《哥本哈根協議》，就“減排”問題達成廣泛共識 ④中央經濟工作會議XX年12月5日—7日在北京舉行
a、①② b、③④ c、②③ d、①④
5、（ ）歌德與席勒是德國文學史上的兩位偉大詩人，也是同時代旗鼓相當的兩位競爭對手，在爭霸詩壇的同時，他們又是朋友。歌德說：“我們兩人，多年結合在一起，興趣相投，相互影響，有許多詩意思是我指出的，而詩是他寫的，有時情況正好相反…”
a、兩人合作就一定能成功 b、興趣相投的人才能相互合作
c、在競爭中合作能相互促進，共同提高 d、歌德善于和別人合作
6、（ ）身材高大的馴鹿可以一蹄把狼踢死或踢傷，但馴鹿卻常常成為狼的美食。狼采取輪番攻擊的策略，每次不同的狼從不同的地方冷不防地竄出來抓傷同一只鹿，那只馴鹿一次次地喪失大量的血和力氣，直到最終崩潰。這給我們的啟示有
①團結合作是成功的重要條件 ②要想成功就要發揚長處，避開短處 ③強者和弱者在一定條件下可以相互轉化 ④強者總是積極面對競爭，弱者則消極逃避競爭
a、①②③ b、②③④ c、①③④ d、①②④
7、材料一：1901—1975年獲得諾貝爾獎的309位科學家中，與他人合作而獲得重大成果所占的比例（見下表）。
時間（年） 獲獎人數 合作獲獎人數 合作所占比例
1901—1925 75人 18人 24﹪
1926—1950 90人 36人 40﹪
1951—1975 144人 107人 74﹪
材料二：小強和小華不僅是同班同學，而且是學習上的競爭對手，生活中的一對好朋友。兩個小伙伴在學習上各有千秋，小強擅長理科的學習，而小華的文科學習成績較好。在學習中，小強和小華相互幫助，你追我趕，共同進步，被傳為佳話。
（1）從材料一的數據中我們可以得出什么結論？
（2）小強和小華在合作中競爭的事例對你有什么啟發？
（3）在日常學習生活中，我們應該如何體現“在競爭中合作”的精神？
競爭與合作 篇2
一、學習活動目標：知識與能力：使學生認識到在社會生活中競爭與合作都是必不可少的，競爭與合作在激發個人潛能和加快社會進步過程中的重要作用。引導學生鍛煉頑強的毅力和樹立堅定的信心以面對生活中的競爭和挑戰，善于把競爭的壓力轉化為動力，力爭上游，懂得以正當的方式參與競爭；同時學會與人合作，鍛煉合作能力與技巧。情感、態度與價值觀：使學生形成正確的競爭意識，具備參與競爭、迎接挑戰的勇氣和信心，鍛煉能夠面對競爭中的挫折與失敗的良好心理素質，形成正當參與競爭的品質；使學生形成寬容他人、欣賞他人的胸懷，培養樂于與他人合作的品質，形成關心集體、重視集體榮譽、為集體作出貢獻的精神。二、學習重、難點分析：重點：認識競爭，以正確的態度和科學的方法面對競爭；鍛煉學生合作能力與技巧，形成合作意識，培養合作精神。難點：怎樣以良好的心態面對競爭中的挫折與失敗；處理好競爭與合作的關系。三、教學過程創設情境 引出課題 我們這一課就來學習《競爭與合作》，希望通過本課的學習，對我們的學習和生活有一點幫助。（環節1）感受競爭尋找生活中的競爭（可尋找科技競爭、人才競爭、商業競爭、體育競爭、學業競爭等方面的事件；可以是發生在別人身上的故事，也可以是自己的親身經歷。）通過學生講述自己經歷過的，看到過的，聽到過的競爭的事例，感受競爭時時處處存在，構成社會生活中必不可少的內容。對于學生提出的一些例子，進行一步步解析，引導出引入競爭就獲得動力，取得進步。競爭使每個人全力以赴地參與和爭取，以實現互相促進、共同進步。延伸到集體與國家社會，小到人與人的競爭，大到國與國的競爭，只有競爭才能催人奮進，催國富強。要樹立競爭的意識。（環節2）學會競爭《人生ab劇》通過選擇，加深對各種不良競爭心態的弊端的認識，自我反省，學會以正確的心態和做法面對競爭，清晰面對競爭的壓力我們應該怎樣做？只有敢于競爭，善于競爭，才能不斷完善自己，超越別人。（環節3）團結合作《五指爭功》（活動目的：從學生喜愛故事出發，引發學生的興趣。揭示主題——在競爭中還要學會合作。）在許多情況下，個人的能力的充分發揮，還需要依靠集體的合作。正如泰戈爾所說：“唯有具備強烈合作精神的人，才能生存，并創造文明”。例舉團結合作的事例，體會團結合作的重要性。（環節4）實踐體驗 《集體造句》培養競爭與合作能力，“一朵鮮花開不出美麗的春天。”孤單的競爭是無力的，競爭呼喚合作。課堂小結
競爭與合作 篇3
第四單元 發展社會主義市場經濟
第十一課 經濟全球化與對外開放
11.2積極參與國際經濟競爭與合作
【學習目標】
1、知識目標
①了解世界貿易組織的作用與基本原則②理解我國加入世界貿易組織的機遇與挑戰。③了解對外開放是我國的一項基本國策④了解當前我國對外開放的基本格局⑤懂得全面提高對外開放水平的必要性⑥了解全面提高對外開放的基本戰略⑦理解“引進來”與“走出去”的含義⑧了解我國實行對外開放堅持的基本原則
2、能力目標
①正確認識“引進來”與“走出去”之間關系的辯證思維能力；
②就如何全面提高開放型經濟水平提出合理建議的實踐能力。
3、情感、態度與價值觀目標
①樹立開放包容的心態；
②培養獨立自主、自力更生的精神；培養憂患意識，自覺維護國家經濟安全；
③堅定自主創新的信念。
【考試要求】
高 考 考 綱 學業水平測試要求
1、世界貿易組織的基本原則和作用
2、提高開放型經濟水平 1、世界貿易組織的基本原則和作用
2、對外開放必須堅持獨立自主、自力更生的原則
【教學重點和難點】
1、堅持“引進來”和“走出去”相結合的對外開放戰略
2、世界貿易組織的作用以及入世對我國經濟的影響
【教學方法、學法點津】
1、教學方法
理論聯系實際法、討論法、講授法
2、學法點津:
(1)、夯實基礎突出主干，抓住重點，充分理解。
（2）、拓寬視野全面了解、深刻理解。
（3）、內外外聯，全方位提高素質。
（4）、關注生活，關注社會熱點，多角度思考。
【課時安排】
1課時
【教學過程】
【自主學習過程】 【交流、合作探究】 【學習反思】
（一）對外開放的新階段
1.世界貿易組織
（1）成立：
（2）地位：
（3）作用：
（4）基本原則：
①基本原則：
②最重要的原則：
2、中國與世貿組織
（1）中國加入世貿組織時間：XX年12月11日
（2）中國加入世貿組織的意義：
【注意】中國入世也面臨著嚴峻的考驗：①要大幅度削減關稅，向世界打開大門，讓出一部分中國市場，隨著競爭力發達國家商品涌入，必然對國內企業帶來生存危機。面臨的經濟風險會明顯增加;②按照特別條款規定，一些締約國會利用該條款對中國產品實行某些限制措施。 ③我國對外經貿管理和體制、法律、法規還不完全符合wto規定，面臨經濟風險顯著增加。
（二）提高開放型經濟水平
1.對外開放是我國 國策。
2.我國目前對外開放的基本格局：
（1）、格局：
（2）、意義：
3.全面提高對外開放水平
（1）必要性：
（2）全面提高對外開放水平的戰略措施：
①“引進來”：
a、必要性：
b、要求：
②“走出去”：
a、含義：
b、為什么？
c、怎么辦？
4.我國對外開放必須堅持 的原則
注：最惠國待遇原則就是對外一視同仁，國民待遇原則就是內外一視同仁。
【辨析】加入世界貿易組織，就是抓住機遇，就能加快發展
☆“入世的利弊，就像一個硬幣的兩面 ，有利就有弊，利弊是可以互相轉變。”——龍永圖
▲：“引進來”和“走出去”是我國對外開放的兩個輪子，必須同時轉起來.
【鞏固提升】
【學習過程】 【導學設計】
一、單項選擇題
XX年9月11日美國宣布，對從中國進口的所有小轎車和輕型卡車輪胎征收為期三年的懲罰性關稅，這是美國貿易保護主義的又一具體體現。據此回答2～4題。
1、.美方不顧中方嚴正方立場，決定對中國輸美乘用車輪胎產品采取特保措施，中國政府對此表示強烈不滿和堅決反對，已就此向美方提出嚴正交涉，并保留作出進一步反應的權利。中國政府的立場是 （ ）
a.由和平與發展兩大時代主題所決定的 b.由中國的國家利益所決定的
c.由世界矛盾和緊張態勢所決定的 d.由中國的大國地位所決定的
2.為應對美國輪胎特保案，我國輪胎出口企業必須 （ ）
①優化產品結構，提高產品的科技含量 ②憑借著廉價的勞動力成本，保持價格優勢 ③加快產品研發的投入，向中高端產品方向發展 ④提高輪胎產品的出口價格，應對輪胎特保案
a.①②③ b.②③④ c.②④ d.①③
3.美國的這一錯誤做法體現在 （ ）
①背離了世界貿易組織的基本原則 ②是經濟全球化的必然結果 ③背離了“引進來“與“走出去“相結合的原則 ④是在濫用貿易救濟措施
a.①② b.①④ c. ②③ d.②④
4.副總理在上海考察時指出，要把改革與開放更好地結合起來，完善促進生產要素優化配置的體制機制，提高開放型經濟水平。下列有利于提高開放型經濟水平的措施有
①把“引進來”和“走出去”更好地結合起來 ②擴大開放領域，優化開放結構，提高開放質量
③完善內外聯動、互利共贏、安全高效的開放型經濟體系 ④形成經濟全球化條件下參與國際經濟合作和競爭新優勢
a.①③ b.①②③ c.②③④ d.①②③④
5.XX年9月11日，美國總統奧巴馬宣布對中國進口的所有小轎車和輕型卡車輪胎征收為期三年的懲罰性關稅。XX年9月14日，中國政府正式就美國限制中國輪胎進口的特殊保障措施啟動了世貿組織爭端解決程序。 聲明指出，美方對中國輸美輪胎采取特保措施，是違背世貿組織規則，濫用貿易救濟措施的錯誤做法。XX年9月22日，中國國家在紐約會見美國總統奧巴馬時說，“美方對中國輸美輪胎采取特保措施不符合兩國利益，類似事情不應該再次發生。”
請問： （1）美國政府對中國輪胎征收懲罰性關稅違背了世界貿易組織的什么原則？
（2）上述材料對“我國在對外開放中維護國家經濟安全”有什么啟示？
【教后反思】
答案：
1、b 2、d 3、b 4、d
5、（1）最惠國待遇原則（非歧視原則）、國民待遇原則、公平競爭原則。
（2）①要堅持發展經濟，是維護國家經濟安全的根本。②要提高抗擊國際經濟沖擊的免疫力。我們要抓緊建立國家經濟安全的監測預警機制，保障國家產業安全、金融安全和信息安全。③要加快建立產業損害預警機制.充分利用反傾銷、反補貼等wto規則，依法保護國內產業，有效保護國內經過努力可以形成優勢的產業。
競爭與合作 篇4
一、學習活動目標：知識與能力：使學生認識到在社會生活中競爭與合作都是必不可少的，競爭與合作在激發個人潛能和加快社會進步過程中的重要作用。引導學生鍛煉頑強的毅力和樹立堅定的信心以面對生活中的競爭和挑戰，善于把競爭的壓力轉化為動力，力爭上游，懂得以正當的方式參與競爭；同時學會與人合作，鍛煉合作能力與技巧。情感、態度與價值觀：使學生形成正確的競爭意識，具備參與競爭、迎接挑戰的勇氣和信心，鍛煉能夠面對競爭中的挫折與失敗的良好心理素質，形成正當參與競爭的品質；使學生形成寬容他人、欣賞他人的胸懷，培養樂于與他人合作的品質，形成關心集體、重視集體榮譽、為集體作出貢獻的精神。二、學習重、難點分析：重點：認識競爭，以正確的態度和科學的方法面對競爭；鍛煉學生合作能力與技巧，形成合作意識，培養合作精神。難點：怎樣以良好的心態面對競爭中的挫折與失敗；處理好競爭與合作的關系。三、學時安排：全課共三課時
（第一課時）四、學習活動設計（一）創設情境 引出課題 4x100米接力比賽，我想大家都參加過吧，即使沒有參加，也觀賞過吧？俗話說：“沒吃過豬肉，還見過豬跑。”你能說說4x100米接力比賽給你哪些啟示嗎？小結：這項比賽就是競爭與合作的結果，無論在校園生活中，還是在廣闊的社會天地里，各種各樣的競爭與合作時時處處在進行著，它們不是為了供人觀賞，而是構成社會生活中必不可少的內容。我們這一課就來學習《競爭與合作》，希望通過本課的學習，對我們的學習和藹生活有一點幫助。（活動1）社會風景——“在馬拉松比賽中”思考：落在后面的運動員為什么沒有放松努力？觀眾們為什么仍然為后面到達的運動員熱情鼓掌？結合剛才的情景，談談你對生活中“競爭”的意義的理解。把全班學生分成若干個小組，每個小組選出一個代表，分組討論后，讓每個小組代表交流本小組的觀點，選出優勝組。（在交流中體驗競爭的作用和意義：競爭的意義在于每個人全力以赴地參與和爭取，以實現互相促進、共同進步。競爭是大家參與的活動，名列前茅只能是少數。競爭對于勝利者固然意義重大，對于大多數沒有獲得名次的人意義同樣重要。）分析：社會需要良性的競爭。但競爭是大家參與的活動，名列前茅者只是少數。這個運動員擁有強烈的斗志，他全力以赴地參與和爭取，雖然在比賽中他沒贏得勝利，但在心理上，在精神上他已經贏得勝利。失敗并不可怕，真正可怕的是跌倒了，不想再爬起來。屢敗屢戰的人同樣是英雄!只有敢于競爭，善于競爭，才能不斷完善自己，超越別人。（活動2）各抒己見：尋找生活中的競爭（活動目的：通過學生講述自己經歷過的，看到過的，聽到過的競爭的事例，感受競爭對個人、集體、國家和社會發展的作用，樹立競爭的意識。）活動要求：可尋找科技競爭、人才競爭、商業競爭、體育競爭、學業競爭等方面的事件；可以是發生在別人身上的故事，也可以是自己的親身經歷。學生小組討論，總結匯報成果。（對于學生可能會提出一些不正當競爭的例子，教師要及時給予說明）點評：引入競爭就獲得動力，取得進步。“物竟天擇，適者生存”這是自然界的發展規律。人類正是在同自然界的競爭中發展壯大的。—位哲學家曾經說過：“競爭創造了人類，競爭創造了人類文明。”的確，從遠古走到今天，從蒙昧發展到文明，千萬年的滄海桑田，千萬年的風風雨雨，通過與其他動物的競爭，通過與自然界的競爭，人類作為萬物的主宰出現在這片廣袤的土地上。當歷史的車輪飛快地旋轉，當人們的步伐變得更匆匆，當—顆顆衛星打破了藍天的沉寂，人類開始更加強烈地感受到競爭力量的驅動。競爭，有小有大，小到人與人的競爭，大到國與國的競爭，只有競爭才能催人奮進，催國富強。（活動3）王選談“團隊精神”思考：材料中，材料中描述了兩名學生畢業后在工作道路上的不同結局。你能談談個中原因嗎？王選院士最敬重鄧稼先先生的什么品質？（活動4）閱讀材料——“一場不該輸的比賽”我們要樹立競爭意識，但競爭僅僅是雙方的一決高下嗎？ 材料：第16屆世界杯足球賽決賽在東道主法國隊和上界冠軍巴西隊之間展開。按球王貝利的說法“法國隊著名的球星只有齊達內一個，而巴西隊人人都稱得上是球星。”然而，比賽結果卻大大出乎賽前預料，巴西隊以0：3的懸殊比分慘敗給法國隊。原因何在？原來法國隊非常重視整體的攻防配合，而巴西隊只憑借球星個人的技術作戰。結果，巴西球星單槍匹馬輪番沖擊，在法國隊的整體攻防前毫無優勢可言。賽后，貝利坦然說：“0：3的比分讓巴西隊輸得心服口服。”思考：為什么巴西隊會輸得心服口服？（活動目的：從學生喜愛的足球賽談起，挖掘課程資源，引發學生的興趣。從而揭示主題在競爭中還要學會合作。）分析：“一朵鮮花開不出美麗的春天。”孤單的競爭是無力的，競爭呼喚合作。合作，是指為了共同的目的一起或共同完成某項任務。聯合國國際21世紀教育委員會將“學會合作”作為教育的四大支柱之一來指導人才的培養問題，可見合作的重要性。
（第二課時）（二）討論交流 形成概念1.競爭是前進的動力（1）競爭是個人前進的動力。（2）競爭是集體前進動力（3）良好的競爭機制，可以加速國家和社會團體各項事業的發展，加快進步。2.面對競爭的壓力（1）競爭的壓力給我們的作用：請學生探討競爭帶給我們的作用：（1）積極作用（2）消極作用顯示材料：教參p211“最近一則材料顯示”（2）面對競爭的壓力我們應該怎樣做？請學生探討我們應該怎樣做：a、鍛煉自己的心理品質； b、采取正當的方式，堅守自己的人格（3）作為中學生我們應該怎樣面對競爭呢？請學生探討我們應該怎樣做：應該善于面對競爭，既要付出努力，最大限度地發揮個人潛能，同時要實事求是地評價自己，鍛煉頑強的毅力，樹立堅定的信心。3.團結合作，共同進步（1）社會生活離不開團結合作。在許多情況下，個人的能力的充分發揮，還需要依靠集體的合作。正如泰戈爾所說：“唯有具備強烈合作精神的人，才能生存，并創造文明”。（2）團結合作才能成就偉大事業顯示材料：教參p213（3）培養合作能力親身參與，積極體驗團隊生活，在集體活動中理解個人和集體的關系，理解互相合作才是共同發展的唯一途徑。要注意不同的集體活動需要不同的合作方式。合作需要良好的心理素質。合作需要的三個基本條件。a、對合作的事情有共同的認識、共同的目標，在活動過程中，能聯合協作。b、能夠積極交流、溝通，與合作者互相信任，相互尊重。c、在合作中以大局為重，求同存異，建立和諧互補的合作關系。（4）競爭與合作，建設美好集體，創造美好社會。
（第三課時）五、習得展示與檢驗（三）實踐交流 自我體驗（活動5）我思我行——競爭心態面面觀活動目的：加深對各種不良競爭心態的弊端的認識，自我反省，學會以正確的心態和做法面對競爭，接受挑戰，在競爭中加深團結合作。活動過程：1、對照所列舉的六種競爭心態，自我反省，是否自己出現這些心態。2、小組分享活動心得體會，談談自己面對競爭時的態度和做法。3、全班共同總結出面對競爭時應有的心態和做法。（四）閱讀反思 認知感悟
《登上珠穆朗瑪峰》（1）為什么中國隊能以3：0獲勝？（2）從劉連滿的留言中，你能說出他有哪些可貴的品質？分析：在社會生活的各種競爭中，集體的競爭最能體現合作的重要性。許多重大的成功是集體互助合作的成果，是在每個人的奉獻甚至自我犧牲的努力下取得的。此次創舉，充分體現了我國登山隊員們的高貴品質和精神，其中非常關鍵的是團隊精神。整個登山過程，無不體現著隊員們相互關愛，互相合作，為完成任務共同努力奮斗的團隊精神。（活動6）心憂天下——在激烈的國際競爭中，中國該怎樣立于不敗之地？放眼當今世界，各國之間無論在科學技術、經濟建設、文化教育，都有著較量。美國人警惕自己“歐洲有超越之趨勢”，日本提醒自己“國家面臨崩潰的邊緣”，他們看到了來自各方面的強大競爭力，產生了一種危機感，因而千方百計發展科學技術，加速經濟建設。從很大程度上看，民族的希望，國家的前途，有賴于人們的危機感，和由此而爆發的競爭力。
競爭與合作 篇5
教學過程：
1、請同學們用最簡要的的語言評述一下“經濟全球化”——“雙刃劍”。
既是機遇，又是挑戰。在經濟全球化趨勢面前，任何國家都無法置身事外。我們應當抓住機遇，積極參與，趨利避害，防范風險，勇敢地迎接挑戰。二十年多來，我國積極參與國際經濟競爭與合作，深化對外開放的基本國策，提升對外開放的能力，使我國的經濟實力，綜合國力躍上了新的臺階。
設計意圖：從學生現有認識出發，引出本課內容，樹立知識的整體感。
2、視頻——中國加入wto簽字儀式；問題：a你對世界貿易組織了解多少？b加入世貿組織，對我國經濟生活有什么影響？
通過直觀的影視資料展示，吸引學生的注意力，這部分知識點我主要采用設疑引發討論的教學方法。這樣的設計符合學生看完影視片段后急需發表意見的心理特點，激發了學生參與學習的興趣和熱情。
【多媒體展示】框題二：積極參與國際經濟合作與競爭
第一：對外開放的新階段
1、世界貿易組織的成立及其地位
2、世界貿易組織的作用
作用：主要都是積極的作用（當然有消極，課后有興趣同學可以探究一下）
【多媒體展示】視頻——《世貿的描述》；文字資料——“龍永圖趣談wto”
【多媒體展示】3、世界貿易組織的基本原則
非歧視原則、市場準入原則、互惠原則、公平競爭與公平貿易原則、貿易政策、法規透明原則
其中最重要的是最惠國待遇原則和國民待遇原則。
【名詞點擊】請一位同學閱讀“名詞點擊”，了解一下這兩個原則。
最惠國待遇：其目的不是為了取得特殊待遇、差別待遇，而是為了取得同等待遇、非歧視待遇，是為了保障貿易機會均等。（見者有份，不見者也有份）
國民待遇原則：把外國的商品當作本國商品對待，把外國企業當作本國企業對待，目的是為了公平競爭，防止歧視性保護，實現貿易自由化。（不排外！）
【多媒體展示】中國入世的進程
【多媒體展示】4、加入wto對我國的影響
【學生活動】根據世貿組織的原則、作用，請同學們想一想，加入世貿組織以我國有什么影響？
（1）中國加入wto的積極影響。（機遇）
【學生活動】積極思考，發表見解
【教師點撥】
①加入wto有利于擴大對外開放，為我國經濟發展贏得更好的國際環境。
比如：可以使我國更廣泛地參與國際分工，有利于我國經濟走向世界；有利于我國在國際貿易中公平地參與競爭，為社會主義市場經濟的發展營造良好的環境；可以獲得更多的經濟信息，了解國際貿易規模、世界經濟發展狀況以及國際貿易變化的新動向。（略講）
②有利于促進經濟體制改革和經濟結構戰略性調整，增強我國經濟發展活力和國際競爭力。
比如：對農業來說，有利于引進技術、資金、管理經驗，推進農業現代化，有利于深化農村經濟體制改革。
加入wto，總體上符合我國的根本利益和長遠利益。
過渡：正如前面講經濟全球化是機遇也是挑戰一樣，加入世貿組織，對我國來說既是機遇，也是挑戰。
（2）中國加入wto面臨的嚴峻挑戰（挑戰）
【多媒體展示】XX年5月美國對中國紡織品和服裝實施進口限制。經過雙方不斷的艱苦努力，終于在11月8日達成《關于紡織品和服裝貿易的諒解備忘錄》，從而為今后兩國紡織品和服裝貿易減少摩擦打下了較好的基礎。
【問題】材料說明了什么？
國際市場的競爭將更加深入的與國內市場競爭結合在一起，面臨的經濟風險會明顯增加。如大幅度削減關稅，發達國家的優勢產品大量涌入，必將對國內企業帶來生存危機等等。
如：cpu、mp3、飛機等等高新技術產品……；按照特別條款規定，一些締約國會利用該條款對中國產品實行某些限制措施；我國對外經貿管理和體制、法律、法規還不完全符合wto規定，面臨經濟風險顯著增加。
【討論】有人說我們加入世貿是利大于弊，也有人說是弊大于利，還有人說不能輕言是“利大于弊”，還是“弊大于利”。你同意哪個觀點？
我們的態度：面對入世，能否把有利條件用足，把不利影響減少到最低，關鍵在于我們自己。
【過渡】加入wto是我國對外開放的一個里程碑，標志著我國對外開發進入了一個新的階段，機遇與挑戰并存，我們應該積極參與,勇敢迎接挑戰，全面提高我國對外開放的水平。
【多媒體展示】第二、全面提高對外開放水平。
1、為什么要把對外開放作為我國長期的基本國策？
2、我國對外開放的格局—－全方位、寬領域、多層次
3、新形勢下我國對外開放的決策：全面提高對外開放水平
（1）“引進來”與“走出去”的關系
【多媒體展示】：“‘引進來’和‘走出去’是我國對外開放的兩個輪子，必須同時轉起來。”
【學生活動】這句話說明了什么？
①“引進來”與“走出去”關系
“引進來”與“走出去”是我國對外開放的有機組成部分。
只進不出或只出不進，都不是真正意義上的開放。
【探究活動】引導學生分析書本110頁我國利用外資情況圖表，分別說明了什么問題？
【學生活動】a、我國現在實際利用外資額比20世紀90年代初成百倍增長；我國外商直接投資的企業主要集中在制造業，其他產業少；b直接投資的地區主要分布在東部沿海發達地區。
【多媒體展示】三個圖表共同說明了什么問題？
【教師】我國需要繼續擴大利用外資規模，提高利用外資水平，以更好地發揮外資的作用。
②“引進來”重要性及其注意問題。
“引進來”必要性：我國社會主義建設遇到的突出問題是資金不足、技術落后，單靠自身積累資金，不足以適應國民經濟快速發展的需要，因此需要引進外資。
我們需要繼續擴大外資利用規模，提高外資利用水平，以更好地發揮外資的作用。
新形勢下“引進來”要注意：利用外資同時，要結合國內產業結構升級，更多的引進先進技術，管理經驗和高素質人才。
從剛才的探究活動可以看出，改革開放以來，我國一直是以“引進來”為主。前面我們知道了“引進來”與“走出去”是不可分割的。探究活動。
（2）“走出去”的涵義與內容
【探究活動三】截至目前，海爾已經在世界12個國家建廠。海爾1997年在菲律賓建立海外第一家工廠。之后，迅速在中東、北非等地區設廠。1999年，海爾進入美國設廠。現在海爾已經成為我國跨國公司的領頭羊。
1、你知道哪些走出去的中國企業？這些企業是怎樣成功“走出去”的？
2、為什么要“走出去”？
【教師提示】：
a、還有中石油、中石化、聯想、海信、奇瑞等等。一般通過投資建廠、建立科研開發機構、承包工程、組織勞務輸出、投資農業和服務業等方式走出國門。
【多媒體展示】聯想集團收購ibm個人電腦的全部業務；XX年cctv年度經濟人物奇瑞汽車有限公司總經理伊同耀，將汽車賣到30多個國家，XX年汽車出口量中國最多，在10個國家有組裝廠。周厚健領導的海信集團，與美國數字電視網絡運營商usdtv公司簽訂戰略合作協議，近40萬臺數字電視終端接收設備出口美國。
b、經過二十多年的發展，我國“走出去”的條件越來越成熟，要求也越來越迫切。實施“走出去”戰略是我國對外開放新階段的重大舉措。“走出去”，是我國參與經濟全球化、拓展經濟發展空間的迫切需要，也是行使我國在世貿組織中的權利、擴大對外開放的需要，更是增強我國國際競爭力的需要。
③“走出去”的含義、主要內容
【思考】結合書本114頁鏈接思考：如何“走出去”？
【多媒體展示】我國是人口眾多的發展中大國，全國居民每天消費總額達到37億元。每天消費糧食75萬噸，相當于一個縣級商品糧基地的全年產量；每天消耗豬肉6萬噸，食油1萬噸，糖1.6萬噸，鮮蛋1.8萬噸。每天購買雜志600多萬冊，報紙5000多萬份，需要400量中型載貨汽車才能裝載。
【教師活動】請同學們思考，上述材料說明什么？在這種國情下發展對外關系，應該注意什么？
【學生活動】認真閱讀，積極思考。設置意圖是讓學生明白我國是一個人口大國，依靠外國是不能解決溫飽問題的，更談不上社會主義現代化。實行對外開放，發展對外經濟關系，必須堅持獨立自主、自力更生原則，把獨立自主、自力更生作為自己發展的根本基點。
5、堅持獨立自主、自力更生的原則。
堅持獨立自主、自力更生，并不是閉關自守、盲目排外，而是在立足于自身發展的基礎上實行對外開放，把二者結合起來。
“獨立自主、自力更生，無論過去、現在和將來，都是我們的立足點。”——鄧小平
相互聯系，相互促進：自力更生是對外開放的前提和基礎；對外開放是增強自力更生能力的重要途徑。
課堂小結：這節課我們主要學習了我國對外開放方面的有關知識，了解了世貿組織的相關知識，我國對外開放的成就、格局、新形勢下的基本政策和戰略。大家要重點掌握加入世貿組織對我國的影響、我國堅持“引進來”與“走出去”相結合的的基本戰略。
【板書設計】：
【布置作業】：
收集我國在參與和推動區域經濟合作方面，取得了哪些主要的成績？區域集團外的國家不能享受區域集團內部的特殊優惠政策，這種內外有別的做法妨礙了其他國家對該區域集團的出口。我國的企業應當如何克服這一困難？
競爭與合作 篇6
一、學習目標
1、知識目標
（1）識記
①世界貿易組織的作用、原則；②我國目前對外開放的基本格局；③我國對外開放的基本戰略；④“走出去”的含義
（2）理解
①加入世界貿易組織對我國經貿活動的影響；②“引進來”注意什么問題，要引進什么；③“走出去”的主要內容；④對外開放必須堅持的原則。
2、能力目標
辯證地、全面地看待問題，是我們分析問題的基本能力和要求。
如：在分析入世的積極影響時，不能忽視它帶來的挑戰。
3、情感態度價值觀目標
通過本課學習，要樹立對外開放的觀念，我們要從事中國特色的社會主義現代化建設，須要有開放的胸懷，開放進程中必須堅持獨立自主、自力更生的原則，在發展對外經濟關系時，要樹立自尊、自信、自強、自立的愛全主義精神。
二、教學重點
1、世貿組織對我國經濟發展的影響
2、如何全面提高對外開放水平
三、教學難點
如何全面提高對外開放水平
四、學法指導
記憶時要注意找其中的關鍵詞
做題時要注意找其中的突破口
五、問題導學
（一）對外開放的新階段
1、世界三大經濟組織____________、____________、___________
2、世貿組織成立于________________________
3、世貿組織的作用：它積極________________________；為國際貿易________________________，為成員國提供_______________場所。
4、世貿組織的基本原則：____________、____________、__________、____________與____________，以及________________等，其中最重要的是______________，包括____________與____________。
5、加入世貿組織對我國的影響
（1）積極影響（機遇）：有利于擴大_________________，為我國_________________贏得_________________；有利于促進____________和____________，增強我國____________和____________。總體上符合我國的____________和____________。
（2）消極影響（挑戰）：嚴峻的考驗：國際市場的競爭將____________與____________，面臨的________________________。
能否把____________________用足，把_______________________，關鍵在于________________________。
（二）全面提高對外開放水平
1、20世紀70年代末，我國作出了___________的重大決策，_____________________成為我國一項長期的基本國策。
2、對外開放的格局____________、____________、__________，這一格局的形成，極大地促進了____________、____________和__________的提高。
3、基本戰略：堅持____________與____________相結合。
4、在新形勢下，引進來要注意：繼續____________________，提高____________________，以更好地____________________。在利用外資的同時，要結合__________________________，更多地引進__________________________________________________。
5、“走出去”是指通過__________________、_____________________等多種形式，與其他國家進行______________________。
6、“走出去”的主要內容：鼓勵和支持有____________的各種所有制企業____________，帶動___________________________，形成一批_____________和_____________；積極參與_______________。
（三）我國實行對外開放，必須堅持____________、__________的原則，把它作為自己發展的________________________。
六、熱點探究
[熱點回放]
（1）加入wto以來，我國的對外貿易經受住了考驗，實現了持續高速增長。入世后，wto的成員國取消了對我商品的關稅壁壘，但又設置了種種非關稅壁壘，主要是綠色壁壘和技術壁壘。同時，傾銷與反傾銷也成為我國對外貿易的焦點問題。面對綠色壁壘、技術壁壘以及反傾銷等各種貿易戰，我們采取措施積極應對，并充分利用wto的相關規則，維護國家的經濟利益和經濟安全。
（2）XX年3月，總理在《政治工作報告》中指出：我們必須統籌國內發展與對外開放，充分利用兩個市場、兩種資源，拓展發展空間，增強參與國際合作和競爭的能力。要繼續實施市場多元化戰略，堅持科技興貿，以質取勝，優化出口商品結構，促進加工貿易轉型升級。加強對外貿易協調，努力打破貿易壁壘，減少貿易摩擦，為企業爭取公平的貿易環境。要積極合理利用外資，著力提高利用外資質量，進一步改善投資環境。加快實施“走出去”戰略，加強對境外投資的協調和指導，鼓勵對外投資，拓展國際市場。積極開展多邊、雙邊和區域經濟合作。繼續認真履行加入世貿組織的各項承諾，努力保持對外貿易適度增長。
[分析點撥]
（1）我國社會主義市場經濟必須面向世界。擴大開放，堅持“引進來”與“走出去”相結合，是生產社會化特別是經濟全球化的客觀要求，是發展市場經濟的內在要求，是社會主義現代化建設的必要條件。
（2）商品是使用價值與價值的統一體，使用價值是價值的物質承擔者。我們只有重視、提高產品質量，提高產品的科技含量，才能突破非關稅壁壘，在國際市場上順利實現其價值。
（3）全面提高對外開放水平。從根本上講，一是要進一步擴大商品和服務貿易，實施市場多元化戰略，堅持以質取勝；二是要著重引進先進技術、關鍵設備，優化進口結構；三是國家要鼓勵和支持有比較優勢的企業“走出去”，形成一批有實力的跨國企業和著名品牌。
（4）正確應對經濟全球化，維護國家經濟安全。在擴大對外開放時，要十分注意維護國家經濟安全，為此要堅持獨立自主原則和平等互利原則。
七、解疑釋難
關于“走出去”戰略概念的內涵
“走出去”戰略提出于XX年，其直接含義是我國企業到境外去投資辦廠。但從更廣領域、更高層次上參與國際經濟技術合作和競爭的角度看，其內涵包括：
（1）發展對外投資。首先是以實物投入為主，著重開展散件組裝和加工貿易，克服國內有利投資場所不足的障礙，增加投資效益。通過發展對外投資，逐步形成我們自己的一批有實力的跨國公司和著名品牌。
（2）擴大外貿出口。以投資帶動我們的技術、設備、產品和服務的出口，改變以往主要依賴產品貿易出口的模式。
（3）轉移生產能力。通過對外投資，向國外轉移一部分我國明顯過剩的生產能力，緩解國內市場上“窩里斗”造成的資源浪費，騰出必要資源和空間，推進我國產業結構的調整。
（4）到境外利用外資。我國企業通過在東道國的合資合作，在當地利用“間接、直接和政策性融資”。
（5）利用境外資源。通過境外投資，積極參與全球資源分配，獲取或直接利用當地資源，緩解我國資源短缺對經濟發展的制約。
八、提煉整合
對外開放 成立
積 的新階段 作用
極 （世界貿易組織） 基本原則
參 對我國的影響
與
國
際 對外開放的基本國策
競 全面提高對 對外開放的基本格局
爭 外開放水平 對外開放的決策
與 對外開放的原則
合
作
九、遷移鞏固
（一）單選題
1、改革開放之初，我們是以引進國外的先進技術、關鍵設備為主，現在是（ ）
a、堅持對等貿易
b、“引進來”和“走出去”相結合
c、以“走出去”為主，以“引進來”為輔
d、以“引進來”為主，以“走出去”為輔
經濟全球化有利于我國擴大對外貿易。經過20年的努力，對外經濟貿易已成為我國國民經濟的重要增長點。據此完成2-3題。
2、擴大對外貿易對我國現代化建設（ ）
a、是有利的。因為它能吸收和引進我國現代化建設急需的資金、技術和管理經驗
b、是有利的。因為它是我們建設好自己國家的根本出路
c、是不利的。因為它不能解決我國現代化建設的各種問題
d、是不利的。因為它容易導致“西化”和“分化”
3、對外經濟貿易成為我國國民經濟的重要增長點。“重要增長點”主要靠（ ）
a、進口貿易 b、出口貿易 c、對等貿易 d、展賣
4、我國全面提高對外開放水平的根本目的是（ ）
a、促進我國經濟的發展 b、為了適應經濟全球化的形勢
c、為了利用國內國際市場 d、為了參與國際技術合作和競爭
5、我國政府實施“走出去”戰略，必將有利于（ ）
a、世界生產力的發展
b、我國對外開放發展到一個新層次
c、增加新產品的進口貿易
d、實現國家的統一大業
我國加入wto后，對外開放進入一個新階段。要進一步推動全方位、多層次、寬領域的對外開放，發展開放型經濟，實施“走出去”戰略，努力利用國內外兩種資源，在兩個市場方面有新的突破。據此完成6-7題。
6、實施“走出去”戰略，意味著（ ）
①我國對外貿易要減少進口，擴大出口 ②讓我國有比較優勢的企業進行對外投資 ③支持有競爭力的企業跨國經營 ④我國的所有企業都要對外開放
a、②③④ b、①③④ c、①②③ d、②③
7、實施“走出去”戰略是（ ）
a、我國對外關系的基本立足點
b、我國適應經濟全球化趨勢發展的需要
c、我國經濟發展的根本途徑
d、我國經濟和社會全面進步的基礎
8、社會主義市場經濟和資本主義市場經濟相比，生產的目的不同。社會主義市場經濟條件下，生產的目的是（ ）
a、滿足人民群眾的物質文化需要 b、解放和發展生產力
c、獲得最大化的利潤 d、促進資源的優化合理配置
（二）不定項選擇題
1、下列對世貿組織的認識，正確的是（ ）
a、世貿組織成立于1995年1月1日 b、它有“經濟聯合國”之稱
c、它與世界銀行、國際貨幣基金組織并稱為世界三大經濟組織
d、它是世界上由所有國家組成的最大的多邊貿易組織
2、下列各項屬于世貿組織基本原則的有（ ）
a、非歧視原則和互惠原則 b、公平競爭與公平貿易原則
c、市場準入原則 d、貿易政策法規透明原則
3、全球500強跨國公司中，已經有400多家來華辦企業，XX年全年我國直接利用外資的金額達到603億美元，標志著我國對外開放推向新階段，是因為（ ）
a.這是生產社會化特別是國際化的客觀要求
b.這是發展市場經濟的內在要求
c.這是社會主義現代化建設的必要條件
d.對外開放是振興中華民族的根本立足點
4、《規劃建議》指出，要支持有條件的企業“走出去”，按照國際商業規則到境外投資，擴大互利合作和共同開發，這將是我們長期實行的重要戰略。我國企業能夠“走出去”的原因（ ）
a.我國是社會主義國家
b.中國入世以中國企業“走出去”開展跨國經營提供了有利條件
c.我國外匯儲備充足是中國企業“走出去”的必要條件
d.中國的經濟總量和對外貿易已居世界前列是中國企業“走出去”的必要保障
（三）綜合探究題
材料一：黨的xx屆三中全會通過的《中共中央關于完善社會主義市場經濟體制若干問題的決定》指出，繼續實施“走出去”戰略，完善對外投資服務體系，賦予企業更大的境外經營管理自主權，健全對境外企業的監管機制，促進我國跨國公司的發展。
材料二：近幾年，國內企業冰箱生產技術水平提高迅速，產品不斷推陳出新，國產品牌不僅占據國內80%以上的市場份額，而且還打開了歐美等發達國家的市場。
閱讀上述材料，回答下列問題：
（1）運用所學知識回答我國在對外開放中，為什么要實施“走出去”戰略。
（2）結合材料二，從經濟角度談談企業應如何“走出去”。
十、反饋糾正
參 考 答 案
（一）單選題
b a b a b d b a
（二）不定項選擇題
1、abc 2、abcd 3、abc 4、bcd
（三）綜合探究題
（1）①經濟全球化是世界經濟發展的趨勢。實施“走出去”戰略正是適應這一趨勢的必然要求。同時，實施“走出去”戰略也是市場經濟開放性、競爭性的內在要求，是實現社會主義現代化的必要條件。②“走出去”戰略可以更好地利用國內外兩種資源、兩個市場，有利于進一步實現資源優化配置。③“走出去” 戰略可以使企業更廣泛地參與國際競爭，擴大經濟技術合作，提高國家的經濟實力。
（2）采用新技術，提高產品質量，提高勞動生產率，增強國際競爭力；促進科技創新與體制創新，不斷開發新產品；根據企業的實際，發揮比較優勢，正確選擇產業、產品的市場方向。
競爭與合作 篇7
作者：陳儀珍
【摘要】： 新時代需要的人才是既要有競爭能力又要有合作意識的新型人才。而人才的培養又離不開教育，在基礎教育的中學階段，思想品德新課程的改革，正為學生提供了良好、廣闊的競爭天地和培養合作精神的氛圍。本文從“競爭與合作”對學生成長的重要性出發，重點論證“競爭與合作”對學生的學習效果產生的不同影響，并旁及本人在教學中巧妙運用“競爭與合作”的一些見解。
【關鍵詞】： 競爭 合作
競爭是兩個或兩個以上的個人或群體在某項活動中，力爭勝過對方的行為。合作是兩個或兩個以上的個人或群體為實現共同目標在某項活動中聯合協作的行為。人是社會動物，必須在群體中體現自身價值，而當今社會生產和經濟的規模化發展決定了只有將個體的力量聯合起來才能實現工作目標，也才能最大限度地發揮個人的潛能。人們總是相互分工、共同努力才能完成一項任務。所以在教學中引導學生正確認識“競爭與合作”帶來的影響是一個很有探討價值的課題。為此，筆者在七年級思想品德課教學過程 中注重“競爭與合作”相互結合，讓學生從中利用好“競爭與合作”對學習效果帶來的正面影響、克服其負面影響。
一、競爭對學習效果的影響
㈠、競爭對學習效果的有利推進
1、在競爭中學生的好勝心、動機都比較強，精神振奮、精力充沛，可以最大限度發揮潛能、學習效率高；通過競爭使學生從中發現自身的優點，同時也看到自己存在的不足之處，看到山外有山，從而會更嚴格要求自己不斷進取；在競爭中還能激發學生的自主參與意識，可以鍛煉他們的動手能力、語言表達能力。例如：（在課堂上提問：“請列舉在這一周內你為父母做過的事情，若是沒有做過，那你以后打算為父母做些什么？”）幫父母做過的事情多的為獲勝者。這種貼近日常生活的問題學生很感興趣，也樂意表現自己，這樣學生既可以參與競爭，又能親身體會對父母的愛，同時也鍛煉了自身的動手能力。
2、在競爭中可以增強學生的自信心。在課堂上的競爭都是小范圍內的競爭，相對來說學生獲勝的機率更高。不管是什么范圍內的競爭，只要有成功學生就會找到自信，認識自我，從而不斷的完善自我、提升自我、適應社會，做一個對社會有用的人才。例如：課前布置學生收集自己喜愛的明星、名人或偉人成功的事例，然后說說“你從他們身上學到了什么？”收集事例多的學生為勝者，將成為下一節交流課的主持人。收集明星、名人或偉人是中學生這個年齡特點的一項愛好，每個學生都有自己心目中崇拜的偶像，這樣的學習任務學生是很有信心去完成的，通過這種競爭活動既可以增強他們的自信心又可以學到豐富的知識。
㈡、競爭對學習效果的不利影響
1、在競爭中，大家都為了爭第一，可能會與競爭對手產生矛盾、引發沖突、不利于團結、同學之間出現勾心斗角，不利于人際關系和諧。過多的競爭也會給學生帶來緊張、不安、失敗感等過重的心理負擔和心理壓力。據《天府早報》報道：成鐵中學一名初二的學生因自尊心較強承受不了競爭帶來的壓力而上吊自殺；《中國青年報》報道：沈陽第八中學七位初二同班學生因為感到學習太緊張而集體服藥自殺。這種因競爭帶來的悲慘事例常有報道，所以長時間處于競爭狀態對學生是很不利的。這時就需要積極的合作來降低甚至消除競爭所帶來的負面影響。
2、競爭對差生來說，容易使他們喪失學習興趣、打擊他們的自信心。畢竟在競爭中成功或獲勝的人數只有少數，大多數都是失敗，這對差生來說成功的機率幾乎是不可能的。競爭對一些成績突出的學生來說也不利于他們創造性思維的發展。學生在競爭中為了保住“第一”往往都愿意按老師的要求模式來學習，使自己的答案符合標準，認為這樣得分會更高。這樣學生就不太敢用自己別出心裁的方式去答題，生怕會做錯，不能發揮自己的想象力和創造力。
二、合作對學習效果的影響
㈠、合作對學習效果的積極影響
1、合作有利于信息的傳播和溝通，學生之間的學習活動相互調整、相互改進、互補共進，從中取長補短。特別是在課堂上進行的小組合作討論，例如：（小組討論題：“如何提高班級的凝聚力和競爭力”）。每個組員的學習行為將不斷受到來自伙伴們的建議、提醒和修正。同時每個組員也要關注他人，經常提出自己的觀點和意見。這就要求學生之間學會尊重他人、善于接納他人，甚至敢于否定自己，在主動配合、和諧默契的心理氛圍中，每個人的創造潛能才得到充分發揮。
2、合作有利于培養學生的交際能力，有利于學生自我意識的形成和發展。合作學習是學生之間互教互學的過程，也是互愛互助、情感交流、必理溝通的過程。學生通過合作可以養成團結互助、友善待人的良好品質。（比如：在班上成立各學科興趣小組，讓各學科成績突出的學生擔任組長，在課余時間每個人都可以根據自己的需要來選擇不同的興趣小組跟同學們相互交流學習。）這種合作既可以增進人際和諧，又能提高學習成績。
㈡、合作對學習效果的消極影響
在合作的情境中，學生一般表現得較有信心、有安全感、不太擔憂失敗，其內部動機得到較好的激發。但合作學習也容易因責任分散而讓學生產生依賴他人、坐享其成的懶惰思想。還有一些學生因為合作不愿動腦筋思考，總是等別人的答案，沒有自己的觀點。這樣容易形成一種從眾心理，不利于創造性人才的發現，使其個人潛能的發揮受限制。課堂小組討論的問題一般都是由每個小組的個別成員來回答，有些學生就會等別人的答案，而有些學生認為自己努力所取得的成就也屬于大家集體的。這樣學生就不愿意發揮自己的聰明才智。這時適當的開展一些競爭活動是非常必要的。
三、在課堂上引導學生正確處理好“競爭與合作”帶來的影響作用
㈠、競爭與合作的關系
合作是一個集體、團隊的合作，但是在這個集體中并不是不要競爭。恰恰相反，只有通過合理的競爭才能夠使集體保持生機與活力，才能充分表現出合作精神。也就是說在一個集體中，合作不能忘了競爭。在競爭教育過程中，教師要讓學生認識到競爭不是攀比，更不是抬高自己、輕視別人；而是通過競爭認識到集體中各人有各人的長處和不足。只有相互之間取長補短、團結合作才能取得最好的成績。因此，對一個集體來說，競爭也不能忘了合作。
㈡、正確處理好“競爭與合作”的影響作用，克服其不利影響
在教學活動中，教師應該充分利用“競爭與合作”對學生學習效果帶來的正面影響。在開展競爭活動時，注意教育學生要增強自信心、積極進取、團結互助，既使在競爭中遇到困難、挫折或是失敗都不能灰心，更不能用不道德的手段對付競爭對手來達到個人目的。只有認識到失敗是成功之母才能獲得更大進步，取得更多成功。在合作學習中，鼓勵學生開動腦筋、勤于思考、敢于創新、不斷探索、充分發揮自身的優勢。在合作中，一定要克服懶惰、依賴、從眾心理。在合作中教師要常表揚一些表現出色的同學，這樣可以帶動不愿動手、動腦思考的學生。在課堂教學中教師要把“競爭與合作”相結合，充分利用其積極的一面，減少其負面影響。
社會的發展、時代的進步需要人們有合作意識；而人們要想在社會上突出自己、表現自己，又要有競爭的勇氣。總之合作是為了更好的競爭，競爭也是為了更好的合作。沒有競爭就沒有發展，沒有合作就沒有進步。只有把競爭與合作相互結合才能適應時代的發展，單有合作精神或單有競爭能力是不夠的。因此，培養學生的“競爭與合作”意識是我們教育的目標，也是適應當今社會發展的需要。
【參與文獻】： ①《義務教育課程標準實驗思想品德教科書》七年級上、下冊；湖南師范大學出版社；2003年8月第一版 ②《天府早報》；2004年11月3日 ③《中國青年報》；1996年12月5日
競爭與合作 篇8
【課前延伸學案】
學習目標：
1、世貿組織的作用以及加入世貿組織對我國經濟發展的影響
2、怎樣全面提高開放型經濟水平？ 3、實施“走出去”戰略的必要性。
4、為什么要堅持“引進來”和“走出去”相結合的對外開放戰略？
（一）對外開放的新階段
1、世貿組織的地位和作用
2、世貿組織的基本原則：
3、加入世貿組織對我國影響：
（1）有利影響：
（2）不利影響：國際市場的競爭將更加深入地與國內市場的競爭結合在一起，面臨的經濟風險也會顯著增加。
（二）提高開放型經濟水平
1、對外開放是我國一項長期的基本國策。
2、我國目前對外開放的基本格局及其作用：
（1）基本格局：
（2）作用：
3、新形勢下我國對外開放的決策——提高開放型經濟水平：
（1）必須拓展對外開放的廣度和深度，要把“引進來”與“走出去”更好結合起來，擴大開放領域，優化開放結構，提高開放質量，完善內外聯動、互利共贏、安全高效的開放型經濟體系，形成經濟全球化條件下參與國際經濟合作和競爭的新優勢。
（2）要創新利用外資方式，優化利用外資結構，發揮利用外資在推動自主創新、產業升級、區域協調發展等方面的積極作用。
（3）實施“走出去”戰略是我國對外開放新階段的重大舉措。我們要創新對外投資和合作方式，支持企業在研發、生產、銷售等方面開展國際化經營，加快培育我國的跨國公司和國際知名品牌。
（4）必須始終堅持獨立自主、自力更生原則。必須把獨立自主、自力更生作為發展的根本基點。獨立自主、自力更生不是閉關自守、盲目排外， 而是立足于自身發展的基礎上實行對外開放。
4、我國對外開放的基本戰略——堅持“引進來”和“走出去”相結合：
（1）“引進來”的必要性和內容：
①必要性：
②新形勢下，“引進來”要注意：
（2）“走出去”含義、內容、必要性：
①含義：
②內容：
③實施“走出去”戰略的必要性：
第一，經過二十多年的發展，我國“走出去”的條件越來越成熟，要求也越來越迫切。
第二，“走出去”，是我國參與經濟全球化、拓展經濟發展空間的迫切需要，也是行使我國在世貿組織中的權利、擴大對外開放的需要，是實現社會主義現代化的需要。
第三，實施“走出去”戰略，可以更好地利用國內、國際兩種資源、國內、國際兩個市場，有利于實現資源的優化配置；
第四，實施“走出去”戰略，可以使我國有比較優勢的企業對外投資，擴大經濟技術合作，更廣泛地參與世界經濟的競爭，提高企業的競爭力，提高我國的綜合國力和國際競爭力。
（3）“引進來”和“走出去”的關系（為什么要堅持“引進來”與“走出去”相結合的戰略？）：
①堅持“引進來”與“走出去”相結合是我國全面提高對外開放水平的基本戰略。從“引進來”到“走出去”，意味著我國對外開放發展到了一個新層次。
②只進不出或只出不進，都不是真正意義上的開放，“引進來”與“走出去”都是我國對外開放的有機組成部分，二者相輔相成，缺一不可。
③堅持“引進來”與“走出去”才能在更大范圍、更廣領域和更高層次上參與國際經濟技術合作和競爭，才能充分利用國際國內兩個市場，優化資源配置，才能拓寬發展空間，進一步促進我國經濟發展。
5、我國對外開放的原則及其原因：
（1）原則：
（2）原因：
補充知識：“綠色壁壘”和反傾銷
“綠色壁壘” 反傾銷
含義 “綠色壁壘”，是以保護自然資源、生態環境和人類健康為名，通過制定一系列復雜苛刻的環保標準，對來自其他國家的產品及服務設置障礙，以保護本國產業。 反傾銷，指進口國主管當局根據受到損害的國內企業的申訴，按照一定的法律程序，對給進口國生產相似產品的產業造成法定損害的進口產品進行立案、調查、處理的過程。
應對措施 1、積極實施國際環境綠色標志認證，加快與國際環境標準接歸的步伐；2、加快“綠色產業”，促進綠色技術創新及其產業化，提高我國產品和相關技術的國際市場競爭力；3、增強規則意識，了解世界貿易組織的基本規則，按照wto的非歧視原則，反擊各類“綠色壁壘”。 1、企業要主動適應國際慣例，敢于和堅決應訴，利用國際貿易中的有關法律法規捍衛自己的合法權益；2、企業要注意規范自己的貿易行為，加強行業自律，制止低價競銷，以維護一個良好的經營環境；3、加強行業的協調和管理，齊心協力應對國外的反傾銷指控。
第十一課 第二框 積極參與國際經濟競爭與合作 導學案
編寫人：魏云東 審核人：夏克功 徐軍 12/21/
【課內探究學案】
探究1：世貿組織總干事邁克•穆爾致函世貿組織成員，宣布我國政府已于XX年11月11日接受《中國加入世貿組織議定書》，該議定書將于12月11日生效，我國也將于同日正式成為世貿組織成員。 外經貿部負責人表示，入世后，我國將全面參與世貿組織的各項工作，全面享受世貿組織賦予其成員的各項權利，并將遵守世貿組織規則，認真履行義務。同時，“多哈發展議程”已經啟動，作為世貿組織成員，我國將認真積極參加世貿組織新一輪多邊貿易談判，并在其中與其他成員一道發揮積極和建設性的作用。
有人認為，加入世貿組織，是我國應對經濟全球化的重要戰略決策，有利于促進我國經濟發展。請談談你的看法。
探究2：材料一：從20世紀80年代的名牌戰略、90年代的多元化戰略，到今天的國際化戰略，海爾已成為知名的跨國企業。在名牌發展戰略階段，海爾只做一個冰箱產品，奪得中國冰箱歷史上第一枚質量金牌，創出中國冰箱名牌；在多元化發展戰略階段，海爾瞄準市場，從一個冰箱產品擴張到國內其他家電領域，創出中國家電第一品牌；在國際化戰略階段，海爾從國內向國際延伸，通過美國海爾、歐洲海爾、中東海爾等本土化的海爾名牌，創出國際知名的家電品牌。海爾品牌在短短17年內稱雄全球冰箱行業，進入全球白色家電制造商五強。
材料二：吳邦國說，我們真誠地歡迎世界各國、各地區的企業來華投資，共同開發中國市場；歡迎跨國公司在華設立研發中心，與中國企業協作開展技術和產品研發。同時，我們鼓勵有實力、信譽好的中國企業走出去，積極開展國際經濟技術合作。
（1）簡要說明海爾集團在名牌、多元化戰略發展階段與國際化戰略階段在對外開放戰略上的變化。
（2）結合所學知識，說明我們應如何提高開放型經濟水平。
（3）我國對外開放為什么要堅持“引進來”與“走出去”相結合的戰略？
★課堂有效訓練
一、單項選擇題：
1.世界貿易組織最重要的原則是 ( )
a.市場準入原則 b.非歧視原則 c.互惠原則 d.公平競爭與公平貿易原則
2、中國為恢復關貿總協定的地位和加入世貿組織進行了XX年的談判。中國加入世貿組織( )
①有利于促進世界經濟的全球化，推動世界經濟發展 ②有利于保護國內的企業免受國際競爭的沖擊 ③有利于國內企業遵循國際慣例，與國際市場接軌，適應世界經濟的發展變化 ④有利于進一步開拓國際市場，拓寬利用外資的渠道和擴大國際經濟技術交流 ⑤標志著我國已成為世界經濟強國 ⑥有利于擴大對外開放
a.①②③⑤ b.②③④⑤ c.①③④⑥ d.①②④⑥
3.XX年是我國實施對外開放30周年。新時期我國全面提高對外開放水平的基本戰略是( )
a.堅持獨立自主、自力更生 b.堅持“引進來”與“走出去”相結合
c.堅持全方位、寬領域、多層次 d.積極發展跨國公司以應對經濟全球化
4.面對日益激烈的國際競爭，我們要進一步擴大對外開放，在“引進來”的同時 實施“走出去”戰略，努力在利用國內外兩種資源、兩個市場方面有新的突破。實施“走出去”戰略，就是要( )
a.放寬市場準入，給外商國民待遇
b.提高對外開放水平，積極利用外資
c.提高對外開放水平，學習國外技術和管理經驗
d.鼓勵和支持有條件的企業到境外投資辦廠，開展加工貿，合作開發資源
5、中國要發展要進步要富強，就必須對外開放，以積極的姿態加入全球化進程，堅持“引進來”和“走出去”并舉。我國積極實施“走出去”戰略 （ ）
①是振興我國經濟的基本立足點 ②是積極參與國際競爭的具體表現 ③可以充分利用國際市場、國際資源發展自己 ④標志著我國對外開放發展到了一個新層次
a ①③④ b ①②④ c ①②③ d ②③④
6、我國對外開放的基本原則 ( )
a、獨立自主、自力更生 b、公平競爭 c、互惠原則 d競爭原則
7、為適應新形勢的挑戰，在積極擴大出口的同時，中央確立了“走出去”的戰略，鼓勵有優勢、有實力的企業走出去投資辦廠，學習外國先進經驗，在經濟全球化中增強自身的競爭力。這是（ ）
①適應我國經濟結構調整的需要 ②企業提高自身競爭力的根本途徑 ③進一步提高改革開放水平的要求 ④因為對外開放包括“引進來”和“走出去”兩個方面 ⑤應對經濟全球化挑戰的必由之路
a.①③⑤ b.②④⑤ c.①③④ d.①②④
二、非選擇題：
8、在《政府工作報告》中指出，要加快實施“走出去”戰略，鼓勵各類所有制企業采取多種形式到境外投資興業，拓展國際市場。積極開展多邊、雙邊和區域經濟合作。
（1）開展多邊、雙邊和區域經濟合作，我們應堅持什么原則？
（2）我國為什么要實施“走出去”戰略？
【課后拓展學案】
一、單選題
1.（08江蘇卷19）XX年，我國全年外商直接投資實際使用金額747.7億美元，對外投資額187億美元。這表明，我國在對外開放中
a.積極參與區域經濟交流與合作 b.堅持“引進來”與“走出去”相結合
c.積極利用外資發展經濟 d.形成了全方位、寬領域、多層次的對外開放格局
2.（07上海卷18）實施“走出去”戰略是我國對外開放新階段的重大舉措，只有“引進來”與“走出去”同時并舉。中國經濟才能在更大范圍內和更高層次上參與國際競爭與合作。下列情況中不屬于“走出去”的是
a.中國海爾集團在海外建立分公司 b.中國tcl集團收購法國湯姆遜公司
c.中國三家建筑公司承建約旦王宮工程 d.中國銀行向美國花旗銀行轉讓部分股權
3.XX年11月23日，正在為總統之夢努力的希拉里•克林頓在博客上寫道：“如果我當上總統，我將立即要求獨立的第三方檢查玩具；增派產品檢察官的數量；對兒童產品立法……”在XX年美國總統選舉戰打響之初，所有的民主黨候選人，都明確地表示了貿易保護主義立場。這警示我國的對外開放要做到
①優化出口商品結構和質量 ②促進科技和體制創新，轉變貿易增長方式 ③增加高耗能、高排放和資源性產品出口退稅 ④發揮比較優勢，明確市場選擇方向
a.①②③ b.①②④ c.①③④ d.②③④
4. 加入wto后，中國將嚴格遵守國際通行的市場規則，實行公開、透明、平等的貿易和投資政策，進一步推動全方位、多層次、寬領域的對外開放。這樣做的根本目的是
a、使我國經濟盡快與世界經濟接軌
b、增強我國濟實力，加快現代化建設步伐
c、進一步擴大我國的對外開放，提高對外開放水平
d、積極利用和參與國際分工，分享新技術革命的成果
5.目前，全球跨國公司總數已超過8萬家，其中世界500強中的絕大多數企業已來華投資。我國之所以能吸引眾多跨國公司來投資的主要原因是
a.我國加入了世界貿易組織 b.我國有廣闊的市場和良好的投資環境
c.我國有十分成熟的市場經濟體制 d.我國的生產力發展水平低且不平衡
6、亞洲經濟已開始復蘇。人們在分析和總結了金融危機的教訓后普遍認為，短期資本大進大出及國際金融投機商的炒作是亞洲發生金融危機的直接原因。這給我們的啟示是（ ）
①引進外資時只能引進長期資本，不能引進短期資本 ②要堅持獨立自主原則，維護國家經濟安全 ③既要積極利用外資，又要引導外資流向 ④必須禁止外資進入國內的股市和房地產業
a.①④ b.②④ c.③④ d.②③
7、海爾集團是世界第四大白色家電制造商,中國最具價值品牌。海爾在全球建立了29個制造基地,8個綜合研發中心,19個海外貿易公司,已發展為大規模跨國企業集團。“海爾”成功地走向世界給我們的啟示是 （ ）
①我國出口商品在國際市場上已具備了很強的競爭力 ②政府應鼓勵和支持有條件的企業實施“走出去”戰略 ③在當今世界經濟一體化的格局中，企業應當充分利用國內外兩種資源、兩個市場發展自己 ④只有積極參與國際競爭，民族工業才能獲得發展和壯大
a.①②③ b.①②④ c.①③④ d.②③④
8、珠三角、長三角和東北老工業基地。隨著世界制造業的中心逐步向中國轉移，這三大基地都躍躍欲試，試圖以自己的特色、實力統一江湖來承受世界制造業的轉移。面對世界制造業的中心逐步向中國轉移，我國應持有的正確態度是：
①把引進外資作為我國經濟工作的重點 ②通過引進外資加大本國制造業的改造力度 ③把“引進來”和“走出去”結合起來 ④堅持獨立自主、自力更生原則
a、①②③ b、①③④ c、②③④ d、①②③④
9、隨著我國加入wto，一些跨國公司大舉進入。這些跨國公司掌握了世界80%以上的新技術、新工藝的專利權，控制著80%左右的尖端技術，壟斷了國際技術貿易。跨國公司對國際技術貿易的壟斷，進一步加劇了發達國家與發展中國家在經濟全球化中利益分配上的不公平。要解決這一矛盾（ ）
a、必須降低技術產品在國際市場上的價格 b、發展中國家必須大力實施科教興國戰略
c、發達國家必須加大對發展中國家的經濟援助 d、必須平等互利的基礎上建立國際經濟新秩序
二、非選擇題：
10、材料一：現在，同一種產品可以同時分布在十幾個、幾十個國家生產，使每個國家發揮其技術、勞動力成本等方面的優勢，使最終產品成為萬國牌的“國際性商品”。例如，波音公司，其飛機零件來自十幾個國家和地區，包括中國。
材料二：隨著經濟全球化的迅速發展，商品和資本將在更大范圍內自由流動，全球市場需求的變化，直接影響各國經濟發展的資源配置。它是一把雙刃劍，對發展中國家既是機遇，又是挑戰。
（1）材料一說明了什么經濟學道理？
（2）中國應如何面對材料二中提到的“雙刃劍”？
11.XX年5月28日，商務部長陳德銘指出：中美建交30年來，兩國的貿易額增長了近130倍。如果再往后看十年二十年，兩國的經濟會更加交融、更加相互依賴而不可分割。在全球實體經濟受到金融危機沖擊而出現萎縮的時候，中美兩國應該怎么做？是相互排斥對方的產品打貿易戰呢，還是找到一些合作的亮點，做大合作的蛋糕，然后再來分蛋糕？我們更向往后一種辦法。
運用經濟常識知識回答：相互排斥對方的產品打貿易戰是貿易保護主義的體現，為什么要反對貿易保護主義？
（1）反對貿易保護主義是生產社會化特別是經濟全球化的客觀要求。在生產社會化、經濟全球化條件下，各國之間的經濟聯系日益廣泛，客觀上要求國與國之間貿易自由、相互開放。
（2）反對貿易保護主義是市場經濟的內在要求。各國只有在平等、競爭、開放的基礎上，參與國際分工與全作，互通有無、調劑余缺，才能實現資源的優化配置。
（3）反對貿易 保護義是平等互利、合共作共贏的對外貿易原則的要求。國與國之間的經濟交流，做到平等、互利、共贏，國際貿易才能健康發展。
（4）反對貿易保護主義是當前應對國際金融危機的要求。危機當頭，各國以鄰為壑，無益解決任何問題，應增強合作，保持貿易和投資開放，抵制保護主義。
第二框 積極參與國際經濟競爭與合作 參考答案
【課內探究學案】
探究1：（1）加入世貿組織，是我國應對經濟全球化的重要戰略決策，標志著對外開放進入了一個新階段。我國緊緊抓住加入世貿組織的機遇，積極應對新的沖擊和挑戰，為我國經濟社會發展贏得了良好的國際環境，促進了社會主義市場經濟體制的建立和健全，推動了開放型經濟水平的提高，帶動了國內產業結構的優化升級，創造了大量的就業機會，提高了人民群眾的收入與生活水平。實踐證明，我國加入世貿組織的戰略決策是完全正確的。
（2）同時，我們還應該看到，加入世界貿易組織對我國也是嚴峻的考驗。國際市場的競爭將更加深入地與國內市場的競爭結合在一起，面臨的經濟風險也會顯著增加。
探究2：（1）前兩個階段以“引進來”為主，主要是通過引進外資、先進技術和設備，以增強自力更生的能力。國際化戰略階段以“走出去”為主，其特點是在國外投資設廠，以利用當地人才，開發當地市場，從而增強國際競爭力。
（2）①必須拓展對外開放的廣度和深度，要把“引進來”與“走出去”更好結合起來，擴大開放領域，優化開放結構，提高開放質量，完善內外聯動、互利共贏、安全高效的開放型經濟體系，形成經濟全球化條件下參與國際經濟合作和競爭的新優勢。②要創新利用外資方式，優化利用外資結構，發揮利用外資在推動自主創新、產業升級、區域協調發展等方面的積極作用。③實施“走出去”戰略是我國對外開放新階段的重大舉措。我們要創新對外投資和合作方式，支持企業在研發、生產、銷售等方面開展國際化經營，加快培育我國的跨國公司和國際知名品牌。④必須始終堅持獨立自主、自力更生的原則。必須把獨立自主、自力更生作為自己發展的根本基點。獨立自主、自力更生不是閉關自守、盲目排外， 而是立足于自身發展的基礎上實行對外開放。
（3）①堅持“引進來”與“走出去”相結合是我國全面提高對外開放水平的基本戰略。從“引進來”到“走出去”，意味著我國對外開放發展到了一個新層次。②只進不出或只出不進，都不是真正意義上的開放，“引進來”與“走出去”都是我國對外開放的有機組成部分二者相輔相成，缺一不可；③堅持“引進來”與“走出去”才能在更大范圍、更廣領域和更高層次上參與國際經濟技術合作和競爭，才能充分利用國際國內兩個市場，優化資源配置，才能拓寬發展空間，進一步促進我國經濟發展。
課堂有效訓練：1—5：bcbdd 6—7：aa
8、（1）獨立自主、自力更生原則。
（2）①經過二十多年的發展，我國“走出去”的條件越來越成熟，要求也越來越迫切。②“走出去”，是我國參與經濟全球化、拓展經濟發展空間的迫切需要，也是行使我國在世貿組織中的權利、擴大對外開放的需要，是實現社會主義現代化的需要。③實施“走出去”戰略，可以更好地利用國內、國際兩種資源、國內、國際兩個市場，有利于實現資源的優化配置；④實施“走出去”戰略，可以使我國有比較優勢的企業對外投資，擴大經濟技術合作，更廣泛地參與世界經濟的競爭，提高企業的競爭力，提高我國的綜合國力和國際競爭力。
【課后拓展學案】
1—5：bdbbb 6—9：ddcd
10、（1）材料一說明世界經濟全球化的趨勢進一步加強。
（2）第一，堅持“引進來”與“走出去”相結合，全面提高開放型經濟水平。要適應經濟全球化趨勢和加入世界貿易組織的新形勢，在更大范圍、更廣領域和更高層次上參與國際經濟技術合作與競爭，充分利用國際國內兩個市場，優化資源配置，拓展發展空間，促進我國經濟發展。
第二，堅持獨立自主、自力更生的原則。把社會主義現代化建設的立足點放在獨立自主、自力更生的基礎上，從本國實際出發，主要依靠本國的人力、物力、財力，充分發揮自身的潛力和優勢來發展自己。尤其要加快技術改造和技術創新，提高本國企業在國際市場上的競爭力。
補充理解
1、為什么說對外開放是我國一項長期的基本國策，而不是權宜之計？
（1）我國實行對外開放，發展對外經濟關系的必要性：一是生產社會化特別是經濟全球化的客觀要求；二是發展社會主義市場經濟的內在要求；三是社會主義現代化建設的必要條件。
（2）我國目前處于社會主義初級階段，經濟發展比較落后，要趕上經濟發達國家，更需要重視發展對外經濟關系，充分利用國外的資金、技術、科學管理經驗和靈敏的信息網絡，利用經濟全球化進一步發展的有利時機和較好的國際環境，以加快我國經濟的發展。因此，我們必須把對外開放作為我國一項長期的基本國策，而不是權宜之計。
2、在經濟全球化的條件下，我國在對外開放時為什么還要堅持獨立自主、自力更生的原則？
（1）經濟全球化是一把“雙刃劍”，一方面，它可以通過跨越國際的資金技術交流、生產要素的合理配置，促進經濟發展，給各國帶來機遇；另一方面，經濟全球化使國際競爭空前激烈，金融和經濟風險增加，經濟主權和經濟安全面臨巨大的壓力和挑戰。
（2）在這種情況下，我們要堅持獨立自主、自力更生的原則，更好的把自力更生和對外開放結合起來，維護經濟主權和經濟安全，維護國家的根本利益。
（3）自力更生是對外開放的基礎。自主掌握經濟命脈，才能實現社會經濟獨立。堅持自力更生，堅持擴大內需，充分利用我國人多地廣、資源豐富和市場廣闊的獨特優勢、挖掘其潛力，才能在發展對外經濟中抵御各種經濟風險，維護國家的經濟安全。
（4）對外開放，利用國外的市場、資金、技術可以促進經濟發展，促進自力更生的能力。國家安全的關鍵是經濟安全，如果閉關自守，自甘落后，經濟發展不起來，就是最大的不安全。
3、辨析：在同一對外貿易中，出口越多越好，而進口越少越好。
（1）在異國對外貿易中，出口貿易和進口貿易是不可分割的兩個方面，出口和進口之間應該是一種相互促進的關系。同時，在世界經濟全球化形勢下，異國的經濟發展要善于利用國際分工帶來的機遇，在國際范圍內優化配置資源，以提高本國產品在國際市場上的競爭力，而這既可以通過進口來實現，又可以通過出口來實現。因此，單純把出口和進口貿易對立起來是錯誤的。
（2）在對外貿易中，如果不注意進出口產品結構的合理性，不注意進出口貿易的平衡，形成長期的貿易逆差，勢必會對國家利益造成損失。正因為如此，在發展對外經濟貿易關系中，我們始終要堅持擴大出口，努力增加外匯儲備。
4、利用國外貸款是解決我國現代化建設中資金短缺的一個有效途徑。但我們因此就會背上沉重的債務包袱。
（1）爭取國外貸款，這是我國社會主義建設資金的一個補充來源，是我國資金積累的一個有效途徑。我國利用外資不是盲目的，是從我國實際出發的，既廣泛利用，又量力而行，充分考慮債務償還能力、國內資金配套能力和出口能力，控制在允許的范圍內，防止發生債務危機。
（2）國際上，一般認為一個國家利用國外貸款的還本付息額不超過其出口創匯的20%--25%，就不會發生危機。國外貸款彌補了我國資金不足，一定程度上解決了國民經濟的突出困難，促進了企業的技術改造和新興工業的發展。因而，利用國外貸款不會使我們背上沉重的債務包袱。
5、我國的對外開放格局——全方位、寬領域、多層次
全方位：不論對資本主義國家還是社會主義國家，對發達國家還是發展中國家，都實行對外開放。
寬領域：國際商品、技術、勞務商業、外貿、 金融、電信、保險等；能源、交通、金融、保險、房地產等領域。
多層次：經濟特區（5個）、沿海開放城市和開發區（14個）、經濟技術開發區（長江三角洲、珠江三角洲等沿邊、沿江（13個市、鎮）內陸中心城市（重慶、岳陽、武漢等共15個）
競爭與合作 篇9
時間：6 1
地點：本班教室
參加人員：全班同學 班主任及領導
教育目標：
1.認識競爭與合作的關系，遵守競爭規則。
2.發揚合作精神，促進同學共同發展，進步。
3.調動同學合作的積極性以達到雙贏的效果。
班會形式：游戲表演 同學發言、討論 全班合唱歌曲 主持人總結
班會過程：
1.導入：火災逃生（一個瞎子和一個跛子，被大火圍在一座樓房里，眼看只有坐以待斃，他們怎么樣從大火中死里逃生。）
游戲規則：兩人一組，一人將眼睛蒙起來扮演瞎子，一人一只腳不能落地扮演跛子，逃生，途中設置障礙物，計時，早到終點的為勝。
表演者：林金湖 謝人杰
啟示：競爭是指在不損害他人的前提下，人們為了滿足自已的需要而相互爭勝，是人們發揮自已的優勢，長處去達到目標、獲取利益的過程。
2.主持人（盧月）宣布班會主題。
3.同學上臺發表自己觀點：在游戲中得到啟示，并從利、弊以及雙贏三方面講述競爭與合作的關系。
李靜蕓同學：講述了競爭與合作的定義。中學生只有正確把握好競爭與合作的關系才能發揮最大的潛力。
吳艷婷 邱舒潔 吳海翔同學：從自身棋類、球類比賽經歷講述競爭中的合作精神的重要性。
4.林美琴同學演唱歌曲：借口
5.學生討論：怎樣才能在學業有成和幸福人生的競爭中獲得成功?
1）樹立遠大的理想和目標。志不立，天下無可成之事。思考并確立我的人生使命是什么，我應該怎么分步驟地達成。在競爭過程中，給自己樹立一個恰當的具體的通過努力就可以實現的目標，并立即行動，不斷檢驗修正。
2）提高含金量，打造核心競爭力。要想在競爭中獲勝，就必須要有競爭實力，即提高你的含金量。一個人的各方面素質綜合提高了，才能在激烈的競爭中站穩腳跟。一個人的含金量，是競爭的本錢，也是與人合作的基礎。有同學想當然地認為，只要有本錢，自己開一間店鋪做老板，錢就賺到了。實際上遠遠不是這么容易，要有經營管理的各方面知識，才能提高自己在同行業中的競爭實力，才能在競爭中求生存求發展。大家不也看到外面的店鋪，今天你關門倒閉，明天我開張大吉?
3）抓住機遇，敢于冒險。機遇對于成功的意義很大。只要大膽一試，成功就可能屬于你。機會面前人人平等，生活中也不乏與機遇擦肩而過，造成遺憾。“我們要抓住高考這一機遇，用370天改變自己的一生，不要用一生來追悔這371天。”鄧小平同志曾經說過：“沒有一點闖的精神，沒有一點冒險的精神，沒有一股氣呀，勁呀，就走不出一條好路，走不出一條新路，就干不出新的事業。”所以，作為面向未來的青年，我們要敢于冒險，敢于創新。
4）競爭要守規則，講道德。我們在學校進行學業競爭，走入社會，踏上工作崗位仍要面對激烈的競爭。我們既要抓住機遇，敢于競爭，又要遵守競爭規則，遵守學校紀律，班級規定，以后講究職業道德，反對不正當競爭。參與競爭，就要在規則允許的范圍內靠實力取勝，不能不擇手段，不講道德。比如考試是一種競爭，如果有人考試作弊，就違反了考試規則，不是公平競爭，也被同學看不起。
5）善于合作，取長補短。這是一個沒有孤膽英雄，只有優秀團隊的時代。只有合作才能取得成功。我們每個人的智慧和力量都是有限的，任何人想要成功都離不開他人的幫助。任何天馬行空，獨來獨往的“江湖獨行俠”行為，在這個高度組織化、協約化的社會中將難有一席之地！
5.主持人總結同學發言內容，并提出希望，希望在今后的學習，生活中即要有講規則的競爭，又要有精誠的合作，為僅有的370天的高中生活譜寫出更加精彩人生。
6.全班合唱《眾人劃槳開大船》
競爭與合作 篇10
【教學設計】
山東省臨清市高中政治教案：第十二課 經濟全球化與對外開放 第二框《積極參與國際競爭與合作》
一、教材分析
《積極參與國際經濟競爭與合作》是人教版高中政治必修一《經濟生活》第十一課第二節的教學內容，主要學習世貿組織的作用、原則、目標，對外開放的基本格局、戰略和必須堅持的原則。本節內容是對第一節經濟全球知識的提升和深化。
二、教學目標
（一）知識目標
(1)說出世貿組織的作用、原則、目標，對外開放的基本格局、戰略和必須堅持的原則
(2)說出入世對我國經貿活動的影響，對外開放的必然性，引進來與走出去的關系。
（3）運用所學知識，聯系實例，說明如何提高對外開放水平，實施走出去戰略，說明對外開放中必須堅持獨立自主、自力更生原則
（二）能力目標
(1)通過典型例題分析，培養學生辨證的、全面的分析問題的能力，理論聯系實際，運用所學知識分析實際問題的能力。
(2)通過小組間的交流與合作，提高學生的語言表達能力及思維的嚴密性。
（三）情感、態度與價值觀目標
通過本框學習，讓學生樹立對外開放觀念。在發展對外經濟活動中，樹立自尊、自信、自強、自立和愛國主義精神
三、教學重點難點
重點：對外開放是一項長期的基本國策，新形勢下全面提高對外開放水平
難點：入世的利與弊
四、學情分析
學生已有的知識和實踐水平有差距。有些學生對于經濟全球化都不清楚，所以講解時需要詳細。對于難度較大的知識點，需要教師指導并給予直觀的認識。
五、教學方法
1.學生收集、整理有關資料，教師啟發、引導，課上討論等學生主體參與的教學形式
2.學案導學：見后面的學案。
六、課前準備
1.學生的學習準備：搜集我國和世貿組織關系的典型案例，搜集我國對外開放取得的巨大成就的數據及資料
2.教師的教學準備：了解世貿組織的概況，以及我國加入世貿組織談判進程。制作課前預習學案，課內探究學案，課后延伸拓展學案。
七、課時安排：1課時
八、教學過程
(一)預習檢查、總結疑惑
檢查落實學生的預習情況并了解學生的疑惑，使教學具有針對性。
（二）情景導入、展示目標。
教師：經濟全球化的表現和影響有哪些？
面對經濟全球化帶來的機遇與挑戰，我國應該如何應對？
學生：積極參與國際經濟競爭與合作。
教師：這節課我們就來學習積極參與國際經濟競爭與合作。我們先來看本節課的學習目標。（展示學習目標，強調重難點）。然后思考回答第一個問題：世貿組織是個什么樣的組織?我們為什么要加入它？請同學們談談對它的認識。
（三）合作探究、精講點撥。
教師：剛才同學們談了一些對wto的認識，下面我們就一起來學習有關wto的知識。
第一：對外開放的新階段
1、世界貿易組織的成立及其地位
成立：成立于1995年1月1日。
地位：是世界上最大的多邊貿易組織，它與世界銀行、國際貨幣基金組織并稱為世界三大經濟組織。
2、世界貿易組織的作用
（1）積極組織多邊貿易談判。
（成立40多年來，共主持八輪全球性多邊貿易談判，大幅度的降低了世界各國的進口關稅水平，其中20個產品零關稅！）
（2）為國際貿易制定一系列的基本原則和協定。
（非歧視原則、禁止傾銷、關稅減讓原則；農產品協議、紡織品協議、知識產品協議等等）
（3）為成員提供解決貿易摩擦和沖突的場所。
（作為一個永久性經濟組織，主要機構有：部長會議、總理事會 、秘書處和總干事、爭端解決機構）
材料分析：XX年12月13日至18日，wto第六次部長級會議在香港召開。會議經過談判通過了《部長宣言》，規定發達成員和部分發展中成員XX年前向最不發達國家所有產品提供免關稅、免配額的市場準入；發達成員XX年取消棉花的出口補貼， XX年底前取消所有形式農產品出口補貼。
材料體現了世界貿易組織在國際經濟貿易領域中發揮哪些作用？（三個作用皆有）
3、世界貿易組織的基本原則
非歧視原則、市場準入原則、互惠原則、公平競爭與公平貿易原則、貿易政策、法規透明原則。其中最重要的是非歧視原則，包括最惠國待遇原則和國民待遇原則。
請一位同學閱讀“名詞點擊”，了解一下這兩個原則。
強調：最惠國待遇：其目的不是為了取得特殊待遇、差別待遇，而是為了取得同等待遇、非歧視待遇，是為了保障貿易機會均等。（見者有份，不見者也有份）
國民待遇原則：把外國的商品當作本國商品對待，把外國企業當作本國企業對待，目的是為了公平競爭，防止歧視性保護，實現貿易自 由化。（不排外！）
討論;我國于XX年12月11日正式加入世貿組織。加入世貿組織是我國對外開放的一個重要里程碑，這標志著我們對外開放進入了一個嶄新的階段。那么加入世貿組織對我們國家的發展有什么影響？（分組討論三分鐘，自由發言，教師及時地引導和點評）
4、加入wto對我國的影響
（1）中國入wto的積極影響（機遇）
學生活動：積極思考，發表見解
教師點撥：
①加入wto有利于擴大對外開放，為我國經濟發展贏得更好的國際環境。
比如：可以使我國更廣泛地參與國際分工，有利于我國經濟走向世界；有利于我國在國際貿易中公平地參與競爭，為社會主義市場經濟的發展營造良好的環境；可以獲得更多的經濟信息，了解國際貿易規模、世界經濟發展狀況以及國際貿易變化的新動向。（略講）
②有利于促進經濟體制改革和經濟結構戰略性調整，增強我國經濟發展活力和國際競爭力。
比如：對農業來說，有利于引進技術、資金、管理經驗，推進農業現代化，有利于深化農村經濟體制改革。
加入wto，總體上符合我國的根本利益和長遠利益。
過渡：正如前面講經濟全球化是機遇也是挑戰一樣，加入世貿組織，對我國來說既是機遇，也是挑戰。
（2）中國加入wto面臨的嚴峻挑戰（挑戰）
材料展示：美國總統奧巴馬XX年9月11日宣布，對從中國進口的所有小轎車和輕型卡車輪胎征收為期三年的懲罰性關稅。對中國輸美輪胎征收的懲罰性關稅稅率第一年為35%，第二年為30%，第三年為25%。
中國商務部隨即對美方采取這一嚴重的貿易保護主義行為表示強烈不滿和堅決反對。美方此舉不但違反世貿組織規則，也違背了美國政府在二十國集團金融峰會上的有關承諾，是對貿易救濟措施的濫用，在當前世界經濟處于危機背景下開了極壞的先例，中方將保留做出進一步反應的一切權利，堅決維護中國企業的正當利益。材料說明了什么
我們的態度：面對入世，能否把有利條件用足，把不利影響減少到最低，關鍵在于我們自己。
過渡：我們常常吧地球稱為地球村，為什么呢？因為現在各國之間的聯系越來越密切，經濟全球化的趨勢也也越來越明顯。當今世界是一個開放的世界，中國要想發展必須敞開國門，實行對外開放，經過30年的發展，我國逐步形成了全方位、寬領域、多層次的對外開放格局，取得了舉世矚目的經濟成就。
同學們能列舉一些具體的經濟成就嗎？
（gdp、消費水平、科技創新能力、教育質量和水平等）
教師：經過30年的發展，取得了舉世矚目的經濟成就。但是，我們還應該意識到在經濟全球化迅速發展的大背景下，我們的對外開放水平還是遠遠不夠的，所以要求我們進一步提高我國的對外開放水平。
請同學們先閱讀課文，明確以下內容：
第二、提高開放型經濟水平。
1、對外開放是一項長期基本國策
我國對外開發的格局及其作用
2.、對外開放的作用
極大促進了社會生產力、綜合國力和人民生活水平的提高。
3、新形勢下我國對外開放的政策
我國必須全面提高對外開放水平，在更大范圍、更廣領域和更高層次上參與國際分工、合作、競爭，充分利用國際國內兩個市場，優化資源配置，拓展發展空間，促進經濟發展。
4、我國對外開放的戰略
（1）戰略內容：堅持“引進來”與“走出去”相結合。
（2）、引進來”的必要性及其方向
教師:我們該如何理解“提高開放型經濟水平”？
改革開放前期，我們一直以吸引外資為主，因為國內建設資金不夠，30年來我國引進外資成就顯著。
教師:我們引進的外資主要集中在哪些地區，哪些行業呢？
探究活動：p97：a、這些圖示，反映出我國利用外資哪些特點？（數量上、集中那些產業、分布……）
學生活動：我國現在實際利用外資額比20世紀90年代初成百倍增長；我國外商直接投資的企業主要集中在制造業，其他產業少；直接投資的地區主要分布在東部沿海發達地區。
b、能為我國提高外資利用水平提出些建議嗎？
教師：改革開放以來一直以“引進來”為主。
重要性：自身資金不足而國內經濟迅速發展
“引進來”要注意：在利用外資的同時，要結合國內產業結構升級，更多的引進先進技術、管理經驗和高素質人才。
（3）“走出去”的含義、內容
“走出去”涵義：“走出去”是指通過到境外投資辦廠、對外承包工程與勞務輸出等各種形式，與其他國家進行經濟技術合作。
主要內容：鼓勵和支持有比較優勢的各種所有制企業對外投資，帶動商品和勞務出口；積極參與區域經濟交流和合作。
教師：我國經濟近幾年來，出口額明顯的大于進口額。事實上，30年來的發展我們已經有能力通過境外投資辦廠、對外承包工程與勞務輸出等各種形式，與其他國家進行經濟技術合作。
同學們把你們收集到的成功“走出去”的中國企業的資料在小組內分享一下吧，并思考為什么要“走出去”？如何更好得“走出去”？
a、還有中石油、中石化、聯想、海信、奇瑞等等。一般通過投資建廠、建立科研開發機構、承包工程、組織勞務輸出、投資農業和服務業等方式走出國門。
b、“走出去”，是我國參與經濟全球化、拓展經濟發展空間的迫切需要，也是行使我國在世貿組織中的權利、擴大對外開放的需要，更是增強我國國際競爭力的需要。
（4）“引進來”與“走出去”的關系
“引進來”是“走出去”的基礎，“走出去”是長期“引進來”的必然要求——通過引進國外的資金、先進技術、管理經驗和高素質人才，促進經濟發展，積聚經濟實力。當具備“走出去”的實力時，就應適時對外投資，帶動商品和勞務出口，積極參與國際經濟交流與合作。
材料展示：我國是人口眾多的發展中大國，全國居民每天消費總額達到37億元。每天消費糧食75萬噸，相當于一個縣級商品糧基地的全年產量；每天消耗豬肉6萬噸，食油1萬噸，糖1.6萬噸，鮮蛋1.8萬噸。每天購買雜志600多萬冊，報紙5000多萬份，需要400量中型載貨汽車才能裝載。
教師：請同學們思考，上述材料說明什么？在這種國情下發展對外關系，應注意什么？
學生：認真閱讀，積極思考。
5、堅持獨立自主、自力更生的原則。
教師：實行對外開放，是否意味著我們放棄自我，完全依靠別人？實行對外開放我們應堅持什么樣的態度？
學生：分組討論、自由發言、教師認真傾聽、進行總結。
教師總結：相互聯系，相互促進：自力更生是對外開放的前提和基礎；對外開放是增強自力更生能力的重要途徑。堅持獨立自主、自力更生，并不是閉關自守、盲目排外，而是在立足于自身發展的基礎上實行對外開放，把二者結合起來。
（四）反思總結，當堂檢測。
這節課我們主要學習了我國對外開放方面的有關知識，了解了世貿組織的相關知識，我國對外開放的成就、格局、新形勢 下的基本政策和戰略。大家要重點掌握加入世貿組織對我國的影響、我國堅持“引進來”與“走出去”相結合的的基本戰略。
教師組織學生反思總結本節課的主要內容，并進行當堂檢測。
（五）發導學案、布置預習。
我們已經學習了積極參與國際經濟競爭與合作？在下一節課我們一起來經濟全球化與對外開放。這節課后大家可以先復習這一部分，著重分析“引進來”和“走出去”的基本戰略。并完成本節的課后練習及課后延伸拓展作業。
九、板書設計
積極參與國際經濟競爭與合作
（一）對外開放的新階段
1、世界貿易組織的成立
2、世界貿易組織在國際經貿領域發揮的作用
（1）積極組織多邊談判
（2）為國際貿易制定基本原則和協定
（3）為成員國提供解決貿易磨擦沖突的場所
3、加入世貿組織對我國的影響
（二）提高開放型經濟水平。
1、對外開放是我國的基本國策
2、我國目前對外開放的基本格局
3、新形勢下我國對外開放的決策：全面提高對外開放水平
（1）“引進來”與“走出去”的關系
（2）“走出去”的涵義與內容
4、我國對外開放必須堅持的原則
十、教學反思
本堂課的內容比較淺顯而且學生也比較感興趣，可以先讓學生課外查閱相關資料后再講解，一來 學生可以比較輕松的掌握知識，二來可以擴大學生的知識面
競爭與合作 篇11
（新人教版必修一）
一、學習目標
1、知識目標
（1）識記
①世界貿易組織的作用、原則；②我國目前對外開放的基本格局；③我國對外開放的基本戰略；④“走出去”的含義
（2）理解
①加入世界貿易組織對我國經貿活動的影響；②“引進來”注意什么問題，要引進什么；③“走出去”的主要內容；④對外開放必須堅持的原則。
2、能力目標
辯證地、全面地看待問題，是我們分析問題的基本能力和要求。
如：在分析入世的積極影響時，不能忽視它帶來的挑戰。
3、情感態度價值觀目標
通過本課學習，要樹立對外開放的觀念，我們要從事中國特色的社會主義現代化建設，須要有開放的胸懷，開放進程中必須堅持獨立自主、自力更生的原則，在發展對外經濟關系時，要樹立自尊、自信、自強、自立的愛全主義精神。
二、教學重點
1、世貿組織對我國經濟發展的影響，2、如何全面提高對外開放水平
三、教學難點
如何全面提高對外開放水平
四、學法指導
記憶時要注意找其中的關鍵詞，做題時要注意找其中的突破口
五、教學過程：
1、請同學們用最簡要的的語言評述一下“經濟全球化”——“雙刃劍”。
既是機遇，又是挑戰。在經濟全球化趨勢面前，任何國家都無法置身事外。我們應當抓住機遇，積極參與，趨利避害，防范風險，勇敢地迎接挑戰。二十年多來，我國積極參與國際經濟競爭與合作，深化對外開放的基本國策，提升對外開放的能力，使我國的經濟實力，綜合國力躍上了新的臺階。
設計意圖：從學生現有認識出發，引出本課內容，樹立知識的整體感。
2、視頻——中國加入wto簽字儀式；問題：a你對世界貿易組織了解多少？b加入世貿組織，對我國經濟生活有什么影響？
通過直觀的影視資料展示，吸引學生的注意力，這部分知識點我主要采用設疑引發討論的教學方法。這樣的設計符合學生看完影視片段后急需發表意見的心理特點，激發了學生參與學習的興趣和熱情。
【多媒體展示】框題二：積極參與國際經濟合作與競爭
第一：對外開放的新階段
1、世界貿易組織的成立及其地位
2、世界貿易組織的作用
作用：主要都是積極的作用（當然有消極，課后有興趣同學可以探究一下）
【多媒體展示】視頻——《世貿的描述》；文字資料——“龍永圖趣談wto”
【多媒體展示】3、世界貿易組織的基本原則
非歧視原則、市場準入原則、互惠原則、公平競爭與公平貿易原則、貿易政策、法規透明原則
其中最重要的是最惠國待遇原則和國民待遇原則。
【名詞點擊】請一位同學閱讀“名詞點擊”，了解一下這兩個原則。
最惠國待遇：其目的不是為了取得特殊待遇、差別待遇，而是為了取得同等待遇、非歧視待遇，是為了保障貿易機會均等。（見者有份，不見者也有份）
國民待遇原則：把外國的商品當作本國商品對待，把外國企業當作本國企業對待，目的是為了公平競爭，防止歧視性保護，實現貿易自由化。（不排外！）
【多媒體展示】中國入世的進程
【多媒體展示】4、加入wto對我國的影響
【學生活動】根據世貿組織的原則、作用，請同學們想一想，加入世貿組織以我國有什么影響？
（1）中國加入wto的積極影響。（機遇）
【學生活動】積極思考，發表見解
【教師點撥】
①加入wto有利于擴大對外開放，為我國經濟發展贏得更好的國際環境。
比如：可以使我國更廣泛地參與國際分工，有利于我國經濟走向世界；有利于我國在國際貿易中公平地參與競爭，為社會主義市場經濟的發展營造良好的環境；可以獲得更多的經濟信息，了解國際貿易規模、世界經濟發展狀況以及國際貿易變化的新動向。（略講）
②有利于促進經濟體制改革和經濟結構戰略性調整，增強我國經濟發展活力和國際競爭力。
比如：對農業來說，有利于引進技術、資金、管理經驗，推進農業現代化，有利于深化農村經濟體制改革。
加入wto，總體上符合我國的根本利益和長遠利益。
過渡：正如前面講經濟全球化是機遇也是挑戰一樣，加入世貿組織，對我國來說既是機遇，也是挑戰。
（2）中國加入wto面臨的嚴峻挑戰（挑戰）
【多媒體展示】XX年5月美國對中國紡織品和服裝實施進口限制。經過雙方不斷的艱苦努力，終于在11月8日達成《關于紡織品和服裝貿易的諒解備忘錄》，從而為今后兩國紡織品和服裝貿易減少摩擦打下了較好的基礎。
【問題】材料說明了什么？
國際市場的競爭將更加深入的與國內市場競爭結合在一起，面臨的經濟風險會明顯增加。如大幅度削減關稅，發達國家的優勢產品大量涌入，必將對國內企業帶來生存危機等等。
如：cpu、mp3、飛機等等高新技術產品……；按照特別條款規定，一些締約國會利用該條款對中國產品實行某些限制措施；我國對外經貿管理和體制、法律、法規還不完全符合wto規定，面臨經濟風險顯著增加。
【討論】有人說我們加入世貿是利大于弊，也有人說是弊大于利，還有人說不能輕言是“利大于弊”，還是“弊大于利”。你同意哪個觀點？
我們的態度：面對入世，能否把有利條件用足，把不利影響減少到最低，關鍵在于我們自己。
【過渡】加入wto是我國對外開放的一個里程碑，標志著我國對外開發進入了一個新的階段，機遇與挑戰并存，我們應該積極參與,勇敢迎接挑戰，全面提高我國對外開放的水平。
【多媒體展示】第二、全面提高對外開放水平。
1、為什么要把對外開放作為我國長期的基本國策？
2、我國對外開放的格局—－全方位、寬領域、多層次
3、新形勢下我國對外開放的決策：全面提高對外開放水平
（1）“引進來”與“走出去”的關系
【多媒體展示】：“‘引進來’和‘走出去’是我國對外開放的兩個輪子，必須同時轉起來。”
【學生活動】這句話說明了什么？
①“引進來”與“走出去”關系
“引進來”與“走出去”是我國對外開放的有機組成部分。
只進不出或只出不進，都不是真正意義上的開放。
【探究活動】引導學生分析書本110頁我國利用外資情況圖表，分別說明了什么問題？
【學生活動】a、我國現在實際利用外資額比20世紀90年代初成百倍增長；我國外商直接投資的企業主要集中在制造業，其他產業少；b直接投資的地區主要分布在東部沿海發達地區。
【多媒體展示】三個圖表共同說明了什么問題？
【教師】我國需要繼續擴大利用外資規模，提高利用外資水平，以更好地發揮外資的作用。
②“引進來”重要性及其注意問題。
“引進來”必要性：我國社會主義建設遇到的突出問題是資金不足、技術落后，單靠自身積累資金，不足以適應國民經濟快速發展的需要，因此需要引進外資。
我們需要繼續擴大外資利用規模，提高外資利用水平，以更好地發揮外資的作用。
新形勢下“引進來”要注意：利用外資同時，要結合國內產業結構升級，更多的引進先進技術，管理經驗和高素質人才。
從剛才的探究活動可以看出，改革開放以來，我國一直是以“引進來”為主。前面我們知道了“引進來”與“走出去”是不可分割的。探究活動。
（2）“走出去”的涵義與內容
【探究活動三】截至目前，海爾已經在世界12個國家建廠。海爾1997年在菲律賓建立海外第一家工廠。之后，迅速在中東、北非等地區設廠。1999年，海爾進入美國設廠。現在海爾已經成為我國跨國公司的領頭羊。
1、你知道哪些走出去的中國企業？這些企業是怎樣成功“走出去”的？
2、為什么要“走出去”？
【教師提示】：
a、還有中石油、中石化、聯想、海信、奇瑞等等。一般通過投資建廠、建立科研開發機構、承包工程、組織勞務輸出、投資農業和服務業等方式走出國門。
【多媒體展示】聯想集團收購ibm個人電腦的全部業務；XX年cctv年度經濟人物奇瑞汽車有限公司總經理伊同耀，將汽車賣到30多個國家，XX年汽車出口量中國最多，在10個國家有組裝廠。周厚健領導的海信集團，與美國數字電視網絡運營商usdtv公司簽訂戰略合作協議，近40萬臺數字電視終端接收設備出口美國。
b、經過二十多年的發展，我國“走出去”的條件越來越成熟，要求也越來越迫切。實施“走出去”戰略是我國對外開放新階段的重大舉措。“走出去”，是我國參與經濟全球化、拓展經濟發展空間的迫切需要，也是行使我國在世貿組織中的權利、擴大對外開放的需要，更是增強我國國際競爭力的需要。
③“走出去”的含義、主要內容
【思考】結合書本114頁鏈接思考：如何“走出去”？
【多媒體展示】我國是人口眾多的發展中大國，全國居民每天消費總額達到37億元。每天消費糧食75萬噸，相當于一個縣級商品糧基地的全年產量；每天消耗豬肉6萬噸，食油1萬噸，糖1.6萬噸，鮮蛋1.8萬噸。每天購買雜志600多萬冊，報紙5000多萬份，需要400量中型載貨汽車才能裝載。
【教師活動】請同學們思考，上述材料說明什么？在這種國情下發展對外關系，應該注意什么？
【學生活動】認真閱讀，積極思考。設置意圖是讓學生明白我國是一個人口大國，依靠外國是不能解決溫飽問題的，更談不上社會主義現代化。實行對外開放，發展對外經濟關系，必須堅持獨立自主、自力更生原則，把獨立自主、自力更生作為自己發展的根本基點。
5、堅持獨立自主、自力更生的原則。
堅持獨立自主、自力更生，并不是閉關自守、盲目排外，而是在立足于自身發展的基礎上實行對外開放，把二者結合起來。
“獨立自主、自力更生，無論過去、現在和將來，都是我們的立足點。”——鄧小平
相互聯系，相互促進：自力更生是對外開放的前提和基礎；對外開放是增強自力更生能力的重要途徑。
課堂小結：這節課我們主要學習了我國對外開放方面的有關知識，了解了世貿組織的相關知識，我國對外開放的成就、格局、新形勢下的基本政策和戰略。大家要重點掌握加入世貿組織對我國的影響、我國堅持“引進來”與“走出去”相結合的的基本戰略。
【板書設計】：
【布置作業】：
收集我國在參與和推動區域經濟合作方面，取得了哪些主要的成績？區域集團外的國家不能享受區域集團內部的特殊優惠政策，這種內外有別的做法妨礙了其他國家對該區域集團的出口。我國的企業應當如何克服這一困難？
競爭與合作 篇12
◆教學目標
（一）知識目標
1.識記世貿組織的作用、原則；
2.識記我國目前對外開放的基本格局、戰略、原則以及“走出去”的含義；
3.理解加入世貿組織對我國經貿活動的影響；理解對外開放的必然性及“引進來”與“走出去”的關系。
4.運用所學知識，結合實際，說明我國應該如何進一步提高對外開放水平、如何成功實施“走出去”戰略；說明我國在實行對外開放進程中，必須堅持“獨立自主，自力更生”的原則。
（二）能力目標
培養學生辯證地、全面地分析問題的能力；培養學生綜合運用知識的能力和分析實際問題的能力。
（三）情感、態度與價值觀目標
通過本課學習，幫助學生樹立對外開放的觀念，樹立自尊、自信、自強和自主的意識，增強憂患意識、民族使命感和愛國主義情感。
◆教學重點、難點
重點：加入世貿組織對我國經濟發展的影響；
難點：“引進來”與“走出去”的關系。
◆教學方法
教師啟發、引導學生積極參與課堂教學，通過討論、辯論、講練結合等形式展開課堂教學。
◆課前準備
學生課前收集有關世貿組織的組織機構、原則、宗旨、作用等資料，并準備課堂上發言。
◆教學過程
（一）導入新課
教師活動：播放視頻《世界貿易組織的成立與發展簡介》，并引導學生結合視頻內容及個人收集的資料，思考并討論課本第105頁的探究問題。
學生活動：積極思考，展開討論。
教師總結：大家討論得很好，很熱烈，對世貿組織也有了一定的了解。那么，世貿組織在國際經濟貿易領域中到底有何作用呢？我們應該如何正確看待加入世貿組織給我國帶來的影響呢？在對外開放的進程中，我們應該如何進一步提高對外開放的水平呢？下面就讓我們進入本課的學習──《積極參與國際經濟競爭與合作》。
（二）進行新課
一、對外開放的新階段
1.世貿組織的成立與發展（簡單介紹）
教師活動：（邊講解邊引導學生閱讀課本）世界貿易組織，簡稱wto，是世界上最大的多邊貿易組織。它與世界銀行、國際貨幣基金組織并稱為世界三大經濟組織。世貿組織成立于1995年1月1日，其前身為1948年1月1日生效的關稅與貿易總協定。世貿組織代替關貿總協定以后，截至XX年8月，該組織成員已達147個，我國已于XX年12月11日正式加入了wto。目前，wto在世界經貿領域發揮著越來越重要的作用。
2.世貿組織在國際經濟貿易領域中的作用
教師活動：世貿組織在國際經濟貿易領域中有何作用？
學生活動：積極思考并回答問題。
教師點撥：世貿組織在國際經濟貿易領域中的作用
（1）積極組織多邊談判；
（2）為國際貿易制定一系列基本原則和協定；
（3）為成員提供解決貿易摩擦、沖突的場所。
3.世貿組織的基本原則
世貿組織的基本原則，有非歧視原則、市場準入原則、互惠原則、公平競爭與公平貿易原則，以及貿易政策法規透明原則等。其中最重要的是非歧視原則，包括最惠國待遇原則與國民待遇原則。
教師活動：（承上文）那么，什么叫最惠國待遇原則與國民待遇原則呢？
學生活動：閱讀課本第106頁“名詞點擊”并回答問題。
4.加入世貿組織對我國的影響
教師活動：大家知道，早在XX年，我國就加入了wto。但是，加入wto對我國來說到底是利還是弊？請看下面兩個觀點（ppt展示）：
觀點一：加入wto有利于擴大對外開放，進一步擴大我國出口貿易，在世界范圍內參與國際合作與競爭，促進產業結構優化升級，提升國內企業的國際競爭力；同時，加入wto還可以利用談判來解決與其他國家或地區的貿易爭端，維護我國在世界貿易上的地位和權益；老百姓也可以獲得實實在在的利益，許多商品價格更加便宜，買車、買保險等更加實惠，服務也更加周到等。總之，加入wto有百利而無一害。
觀點二：加入wto使我國面臨更加嚴峻的考驗，增加經濟風險。入世會導致大幅削減關稅，競爭力較強的發達國家的商品大量涌入中國市場，必然會對國內部分新興產業、小型企業造成生存危機，我國許多商品如消費品、藥品、食品和部分制造業會喪失部分國內市場，國內失業率上升，增加了社會不穩定因素，犯罪率上升等。總之，“入世”就等于“入套”。
思考：你如何看待以上兩個觀點？請結合實際舉例說明。
學生活動：展開討論并回答問題。
教師總結：正如大家剛才所說的那樣，我們要辯證地對待加入wto給我國帶來的影響，不可“一刀切”。一方面，加入wto是我國應對經濟全球化的重要戰略決策，有利于擴大對外開放，為我國經濟發展贏得更好的國際環境；可以獲得大量經濟信息，及時了解世界經濟發展和國際貿易變化的新動向，有利于促進我國經濟體制改革和經濟結構的戰略性調整，增強我國經濟發展的活力和國際競爭力，符合我國的根本利益和長遠利益。另一方面，加入wto也是對我國的嚴峻考驗，增加了我國的經濟風險；國際競爭的深入，外國商品的大量涌入使國內小型企業面臨更大的生存壓力，就業壓力更加嚴峻，等等。當然，能否把有利條件用足，把不利影響降低到最低限度，關鍵在于我們自己。
過渡性總結：加入wto有利有弊，是機遇也是挑戰。目前，我國正處于對外開放的新階段，我們應當抓住機遇，迎接挑戰，發展自己。為此，我們必須進一步全面提高對外開放水平。
二、全面提高對外開放水平
1.對外開放是我國一項長期的基本國策
實行對外開放，發展對外關系，是生產社會化特別是經濟全球化的客觀要求；是發展市場經濟的內在要求；也是我國社會主義現代化建設的必要條件。因此，我國實行對外開放，發展對外開放并不是權宜之計，而是一項長期的基本國策。
2.我國對外開放的基本格局
經過20多年的發展，我國的對外開放取得了巨大的成就，逐步形成了全方位、寬領域、多層次的對外開放格局。這一基本格局的形成，極大地促進了我國社會生產力、綜合國力和人民生活水平的提高。
教師活動：（舉例說明）XX年，我國進出口貿易達到11548億美元，是1978年（206億美元）的55倍多，在世界貿易中的排名，從1978年的第32位上升到第3位。早在XX年，中國累計吸引直接外資535億美元，首次超過美國，成為世界上吸引直接外資最多的國家。截至XX年，全球500強跨國公司中已有450多家在我國設立了企業。
學生活動：閱讀課本 “相關鏈接”中鄧小平同志的名言，感受我國對外開放政策的正確性。
3.新形勢下我國對外開放的決策：全面提高對外開放的水平
教師活動：現階段，我國為什么要全面提高對外開放的水平呢？
學生活動：思考，回答問題。
教師點撥：為了適應經濟全球化趨勢和加入世貿組織的新形勢，我國必須全面提高對外開放的水平，在更大范圍、更廣領域和更高層次上參與國際經濟技術合作和競爭，充分利用國內外兩個市場，優化資源配置，拓展發展空間，促進我國經濟發展。
4.堅持“引進來”與“走出去”相結合的對外開放策略
教師活動：好，那么，我國應該如何提高對外開放的水平呢？
學生活動：思考并回答問題。
教師點撥：堅持“引進來”與“走出去”相結合，是我國全面提高對外開放水平的基本策略。實行對外開放，既要開放國內市場，又要開拓國外市場，只進不出或只出不進，都不是真正意義上的開放。這兩者是密切聯系，相互促進的。“引進來”與“走出去”就好像對外開放的兩個輪子，必須同時轉動起來。
（1）進一步提高“引進來”的水平
改革開放以來，我國一直以“引進來”為主。我國社會主義現代化建設只靠自身積累資金，不足以適應國民經濟快速發展的需要，因此需要引進外資和先進技術。
教師活動：引導學生進行課本第107頁的課堂探究活動。
學生活動：展開討論并回答問題。
教師點撥：我國利用外資的特點：①近年來，我國實際利用外資額比20世紀90年代初有了很大增長；②我國外商直接投資企業主要集中在制造業，其他產業偏少；③我國外商直接投資地區主要分布在東部沿海發達地區；④利用外資對我國經濟發展起到了非常重要的作用。
建議：①在利用外資時，要結合國內產業結構優化升級，更多地引進先進技術、管理經驗和高素質人才；②要拓寬投資領域，鼓勵外資加快向有條件的地區和符合國家產業政策的領域擴展。
（2）加快“走出去”步伐
課堂探究1（辨析）
教師活動：（多媒體展示）只要不斷提高“引進來”水平，就能促進我國經濟的發展。
學生活動：思考并回答問題。
教師點評：只有堅持“引進來”與“走出去”相結合的對外開放戰略才能進一步提高我國對外開放的水平，促進我國經濟的發展。這兩者是有機聯系、缺一不可的。實施“走出去”戰略是我國對外開放新階段的重大舉措。
1）“走出去”的含義及其必要性
課堂探究2
教師活動：引導學生開展課本第108頁的探究活動。
學生活動：展開討論并回答問題。
教師總結：①所謂“走出去”就是指通過到境外投資辦廠、對外承包工程與勞務輸出等各種形式，與其他國家進行經濟技術合作。如我國的中石油、中石化、康佳、中建等企業已成功走向海外，形成了全球性生產銷售網絡，并初具跨國公司雛形。“走出去”的主要內容是，鼓勵和支持有比較優勢的各種所有制企業對外投資，帶動商品和勞務出口，形成一批有實力的跨國企業和著名品牌；積極參與區域經濟交流和合作。
②“走出去”的必要性：在經濟全球化和加入世貿組織的形勢下，實施“走出去”戰略是更好地利用國內外兩個市場、兩種資源的必然選擇，是逐步形成我們自己的大型企業和跨國公司的重要途徑。這對于增強我國經濟發展的活力和后勁，促進我國的長遠發展，具有極為重要的意義。
2）怎樣實施“走出去”戰略
教師活動：那么，我們應該怎樣實施“走出去”戰略？
學生活動：閱讀課本第108頁的“相關鏈接”并積極回答問題。
5.“引進來”與“走出去”的關系
教師活動：上面我們分別從“引進來”和“走出去”兩個方面分析了如何進一步提高對外開放的水平，那么，這兩者的關系到底是怎樣的呢？
學生活動：積極思考并回答問題。
教師小結：“引進來”和“走出去”的關系（圖表）
比較
“引進來”
“走出去”
區
別
含義
在社會主義現代化建設中，大膽利用國外的資金、技術、人才及先進管理經驗，以加快現代化建設的進程
通過到境外投資辦廠、對外承包工程與勞務輸出等各種形式，與其他國家進行經濟技術合作
原因
彌補社會主義現代化建設資金不足、技術相對落后等
對外開放發展到新階段，提高對外開放水平的需要
內容
利用外資，引進先進技術、管理經驗和高素質人才
鼓勵和支持有比較優勢的各種所有制企業對外投資，帶動商品和勞務出口，形成一批有實力的跨國企業和著名品牌；積極參與區域經濟交流和合作
聯系
堅持“引進來”與“走出去”相結合，是我國全面提高對外開放水平的基本策略。實行對外開放，既要開放國內市場，又要開拓國外市場，只進不出或只出不進，都不是真正意義上的開放。
6.我國對外開放必須堅持的原則──獨立自主、自力更生
課堂探究1：材料分析
教師活動（幻燈片展示）：《求是》雜志載文指出，在經濟建設中，我們希望有外援，但不能依賴它，更不能指望別人的施舍。一部近代史證明，任何一個國家的真正工業化，都是建立在自己力量的基礎上的。
思考：上述材料說明了什么道理？
學生活動：閱讀材料并思考回答問題。
教師點撥：上述材料說明我國在對外開放的過程中必須堅持獨立自主、自力更生的原則。
課堂探究2
辨析：對外開放戰略與獨立自主、自力更生原則的關系
教師活動（幻燈片展示）：實施對外開放戰略與獨立自主、自力更生的原則是矛盾的。
學生活動：圍繞兩者的關系展開討論。
教師點撥：①實施對外開放戰略與獨立自主、自力更生的原則并不是矛盾的。
②發展我國社會主義市場經濟必須實行對外開放。這是當代世界經濟全球化的客觀要求，是市場經濟開放性和競爭性的必然要求，是我國現代化建設的必要條件。
③實施對外開放，必須堅持獨立自主、自力更生的原則。中國是人口眾多的發展中的社會主義大國，任何時候都不能依靠別人搞建設，必須把獨立自主、自力更生作為自己發展的根本基點。只有這樣才能實現經濟上的獨立，實現社會主義現代化。
總之，堅持獨立自主、自力更生不是閉關自守，不是盲目排外，而是立足于自身發展的基礎上實行對外開放。兩者不是矛盾的。
（三）本課總結
本節課我們學習了有關wto的作用、原則以及入世對我國的影響等知識，還學習了我國對外開放的基本國策、基本格局以及對外開放的戰略、原則等相關知識。在這里要特別指出的是，對外開放是我國的一項長期的基本國策，獨立自主、自力更生是我國長期堅持的基本原則。這兩者不是矛盾的，而是相互依存，相互促進的，我們要立足于在自身發展的基礎上實行對外開放，這樣才會使我國屹立于世界民族之林。
（四）教學建議
本節課教學內容不多，但知識點較多，安排的課堂探究活動也比較多，教師在講課過程中要抓住重點、難點，注意把握時間。
（五）課后作業
1、選擇題
（1）下列對世貿組織的認識，正確的有（ ）
①世貿組織成立于1995年1月1日 ②世貿組織是專門協調國際貿易關系的國際經濟組織，有“經濟聯合國”之稱 ③它與世界銀行、國際貨幣基金組織并稱為世界三大經濟組織 ④它是世界上由所有國家組成的最大的多邊貿易組織
a.①②③ b.①②④ c. ①②③④ d. ①③④
（2）世貿組織是世界上最大的多邊貿易組織，它的最重要的原則是（ ）
a.市場準入原則 b.互惠原則 c.公平競爭與公平貿易原則 d.非歧視原則
（3）20多年來，我國對外開放的格局形成并發揮了巨大的作用，對此正確的認識是( )
①目前我國已形成了全方位、寬領域、多層次的對外開放格局 ②我國的開放只是對發達國家的開放 ③我國的開放只是在經濟建設方面的開放 ④開放格局的形成促進了我國綜合國力和人民生活水平的提高
a.①②③④ b. ①④ c.②③ d. ①②③
(4)我國實行對外開放、積極參與國際經濟合作與競爭不是權宜之計，而是一項長期的基本國策。因為這是（ ）
①經濟全球化的要求 ②社會主義市場經濟的客觀要求 ③社會主義現代化建設的客觀要求 ④促進我國經濟發展的基本立足點
a.①② b.③④ c.①②③ d.①④
（5）我國全面提高對外開放水平的根本目的是（ ）
a.促進我國經濟的發展 b.為了適應經濟全球化的趨勢
c.為了利用國內國際市場 d.為了參與國際技術合作和競爭
（6）為了適應經濟全球化趨勢和加入世貿組織的新形勢，我國必須全面提高對外開放的水平，在更大范圍、更廣領域和更高層次上參與國際經濟技術合作和競爭，充分利用國內外兩個市場，優化資源配置，拓展發展空間，促進我國經濟發展。下面體現我國在更大范圍、更廣領域和更高層次參與國際競爭與合作的具體做法的有（ ）
①擴大外資利用規模，提高外資利用水平
②吸引跨國公司把更高技術水平、更大附加值的加工環節和研發機構轉移到我國
③吸引外資投向農業和服務業
④以經濟效益為中心，優化進出口結構
⑤實施“走出去”戰略
a. ①④⑤ b. ①②③ c. ①②③④⑤ d.②③
（7）實施“走出去”戰略，意味著（ ）
①調整我國對外貿易進口結構，出口大于進口 ②鼓勵和支持有競爭力的企業跨國經營 ③減少吸引外資，加大對外投資 ④積極參與國際競爭與合作
a.①② b.③④ c.②④ d.①②③④
（8）“要獨立自主就不能對外開放”“要對外開放就不能獨立自主”，這兩種觀點的共同錯誤是（ ）
a.主張關起門來搞建設
b.把發展本國經濟的希望寄托在外援上
c.主張發展對外貿易與保護民族工業不能分割
d.否認獨立自主、自力更生與對外開放相互聯系、相互促進
二、辨析題
加入世貿組織，是我國對外開放的一個重要里程碑，是大好機遇，只要我們抓好這個機遇就一定能加快發展。
三、簡答題
黨的xx大報告指出，要拓展對外開放廣度和深度，提高開放型經濟水平。堅持對外開放的基本國策，把“引進來”和“走出去”更好地結合起來，擴大開放領域，優化開放結構，提高開放質量，完善內外聯動、互利共贏、安全高效的開放型經濟體系，形成經濟全球化條件下參與國際經濟合作和競爭新優勢。運用課本知識，結合實際回答：
（1）什么是“走出去”戰略？
（2）為什么要把“引進來”與“走出去”更好的結合起來？
（3）如何實施“走出去”戰略？
參考答案
一、選擇題
1.a 2.d 3.b 4.c 5.a 6.c 7.c 8.d
二、辨析題
答：（1）這種說法是不夠科學的。
（2）加入世貿組織是應對經濟全球化的重要戰略舉措，確實有利于我國經濟的發展。因為加入世貿組織，可以增強我國在貿易規則制定方面的發言權，有利于維護發展中國家及我國的利益；可以使我國更廣泛地參與國際分工，有利于我國經濟走向世界；有利于我國在國際貿易中公平地參與市場競爭，為社會主義市場經濟發展營造良好的環境。
（3）加入世貿組織對我國既是機遇也是挑戰，對我國政府和企業提出了更高要求。如果不能制定正確的戰略，加強應變能力，很可能在開放的過程中未見其利先受其害。因此，加入世貿組織是我國對外開放的一個里程碑，但也有挑戰、壓力和風險。
三、簡答題
（1）“走出去”就是指通過到境外投資辦廠、對外承包工程與勞務輸出等各種形式，與其他國家進行經濟技術合作。實施“走出去”戰略是我國對外開放新階段的重大舉措。
（2）只有堅持“引進來”與“走出去”更好的結合起來，才能進一步提高開放質量，完善內外聯動、互利共贏、安全高效的開放型經濟體系，形成經濟全球化條件下參與國際經濟合作和競爭新優勢，從而進一步拓展對外開放廣度和深度，提高開放型經濟水平，促進我國經濟的發展。“引進來”與“走出去”這兩者是有機聯系，相互促進，缺一不可的。
（3）實施“走出去”戰略要：①繼續大力發展對外貿易，要以提高經濟效益為中心，加快轉變外貿增長方式，優化進出口結構，促進加工貿易轉型升級，大力發展服務貿易。
②堅持以質取勝，創新對外投資和合作方式，支持企業在研發、生產、銷售等方面開展國際化經營，加快培育我國的跨國公司和國際知名品牌，樹立我國在國際市場上的良好形象。
③堅持市場多元化戰略，實施自由貿易區戰略，加強雙邊多邊經貿合作，拓展我國對外經濟活動的空間，注重防范國際經濟風險。
競爭與合作 篇13
學習目標
認識到競爭與合作是生活中必然存在的現象
培養正確認識競爭的能力
懂得競爭既有積極作用也可能有負面影響
學習重點：
競爭在學習和經濟生活中的作用
學習難點：
怎樣克服競爭在學習中的消極影響
學習過程：
一【自主學習】
1. ＿＿＿與＿＿＿ 是社會生活中必然存在的現象。
2. ＿＿＿＿＿＿之間 ＿＿＿＿＿＿之間＿＿＿＿＿＿ 之間，都存在著競爭與合作
3.競爭是一種 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 形式
4. ＿＿＿＿＿ 是市場經濟發展的大趨勢，也是我們＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿。
5.競爭既能＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿， 又可能產生＿＿＿＿＿＿＿＿，我們要＿＿＿＿＿＿＿＿
二.【合作交流】
1.分類列舉生活中存在的競爭與合作現象
個人與個人之間：
不同集體團體之間：
不同國家地區之間：
小結：我認識到了
2.正確認識競爭
★學習中的競爭
(1)材料一：李平，劉明和段揚三位同學通過正常的競爭，實現了各自的目標，分別考入了向往的大學。
結合自身實例和上述材料分析競爭對學習有哪些積極作用？
（2）材料二：小華和小芳是同班同學，小華品學雙優，小芳成績中等，小芳總想超過小華，心理容不下小華的優異成績和良好表現，于是經常背后說小華成績不真實，靠老師照顧等，有時還故意影響小華學習。
閱讀上述材料，回答下列問題
1在正確對待學習上的競爭中，小芳同學存在哪些問題？
2請你勸勸小芳，幫她走出誤區。
3同學之間可以競爭嗎？競爭的目的是什么？
（3）閱讀課本31頁琳琳的材料和材料二分析
1競爭會給學習帶來哪些消極影響？
2.該怎樣克服它在學習中的消極影響？
★經濟生活中的競爭
閱讀課本31頁市場經濟下的競爭
競爭給經濟社會發展帶來了哪些積極影響？
三【質疑探究】
目前，我國葡萄酒業東西地區的競爭逐漸加劇。西部企業利用價格作為競爭手段以低價進攻市場，而東部老牌企業利用品牌化優勢不甘示弱積極應戰。在你來我往的激烈市場競爭中出現了不和諧的音符，有的企業使用造謠，誹謗等違法手段去中傷對手，有的不惜付出巨大的代價，“舍命”相拼。在這種殘酷的競爭中肯定沒有贏家。玉蚌相爭，漁翁得利，在東西對抗的陰影下，洋酒露出了微笑，占據中國市場。
依據材料回答不正當競爭容易造成哪些危害？
怎樣才能達到“雙贏”的目的？
四【知識建構】
通過本節課學習我認識到了：
五【達標反饋】
一.選擇題
1.“無論從職場到球場，還是從考場到市場，無處不在的競爭讓人們精神高度緊張”表明競爭（ ）
a沒有積極作用 b可能產生負面影響 c沒有消極作用 d不利于合作
2.競爭無處不在，下列能夠證明這一點的有：（ ）
①快樂女生歌手大賽 ②經濟生活中的價格戰，廣告戰，質量戰 ③ 社會生活中的員工招聘，五好家庭的評選 ④學校生活中的考試，三好優干的評選
a①②③ b ①②③④ c ①③④ d ①②④
3.從改革開放開始，我國引入了競爭機制，現在競爭機制已經進入了各行各業，為我國經濟發展帶來了許多積極影響。下列說法正確的是（ ）
a競爭改變了我國國家面貌也使我們的生活水平提高，所以競爭對國家和個人而言都是全能的
b競爭使經濟得到發展，適合經濟領域，但競爭會使人們精神緊張，所以不適合我們的學習生活
c競爭對經濟發展沒有消極影響，我們可以不合作但必須學會競爭，才能在經濟飛速發展的社會中生存
d競爭是市場經濟的重要特征，競爭對商品生產者和經營者形成外在壓力，促使他們不斷改進技術提高生產率，并實現優勝劣汰
4.(多選)下列對待競爭的態度，正確的有（ ）
a在競爭中我們應該學會欣賞對手，彌補自己的短處
b和對手謀求共同進步，共同發展，理解包容自己的對手
c微笑著迎戰，勝利了贏得輝煌;失敗了同樣美麗
d和別人很平等的競爭，本身就很快樂
二.觀察與思考
材料：XX年1月的一天，某市一中學女生因考試壓力過大，不能適應重點中學的
競爭而選擇結束了自己的生命。
請你運用所學知識分析這一年輕生命隕落背后的原因
當你在競爭中你會滿足于現狀嗎？
作為一名中學生我們應該如何面對競爭？
競爭與合作 篇14
作者：陳儀珍
【摘要】： 新時代需要的人才是既要有競爭能力又要有合作意識的新型人才。而人才的培養又離不開教育，在基礎教育的中學階段，思想品德新課程的改革，正為學生提供了良好、廣闊的競爭天地和培養合作精神的氛圍。本文從“競爭與合作”對學生成長的重要性出發，重點論證“競爭與合作”對學生的學習效果產生的不同影響，并旁及本人在教學中巧妙運用“競爭與合作”的一些見解。
【關鍵詞】： 競爭 合作
競爭是兩個或兩個以上的個人或群體在某項活動中，力爭勝過對方的行為。合作是兩個或兩個以上的個人或群體為實現共同目標在某項活動中聯合協作的行為。人是社會動物，必須在群體中體現自身價值，而當今社會生產和經濟的規模化發展決定了只有將個體的力量聯合起來才能實現工作目標，也才能最大限度地發揮個人的潛能。人們總是相互分工、共同努力才能完成一項任務。所以在教學中引導學生正確認識“競爭與合作”帶來的影響是一個很有探討價值的課題。為此，筆者在七年級思想品德課教學過程 中注重“競爭與合作”相互結合，讓學生從中利用好“競爭與合作”對學習效果帶來的正面影響、克服其負面影響。
一、競爭對學習效果的影響
㈠、競爭對學習效果的有利推進
1、在競爭中學生的好勝心、動機都比較強，精神振奮、精力充沛，可以最大限度發揮潛能、學習效率高；通過競爭使學生從中發現自身的優點，同時也看到自己存在的不足之處，看到山外有山，從而會更嚴格要求自己不斷進取；在競爭中還能激發學生的自主參與意識，可以鍛煉他們的動手能力、語言表達能力。例如：（在課堂上提問：“請列舉在這一周內你為父母做過的事情，若是沒有做過，那你以后打算為父母做些什么？”）幫父母做過的事情多的為獲勝者。這種貼近日常生活的問題學生很感興趣，也樂意表現自己，這樣學生既可以參與競爭，又能親身體會對父母的愛，同時也鍛煉了自身的動手能力。
2、在競爭中可以增強學生的自信心。在課堂上的競爭都是小范圍內的競爭，相對來說學生獲勝的機率更高。不管是什么范圍內的競爭，只要有成功學生就會找到自信，認識自我，從而不斷的完善自我、提升自我、適應社會，做一個對社會有用的人才。例如：課前布置學生收集自己喜愛的明星、名人或偉人成功的事例，然后說說“你從他們身上學到了什么？”收集事例多的學生為勝者，將成為下一節交流課的主持人。收集明星、名人或偉人是中學生這個年齡特點的一項愛好，每個學生都有自己心目中崇拜的偶像，這樣的學習任務學生是很有信心去完成的，通過這種競爭活動既可以增強他們的自信心又可以學到豐富的知識。
㈡、競爭對學習效果的不利影響
1、在競爭中，大家都為了爭第一，可能會與競爭對手產生矛盾、引發沖突、不利于團結、同學之間出現勾心斗角，不利于人際關系和諧。過多的競爭也會給學生帶來緊張、不安、失敗感等過重的心理負擔和心理壓力。據《天府早報》報道：成鐵中學一名初二的學生因自尊心較強承受不了競爭帶來的壓力而上吊自殺；《中國青年報》報道：沈陽第八中學七位初二同班學生因為感到學習太緊張而集體服藥自殺。這種因競爭帶來的悲慘事例常有報道，所以長時間處于競爭狀態對學生是很不利的。這時就需要積極的合作來降低甚至消除競爭所帶來的負面影響。
2、競爭對差生來說，容易使他們喪失學習興趣、打擊他們的自信心。畢竟在競爭中成功或獲勝的人數只有少數，大多數都是失敗，這對差生來說成功的機率幾乎是不可能的。競爭對一些成績突出的學生來說也不利于他們創造性思維的發展。學生在競爭中為了保住“第一”往往都愿意按老師的要求模式來學習，使自己的答案符合標準，認為這樣得分會更高。這樣學生就不太敢用自己別出心裁的方式去答題，生怕會做錯，不能發揮自己的想象力和創造力。
二、合作對學習效果的影響
㈠、合作對學習效果的積極影響
1、合作有利于信息的傳播和溝通，學生之間的學習活動相互調整、相互改進、互補共進，從中取長補短。特別是在課堂上進行的小組合作討論，例如：（小組討論題：“如何提高班級的凝聚力和競爭力”）。每個組員的學習行為將不斷受到來自伙伴們的建議、提醒和修正。同時每個組員也要關注他人，經常提出自己的觀點和意見。這就要求學生之間學會尊重他人、善于接納他人，甚至敢于否定自己，在主動配合、和諧默契的心理氛圍中，每個人的創造潛能才得到充分發揮。
2、合作有利于培養學生的交際能力，有利于學生自我意識的形成和發展。合作學習是學生之間互教互學的過程，也是互愛互助、情感交流、必理溝通的過程。學生通過合作可以養成團結互助、友善待人的良好品質。（比如：在班上成立各學科興趣小組，讓各學科成績突出的學生擔任組長，在課余時間每個人都可以根據自己的需要來選擇不同的興趣小組跟同學們相互交流學習。）這種合作既可以增進人際和諧，又能提高學習成績。
㈡、合作對學習效果的消極影響
在合作的情境中，學生一般表現得較有信心、有安全感、不太擔憂失敗，其內部動機得到較好的激發。但合作學習也容易因責任分散而讓學生產生依賴他人、坐享其成的懶惰思想。還有一些學生因為合作不愿動腦筋思考，總是等別人的答案，沒有自己的觀點。這樣容易形成一種從眾心理，不利于創造性人才的發現，使其個人潛能的發揮受限制。課堂小組討論的問題一般都是由每個小組的個別成員來回答，有些學生就會等別人的答案，而有些學生認為自己努力所取得的成就也屬于大家集體的。這樣學生就不愿意發揮自己的聰明才智。這時適當的開展一些競爭活動是非常必要的。
三、在課堂上引導學生正確處理好“競爭與合作”帶來的影響作用
㈠、競爭與合作的關系
合作是一個集體、團隊的合作，但是在這個集體中并不是不要競爭。恰恰相反，只有通過合理的競爭才能夠使集體保持生機與活力，才能充分表現出合作精神。也就是說在一個集體中，合作不能忘了競爭。在競爭教育過程中，教師要讓學生認識到競爭不是攀比，更不是抬高自己、輕視別人；而是通過競爭認識到集體中各人有各人的長處和不足。只有相互之間取長補短、團結合作才能取得最好的成績。因此，對一個集體來說，競爭也不能忘了合作。
㈡、正確處理好“競爭與合作”的影響作用，克服其不利影響
在教學活動中，教師應該充分利用“競爭與合作”對學生學習效果帶來的正面影響。在開展競爭活動時，注意教育學生要增強自信心、積極進取、團結互助，既使在競爭中遇到困難、挫折或是失敗都不能灰心，更不能用不道德的手段對付競爭對手來達到個人目的。只有認識到失敗是成功之母才能獲得更大進步，取得更多成功。在合作學習中，鼓勵學生開動腦筋、勤于思考、敢于創新、不斷探索、充分發揮自身的優勢。在合作中，一定要克服懶惰、依賴、從眾心理。在合作中教師要常表揚一些表現出色的同學，這樣可以帶動不愿動手、動腦思考的學生。在課堂教學中教師要把“競爭與合作”相結合，充分利用其積極的一面，減少其負面影響。
社會的發展、時代的進步需要人們有合作意識；而人們要想在社會上突出自己、表現自己，又要有競爭的勇氣。總之合作是為了更好的競爭，競爭也是為了更好的合作。沒有競爭就沒有發展，沒有合作就沒有進步。只有把競爭與合作相互結合才能適應時代的發展，單有合作精神或單有競爭能力是不夠的。因此，培養學生的“競爭與合作”意識是我們教育的目標，也是適應當今社會發展的需要。
【參與文獻】： ①《義務教育課程標準實驗思想品德教科書》七年級上、下冊；湖南師范大學出版社；2003年8月第一版 ②《天府早報》；2004年11月3日 ③《中國青年報》；1996年12月5日