《競爭與合作》教案（通用6篇）
《競爭與合作》教案 篇1
3.3 競爭與合作
教學目標：
1、使學生認識到在社會生活中競爭與合作都是必不可少的，競爭與合作在激發個人潛能和加快社會進步過程中的重要作用。
2、引導學生鍛煉頑強的毅力和樹立堅定的信心以面對生活中的競爭和挑戰，善于把競爭的壓力轉化為動力，力爭上游，懂得以正當的方式參與競爭；同時學會與人合作，鍛煉合作能力與技巧。
3、使學生形成正確的競爭意識，具備參與競爭、迎接挑戰的勇氣和信心，鍛煉能夠面對競爭中的挫折與失敗的良好心理素質，形成正當參與競爭的品質；使學生形成寬容他人、欣賞他人的胸懷，培養樂于與他人合作的品質，形成關心集體、重視集體榮譽、為集體作出貢獻的精神。
教學重點：
團結合作，共同進步
教學難點：
面對競爭的壓力
知識要點：
一）競爭是前進的動力
1、 競爭是個人前進的動力
2、 競爭是集體前進的動力
3、 競爭是國家和社會發展的動力
二）面對競爭的壓力
1、 競爭壓力的積極作用
2、 競爭壓力的消極影響
3、 鍛煉適應競爭的心理素質
4、 正當競爭，堅守人格
5、 中學生應善于面對競爭的壓力
三）團結合作，共同進步
1、 社會生活離不開團結合作
2、 團結合作才能成就偉大事業
3、 培養合作的能力
4、 競爭與合作，建設美好集體，創造美好社會
教學過程：
第一課時
導入：
4x100米接力比賽，我想大家都參加過吧，即使沒有參加，也觀賞過吧？俗話說：“沒吃過豬肉，還見過豬跑。”你能說說4x100米接力比賽給你哪些啟示嗎？
小結：這項比賽就是競爭與合作的結果，無論在校園生活中，還是在廣闊的社會天地里，各種各樣的競爭與合作時時處處在進行著，它們不是為了供人觀賞，而是構成社會生活中必不可少的內容。
我們這一課就來學習《競爭與合作》，希望通過本課的學習，對我們的學習和藹生活有一點幫助。
新課：
一、競爭是前進動力（板書）
引導學生閱讀課本p71 社會風景區 “在馬拉松比賽中”
思考：落在后面的運動員為什么沒有放松努力？
觀眾們為什么仍然為后面到達的運動員熱情鼓掌？結合剛才的情景，談談你對生活中“競爭”的意義的理解。把全班學生分成若干個小組，每個小組選出一個代表，分組討論后，讓每個小組代表交流本小組的觀點，選出優勝組。
（讓學生在交流中體驗競爭的作用和意義：競爭的意義在于每個人全力以赴地參與和爭取，以實現互相促進、共同進步。競爭是大家參與的活動，名列前茅只能是少數。競爭對于勝利者固然意義重大，對于大多數沒有獲得名次的人意義同樣重要。）
1、競爭是個人前進的動力（板書）
2、競爭是集體前進的動力（板書）
3、競爭是國家和社會發展的動力（板書）
設問：你能說說生活中有哪些競爭嗎？
辨別：中午我們排隊去食堂吃飯時，我們要走在最前面，因為我們走在前面，才體現我們在競爭中是勝利的。
通過辨別，使學生意識到：生活中不能事事爭先，斤斤計較。讓學生分辨清哪些事是值得全力以赴去爭取的，而無足輕重的小事就順其自然，不必刻意為之；有些事是不該爭，應該讓的。要有“高尚的競爭”。
高尚的競爭是一切卓越才能的源泉。——英國哲學家休謨
二、面對競爭的壓力（板書）
1、競爭的壓力給我們的作用（板書）
請學生探討競爭帶給我們的作用：（1）積極作用
（2）消極作用
顯示材料：教參p211“最近一則材料顯示”
2、面對競爭的壓力我們應該怎樣做？（板書）
請學生探討我們應該怎樣做：（1）鍛煉自己的心理品質
（2）采取正當的方式，堅守自己的人格
3、 作為中學生我們應該怎樣面對競爭呢？（板書）
請學生探討我們應該怎樣做：應該善于面對競爭，既要付出努力，最大限度地發揮個人潛能，同時要實事求是地評價自己，鍛煉頑強的毅力，樹立堅定的信心。
課堂小結：
課本p75 我思我行 “競爭心態面面觀”
《競爭與合作》教案 篇2
一、學習活動目標：知識與能力：使學生認識到在社會生活中競爭與合作都是必不可少的，競爭與合作在激發個人潛能和加快社會進步過程中的重要作用。引導學生鍛煉頑強的毅力和樹立堅定的信心以面對生活中的競爭和挑戰，善于把競爭的壓力轉化為動力，力爭上游，懂得以正當的方式參與競爭；同時學會與人合作，鍛煉合作能力與技巧。情感、態度與價值觀：使學生形成正確的競爭意識，具備參與競爭、迎接挑戰的勇氣和信心，鍛煉能夠面對競爭中的挫折與失敗的良好心理素質，形成正當參與競爭的品質；使學生形成寬容他人、欣賞他人的胸懷，培養樂于與他人合作的品質，形成關心集體、重視集體榮譽、為集體作出貢獻的精神。二、學習重、難點分析：重點：認識競爭，以正確的態度和科學的方法面對競爭；鍛煉學生合作能力與技巧，形成合作意識，培養合作精神。難點：怎樣以良好的心態面對競爭中的挫折與失敗；處理好競爭與合作的關系。三、學時安排：全課共三課時
（第一課時）四、學習活動設計（一）創設情境 引出課題 4x100米接力比賽，我想大家都參加過吧，即使沒有參加，也觀賞過吧？俗話說：“沒吃過豬肉，還見過豬跑。”你能說說4x100米接力比賽給你哪些啟示嗎？小結：這項比賽就是競爭與合作的結果，無論在校園生活中，還是在廣闊的社會天地里，各種各樣的競爭與合作時時處處在進行著，它們不是為了供人觀賞，而是構成社會生活中必不可少的內容。我們這一課就來學習《競爭與合作》，希望通過本課的學習，對我們的學習和藹生活有一點幫助。（活動1）社會風景——“在馬拉松比賽中”思考：落在后面的運動員為什么沒有放松努力？觀眾們為什么仍然為后面到達的運動員熱情鼓掌？結合剛才的情景，談談你對生活中“競爭”的意義的理解。把全班學生分成若干個小組，每個小組選出一個代表，分組討論后，讓每個小組代表交流本小組的觀點，選出優勝組。（在交流中體驗競爭的作用和意義：競爭的意義在于每個人全力以赴地參與和爭取，以實現互相促進、共同進步。競爭是大家參與的活動，名列前茅只能是少數。競爭對于勝利者固然意義重大，對于大多數沒有獲得名次的人意義同樣重要。）分析：社會需要良性的競爭。但競爭是大家參與的活動，名列前茅者只是少數。這個運動員擁有強烈的斗志，他全力以赴地參與和爭取，雖然在比賽中他沒贏得勝利，但在心理上，在精神上他已經贏得勝利。失敗并不可怕，真正可怕的是跌倒了，不想再爬起來。屢敗屢戰的人同樣是英雄!只有敢于競爭，善于競爭，才能不斷完善自己，超越別人。（活動2）各抒己見：尋找生活中的競爭（活動目的：通過學生講述自己經歷過的，看到過的，聽到過的競爭的事例，感受競爭對個人、集體、國家和社會發展的作用，樹立競爭的意識。）活動要求：可尋找科技競爭、人才競爭、商業競爭、體育競爭、學業競爭等方面的事件；可以是發生在別人身上的故事，也可以是自己的親身經歷。學生小組討論，總結匯報成果。（對于學生可能會提出一些不正當競爭的例子，教師要及時給予說明）點評：引入競爭就獲得動力，取得進步。“物竟天擇，適者生存”這是自然界的發展規律。人類正是在同自然界的競爭中發展壯大的。—位哲學家曾經說過：“競爭創造了人類，競爭創造了人類文明。”的確，從遠古走到今天，從蒙昧發展到文明，千萬年的滄海桑田，千萬年的風風雨雨，通過與其他動物的競爭，通過與自然界的競爭，人類作為萬物的主宰出現在這片廣袤的土地上。當歷史的車輪飛快地旋轉，當人們的步伐變得更匆匆，當—顆顆衛星打破了藍天的沉寂，人類開始更加強烈地感受到競爭力量的驅動。競爭，有小有大，小到人與人的競爭，大到國與國的競爭，只有競爭才能催人奮進，催國富強。（活動3）王選談“團隊精神”思考：材料中，材料中描述了兩名學生畢業后在工作道路上的不同結局。你能談談個中原因嗎？王選院士最敬重鄧稼先先生的什么品質？（活動4）閱讀材料——“一場不該輸的比賽”我們要樹立競爭意識，但競爭僅僅是雙方的一決高下嗎？ 材料：第16屆世界杯足球賽決賽在東道主法國隊和上界冠軍巴西隊之間展開。按球王貝利的說法“法國隊著名的球星只有齊達內一個，而巴西隊人人都稱得上是球星。”然而，比賽結果卻大大出乎賽前預料，巴西隊以0：3的懸殊比分慘敗給法國隊。原因何在？原來法國隊非常重視整體的攻防配合，而巴西隊只憑借球星個人的技術作戰。結果，巴西球星單槍匹馬輪番沖擊，在法國隊的整體攻防前毫無優勢可言。賽后，貝利坦然說：“0：3的比分讓巴西隊輸得心服口服。”思考：為什么巴西隊會輸得心服口服？（活動目的：從學生喜愛的足球賽談起，挖掘課程資源，引發學生的興趣。從而揭示主題在競爭中還要學會合作。）分析：“一朵鮮花開不出美麗的春天。”孤單的競爭是無力的，競爭呼喚合作。合作，是指為了共同的目的一起或共同完成某項任務。聯合國國際21世紀教育委員會將“學會合作”作為教育的四大支柱之一來指導人才的培養問題，可見合作的重要性。
（第二課時）（二）討論交流 形成概念1.競爭是前進的動力（1）競爭是個人前進的動力。（2）競爭是集體前進動力（3）良好的競爭機制，可以加速國家和社會團體各項事業的發展，加快進步。2.面對競爭的壓力（1）競爭的壓力給我們的作用：請學生探討競爭帶給我們的作用：（1）積極作用（2）消極作用顯示材料：教參p211“最近一則材料顯示”（2）面對競爭的壓力我們應該怎樣做？請學生探討我們應該怎樣做：a、鍛煉自己的心理品質； b、采取正當的方式，堅守自己的人格（3）作為中學生我們應該怎樣面對競爭呢？請學生探討我們應該怎樣做：應該善于面對競爭，既要付出努力，最大限度地發揮個人潛能，同時要實事求是地評價自己，鍛煉頑強的毅力，樹立堅定的信心。3.團結合作，共同進步（1）社會生活離不開團結合作。在許多情況下，個人的能力的充分發揮，還需要依靠集體的合作。正如泰戈爾所說：“唯有具備強烈合作精神的人，才能生存，并創造文明”。（2）團結合作才能成就偉大事業顯示材料：教參p213（3）培養合作能力親身參與，積極體驗團隊生活，在集體活動中理解個人和集體的關系，理解互相合作才是共同發展的唯一途徑。要注意不同的集體活動需要不同的合作方式。合作需要良好的心理素質。合作需要的三個基本條件。a、對合作的事情有共同的認識、共同的目標，在活動過程中，能聯合協作。b、能夠積極交流、溝通，與合作者互相信任，相互尊重。c、在合作中以大局為重，求同存異，建立和諧互補的合作關系。（4）競爭與合作，建設美好集體，創造美好社會。
（第三課時）五、習得展示與檢驗（三）實踐交流 自我體驗（活動5）我思我行——競爭心態面面觀活動目的：加深對各種不良競爭心態的弊端的認識，自我反省，學會以正確的心態和做法面對競爭，接受挑戰，在競爭中加深團結合作。活動過程：1、對照所列舉的六種競爭心態，自我反省，是否自己出現這些心態。2、小組分享活動心得體會，談談自己面對競爭時的態度和做法。3、全班共同總結出面對競爭時應有的心態和做法。（四）閱讀反思 認知感悟
《登上珠穆朗瑪峰》（1）為什么中國隊能以3：0獲勝？（2）從劉連滿的留言中，你能說出他有哪些可貴的品質？分析：在社會生活的各種競爭中，集體的競爭最能體現合作的重要性。許多重大的成功是集體互助合作的成果，是在每個人的奉獻甚至自我犧牲的努力下取得的。此次創舉，充分體現了我國登山隊員們的高貴品質和精神，其中非常關鍵的是團隊精神。整個登山過程，無不體現著隊員們相互關愛，互相合作，為完成任務共同努力奮斗的團隊精神。（活動6）心憂天下——在激烈的國際競爭中，中國該怎樣立于不敗之地？放眼當今世界，各國之間無論在科學技術、經濟建設、文化教育，都有著較量。美國人警惕自己“歐洲有超越之趨勢”，日本提醒自己“國家面臨崩潰的邊緣”，他們看到了來自各方面的強大競爭力，產生了一種危機感，因而千方百計發展科學技術，加速經濟建設。從很大程度上看，民族的希望，國家的前途，有賴于人們的危機感，和由此而爆發的競爭力。
《競爭與合作》教案 篇3
教學過程：
1、請同學們用最簡要的的語言評述一下“經濟全球化”——“雙刃劍”。
既是機遇，又是挑戰。在經濟全球化趨勢面前，任何國家都無法置身事外。我們應當抓住機遇，積極參與，趨利避害，防范風險，勇敢地迎接挑戰。二十年多來，我國積極參與國際經濟競爭與合作，深化對外開放的基本國策，提升對外開放的能力，使我國的經濟實力，綜合國力躍上了新的臺階。
設計意圖：從學生現有認識出發，引出本課內容，樹立知識的整體感。
2、視頻——中國加入wto簽字儀式；問題：a你對世界貿易組織了解多少？b加入世貿組織，對我國經濟生活有什么影響？
通過直觀的影視資料展示，吸引學生的注意力，這部分知識點我主要采用設疑引發討論的教學方法。這樣的設計符合學生看完影視片段后急需發表意見的心理特點，激發了學生參與學習的興趣和熱情。
【多媒體展示】框題二：積極參與國際經濟合作與競爭
第一：對外開放的新階段
1、世界貿易組織的成立及其地位
2、世界貿易組織的作用
作用：主要都是積極的作用（當然有消極，課后有興趣同學可以探究一下）
【多媒體展示】視頻——《世貿的描述》；文字資料——“龍永圖趣談wto”
【多媒體展示】3、世界貿易組織的基本原則
非歧視原則、市場準入原則、互惠原則、公平競爭與公平貿易原則、貿易政策、法規透明原則
其中最重要的是最惠國待遇原則和國民待遇原則。
【名詞點擊】請一位同學閱讀“名詞點擊”，了解一下這兩個原則。
最惠國待遇：其目的不是為了取得特殊待遇、差別待遇，而是為了取得同等待遇、非歧視待遇，是為了保障貿易機會均等。（見者有份，不見者也有份）
國民待遇原則：把外國的商品當作本國商品對待，把外國企業當作本國企業對待，目的是為了公平競爭，防止歧視性保護，實現貿易自由化。（不排外！）
【多媒體展示】中國入世的進程
【多媒體展示】4、加入wto對我國的影響
【學生活動】根據世貿組織的原則、作用，請同學們想一想，加入世貿組織以我國有什么影響？
（1）中國加入wto的積極影響。（機遇）
【學生活動】積極思考，發表見解
【教師點撥】
①加入wto有利于擴大對外開放，為我國經濟發展贏得更好的國際環境。
比如：可以使我國更廣泛地參與國際分工，有利于我國經濟走向世界；有利于我國在國際貿易中公平地參與競爭，為社會主義市場經濟的發展營造良好的環境；可以獲得更多的經濟信息，了解國際貿易規模、世界經濟發展狀況以及國際貿易變化的新動向。（略講）
②有利于促進經濟體制改革和經濟結構戰略性調整，增強我國經濟發展活力和國際競爭力。
比如：對農業來說，有利于引進技術、資金、管理經驗，推進農業現代化，有利于深化農村經濟體制改革。
加入wto，總體上符合我國的根本利益和長遠利益。
過渡：正如前面講經濟全球化是機遇也是挑戰一樣，加入世貿組織，對我國來說既是機遇，也是挑戰。
（2）中國加入wto面臨的嚴峻挑戰（挑戰）
【多媒體展示】XX年5月美國對中國紡織品和服裝實施進口限制。經過雙方不斷的艱苦努力，終于在11月8日達成《關于紡織品和服裝貿易的諒解備忘錄》，從而為今后兩國紡織品和服裝貿易減少摩擦打下了較好的基礎。
【問題】材料說明了什么？
國際市場的競爭將更加深入的與國內市場競爭結合在一起，面臨的經濟風險會明顯增加。如大幅度削減關稅，發達國家的優勢產品大量涌入，必將對國內企業帶來生存危機等等。
如：cpu、mp3、飛機等等高新技術產品……；按照特別條款規定，一些締約國會利用該條款對中國產品實行某些限制措施；我國對外經貿管理和體制、法律、法規還不完全符合wto規定，面臨經濟風險顯著增加。
【討論】有人說我們加入世貿是利大于弊，也有人說是弊大于利，還有人說不能輕言是“利大于弊”，還是“弊大于利”。你同意哪個觀點？
我們的態度：面對入世，能否把有利條件用足，把不利影響減少到最低，關鍵在于我們自己。
【過渡】加入wto是我國對外開放的一個里程碑，標志著我國對外開發進入了一個新的階段，機遇與挑戰并存，我們應該積極參與,勇敢迎接挑戰，全面提高我國對外開放的水平。
【多媒體展示】第二、全面提高對外開放水平。
1、為什么要把對外開放作為我國長期的基本國策？
2、我國對外開放的格局—－全方位、寬領域、多層次
3、新形勢下我國對外開放的決策：全面提高對外開放水平
（1）“引進來”與“走出去”的關系
【多媒體展示】：“‘引進來’和‘走出去’是我國對外開放的兩個輪子，必須同時轉起來。”
【學生活動】這句話說明了什么？
①“引進來”與“走出去”關系
“引進來”與“走出去”是我國對外開放的有機組成部分。
只進不出或只出不進，都不是真正意義上的開放。
【探究活動】引導學生分析書本110頁我國利用外資情況圖表，分別說明了什么問題？
【學生活動】a、我國現在實際利用外資額比20世紀90年代初成百倍增長；我國外商直接投資的企業主要集中在制造業，其他產業少；b直接投資的地區主要分布在東部沿海發達地區。
【多媒體展示】三個圖表共同說明了什么問題？
【教師】我國需要繼續擴大利用外資規模，提高利用外資水平，以更好地發揮外資的作用。
②“引進來”重要性及其注意問題。
“引進來”必要性：我國社會主義建設遇到的突出問題是資金不足、技術落后，單靠自身積累資金，不足以適應國民經濟快速發展的需要，因此需要引進外資。
我們需要繼續擴大外資利用規模，提高外資利用水平，以更好地發揮外資的作用。
新形勢下“引進來”要注意：利用外資同時，要結合國內產業結構升級，更多的引進先進技術，管理經驗和高素質人才。
從剛才的探究活動可以看出，改革開放以來，我國一直是以“引進來”為主。前面我們知道了“引進來”與“走出去”是不可分割的。探究活動。
（2）“走出去”的涵義與內容
【探究活動三】截至目前，海爾已經在世界12個國家建廠。海爾1997年在菲律賓建立海外第一家工廠。之后，迅速在中東、北非等地區設廠。1999年，海爾進入美國設廠。現在海爾已經成為我國跨國公司的領頭羊。
1、你知道哪些走出去的中國企業？這些企業是怎樣成功“走出去”的？
2、為什么要“走出去”？
【教師提示】：
a、還有中石油、中石化、聯想、海信、奇瑞等等。一般通過投資建廠、建立科研開發機構、承包工程、組織勞務輸出、投資農業和服務業等方式走出國門。
【多媒體展示】聯想集團收購ibm個人電腦的全部業務；XX年cctv年度經濟人物奇瑞汽車有限公司總經理伊同耀，將汽車賣到30多個國家，XX年汽車出口量中國最多，在10個國家有組裝廠。周厚健領導的海信集團，與美國數字電視網絡運營商usdtv公司簽訂戰略合作協議，近40萬臺數字電視終端接收設備出口美國。
b、經過二十多年的發展，我國“走出去”的條件越來越成熟，要求也越來越迫切。實施“走出去”戰略是我國對外開放新階段的重大舉措。“走出去”，是我國參與經濟全球化、拓展經濟發展空間的迫切需要，也是行使我國在世貿組織中的權利、擴大對外開放的需要，更是增強我國國際競爭力的需要。
③“走出去”的含義、主要內容
【思考】結合書本114頁鏈接思考：如何“走出去”？
【多媒體展示】我國是人口眾多的發展中大國，全國居民每天消費總額達到37億元。每天消費糧食75萬噸，相當于一個縣級商品糧基地的全年產量；每天消耗豬肉6萬噸，食油1萬噸，糖1.6萬噸，鮮蛋1.8萬噸。每天購買雜志600多萬冊，報紙5000多萬份，需要400量中型載貨汽車才能裝載。
【教師活動】請同學們思考，上述材料說明什么？在這種國情下發展對外關系，應該注意什么？
【學生活動】認真閱讀，積極思考。設置意圖是讓學生明白我國是一個人口大國，依靠外國是不能解決溫飽問題的，更談不上社會主義現代化。實行對外開放，發展對外經濟關系，必須堅持獨立自主、自力更生原則，把獨立自主、自力更生作為自己發展的根本基點。
5、堅持獨立自主、自力更生的原則。
堅持獨立自主、自力更生，并不是閉關自守、盲目排外，而是在立足于自身發展的基礎上實行對外開放，把二者結合起來。
“獨立自主、自力更生，無論過去、現在和將來，都是我們的立足點。”——鄧小平
相互聯系，相互促進：自力更生是對外開放的前提和基礎；對外開放是增強自力更生能力的重要途徑。
課堂小結：這節課我們主要學習了我國對外開放方面的有關知識，了解了世貿組織的相關知識，我國對外開放的成就、格局、新形勢下的基本政策和戰略。大家要重點掌握加入世貿組織對我國的影響、我國堅持“引進來”與“走出去”相結合的的基本戰略。
【板書設計】：
【布置作業】：
收集我國在參與和推動區域經濟合作方面，取得了哪些主要的成績？區域集團外的國家不能享受區域集團內部的特殊優惠政策，這種內外有別的做法妨礙了其他國家對該區域集團的出口。我國的企業應當如何克服這一困難？
《競爭與合作》教案 篇4
全第十一課 經濟全球化與對外開放
第二框 積極參與國際經濟競爭與合作
教學過程：
二、積極參與國際競爭與合作
1.對外開放的新階段
(各組分別上講臺展示自主學習的成果)
師：下面請1組的同學展示學習資料。
1組的同學展示有關世界貿易組織的資料。
(1)世界貿易組織的標識及簡介：
①世貿組織的標識
②世界貿易組織簡介：1997年10月9日，世貿組織啟用新的標識。該標識由六道向上彎曲的弧線組成，上三道和下三道分別為紅、藍、綠三種顏色。標識意味著充滿活力的世貿組織在持久和有序地擴大世界貿易方面將發揮關鍵作用。六道弧線組成的球形表示世貿組織是不同成員組成的國際機構。標識久看有動感，象征世貿組織充滿活力。
(2)播放世貿組織在卡塔爾首都多哈宣布中國“入世”的音像資料。
(3)展示中國加入世界貿易組織簽字儀式的圖片。
XX年12月11日，中國正式加入世界貿易組織，成為其第143個成員。圖為中國外經貿部部長石廣生在卡塔爾首都多哈舉行的中國加入世貿組織議定書簽字儀式上舉杯慶賀。
教師評價：XX年12月11日，對于中國來說，是一個喜慶的日子，也是改革開放進程中一個重要的日子。l組同學提供的這些資料讓我們重溫了8年前這一激動人心的時刻，我們每一個中國人都會為此舉杯慶賀這來之不易的成果。
下面再請l組的同學介紹一下世界貿易組織的概況以及它的作用和基本原則。
生1：世貿組織的概況。
世界貿易組織(world trade 0rganization簡稱wt0)是世界上最大的多邊貿易組織。其成立于1995年1月1日，前身是成立于1948年1月的關貿總協定(gatt)，1995年1月1日，世界貿易組織代替關貿總協定正式運行。它是一個獨立于聯合國的永久性國際組織，負責管理世界經濟和貿易秩序，總部設在瑞士日內瓦萊蒙湖畔。世界貿易組織與國際貨幣基金組織(imf)、世界銀行(wb)并稱為世界經濟三大支柱。
教師評價：這位同學為我們簡明扼要地介紹了世界貿易組織的概況。世界貿易組織既然成立并吸弓|許多國家加入，說明它在國際經濟貿易領域中起著非常重要的作用。下面再來談一下世貿組織的作用。
生2：世貿組織的作用。
(1)積極組織多邊貿易談判。(成立40多年來，共主持八輪全球性多邊貿易談判，大幅度地降低了世界各國的進口關稅水平，其中20個產品零關稅)
(2)為國際貿易制定一系列的基本原則和協定。(非歧視原則、禁止傾銷、關稅減讓原則；市場準入原則、互惠原則、公平競爭和公平貿易原則；農產品協議、紡織品協議、知識產權協議等)
(3)為成員提供解決貿易摩擦和沖突的場所。(作為一個永久性經濟組織，主要機構有：部長會議、總理事會、秘書處和總干事、爭端解決機構)
老師總結：剛才這位同學總結得很全面。世貿組織保護世界貿易正常進行，其作用正如
龍永圖所說：“世界貿易組織，如果大家要記清楚的話，基本上就干三件事：第一個是制定規則，第二是促進開放市場，第三個是解決糾紛。”
老師展示資料
師：請同學們看下面的材料，然后回答問題。
材料：美國奧巴馬政府在新經濟刺激方案中提出“買國貨”的附加條款，被視為美國在傳遞貿易保護主義的信號。眾議院通過新經濟刺激方案時，其中一項附加條款規定，除特例外，任何基礎設施項目要獲得刺激方案資金支持必須使用美國產鋼鐵產品。此舉在美國國內和國際社會均引起強烈反響。
支持者認為，政府用納稅人的錢刺激經濟，理應購買國貨創造就業崗位。反對者則批評，美國主張買國貨是變相的貿易保護主義，全球范圍的貿易戰因此一觸即發。
反對者擔心，美國“買國貨”條款不僅會在全球引發貿易保護主義，還有可能扭曲世貿組織有關保護貿易的協議。
英國《金融時報》報道，參議院審議的版本可能會把“買國貨”的限定范圍從鋼鐵擴展至所有能使用美國產品的制造業商品。英國商務大臣彼得•曼德爾森上月底批評“購買美國貨”計劃將促成貿易壁壘，引發貿易沖突。
加拿大貿易官員警告，這種做法將招致其他國家“報復”，引發貿易戰。加拿大將近四成鋼鐵產品銷往美國。
問題思考：
(1)奧巴馬政府在新經濟刺激方案中提出“買國貨”的附加條款為什么會引起國內和國際社會的反對聲音?
(2)世貿組織為防止此類事件的發生制定了什么原則?
學生討論后回答：
生1：“奧巴馬政府在新經濟刺激方案中提出‘買國貨’的附加條款”違背了世貿組織的“公平競爭和公平貿易原則”“互惠原則”等基本原則。
生2：世貿組織制定了國際貿易必須遵循的基本原則。即非歧視原則(包括最惠國待遇原則和國民待遇原則)、市場準入原則、互惠原則、公平競爭與公平貿易原則、貿易政策法規透明原則等。其中最重要的是最惠國待遇原則和國民待遇原則。
師：請同學們閱讀課本第96頁的“名詞點擊”，了解什么是“最惠國待遇、國民待遇”。
師：中國加入世界貿易組織8年來，經受住了“人世”的挑戰，也抓住了“人世”帶來的機遇。那么，中國加入世貿組織對我國的經濟發展有哪些影響呢?
生：回答略。
老師總結：加人世界貿易組織，是我國應對經濟全球化的重要戰略決策，標志著對外開放進入了一個新階段。我國緊緊抓住加入世貿組織帶來的機遇，積極應對新的沖擊和挑戰，為我國經濟社會發展贏得了良好的國際環境，促進了社會主義市場經濟體制的建立和健全，推動了開放型經濟水平的提高，帶動了國內產業結構的優化升級，創造了大量的就業機會，提高了人民群眾的收入與生活水平。實踐證明，加入世貿組織的戰略決策是完全正確的。但同時我們也應該看到，加入世界貿易組織也存在不利的一面。
教師展示材料
師：以上資料顯示，加入世貿組織后，中國面臨著進口關稅降低，外貿經營權國外公司占的份額增加，取消部分商品的進口配額、進口許可證和進口指標，我國對部分商品的控制權降低等，這對我國經濟的發展帶來了很多不利的方面。
面對這些不利的影響，我們不能只會喊“狼來了”，我們要學會“與狼共舞”，要積極參與國際經濟競爭與合作，全面提高開放型經濟水平。那么，我們應當怎樣提高開放型經濟水平呢?
2.提高開放型經濟水平
師：下面請3組的同學展示他們的學習成果。
3組同學展示我國改革開放的資料：
大改革 大開放大發展——10組數據見證改革開放30年經濟社會巨變。
國家統計局公布的“改革開放30年我國經濟社會發展成就系列報告”中，以一連串數據展示了改革開放以來社會主義現代化建設的輝煌成就：(1)gdp從占世界1.8％升至6％，綜合國力由弱到強；(2)從1 132億元到5.1萬億元，財政家底愈發厚實；(3)城鄉居民收入實際增長超過6倍，實現從溫飽不足到總體小康；(4)從世界第29位到第3位，成為名副其實的外貿大國；(5)從1.67億美元到1.5萬億美元，外匯儲備由短缺到富足；(6)從國有占絕對優勢到非公快速發展，多種所有制經濟共同發展；(7)城鎮化率從17.9％上升到44.9％，城鄉協調共同發展；(8)主要產品產量居世界前列，商品和服務從短缺到總體平衡；(9)新增公路269萬千米，基礎設施、基礎產業“瓶頸”不斷緩解；(10)教育普及程度接近中等收入國家平均水平，社會事業加快發展。
老師總結：3組同學展示的資料顯示了中國改革開放30年來取得的偉大成就，涉及經濟、教育、基礎設施建設、外匯儲備、人民生活水平等方面，這一系列成就的取得源于我國實行改革開放的基本國策。
請同學們思考下列兩個問題：
(1)我國對外開放的地位、意義是什么?
(2)我國對外開放形成了怎樣的格局?
生l：對外開放是我國一項長期的基本國策。它極大地促進了社會生產力、綜合國力和人民生活水平的提高。
生2：我國逐步形成了全方位、寬領域、多層次的對外開放格局。全方位：就是不論對資本主義國家還是社會主義國家，對發達國家還是發展中國家，都實行對外開放；不僅在經濟建設方面，而且在文化建設方面都堅持對外開放。寬領域：就是立足國情，不僅對國際商品、資本、技術、勞務等市場開放，而且把對外開放拓展到能源、交通等基礎設施和基礎產業，以及金融、保險、房地產等廣泛領域。多層次：就是根據各地區的實際情況和特點，通過經濟特區、沿海開放城市和開放區、經濟技術開發區，以及沿邊、沿江和內陸中心城市等不同開放程度的各種形式，形成全國范圍的對外開放。
老師總結：事實雄辯地證明，改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇，是發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的必由之路；只有社會主義才能救中國，只有改革開放才能發展中國、發展社會主義。
當前，為了積極應對全球金融危機帶來的消極影響，我們必須拓展對外開放的廣度和深度，提高開放型經濟水平。把“引進來”和“走出去”更好結合起來，擴大開放領域，優化開放結構，提高開放質量，完善內外聯動、互利共贏、安全高效的開放型經濟體系，形成經濟全球化條件下參與國際經濟合作和競爭的新優勢。
師：我們知道了提高開放型經濟水平的必要性，那么，我們在對外開放中該怎么做呢?
下面請2組的同學展示他們的學習成果。
生1：“走出去”的中國企業以及外商在中國直接投資情況的資料。
資料一：XX年“中國企業走出去”國家貢獻獎獲獎名單
最具吸引力投資目的地 美國南卡羅來納州、最具成長性投資跨國民營企業、新希望集團
最具重大貢獻榮譽獎 中國遠洋控股股份有限公司、寶鋼集團有限公司、中糧集團有限公司、中國海洋石油總公司
最具開拓力海外經理人 周云杰、楊元慶
最具競爭力中資跨國企業 聯想、tci.、海爾、海信、百度
最具推動力專業服務機構 上海信天通信有限公司、新華美通、北大縱橫管理咨詢集團
最具吸引力投資目的地大獎 澳大利亞、瑞典王國、大韓民國
中小企業特別貢獻獎 四維一約翰遜實業股份有限公司、深圳市瑞爾環保科技有限公司
生2：資料二：XX年中國企業在海外實施的并購。
●1月31日，中鋁通過場外協議轉讓的方式獲得力拓英國上市公司約12％的股份。此次交易規模開創了中國企業海外并購的新紀元，使得中國企業海外并購首次進入百億美元規模。
●8月29日，中國南車旗下株洲南車時代電器股份有限公司與加拿大上市公司dynex以每股0.55加元的價格收購dynex75％的已發行普通股，總代價672.2萬加元。
●9月15日，中鋼集團正式完成了對澳大利亞礦企中西部公司的收購。目前中鋼對中西部公司的控股股份超過90％。
●9月28日，中聯重科聯合弘毅投資、高盛、曼達林基金以現金收購的方式，完成對意大利混凝土機械裝備制造商cifa股份的全額收購。
●10月8日，招行紐約分行在美國曼哈頓麥迪遜大街開業。這是美國自1991年實施《加強外國銀行監管法》以來批準設立的第一家中資銀行分行。
生3：資料三：1992年以來外商直接投資情況。
從外商直接投資情況看，1983年我國吸收外商直接投資僅9.16億美元，XX年已達到748億美元，24年增長了81倍；截止到XX年底，全國外商直接投資累計超過7 700億美元，年均增長速度為20.1％，遠高于同期我國國民經濟增長速度。1992～XX年平均每年吸收外資超過450億美元，年均增速高達19.4％，比同期全球外國直接投資流入額年均增速高出7.5個百分點。
1992年以來外商直接投資(fdi)金額及增長率
師：2組同學展示的資料說明了我國積極參與國際經濟合作與競爭，企業在競爭中不斷發展壯大。
下面請同學們思考：
(1)上述資料說明我國在對外開放過程中堅持了什么戰略?
(2)上述資料對我國堅持對外開放有何啟示?
學生經過探究后回答：
生1：全面提高開放型經濟水平，必須堅持“引進來”與“走出去”相結合的基本戰略。
生2：我國社會主義現代化建設單靠自身積累資金，不足以適應國民經濟快速發展的需要，因此需要引進外資。
生3：堅持“引進來”要注意：在利用外資的同時，要結合國內產業結構升級，更多地引進國外的先進技術、管理經驗和高素質的人才。同時還要注意引進技術的消化、吸收、創新和提高。
生4：在新形勢下，我們要創新利用外資方式，優化利用外資結構，發揮利用外資在推動自主創新、產業升級、區域協調發展等方面的積極作用。
師：以上幾位同學回答的都是關于“引進來”的問題，回答得很正確。我國對外開放的基本戰略是“引進來”與“走出去”相結合。下面，再讓我們為“走出去”戰略獻計獻策。
生：經過多年的發展，我國“走出去”的條件越來越成熟，要求越來越迫切。實施“走出去”戰略是我國對外開放新階段的重大舉措。從“引進來”到“走出去”意味著我國對外開放發展到了一個新層次。
師：剛才，我們就“引進來”與“走出去”的基本戰略進行了探討，請同學們結合資料一和資料二，思考以下幾個問題：
(1)你知道哪些“走出去”的中國企業?這些企業是怎樣成功“走出去”的?
(2)中國的企業為什么要走出去?
學生討論后請4組同學回答問題。
生1：(1)近幾年，我國一些企業主動走向國外，如中石油、中石化、春蘭等。這些企業通過投資設廠、建立科研開發機構、承包建筑工程、組織勞務輸出、投資農業和服務業等方式走出國門。
(2)實施“走出去”戰略是市場經濟開放和競爭性的客觀要求，是生產社會化特別是經濟全球化的客觀要求，有利于利用國際資源和市場，優化資源配置，提高企業參與國際市場的競爭力，有利于適應經濟全球化和加入世貿組織的新形勢，使我國進一步融入世界經濟體系，有利于我國進一步增強獨立自主、自力更生的能力，增強我國的整體競爭力，開創對外開放的新局面。
師：(肯定學生的回答)什么是“走出去”戰略?
生2：“走出去”是指通過到境外投資辦廠、對外承包工程與勞務輸出等各種形式，與其他國家進行經濟技術合作。我們要創新對外投資和合作方式，支持企業在研發、生產、銷售等方面開展國際化經營，加快培育我國的跨國公司和國際知名品牌。
師：我們實行對外開放，發展對外經濟關系，必須堅持什么原則?原因是什么?
生1：我國實行對外開放，發展對外經濟關系，必須始終堅持獨立自主、自力更生的原則。
生2：中國是人口眾多的發展中的社會主義大國，這一基本國情決定了我們必須堅持獨立自主、自力更生，不能單純依靠外援。
老師總結：我們必須把獨立自主、自力更生作為自己發展的根本基點。獨立自主、自力更生不是閉關自守，不是盲目排外，而是在立足于自身發展的基礎上實行對外開放。我國要積極參與國際經濟競爭與合作，就要堅持對外開放的基本國策，要緊緊抓住經濟全球化和加入世貿組織的新機遇，全面提高開放型經濟水平，堅持“引進來”和“走出去”相結合的基本戰略，堅持獨立自主、自力更生的基本原則，促進我國經濟的發展，增強我國國際競爭力。
課堂小結：1個戰略：提高開放型經濟水平；2個原則：獨立自主、自力更生；3個形式：“走出去”的基本形式；5個原則：世貿組織的基本原則
【板書設計】：
【布置作業】：
◆應訴反傾銷、反補貼之路艱辛而漫長，既然“走出去"困難重重，干脆就“引進來”好了。
◆我國在對外貿易中主要發揮資源和勞動密集型產業的優勢，我們可以把這種優勢做足做大。
請你運用經濟全球化與對外開放的有關知識，對上述兩個觀點加以評析。
《競爭與合作》教案 篇5
一、學習活動目標：知識與能力：使學生認識到在社會生活中競爭與合作都是必不可少的，競爭與合作在激發個人潛能和加快社會進步過程中的重要作用。引導學生鍛煉頑強的毅力和樹立堅定的信心以面對生活中的競爭和挑戰，善于把競爭的壓力轉化為動力，力爭上游，懂得以正當的方式參與競爭；同時學會與人合作，鍛煉合作能力與技巧。情感、態度與價值觀：使學生形成正確的競爭意識，具備參與競爭、迎接挑戰的勇氣和信心，鍛煉能夠面對競爭中的挫折與失敗的良好心理素質，形成正當參與競爭的品質；使學生形成寬容他人、欣賞他人的胸懷，培養樂于與他人合作的品質，形成關心集體、重視集體榮譽、為集體作出貢獻的精神。二、學習重、難點分析：重點：認識競爭，以正確的態度和科學的方法面對競爭；鍛煉學生合作能力與技巧，形成合作意識，培養合作精神。難點：怎樣以良好的心態面對競爭中的挫折與失敗；處理好競爭與合作的關系。三、教學過程創設情境 引出課題 我們這一課就來學習《競爭與合作》，希望通過本課的學習，對我們的學習和生活有一點幫助。（環節1）感受競爭尋找生活中的競爭（可尋找科技競爭、人才競爭、商業競爭、體育競爭、學業競爭等方面的事件；可以是發生在別人身上的故事，也可以是自己的親身經歷。）通過學生講述自己經歷過的，看到過的，聽到過的競爭的事例，感受競爭時時處處存在，構成社會生活中必不可少的內容。對于學生提出的一些例子，進行一步步解析，引導出引入競爭就獲得動力，取得進步。競爭使每個人全力以赴地參與和爭取，以實現互相促進、共同進步。延伸到集體與國家社會，小到人與人的競爭，大到國與國的競爭，只有競爭才能催人奮進，催國富強。要樹立競爭的意識。（環節2）學會競爭《人生ab劇》通過選擇，加深對各種不良競爭心態的弊端的認識，自我反省，學會以正確的心態和做法面對競爭，清晰面對競爭的壓力我們應該怎樣做？只有敢于競爭，善于競爭，才能不斷完善自己，超越別人。（環節3）團結合作《五指爭功》（活動目的：從學生喜愛故事出發，引發學生的興趣。揭示主題——在競爭中還要學會合作。）在許多情況下，個人的能力的充分發揮，還需要依靠集體的合作。正如泰戈爾所說：“唯有具備強烈合作精神的人，才能生存，并創造文明”。例舉團結合作的事例，體會團結合作的重要性。（環節4）實踐體驗 《集體造句》培養競爭與合作能力，“一朵鮮花開不出美麗的春天。”孤單的競爭是無力的，競爭呼喚合作。課堂小結
《競爭與合作》教案 篇6
學習目標
認識到競爭與合作是生活中必然存在的現象
培養正確認識競爭的能力
懂得競爭既有積極作用也可能有負面影響
學習重點：
競爭在學習和經濟生活中的作用
學習難點：
怎樣克服競爭在學習中的消極影響
學習過程：
一【自主學習】
1. ＿＿＿與＿＿＿ 是社會生活中必然存在的現象。
2. ＿＿＿＿＿＿之間 ＿＿＿＿＿＿之間＿＿＿＿＿＿ 之間，都存在著競爭與合作
3.競爭是一種 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 形式
4. ＿＿＿＿＿ 是市場經濟發展的大趨勢，也是我們＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿。
5.競爭既能＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿， 又可能產生＿＿＿＿＿＿＿＿，我們要＿＿＿＿＿＿＿＿
二.【合作交流】
1.分類列舉生活中存在的競爭與合作現象
個人與個人之間：
不同集體團體之間：
不同國家地區之間：
小結：我認識到了
2.正確認識競爭
★學習中的競爭
(1)材料一：李平，劉明和段揚三位同學通過正常的競爭，實現了各自的目標，分別考入了向往的大學。
結合自身實例和上述材料分析競爭對學習有哪些積極作用？
（2）材料二：小華和小芳是同班同學，小華品學雙優，小芳成績中等，小芳總想超過小華，心理容不下小華的優異成績和良好表現，于是經常背后說小華成績不真實，靠老師照顧等，有時還故意影響小華學習。
閱讀上述材料，回答下列問題
1在正確對待學習上的競爭中，小芳同學存在哪些問題？
2請你勸勸小芳，幫她走出誤區。
3同學之間可以競爭嗎？競爭的目的是什么？
（3）閱讀課本31頁琳琳的材料和材料二分析
1競爭會給學習帶來哪些消極影響？
2.該怎樣克服它在學習中的消極影響？
★經濟生活中的競爭
閱讀課本31頁市場經濟下的競爭
競爭給經濟社會發展帶來了哪些積極影響？
三【質疑探究】
目前，我國葡萄酒業東西地區的競爭逐漸加劇。西部企業利用價格作為競爭手段以低價進攻市場，而東部老牌企業利用品牌化優勢不甘示弱積極應戰。在你來我往的激烈市場競爭中出現了不和諧的音符，有的企業使用造謠，誹謗等違法手段去中傷對手，有的不惜付出巨大的代價，“舍命”相拼。在這種殘酷的競爭中肯定沒有贏家。玉蚌相爭，漁翁得利，在東西對抗的陰影下，洋酒露出了微笑，占據中國市場。
依據材料回答不正當競爭容易造成哪些危害？
怎樣才能達到“雙贏”的目的？
四【知識建構】
通過本節課學習我認識到了：
五【達標反饋】
一.選擇題
1.“無論從職場到球場，還是從考場到市場，無處不在的競爭讓人們精神高度緊張”表明競爭（ ）
a沒有積極作用 b可能產生負面影響 c沒有消極作用 d不利于合作
2.競爭無處不在，下列能夠證明這一點的有：（ ）
①快樂女生歌手大賽 ②經濟生活中的價格戰，廣告戰，質量戰 ③ 社會生活中的員工招聘，五好家庭的評選 ④學校生活中的考試，三好優干的評選
a①②③ b ①②③④ c ①③④ d ①②④
3.從改革開放開始，我國引入了競爭機制，現在競爭機制已經進入了各行各業，為我國經濟發展帶來了許多積極影響。下列說法正確的是（ ）
a競爭改變了我國國家面貌也使我們的生活水平提高，所以競爭對國家和個人而言都是全能的
b競爭使經濟得到發展，適合經濟領域，但競爭會使人們精神緊張，所以不適合我們的學習生活
c競爭對經濟發展沒有消極影響，我們可以不合作但必須學會競爭，才能在經濟飛速發展的社會中生存
d競爭是市場經濟的重要特征，競爭對商品生產者和經營者形成外在壓力，促使他們不斷改進技術提高生產率，并實現優勝劣汰
4.(多選)下列對待競爭的態度，正確的有（ ）
a在競爭中我們應該學會欣賞對手，彌補自己的短處
b和對手謀求共同進步，共同發展，理解包容自己的對手
c微笑著迎戰，勝利了贏得輝煌;失敗了同樣美麗
d和別人很平等的競爭，本身就很快樂
二.觀察與思考
材料：XX年1月的一天，某市一中學女生因考試壓力過大，不能適應重點中學的
競爭而選擇結束了自己的生命。
請你運用所學知識分析這一年輕生命隕落背后的原因
當你在競爭中你會滿足于現狀嗎？
作為一名中學生我們應該如何面對競爭？