奇妙的克隆 導學案（通用2篇）
奇妙的克隆 導學案 篇1
奇妙的克隆 導學案
年 級： 初二 班級： 小 組： 姓名：
使用時間：XX12
課 題
奇妙的克隆
學習目標
1.整體感知文意，根據閱讀要求訓練學生篩選信息，概括內容要點，逐步提高閱讀科普文的能力。
2.理清本文的說明順序，并理解這樣安排的好處。
3.理解本文運用的說明方法，探究作者說明的技巧。
學習重點
提高閱讀科普文的能力
方法指導
練習，概括
流 程
一、自主學習
1、走進作者 談家楨，19xx年出生于浙江省寧波市，中國遺傳學家，中國科學院生物學部委員，是我國遺傳學發展的奠基人之一，獲得首屆上海市教育功臣的殊榮。1934年赴美加利福尼亞理工學院摩爾根實驗室深造，1936年獲哲學博士。1937年回國任浙江大學生物學教授。1946年在亞洲異色瓢蟲發現色斑嵌鑲顯性遺傳現象，受到國際遺傳學界重視。1952年擔任復旦大學生物系主任、遺傳研究所所長等職。
2、關于克隆
克隆是人工誘導下的無性繁殖，就是“復制”“拷貝”生物。它是用機械的方法，把一個“供體細胞”的細胞核移入另一“受體”的去除了細胞核的細胞質內。
二、自我檢測
1、說明文是以（ ）為主要表達方式，或說明事物的狀態、性質、功能，或闡明事理，目的在于給人以（ ）的一種文體。其類型有兩種：一是（ ），一是（ ）。
2、說明順序主要有三種： 、 、和 。
3、說明方法主要有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等。
4、說明文的語言最基本的要求就是 、 ，在此基礎上還要注意多樣性和靈活性。
5、根據拼音寫漢字或給加點字注音。
繁yǎn（ ） pú（ ）fú（ ） 瀕（ ）臨 兩棲（ ）分泌（ ）
囊（ ） 胚胎（ ） 蟾蜍（ ）鱗片（ ）脊椎（ ）鯽魚（ ）
6、根據所給的意思，寫出相應的詞語
（1）生物體通過體細胞進行無性繁殖·復制出遺傳性狀完全相同的生命物質或生命體 （ ）
（2）指不容易做到的事居然能做到，非常可貴。 （ ）
（3）悲傷和喜悅的心情交織在一起。 （ ）
（4）形容本領大，辦法多。 （ ）
（5）存在于事物內部不容易發現或發覺的。 （ ）
三、合作探究
1、究竟什么叫做“克隆”？聯系課文的有關介紹，你能用簡潔的語言對它下個定義嗎？
2、克隆技術給人類帶來哪些好處？
四、課堂檢測
1、“克隆鯽魚出世前后”一節的說明順序是什么？這樣安排有什么好處？
2、第三部分“克隆綿羊多利”介紹多利的誕生過程，采用了什么樣的說明順序？
3、克隆綿羊“多利”的誕生，為什么在世界上引起了轟動？
六、收獲和疑惑
奇妙的克隆 導學案 篇2
中學導學單 年 級： 初二 班級： 小 組： 姓名： 創建人： 使用時間：XX12
課 題
奇妙的克隆
學習目標1.整體感知文意，根據閱讀要求訓練學生篩選信息，概括內容要點，逐步提高閱讀科普文的能力。
2.理清本文的說明順序，并理解這樣安排的好處。
3.理解本文運用的說明方法，探究作者說明的技巧。
學習重點提高閱讀科普文的能力
方法指導練習，概括 流 程
一、自主學習
自讀文章第一部分“克隆是什么”，思考下列問題：
1.找出天生具有克隆本領的動植物的共同點？
2.在文中直接畫出（用 ）什么是“無性繁殖”，什么是“克隆”的語句。
3.這一部分用了哪些說明方法，并分別找出來分析其作用。（書上批注）二、自我檢測
1、克隆綿羊“多利”的誕生，為什么在世界上引起了轟動？
2.文章四個部分是按什么順序排列的？能調換順序嗎？
）三、合作探究1、課文運用了哪些說明方法，請舉例說明2、研讀課文、揣摩語言，體會科學家嚴謹求實、鍥而不舍的科學態度
（1：“用鯽魚囊胚期的細胞進行人工培養，經過385天59代連續傳代培養后，用直徑10微米左右的玻璃管在顯微鏡下從培養細胞中吸出細胞核。”
2：“在189個這種換核卵細胞中，只有兩個孵化出了魚苗，而最終只有一條幼魚渡過難關，經過80多天培養后長成8厘米長的鯽魚。”
3：“經幾百次灰、黑、白這樣的操作以后，白色小鼠終于生下了三只小灰鼠。”
4：“經過247次失敗之后，他們在1996年7月得到了一只名為‘多利’的克隆雌性小綿羊。……
四、課堂檢測1、指出下列各句所用的說明方法。
（1）在189個這種換核卵細胞中，只有兩個孵化出了魚苗，而最終只有一條幼魚渡過難關，經過80多天培養后長成8厘米長的鯽魚。（ ）
（2）這種魚有“胡須”，生長快，完全像鯉魚，但它的側線鱗片數和脊椎骨的數目與鯽魚相同，而且魚味鮮美不亞于鯽魚。（ ）
2、[中考巡禮]（資陽）
（1）下列句子沒有語病的一項是（ ）
a.身處順境，不能因為有一點點成績而沾沾自喜，讓贊美聲沖昏頭腦，更不能以自己優越條件而玩世不恭。
b.能不能戰勝自己思想上的弱點，是一個人在事業上能否成功的關鍵。
c.經過這次有趣的實驗，我喜歡上生物課了。
d.流星體是天外來客，在接近地球時，被地球的強大引力吸住，以每秒幾十公里的速度闖入大氣層。
六、收獲和疑惑筆記欄