桃花源記
如此 像這樣 說如此 這樣
緣 沿 緣溪行 緣故，緣分
延 請 余人各復延至其家 延長.延伸
2.一詞多義
詞語 詞義 課文例句
舍 舍棄 便舍船
房子 屋舍儼然
尋 尋找 尋向所志
不久 尋病終
志 做標記，動詞 處處志之
標記，名詞 尋向所志
向 以前 尋向所志
對著 眈眈相向
為 作為 武陵人捕魚為業
對，向 不足不外人道也
給 此人一一為具言所聞
3.四個“然”字詞 豁然： 儼然： 怡然： 欣然：
4.成語 世外桃源 落英繽紛 雞犬相聞
怡然自樂 黃發垂髫 豁然開朗 無人問津
5.省略句 見書
六、復述課文，整體感知
1、以“桃源”為線索，小組成員分工講述桃源故事，可以加上自己的想像。
線索提示：發現桃源—進入桃源—作客桃源——辭別桃源——再尋桃源
2、用一個字或一個詞或一句話談讀本文的感受，并簡述理由。
七、作業：熟讀課文。
第二課時
一、分步品味
（一） 想象桃源之美
1.指名朗讀描寫桃源外部環境和內部環境優美的句子。
明確：桃花源外在環境美：
自然景色--夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。
桃花源內在環境美：
自然環境--土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。
2.桃源的風景真是美不勝收，你頭腦中浮現了怎樣的畫面？
學生選一個景點用一個句式給我們描繪一番（這里的 美，你看、）
例如：這里的土地美坦蕩如砥，一望無垠，就像一面大氈子````
這里的阡陌美，你看，它們交錯相通，將田地劃成整齊的方塊，像一個巨大的棋盤``````
這里的桃林美，你看，長達二 三里，中間沒有一棵別的樹，一眼望去，就像一片粉紅色的彩霞。地上花草鮮艷美麗，在陽光下閃爍搖曳，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。樹上花瓣紛紛落下，像是一只只飛舞的粉蝶``````
`這里的田池美，你看，土地肥沃，莊稼茁壯成長，池水清澈，魚兒悠然自樂```````
（二）理解桃源之樂
1、桃源是美麗的，也是充滿歡樂的，哪些人能感受到桃源的歡樂？（男女、老幼、漁人）
生活環境—其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫并怡然自樂
老人（黃發）怡然自樂，因為老有所養，豐衣足食。
小孩（垂髫）怡然自樂，因為和平安樂，無憂無慮。
漁人樂，因為受到熱情相邀（要、延）。
男人樂：往來種作，樂不樂？（不必服兵役，免受戰亂之苦，安居樂業）
（三）探桃源之奇
奇在何處？
桃林奇，夾岸數百步，中無雜樹
山洞奇，仿佛若有光，，且形狀也奇：初極狹，才通人，復行數十步，豁然開朗
人奇，種作、衣著悉如外人；見漁人，乃大驚，；乃不知有漢，無論魏晉。
結局奇；處處志之，不復得路，；名人探訪，竟然“未果病終”