《新聞兩則》教學設計
【教學目標】
1、知識目標：
⑴ 積累“鄂、豫、綏靖、阻遏、銳不可當”等詞語，掌握它們的讀音和詞義。
⑵ 了解新聞相關知識。
⑶ 了解兩則新聞的歷史背景。
⑷ 把握新聞的內容及結構特點。
2、能力目標：
⑴ 培養學生閱讀新聞的能力。
⑵ 培養速讀課文，迅速篩選主要信息的能力。
3、德育目標：
了解解放戰爭中我人民解放軍英勇善戰、力阻頑敵的精神以及人民必勝、正義必將戰勝邪惡的歷史規律。
【教學重點】
1、理解新聞內容，把握戰爭的主題。
2、把握新聞的特點，重點把握新聞的結構，了解導語的作用。
【教學難點】
理解新聞主體部分各層次間的關系。
【教學方法】
1、討論法和點撥法相結合：
整個教學以聽和讀為主要手段，從“新聞的內容”“新聞的結構”“新聞的特點”三個角度對課文作反復閱讀，以學生討論為主，教師相機誘導、點撥。
2、延伸拓展法：
新聞是一種實用性很強的文體，為讓學生切實把握這種文體，教學中宜選擇幾則新聞引導學生通過訓練學會擬標題、導語，劃分主體部分的層次。
【教具準備】
多媒體、錄音機、中央電視臺新聞錄音磁帶、文字資料。
【課時安排】2課時。
【教學過程】
第一課時
〖教學要點〗
朗讀新聞，要求學生聽讀，辨明字音及詞義，積累詞語；指導學生從六個方面把握新聞的主要內容，培養快速閱讀敘事性作品的能力；把握兩則新聞戰爭的主題；能力訓練，學會正確聽讀。
〖教學步驟〗
一、導語設計
同學們，你喜歡讀報嗎？喜歡讀報紙上的新聞嗎？喜歡新聞，可以表現一個人敏銳的洞察力和關心時事動態的熱忱。新聞是我們了解時代生活的一個窗口，是社會變化的一個晴雨表。今天我們學習的兩則新聞，高屋建瓴，大氣磅礴，是新聞作品中不可多得的瑰寶，它出自一代偉人毛澤東之手。
播放毛澤東《七律·人民解放軍占領南京》歌曲，教師板書文題。
二、背景資料簡介
1、《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》背景簡介：
分發文字資料，內容如下：
1、時代背景簡介：
1947年7月到9月，中國人民解放軍在全國范圍內轉入戰略進攻。1948年秋天，人民解放軍連續發起遼沈、淮海、平津三大戰役，給國民黨反動派以致命的打擊。為了獲得喘息的機會，以便卷土重來，1949年1月21日蔣介石宣布下野，由李宗仁代總統，支撐殘局，并大搞和平談判的陰謀。在這歷史的緊要關頭，毛主席在1948年12月31日為新華社寫了一篇新年獻詞《將革命進行到底》，指出：人民解放戰爭的勝利已經是確實無疑了，國民黨反動派看到中國人民解放軍在全國范圍的勝利，已不能用單純的軍事斗爭的方法加以阻止，就大搞“和平陰謀”。我們不能讓敵人有喘息的機會，卷土重來，必須將革命進行到底。1949年4月15日，國共雙方談判，我方提出8條21款，限蔣介石20日前表態。20日南京國民黨政府拒絕在和平協議上簽字，談判破裂。4月21日，毛主席發布了“向全國進軍的命令”，命令人民解放軍“奮勇前進，堅決、徹底、干凈、全部地殲滅中國境內一切敢于抵抗的國民黨反動派，解放全中國人民，保衛中國人民領土主權的獨立完整”。21日清晨，人民解放軍即執行最高統帥的進軍令，在西起九江的湖口，東至江陰，長達一千華里的戰線上，發動了渡江戰役，國民黨反動派慘淡經營了三個半月的長江防線，一觸即潰。23日晚人民解放軍解放南京，宣告國民黨反動派政權的覆滅。