第1課 抗日救亡運動（精選2篇）
第1課 抗日救亡運動 篇1
第13課 抗日救亡運動
教學目標
基礎知識 了 解 九一八事變的經過；東北人民的抗日斗爭；西安事變的背景
掌 握 九一八事變的結果；西安事變的背景、和平解決及其意義
能力訓練過程方法 閱讀課文復述史實 按照時間順序復述九一八事變和西安事變的經過，注意擬出重要的時間、地點、人物等歷史知識點
研究資料理解原因 東北迅速淪亡的原因在于日本帝國主義的處心積慮、蓄謀策劃，蔣介石實行“絕對不抵抗”政策則進一步助長了日軍侵略氣焰
討論探索辯證分析 中共力促西安事變和平解決是從全民族利益出發的，同時也是依據當時實際情況，推動國民黨向停止內戰、聯共抗日的方向轉化
情感態度價 值 觀 愛國主義民族情感 九一八事變使中華民族陷入嚴重危機，反抗日本帝國主義的侵略成為中華民族的歷史責任。對于當年日本帝國主義的野蠻侵略和蔣介石“絕對不抵抗”政策，必須進行歷史清算
思想意識 中共從全民族利益出發，力促西安事變和平解決，這種實事求是、高瞻遠矚的史實證明了黨的正確、偉大和光榮
重點和難點
重點:九一八事變和西安事變
難點:分析西安事變的性質及其和平解決的歷史影響
教學手段：多媒體課件
課時 1課時
課型 新授課
教學準備
一、教師準備
1、收集資料、制作多媒體教學課件。
2、給出預習目標，指導學生預習。（全體學生）
二、學生準備
全體學生據預習目標預習課文。
學法指導
學生自主學習，小組合作為主。
教學過程
導入新課：
對中國人來說，9月18日是什么日子？（學生：國恥日。）為什么？（學生：九一八事變）。導入新課。
學習新課
一.檢查預習目標。（找一排學生依次回答）
1. 日本侵略軍為什么要制造九一八事變？
2. 九一八事變發生的（時間、地點、結果）
3.80頁“文獻資料”說明蔣介石對日寇的進攻實行什么政策？
4.不抵抗政策造成什么后果？
5. 西安事變（原因、時間、領導人、共產黨的努力、結果、和平解決的歷史意義）
二、小組合作討論：
1、共產黨為什么要和平解決西安事變？
2、西安事變后應當怎樣處置蔣介石？
學生討論后，教師補充介紹西安事變爆發后的復雜形勢：a.日本：暗中支持國民黨中的親日派向西安發動進攻，以便它擴大侵略中國。b.英美：擔心親日派乘機掌權，日本擴大侵華，排擠英美在華勢力，希望和平解決，保住蔣介石的統治地位。c.國民黨內親日派主張進攻西安，準備乘亂奪權。d.國民黨內親英美派主張和平解決，宋子文、宋美齡等人親自到西安與張、楊談判。西安事變后，局勢極為動蕩不安。處死蔣介石，可能導致親日派掌權，國家陷于紛爭四起、群雄割據的局面。如此一來，日本便有機可乘、進而獨霸中國。如果給蔣介石留一條活路，國民黨內親英美派就有可能答應停止內戰，盡快建立抗日民族統一戰線。為了民族的利益，中共決定不計前嫌，提出和平解決西安事變的主張，并派周恩來等人到西安去調停，終于促成了西安事變的和平解決。從此，十年內戰基本結束，抗日民族統一戰線初步形成。
三、老師據大綱強調重點（指導學生掌握）：
1、九一八事變發生的（時間、地點、結果）
2、西安事變（時間、領導人、和平解決的歷史意義）
四、多媒體展示。
五、課堂展示。
1、指導學生講述有關張學良、楊虎城的故事。
2、指導學生列出本課歷史大事年表。
六、布置作業。
1、完成《學習與評價》
2、預習新課。
教學反思：
第1課 抗日救亡運動 篇2
第1課 抗日救亡運動教學目標基礎知識了 解九一八事變的經過；東北人民的抗日斗爭；西安事變的背景掌 握九一八事變的結果；西安事變的背景、和平解決及其意義能力訓練過程方法閱讀課文復述史實按照時間順序復述九一八事變和西安事變的經過，注意擬出重要的時間、地點、人物等歷史知識點研究資料理解原因東北迅速淪亡的原因在于日本帝國主義的處心積慮、蓄謀策劃，蔣介石實行“絕對不抵抗”政策則進一步助長了日軍侵略氣焰討論探索辯證分析中共力促西安事變和平解決是從全民族利益出發的，同時也是依據當時實際情況，推動國民黨向停止內戰、聯共抗日的方向轉化情感態度價 值 觀愛國主義民族情感九一八事變使中華民族陷入嚴重危機，反抗日本帝國主義的侵略成為中華民族的歷史責任。對于當年日本帝國主義的野蠻侵略和蔣介石“絕對不抵抗”政策，必須進行歷史清算思想意識中共從全民族利益出發，力促西安事變和平解決，這種實事求是、高瞻遠矚的史實證明了黨的正確、偉大和光榮教學重點 九一八事變和西安事變教學難點 分析西安事變的性質及其和平解決的歷史影響教學過程導入新課一、組織學生了解一組新聞：1、 (記者王軍 于新超 鄭東鴻)新華網沈陽9月16日電：今年是“九、一八”事變爆發70周年，遼寧省及沈陽市將相繼舉行一系列紀念活動。遼寧省九一八戰爭研究會會長張一波教授認為，這一天是國恥日，全體中國人都應該記住這慘痛的歷史教訓。“在這樣的日子里，再搞嫁娶和開業之類的慶典活動，實在不應該”。2、在去年“九一八”前夕，曾擔任遼寧省副省長和政協副主席的林聲在一次有老紅軍、老戰士和二戰受害勞工參加的座談會上，也發出了同樣的呼吁，他說：“現在還有一些市民在9月18日這天仍然搞一些喜慶活動，這是不合時宜的”。林聲的倡議不僅得到了在場的老紅軍、勞工等的熱烈掌聲，一些商家和市民也積極響應這一呼吁。3、去年，原定于9月18日開業的沈陽一酒店為了紀念這一國恥日，特意推遲了開業日期。一些原打算這一天喜結良緣的年輕人也改變了結婚日期。4、今年“九、一八”事變紀念日前，張一波等人說：“國家應通過立法等形式形成一種制度，最少也應號召人民不要忘記國恥，牢記這一天日本軍國主義給中國人民帶來的苦難”。5、近年來，每當9月18日事變爆發之時，沈陽都要鳴響警報，以提醒市民國恥不能忘。6、xx年9月18日，是日本發動侵華戰爭72周年的國恥日。而這幾天的珠海，卻發生了足以令整個中國憤怒的一幕——數百名日本男客人組成的一個觀光團，在一個五星級酒店中大肆“買春”，并公開稱“就是來玩中國‘小姐’的”。7、晨報合肥專訊 13日下午2時，鄂州、珠海兩地警方聯手，成功抓獲“9·16”珠海特大組織、介紹賣淫案重要涉案嫌疑人廖某。14日，鄂州警方將廖某移交珠海警方。承上啟下，設問過渡：“九一八事變”為什么會引起這么多人的關注？我們究竟該如何對待這個國恥紀念日？相信同學們學了這一課就會得出正確的答案。（布置學生閱讀79——81頁二框題內容，對重要的年代、人名、事件等做出醒目的閱讀標記，按小組交流個人看法，要求人人過關。在學生閱讀時，低分貝播放歌曲《松花江上》錄音，烘托本課歷史氛圍。）組織學生學習和探究新課二、九一八事變1. 日本侵略軍為什么要制造九一八事變？（直接目的是以此為借口，進攻東北軍的駐地北大營，炮轟沈陽。最終目的是侵占整個東北，進而獨占中國。）2. 80頁“文獻資料”說明蔣介石對日寇的進攻實行什么政策？（不抵抗政策。）3. 不抵抗政策造成什么后果？（只有四個多月時間，東北三省100多萬平方公里的錦繡山河淪陷。）4.東北淪陷后，中國人民怎樣展開局部抗戰？（東北人民和未撤走的東北軍部隊組成抗日義勇軍抵抗日軍侵略；中共派楊靖宇等建立東北抗日游擊隊，開展抗日游擊戰爭。）教師小結、過渡：東北人民的抗日斗爭是中國人民局部抗戰的開始。他們在極其艱苦的條件下英勇抗敵，為打敗日本帝國主義作出了重大貢獻，同時也激發了國民黨內部愛國人士的抗日決心。三、西安事變1.在中華民族生死關頭，中共提出什么主張和要求？（主張建立抗日民族統一戰線，要求停止內戰，一致抗日。）2.國民黨內部愛國人士張學良和楊虎城為什么要發動西安事變扣押蔣介石？（啟發學生從課文中歸納：a.根本原因：日軍進一步侵犯華北，使中華民族處于亡國滅種的緊急關頭，中日民族矛盾激化。這就使得具有愛國傳統的炎黃子孫同仇敵愾，站到一起。中共的抗日主張對于愛國的張學良和楊虎城起到了感召的作用。b.直接原因：蔣介石頑固反共、一意孤行，激起愛國學生和官兵的強烈不滿。）3.怎樣評價西安事變？（這場“兵諫”目的在于逼蔣聯共抗日，屬于愛國和正義的事件。）4.教師介紹西安事變爆發后的復雜形勢：a.日本：暗中支持國民黨中的親日派向西安發動進攻，以便它擴大侵略中國。b.英美：擔心親日派乘機掌權，日本擴大侵華，排擠英美在華勢力，希望和平解決，保住蔣介石的統治地位。c.國民黨內親日派主張進攻西安，準備乘亂奪權。d.國民黨內親英美派主張和平解決，宋子文、宋美齡等人親自到西安與張、楊談判。）5.小組討論中國共產黨主張和平解決西安事變的原因以及和平解決所起的歷史作用。（西安事變后應當怎樣處置蔣介石？） （西安事變后，局勢極為動蕩不安。處死蔣介石，可能導致親日派掌權，國家陷于紛爭四起、群雄割據的局面。如此一來，日本便有機可乘、進而獨霸中國。如果給蔣介石留一條活路，國民黨內親英美派就有可能答應停止內戰，盡快建立抗日民族統一戰線。為了民族的利益，中共決定不計前嫌，提出和平解決西安事變的主張，并派周恩來等人到西安去調停，終于促成了西安事變的和平解決。從此，十年內戰基本結束，抗日民族統一戰線初步形成。）如時間許可，鞏固小結1.按照下面的綱要信號梳理本課知識：國民黨屠殺剿滅→攘外必先安內┓（破產）→合作抗日 1927年→1931年西安事變國共矛盾為主 中日矛盾上升 共產黨土地革命→建立抗日民族統一戰線┛（實現）武裝反抗2.指導學生當堂完成課本第71頁填表題：事變名稱時間地點簡單經過結果九一八事變1931.9.18沈陽日軍制造柳條湖事件，以此為借口，進攻東北軍駐地北大營，炮轟沈陽城東北三省淪陷3.布置課后完成的作業：歷史填充圖冊18頁4.根據86頁“史海拾貝”或“九一八國恥日新聞”（導入本課用的那些材料）寫一段讀后感，題目自擬。5.提醒學生預習第2課《全國抗日戰爭的開始》。