第2課 全國抗日戰爭的開始 教案
第2課 全國抗日戰爭的開始 教案
一.教學目標
1.知識與能力
通過教學，使學生了解七七事變，松滬抗戰，及南京大屠殺的基本歷史事實。抗戰初期日本對中國的 侵略及帶來的災難，通過提供資料、創設情境和組織討論，培養了解，認識歷史問題的能力及口頭表 達能力；
通過組織學生網上查找資料、寫文章等活動，培養學生的實踐能力。
2.過程與方法
組織學生課前查找資料、寫感想，利用多媒體課件創設情境，設置相關問題引發學生思考，培養學生 分析問題、解決問題的能力和表達能力。
3.情感態度和價值觀
通過組織課堂討論、唱國歌等活動，使學生認識到中華民族是自強不息的民族，在盧溝抗戰中體現的 以民族大義為重，不怕犧牲、堅守到底的民族精神，培養學生為祖國做貢獻的使命感和愛國主義情操。
二.教學重點
七七事變，南京大屠殺
三.教學難點
1.為什么說盧溝橋抗戰是全面抗戰的開始？
2.如何看待日本對中國人民的侵略及日本當局否認歷史事實？
四.教學媒體的使用
多媒體、powerpoint課件。
五.教學過程
（一）導入新課
（出示《盧溝橋》圖片）
師：誰知道這座橋的名字？
生：盧溝橋
師：盧溝橋是一座歷史悠久的橋，也是一座具有光榮傳統的橋，中國人民全面抗日戰爭就從這里開始。今天我們一起學習《全面抗日戰爭的開始》。
師：我們請一位同學來說說70年前在盧溝橋發生的一件大事。
生：這里發生過“七七事變”。
師：對。70年前，日軍在盧溝橋制造了“七七事變”，點燃了中華民族全民族抗戰的烽火，中國人民的抗日戰爭從此爆發，今天我們就學習這部分內容。
（二）新知識學習
1.七七事變
（出示《日軍襲擊盧溝橋圖》《國民黨守軍抗擊日軍圖》）
師：請同學們說說什么是七七事變？
生：1937年7月7日深夜，日本借口 一名士兵在軍事演習中失蹤要求進入宛平城搜查。緊接著向宛平城射擊并炮轟盧溝橋，挑起全面侵華戰爭這就是七七事變。
師：七七事變的借口是什么？
（出示《日軍制造假證據圖》）
生：借口：一名士兵失蹤，要進入宛平城搜查。
師：日本為什么要發動全面的侵華戰爭呢？
（出示《盧溝橋事變示意圖》）
生討論后：日本企圖通過發動全面侵華戰爭來擺脫新的經濟危機，使整個中國變為他的殖民地，進而吞并亞洲，實現其稱霸世界的野心。(法西斯野心）
師：在盧溝橋抗戰的是哪一支軍隊？涌現了哪些英雄人物？請講一講他們的故事。并說說應該學習他們的什么精神。
（出示《國民黨第二十九軍在盧溝橋抗擊日軍圖》《二十九軍副軍長 ———佟麟閣圖》《趙登禹師長圖》）
生：守衛盧溝橋的是國民黨第29軍士兵。英雄人物有佟麟閣，趙登禹。
中華民族是自強不息的民族，在盧溝抗戰中體現的以民族大義為重，不怕犧牲、堅守到底的民族精神，。我們要學習他們崇高精神境界和人生價值觀。為祖國做出自己的貢獻。
師：最后誰能簡單總結一下七 七事變的影響？
生：揭開了中華民族全面抗日戰爭的序幕。
師：從此以后，中華民族開始了全面全民族的抗戰。因此，七七事變是日本全面侵華的開始的標志，也是中華民族全面抗戰開始的標志。）