第六章 認識省級區域 教學設計
第六章 認識省級區域
第一節 全國政治文化中心——北京
第一課時
※教學目標
知識目標
1.使學生了解北京的位置、面積等及自然環境特征，并能對北京的位置做出簡要評價；
2.使學生了解北京的歷史文化傳統，掌握北京的城市職能和未來發展方向。
能力目標
1.培養學生的讀圖能力和分析、整理資料的能力；
2.使學生掌握了解一座城市的基本方法和思路。
德育目標
通過本節學習，加深學生對祖國悠久歷史、深刻文化底蘊的認識，進一步培養學生的愛國之情。
※教學重點
1.北京市的自然地理特征、歷史文化傳統和城市職能；
2.北京市的未來發展方向。
※教學難點
1.北京市地理位置的評價；
2.北京市城市建設中存在問題及解決措施。
※教學方法
討論法、啟發式講述法。
※教具準備
多媒體展示臺。
課時安排
教材分析
北京是我國的首都，每一個中國的公民都應該了解首都的基本狀況；另外，北京還是一個特大城市，教材通過對北京的介紹，使學生掌握了解一個城市的基本方法和思路。因此說，北京這節在本章中具有舉足輕重的作用。
本節從內容上分為三部分：第一部分介紹了北京作為首都的城市職能和優越的自然條件；第二部分介紹了北京悠久的歷史文化；第三部分描述了北京的未來發展趨向。本節教材的線索非常明確，即北京優越的地理位置和自然環境在很大程度上決定了它的政治職能；正是由于北京自古就是政治中心，所以它有著悠久的歷史文化底蘊，成為了全國的文化中心；正因為北京是首都，所以需要進一步朝著國際化大都市的方向發展，又因為它是歷史古都，所以在發展的同時還要注意傳統風貌的保留。從整體上來看，教材始終圍繞著“自然環境──城市職能──城市發展建設”三個方面展開的。
首先，教材通過圖片、文字資料及活動式課文介紹了北京作為中國的首都，在地理位置、對外聯系、地形地勢等方面的優越條件，并且通過“北京的國家機關、對外機構等部門數量多、文化機構和設施密度大”的事實，進一步來驗證“它是全國的政治、文化中心”。
北京的城市職能是全國的政治、文化中心，這與古都有著直接的淵源。于是，教材在第二部分介紹了北京的傳統文化，包括城市的格局、歷史遺跡等，同時還提出了如何保護古城特色的問題，為后面作了鋪墊。
第三部分介紹了古城北京現代化的一面，無論從城市的建設還是從城市的經濟發展來看，北京都體現了時代的氣息。當學生對北京“傳統”與“現代”的層面都有所了解之后，教材又很自然地提出了是“保護”還是“發展”的問題，啟發學生辯證、全面地思考北京未來的發展方向。
自學思考題：
1、北京位于 平原的北部邊緣，背靠群山，面向 海。
2、北京屬 帶 氣候。
3、北京的氣候特點是：冬季 ，夏季 。