為他人獻上一份愛（精選4篇）
為他人獻上一份愛 篇1
教學目標
認知：
1.知道“一方有難，八方支援”是我們社會主義國家做倡導的社會公德。幫助貧困地區和有困難的人是全社會的責任。
2.知道少年兒童要從小培養仁愛之心，學會關心他人，在力所能及的范圍內為他人獻愛心。
情感：
1.同情生活貧困或不幸的人們。
2.愿意為幫助他們擺脫困境或不幸盡自己的微薄之力。
行為：
1.關注生活周圍和社會上貧困和不幸的人們。
2.積極參加支援災區和“希望工程”、“手拉手”等社會救濟活動。
3.不嘲笑、不戲弄殘疾人。
教學建議
教材分析：
本課側重讓學生學會關注自己周圍或社會上不幸和貧困的人們，培養他們的同情心和仁愛之心。“一方有難，八方支援”是我國一貫倡導的社會風尚，在當今社會更應該發揚光大。對于小學生，在他們的生活中，更多的是別人對自己的關心和照顧，卻很少體驗，也不理解那些在貧困地區生活，或因天災人禍、疾病而陷于困境的人們生活的艱難和苦惱。教他們學會同情，學會關心別人，是當前獨生子女教育中一個重要的課題。本課是根據這一主導思想增設的。
本課與三年級“當同學遇到困難的時候”一課有相似之處。都是教育學生看到別人有困難給予關心和幫助。但在層次和重點上又有不同。本課是在三年級教育的基礎上，從更廣泛的范圍，從人道的角度，引導學生關注社會中和自己身邊不幸的或有困難的人，并愿意為他們獻上一份愛。
教法建議：
1.我國現在還有一些人、一些家庭沒能擺脫貧困，這是事實。造成貧困的原因是多方面的。為了讓學生理解和關注這些人，有必要讓他們了解這些人的生活狀況，但在教學中要注意適度，不要過分渲染，以防止在學生思想和心理上產生負面影響。
2.小學生參與救濟或救助活動，所起的作用是非常有限的，他們在社會中還是受照顧和靠別人撫養的人群。鼓勵他們參與救助活動的目的主要是讓他們從中受教育。在教學和開展活動中，都要在注意掌握好教育的角度，重在引導他們學會同情和關心別人，愿意為幫助別人盡一點兒力，至于在物質上能捐出多少并不是主要的。不要給學生造成誰捐得多就好的誤導。
教學設計示例
七、
認知：
1.知道“一方有難，八方支援”是我們社會主義國家做倡導的社會公德。幫助貧困地區和有困難的人是全社會的責任。
2.知道少年兒童要從小培養仁愛之心，學會關心他人，在力所能及的范圍內為他人獻愛心。
情感：
1.同情生活貧困或不幸的人們。
2.愿意為幫助他們擺脫困境或不幸盡自己的微薄之力。
行為：
1.關注生活周圍和社會上貧困和不幸的人們。
2.積極參加支援災區和“希望工程”、“手拉手”等社會救濟活動。
3.不嘲笑、不戲弄殘疾人。
教學重點：使學生學會關注自己周圍或社會上不幸和貧困的人們，培養他們的同情心和仁愛之心。
教學難點：學會關心他人，在力所能及的范圍內為他人獻愛心。
教育過程：
一、導入
師：同學們，你們說“愛”是什么？
小組交流：
當自己生病或在生活上遇到困難時，最需要的是什么？
這時別人對你的愛意味著什么？
二、聽一聽（營造氛圍，調動學生的情感。）
1.放音頻：
歌曲《愛的奉獻》
2.想一想
這首歌唱的是什么？
3.說一說
你都在什么地方、什么時候聽過這首歌？
聽了這首歌你有什么感想？
4.小結：
我們的周圍有多身體有病或生活上有困難的人，他們需要我們的幫助。只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
三、學一學（使學生學會關注自己周圍或社會上不幸和貧困的人們，培養他們的同情心和仁愛之心）
自讀課文
1.小組交流：
吳霜遇到了什么困難？當時他是什么心情？
同學們是怎么做的？大家為什么要這樣做？
想想此時吳霜又是什么心情？
2.小結：
當同學身患重病的時候，在生理上和心理上都會非常痛苦，此時，我們應該為他們獻上一份愛。這愛不僅僅是物質的東西，還包括精神的鼓勵和心理的安慰。
3.同桌互相說說：
張磊遇到的是什么困難？
陳光是怎么幫助張磊的？
4.討論：
陳光拿出的這些錢是不是隨手可得的？
他為什么要把攢了兩年的錢全都拿出來替同學交書本費和學費？
5.小結：
當同學家中遇到不幸，生活、學習有困難時，他們會非常著急。此時，我們應該為他們獻上一份愛，積極出主意，想辦法，幫助同學渡過難關。
6.小組交流：
新學期來臨的時候，朱明是怎么做的？
五十六元錢代表著他的什么心愿？
7.提問：
你了解希望工程嗎？
你為希望工程做過哪些事？
出圖（課文30、31頁）
說說圖中的同學在做什么？
你見過或親身參與過這樣的場面嗎？說說當時自己的心情。
8.放視頻：
一九九八年全國人民風雨同舟，共同抗洪救災的感人場面
（1）請同學談感受
（2）老師補充
9.小結：
在我們的生活、學習都很順利的時候，我們不要忘了在邊遠、貧困地區的小學生，他們在生活、學習上會遇到很多困難，特別需要我們的愛心、幫助。也許由于我們的愛心，他們就可以和我們一樣坐在教室里上學、讀書，和我們一樣過上正常人的生活。讓我們也為他們獻上一份愛心。
板書：學會關心他人
在力所能及的范圍內為他人獻愛心
四、說一說
小組交流：
當你從報紙或電視中看到受災地區或貧困地區人們的生活境況時，你有什么想法？
以后你打算怎樣向需要救助的人們獻愛心/
五、讀一讀
1.出示小黑板：
“愿愛的陽光灑進每一個貧困的角落，趕走貧病與憂傷。”
“愿每一個受助的人走出困境，每一個給予的人得到心靈的慰藉。”
2.請同學在小組中談感受
六、全課總結 激發情感
1.再次播放音頻
歌曲《愛的奉獻》
師：同學們，讓我們都來伸出友愛之手，為我們周圍那些需要幫助的人獻出自己的一份愛。讓我們每個人的愛匯成江河，滋潤所有的心靈。
2.放音頻
歌曲《讓世界充滿愛》
3.師生同唱
七、布置活動
以小隊為單位，開展一次獻愛心活動。
活動對象：本校、本地區、其他地區的殘疾人或生活有困難的人。
活動形式：寫慰問信，捐送圖書，學習用品等，或幫助他們做一件力所能及的事。
板書設計：
七、
學會關心他人
在力所能及的范圍內為他人獻愛心
探究活動
一、開展主題活動“讓世界充滿愛”
1.以小隊為單位開展調查：
調查本校、本地區、的殘疾人和生活有困難的人。
2.把他們的代表請到班中。
3.同學讀獻愛心倡議書。
4.舉行獻愛心小儀式。
同學捐零用錢、學習用品、生活用品。
5.請受助對象談感受
6.請同學代表宣讀今后的幫扶計劃。
7.同唱歌曲：
《讓世界充滿愛》
二、以小隊為單位，到殘疾人和生活有困難的人家中服務。
三、以中隊為單位，與邊遠、貧困地區的同學建立“手拉手”互助班，保持書信聯系，并開展適合的幫扶計劃。
四、在班中設立“愛心角”，隨時捐獻零用錢和自己不用的文具。
探究活動
伸出你的手，獻上我的愛
一、主題與構思
通過主題會激發學生愛祖國、愛老師、愛學校、愛周圍的小伙伴的思想感情。培養學生從小擁有一顆仁愛之心。
二、活動準備
1.隊員們準備贈送給山區孩子的禮物。
2.快板。
3.錄音磁帶。
三、主題會實錄
主持甲：生長在祖國的懷抱，沐浴著黨的陽光雨露，我們時時刻刻感受著愛。隊員們想想看，我們已經懂得了哪些愛？
主持乙：我知道；我知道，我們應該從愛祖國、愛家鄉做起。我們還應愛老師、愛父母、愛身邊的每一位小伙伴。
主持甲：借此機會，我們請劉欽同學說上幾句，以表達他對同學們的感謝。
劉欽：上個月，我得了肺炎住進了醫院。王晶、張文等三位同學每天放學后都來為我補課。當他們看到我因為不能上學而煩惱時，他們為我講故事，表演小品，讓我忘記病痛的煩惱。當我康復返回學校后，沈老師和中隊委員們為我開了一次歡迎會，讓我感受到集體的溫暖。今天，我要向大家深深地鞠躬，謝謝大家！
主持甲：喲，還有那么多同學要發言，46位隊員46份愛，讓我們載歌載舞。
歌舞：《拍手歌》。歌詞：如果感到幸福你就拍拍手/如果感到幸福你就拍拍手拍拍手/如果感到幸福你就拍拍手拍拍手/你看大家都在為你拍拍手/如果感到幸福你就拍拍肩/如果感到幸福你就拍拍肩/如果感到幸福你就拍拍肩拍拍肩/你看大家都在為你拍拍肩
主持乙：五年的生活、五年的愛，我們更多地感受到老師無私的愛，那么我們又是怎樣深深地愛我們的老師的？
主持甲：請看小品《看望老師》（故事內容：沈老師生病了，在家休息，周菁、沙菁等五位同學帶著鮮花、帶著獎狀來看望老師，給病中的老師帶來了無限安慰）
主持乙：是啊，老師的愛是無私的愛，學生們的愛是純真的愛。智多星小隊的隊員們也要用他們的實際行動表達對沈老師的感激之情。
主持甲：請聽女生小合唱《每當我走近老師窗前》。
歌詞：靜靜的深夜/群星在閃爍/老師的窗前徹夜明亮/每當我輕輕走過您窗前/明亮的燈光照耀我心房/啊……每當想起您/敬愛的好老師/一陣陣暖流/激蕩我心房。
主持乙：我們愛集體、愛老師、我們更愛新時期的建設者們，是他們讓一幢幢高樓大廈拔地而起，是他們讓南浦、楊浦橫跨，是他們讓我們的家鄉變得越來越美。太陽神小隊的伙伴們要把詩朗誦《長征》獻給他們。
紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。
主持甲：我們都有自己的家，你的家，我的家，我們無數的家組成了美麗可愛的家：上海。
請聽上海說唱《上海風光好》。
上海風光真正好，浦江兩岸春來早，楊浦和南浦一對姐妹橋，上海人民造得好，哎喲喲，上海人民真自豪。
主持乙：我們愛家鄉、愛朝夕相處的父母同學，我們更愛千里之外貧困地區的伙伴們。隊員們，我們能為他們做些什么呢？（隊員：捐些衣物、捐些書籍。）
中隊長宣讀倡議書。
倡議書
同學們，我們都知道，云南災區的伙伴們，由于經濟困難，不能像我們一樣安逸地享受美好的學習生活。他們缺乏學習用品，沒有像樣的教室、桌椅，也沒有課外書籍。借此機會，我代表中隊委員會，向大家發出倡議，讓我們獻出自己的愛心，把我們的禮物寄去送給云南的伙伴們吧！
五（1）中隊委員會
主持甲：當云南的小伙伴們收到這些禮物時該有多么高興啊！看，云南來信了。
來自云南的一封信：
寶山區虎林二小五（1）中隊的同學們：
你們好！首先對你們寄給我們這么多珍貴的禮物表示衷心的感謝！你們對我們云南小朋友的幫助我們將永遠記在心里。你們把書包、儲蓄罐等自己心愛的文具都送給了我們，你們的行動對我們云南災區同學的幫助是巨大的。讓我們感受到了少先隊組織這個大集體的溫暖。你們的幫助給我們帶來了希望，帶來了動力。我們一定不辜負你們的期望，刻苦學習，艱苦奮斗，一定會以優異的成績迎接新世紀的到來。
此致
敬禮！
云南希望小學全體學生
主持乙：一方有難，八方支援，這是多么感人的一幕啊。今天，小機靈小隊的隊員們，要用他們優美的舞姿遙祝云南的小伙伴們身體健康，學習進步！請欣賞舞蹈《賣報歌》。
錄音：啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的小行家，不等天明去賣報，一面走、一面叫，今天的新聞真正好，一個銅飯就買兩份報……
主持甲：少先隊員的愛，是對希望工程的愛，少先隊的愛是純真的愛。你的愛，我的愛，都是對我們祖國媽媽中華的愛。
主持乙：請聽詩朗誦《父母教育我熱愛祖國》
父母教育我熱愛祖國
我是一個獨生娃，
爸爸媽媽都很愛我，
他們給了我那么多的愛，
又教育我用全部的愛去愛祖國！
在我童年的記憶里，
媽媽唱的歌兒最多，
我從這些歌中認識了世界，
其中最難忘的是雄壯的國歌。
每當家里收聽新聞節目，
媽媽招呼我傾聽播放的《歌唱祖國》；
每當電視鏡頭出現迎接國賓，
媽媽拉著我觀看軍樂隊高奏國歌。
國歌，我心中的歌，
媽媽從小教會了我，
唱起你，我好像突然長大，
唱起你，我更加熱愛祖國。
在我童年的記憶里，
爸爸講的故事最多，
其中最難忘的是國旗的故事，
像火炬照亮了我的心窩。
清晨，爸爸帶我來到天安門廣場，
仰望五星紅旗，迎著朝陽飄拂。
他講起開國大典升起的第一面國旗，
“新中國，萬歲！”的喊聲震動山河。
國旗，我心中的旗，
五顆金星像燦爛的星座，
望著你，我懂得了祖國的獨立，
望著你，我更加熱愛祖國！
啊！國歌、國旗，
化成我心中的太陽永遠不落，
我深深的愛爸爸媽媽，
因為他們教育了我熱愛祖國。
主持甲：祖國、母親，多么神圣的名稱。通過今天的主題會，我們要時刻牢記愛祖國、愛老師的小伙伴，讓愛灑滿天下。請欣賞歌舞《愛的奉獻》。（一學生獨唱，四學生伴舞）
歌詞：這是心的呼喚/這是愛的奉獻/這是人間的春風/這是生命的源泉/再沒有心的沙漠/再沒有愛的荒涼/死神也望而卻步/幸福之花處處開遍/啊……只要人人都獻出一點愛/世界將變成美好的人間/啊……只要人人都獻出一點愛/世界將變成美好的人間
主持乙：是啊，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。下面請中隊輔導員講話。
中隊輔導員講話：同學們，首先，沈老師要向你們表示熱烈的祝賀，祝賀你們的主題班會獲得了圓滿的成功。通過今天的主題會，讓我們知道了愛的內涵是很豐富的。老師希望在你們以后的生活中不僅要熱愛祖國、熱愛老師、熱愛同學，還要熱愛生活中一切美好的事物。
主持申：“愛的奉獻”中隊主題會到此結束。
為他人獻上一份愛 篇2
教學目標
認知：
1.知道“一方有難，八方支援”是我們社會主義國家做倡導的社會公德。幫助貧困地區和有困難的人是全社會的責任。
2.知道少年兒童要從小培養仁愛之心，學會關心他人，在力所能及的范圍內為他人獻愛心。
情感：
1.同情生活貧困或不幸的人們。
2.愿意為幫助他們擺脫困境或不幸盡自己的微薄之力。
行為：
1.關注生活周圍和社會上貧困和不幸的人們。
2.積極參加支援災區和“希望工程”、“手拉手”等社會救濟活動。
3.不嘲笑、不戲弄殘疾人。
教學建議
教材分析：
本課側重讓學生學會關注自己周圍或社會上不幸和貧困的人們，培養他們的同情心和仁愛之心。“一方有難，八方支援”是我國一貫倡導的社會風尚，在當今社會更應該發揚光大。對于小學生，在他們的生活中，更多的是別人對自己的關心和照顧，卻很少體驗，也不理解那些在貧困地區生活，或因天災人禍、疾病而陷于困境的人們生活的艱難和苦惱。教他們學會同情，學會關心別人，是當前獨生子女教育中一個重要的課題。本課是根據這一主導思想增設的。
本課與三年級“當同學遇到困難的時候”一課有相似之處。都是教育學生看到別人有困難給予關心和幫助。但在層次和重點上又有不同。本課是在三年級教育的基礎上，從更廣泛的范圍，從人道的角度，引導學生關注社會中和自己身邊不幸的或有困難的人，并愿意為他們獻上一份愛。
教法建議：
1.我國現在還有一些人、一些家庭沒能擺脫貧困，這是事實。造成貧困的原因是多方面的。為了讓學生理解和關注這些人，有必要讓他們了解這些人的生活狀況，但在教學中要注意適度，不要過分渲染，以防止在學生思想和心理上產生負面影響。
2.小學生參與救濟或救助活動，所起的作用是非常有限的，他們在社會中還是受照顧和靠別人撫養的人群。鼓勵他們參與救助活動的目的主要是讓他們從中受教育。在教學和開展活動中，都要在注意掌握好教育的角度，重在引導他們學會同情和關心別人，愿意為幫助別人盡一點兒力，至于在物質上能捐出多少并不是主要的。不要給學生造成誰捐得多就好的誤導。
教學設計示例
七、
認知：
1.知道“一方有難，八方支援”是我們社會主義國家做倡導的社會公德。幫助貧困地區和有困難的人是全社會的責任。
2.知道少年兒童要從小培養仁愛之心，學會關心他人，在力所能及的范圍內為他人獻愛心。
情感：
1.同情生活貧困或不幸的人們。
2.愿意為幫助他們擺脫困境或不幸盡自己的微薄之力。
行為：
1.關注生活周圍和社會上貧困和不幸的人們。
2.積極參加支援災區和“希望工程”、“手拉手”等社會救濟活動。
3.不嘲笑、不戲弄殘疾人。
教學重點：使學生學會關注自己周圍或社會上不幸和貧困的人們，培養他們的同情心和仁愛之心。
教學難點：學會關心他人，在力所能及的范圍內為他人獻愛心。
教育過程：
一、導入
師：同學們，你們說“愛”是什么？
小組交流：
當自己生病或在生活上遇到困難時，最需要的是什么？
這時別人對你的愛意味著什么？
二、聽一聽（營造氛圍，調動學生的情感。）
1.放音頻：
歌曲《愛的奉獻》
2.想一想
這首歌唱的是什么？
3.說一說
你都在什么地方、什么時候聽過這首歌？
聽了這首歌你有什么感想？
4.小結：
我們的周圍有多身體有病或生活上有困難的人，他們需要我們的幫助。只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
三、學一學（使學生學會關注自己周圍或社會上不幸和貧困的人們，培養他們的同情心和仁愛之心）
自讀課文
1.小組交流：
吳霜遇到了什么困難？當時他是什么心情？
同學們是怎么做的？大家為什么要這樣做？
想想此時吳霜又是什么心情？
2.小結：
當同學身患重病的時候，在生理上和心理上都會非常痛苦，此時，我們應該為他們獻上一份愛。這愛不僅僅是物質的東西，還包括精神的鼓勵和心理的安慰。
3.同桌互相說說：
張磊遇到的是什么困難？
陳光是怎么幫助張磊的？
4.討論：
陳光拿出的這些錢是不是隨手可得的？
他為什么要把攢了兩年的錢全都拿出來替同學交書本費和學費？
5.小結：
當同學家中遇到不幸，生活、學習有困難時，他們會非常著急。此時，我們應該為他們獻上一份愛，積極出主意，想辦法，幫助同學渡過難關。
6.小組交流：
新學期來臨的時候，朱明是怎么做的？
五十六元錢代表著他的什么心愿？
7.提問：
你了解希望工程嗎？
你為希望工程做過哪些事？
出圖（課文30、31頁）
說說圖中的同學在做什么？
你見過或親身參與過這樣的場面嗎？說說當時自己的心情。
8.放視頻：
一九九八年全國人民風雨同舟，共同抗洪救災的感人場面
（1）請同學談感受
（2）老師補充
9.小結：
在我們的生活、學習都很順利的時候，我們不要忘了在邊遠、貧困地區的小學生，他們在生活、學習上會遇到很多困難，特別需要我們的愛心、幫助。也許由于我們的愛心，他們就可以和我們一樣坐在教室里上學、讀書，和我們一樣過上正常人的生活。讓我們也為他們獻上一份愛心。
板書：學會關心他人
在力所能及的范圍內為他人獻愛心
四、說一說
小組交流：
當你從報紙或電視中看到受災地區或貧困地區人們的生活境況時，你有什么想法？
以后你打算怎樣向需要救助的人們獻愛心/
五、讀一讀
1.出示小黑板：
“愿愛的陽光灑進每一個貧困的角落，趕走貧病與憂傷。”
“愿每一個受助的人走出困境，每一個給予的人得到心靈的慰藉。”
2.請同學在小組中談感受
六、全課總結 激發情感
1.再次播放音頻
歌曲《愛的奉獻》
師：同學們，讓我們都來伸出友愛之手，為我們周圍那些需要幫助的人獻出自己的一份愛。讓我們每個人的愛匯成江河，滋潤所有的心靈。
2.放音頻
歌曲《讓世界充滿愛》
3.師生同唱
七、布置活動
以小隊為單位，開展一次獻愛心活動。
活動對象：本校、本地區、其他地區的殘疾人或生活有困難的人。
活動形式：寫慰問信，捐送圖書，學習用品等，或幫助他們做一件力所能及的事。
板書設計：
七、
學會關心他人
在力所能及的范圍內為他人獻愛心
探究活動
一、開展主題活動“讓世界充滿愛”
1.以小隊為單位開展調查：
調查本校、本地區、的殘疾人和生活有困難的人。
2.把他們的代表請到班中。
3.同學讀獻愛心倡議書。
4.舉行獻愛心小儀式。
同學捐零用錢、學習用品、生活用品。
5.請受助對象談感受
6.請同學代表宣讀今后的幫扶計劃。
7.同唱歌曲：
《讓世界充滿愛》
二、以小隊為單位，到殘疾人和生活有困難的人家中服務。
三、以中隊為單位，與邊遠、貧困地區的同學建立“手拉手”互助班，保持書信聯系，并開展適合的幫扶計劃。
四、在班中設立“愛心角”，隨時捐獻零用錢和自己不用的文具。
探究活動
伸出你的手，獻上我的愛
一、主題與構思
通過主題會激發學生愛祖國、愛老師、愛學校、愛周圍的小伙伴的思想感情。培養學生從小擁有一顆仁愛之心。
二、活動準備
1.隊員們準備贈送給山區孩子的禮物。
2.快板。
3.錄音磁帶。
三、主題會實錄
主持甲：生長在祖國的懷抱，沐浴著黨的陽光雨露，我們時時刻刻感受著愛。隊員們想想看，我們已經懂得了哪些愛？
主持乙：我知道；我知道，我們應該從愛祖國、愛家鄉做起。我們還應愛老師、愛父母、愛身邊的每一位小伙伴。
主持甲：借此機會，我們請劉欽同學說上幾句，以表達他對同學們的感謝。
劉欽：上個月，我得了肺炎住進了醫院。王晶、張文等三位同學每天放學后都來為我補課。當他們看到我因為不能上學而煩惱時，他們為我講故事，表演小品，讓我忘記病痛的煩惱。當我康復返回學校后，沈老師和中隊委員們為我開了一次歡迎會，讓我感受到集體的溫暖。今天，我要向大家深深地鞠躬，謝謝大家！
主持甲：喲，還有那么多同學要發言，46位隊員46份愛，讓我們載歌載舞。
歌舞：《拍手歌》。歌詞：如果感到幸福你就拍拍手/如果感到幸福你就拍拍手拍拍手/如果感到幸福你就拍拍手拍拍手/你看大家都在為你拍拍手/如果感到幸福你就拍拍肩/如果感到幸福你就拍拍肩/如果感到幸福你就拍拍肩拍拍肩/你看大家都在為你拍拍肩
主持乙：五年的生活、五年的愛，我們更多地感受到老師無私的愛，那么我們又是怎樣深深地愛我們的老師的？
主持甲：請看小品《看望老師》（故事內容：沈老師生病了，在家休息，周菁、沙菁等五位同學帶著鮮花、帶著獎狀來看望老師，給病中的老師帶來了無限安慰）
主持乙：是啊，老師的愛是無私的愛，學生們的愛是純真的愛。智多星小隊的隊員們也要用他們的實際行動表達對沈老師的感激之情。
主持甲：請聽女生小合唱《每當我走近老師窗前》。
歌詞：靜靜的深夜/群星在閃爍/老師的窗前徹夜明亮/每當我輕輕走過您窗前/明亮的燈光照耀我心房/啊……每當想起您/敬愛的好老師/一陣陣暖流/激蕩我心房。
主持乙：我們愛集體、愛老師、我們更愛新時期的建設者們，是他們讓一幢幢高樓大廈拔地而起，是他們讓南浦、楊浦橫跨，是他們讓我們的家鄉變得越來越美。太陽神小隊的伙伴們要把詩朗誦《長征》獻給他們。
紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。
主持甲：我們都有自己的家，你的家，我的家，我們無數的家組成了美麗可愛的家：上海。
請聽上海說唱《上海風光好》。
上海風光真正好，浦江兩岸春來早，楊浦和南浦一對姐妹橋，上海人民造得好，哎喲喲，上海人民真自豪。
主持乙：我們愛家鄉、愛朝夕相處的父母同學，我們更愛千里之外貧困地區的伙伴們。隊員們，我們能為他們做些什么呢？（隊員：捐些衣物、捐些書籍。）
中隊長宣讀倡議書。
倡議書
同學們，我們都知道，云南災區的伙伴們，由于經濟困難，不能像我們一樣安逸地享受美好的學習生活。他們缺乏學習用品，沒有像樣的教室、桌椅，也沒有課外書籍。借此機會，我代表中隊委員會，向大家發出倡議，讓我們獻出自己的愛心，把我們的禮物寄去送給云南的伙伴們吧！
五（1）中隊委員會
主持甲：當云南的小伙伴們收到這些禮物時該有多么高興啊！看，云南來信了。
來自云南的一封信：
寶山區虎林二小五（1）中隊的同學們：
你們好！首先對你們寄給我們這么多珍貴的禮物表示衷心的感謝！你們對我們云南小朋友的幫助我們將永遠記在心里。你們把書包、儲蓄罐等自己心愛的文具都送給了我們，你們的行動對我們云南災區同學的幫助是巨大的。讓我們感受到了少先隊組織這個大集體的溫暖。你們的幫助給我們帶來了希望，帶來了動力。我們一定不辜負你們的期望，刻苦學習，艱苦奮斗，一定會以優異的成績迎接新世紀的到來。
此致
敬禮！
云南希望小學全體學生
主持乙：一方有難，八方支援，這是多么感人的一幕啊。今天，小機靈小隊的隊員們，要用他們優美的舞姿遙祝云南的小伙伴們身體健康，學習進步！請欣賞舞蹈《賣報歌》。
錄音：啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的小行家，不等天明去賣報，一面走、一面叫，今天的新聞真正好，一個銅飯就買兩份報……
主持甲：少先隊員的愛，是對希望工程的愛，少先隊的愛是純真的愛。你的愛，我的愛，都是對我們祖國媽媽中華的愛。
主持乙：請聽詩朗誦《父母教育我熱愛祖國》
父母教育我熱愛祖國
我是一個獨生娃，
爸爸媽媽都很愛我，
他們給了我那么多的愛，
又教育我用全部的愛去愛祖國！
在我童年的記憶里，
媽媽唱的歌兒最多，
我從這些歌中認識了世界，
其中最難忘的是雄壯的國歌。
每當家里收聽新聞節目，
媽媽招呼我傾聽播放的《歌唱祖國》；
每當電視鏡頭出現迎接國賓，
媽媽拉著我觀看軍樂隊高奏國歌。
國歌，我心中的歌，
媽媽從小教會了我，
唱起你，我好像突然長大，
唱起你，我更加熱愛祖國。
在我童年的記憶里，
爸爸講的故事最多，
其中最難忘的是國旗的故事，
像火炬照亮了我的心窩。
清晨，爸爸帶我來到天安門廣場，
仰望五星紅旗，迎著朝陽飄拂。
他講起開國大典升起的第一面國旗，
“新中國，萬歲！”的喊聲震動山河。
國旗，我心中的旗，
五顆金星像燦爛的星座，
望著你，我懂得了祖國的獨立，
望著你，我更加熱愛祖國！
啊！國歌、國旗，
化成我心中的太陽永遠不落，
我深深的愛爸爸媽媽，
因為他們教育了我熱愛祖國。
主持甲：祖國、母親，多么神圣的名稱。通過今天的主題會，我們要時刻牢記愛祖國、愛老師的小伙伴，讓愛灑滿天下。請欣賞歌舞《愛的奉獻》。（一學生獨唱，四學生伴舞）
歌詞：這是心的呼喚/這是愛的奉獻/這是人間的春風/這是生命的源泉/再沒有心的沙漠/再沒有愛的荒涼/死神也望而卻步/幸福之花處處開遍/啊……只要人人都獻出一點愛/世界將變成美好的人間/啊……只要人人都獻出一點愛/世界將變成美好的人間
主持乙：是啊，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。下面請中隊輔導員講話。
中隊輔導員講話：同學們，首先，沈老師要向你們表示熱烈的祝賀，祝賀你們的主題班會獲得了圓滿的成功。通過今天的主題會，讓我們知道了愛的內涵是很豐富的。老師希望在你們以后的生活中不僅要熱愛祖國、熱愛老師、熱愛同學，還要熱愛生活中一切美好的事物。
主持申：“愛的奉獻”中隊主題會到此結束。
為他人獻上一份愛 篇3
教學目標
認知：
1.知道“一方有難，八方支援”是我們社會主義國家做倡導的社會公德。幫助貧困地區和有困難的人是全社會的責任。
2.知道少年兒童要從小培養仁愛之心，學會關心他人，在力所能及的范圍內為他人獻愛心。
情感：
1.同情生活貧困或不幸的人們。
2.愿意為幫助他們擺脫困境或不幸盡自己的微薄之力。
行為：
1.關注生活周圍和社會上貧困和不幸的人們。
2.積極參加支援災區和“希望工程”、“手拉手”等社會救濟活動。
3.不嘲笑、不戲弄殘疾人。
教學建議
教材分析：
本課側重讓學生學會關注自己周圍或社會上不幸和貧困的人們，培養他們的同情心和仁愛之心。“一方有難，八方支援”是我國一貫倡導的社會風尚，在當今社會更應該發揚光大。對于小學生，在他們的生活中，更多的是別人對自己的關心和照顧，卻很少體驗，也不理解那些在貧困地區生活，或因天災人禍、疾病而陷于困境的人們生活的艱難和苦惱。教他們學會同情，學會關心別人，是當前獨生子女教育中一個重要的課題。本課是根據這一主導思想增設的。
本課與三年級“當同學遇到困難的時候”一課有相似之處。都是教育學生看到別人有困難給予關心和幫助。但在層次和重點上又有不同。本課是在三年級教育的基礎上，從更廣泛的范圍，從人道的角度，引導學生關注社會中和自己身邊不幸的或有困難的人，并愿意為他們獻上一份愛。
教法建議：
1.我國現在還有一些人、一些家庭沒能擺脫貧困，這是事實。造成貧困的原因是多方面的。為了讓學生理解和關注這些人，有必要讓他們了解這些人的生活狀況，但在教學中要注意適度，不要過分渲染，以防止在學生思想和心理上產生負面影響。
2.小學生參與救濟或救助活動，所起的作用是非常有限的，他們在社會中還是受照顧和靠別人撫養的人群。鼓勵他們參與救助活動的目的主要是讓他們從中受教育。在教學和開展活動中，都要在注意掌握好教育的角度，重在引導他們學會同情和關心別人，愿意為幫助別人盡一點兒力，至于在物質上能捐出多少并不是主要的。不要給學生造成誰捐得多就好的誤導。
教學設計示例
七、
認知：
1.知道“一方有難，八方支援”是我們社會主義國家做倡導的社會公德。幫助貧困地區和有困難的人是全社會的責任。
2.知道少年兒童要從小培養仁愛之心，學會關心他人，在力所能及的范圍內為他人獻愛心。
情感：
1.同情生活貧困或不幸的人們。
2.愿意為幫助他們擺脫困境或不幸盡自己的微薄之力。
行為：
1.關注生活周圍和社會上貧困和不幸的人們。
2.積極參加支援災區和“希望工程”、“手拉手”等社會救濟活動。
3.不嘲笑、不戲弄殘疾人。
教學重點：使學生學會關注自己周圍或社會上不幸和貧困的人們，培養他們的同情心和仁愛之心。
教學難點 ：學會關心他人，在力所能及的范圍內為他人獻愛心。
教育過程：
一、導入
師：同學們，你們說“愛”是什么？
小組交流：
當自己生病或在生活上遇到困難時，最需要的是什么？
這時別人對你的愛意味著什么？
二、聽一聽（營造氛圍，調動學生的情感。）
1.放音頻：
歌曲《愛的奉獻》
2.想一想
這首歌唱的是什么？
3.說一說
你都在什么地方、什么時候聽過這首歌？
聽了這首歌你有什么感想？
4.小結：
我們的周圍有多身體有病或生活上有困難的人，他們需要我們的幫助。只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
三、學一學（使學生學會關注自己周圍或社會上不幸和貧困的人們，培養他們的同情心和仁愛之心）
自讀課文
1.小組交流：
吳霜遇到了什么困難？當時他是什么心情？
同學們是怎么做的？大家為什么要這樣做？
想想此時吳霜又是什么心情？
2.小結：
當同學身患重病的時候，在生理上和心理上都會非常痛苦，此時，我們應該為他們獻上一份愛。這愛不僅僅是物質的東西，還包括精神的鼓勵和心理的安慰。
3.同桌互相說說：
張磊遇到的是什么困難？
陳光是怎么幫助張磊的？
4.討論：
陳光拿出的這些錢是不是隨手可得的？
他為什么要把攢了兩年的錢全都拿出來替同學交書本費和學費？
5.小結：
當同學家中遇到不幸，生活、學習有困難時，他們會非常著急。此時，我們應該為他們獻上一份愛，積極出主意，想辦法，幫助同學渡過難關。
6.小組交流：
新學期來臨的時候，朱明是怎么做的？
五十六元錢代表著他的什么心愿？
7.提問：
你了解希望工程嗎？
你為希望工程做過哪些事？
出圖（課文30、31頁）
說說圖中的同學在做什么？
你見過或親身參與過這樣的場面嗎？說說當時自己的心情。
8.放視頻：
一九九八年全國人民風雨同舟，共同抗洪救災的感人場面
（1）請同學談感受
（2）老師補充
9.小結：
在我們的生活、學習都很順利的時候，我們不要忘了在邊遠、貧困地區的小學生，他們在生活、學習上會遇到很多困難，特別需要我們的愛心、幫助。也許由于我們的愛心，他們就可以和我們一樣坐在教室里上學、讀書，和我們一樣過上正常人的生活。讓我們也為他們獻上一份愛心。
板書：學會關心他人
在力所能及的范圍內為他人獻愛心
四、說一說
小組交流：
當你從報紙或電視中看到受災地區或貧困地區人們的生活境況時，你有什么想法？
以后你打算怎樣向需要救助的人們獻愛心/
五、讀一讀
1.出示小黑板：
“愿愛的陽光灑進每一個貧困的角落，趕走貧病與憂傷。”
“愿每一個受助的人走出困境，每一個給予的人得到心靈的慰藉。”
2.請同學在小組中談感受
六、全課總結 激發情感
1.再次播放音頻
歌曲《愛的奉獻》
師：同學們，讓我們都來伸出友愛之手，為我們周圍那些需要幫助的人獻出自己的一份愛。讓我們每個人的愛匯成江河，滋潤所有的心靈。
2.放音頻
歌曲《讓世界充滿愛》
3.師生同唱
七、布置活動
以小隊為單位，開展一次獻愛心活動。
活動對象：本校、本地區、其他地區的殘疾人或生活有困難的人。
活動形式：寫慰問信，捐送圖書，學習用品等，或幫助他們做一件力所能及的事。
板書設計 ：
七、
學會關心他人
在力所能及的范圍內為他人獻愛心
探究活動
一、開展主題活動“讓世界充滿愛”
1.以小隊為單位開展調查：
調查本校、本地區、的殘疾人和生活有困難的人。
2.把他們的代表請到班中。
3.同學讀獻愛心倡議書。
4.舉行獻愛心小儀式。
同學捐零用錢、學習用品、生活用品。
5.請受助對象談感受
6.請同學代表宣讀今后的幫扶計劃。
7.同唱歌曲：
《讓世界充滿愛》
二、以小隊為單位，到殘疾人和生活有困難的人家中服務。
三、以中隊為單位，與邊遠、貧困地區的同學建立“手拉手”互助班，保持書信聯系，并開展適合的幫扶計劃。
四、在班中設立“愛心角”，隨時捐獻零用錢和自己不用的文具。
探究活動
伸出你的手，獻上我的愛
一、主題與構思
通過主題會激發學生愛祖國、愛老師、愛學校、愛周圍的小伙伴的思想感情。培養學生從小擁有一顆仁愛之心。
二、活動準備
1.隊員們準備贈送給山區孩子的禮物。
2.快板。
3.錄音磁帶。
三、主題會實錄
主持甲：生長在祖國的懷抱，沐浴著黨的陽光雨露，我們時時刻刻感受著愛。隊員們想想看，我們已經懂得了哪些愛？
主持乙：我知道；我知道，我們應該從愛祖國、愛家鄉做起。我們還應愛老師、愛父母、愛身邊的每一位小伙伴。
主持甲：借此機會，我們請劉欽同學說上幾句，以表達他對同學們的感謝。
劉欽：上個月，我得了肺炎住進了醫院。王晶、張文等三位同學每天放學后都來為我補課。當他們看到我因為不能上學而煩惱時，他們為我講故事，表演小品，讓我忘記病痛的煩惱。當我康復返回學校后，沈老師和中隊委員們為我開了一次歡迎會，讓我感受到集體的溫暖。今天，我要向大家深深地鞠躬，謝謝大家！
主持甲：喲，還有那么多同學要發言，46位隊員46份愛，讓我們載歌載舞。
歌舞：《拍手歌》。歌詞：如果感到幸福你就拍拍手/如果感到幸福你就拍拍手拍拍手/如果感到幸福你就拍拍手拍拍手/你看大家都在為你拍拍手/如果感到幸福你就拍拍肩/如果感到幸福你就拍拍肩/如果感到幸福你就拍拍肩拍拍肩/你看大家都在為你拍拍肩
主持乙：五年的生活、五年的愛，我們更多地感受到老師無私的愛，那么我們又是怎樣深深地愛我們的老師的？
主持甲：請看小品《看望老師》（故事內容：沈老師生病了，在家休息，周菁、沙菁等五位同學帶著鮮花、帶著獎狀來看望老師，給病中的老師帶來了無限安慰）
主持乙：是啊，老師的愛是無私的愛，學生們的愛是純真的愛。智多星小隊的隊員們也要用他們的實際行動表達對沈老師的感激之情。
主持甲：請聽女生小合唱《每當我走近老師窗前》。
歌詞：靜靜的深夜/群星在閃爍/老師的窗前徹夜明亮/每當我輕輕走過您窗前/明亮的燈光照耀我心房/啊……每當想起您/敬愛的好老師/一陣陣暖流/激蕩我心房。
主持乙：我們愛集體、愛老師、我們更愛新時期的建設者們，是他們讓一幢幢高樓大廈拔地而起，是他們讓南浦、楊浦橫跨，是他們讓我們的家鄉變得越來越美。太陽神小隊的伙伴們要把詩朗誦《長征》獻給他們。
紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。
主持甲：我們都有自己的家，你的家，我的家，我們無數的家組成了美麗可愛的家：上海。
請聽上海說唱《上海風光好》。
上海風光真正好，浦江兩岸春來早，楊浦和南浦一對姐妹橋，上海人民造得好，哎喲喲，上海人民真自豪。
主持乙：我們愛家鄉、愛朝夕相處的父母同學，我們更愛千里之外貧困地區的伙伴們。隊員們，我們能為他們做些什么呢？（隊員：捐些衣物、捐些書籍。）
中隊長宣讀倡議書。
倡議書
同學們，我們都知道，云南災區的伙伴們，由于經濟困難，不能像我們一樣安逸地享受美好的學習生活。他們缺乏學習用品，沒有像樣的教室、桌椅，也沒有課外書籍。借此機會，我代表中隊委員會，向大家發出倡議，讓我們獻出自己的愛心，把我們的禮物寄去送給云南的伙伴們吧！
五（1）中隊委員會
主持甲：當云南的小伙伴們收到這些禮物時該有多么高興啊！看，云南來信了。
來自云南的一封信：
寶山區虎林二小五（1）中隊的同學們：
你們好！首先對你們寄給我們這么多珍貴的禮物表示衷心的感謝！你們對我們云南小朋友的幫助我們將永遠記在心里。你們把書包、儲蓄罐等自己心愛的文具都送給了我們，你們的行動對我們云南災區同學的幫助是巨大的。讓我們感受到了少先隊組織這個大集體的溫暖。你們的幫助給我們帶來了希望，帶來了動力。我們一定不辜負你們的期望，刻苦學習，艱苦奮斗，一定會以優異的成績迎接新世紀的到來。
此致
敬禮！
云南希望小學全體學生
主持乙：一方有難，八方支援，這是多么感人的一幕啊。今天，小機靈小隊的隊員們，要用他們優美的舞姿遙祝云南的小伙伴們身體健康，學習進步！請欣賞舞蹈《賣報歌》。
錄音：啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的小行家，不等天明去賣報，一面走、一面叫，今天的新聞真正好，一個銅飯就買兩份報……
主持甲：少先隊員的愛，是對希望工程的愛，少先隊的愛是純真的愛。你的愛，我的愛，都是對我們祖國媽媽中華的愛。
主持乙：請聽詩朗誦《父母教育我熱愛祖國》
父母教育我熱愛祖國
我是一個獨生娃，
爸爸媽媽都很愛我，
他們給了我那么多的愛，
又教育我用全部的愛去愛祖國！
在我童年的記憶里，
媽媽唱的歌兒最多，
我從這些歌中認識了世界，
其中最難忘的是雄壯的國歌。
每當家里收聽新聞節目，
媽媽招呼我傾聽播放的《歌唱祖國》；
每當電視鏡頭出現迎接國賓，
媽媽拉著我觀看軍樂隊高奏國歌。
國歌，我心中的歌，
媽媽從小教會了我，
唱起你，我好像突然長大，
唱起你，我更加熱愛祖國。
在我童年的記憶里，
爸爸講的故事最多，
其中最難忘的是國旗的故事，
像火炬照亮了我的心窩。
清晨，爸爸帶我來到天安門廣場，
仰望五星紅旗，迎著朝陽飄拂。
他講起開國大典升起的第一面國旗，
“新中國，萬歲！”的喊聲震動山河。
國旗，我心中的旗，
五顆金星像燦爛的星座，
望著你，我懂得了祖國的獨立，
望著你，我更加熱愛祖國！
啊！國歌、國旗，
化成我心中的太陽永遠不落，
我深深的愛爸爸媽媽，
因為他們教育了我熱愛祖國。
主持甲：祖國、母親，多么神圣的名稱。通過今天的主題會，我們要時刻牢記愛祖國、愛老師的小伙伴，讓愛灑滿天下。請欣賞歌舞《愛的奉獻》。（一學生獨唱，四學生伴舞）
歌詞：這是心的呼喚/這是愛的奉獻/這是人間的春風/這是生命的源泉/再沒有心的沙漠/再沒有愛的荒涼/死神也望而卻步/幸福之花處處開遍/啊……只要人人都獻出一點愛/世界將變成美好的人間/啊……只要人人都獻出一點愛/世界將變成美好的人間
主持乙：是啊，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。下面請中隊輔導員講話。
中隊輔導員講話：同學們，首先，沈老師要向你們表示熱烈的祝賀，祝賀你們的主題班會獲得了圓滿的成功。通過今天的主題會，讓我們知道了愛的內涵是很豐富的。老師希望在你們以后的生活中不僅要熱愛祖國、熱愛老師、熱愛同學，還要熱愛生活中一切美好的事物。
主持申：“愛的奉獻”中隊主題會到此結束。
為他人獻上一份愛 篇4
教學目標
認知：
1.知道“一方有難，八方支援”是我們社會主義國家做倡導的社會公德。幫助貧困地區和有困難的人是全社會的責任。
2.知道少年兒童要從小培養仁愛之心，學會關心他人，在力所能及的范圍內為他人獻愛心。
情感：
1.同情生活貧困或不幸的人們。
2.愿意為幫助他們擺脫困境或不幸盡自己的微薄之力。
行為：
1.關注生活周圍和社會上貧困和不幸的人們。
2.積極參加支援災區和“希望工程”、“手拉手”等社會救濟活動。
3.不嘲笑、不戲弄殘疾人。
教學建議
教材分析：
本課側重讓學生學會關注自己周圍或社會上不幸和貧困的人們，培養他們的同情心和仁愛之心。“一方有難，八方支援”是我國一貫倡導的社會風尚，在當今社會更應該發揚光大。對于小學生，在他們的生活中，更多的是別人對自己的關心和照顧，卻很少體驗，也不理解那些在貧困地區生活，或因天災人禍、疾病而陷于困境的人們生活的艱難和苦惱。教他們學會同情，學會關心別人，是當前獨生子女教育中一個重要的課題。本課是根據這一主導思想增設的。
本課與三年級“當同學遇到困難的時候”一課有相似之處。都是教育學生看到別人有困難給予關心和幫助。但在層次和重點上又有不同。本課是在三年級教育的基礎上，從更廣泛的范圍，從人道的角度，引導學生關注社會中和自己身邊不幸的或有困難的人，并愿意為他們獻上一份愛。
教法建議：
1.我國現在還有一些人、一些家庭沒能擺脫貧困，這是事實。造成貧困的原因是多方面的。為了讓學生理解和關注這些人，有必要讓他們了解這些人的生活狀況，但在教學中要注意適度，不要過分渲染，以防止在學生思想和心理上產生負面影響。
2.小學生參與救濟或救助活動，所起的作用是非常有限的，他們在社會中還是受照顧和靠別人撫養的人群。鼓勵他們參與救助活動的目的主要是讓他們從中受教育。在教學和開展活動中，都要在注意掌握好教育的角度，重在引導他們學會同情和關心別人，愿意為幫助別人盡一點兒力，至于在物質上能捐出多少并不是主要的。不要給學生造成誰捐得多就好的誤導。
教學設計示例
七、為他人獻上一份愛
認知：
1.知道“一方有難，八方支援”是我們社會主義國家做倡導的社會公德。幫助貧困地區和有困難的人是全社會的責任。
2.知道少年兒童要從小培養仁愛之心，學會關心他人，在力所能及的范圍內為他人獻愛心。
情感：
1.同情生活貧困或不幸的人們。
2.愿意為幫助他們擺脫困境或不幸盡自己的微薄之力。
行為：
1.關注生活周圍和社會上貧困和不幸的人們。
2.積極參加支援災區和“希望工程”、“手拉手”等社會救濟活動。
3.不嘲笑、不戲弄殘疾人。
教學重點：使學生學會關注自己周圍或社會上不幸和貧困的人們，培養他們的同情心和仁愛之心。
教學難點 ：學會關心他人，在力所能及的范圍內為他人獻愛心。
教育過程：
一、導入
師：同學們，你們說“愛”是什么？
小組交流：
當自己生病或在生活上遇到困難時，最需要的是什么？
這時別人對你的愛意味著什么？
二、聽一聽（營造氛圍，調動學生的情感。）
1.放音頻：
歌曲《愛的奉獻》
2.想一想
這首歌唱的是什么？
3.說一說
你都在什么地方、什么時候聽過這首歌？
聽了這首歌你有什么感想？
4.小結：
我們的周圍有多身體有病或生活上有困難的人，他們需要我們的幫助。只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
三、學一學（使學生學會關注自己周圍或社會上不幸和貧困的人們，培養他們的同情心和仁愛之心）
自讀課文
1.小組交流：
吳霜遇到了什么困難？當時他是什么心情？
同學們是怎么做的？大家為什么要這樣做？
想想此時吳霜又是什么心情？
2.小結：
當同學身患重病的時候，在生理上和心理上都會非常痛苦，此時，我們應該為他們獻上一份愛。這愛不僅僅是物質的東西，還包括精神的鼓勵和心理的安慰。
3.同桌互相說說：
張磊遇到的是什么困難？
陳光是怎么幫助張磊的？
4.討論：
陳光拿出的這些錢是不是隨手可得的？
他為什么要把攢了兩年的錢全都拿出來替同學交書本費和學費？
5.小結：
當同學家中遇到不幸，生活、學習有困難時，他們會非常著急。此時，我們應該為他們獻上一份愛，積極出主意，想辦法，幫助同學渡過難關。
6.小組交流：
新學期來臨的時候，朱明是怎么做的？
五十六元錢代表著他的什么心愿？
7.提問：
你了解希望工程嗎？
你為希望工程做過哪些事？
出圖（課文30、31頁）
說說圖中的同學在做什么？
你見過或親身參與過這樣的場面嗎？說說當時自己的心情。
8.放視頻：
一九九八年全國人民風雨同舟，共同抗洪救災的感人場面
（1）請同學談感受
（2）老師補充
9.小結：
在我們的生活、學習都很順利的時候，我們不要忘了在邊遠、貧困地區的小學生，他們在生活、學習上會遇到很多困難，特別需要我們的愛心、幫助。也許由于我們的愛心，他們就可以和我們一樣坐在教室里上學、讀書，和我們一樣過上正常人的生活。讓我們也為他們獻上一份愛心。
板書：學會關心他人
在力所能及的范圍內為他人獻愛心
四、說一說
小組交流：
當你從報紙或電視中看到受災地區或貧困地區人們的生活境況時，你有什么想法？
以后你打算怎樣向需要救助的人們獻愛心/
五、讀一讀
1.出示小黑板：
“愿愛的陽光灑進每一個貧困的角落，趕走貧病與憂傷。”
“愿每一個受助的人走出困境，每一個給予的人得到心靈的慰藉。”
2.請同學在小組中談感受
六、全課總結 激發情感
1.再次播放音頻
歌曲《愛的奉獻》
師：同學們，讓我們都來伸出友愛之手，為我們周圍那些需要幫助的人獻出自己的一份愛。讓我們每個人的愛匯成江河，滋潤所有的心靈。
2.放音頻
歌曲《讓世界充滿愛》
3.師生同唱
七、布置活動
以小隊為單位，開展一次獻愛心活動。
活動對象：本校、本地區、其他地區的殘疾人或生活有困難的人。
活動形式：寫慰問信，捐送圖書，學習用品等，或幫助他們做一件力所能及的事。
板書設計 ：
七、為他人獻上一份愛
學會關心他人
在力所能及的范圍內為他人獻愛心
探究活動
一、開展主題活動“讓世界充滿愛”
1.以小隊為單位開展調查：
調查本校、本地區、的殘疾人和生活有困難的人。
2.把他們的代表請到班中。
3.同學讀獻愛心倡議書。
4.舉行獻愛心小儀式。
同學捐零用錢、學習用品、生活用品。
5.請受助對象談感受
6.請同學代表宣讀今后的幫扶計劃。
7.同唱歌曲：
《讓世界充滿愛》
二、以小隊為單位，到殘疾人和生活有困難的人家中服務。
三、以中隊為單位，與邊遠、貧困地區的同學建立“手拉手”互助班，保持書信聯系，并開展適合的幫扶計劃。
四、在班中設立“愛心角”，隨時捐獻零用錢和自己不用的文具。
探究活動
伸出你的手，獻上我的愛
一、主題與構思
通過主題會激發學生愛祖國、愛老師、愛學校、愛周圍的小伙伴的思想感情。培養學生從小擁有一顆仁愛之心。
二、活動準備
1.隊員們準備贈送給山區孩子的禮物。
2.快板。
3.錄音磁帶。
三、主題會實錄
主持甲：生長在祖國的懷抱，沐浴著黨的陽光雨露，我們時時刻刻感受著愛。隊員們想想看，我們已經懂得了哪些愛？
主持乙：我知道；我知道，我們應該從愛祖國、愛家鄉做起。我們還應愛老師、愛父母、愛身邊的每一位小伙伴。
主持甲：借此機會，我們請劉欽同學說上幾句，以表達他對同學們的感謝。
劉欽：上個月，我得了肺炎住進了醫院。王晶、張文等三位同學每天放學后都來為我補課。當他們看到我因為不能上學而煩惱時，他們為我講故事，表演小品，讓我忘記病痛的煩惱。當我康復返回學校后，沈老師和中隊委員們為我開了一次歡迎會，讓我感受到集體的溫暖。今天，我要向大家深深地鞠躬，謝謝大家！
主持甲：喲，還有那么多同學要發言，46位隊員46份愛，讓我們載歌載舞。
歌舞：《拍手歌》。歌詞：如果感到幸福你就拍拍手/如果感到幸福你就拍拍手拍拍手/如果感到幸福你就拍拍手拍拍手/你看大家都在為你拍拍手/如果感到幸福你就拍拍肩/如果感到幸福你就拍拍肩/如果感到幸福你就拍拍肩拍拍肩/你看大家都在為你拍拍肩
主持乙：五年的生活、五年的愛，我們更多地感受到老師無私的愛，那么我們又是怎樣深深地愛我們的老師的？
主持甲：請看小品《看望老師》（故事內容：沈老師生病了，在家休息，周菁、沙菁等五位同學帶著鮮花、帶著獎狀來看望老師，給病中的老師帶來了無限安慰）
主持乙：是啊，老師的愛是無私的愛，學生們的愛是純真的愛。智多星小隊的隊員們也要用他們的實際行動表達對沈老師的感激之情。
主持甲：請聽女生小合唱《每當我走近老師窗前》。
歌詞：靜靜的深夜/群星在閃爍/老師的窗前徹夜明亮/每當我輕輕走過您窗前/明亮的燈光照耀我心房/啊……每當想起您/敬愛的好老師/一陣陣暖流/激蕩我心房。
主持乙：我們愛集體、愛老師、我們更愛新時期的建設者們，是他們讓一幢幢高樓大廈拔地而起，是他們讓南浦、楊浦橫跨，是他們讓我們的家鄉變得越來越美。太陽神小隊的伙伴們要把詩朗誦《長征》獻給他們。
紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。
主持甲：我們都有自己的家，你的家，我的家，我們無數的家組成了美麗可愛的家：上海。
請聽上海說唱《上海風光好》。
上海風光真正好，浦江兩岸春來早，楊浦和南浦一對姐妹橋，上海人民造得好，哎喲喲，上海人民真自豪。
主持乙：我們愛家鄉、愛朝夕相處的父母同學，我們更愛千里之外貧困地區的伙伴們。隊員們，我們能為他們做些什么呢？（隊員：捐些衣物、捐些書籍。）
中隊長宣讀倡議書。
倡議書
同學們，我們都知道，云南災區的伙伴們，由于經濟困難，不能像我們一樣安逸地享受美好的學習生活。他們缺乏學習用品，沒有像樣的教室、桌椅，也沒有課外書籍。借此機會，我代表中隊委員會，向大家發出倡議，讓我們獻出自己的愛心，把我們的禮物寄去送給云南的伙伴們吧！
五（1）中隊委員會
主持甲：當云南的小伙伴們收到這些禮物時該有多么高興啊！看，云南來信了。
來自云南的一封信：
寶山區虎林二小五（1）中隊的同學們：
你們好！首先對你們寄給我們這么多珍貴的禮物表示衷心的感謝！你們對我們云南小朋友的幫助我們將永遠記在心里。你們把書包、儲蓄罐等自己心愛的文具都送給了我們，你們的行動對我們云南災區同學的幫助是巨大的。讓我們感受到了少先隊組織這個大集體的溫暖。你們的幫助給我們帶來了希望，帶來了動力。我們一定不辜負你們的期望，刻苦學習，艱苦奮斗，一定會以優異的成績迎接新世紀的到來。
此致
敬禮！
云南希望小學全體學生
主持乙：一方有難，八方支援，這是多么感人的一幕啊。今天，小機靈小隊的隊員們，要用他們優美的舞姿遙祝云南的小伙伴們身體健康，學習進步！請欣賞舞蹈《賣報歌》。
錄音：啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的小行家，不等天明去賣報，一面走、一面叫，今天的新聞真正好，一個銅飯就買兩份報……
主持甲：少先隊員的愛，是對希望工程的愛，少先隊的愛是純真的愛。你的愛，我的愛，都是對我們祖國媽媽中華的愛。
主持乙：請聽詩朗誦《父母教育我熱愛祖國》
父母教育我熱愛祖國
我是一個獨生娃，
爸爸媽媽都很愛我，
他們給了我那么多的愛，
又教育我用全部的愛去愛祖國！
在我童年的記憶里，
媽媽唱的歌兒最多，
我從這些歌中認識了世界，
其中最難忘的是雄壯的國歌。
每當家里收聽新聞節目，
媽媽招呼我傾聽播放的《歌唱祖國》；
每當電視鏡頭出現迎接國賓，
媽媽拉著我觀看軍樂隊高奏國歌。
國歌，我心中的歌，
媽媽從小教會了我，
唱起你，我好像突然長大，
唱起你，我更加熱愛祖國。
在我童年的記憶里，
爸爸講的故事最多，
其中最難忘的是國旗的故事，
像火炬照亮了我的心窩。
清晨，爸爸帶我來到天安門廣場，
仰望五星紅旗，迎著朝陽飄拂。
他講起開國大典升起的第一面國旗，
“新中國，萬歲！”的喊聲震動山河。
國旗，我心中的旗，
五顆金星像燦爛的星座，
望著你，我懂得了祖國的獨立，
望著你，我更加熱愛祖國！
啊！國歌、國旗，
化成我心中的太陽永遠不落，
我深深的愛爸爸媽媽，
因為他們教育了我熱愛祖國。
主持甲：祖國、母親，多么神圣的名稱。通過今天的主題會，我們要時刻牢記愛祖國、愛老師的小伙伴，讓愛灑滿天下。請欣賞歌舞《愛的奉獻》。（一學生獨唱，四學生伴舞）
歌詞：這是心的呼喚/這是愛的奉獻/這是人間的春風/這是生命的源泉/再沒有心的沙漠/再沒有愛的荒涼/死神也望而卻步/幸福之花處處開遍/啊……只要人人都獻出一點愛/世界將變成美好的人間/啊……只要人人都獻出一點愛/世界將變成美好的人間
主持乙：是啊，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。下面請中隊輔導員講話。
中隊輔導員講話：同學們，首先，沈老師要向你們表示熱烈的祝賀，祝賀你們的主題班會獲得了圓滿的成功。通過今天的主題會，讓我們知道了愛的內涵是很豐富的。老師希望在你們以后的生活中不僅要熱愛祖國、熱愛老師、熱愛同學，還要熱愛生活中一切美好的事物。
主持申：“愛的奉獻”中隊主題會到此結束。