中班數學教案：送給爸爸的禮物（精選2篇）
中班數學教案：送給爸爸的禮物 篇1
我認為幸福的感覺就是快樂的滿足、開心的陶醉。其實幸福離我們并不遙遠。
幸福是一個完美的感覺，而且無處不有。有一次，我放學的時候看到一個清潔工，她身上臟兮兮的，還拖著一輛裝滿垃圾的小車子，她精神抖擻，還邊走邊唱歌，好象覺得自我在做很重要的工作一樣。幸福是一種很陽光的心態，從清潔工笑容綻開的臉上我看到了幸福。
幸福是百般努力后的成功。當你付出了很不容易的努力，最后最后成功了，那是多么的幸福的感覺。在學滑冰的時候，我經歷了很多挫折！有一次甚至摔倒了，腿上破了一大塊皮，肉都露出來了，痛得我齜牙咧嘴的。但我沒有放下，帶著傷努力練習了下去。最后，我滑冰滑得很好，并且在一次比賽中獲了獎，這就是幸福。我想即使沒有成功，我也會感到幸福，因為吸取到了經驗，下次就會更容易成功了。
幸福是親情的愛。每次過春節的時候，我都會十分幸福，有什么比一大家子團聚更幸福的呢？我們幾個孩子一齊玩游戲，家族十幾個人圍坐在一張大桌子旁，桌子上擺滿了爺爺奶奶親手做的菜肴，吃飯的時候有說有笑，喜洋洋的氣氛。我想：爺爺奶奶必須感到十分幸福，因為子孫滿堂都在身邊。
的確，幸福就是健康、快樂、親情團聚的感覺！
中班數學教案：送給爸爸的禮物 篇2
活動名稱：
《送給爸爸的禮物》(區域活動)
活動目標：
1、能按照物體外部兩個特征找出該物體或者給物體進行定位。
2、能和同伴交流活動的內容，愉快地參加活動。
3、能用語言表述相關的操作內容。
4、發展觀察、辨別、歸案的能力。
5、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。
活動準備：
1、數學區：
(1)材料：相關動畫軟件;《送給爸爸的禮物》操作板等
(2)游戲：《送給爸爸的禮物》《給動物爸爸找寶寶》《排排隊》《找爸爸》等
2、美工區：
折紙《送給爸爸的包》;剪貼《送給爸爸的禮物》等
3、語言區：
《爸爸的手真能干》
活動過程：
1、課件導入活動，激發幼兒參加活動的興趣：
師：“有家小動物專賣店開業啦，我們去看看吧……”
2、幼兒自由為爸爸購買禮物
幼兒根據籃子里、卡片上的物體特征，找出相應的物體，找到后說一說。
3、參加區域活動，教師重點指導數學區，鼓勵幼兒獨立完成活動
4、小結評價：
(1)幼兒演示新的數學游戲的玩法：
(2)激發幼兒對爸爸的喜愛
師：“你們喜歡自己的爸爸嗎?我們除了送禮物給爸爸，還可以怎樣做來表示對爸爸的喜歡呢?過會兒可以和好朋友談一談。”
活動反思：
最近我們正在進行《我的好爸爸》這個主題活動，此活動就是圍繞這一活動進行的。
各區域活動提供的操作均圍繞主題活動內容設計。
利用電腦課件創設的生活情景導入活動，孩子特別喜歡，個個興致很濃，積極地參與到活動中來。在操作電腦時，由于電腦的語音鼓勵及有趣的送禮物畫面讓孩子覺得它的真實，體驗到成功的快樂，為別人的爸爸買到合適的禮物而開心不已。在此基礎上，我們過渡到第二個為自己爸爸買禮物的.階段，并創設了購物的環境及購物單，孩子們很高興地拿著單子去購物，當他們拎著親自買來的禮物時，臉上洋溢著愉快的笑容。通過同伴的介紹、向教師的展示，大部分孩子均能按要求購物：根據物體的兩個外部特征找出相應物體。
當孩子們回到桌面操作作業單時，有些幼兒遇到了不會操作的困難，造成這一現象的原因在于孩子們缺乏二維空間的經驗，因此提供的學具出現二維操作的內容無疑是干擾了孩子們的操作。通過這次活動后的思考，提醒我們在以后的學具設計中應該避免不必要的干擾來影響幼兒的操作，同時提供的學具要具有層次性來滿足不同幼兒的發展需要。