教育實踐活動總結:學習教育創新載體 形式采取“六個結合”
教育實踐活動總結:學習教育創新載體 形式采取“六個結合”
xx鎮在教育實踐活動第一環節中，領導班子中心組學習為防止“坐不下來、學不進去、深不下去、高談闊論、空對空”現象，采取務實有效辦法，以“六個結合”的學習形式，豐富學習內容，加深領悟體會，切實把握世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”，有效增強了黨政班子成員宗旨意識和群眾觀點，增進了黨群感情。
一是學原著與學基層相結合。鎮黨委中心組學習堅持學黨章、學原著，在提升理論水平和服務能力的同時，不忘向基層同志學習。學原著。鎮黨委中心組召開4次專題理論學習會，通篇研讀黨章，認真學習《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《論群眾路線—重要論述摘編》和《厲行節約
反對浪費》三本原著，學習領會提出的作風建設“三嚴三實”的重要論述和總書記在河南省蘭考縣調研時重要講話等。學基層。4月17日借助“xx市民大課堂”學習交流平臺，鎮領導干部認真聆聽來自居委會、窗口單位、“兩新”組織的3位基層干部就“如何做好新形勢下群眾工作”經驗交流，學習他們好作風、好經驗、好辦法。
二是自主學與交流學相結合。對于中央要求研讀的3 1 x本原著，鎮黨委采取自主深入學習與集中交流學習相結合，在自學中儲備知識，在交流中點亮出思維。自主學。鎮領導干部除研讀中央規定學習的3本原著外，拓展閱讀《關于黨的群眾路線教育實踐活動論述摘編》、《陳云群眾工作論述》、《損害群眾利益典型案例剖析》，以及中央、市委、區委關于開展教育實踐活動的重要文件及講話精神，通過自學現已撰寫34篇學習心得體會。交流學。中心組集中專題學習開展心得體會交流，共同探討學習感悟，加深思想認知，至今已開展9次學習交流活動，共13位領導干部進行交流發言。
三是學偉人與學歷史相結合。以史為鑒，可知興替；以人為鑒，可明得失。在教育實踐活動中，向偉人學精神學胸懷，向歷史學經驗學教訓。學偉人。3月12日，組織領導干部參觀陳云紀念館，聆聽關于陳云生平事跡的專題講座，向偉人陳云學理論學觀點，學習老一輩革命家的光輝思想、高尚品德和崇高精神，樹立聯系服務群眾的意識。學歷史。從歷史中學教訓，學反思。3月18日，組織班子人員和科級干部觀看了《蘇聯亡黨亡國20年祭》警示教育片，清醒認識到執政黨和領導干部脫離群眾的嚴重危害；3月26日、27日分別組織班子、機關科級干部參觀青浦看守所等反腐倡廉教育基地，開展廉政警示教育，使領導干部引以為戒，筑牢拒腐防變思想防線。
四是學前輩與學青年相結合。學前輩。很多老黨員退休不退崗，兢兢業業聯系服務群眾默默奉獻。鎮黨委以退休老黨員服務群眾先進事跡為主題，拍攝專題教育片《風燭之光》和《美在角里》，于5月8日組織鎮領導班子及各基層黨組織負責人共同觀看，共同學習老黨員的群眾觀念和群眾工作經驗。學青年。結合五四青年節活動，組織青年后備干部開展“踐行群眾路線，放飛青春夢想”主題演講比賽，鎮黨委中心組以學習會形式，向青年干部學習闖勁、拼勁、巧勁和韌勁。
五是聯組學與解難題相結合。中心組聯組學習是踐行群眾路線，為民解憂取得共識的有效載體。鎮黨委通過聯組學習聚焦群眾反映的熱點難點問題，勤溝通、共商議，攜手破解實際問題。3月6日與新城公司，4月17日與水務局、交運局分別聯組學習。因鎮區南北廣場開發建設，面對群眾對于鎮區文體活動場地的強烈訴求，新城公司、水務局溝通協調，擬將水廠置換后改建成活動廣場，解決了鎮區群眾文化活動場地的難題。同時針對農村污水處理問題以及張馬村創建“美麗鄉村”相關問題達成解決共識。4月25日與旅游局、交運局、食藥監局的中心組聯組學習會，就開設泰安公寓到青浦汽車站線路及增設車輛、另設站點等相關事宜，與交運局達成可行方案；就創國家5a景區、新建停車場等問題，交運局、旅游局表示支持和幫助；就東井和西井街經營整治事宜，同食藥監局議定了解決方案。聯組學習破解難題已初見成效，5月1日起，xx1路和3路公交車均更換大容量的公交巴士，有效解決了群眾出行乘車難。
六是走出去學與請進來學相結合。鎮黨委中心組學習通過“請進來”專家現場講座和“走出去”實地參觀學習相結合，拓寬學習實踐活動的視野。走出去學。3月12日組織領導干部參觀陳云紀念館；3月26日組織企事業領導班子成員、機關科級以上干部近200人到到青浦博物館參觀黨的群眾路線檔案展；5月4日組織參觀上海凝聚力工程博物館。請進來學。4月17日邀請陳云紀念館馬書記到“xx鎮市民大課堂”作“黨的群眾路線”專題講課；5月8日區委高書記來就群眾路線教育實踐活動上黨課。同時依托上海市黨員干部現代遠程教育平臺“直播課堂”資源，進一步引進學習資源。