教師學期教研自評報告（通用3篇）
教師學期教研自評報告 篇1
一、教研組基本情況
文科教研組在學校教導處的領導下，各項工作有序進行，尤其是在教師常規工作的落實方面，認真到位，貫徹教導處與各辦公室的工作要點及要求，認真備課、上課，聽課，反思，批改作業，培優輔差，輔導興趣活動小組。嚴格按照要求檢查督促，發現問題及時地予以指出改正，并及時將情況向上反饋，給領導宏觀調控提供可靠的事實依據。在學校總體發展規劃指導下，文科組精誠團結、積極向上，嚴謹勤奮，求實創新，安教、樂教、善教，時刻謹記“學高為師，身正為范”。已初步成長為一支務實而創新的隊伍。
二、教研組工作的重點
1、理論文章學習“為了每一個學生的發展”是課改的核心理念，也是教師教學的最終目的。
教師只有不斷的學習更新自己的教育教學理念，才能適應社會的發展和更新自己的知識，才能更好的教，培養學生的全面發展。文科組嚴格秉持這一理念，要求本組每位教師每周閱讀教育教學理論書籍、雜志、網頁權威理論資料，在每周星期四教研會時間的前15分鐘，以專題講座的形式輪流學習理論文章并全組參與討論，聯系實際，借鑒指導自己的教育教學，長期以來，取得了很好的成效，共同得到了提高。
2、教育教學研討（備課、上課、聽課、評課、反思總結）
在長期的教育教學過程中，文科組一直重視加強課堂教學的掌控，加強隨堂課的聽課、互評。教學是一門藝術，每個人都有自己的優點和特長，而通過相互聽課評課，是相互學習相互促進的一種有效的好方法。文科組每月安排兩節公開課，課前上課教師對自己的課程進行說課，全組參與備課，上課過程中其余老師組織聽課，課后組織討論，進行課堂反思，在每周星期四的教研會上匯總討論進行評課，嚴格遵循三維目標：知識與能力，過程與方法，情感態度與價值觀，進行認真評析，取長補短，都有很大的收獲。
3、活動開展
為了使學生能在輕松活潑的形式中獲得知識，培養能力，文科教研組結合自身的特點，開展了一系列的活動，培養學生的學習興趣，鍛煉他們的能力。成功組織劍川縣職業高級中學歷屆普通話競賽，演講比賽，書法比賽。在培養學生“聽、說、讀、寫”基本素養的同時，傳承了中國語言文化。在不同班級開展辯論賽，知識搶答賽，課前三分鐘即興演講，自習前的普通話訓練。成功組織大理州，劍川縣團委，劍川縣教育局組織的各項征文比賽，并多次獲獎。
三、取得的成績
組織輔導學生參加全國中學生“校訊通杯”作文比賽輔導學生參加“學黨史、知黨情、跟黨走“征文比賽組織策劃學校“中華誦.普通話誦讀大賽”
在輔導學生參加“平安校園”征文中，獲一、二、三等獎在“紀念改革開放30周年”“建國60周年”征文比賽中分別榮獲一等獎。
四、存在問題及未來建設對策
存在的問題：教師還需要不斷學習，借鑒教育教學經驗。
建設對策：加強教研組制度建設，充分發揮各年級備課組的作用，將教研活動細化、落實，再集中深化。
教師學期教研自評報告 篇2
轉眼一年過去了，我作為一名人民教師在工作過程中逐漸成長起來，成功的完成了學生與教師的角色轉變，在學習了新課程理念后，對于與時俱進的教育理念有了很多自己的認識。現將自評述職報告如下：
一、職業道德
在去年到今年的一學年中，我因母親生病請假一周，交通原因有遲到請假的少數次數，基本上沒有漏課，一切以學生為重，出色完滿的完成了教學任務。在為人師表方面自己時刻注意言談舉止，行為打扮，樹立良好的教師形象，與學生關系和諧。
二、專業水平
我就讀并畢業于廊坊師范學院，在正式任課之前曾在高碑店職業學校實習兩個月。在教學技能，作業指導，教學質量方面都可以到達要求水平，但是在教學能力方面稍有欠缺，在以后的教學過程中會進一步加強自己的教學能力水平，多向老教師請教。
三、專業發展
雖然我是理科畢業，但是在學生時代自己的語文知識水平一直在上等生行列，所以任教語文課難度不大，在終身學習，轉變教學理念上，反思交流上能出色的完成教學任務，只是在研究行動上缺乏條理性的安排，稍有滯后。在研究能力上處于新生教師隊伍，研究新課程理念新穎，水平稍高。在第一學期的文言文學習期末時在兩個班級中成功的舉辦了文言文背誦大賽，受到了學生的廣泛的支持。
四、課堂教學
由于教學經驗不足，在教學技術和教學方式上缺乏一定的鍛煉，在課堂上能夠充分調動學生的學習積極性，教學效果不是十分理想，但是基本上對于優秀生和班級平均分有一定的控制和把握，在以后的教學過程中會認真聽取有經驗老師的寶貴意見，爭取取得最大成績。
這一學年已經過去了，在以后的教學過程中，我會對自己的各方面要求更加嚴格，爭取做到最好的發揮，為教育事業做出自己應有的貢獻。
教師學期教研自評報告 篇3
為了貫徹落實省、地、縣有關繼續教育工作的精神，搞好校本培訓，進一步推動我校繼續教育工作的開展，我們科學地制定了適合于我校實際的教師繼續教育培訓計劃，并切實按計劃進行實施，取得了預期的培訓成果。現把有關情況報告如下：
一、基本情況：
我學校占地面積12600平方米，現有教學樓2棟、學生寢室樓2幢，建筑面積3192平方米，內含13間常規教室。目前在校學生723人，教學班13個，具有一支37名文化基礎扎實、敬業心強、風華正茂、掌握課改新理念、團結奮進的教師隊伍，其中本科學歷17名，大專學歷20名，中師學歷2名。中學高級教師2人，中學一級教師14人，二級教師19人，中學地級骨干教師4人。
學校現有圖書10180冊，學校配備計算機34臺，其中學生計算機30臺，辦公用4臺。建立多功能教室，安裝了光纖網，接通遠程教育系統，實現了校園網絡化，為運用現代教學手段進行教學奠定了良好的基礎。
二、主要成績和經驗：
（一）強化領導，力抓建設。
中學教師繼續教育是一項旨在全面提高教師素質以適應教育改革與發展大計的工程，它要求每個教師都積極投身其中，通過培訓，更新教育觀念，提高專業水平，從而使教育教學能力得以全面的提升。我校領導充分認識到：這樣一個意義大，涉及面廣的教師培訓工作是“一把手工程”，即必須是校長親自掛帥，其它主要領導齊抓共管；學校充分挖掘和創造條件來落實了這項工程。因而我xx鄉中學做了以下幾項工作：
1、完善的領導組織。
學校成立了以楊勝佳校長為組長、中層干部為成員的繼續教育工作領導小組，辦公室主任徐朝良負責繼續教育工作的具體組織與管理。
2、明確的責任分工。
校長負責宣傳啟動，提出學校實施教師繼續教育工程的總體思路，并自始至終指導、督促學校繼續教育這一工作的開展。學校根據校長關于學校總體工作思路中實施教師繼續教育工程的要求，制定有關工作計劃和實施方案。
3、堅實的培訓“平臺”。
要搞好教師繼續教育培訓工作，首先必須建立起能支持開展這項工作的“平臺”。我校主要從下面三個方面構建起了繼續教育實施工作平臺：一是優良的教師隊伍。學校將現有的校級骨干教師和地級級骨干教師擔任培訓工作，負責《新時期師德修養》、《校本研修面對面》、《教育技術培訓教程》、《新課程推進中的問題與反思》以及任教學科等方面的培訓。二是學校投入大量資金開展繼續教育各項活動，為教師的培訓提供了可靠的保證。三是將教師繼續教育學習培訓納入教師量化考核。
（二）注重規范，落實管理。
規范的管理，是有條不紊地開展教師繼續教育工作的保證。在實際操作中我們一邊實施教師的培訓，一邊不斷規范管理。使得學校的繼續教育工作得以健康有序地進行。歸納起來，我校的教師繼續教育管理做到了三個到位：
1、工作職責到位。使得學校的繼續教育工作事事有人抓，事事有成效。
2、信息、資料到位。除了統一使用國家、省、地、縣規定的教材，學校還從購買了很多培訓學習材料。還組織各教研組和教師個人訂閱了大量的教育教學理論。這些學習資料都得到了有序的管理和充分合理的利用。
3、日常管理到位。我們按要求認真進行學習登記，對教師們接受培訓的時間、學時、學分、成效、以及取得的教學科研成果，每年按時登記在冊。
（三）講求實效，抓實培訓。
我校的教師培訓工作，力求實干，講求實效，不搞花架子，不做無用功。計劃要求做到可行，開會要求做到解決問題，培訓要求做到讓教師真正有所收獲。
1、抓師德教育，激勵教師敬業愛崗。
“學高為師，德高為范”，德是師之本，教師的言行舉止潛移默化影響著每一個學生的成長。我們學校抓師德教育從幾個方面入手。一是鑄造“師魂”。師魂是教師的政治靈魂，教師的職業特點決定了教師必須是既教書又育人。教師的立場觀點，政治態度，思想境界直接影響著學生的未來和發展。因此學校始終把提高教師的政治素質放在首要的位置。我們堅持按照計劃對教師進行有關師德方面的集中培訓。培訓形式多種多樣，有經驗介紹，有班級管理的點滴體會等。給所有的老師創造了交流學習的平臺。讓教師進一步端正教學思想，增強了教師對工作的使命感和責任感。二是培養“師德”。我們認為，師德建設的核心是提升教師愛崗敬業、無私奉獻的精神品質。進行師德教育的目的就是要把教師培養成為“德師”。為此我們組織教師學習《新時期師德修養》、新頒布的《中小學教師職業道德規范》，讓教師在學習中提高認識，明確要求。并通過學習身邊先進個人的事跡讓教師身臨其境，感悟體會。用身邊活生生的典型對全體教師進行師德教育。通過學規范，訂制度，重養成，樹典型，我校產生了一些“師德標兵”和“師德先進個人”。
2、抓好校本培訓，提高教師的綜合素質。
現代社會對教育提出了更高的要求，除了培養全面發展的、有覺悟的、有文化的教育者外，我們還采取“走出去看一看，請進來聽一聽”的方法，使教師的教學觀念得到更新。因為近年來，很多骨干教師利用假期時間都能外出學習和聽課，增加這一環節的主要目的是使資源得到共享。學校更是為所有的教師，尤其是年輕教師提供鍛煉的平臺。鼓勵他們上公開課、示范課，推薦他們到上一級參加教研課和優質課。以骨干教師、高級教師帶動年輕教師、一級教師，對他們壓擔錘煉，從而幫助他們努力縮短“適應期”，早日走向“成熟期”，實現新手到能手的轉換。
（四）、開展全員培訓和專項培訓
中繼教工程是一項永恒性的工程，決不是短期行為。在抓此項工作上，我們既普遍要求，又抓住重點，這樣才能收到較好的效果。近年來我校教師都參加了職業道德教育學科教學業務培訓和法律法規教育培訓及教材教法過關培訓，并參加全省統一考試，參培參考率達100℅，合格率100%。另外我校培訓基地開展了新任教師的培訓、骨干教師的培訓、提高學歷培訓、現代遠程教育培訓、班主任培訓、教育技術培訓等。每開展一個培訓項目都有計劃，有方案，有措施、有制度。
(五)抓好新課程改革師資的培訓
為抓好新課程改革師資的培訓質量，我校安排有輔導教師進行培訓，并有輔導講義，組織了所有在職教師、校長、主任進行了通時性的培訓，七至九年級的學科教師培訓達100%。
（六）利用遠程教育抓好教師繼續教育
我校制定了遠程教育培訓學習方案、計劃，組織本校教師培訓學習。學校配備有兼職管理員，都把遠程教育與新課程改革師資培訓有機地結合起來。
（七）加大經費投入
從20xx年下半年以來，我校積極鼓勵老師們自己主動籌集資金購買電腦，學校克服困難現配備了4臺辦公電腦設備，極大地改善了老師們學、練的條件。此外，教師個人出資購買學具，積極參加學歷提高培訓和參加業務面授學習培訓。幾年來學校、個人都有一定的資金投入，共計164697元。
三、取得的主要成績
經過近幾年的學習培訓，我校教師隊伍的整體素質有了明顯的提高，教育教學能力有了一定的增強。截止20__年8月止，我校有在職公辦教師38人，新時期師德修養學習考試合格率達100%，新中小學教師職業道德規范考試合格率達100%，班主任遠程網絡培訓合格率100%，教師教育技術遠程網絡培訓合格率100%。
通過小繼教新一輪的培訓學習，老師們的職業道德素質、現代教育思想理論水平得到更進一步地提高，教育教學業務能力得到更進一步地加強，逐步轉變了教師、教育工作者的教育教學觀念和行為，教育教學質量穩步提高。
四、不足之處：
1、管理沒有到細微之處。雖然圍繞著繼續教育培訓工作我們做了大量的工作，并且做到了責任到人，但是繼續教育工作很多，很細，具體在落實的過程中仍然存在著不及時或者疏忽的現象。在今后的工作中對于出現的問題我們一定會分析原因，并盡量把工作、管理等內容落到細微之處。
2、教師外出學習的機會和教師與教師之間交流的時間較少。在培訓中，我們經常以理論為主，缺少了實際的操作和總結經驗。所以教師之間取長補短的機會很少。今后，我們要多給教師之間的交流合作多創造機會。
3、學校微機室管理有待加強。
4、由于學科教師配置的原因，造成學校學科教師[配置比例不合理，我部分專業的老師工作任務十分繁重，難以更好地完成教育教學工作。
5、我校教師開展網絡培訓學習設施有待完善。
6、幾年來，我們雖然按照上級的步驟和要求做了一定的工作，但是，有許多工作還做得不夠，離上級要求還甚遠。比如：培訓力度不大，培訓內容不全，校本培訓不夠，信息技術培訓受硬件設備條件的制約，全員培訓難度太大，規章制度欠完善，檔案材料欠齊全等等。
五、下步繼續教育工作打算
1、吸取經驗教訓，取他人之長，補己之短，鞏固提高繼教的培訓成果，促進我校教育工作能扎實穩步提高。
2、抓好各學科骨干教師的培訓，培養一支科研型的教師隊伍，全面推進全學科素質教育的開展。
3、繼續強化老師參加學歷提升培訓，不斷提高我校教師隊伍本科學歷層次的人數。
4、繼續教育是伴隨著經濟的不斷發展，社會的不斷進步，科學技術日新月異而存在的事業，我們必須繼續抓好我校教師繼續教育工作，必須按照上級規定的培訓內容、任務和要求，長期不懈地開展教師的培訓活動，同時，還要進一步地完善管理制度。加大工作力度，增大經費投入。
總之，在的教師繼續教育工作中，我校嚴格遵照省、地、縣有關文件精神，認真履行了職責，扎扎實實地開展了工作，根據繼續教育評估體系，經我校進行自己總結評估，我們認為我校的繼續教育工作基本上達到了考評要求，圓滿地完成了繼續教育工作。在今后的繼續教育工作中，我校會更加努力，教師培訓成果再上一個新臺階。