“我與祖國共成長”主題征文：書籍 書箱 書架 書房
“我與祖國共成長”主題征文：書籍 書箱 書架 書房
歲月流逝，社會發展。年近花甲，然而，我能感覺和享受到的是我聯系最緊密、最直接，對我記憶最深刻也是最重要的書籍、書箱、書架、書房的變遷。因為，它在很大程度上反映出建國60年來我生活、學習變化的軌跡。
小時候，我想都沒想過要有自己的書房——那簡直是不可能的事。一家五口人，生活的重壓，僅靠父親每月幾十元的收入使日子過得緊緊巴巴，常常是入不敷出，買書對于我來說是件奢侈的事兒，姐姐和我常上街花2分錢租小人書看。后來，遇上“文革”動亂年代，初中還沒念完的我，就輟學在家，在這段時間里，還是書籍打發了無聊的生活。
1969年秋，我隨知識青年上山下鄉的“洪流”，來到江南水鄉皋北楊浜村插隊落戶。從此過著日出而作日落而息的農村生活，躬耕壟田未使我“稼穡有成”，倒使我不務正業地迷上了讀書。那時，農村社員都在生產隊掙工分，誰家也沒有閑錢去買書。在讀書欲望的驅使下，抽空回城拿來哥哥、姐姐讀高中時的語文、歷史、地理課本，這些未曾讀過的書，對于我來說這一切都是新鮮的。這些書伴著我度過單調乏味的工余時間。在農村，生活條件不比城里好，晚上又經常斷電，只得在昏暗的油燈下苦讀。春秋兩季還好說，冬夏最難熬。三伏天烈日炎炎，10平方的小屋如蒸似燎，讀書，使我排遣寂寞，實則收獲多多。
1972年冬天，我從農村“知青”到部隊當兵。軍營生活可不比農村散漫，都得一切行動聽指揮。那時候讀的書除了《毛澤東選集》之外，很難有其他的書可讀。新兵下連的第一個星期天，我向班長請假，到部隊駐地的小集鎮去買書。也是這次外出，買到了《列寧是怎樣學習寫作的》和艾思齊的哲學書籍等。這樣一次兩次接連不斷的買書，部隊發給的津貼費除了買生活必需品外，都用在購買書籍上。日子一久，我的柜子上的書已疊得放不下了，甚至有礙我們班的內務。見此狀，排長破例給我兩只手榴彈箱，把柜子上的書統統放入箱內。從此以后，我就與書箱為伴。為了盡快提高寫作水平，我還不斷地寫下大量的讀書筆記。另一方面，還像小學生那樣，把平時讀到的優美詞句，生字，詞組一一記在備用的本子上。四年的部隊生涯，養成了良好的讀書、寫筆記的習慣。在部隊里，我除了軍事訓練，大部分業余時間都用于讀書、寫作。功夫不負有心人，《老兵新傳》等多篇通訊在軍內報刊發表，并多次得到團、營的嘉獎。
凱勒說過，“一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活海洋里。”部隊是所大學校，在那里養成了愛好閱讀的習慣。部隊退伍后，我被分配到一家頗具規模的軋鋼企業當軋鋼工人。到了工廠工作，手頭寬裕了，我愛書讀書的興趣又開始萌生，每次看到自己喜愛的書籍，就忍不住把它買回來。一來二去，家里的書不但擠滿了書桌，還擴展到窗臺和床頭邊上，屋里變得凌亂不堪，望著這些無處可放的書，我從工資里摳出一部分，買來兩個書架。從此那些原本塞于床底下的書被齊齊整整、分門別類置上書架。在國企工作的10多年間，我閱讀了大量的中外名著。當我從書架上抽出久盼未得的《鋼鐵是怎樣煉成的》時，激動的淚水更是潸然而下。挑燈閱讀，感到無比的鼓舞。原來，人應這樣生活。把自己融入社會、融入時代，與祖國共命運，這樣的青春才會閃閃發光，這樣的人生才能無怨無悔。“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應該這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。”這至理名言，我銘記心間。正是它的激勵，我通過刻苦學習，終于拿到“電大”文憑。回想那崢嶸歲月，是書，給予我知識營養；是書，給予我心靈的憩園；是書，激活了我不斷進取的動力。
時光荏苒。時間進入了改革開放的年代，比之那個特殊的歲月，我要幸運多了。有一天，當一套寬敞新寓的鑰匙交到手中的時候，我激奮感懷，喃喃自語：“我終于有書房了！”書房雖不豪華，卻很充實、整潔，原來的書架已完成使命，所有的書已轉移到了整個書房的一壁，寬闊的寫字臺上筆墨紙硯一應俱全，還有墻上的書畫作陪，更透出讀書人的雅致。充足的陽光從寬大的南窗照進來，灑滿了半個房間，沏一杯香茗，呷上一口，頓感心曠神怡，飄然入仙。人沉浸在書中，感受特定的意境氛圍，像與一位睿智的朋友作一席長談，頓時全身心都彌漫著愉悅和恬靜，令人難以言喻。讀書累了的時候，就站起來，在房間里來回走走，或者打開通往陽臺的門讓清新的風撩過臉龐。興之所至，潑墨揮毫，寫下自己的書法作品孤芳自賞，也算是一種自得其樂。古人說，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”竊以為，如此讀書，未免功利色彩太濃。然而，我認為，辟開讀書的功利因素，讀書還有其他幾點好處：一是益智增見，開闊眼界；二是培養情趣，改變氣質；三是修身養生，平衡心態。