幼兒園2024-2025學年工作總結(精選25篇)
幼兒園2024-2024學年工作總結 篇1
才藝幼兒園在主管部門領導的關心、支持和督促下,以《幼兒園教育指導綱要》精神為指導,以《3-6歲兒童學習與發展指南》為引領,以《區幼兒園綜合考評細則》為抓手,緊緊圍繞《區“幸福幼教”建設工程實施意見》,立足本園實際,開展多元化的教育教學,促進每個幼兒富有個性的發展,全面提高了幼兒園的保教質量。在全體教職員工的團結努力下,先后創建了《標準化A級食堂》、《市平安校園》;通過了《衛生保健合格園》的復評;接受了《江蘇省優質幼兒園》的驗收,為提升幼兒園的幸福指數增加了砝碼,為幼兒園可持續發展奠定了扎實基礎。現將本學年工作大體總結如下:
一、園務管理:落實規章制度,明確工作職責。
開學初,本園按照按照人盡其才的基本原則,進行合理分工并責任到人。首先,重申了幼兒園各項規章制度及考核辦法,讓每位教職工明確工作職責、工作目標及努力方向,有力地提高了教職工的工作責任感,強化了優質服務、健康發展的意識。不斷加強值勤護導的力度,通過對一日常規工作進行跟蹤督查,提高檢查工作的實效性,充分發揮了各崗位的職能,使幼兒園的各項工作得到了全面、穩步、持續發展,保教工作質量有了穩步提高。
二、隊伍建設:加強自身學習,提高整體素質。
重視加強教師政治思想覺悟提高,每周認真組織教師進行政治學習,宣傳國家政策、法律法規以及其他有益知識;針對虐童事件,開展師德師風講座,簽訂師德建設協議書;學習黨的精神,明確對教育工作提出的新任務、新要求。同時繼續強調教師的文化修養及專業理論學習,不斷組織教師認真學習貫徹邗江區教育局的有關文件精神要領和工作要求;積極組織教師參加揚州市教育局關于《幼兒園園所文化管理》座談;領會《3—6歲兒童發展指南》精神;重溫《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規程》;學習《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》、《幼教新視野》、《幼教博覽》、《上海托幼》、《嬰幼兒》、《幼兒100》等專業雜志,強調教師把理論學習和教學實踐結合起來,倡導教師們要用理論來武裝自己,用工作實踐來檢驗自己,提升自已的教育教學水平。我們還采用自學、集中學、聽專家講座、看專業視頻等多種學習形式,以老帶新,有效地促進了教師的教育教學水平及組織教育教學的駕馭能力。許多教師通過認真鉆研,自己設計的生成課程或園本課程教學活動,在接受省優評估時和區同盟體研討活動中,均得到專家組和姊妹園領導的高度評價。不惜經濟成本,積極組織全園教師參加了星辰學前教育培訓中心舉辦的“幼兒園集體教學優質課觀摩研討會”,給每位教師提供了外出學習的機會,開闊了教師專業視野,提高了教師業務素質。本年度教師撰寫的論文,1人在江蘇省(學前)科學教育優秀論文評比中獲一等獎;8人在江蘇省“藍天杯”幼教論文評比中分別榮獲一、二、三等獎;6人在江蘇省教育學會論文評比中獲三等獎;在參加教學基本功大賽中更是取得了輝煌成績:7人參賽,其中區級1人獲全能一等獎、6人獲單項一等獎、1人獲單項二等獎、1人獲揚州市全能一等獎。廣泛動員教師樹立終身學習思想,本園目前有9名教師參加了本科學習,預計兩年后,本科學歷達標率在90%以上;兩名教師分別參加了全國和江蘇省的學前教育網絡培訓。學歷的提升和專業的成長與經濟收入直接掛鉤,讓教師深切感受到了不斷學習的重要和幸福感。
三、教育教學:立足教育過程,注重能力提高。
開學初,各年級各班級認真制訂教學計劃,并隨著社會活動和季節特征進行適當有機調整。根據幼兒年齡特征和興趣愛好,把區域活動與主題活動有機結合,相互滲透,結合節日和季節開展豐富多彩的教育教學活動,創設適合幼兒能力發展的區域游戲。注重結合季節和節日開展相應的主題教學活動,帶領幼兒走進社區走進大自然,豐富幼兒的生活。如:在春暖花開時開展“尋找春天的足跡”;植樹節時孩子們在小區的花圃里親手種下小樹苗;母親節時組織幼兒參加電視臺淘喜寶欄目的 “快樂母親節”;另外,還開展了“參觀農貿市場”、“快樂放風箏”、“低碳出行走,文明乘公交”、“走進大超市,我們去購物”、“共享一片藍天義賣” ,“了解家鄉火車站”、“博物館里去尋寶”等各項活動。極大地豐富了幼兒的社會生活經驗,真正做到了小課堂走進了大社會。我們根據語言是心靈和文化教養的反映,而高尚的語言則來自于書籍精髓的積累,讓自己因熱愛讀書而受人尊重的哲理,“快樂閱讀”為我園首選的特色課程,受到了幼兒的親睞和家長的贊賞。首先營造了從室內到室外到處都洋溢著濃郁的書香氛圍,再通過表演、誦讀、繪畫、歌唱等形式,使每個幼兒都能脫口而出說上幾句經典的中外繪本、風趣的童話故事、優美的詩歌童謠、傳統的名著國學等,幼兒園真正成了童趣盎然的閱讀家園,每個孩子都融入到閱讀的樂趣中。結合“快樂閱讀”特色課程,在走廊、樓梯口、班級主題墻、家長園地等環境布置中蘊含了大量的閱讀元素,使幼兒邊走邊讀、邊想邊說,真正做到了“唱演畫誦,樂在其中”。同時各班還創設了有利于引發幼兒互動的環境,力求做到生活化,情趣化,藝術化和兒童化,讓孩子們主動參與到環境中來,從中受到教育和感受到無窮的樂趣。
四、安全工作:強化安全意識,加強細節管理。
安全工作是幼兒園工作的重中之重,我們通過定期學習提高教職員工的思想認識,通過定期檢查及時發現不安全隱患,努力做到防患于未然。我們積極開展了安全管理培訓,邀請消防官兵來園開展《關注消防、關愛生命》知識講座,豐富了安全常識,增強了防范意識。我園按“誰主管誰負責”的原則,園長與各部門、各部門與相應的班級和后勤服務等簽訂安全責任書。每天由總護導和值勤人員進行校園巡視,定期做好各種游戲器械、設備設施的檢查維修工作,結合本園實際情況,圍繞幼兒園工作重點,建立幼兒園突發事件應急預案和傳染病防控機制預案。按時開展日常安全教育活動,定期組織安全疏散演習活動,提高教師和幼兒的安全防范技能。我們將安全工作納入正常的一日教育活動中,開展游戲情境表演交通安全、消防安全、意外傷害逃生安全、防震安全、安全知識大比拼等活動,編寫安全童謠,寓教于樂,讓幼兒潛移默化獲得安全自我防范能力。我們還特別重視幼兒出、入校園時段的安全,門衛和保安持械上崗,護導值勤人員協助維持秩序,家長憑卡與班級老師進行無縫對接,保證幼兒進出安全萬無一失。
五、保育后勤:重視常規管理,注重保教質量。
本學年在區婦保所的關心、指導下,我園認真貫徹省、市《托兒所、幼兒園衛生保健管理辦法實施細則》,牢固樹立健康第一,預防為主、防治結合的原則,采取一系列有效措施,有效促進了全園幼兒健康成長。進一步細化了幼兒在園一日生活的各環節的管理細則,包括對教師的具體工作、對保育員和食堂工作人員的具體要求:定期對幼兒的生活環境和生活用品清洗、消毒,讓每位工作人員明確工作職責和工作程序,規范地做好幼兒一日生活各環節的保育后勤工作。嚴格執行晨檢制度,發現問題,及時處理,并做好記錄,確保每天入園幼兒的身體是健康的,本學年從未出現過流行病毒蔓延和交叉感染現象。積極配合職能部門做好各種計劃免疫預防接種工作,根據季節變化和幼兒發育的健康狀況對家長進行育兒知識的宣傳和指導。在伙食供應方面更是以“質量第一、營養合理”為防線,以嚴把“病從口入”為關卡,創建成標準化A級食堂,努力為幼兒提供營養可口的餐點。
六、家園社區工作:家園有機合作,教育更具活力。
《綱要》中提出:家庭是幼兒園重要的合作伙伴。本著這種理念,我們把做好家長工作作為工作重點之一。開學初要求各班制定好家長工作計劃,有目的有計劃地開展各項家長活動。因此,我們架設了家園心靈交融橋梁,及時真誠主動地與家長溝通,通過登門家訪、電話訪問、聯系手冊等方式,及時了解與反饋幼兒在園和在家的情況。利用網站向家長展示幼兒園動態、師幼活動場景及教育教學成果;利用櫥窗宣傳家教科學知識;利用家長園地專欄公示一周的學習內容;利用家園聯系冊反饋孩子當天在園的表現情況。本學年,我園應區教育局號召,開展了“區幼兒園一日開放暨萬名師生展風采活動”。以“建設幸福樂園,培育幸福幼兒;加強家園合作,共話幼兒發展。”為主題,讓家長真正了解孩子在幼兒園的生活、學習情況。通過分年級段召開家長會,充分與家長面對面交流,促進家長配合幼兒園工作的主動性,向著同一個目標加強對幼兒的教育和培養。在家長問卷調查中,滿意度高達99.8%,對教師的師德師風更是給予了充分肯定。
我園從不間斷與社區的聯系,積極為社區工作提供人力與技術支持,不斷搶抓服務幼兒、服務家長、服務社會的機會。本學年部分幼兒參與了社區工作人員開展“慰問殘疾人,暖暖送愛心”活動;世界示愛日,與文昌社區的"580"青年志愿者進行互動;世界籃球日,我園攜手文昌社區舉辦了“籃球文化小小宣傳員”的招募活動,通過競職演講、才藝表演,培養了幼兒張揚個性的自薦能力。
一學年來,本園全體教職員工,踏實圓滿地出色地完成了各項工作任務,取得顯著成績,同時也存在不足。如:教科研的深入開展、園本課程構建、名師名園打造還有待我們去努力、去探索。我們將以創建江蘇省優質園為動力,繼往開來務實奮進,以飽滿的熱情、嶄新的面貌、科學的態度和求實的精神向著更新、更高的目標奮進!
幼兒園學年工作總結范文篇三:
時光飛逝,轉眼間,第二幼兒園已開園一年多了。在各級領導的大力支持下,在全體員工的不懈努力下,我們取得了一些成績,總結如下:
一、加強管理,提高全體教職員工的素質
本學期我們組織全體員工,認真學習了各項規章制度,一日操作規范,并在執行的過程中,加強檢查和指導。現已形成了良好的常規,貫徹常規以成為職工們的自覺行動。
二、領導重視,增加投入,美化了幼兒園的院庭
在學校各級領導和公司領導的大力支持下,幼兒園的院庭鋪設了塑膠跑道,大型玩具下面也鋪設了塑膠地面,幼兒園的后院修建了花池、沙池、動物飼養舍,美化了幼兒園的院庭,改善了辦園環境。
三、加強教師隊伍建設,促進教師專業化成長
1、因為我園教師大多數都是剛走出學校校門的年青教師,她們工作熱情高,但缺少實踐經驗。我們利用業務學習時間,進行有針對性的培訓,提高了她們組織教學的能力,觀察能力,和家長溝通的能力等。
2、本學期選送一名教師,參加了市電教館舉辦的課件制作的培訓,培訓后能把學到的知識及時傳授給其它的教師,在全園形成了良好的學習風氣,提高了大家應用電教手段進行教學的能力。
3、本學期接待了省教育學院學前教育專業80名學生來園參觀見習,我園的環境和教師組織的豐富多彩的教學活動,都得到了見習師生的一致好評。她們的到來,為教師提供了一次展示教學的機會,也擴大了對幼兒園的宣傳。
4、一名教師在哈市教育局組織的\教師基本功大賽\的活動中榮獲三等獎。
四、豐富多彩的活動
每次活動都得到了網絡中心的大力支持和及時報道。
1、組織中、大班幼兒,參觀了學校校園。激發了幼兒對師大的熱愛和身為師大幼兒園的小朋友的光榮感和自豪感。
2、為了深入貫徹《幼兒園教育發展綱要》,實行時間開放、空間開放、心靈開放。在金秋時節,我們組織全園小朋友、全體教職員工、全園的家長,來到了省農科院園藝分院參觀體驗生活。給幼兒及家長們提供了走進大自然,親進大自然的機會。讓孩子充分體驗到了勞動的快樂和豐收的喜悅。我們還組織了有趣的親子游戲。這次活動得到了家長的一致好評。此次活動在《新晚報》、《哈爾濱日報》報道。在省教育臺播出。對我園起到了很大的宣傳作用。
3、新年即將到來之際,我園舉行了家園共慶新年活動。節目豐富多彩,有舞蹈、時裝表演、相聲、三句半、家長節目、教師表演節目等。由于家長的參與,增強了家園之間的合作和理解。
五、精心創設幼兒園的環境
1、為了貫徹《綱要》精神,我園教師和小朋友,費物利用,精心創設了各種區域活動,給幼兒提供了探究操作的環境,交流的場所。
2、二園場地寬敞,需要布置的工作量大。在新年即將到來之即,全園職工利用休息時間為幼兒創設了濃濃的節日氛圍,得到了所有家長的好評。
六、開辦了興趣班
為了滿足家長和幼兒的需要,也為了幼兒園創收,根據幼兒的興趣和愛好,本著自愿選擇的原則,幼兒園在本學期開辦了美術、舞蹈、電子琴三個興趣班,受到家長歡迎,孩子的喜歡,效果非常好。報名學習的日漸增多。
幼兒園2024-2024學年工作總結 篇2
在局、署領導關心下,在管理中心指導下,我園以教育思想為理論支撐,以中心活教育經驗為抓手,積極推進各項工作正常開展,保證幼兒園的辦園質量持續健康發展。現將本學期的各項工作總結如下:
一、主要工作與經驗
(一)規范管理,建立健全各項制度
1. 健全管理制度
托管辦園讓發展立足于較高的起點,中心主任沈建芳任上海市示范園園長的二十多年里,一直帶領教師研究陳鶴琴活教育思想與實踐,積累了大量的活教育研究、管理和實踐經驗,通過遷移這些經驗我們明確了辦園思想、理念與文化。
本學期,為確保園務管理工作的規范性、科學性,對《中心活教育工作指南》進行園本化的移植,我們開展了《天虹幼兒園管理工作指南》項目研究與實踐,初步確立了保教、課程、研訓、家教、人事、財務、后勤和信息化等子項目研究的工作理念、 組織架構、工作制度、工作內容、工作流程與操作細則、工作評價等框架結構和具體內容。保證了教職工在實踐中時有據可依,工作過程有跡可尋,工作成績有物可證,各條線管理工作得以規范有序開展。
在各條線工作指南的基礎上,我們進一步明確了幼兒園整體協同管理的各項制度。我們形成了由園長、保教主任、后勤主任、師訓主任、教研組長等組成的幼兒園領導班子隊伍,領導班子隊伍目標一致、責任明確、分工負責、上傳下達、團結協作。如在園務管理中,我們建立了“三個凡是”的管理制度:凡是幼兒園園級的活動方案、活動反饋或其他相關資料,都務必要及時發給園長審核;凡是幼兒園要交出去的材料或資料,都務必要事先經過園長審核通過;凡是園長與班子成員研究確立的工作要求或任務,都要有完成的時間節點,保證工作理念或要求能即時、高效的付諸實施。“三個凡是”很好的保證了我們園務管理的高效率。另外,我們研究制定了《xx幼兒園民主管理教代會制度》、《xx幼兒園現代學校制度匯編》、《xx幼兒園反腐倡廉十大制度》、《xx幼兒園家委會工作章程》等相關制度,保障了園務管理的規范和科學。
2.建立管理機制
我們依托中心力量研究出臺了園務管理運行標準化機制――“管理內容文本化、管理形式多元化、管理運作信息化、管理活動流程化”的“四化”管理機制。管理內容的文本化,即我們在管理及保教實踐中注重提煉、總結經驗,并形成規范化文本。同時,我們在管理活動、保教實踐、師資培訓發展、課題研究等各項活動過程中,不僅制定規范的活動計劃和流程安排,及時將活動內容和過程進行記錄,進行反饋和小結,提高活動效果的同時,不斷提煉、總結、提升新經驗,形成規范化文本。管理內容的文本化讓管理的內容看得見;管理形式多元化,即因對象而宜實施有靈活性、針對性的管理,如幼兒園監測管理和自我管理相結合,統一管理與分層負責相得益彰。管理活動流程化,即我們通過《xx幼兒園管理工作指南》的研究與實踐,建立了課程、保教、研訓、后勤等各項園務管理工作流程、基本要求及操作細則,明確了管理的常規步驟。同時,我園制定出師徒帶教、中心視導、園際交流等各項專項活動的開展周期、活動流程、參與制度、注意事項以及記錄表格等,并歸檔與保存。管理過程流程化讓管理的過程有參照,使得管理活動在一定程度上實現標準化、常規化與可復制化;管理運作信息化:我們一方面進行了《信息化管理工作指南》的研究與實踐,規范幼兒園信息化管理工作。另一方面,我們建立了幼兒園、360云盤、微信群、QQ群、郵件等校園信息平臺,充分網絡平臺實現網上標準化辦公,創新幼兒園管理模式。我們利用園所發布各類活動簡訊,為社會、家長提供更多教育資訊。并且我們充分利用班版配置的一體機開展電子白板學習研究與實踐,通過電子白板的運用,不斷實現教育模式的信息化轉變。
(二)課程建設,移植演繹課程資源
我園課程建構以教育管理中心“活教育”的先進理念與實踐經驗為藍本,利用成熟的課程資源通過移植、演繹,確立活教育課程發展理念,在實踐與研究的過程中探索特色課程建構的方法。
1.探索活教育課程建構方法
在課程建構的過程中,我們總結了課程研究“五步曲”、環境創設的“三合一”以及通過教師常規教育提高教師課程建構能力等課程建構方法。
(1)環境創設“三合一”
環境作為課程實施的重要途徑,既承載了我們的活動目標和學習要求,同時更記錄了孩子們探索學習的過程和軌跡。我們研究探索了幼兒園環境創設的“三合一”,即主題環境、角色游戲環境與區域環境三者有機融合,讓幼兒在主題學習中發展綜合能力,在一日活動中豐富主題經驗;我們研究了主題墻呈現的“三步驟”(要研究什么?怎樣探索研究?研究發現或學會了什么?)和“兩關注”(關注孩子探索的過程,關注孩子們與主題墻的互動),且將主題墻以移動板塊的形式放在幼兒園走廊,極大的擴展和延伸了孩子主題學習經驗,也成為家園共育的重要途徑。如在中班主題《在動物園里》我們的主題墻呈現內容:我們要研究:你見過哪些野生動物?動物有什么不一樣?喜歡動物的理由是什么?……我們在探索:參觀動物園,親近自然,了解各種野生動物的名稱、明顯特征和習性。通過圖片、視頻等各種資料收集信息比較發現各種動物的不同特征和本領……我們發現(學會)了:
(1)動物的特征不一樣(動物的羽毛、尾巴、耳朵、睡覺方式不一樣等)各種動物有自己獨特的本領。
(2)常規教育助課程實施
在課程的具體實踐中開展教師的課程常規教育能夠提高教師活動設計與實施的有效性。對新手教師來說,這一常規教育能夠幫助她們更輕松地掌握活動設計與實施的方法與技巧,以便更快地適應工作。這種常規教育包括教學常規、一日生活常規、環境創設常規、教育教學常規、課程評價常規等方面的內容。
對教師的教學常規教育主要在于幫助教師理解在活動的各個環節教師的中心任務是什么。如,教材內容選擇從兒童的興趣出發、符合幼兒的年齡特點、源于兒童的生活經驗、屬于兒童的最近發展區、符合資源易得性;活動目標涵蓋知識技能、能力和態度情感三個方面;活動準備從收集資料、積累經驗、尋找素材、分項目研究、材料與多媒體準備等幾個方面著手。再比如,在活動開始時教師應以游戲引起幼兒的興趣為主,明確本次活動的任務;在活動過程中以操作擺弄為手段讓孩子玩中學,教師則應研究如何給于情感支持教育支持并關注幼兒學習習慣(如思維、傾聽、表達等習慣)的培養和能力(如創造性的學習等能力)的提升,經驗的積累;而在活動結束后應關注活動主題在幼兒生活中的延伸和演繹等。
2.完善活教育課程
《課程指南》指出,課程既要確保為幼兒提供其終身發展所需的基本經驗和機會,也要適應本園本地區幼兒的特殊需要。據此xx幼兒園在中心支持下形成了活教育課程,由共同性課程和選擇性課程構成。
共同性課程面向全體幼兒,旨在促進幼兒的基本發展,對二期課改教材“生活”、“運動”、“游戲”、“學習”的內容進行了選擇、重組與生成,并結合幼兒園特色課程內容―選擇性素養課程,形成了以下四項子課程:
(1)主題探索活動課程:我們對二期課改教材“生活”、“運動”、“游戲”、“學習”的內容進行了選擇、重組與生成,并演繹完善了每個主題下的主題包,建設了豐富的主題課程資源庫。本學期,我們將主題包板塊分為主題計劃、環境創設、活動設計、家園之窗、觀察案例、主題評價、主題小結幾大塊進行梳理,一共梳理出小班學習主題包《小花園》《動物花花衣》《理發師》《下雨天》《好玩的水》《夏天真熱啊》,中班學習主題活動《春天來了》《周圍的人》《常見的工具》《交通工具》《火辣辣的夏天》,大班學習主題活動《春夏和秋冬》《動物大世界》《我要上小學》14個主題包。
(2)乒乓活動課程:傳承了《中心活教育乒乓課程》把乒乓作為孩子會學習、會運動、會關愛、會創造能力培養的一個載體來研究。我們把比較枯燥的乒乓技能、規則、歷史、特性創編成幼兒能接受、有興趣的生動活潑的乒乓文學、乒乓藝術、乒乓科學、乒乓游戲等四套教材,將乒乓活動融入主題活動中、融于一日活動中,讓孩子在聽聽、說說、玩玩、唱唱、畫畫、做做的活動中形成活的智慧。如大班幼兒充分利用專用活動室“乒乓世界”,每日給予幼兒半小時的“快樂乒乓”時間。教師組織幼兒學跳乒乓操、進行墊球、墻上擊球、桌上打球等乒乓游戲,還將幼兒“快樂乒乓”創編成乒乓故事、乒乓兒歌、乒乓棋等內容豐富到學習課程中。目前大部分幼兒對墊球、桌上打球達到了一定熟練程度。乒乓促進了孩子眼力、手眼協調力發展以及大小肌肉群的發育。
(3)古詩導讀課程:我們傳承中心《古詩導讀》課程。將古詩導讀重在方法的研究:讓孩子通過收集資料去誦讀喜歡的古詩,通過作小老師來加深對古詩寓意的理解,通過學習訂計劃書去更多習得經典古詩,通過制作小圖書去加強古詩學習的交流和互動,通過唱古詩歌、跳古詩舞、繪古詩畫、下古詩棋,提升了孩子們對學習古詩的興趣及鑒賞水平。
(4)幼兒國畫課程:結合我園民族化、個性化的園本課程建設,嘗試開發幼兒國畫課程。我園特邀請上海市知名畫家唐榮德先生為我園專職國畫教師,對本園大班幼兒進行定期國畫教學。旨在通過國畫培訓,讓幼兒接觸和認識中國傳統文化。通過創設游戲情境,激發學習興趣,通過兒歌學習,了解國畫基本工具,感受國畫握筆姿勢及運筆技巧,欣賞國畫作品提升藝術鑒賞能力。經過短短一學期的學習,大班幼兒不僅學會了國畫的基本技能,同時也深深感受到了國畫文化的精粹,提高了自身的藝術情操,激發了審美情趣。我園國畫課程的嘗試創新進一步豐富了我園課程體系,凸顯了課程特色。
(三)規范研訓,以課程架構研修
我園高度重視教師隊伍建設,以陳鶴琴活教育思想為指導,通過移植演繹管理中心經驗成果以及幼兒園自身的不斷探索與創新,以打造“學習型 事業型 研究型 創造型個性化”教師隊伍為目標,主動積極給予教師全面而專業的發展支持和指導。本學期在園本研修五年規劃、研究園本研修管理工作指南以及園本研修活動機制等途徑保障下,園本研修活動的持續、規范、有效開展,促進了教師專業成長。
1.全面建設研修培訓課程
根據教師專業發展內涵,以及不同教師專業發展水平及個性化需求,充分整合園長陳鶴琴研究成果經驗、專家培訓、中心托管視導、園長基地資源以及幼兒園陳研會資源等,我們為教師提供了豐富的菜單式研修課程,供教師自由選擇。菜單式研修課程包括師德修養和現代教育技術等公共必修課程,同時也包括教育理論、研究成果、課程教材以及實踐能力等研修課程。教育理論研修課程:包括陳鶴琴活教育思想理論與研究,同時也包括教師專業發展基本理論素養,如《上海市學前教育課程指南》、《3-6歲兒童學習與發展指南》等。研究成果研修課程:
主要包括《幼兒園管理工作指南的實踐研究》等九個子課題的研究、《幼兒主題經驗評價表研究》等各項園本化研究成果。同時,我們在課程研究中,不斷總結研究經驗,如課程構建常規、集體活動設計與實施常規、環境創設常規等,并及時將研究成果納入園本研修內容,進一步補充和豐富了研修課程體系。課程教材研修課程:園長組織來自中心活教育援教帶教老師及本園骨干,通過移植中心活教育課程完善了共同性課程-探索型主題教學課程,選擇性課程乒乓與古詩導讀課程,重點研究和探索了活教育課程實施途徑和課程評價并創新出臺了各年齡階段主題活動的幼兒基本經驗評價指標等活教育課程研究與實踐課程。實踐能力研修課程:針對教師在教育教學實踐中存在的普遍問題和困惑,我們結合幼兒園課程,本學期進行了集體教學活動中師幼互動的有效性、個別化學習環境材料創設及指導等專題化研修課程。
以上菜單式的研修課程為教師提供了全面而又靈活的選擇機會,幫助教師在師德發展、專業理論素養、課程教學實踐以及教學研究等各方面專業能力獲得發展。
2.多元搭建專題研修平臺
我們為教師提供專題化發展平臺,借助實地教研與網上教研結合的方式,為教師提供了廣闊的研修平臺。
(1)課程研究平臺
在移植中心課程研究成果基礎上,通過移植、演繹,我們不斷深入開展課程研究。我們一方面借助教研途徑,結合教師教育教學實踐,有計劃的開展了集體活動中師幼互動有效教學研究、幼兒個別化學習研究等為主的教研活動,且根據保教實踐中的實際需求,進行了幼兒園及班級環境創設研討、班級主題活動版塊研究、集體活動各環節及相關常規要求研究、生活研究等,連貫性、主題式、針對性的課程研究內容對于提高教師專業實踐能力具有重要作用。另一方面,在課程研究中不斷總結經驗,形成規律,通過“一課三研”、聽評課、觀摩課等形式指導教師將課程研究成果有效轉化為自身教學實踐行為,積累專業智慧,提升專業能力。
(2)課題研究平臺
我們積極鼓勵教師們參與園本課題研究和園本課程的建設,鼓勵教師們根據自身教學實踐進行個人專題研究課題研究,并積極給予專業支持和指導。本學期,教師在對前期的個人園級課題實踐研究基礎上,撰寫研究小結。同時,結合區級課題申報要求,我園申報了《幼兒傳統美德分級閱讀課程的實踐研究》《家園合作開展古詩吟誦活動的實踐研究》,兩個課題有望立項為區級課題。
(3)多元培訓帶教平臺
我們本學期根據研修計劃、教育熱點話題及教師專業發展需求,對教師開展一系列的師德修養、陳鶴琴教育思想、現代教育技術、課程、及專業能力等培訓,促進教師專業理論素養的發展和提升。同時,我們結合教師實踐需求,基于教師實踐進行生成性培訓,解決教師實踐問題,積累教師實踐智慧。在培訓中,我們采用專家引領骨干帶教的模式,一方面園長親自對園內不同層面的教師開展系列講座有《陳鶴琴活教育思想》《金子學習理論》《如何與家長溝通》《幼兒園主題環境的創設》《幼兒園個別化學習活動創設》《幼兒園自主游戲》《如何撰寫班級工作小結》等,有針對性地培訓幼兒園教職工隊伍。另一方面我們充分利用中心培訓帶教資源,或聘請專家或幼兒園管理團隊等進行培訓,或者經常開展“走出去,請進來”活動,借助各方專家資源,進行了《幼兒教師國畫培訓》、《如何讓幼兒運動規范、科學、有效》等專題培訓,促進教師專業發展。同時幼兒園建立了骨干教師互動帶教、導師團集體帶教、見習新教師帶教等等幫教結對活動,通過帶教實現同事互助、師徒雙贏的園本研修目標。
(4)教學實踐平臺
實踐是教師專業發展的出發點和落腳點。我們非常重視基于教師教育教學實踐平臺給予其專業服務和指導。我們深入教師一線實踐,通過隨堂聽評課、觀摩半日活動、現場研討等方式給予教師即時的專業指導。同時我們要求每位教師在被聽評課或參與聽評他人課后,都要根據自身情況進行反思,不斷總結經驗、吸取教訓,提高自身教學實踐能力。本學期,教師通過教學研究月、教研組一課三研、青年教師考評課等平臺,一共組織進行了教學實踐課研討10人次.
(5)信息化研修平臺
我們進一步完善網上教師自主學習網絡系統和園本研修網站。通過建立360云盤、微信群、QQ群等網絡平臺,發揮網絡零距離溝通的優勢,提高教師自我學習的意識,為教師間的靈活交流,增添便捷的途徑。
規范科學的園本研修使得教師快速成長,本學期我園有三位教師在區教研活動公開教學《神奇的墨暈》《鐘表舞會》《好玩的彩墨游戲》,共五位教師參加浦東新區入編考順利通過。
(四)以研促教,提升保教質量
1. 《指南》研究,規范保教程序
我們移植中心經驗,建立了《xx幼兒園保教管理工作指南的研究與實踐》課題,開展了天虹保教工作管理指南的研究與實踐,對保教工作的理念、目標、內容、制度、評價等進行了深入的園本化研究,并出臺了《xx幼兒園保教管理工作指南》。如我們建立了規范的保教工作程序:如包括幼兒園一日活動流程、一日活動要點提示、一日活動操作細則等在內的幼兒園保教活動流程與細則,包括教育教學、保育工作、教研與科研、家園社區教育、資源管理等各方面的保教工作需遵循的計劃、執行與監控的流程與細則等。為幼兒園各層次的保教人員開展工作提供了科學、規范而又具體可操作的保教工作指南,有效的保障了我園保教工作得以規范有序開展。
2.日常研究,一日活動科學安排
我們根據小中大幼兒年齡特點以及幼兒園各項資源的整合使用,分別研究制定了小、中、大一日活動作息時間表,不僅有效保證了孩子生活、運動、游戲、學習各項活動的時間,體現了動靜交替的原則,而且能最大機會的讓幼兒享受到各種教育資源,很好的保證了小、中、大幼兒在自己發展水平基礎上有效的投入各項一日活動中。
我們還結合一日活動組織、節慶活動、主題教學、家長工作等組織開展日常工作教研,整體提升保教質量。如在“一日活動的觀察與指導”研討中,我們通過分年級組進行情景演繹的形式,再現教師與幼兒互動現場,交流分析教師的有效分析與指導,并對出現的問題,提出有針對性地解決措施和方法。又如,大班結合幼小銜接重點工作,圍繞《我要上小學》主題探討出帶幼兒參觀小學校、觀看小學生上課等活動多種活動方式。
結合節慶活動,我們在沈園長指導下,研討設計了“金猴鬧春”迎新周活動、“金猴鬧元宵”活動、“愛媽媽”慶三八活動、每月小壽星活動、“全園歡樂過六一”游園會、家長開放日活動、“我們在這里起飛”20xx屆大班畢業典禮活動等。活動做到活動前研討設計、準備周密,活動后反思總結、資料完善。每一次大活動,孩子體驗節慶的歡樂、與同伴一起過節的快樂。
3.專題研究,提升保教質量
我園一直堅持對陳鶴琴活教育思想的研究與實踐。在教研中,我們注意凸顯活教育“做中學、做中教、做中求進步”的方法論思想。如,我們在《好玩的彩墨游戲》等“一課三研”活動中提高教師共同設計、調整、研討教學活動的能力。通過“一課三研”活動使教研活動真正體現出學習和研究的濃厚氛圍,成為教學研究的小陣地。教師在省視自己的教學行為、教學觀念,在尋找原因,明確改進措施中提升自己的教育教學能力。
(五)家教社區,有效行成教育合力
陳鶴琴先生說過“幼稚教育是一種很復雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼稚園一方面能單獨勝任的,必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。”我們自建園以來就十分重視家、園、社區教育合力的形成。
1. 規范家長工作程序
為了實踐我們的服務理念,加強家長工作規范化管理,我們在中心指導下,進行了《xx幼兒園家長工作指南的實踐研究》課題,形成了《xx幼兒園家長工作指南》文本,明確了幼兒園家長工作的各項制度,包括家長工作細則、家長服務承諾、向社會公示制度、家長接送制度、家長工作考核以及獎懲制度等,規定了我們開展家長工作的要求和標準。同時,我們還充分發揮家委會作用,將家委會成員分為課程組、膳食組、安全組、協調組,組織園級、班級各級家委會及家長志愿者活動共計6次。
2.豐富家長學校活動:結合節日、幼兒生日會等組織學校大活動,邀請家長參與了《送教進社區 優質資源惠百姓》《我們一起找春天》《讓我們在這里起飛――xx20xx屆大班畢業典禮》《見證我們的成長――xx幼兒園家長開放日活動》。同時還有園長親自為家長進行的專業講座《今天我怎樣做家長》,就陳鶴琴活教育思想、隔代教育等內容組織開展家庭教育講座,提升家長育兒觀。豐富多彩的活動獲得家長的一致好評。
3.加強家園共育:積極通過微信平臺、幼兒園公眾號平臺,進行“活動速遞”“衛生保健”等家園共育宣傳及家園聯系,拉近了家園之間的合作關系。本學期,我們針對學校各類活動編寫的微信段子共**個,通過這些簡訊段子,家長更及時了解幼兒豐富多彩的在園生活。為此,社區、家長對于我園教育教學工作的組織開閘給予高度評價。
4.積極為社區開展早教指導活動
本學期我園積極為社區家長提供“嬰幼兒早期教育指導與服務”3次。同時創新了幼兒園與社區孩子家庭四次指導與服務的模式:1.教師“一對一”全程指導的方式;2.教師指導評價、家長操作的方式;3.有目的的專家咨詢方式;4.針對某一育兒問題開展家長沙龍的方式,提高嬰幼兒早期教育指導與服務的有效性。
(六)身體踐行,營造活教育文化氛圍
進一步完善物質環境建設,加強活教育文化培訓,落實十大服務理念,形成活教育物質與精神氛圍。
1.完善校園環境建設
圖書室項目:本學期在教育局支持下,籌建建設童童圖書館,將配備相應設施設備及豐富的圖書資源。前期完成方案設計、申報工作,暑期將全面施工,于8月底完成驗收工作。
維修工作:本學期針對園舍滲透、小件維修工作,已對各班馬桶破損問題進行部分處理,個別馬桶仍存在滲透水現象;對一、二樓主要通道門安裝了防夾手門封條,保證幼兒安全;對樓頂滲透問題正處于維修處理中,暑假全面完成;
2.加強活教育文化建設:
在管理中心“十大服務理念”指導下,繼續開展xx教師行為準則、教師職責等活教育校園文化培訓;組織開展教工三八節活動,積極參加社區組織的“社區運動會”“社區安全知識競賽”“黨在我心中”等各類競賽活動,榮獲社區安全知識競賽個人三等獎、團體嘉獎殊榮,“黨在我心中”演講賽教師個人第六名。在沈園長帶領下,全體教職工將十大服務理念化作實際行動,用實際行動驗證想法,營造了團結和諧、無私奉獻的團隊氛圍。
(七)后勤保健,促全園健康保障
在中心指導下,我們進行了《xx幼兒園后勤工作指南的實踐研究》研究,對后勤三大員及門衛人員工作進行流程化規范管理。確保后勤服務緊緊圍繞幼兒園中心工作務實創新,不斷提高后勤工作水平,提高后勤人員思想業務素質,切實做好衛生保健、財務工作、食堂工作、門衛工作及園內環境的綠化管理工作等,全力配合園內各項工作。充分調動后勤工作人員的主動性、積極性,不斷增強服務意識,使幼兒園后勤工作真正做到服務于教師,服務于幼兒,服務于家長。
1.加強資產登記管理:對我園所有固定資產、玩教具資產、圖書資產、倉庫物品進行了初步梳理,落實倉庫物品領用登記,規范登記與管理。暑假將進行資產的全面梳理與錄入工作。
2.落實財務工作程序:在前期工作積累下,財務人員進行專業培訓,進一步嚴格與規范物品的申購、購買、入賬、驗收、報賬等環節,制定相應制度及操作流程,規范財務工作管理。
3.重視保健研究:針對保健工作,我們通過講座、資料下發等途徑加強幼兒衛生保健宣傳,認真做好疾病預防工作,防止傳染病的發生和流行;通過培訓、蹲點指導、抽查、評比等方式加強保健員、保育員、營養員操作規范;培養幼兒良好的衛生習慣,生活習慣;加強膳食管理工作,不斷提高幼兒的膳食質量;加強宣傳與指導,提高幼兒、教師與家長安全意識;做好特殊兒童的管理工作;在中心的指導下,開展保健研究《改善小班幼兒不良飲食行為習慣的家園共育途徑的研究》,以研促保、研、教、保結合,將研究成果用于完善保健工作,科學有效開展幼兒保健工作,保障孩子健康發展。
4.加強安全防范:加強門衛保安工作規范與要求,制定相應的幼兒接送時間段相關規定,編制《保安人員一日工作流程操作指引》規范一日巡邏每個時間段工作任務和要求,做到責任到人,確保校園安全。嚴格進行食品安全、消防安全等工作,落實上級要求開展“安全生產月”及“安全生產萬里行”活動,加強對營養員的食品安全衛生操作檢查、抽查,確保幼兒園食品安全;進行“遠離垃圾食品,健康從我做起”的宣傳簽名活動,在日常隱患排查基礎上,對幼兒園進行全覆蓋、全方位的細致排摸檢查;在暑假來臨之際向家長發放安全告家長書。
(八) 對外輻射,獲各方全面好評
本學期我園面對市、區、署及鎮各級層面公開活動,對外輻射,獲得了各方全面好評:迎接市陳研會領導一行7人來園督導暨加入市陳研會考核,9月將接受掛牌;區教研室在我園舉辦了“集體教學有效性”專題研究現場活動,3位教師在區級展示研究成果;組織上海市著名書畫藝術家及我園優秀教師送教進社區,普惠居民暖人心;聘請市教育專家、優秀教師、著名畫家在我園專題研討、培訓、展示等均免費輻射周邊幼兒園;接待浦東教育系統、新城鎮政府系統及人大代表黨代表及外國友人等來我園參觀學習10多次等。
二、主要成績與榮譽
公開展示:
1.區教研室在我園舉辦了“集體教學有效性”專題研究現場活動,3位教師在區級展示研究成果。
2.中大班節目《鼓娃》在鎮體育節開幕式表演獲好評。
3.中大班節目《大海之情》在鎮文化藝術節開幕式表演獲好評。
4.中大班節目《臨港新兒歌》在鎮詩歌節開幕式表演獲好評。
5.鎮安全知識競賽獲得團體優秀組織獎。
個人榮譽:
1.楊余香老師獲區骨干考核優秀
2.楊余香老師面向區大班教研公開教學《鐘表舞會》
3.盛玉萍老師面向區大班教研公開教學《神奇的墨暈》
4.陸晰老師面向區大班教研公開教學《好玩的彩墨游戲》
5.嚴玲麗老師通過見習規范化培訓基地學校考核課《我不生氣》
6.嚴幸佳老師在鎮“黨在我心中”演講比賽第六名
7. 瞿鋮老師在鎮安全知識競賽獲得第五名。
三、存在問題分析
1. 各項工作基本趨于常規化,但還需進一步加強有效性與科學性。
2. 新教師居多的現狀使得教師隊伍梯隊建設還不完善,需要提升教師隊伍總體素養。
3. 需保教結合進一步提升保教質量。
四、下學期工作展望
1.進一步加強《幼兒園管理工作指南》研究,將之內化為管理工作指南。
2. 進一步演繹中心的課程資源,加強研究具有特色的園本課程,在貫徹落實中凸顯特色與特點。
3. 五位入編新教師給見習教師規范化培訓帶來很大壓力,一周兩大外出見習基地培訓學習也給我園園本培訓工作帶來壓力,進一步發揮中心培訓團隊、園內骨干團隊、教研組等平臺作用,各有重點、分工明確地落實研修培訓工作,探索多元、分層的研修培訓方式。
4. 加強教師隊伍及后勤三大員團隊建設,落實各項操作規范,加強保教結合,以課程游戲化等專題研究促進我園保教質量提升。
幼兒園2024-2024學年工作總結 篇3
不知不覺,一個學期又過去了靜靜的回顧一下,這短短的幾個月,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的各項工作做以下總結:
一、班級基本情況。
本班女孩人數雖然多一點,可她們都很乖,很聽話。而男孩子相對來說,比較調皮,平時也很好動。特別是在排隊方面,有小部分男孩子總在隊伍后面玩鬧,不自覺排好隊,拖拖拉拉、跑跑跳跳、打打鬧鬧,尤其是曹程、文程、霍錦圣、鄧辰昕、朱吉、袁錦榮、羅文斌,他們可稱謂上的班上的“六大天王”他們活潑好動、性格已到了極端,表現為:學“超人”打“怪獸”,變“鎧甲勇士”的扮演事件。而且還帶動其他的小朋友吵鬧不聽話。為此,老師們和保育員及園長也暢想多種辦法來教育引導,但其效果不佳,得不到進一步的改善,使得班班級管理淪入緊張狀態,而幼兒園各項活動的開展,又與班級常規紀律緊密相連,所以在這方面,我還得要下功夫嘗試以固定音樂來作為信號,要求幼兒聽到相應的音樂做排隊、喝水、休息等活動。其實施的整頓效果相當不錯,改變了以前大吼大叫的教育方法,管理起來也不用那么辛苦。
二、教育教學工作。
本學期我們設計了《最棒的我》《妙妙鼻》《傘花朵朵開》、《好忙
的市場》《給你一封信》的主題活動,還新增了一套《苗苗思維教學游戲》教材,禮儀方面開展了《幼兒園禮儀》《交往禮儀》《公共禮儀》《節日禮儀》的活動。本學期為了提高我們老師的教育教學水平,李園長成了教研組,我擔任二樓的小組長。針對二樓老師展開教研工作,如:平時在不帶班的情況下進行聽課,評課活動,利用每周二組織組員開展學習會議,周五進行集體改教案,組員們對調改完成后,我還需再進一步對二樓組的老師教案(故事本,周計劃表,錯別字本)批評。還從九月份開始,每月組織一次家長觀摩團活動,也是一樓組與二樓組的公開課比賽活動,活動前,還要進行、選課、說課、試課,最后到邀請家長觀摩上課比賽活動。
三、衛生保健工作。每天堅持讓保育員
為了給孩子們營造一個衛生,舒適,健康的生活學習環境,我們中二班的老師與保育員要堅持到
1、或有陽光時,拿出去暴曬。
2、對課室、幼兒觸到的物品用消毒水稀釋擦拭,對玩具積木先用消毒水浸泡、再暴曬
3、毛巾餐后使用,要專人專用一條,并做好毛巾消毒工作
4、堅持每天帶幼兒戶外活動,并做好墊毛巾工作。
5、督促提醒幼兒多喝水,特別是在活動后,及時補充水分,并要求幼兒要拿自己的杯子用不可亂拿別人的杯子用。
6、有時天氣時冷時熱,注意提醒幼兒增減衣物。在天氣較冷的情況下,引導幼兒要先穿衣服,再疊被子,最后穿鞋子排隊上廁所。
7、在離園前,要注意把幼兒的物品放回書包帶回家,以免丟失找不到。
8、教育幼兒不吃手指,講究個人衛生、勤剪指甲、勤洗澡、洗頭、勤換衣服等。
9、按時給帶藥回園吃的幼兒服用,時刻撿到每位幼兒的睡眠情況。
四、安全工作
注重班級常規管理,多開展一些有關安全方面的教育課題活動。對幼兒在生活中的不良行為危險動作和自我保護方法加以引導教育,以免發生意外。如:挖鼻孔、掏耳朵、咬手指、吃異物、玩失利物品和水火電等事件。對幼兒平時拉拉扯扯、打打鬧鬧、跑跑跳跳、推推撞撞等危險動作、要引起注意。在外出時,教育幼兒要緊跟著家人,不可一人到處亂跑、小心過馬路。平時要記好家庭住址和家人電話號碼,不吃陌生人給的東西,不亂撿地上的東西吃。對沒吃完,沒保存好已久的食物,建議幼兒不要食用,以免發生中毒事件。
五、家長工作
為了讓家長更好地了解我們幼兒園的教育教學工作和孩子的互動學習情況。每個月的家長觀摩團活動中,本班邀請到的家長都能準時參加,并給予我們寶貴的,意見和建議。使我們家園共育達到一個信臺階。對本學期開展的"親子趣味運動會“,家長們能放下手頭的工作,來陪孩子,贏得運動的喜悅,對孩子有藥帶回園服用的,家長會寫好紙條交給老師。對孩子的學習情況、能夠認真跟進等,看到家長如此配合我們的工作,心里感到無比欣慰,希望在下學期里,家長們一樣支持配給我們的工作。
幼兒園2024-2024學年工作總結 篇4
今年六月一日,對于我們幼兒園是不平凡的一天,二幼開園的感動始終銘刻在心。在幼兒園創建的每一個角落,都撒播著我們辛勤的汗水,因為愛,讓我忘記了一切勞累,而無怨無悔的甘心付出。我們在九月份迎來了第一批孩子,在欣喜的同時我們更感到壓力是巨大的,因為愛,讓我把壓力化為動力,悉心呵護著幼兒的健康成長。愛貫穿了我所有的工作,成為了我管理班級,教育幼兒的主旋律。在這緊張而忙碌的一個學期中,我們班組教師認真配合,踏踏實實做好班級的每一項工作,幼兒在各方面都有了很大的進步,現將一學期的工作總結如下:
一、愛是責任。
教育是愛的事業。愛孩子就是關懷孩子,就是尊重孩子,愛孩子就是責任,因為有了這份沉甸甸的責任,我們才會做的更好。一學期以來,我們始終保持著高度的責任感,以積極進取的精神投入到工作中。在工作上嚴于律己,以身作則,團結同志,認真負責,積極肯干,時刻做到為人師表,以一切為了孩子為宗旨,認真履行幼兒教師應盡的職責。做到對幼兒耐心、細心、關心和愛心,并與同事之間相互學習,互相幫助,共同做好幼兒園工作。
二、創新教學愛是進取的動力。
1、常規教學活動:本學期我們進行了《可愛的水》、《有趣的圖形寶寶》、《冬天》、《神奇的樹》、《漂亮的布》等五個主題活動。在活動中過程中能夠圍繞目標進行,根據幼兒的年齡特點,注重以游戲貫穿整個活動,激發他們的活動興趣,使每人的能力在原有基礎上有所提高。我們著力于培養中班幼兒敢于表現自己的能力,所以在活動時注意營造活潑自然的氛圍,認真在活動中貫徹《綱要》的要求,多給孩子表現的機會,多給予孩子鼓勵和表揚,幫助孩子從小樹立自信。縱觀一個學期以來,幼兒反饋的學習情況告訴我們,我們的教學內容、教學方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發展水平的,同時也是他們喜愛的、感興趣的。
2、作為一個蒙氏教師,要培養幼兒的專注力與秩序感。因此我們從一日生活各個環節滲透常規培養的要求。從輕聲說話、輕輕開門、輕輕走路的細節入手,加強對幼兒的常規培養。在走線環節,對幼兒進行頂物走線與手托響筒走線的訓練,進一步培養幼兒的平衡能力與專注力。本學期,我們的日常生活訓練從基本動作、生活利益、照顧環境、照顧自己等幾個方面進行了學習。感官教具進行了:粉紅塔、棕色梯、插座圓柱體、色板、幾何嵌圖櫥、幾何立體組、長棒、三角形盒等的展示工作;數學進行了數棒、砂紙數字板的展示工作。自然人文進行了嵌板的展示工作。我們在教學活動中,重視幼兒觀察能力的培養,提高幼兒的動手能力。
蒙氏教學氛圍沉悶、壓抑,孩子等待時間過長,因此我們嘗試將蒙氏與常規教學活動進行更高的融合,并在尋求這個結合點上進行了大膽的嘗試。我們打破了以往一大組的展示形式,而進行兩組展示同一教具的展示形式,幼兒參與的機會多了,學習效率自然也就提高了。我們盡可能在線上游戲中為展示活動作好必要的鋪墊,將常規教學“一線穿”的理念融入到蒙氏活動當中。
3、打擊樂教學是我們的特色,為使打擊樂教學開展的有聲有色,我進行了以下嘗試:首先從網上搜尋各種樂器的制作,讓孩子從家中帶來各種樂器的制作材料,與孩子一起制作樂器,我們用酸奶瓶制作了響筒,用蛋糕盒制作了大鼓,用瓶蓋和鐵絲制作了串鈴等,接下來是進行打擊樂教學,為提高孩子學習打擊樂的興趣,我從網上看了很多關于打擊樂的教學案例,將他們好的教學方法綜合整理,運用到我的教學中,收效很大,在進行教學時我充分運用各種教學手段調動幼兒積極性,用自己制作的樂器打擊歌曲的節奏,幼兒非常感興趣。在元旦的特色活動展示中,孩子們表演的節奏樂:大雨、小雨;新年好、堆雪人等受到家長們的贊賞。
4、環境創設:環境是為教育教學活動服務的。在墻壁布置、區域設置及材料投放中能夠適合幼兒的年齡特點、富有兒童情趣,能滿足幼兒多方面的發展需要,并且突出主題。我們開展的是主題教學,每一個主題都變換一次墻飾,每一次墻飾都是我們利用孩子帶來的廢舊物與孩子一起動手創設,墻飾不僅再現了我們的教學進度,也再現了幼兒的成長,每一次墻飾,孩子都有一次提高,第一次孩子們的作品很簡單,內容也單一,只是簡單的繪畫,后來作品不僅有繪畫的內容,還有孩子的制作,粘貼等,而且每幅作品上都記錄著孩子的語言,記錄著孩子的成長。
5、我結合主題課程,開展了豐富多彩的區域活動,努力做到“靜與動”的結合。為了給孩子們創造一個優美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環境,我們充分利用教室有限的場地,設計的區角位置,找資料、齊動手,我們班開設了四個區域,“五彩畫筆”“童話夢工廠”“超級小玩家”“智多星”還在走廊里開設了“藍圖誦讀園”,用來展示誦讀《弟子規》的內容。并結合季節特征,開展了“種子貼畫”、海綿拓印畫等手工活動,很受小朋友喜歡,在感受到快樂的同時提高了孩子們動手能力。在區域活動中,我們能夠依據幼兒的年齡特點引導他們在活動中建立必要的游戲規則,并及時引導幼兒選擇負荷幼兒興趣、有一定挑戰性的活動,并注意幼兒新的需要。
三、愛是悉心的呵護。
在衛生保健方面,以培養幼兒各項生活習慣為重點,幫助幼兒認識自己的毛巾、杯子,并作好標記。學習男女分廁的習慣,培養飯后擦嘴、漱口等良好衛生習慣,每次的手工活動和剪貼作業后,也提醒幼兒盡量保持教室的整潔,并及時清理干凈,孩子的環境保護意識比較強。并督促幼兒多喝水,及時穿脫 衣物,尤其在流感的多發季節,我們班的出勤率一直比較高。
(一)進餐方面:在午餐時,讓幼兒做到不講話、安靜愉快的吃完自己的一分飯菜,做到不挑食、偏食,給予引導,對進餐慢、挑食的幼兒如:王怡陽、李一述,在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處,進餐過程中多注意,從不愛吃到少吃,最后到愛吃,逐步培養幼兒良好的進餐習慣。
(二)盥洗方面:幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到,后來我們采用只要有幼兒入廁出來后,就請他伸出小手來,讓值日生聞一聞,誰的小手最香?通過這個活動也使幼兒能較自覺的養成便后洗手的良好衛生習慣。
(三)整理衣著方面:本學期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養,因為這學期面臨冬天的來臨,而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子,總是隨意一提,小肚皮總是露在外面,針對這一問題,我們在十一月份就開始對幼兒進行這個方面的培養,首先我們從樹立小榜樣開始,把幾個衣著整齊的小朋友請上來,請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的,并為這幾個小朋友帶上小紅花,使其他幼兒從羨慕到模仿,其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了,時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索,經過這兩個月的不斷培養,有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到。
班級里總有幾個孩子起床后會穿反鞋,這時候,此時我們便會輕輕走到穿反鞋子的幼兒身邊,幫一幫他或輕輕耳語一句:“看看你的鞋子。”孩子便會高興地接受。并在日常生活中,幫助幼兒認識左右。連續多次之后,檢查鞋子也就成為了習慣。
在十二月份,我們發現孩子們手里經常玩一些小珠子、小黃豆等危險的物品,為了排除這些安全隱患,我們及時對幼兒進行安全教育,防止意外情況的發生,并和家長們做好溝通工作,杜絕將這些危險物品帶到幼兒園。
四、家園工作:愛是彼此的信任。
在工作中,我深知幼兒園的工作離不開家長的支持與配合。幼兒園教育是一個復雜的教育,不是家庭一方面可以勝任的,也不是幼兒園單獨可以勝任的,它需要兩者結合才能取得好的成效。于是我在入園前召開了家長會,對于緩解幼兒的入園焦慮以及一些家長們普遍關心的問題和家長們作了一些交流,并在以后的幾次家長會上,讓家長及時了解本學期的教學計劃、讓家長知道幼兒園及班級正在開展或即將進行的一些活動,我們提供了一些已開展的主題活動的資料,對于教育上存在的一些問題,常在家長會上與家長們一起探討,共同尋找的教育方法。家長也有對我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等,也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問,我們都盡可能地答復,讓家長更多的了解孩子的發展情況,積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。
在十月份的家長會上,我們對于幼兒的行為習慣問題與家庭教育的重要性作了專題的交流活動。我們希望家長們轉變教育孩子的方法與態度,給孩子科學的愛。這次家長會非常成功,也引起了家長們的共鳴,并認識到家庭教育的重要性。此后,家長們非常支持班級的工作,積極配合我們開展主題活動,并積極幫助我們搜集廢舊材料填充我們的區域。李博識的奶奶在來園時,告訴我們他和孩子爸爸的一段對話,讓我們特別感動:“要把孩子的事當成自己的事情,幫助孩子完成”。老人善解人意的話語,讓我們在激動的同時,欣喜的感受到了家長素質的提高與轉變。在家長會上,我們還聽取了家長們的建議,及時開辟了“明星寶寶一家親”的版塊,推選出明星家庭介紹育兒心得,大家可以分享與借鑒經驗。
在開放日活動中,家長看到了自己孩子各方面的表現與進步,同時也看到了別的孩子的優點,有助于家長幫助孩子找差距與不足,找到繼續教育引導的方向。尤其在元旦的“親子聯誼會”上,家長們看到我們的特色展示活動后,都很感動,連聲說:“謝謝你們了,你們太不容易了。”家長們的肯定是對我們的鼓勵,我們會不負眾望的。孩子的快樂,是對我工作的鼓勵,家長的滿意,是對我工作的肯定。
在入園初,很多家長擔心我們的素質,為贏得家長的信任與理解,我們用心地與每一位家長爭取溝通,促進家園之間的合作。我們處處嚴格要求自己,甚至生活中每一個細節我們都認真對待,孩子不會拿筆,我們握著孩子的手一遍遍的教,孩子不想吃飯,我們想盡辦法讓孩子愉快進餐,孩子睡覺想媽媽,我們象媽媽媽一樣哄孩子入睡,我們的工作得到了家長的認可,我們的關系也由陌生變為了朋友,很多家長都說,你們老師好辛苦呀,我們在家帶一個孩子已經夠嗆,你們要帶那么多孩子,必須要有很好的耐心,其實作為一名幼兒教師光有耐心是不夠的,我們還有細心,更重要的是要有一個愛心,這顆愛心要平等的對待每一個孩子,這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛,只有這樣你不但能贏得孩子們的心,還可以贏得家長朋友的心。
五、施“細愛”培養幼兒良好的行為習慣。
俗話說:“沒有規矩,難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏,為他們的生活和學習打下良好基礎。我們這個班有30個小朋友,而且男生多,女生少,有的是私立園轉過來的,有的沒有上過幼兒園。且大部分幼兒個性好動較調皮,存在許多不良的學習習慣與生活習慣。剛入園時,就連一點的紀律觀念都沒有。針對這一情況,我們四位教師絞盡腦汁想辦法,共同協商,把班級的紀律及自立能力一起抓、同時抓。經過努力,我們班小朋友可以說進步很快。
自立能力方面:我們堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務意識,改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定,贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更有信心,更積極地做好事情,完成任務。而我們老師做到適時幫助,以提高幼兒的自立能力,并及時與家長溝通,爭取家長配合。中班幼兒的獨立意識增強,而且自我服務的愿望和要求日趨激烈。從簡單的自己穿衣服到自己疊被子到簡單的勞動。我們抓住了孩子的'這一心理特征。在本學期開展了值日生輪換制,讓做小組長的孩子負責擦桌子、發蠟筆、點人數……抓住這些細小的機會,既培養了他們為同伴服務的能力,而且督促了孩子的自律,潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣,從而促進了整個班風班貌的提高。
就紀律方面:對少部分幼兒出現的不良行為,我采取的是及時分析原因,該批評的批評,并給予適度的教育,引導幼兒養成良好的行為習慣,慢慢的做到遵守紀律。我們同時注意培養幼兒社會性意識,幫助幼兒自我約束自己。幼兒升入中班,自我中心仍較突出,在集體或自由活動中常常會發生爭搶玩具的現象,很少有幼兒愿意退讓。本學期我們將幼兒的社會性培養有意識地整合在各個活動中,為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會,如提供數量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等,有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作,有初步的謙讓意識。
幫幼兒順利度過入園焦慮。開學初,幼兒對新的陌生環境會產生膽怯心理,來園情緒不穩、哭鬧現象較嚴重。幼兒劉高高,甚至都不想吃飯,別的小朋友睡覺,她不睡,不肯進寢室。為了讓幼兒盡快地適應幼兒園的新環境和集體生活,對集體生活產生安全感,對老師產生親切感,進而喜歡“上幼兒園”,我們為幼兒創立了良好的生活學習環境。在活動中,我們請小朋友去邀請她;午睡時,我們為她講好聽的故事,孩子感到我們的溫柔,感到幼兒園像家一樣的溫暖,孩子漸漸地融入集體,有了進步。
在我們的努力下,幼兒開始喜歡上幼兒園了,喜歡與小朋友一起上課、做游戲了,也結識了許多好朋友。他們還學會了不少禮貌用語,語言表達方面,動手操作能力,以及常規方面有了較大的提高。在教學方面,幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高,特別是念兒歌、聽故事、唱歌等方面,有了很大的進步。
六、愛是合作的默契。
有幸與三位教師在二幼相識,是難得的緣分。我們在工作中是好搭檔,生活中是好姐妹。做為班組長,我深知自己在班中的位置,充分發揮自身的凝聚力作用,堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇,只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計較個人得失,充分發揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,團結一致地做好班級工作。趙老師工作經驗豐富,經常在教學活動中,為我們出謀劃策;龐老師和宋老師年輕,思維敏捷,會拓寬我們的思路。工作中,我們有分工有合作,是一個團結、上進、有凝聚力與向心性的團體。
七、認識不足,努力進步,愛是希望。
1、我班有些孩子表現太自由、自我約束能力差,而有個別幼兒膽量太小,不能大膽與老師交談。
2、蒙氏教學與常規教學進行更好的融合,進一步豐富幼兒的操作材料,尤其是制作蒙氏延伸教具。
3、逐步建立生活常規、游戲常規、活動常規,培養幼兒養成良好的行為習慣。在學習習慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言,但不愛開動腦筋;有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮,應加強傾聽能力的培養。
“起始于辛勞,收結于平淡”,幼兒成長的每一步都凝結著我們的辛勤的汗水。付出是辛苦的,收獲是幸福的。一個學期的教與學使我們和孩子之間產生了濃厚的感情,也使我們感受到從心里往外涌的快樂。我始終相信,讓愛導航,讓愛換來孩子們的成長與進步,我就能找到自己前行的方向,愛是我工作的動力,更是我心中的航標。我們會一如既往,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,讓愛為孩子的成長導航!
幼兒園2024-2024學年工作總結 篇5
嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求,落實教育局、學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養學生創新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規,落實教學改革措施,大力推進素質教育,現就將一年以來工作情況總結如下:
一、思想工作方面
本人思想端正,熱情努力,服從領導的工作安排,辦事認真負責。并在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發展的形勢。熱愛教育事業,把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中,并能自覺遵守職業道德,在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務,互相學習,配合默契,教學水平共同提高,能夠顧全大局,團結協作。作為老師我更明白,只有不斷充電,才能維持教學的活力。這學期有幸有外出學習的機會,通過學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、教育工作方面
在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時,虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重教學經驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流,論文多次獲獎、發表。
三.遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、業務進修方面
隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高,本人在教學之余,通過了成人高考并正在進行小學教育專業本科函授學習,另外,還積極各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作,并在課堂中運用了所學。
幼兒園2024-2024學年工作總結 篇6
第一次在幼兒園實習,心情既激動又緊張,激動的是能在一所公立的幼兒園實習,緊張的是自己在幼兒園做不好本職工作,內向的我面對那些稚嫩純潔的笑臉不知如何應對…
今天我被分到了大三班,孩子們都很可愛,也很乖巧。班級總共有二十六位小朋友,他們都在做區角游戲,有點搭小花,有的搭包包,有的搭小汽車等都很有秩序,之后去廁所,喝水(男先女后)然后早讀(大概有十五分鐘)接著去操場做操,之后帶班老師給小朋友講了有關警察的體貌特征方面的知識,小朋友們積極回答老師的問題。然后講了小馬過河,看視頻。之后午飯時間到了,帶班老師帶我去餐廳幫他們擺放餐具及板凳。下班。
下午到園里,小朋友們都睡醒了,自個整理自己床鋪,疊被子,老師幫女孩們梳頭發,如廁,喝水,吃午點(蘋果)。之后老師彈琴小朋友們做動作唱歌。然后老師們教小朋友們寫數字,過程中有的小朋友去廁所,老師會等他回來再教,很有耐心,小朋友寫完之后,老師會挨個整理拍照。之后老師讓小朋友洗手吃晚飯。下班
總之,我學習的地方很多,趁著兩周的實習,希望自己變的優秀,加油。
幼兒園2024-2024學年工作總結 篇7
緊張愉快的一學年工作又結束了,回顧本學年的工作歷程,我園認真貫徹了“一切為了孩子”的辦園宗旨,以“幼兒發展為本”為幼兒園的辦園理念,以尊重幼兒學前教育,關注幼兒的個體差異,促進每個幼兒富有個性的、主動的人格為發展方向,為幼兒一生的發展打好起步為關鍵的教育理念,這一年來在各位領導和各個相關單位的關心、支持及全園教職工的共同努力下,我們堅持以幼兒教育工作為重點,全面貫徹落實幼兒園新的綱要精神,以素質教育為目標,以發展幼兒個體差異,培養和張揚幼兒個性為主題教育,注重開拓幼兒思維,所以在本學年度我園的幼兒教育工作取得了一些成績。但也存在不足,為使我園的工作在此基礎上有所提高,現將本學年的工作總結如下:
一、 加強學習,提高教師的思想素質:
為了促使我園教師的思想積極進步,我園加強幼兒教師的思想政治職業道德學習,認真學習幼兒教育《新綱要》、《新理念》,更新幼兒教育觀念,在多方面提高認識的同時還學習了《教師職業道德規范》、《教育法》等等。不斷的提高了本園教師的自身修養和政治素質,家長和幼兒心目中樹立了良好的師德形象,督促的同時也增強了各位教師的事業心和責任感。
二、工作方面:
結合幼兒園的各項規章制度,我園教師能認真遵守工作時間,工作中能夠認真執行各項規章制度,對待本職工作盡職盡責,以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態度投身于幼教工作中,長期的堅持和努力換得了家長的滿意和放心。
三、教學方面:
1.教師能認真執行教學計劃和教學進度授課,掌握各學科的教法和技能,每周四能夠按時觀看自治區教育廳播放的遠程教育觀摩課,并且在教務處的安排和引導下大家能夠積極開展討論,運用觀摩課當中優秀課的組織和靈活多樣的授課形式,根據我園自身具備的現有條件,模仿恰當的方法組織和開展本園幼兒教育活動,使幼兒在愉快的活動中學到知識,達到寓教寓樂的目的;
2.課堂教學上教師能以直觀教學為主,教學過程中能以學生為主體,以教師為主導,使幼兒在玩中學、學中玩,對幼兒進行多鼓勵,少批評,保護幼兒的自尊。因為有了自尊才能有自信,有了自信才能培養自強的精神;
3.在教學用具短缺的情況下,我們組織教師在網上收集資料,并且還聯系家長,發動家長也參加收集廢舊物品的活動,通過老師們在網上參考,還有教師自身和家長的智慧,我們在短時間內就為幼兒園創作了很多的教學用具和游戲玩具;
四、加強管理 改善辦學環境:
1.對園內物品落實到人,對桌椅破損及時修補。努力為幼兒創設能夠促進他們身心健康成長的生活環境、學習環境和設備條件;
2.幫助家長解決在教育孩子方面的困惑。積極與家長進行交流與溝通,及時了解孩子的成長,從多方面了解孩子的需要,并給以積極正確的引導,切實做好因材施教的教育工作。
五、安全方面:
1.我園把安全工作放在各項工作之首,要求教師定期或隨時向幼兒進行安全教育。并在教室中配備了消毒柜,常常強調教師牢記師愛,把愛心賦予孩子們,不動手打罵或者體罰幼兒,游戲期間,教師實行跟班防守,時刻防止意外事故的發生,切實保護幼兒的人身安全;
2.我園在注重孩子的人身安全方面,還對食堂管理牢牢把關,嚴守食品衛生管理和菜肉的購進渠道,防止病從口入。
六、存在的不足和改進措施:
1、教師專業水平有待提高,在今后的工作中要繼續開展練功活動,不斷提高教師專業水平;
2、辦園條件有待更新完善;
3、多開展一些幼兒活動,調動和開發幼兒智慧。
辭舊迎新,總結了本學年的工作成績,瞻望下一學年的開始,在新的一年里,我園將更加努力工作,銳意進取,勇于創新,使家長能安心。一年之際在于春”,當春天緩緩向我們走來的時候,我們和孩子們也將迎來新的學年。在新的學年里,我們將一如既往地認真開展工作,并針對這一學年工作中出現的不足進行調整,使每一位幼兒能夠得到發展。我們全體教師將堅持為幼兒一生的學習和發展奠定良好的基礎,把我園建設成家長放心的優秀幼兒園!
幼兒園2024-2024學年工作總結 篇8
才藝幼兒園在主管部門領導的關心、支持和督促下,以《幼兒園教育指導綱要》精神為指導,以《3-6歲兒童學習與發展指南》為引領,以《區幼兒園綜合考評細則》為抓手,緊緊圍繞《區“幸福幼教”建設工程實施意見》,立足本園實際,開展多元化的教育教學,促進每個幼兒富有個性的發展,全面提高了幼兒園的保教質量。在全體教職員工的團結努力下,先后創建了《標準化A級食堂》、《市平安校園》;通過了《衛生保健合格園》的復評;接受了《江蘇省優質幼兒園》的驗收,為提升幼兒園的幸福指數增加了砝碼,為幼兒園可持續發展奠定了扎實基礎。現將本學年工作大體總結如下:
一、園務管理:落實規章制度,明確工作職責。
開學初,本園按照按照人盡其才的基本原則,進行合理分工并責任到人。首先,重申了幼兒園各項規章制度及考核辦法,讓每位教職工明確工作職責、工作目標及努力方向,有力地提高了教職工的工作責任感,強化了優質服務、健康發展的意識。不斷加強值勤護導的力度,通過對一日常規工作進行跟蹤督查,提高檢查工作的實效性,充分發揮了各崗位的職能,使幼兒園的各項工作得到了全面、穩步、持續發展,保教工作質量有了穩步提高。
二、隊伍建設:加強自身學習,提高整體素質。
重視加強教師政治思想覺悟提高,每周認真組織教師進行政治學習,宣傳國家政策、法律法規以及其他有益知識;針對虐童事件,開展師德師風講座,簽訂師德建設協議書;學習黨的精神,明確對教育工作提出的新任務、新要求。同時繼續強調教師的文化修養及專業理論學習,不斷組織教師認真學習貫徹邗江區教育局的有關文件精神要領和工作要求;積極組織教師參加揚州市教育局關于《幼兒園園所文化管理》座談;領會《3—6歲兒童發展指南》精神;重溫《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規程》;學習《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》、《幼教新視野》、《幼教博覽》、《上海托幼》、《嬰幼兒》、《幼兒100》等專業雜志,強調教師把理論學習和教學實踐結合起來,倡導教師們要用理論來武裝自己,用工作實踐來檢驗自己,提升自已的教育教學水平。我們還采用自學、集中學、聽專家講座、看專業視頻等多種學習形式,以老帶新,有效地促進了教師的教育教學水平及組織教育教學的駕馭能力。許多教師通過認真鉆研,自己設計的生成課程或園本課程教學活動,在接受省優評估時和區同盟體研討活動中,均得到專家組和姊妹園領導的高度評價。不惜經濟成本,積極組織全園教師參加了星辰學前教育培訓中心舉辦的“幼兒園集體教學優質課觀摩研討會”,給每位教師提供了外出學習的機會,開闊了教師專業視野,提高了教師業務素質。本年度教師撰寫的論文,1人在江蘇省(學前)科學教育優秀論文評比中獲一等獎;8人在江蘇省“藍天杯”幼教論文評比中分別榮獲一、二、三等獎;6人在江蘇省教育學會論文評比中獲三等獎;在參加教學基本功大賽中更是取得了輝煌成績:7人參賽,其中區級1人獲全能一等獎、6人獲單項一等獎、1人獲單項二等獎、1人獲揚州市全能一等獎。廣泛動員教師樹立終身學習思想,本園目前有9名教師參加了本科學習,預計兩年后,本科學歷達標率在90%以上;兩名教師分別參加了全國和江蘇省的學前教育網絡培訓。學歷的提升和專業的成長與經濟收入直接掛鉤,讓教師深切感受到了不斷學習的重要和幸福感。
三、教育教學:立足教育過程,注重能力提高。
開學初,各年級各班級認真制訂教學計劃,并隨著社會活動和季節特征進行適當有機調整。根據幼兒年齡特征和興趣愛好,把區域活動與主題活動有機結合,相互滲透,結合節日和季節開展豐富多彩的教育教學活動,創設適合幼兒能力發展的區域游戲。注重結合季節和節日開展相應的主題教學活動,帶領幼兒走進社區走進大自然,豐富幼兒的生活。如:在春暖花開時開展“尋找春天的足跡”;植樹節時孩子們在小區的花圃里親手種下小樹苗;母親節時組織幼兒參加電視臺淘喜寶欄目的 “快樂母親節”;另外,還開展了“參觀農貿市場”、“快樂放風箏”、“低碳出行走,文明乘公交”、“走進大超市,我們去購物”、“共享一片藍天義賣” ,“了解家鄉火車站”、“博物館里去尋寶”等各項活動。極大地豐富了幼兒的社會生活經驗,真正做到了小課堂走進了大社會。我們根據語言是心靈和文化教養的反映,而高尚的語言則來自于書籍精髓的積累,讓自己因熱愛讀書而受人尊重的哲理,“快樂閱讀”為我園首選的特色課程,受到了幼兒的親睞和家長的贊賞。首先營造了從室內到室外到處都洋溢著濃郁的書香氛圍,再通過表演、誦讀、繪畫、歌唱等形式,使每個幼兒都能脫口而出說上幾句經典的中外繪本、風趣的童話故事、優美的詩歌童謠、傳統的名著國學等,幼兒園真正成了童趣盎然的閱讀家園,每個孩子都融入到閱讀的樂趣中。結合“快樂閱讀”特色課程,在走廊、樓梯口、班級主題墻、家長園地等環境布置中蘊含了大量的閱讀元素,使幼兒邊走邊讀、邊想邊說,真正做到了“唱演畫誦,樂在其中”。同時各班還創設了有利于引發幼兒互動的環境,力求做到生活化,情趣化,藝術化和兒童化,讓孩子們主動參與到環境中來,從中受到教育和感受到無窮的樂趣。
四、安全工作:強化安全意識,加強細節管理。
安全工作是幼兒園工作的重中之重,我們通過定期學習提高教職員工的思想認識,通過定期檢查及時發現不安全隱患,努力做到防患于未然。我們積極開展了安全管理培訓,邀請消防官兵來園開展《關注消防、關愛生命》知識講座,豐富了安全常識,增強了防范意識。我園按“誰主管誰負責”的原則,園長與各部門、各部門與相應的班級和后勤服務等簽訂安全責任書。每天由總護導和值勤人員進行校園巡視,定期做好各種游戲器械、設備設施的檢查維修工作,結合本園實際情況,圍繞幼兒園工作重點,建立幼兒園突發事件應急預案和傳染病防控機制預案。按時開展日常安全教育活動,定期組織安全疏散演習活動,提高教師和幼兒的安全防范技能。我們將安全工作納入正常的一日教育活動中,開展游戲情境表演交通安全、消防安全、意外傷害逃生安全、防震安全、安全知識大比拼等活動,編寫安全童謠,寓教于樂,讓幼兒潛移默化獲得安全自我防范能力。我們還特別重視幼兒出、入校園時段的安全,門衛和保安持械上崗,護導值勤人員協助維持秩序,家長憑卡與班級老師進行無縫對接,保證幼兒進出安全萬無一失。
五、保育后勤:重視常規管理,注重保教質量。
本學年在區婦保所的關心、指導下,我園認真貫徹省、市《托兒所、幼兒園衛生保健管理辦法實施細則》,牢固樹立健康第一,預防為主、防治結合的原則,采取一系列有效措施,有效促進了全園幼兒健康成長。進一步細化了幼兒在園一日生活的各環節的管理細則,包括對教師的具體工作、對保育員和食堂工作人員的具體要求:定期對幼兒的生活環境和生活用品清洗、消毒,讓每位工作人員明確工作職責和工作程序,規范地做好幼兒一日生活各環節的保育后勤工作。嚴格執行晨檢制度,發現問題,及時處理,并做好記錄,確保每天入園幼兒的身體是健康的,本學年從未出現過流行病毒蔓延和交叉感染現象。積極配合職能部門做好各種計劃免疫預防接種工作,根據季節變化和幼兒發育的健康狀況對家長進行育兒知識的宣傳和指導。在伙食供應方面更是以“質量第一、營養合理”為防線,以嚴把“病從口入”為關卡,創建成標準化A級食堂,努力為幼兒提供營養可口的餐點。
六、家園社區工作:家園有機合作,教育更具活力。
《綱要》中提出:家庭是幼兒園重要的合作伙伴。本著這種理念,我們把做好家長工作作為工作重點之一。開學初要求各班制定好家長工作計劃,有目的有計劃地開展各項家長活動。因此,我們架設了家園心靈交融橋梁,及時真誠主動地與家長溝通,通過登門家訪、電話訪問、聯系手冊等方式,及時了解與反饋幼兒在園和在家的情況。利用網站向家長展示幼兒園動態、師幼活動場景及教育教學成果;利用櫥窗宣傳家教科學知識;利用家長園地專欄公示一周的學習內容;利用家園聯系冊反饋孩子當天在園的表現情況。本學年,我園應區教育局號召,開展了“區幼兒園一日開放暨萬名師生展風采活動”。以“建設幸福樂園,培育幸福幼兒;加強家園合作,共話幼兒發展。”為主題,讓家長真正了解孩子在幼兒園的生活、學習情況。通過分年級段召開家長會,充分與家長面對面交流,促進家長配合幼兒園工作的主動性,向著同一個目標加強對幼兒的教育和培養。在家長問卷調查中,滿意度高達99.8%,對教師的師德師風更是給予了充分肯定。
我園從不間斷與社區的聯系,積極為社區工作提供人力與技術支持,不斷搶抓服務幼兒、服務家長、服務社會的機會。本學年部分幼兒參與了社區工作人員開展“慰問殘疾人,暖暖送愛心”活動;世界示愛日,與文昌社區的"580"青年志愿者進行互動;世界籃球日,我園攜手文昌社區舉辦了“籃球文化小小宣傳員”的招募活動,通過競職演講、才藝表演,培養了幼兒張揚個性的自薦能力。
一學年來,本園全體教職員工,踏實圓滿地出色地完成了各項工作任務,取得顯著成績,同時也存在不足。如:教科研的深入開展、園本課程構建、名師名園打造還有待我們去努力、去探索。我們將以創建江蘇省優質園為動力,繼往開來務實奮進,以飽滿的熱情、嶄新的面貌、科學的態度和求實的精神向著更新、更高的目標奮進!
幼兒園學年工作總結范文篇三:
時光飛逝,轉眼間,第二幼兒園已開園一年多了。在各級領導的大力支持下,在全體員工的不懈努力下,我們取得了一些成績,總結如下:
一、加強管理,提高全體教職員工的素質
本學期我們組織全體員工,認真學習了各項規章制度,一日操作規范,并在執行的過程中,加強檢查和指導。現已形成了良好的常規,貫徹常規以成為職工們的自覺行動。
二、領導重視,增加投入,美化了幼兒園的院庭
在學校各級領導和公司領導的大力支持下,幼兒園的院庭鋪設了塑膠跑道,大型玩具下面也鋪設了塑膠地面,幼兒園的后院修建了花池、沙池、動物飼養舍,美化了幼兒園的院庭,改善了辦園環境。
三、加強教師隊伍建設,促進教師專業化成長
1、因為我園教師大多數都是剛走出學校校門的年青教師,她們工作熱情高,但缺少實踐經驗。我們利用業務學習時間,進行有針對性的培訓,提高了她們組織教學的能力,觀察能力,和家長溝通的能力等。
2、本學期選送一名教師,參加了市電教館舉辦的課件制作的培訓,培訓后能把學到的知識及時傳授給其它的教師,在全園形成了良好的學習風氣,提高了大家應用電教手段進行教學的能力。
3、本學期接待了省教育學院學前教育專業80名學生來園參觀見習,我園的環境和教師組織的豐富多彩的教學活動,都得到了見習師生的一致好評。她們的到來,為教師提供了一次展示教學的機會,也擴大了對幼兒園的宣傳。
4、一名教師在哈市教育局組織的\教師基本功大賽\的活動中榮獲三等獎。
四、豐富多彩的活動
每次活動都得到了網絡中心的大力支持和及時報道。
1、組織中、大班幼兒,參觀了學校校園。激發了幼兒對師大的熱愛和身為師大幼兒園的小朋友的光榮感和自豪感。
2、為了深入貫徹《幼兒園教育發展綱要》,實行時間開放、空間開放、心靈開放。在金秋時節,我們組織全園小朋友、全體教職員工、全園的家長,來到了省農科院園藝分院參觀體驗生活。給幼兒及家長們提供了走進大自然,親進大自然的機會。讓孩子充分體驗到了勞動的快樂和豐收的喜悅。我們還組織了有趣的親子游戲。這次活動得到了家長的一致好評。此次活動在《新晚報》、《哈爾濱日報》報道。在省教育臺播出。對我園起到了很大的宣傳作用。
3、新年即將到來之際,我園舉行了家園共慶新年活動。節目豐富多彩,有舞蹈、時裝表演、相聲、三句半、家長節目、教師表演節目等。由于家長的參與,增強了家園之間的合作和理解。
五、精心創設幼兒園的環境
1、為了貫徹《綱要》精神,我園教師和小朋友,費物利用,精心創設了各種區域活動,給幼兒提供了探究操作的環境,交流的場所。
2、二園場地寬敞,需要布置的工作量大。在新年即將到來之即,全園職工利用休息時間為幼兒創設了濃濃的節日氛圍,得到了所有家長的好評。
六、開辦了興趣班
為了滿足家長和幼兒的需要,也為了幼兒園創收,根據幼兒的興趣和愛好,本著自愿選擇的原則,幼兒園在本學期開辦了美術、舞蹈、電子琴三個興趣班,受到家長歡迎,孩子的喜歡,效果非常好。報名學習的日漸增多。
幼兒園2024-2024學年工作總結 篇9
時光飛逝,一學年的工作也即將落幕。穩步走過,穩步提高的一學年有許多讓人回味的片段:
一、倚重理論學習,促進教師理念到行為的不斷轉化。
《綱要》頒布以來,雖然在新的教育理念與教育實踐間搭起了過渡的橋梁,但它不能達到供教師直接運用的操作性水平。其間的轉化不僅需要教師在認識層面進一步加強對《綱要》本身的理解與認識,更需要教師在操作層面上有對蘊含著某一觀念的實踐的動作策略和智慧。因此,我們利用每周一次的教研活動時間,帶著教師的反饋或在實踐中發現的問題進行教研。如怎樣與幼兒共同商討、確定活動規則;教師如何設計開放性的提問;教師如何學習反思、學會反思、持續反思等。
二、凸現“主人”作用,堅持和把握“以人為本”思想。
1、建立和諧的人際關系,營造寬松的教研氛圍。
建立和諧的人際關系,營造一個寬松的教研氛圍,這對于主體意識突出的幼兒園教師具有極大的感召力。教研中我們努力做到:尊重教師的觀點、啟迪教師的智慧、等待教師的發展、充分挖掘教師的潛能。
2、倡導民主管理,不斷增強教師的參與意識。
教師個體具有管理分他人、被管理和自我管理三種狀態。在教研過程中,園行政和教師共同活動,相互影響、協調一致。我們一方面凸現教師的“主人”身份,另一方面也以其學識和價格魅力吸引教師參與教研,變以往的“我得參與教研”為現在的“我喜歡參與教研”。另外,為教師發表意見和建議提供機會,如每學期末與教師座談教研改革的舉措,讓教師暢談教育教學的心聲等。
3、重視教師的業務培訓,讓教師享受成長的喜悅。
對人管理的一個重要方面,就是要研究對人的使用和培養。因此,我們在每次姐妹園的相互觀摩中,都盡可能多地為教師爭取外出學習的機會,讓教師在參觀學習中感悟幼教改革的靈動;我們還結合周四聽課日,進行自我反思及積極的評議。老師在通過自我反思和評議中得到了成長、促進教師在專業上不斷進步。如四月份參加教委的六項技能比賽中,郭丹丹獲得論文單項的第一名等。在教師享受成功的喜悅的同時,也促進其他老師的進取心。
三、構建積極有效的師幼互動。
1、創設寬松的環境是前提。教師重視與幼兒間的情感交流。如當幼兒取得成功時,給予充分肯定;當幼兒遇到困難時,給予耐心引導;當幼兒撒嬌時,給予溫情擁抱等。
2、以往的集體活動由于人數多,教師既要忙于完成教學內容,又要顧及良好的教學秩序,還要考慮幼兒在活動中的反饋,往往應接不暇,顧此失彼,再加上一些無關刺激的干擾,真正進行師幼互動的次數和人數不多。區域活動人數少了,無關刺激也相對減少,老師巡視中可以充分關注到每一個幼兒,捕捉每組幼兒的情況,從而及時的調整教學方案,在反思和實踐中提高活動的質量,促進師幼共同發展。
3、在關注的基礎上適時引導。在實踐中老師感到困惑的是:如何處理好幼兒的適時引導。我們通過實例讓幼兒感受到不干預、放任自流的活動,幼兒的發展微乎其微,形式上的主動學習絕非實質上的主動學習。因此,教師所要扮演的角色就是支持者、引導者、幫助者和促進者。
四、在活動中,發展幼兒的語言能力。
1、孩子對自己參與布置的環境有一種特殊的感受,能產生“想說”的欲望。因此,我們注意讓幼兒動手參與。“各種各樣的鞋子”主題環境創設中,孩子和家長共同收集各種材料、顏色、款式的鞋及各種圖文資料。
2、在活動教育過程中,我們注意為幼兒創設一種“蹲下來說話,牽著手交流”的平等,寬松的語言交流氛圍。使幼兒敢說、敢問。活動中,教師們能針對幼兒認識的局限性和個體差異,更多地鼓勵幼兒提問,關注他們的交流。幫助他們參與問題的討論。教師則以同伴的身份出現,給予肯定和幫忙。
當然,在保教工作中,我們也存在許多不足和缺點。如:教師的專業素養等還有待提高。新教師和部分教師在活動中的組織能力較差。教學模式結論,教學觀念陳舊。缺乏研究精神。對《綱要》、《指南》精神實質不了解,不清楚課改的實質。對活動中形式的設計,靈活把握幼兒在活動中情況等方面還須長期加強和經驗積累。
幼兒園2024-2024學年工作總結 篇10
在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲,回顧這一學期自己的工作,真是有喜又憂。我深深地感到,教師的人生就是實實在在,就是默默無聞,就是不求索取!這使我更深地感到教師職業的崇高,責任的偉大,而我對這份職業的熱愛與日俱增。
一、德。
縱觀古今中外的教育史,無不把教育至于重要地位,教師更要注重自身素質的不斷提高, 我作為一名教師,自身修養不斷完善,為人師表,及時了解外界的最新教育信息和教育動態 ,在平時的工作中,我熱愛幼兒教育事業,堅持正確的教育思想,時刻嚴格要求自己,努力把理論知識轉化為實踐,并運用到教學活動中。
二、能.勤.績。
1.愛班中每個孩子
今年我帶的是小班,與孩子們朝夕相處的這段日子里,我有喜,有悲,有累也有汗,但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的,我愛孩子,孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜,也因為有愛使我深入每個孩子的心靈,讓我與孩子的心融匯在一起,這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解,的確,雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨,因他們的不聽話而失態。因為工作的忙碌而感到累,但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責,多了一份尊重。
我想,只要我們用自己的“心”認真地去愛,那么我們的孩子將是最棒的。
2.在二期課改中,我與孩子們共成長
新世紀、新時期的教師要繼續學習,拓展視野,更新觀念,跟上時代的步伐,只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。隨著二期課改的不斷深入,通過學習新綱要、新課程,我園教師的觀念與行為也在不斷轉化。確立“以幼兒發展為本”的基本觀念,尊重幼兒,關注每個孩子的尋常時刻,關注孩子的發展之窗,轉變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中。正如黃瓊老師所說的,“在教育改革不斷深入的今天,我們要面對的是具有三分之一確定性和三分之一不確定性的幼兒。”正是這些確定和不確定因素,使得每一個孩子就如同一本本書,豐富多彩,變化萬千,需要我們每位教師用心去欣賞、研讀,及時給予支持。
本學期,通過看了中心教研室在大、中、小班開展的幾次活動后受益匪淺。在一次次的觀看與領會、討論與反思,使我們經歷了
一個從不理解到逐步理解,從模糊到逐步清晰,從畏難、知難而上到熱情接納的過程。同時,我也嘗試運用學到的經驗在班中開展了二、三次小小的活動,在活動過程也使我自己看到了自身的不足。
三、努力方向。
在二期課改浪潮的不斷沖擊下,總覺得要學習的東西太多太多,如何將課程有機的整合滲透到一日活動中,如何及時的捕捉幼兒的有價值的生成熱點,并有魈價值的、及時給予支持。
記得泰戈爾說過:“花的事業是甜蜜的,果的事業是尊貴的,讓我干葉的事業吧,因為葉總是謙遜地垂著綠陰。”
幼兒教師的職業是瑣碎的,細小的,她沒有高科技的累累碩果,也沒有建筑事業的立竿見影,更沒有詩人的浪漫和灑脫;她像綠葉一樣平凡,默默地垂著綠陰,為大地帶來生機,添上一片溫馨。也許在陽光的照耀下,她將褪盡生命的綠色,但卻孕育出新的花蕾,在枝頭綻開迷人的笑靨。
我愛這葉的事業!
幼兒園2024-2024學年工作總結 篇11
一學年的生活即將結束,看著孩子健康快樂的成長,心里感到很欣慰,也很替孩子感到高興,回顧一學年所做的工作,現將總結如下:
一、加強保育工作
針對我們大班的年齡特點,我們對幼兒的保育工作分成兩塊。一是使幼兒保持良好的生活習慣,個別幼兒在日常生活中,還會出現不講衛生的情況,經過我們的教育提醒,幼兒能及時的改正并保持良好的生活衛生習慣。二是養成了獨立整理衣褲的習慣。由于天氣漸變,幼兒們穿的衣褲較多,因此,部分幼兒懶得整理衣褲,于是我們采取教育和督促的,讓他們學會獨立完成自己的事情,逐漸養成了良好的習慣。一學年下來幼兒在生活衛生習慣,獨立能力上有了很大的提高。
二、五大領域全面發展
(一)健康領域。我班幼兒在走、跑、跳、平衡能力上大有提高,全班的達標率為98%。幼兒的動作協調性和靈活度以及各項活動的興趣也提高了不少,每次活動孩子們都能積極的參加,并在活動中逐步形成了安全意識和自我保護意識。
(二)語言領域。幼兒在理解能力上提高了,大部分孩子都養成了認真傾聽他人講述的習慣,不隨便插嘴。對閱讀識字的興趣有了很大提高,一學年下來認識了不少字詞,并能在生活中運用這些詞匯,并且表達的欲 望也增強了許多,但個別幼兒在表達個人意愿時的連貫性不夠,這些需在平時加強,多給孩子們表現的機會。
(三)科學領域。幼兒對大產生了探索的欲 望,喜歡和同伴共同探索,并形成了初步的環保意識,興趣和求知欲提高了,喜歡用多重感官探索周圍環境,會發現問題。但在知識上還不夠全面,對數的守恒方面還很欠缺,需要進一步加強。
(四)社會領域。幼兒的規則意識提高了,能自覺遵守集體生活中的各項規則,并能在各項活動中表現出自信和責任感。平時能主動的與大人和其他同伴相互溝通,交流和合作,產生集體意識。
(五)藝術領域。孩子們對音樂,繪畫,等活動非常感興趣,對這些方面的表現也增強了,且提高非常快,每次活動都很投入,能用多重形式表現活動內容。
三、常規工作
從日常生活抓起,培育幼兒良好的生活衛生習慣,鍛煉幼兒的身體素質。我園嚴格遵守幼兒園的衛生制度,配合保育老師嚴抓幼兒的衛生情況,教育幼兒勤洗手,勤剪指甲,勤洗頭,勤更換襪子鞋子衣服等,提醒幼兒多喝水,培育幼兒良好的進餐習慣。由于幼兒嚴峻,無論在進行活動時或者休息時,我都密切留意幼兒的身體狀況,經常檢查幼兒是否有或者其他不舒服的狀況。另外,針對現在的孩子,大多數是獨生子女,家長都非常寵愛,什么事情都包辦代替,養成了孩子的不良行為,針對這些情況,我通過晨間談話,小,進行有目的有計劃的教育,培養幼兒團結友愛,誠實勇敢,知錯就改,熱愛勞動,樂于助人等良好的品德。
四、安全工作
嚴抓幼兒的安全問題,增強幼兒的安全意識,增加幼兒的,在日常生活中,時刻提醒幼兒注意安全,經常檢查班上的環境是否存在安全隱患,比如桌子上的釘子,做到及時發現,及時清除,每次外出活動時前,先檢查四周的環境是否存在安全隱患,如果有就及時清除,然后在帶領幼兒進行活動,本學年我班未發生安全事故。
五、家長工作方面
一個學年以來,我們與家長們相處的很愉快,工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時,經常通過面談的方式交流幼兒在家、在園的生活狀況及遇到的問題,及時幫助幼兒解開難題。班上的各項活動需要家長支持時,家長們都給予了大的支持。
六、存在不足
我們還應該加強業務專業知識方面的提升,及時,隨時總結,不斷改進工作中的不足,并合理安排工作時間及工作內容,在工作中勤思考,勤操作,努力做到事半功倍的效果,在未來的工作中,向先進教師學習,爭取工作更上一層樓。
幼兒園2024-2024學年工作總結 篇12
20xx年開園后我園幼兒人數從原來的30多名幼兒增加到200多名幼兒,這表示家長們對我們公辦幼兒園的一種肯定和認可,我們也帶著家長的寄望,全體教職工團結協作、奮力進取共同做好我們的保育教育事業。這一年來,在各位領導和各個相關單位的關心、支持下,我園的發展規模不斷壯大,保教質量更趨完善,為了不斷地總結成績,發現問題,以便更好的開展工作,現將一年的工作總結如下:
一、 明確辦園方向,強化內部管理
本年度中,我園認真貫徹“傾心于孩子的今天,著眼于孩子的明天”的辦園宗旨,以“預約孩子美麗的一生”為幼兒園的辦園理念,全面實施素質教育,不斷深化幼兒園內部改革,使幼兒園各項工作盡顯特色,求得發展。根據管局教育局、教研院。農場教委的工作精神和要求,強化“依法治教”觀念,將保護幼兒的生命安全和促進幼兒的健康放在工作的首位,在20xx年5-6月份進行了各項安全自查活動,組織孩子進行上下樓梯、火災、地震等安全演練。完善各項安全制度,落實安全責任,杜絕事故發生,營造安全校園。更新教育觀念,探索適合本園的園本課程,開展有效實用的教研活動,認真細致地做好家長工作,美化園內環境,添置幼兒玩具,搞好幼小銜接工作,提高辦園質量。
二、加強基礎教學管理
在園長的領導下,我園全體教職工共同研討探究辦園理念及特色,為我園制定了一套教育教學和保育教育計劃。(教學計劃、班級工作計劃、周計劃、常規工作計劃等)
1、加強一日活動各環節的管理 我園對照《幼兒園一日活動常規》的要求,努力為幼兒創設一個健康、和諧、安全、豐富、新穎的生活和活動環境,在充分尊重幼兒的人格和權利的前提下,通過常規的培養將道德教育同幼兒生活實際緊密結合起來,及時挖掘生活常規的教育功能,使幼兒形成良好的學習、生活習慣,發展他們的自理自律能力,合理安排幼兒的一日活動。
2、形成相互的聽課制度
園長通過不定期聽老師的隨堂課,抽查教師的教案和家園共育聯系情況,了解教師是否樂于接受教育任務,對照教師評比制度對教職工的工作作出合理評價。形成相互聽課制度,重視聽課后的評課活動,以促進相互間的提高。 3、搞好園內安全衛生工作
我園嚴格執行各項安全制度和檢查制度,使安全教育走進課堂,始終把安全工作放在首位,確保幼兒園的安全穩定。開園前,我們制訂了衛生管理及責任分工制度,從園長到教職工,每人都有固定的衛生區域,無論何時走進幼兒園,清新的感覺總會撲面而來。
4、開展園內特色活動
4月份我們開展環保《廢物利用》親子手工作品展、5月份開展以《擁抱快樂,童心飛揚》為主題的親子活動、6月份教師學習幼兒教育指南、讓家長知道指南了解孩子、7月份《幼兒健康主題教育》活動,10月份開展《愛行教育路,情牽幼兒心》社會主義核心觀活動.
三.優化幼兒園教學環境
為了給幼兒營造一個整潔舒適的學習生活環境,在每學期開園前夕,全體工作人員一起動手美化幼兒園環境,全面徹底清理園內衛生。為了凸顯我園的辦學特色,我們在一樓到三樓的環境創設上采用了墻壁粉飾和利用廢品及手工材料,營造出代表本園園所文化的特色環境布置,一樓以“寒疆果都”和一年四季為主題,讓幼兒認識并熱愛自己的家鄉,知道一年有四個季節并了解季節的變化性和季節對我們生活的意義;二樓以“文明禮儀”和各朝代服飾為主題, 讓幼兒在成語典故中知曉我國文明禮儀,從朝代服飾中體會到我們人類的進步和傳統的服飾文化;三樓以“愿景”和夢想為主題,祝愿幼兒能夠健康茁壯成長,孩子懷抱著自己的夢想快樂的成長。
我們也會留出一部分空白的地方,讓幼兒參與設計,把他們天真可愛的想法畫出來,粘貼到墻上,使幼兒在參與過程中獲得身心發展的體驗;我們還開設了區角活動,把一些廢舊物品重新利用起來,變廢為寶,制作成圖案、物品等,環保區角分為很多主題,如以環保主題的有<我是環保小標兵>和<我們共同的家園>,以親近大自然為主題有<我愛我的家鄉>和<生態園>等。這些不僅能促進幼兒的全面、和諧、主動的發展,又能從孩子的角度出發,滿足了幼兒的喜好、需要和情趣,從而讓幼兒享受一種美的熏陶,提高幼兒的審美能力。
四.做好家園共育工作
幼兒的健康成長需要家庭教育與幼兒園教育的一致性,如果家庭和幼兒園之間出現分歧會使夾在兩者中間的幼兒無所適從,而良好的家園關系形成的合力能夠促進幼兒身心各方面的發展。因此對于幼兒園來說,建立良好的家園合作關系意義重大。
1、注重溝通,建立平等和諧、信任支持的伙伴關系 .以尊重平等為前提 ,以真心理解為關鍵,以講究技巧為鑰匙。與家長溝通的途徑很多,我們除堅持以上原則外,還想了許多形式:如利用幼兒成長檔案匯報幼兒的點滴進步;利用家園互動平臺讓家長了解我們的工作;利用電話與家長交談聯絡感情;利用家訪溝通思想等。通過與家長的有情溝通,使家長明白了我們教育的特點,也了解了老師的辛苦和對幼兒的情感,家長對我們老師也更尊重體貼,配合教育幼兒上也更加主動了,使家園共育達到又一臺階。
2、加強指導,教給家長科學育兒知識
《幼兒園工作規程》指出教師要“幫助家長創設良好的家庭教育環境,向家長宣傳科學保育、教育幼兒的知識,共同擔負教育幼兒的任務。”可見作為幼教工作者,支持和幫助家長改善家庭教育的狀況,提高家長的科學育兒水平,是教師義不容辭的責任,是家長工作中不可缺少的一部分,也是實現家園共育、提高幼兒素質的需要。
為了幫助家長提高科學育兒水平,我們園里定期召開家長會,為家長講解育兒中存在的問題。印發幼兒健康教育宣傳單,對家長進行了較為深入系統的家教指導。
3、參與互動,真正實現家園共育
著名幼教專家方明老師說過:“家庭教育與幼兒園教育就如一車兩輪,必須同方向、同步調前進,才能促進幼兒健康發展。”在家園共育中,我們充分發揮家園兩種教育的優勢,做好家長工作,利用家教的便利之處,取得了較好的效果。如在教育活動之前,讓家長通過家園共育宣傳版了解我們的工作計劃和教學目標,以及活動安排等,請家長帶孩子去游玩;到野外采集樹葉;然后再由教師組織相關的教育活動,通過談話、音樂、繪畫等,讓孩子們把活動感受表現出來。由于孩子們有了切身體驗,開闊了眼界,再加上有了家長的講解,孩子們的表現自然也就豐富了。
四.建立規范的考評制度
為了增強了教職工的工作責任感,我園制定了一套完善的工作考核制制度,堅持實行每月百分考核制度, 針對園內的日常工作,按德、能、勤、績四方面制定有關的評分標準,采取自評和領導考評(平時檢查和抽查相結合的方法),并通過家長的反饋,進行綜合評分,初步建構了平等競爭、績效優先、獎優罰懶等具有競爭激勵和約束的管理機制。這一制度的建立,不僅提高了教職工的業務素質,而且也大大增強了教職工的愛崗敬業精神。
我們的教學工作雖然已經步入正軌,但仍有許多不足之處。我園在今后的工作中將不斷創新、不斷完善,我們要以更高的標準要求自己,不斷努力,不斷摸索,更好地為幼教事業作出貢獻,以飽滿的熱情、嶄新的面貌、科學的態度和求實的精神向著更新、更高的目標奮進,再創一流佳績!
幼兒園2024-2024學年工作總結 篇13
時光在匆匆流失,在這一學期里有歡樂也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的進步。這里,我也應該整理一下我的思緒,總結過去了的工作經驗,以便更好地提高自己的工作水平。
一、不斷學習進取,總結工作經驗,干好自己的保教工作
社會在不斷發展,不斷進步,對保育員教師也不斷地提出新的要求,這就要求我們在工作中不斷學習,不斷進步,才能成為一名合格的保育員教師。在工作中,我以園內下達的任務及本班的教育為中心,努力做到和各位老師和諧相處,學習他們的長處和經驗,不斷提高自己的教育和保育水平,平時遇到園內和班級以及其他班有什么額外任務,盡自己力所能及,會和本班老師一起加班加點,及時完成下達的各項工作任務。
二、用自己的愛去關心孩子,熱心工作
“愛”是無私的,也是做好一位保育員的前提,自從我擔任了大班的保育員以來,我是用心詮釋著“愛”,使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的責任心,也會像母親一樣,對待關心每一個孩子,多與他們交流,使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作,我認為:自己所從事的職業,只有熱愛了,才會去追求,才會不斷進取,才會得到家長和孩子的信任。
三、工作時手腳要勤快、經常反思自己
雖然我加入保育員崗位時間不長,但是我深知勤能補拙,平時除了向有經驗的同事請教外,有時也在家看點有關業務知識方面的書籍,慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道,那就是要“勤”,除了手腳要勤快利落外,腦子也要勤快,要經常思考,常常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改進,不斷進步。
四、工作效果及努力方向
由于這學期,我帶的是大班的孩子,他們即將踏入小學的道路中,我必須讓他們學會自立自理,在日常生活中可以讓他們學著自己的事情自己做。如培養幼兒的自我服務的能力,以及為他人服務的能力,學會自己整理著裝、書包、玩具、學具等,得到了家長的好評和認可。當然自己在這一年來,我取得了成績,也存在著這樣那樣的缺點,但我想:只要自己多學習業務知識,多請教有經驗的老師,多和孩子們溝通,心中裝著孩子們,相信在今后的工作中,會不斷進步,對得起幼兒園對我的信任,對得起孩子家長的期望,對得起自己的本職崗位。
五、多與家長密切聯系,增進家園互動
在家園共建方面,我們知道要搞好班級工作,一定要家長的配合。平時,我能熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況,家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況,認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容,了解孩子的一日生活,并向家長提供一些正確的保育方式信息,一起探討一些現實中的棘手問題,建立了和諧信任的家園關系。
時間在幼兒的成長中過去了,對于我個人,要學習的東西、知識還有很多,無論是教育還是保育,都是我學習的目標。要把好的方面堅持住,不夠的地方像別人學習,把別人身上的精華吸取過來,使自己成為德育、教育、保育都合格的保育員。
幼兒園本學年工作總結(五)
保教工作是幼兒園工作的生命線,優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期我園仍堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導,以深入的常規督導,以觀摩、研討、交流、總結促教科研,以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環境。在園委會成員的部署、組織下,在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力工作下,幼兒園保教工作在做穩、做實上大顯成效,保教質量進一步提升。現總結如下:
一、強化一日常規,養成良好習慣
幼兒園的工作性質是保育為先、教育為重。本學期,幼兒園的保育工作得到了一定的重視,從幼兒入園的晨檢、進班、離園,全園的每位保教人員都能做到細心、耐心,讓家長們更安心。根據我園的情況我們將重點放在幼兒生活常規的培養,從教師自身出發,進行培訓與觀摩,逐漸地形成常規性的成長,針對各年齡的特點,在大、中班中強化幼兒的學習常規,讓孩子掌握學習生活的規律,培養幼兒良好的生活習慣。
1、建立良好的師生、同伴關系,讓幼兒感受到集體生活的愉快和溫暖,形成安全感和信賴感。
2、充分利用來園、離園時間主動和家長交流溝通,及時反饋幼兒情況,隨機做好家訪工作。
3、充分利用自然條件,開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動。保證戶外活動時間,讓幼兒進行適當的鍛煉,以增強幼兒體質,提高對環境的適應能力。
4、建立科學的生活常規,養成幼兒良好的飲食、盥洗、排泄等生活習慣。
5、養成幼兒愛清潔、講衛生的良好習慣,注意保持個人和生活場所的衛生和整潔。
6、創設適宜的.游戲環境,準備豐富的游戲材料和玩具,保障每個幼兒參與游戲。
7、引導幼兒拓展游戲主題,豐富游戲內容。觀察幼兒游戲中蘊藏的發展需要和教育契機,培養幼兒自主探索的創新精神,提高幼兒解決問題、化解沖突的能力。
8、充分發揮幼兒園、家庭資源的教育功能,使幼兒在主動參與和動態變化的環境中獲得全面發展。
二、加強師德建設,關心愛護幼兒
師德是教師最重要的素質,加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著幼兒。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了園風和學風的好壞,我園對師德建設十分重視,在不斷地學習和培訓中塑造了良好的職業形象。
1、深化師德,樹立師表良好形象。良好的師德師風是教師教育教學工作的前提,我園組織全體教師進行了師德讀書活動,通過故事的感悟,把從教以來身邊的小故事娓娓道來分享,飽含了對幼兒深深的愛與責任,通過座談形式的溝通與交流,明白了“愛”的重要性。
2、完善教師評價,促進教師個性發展。初步制訂教師評價機制,我們根據評估細則,每學年進行自評、互評、考核小組評價體系。使教師自我發展目標性更明確、自主學習的主動性更強、自我監督更長效,有效地促進了教師的個性發展。
3、認真組織學習。師德建設重在宣傳學習,貴在堅持。定期組織教師學習《教育法》、《教師法》、《幼兒園教師職業道德規范》以及《公民道德建設實施綱要》,要求人人做好讀書筆記,撰寫心得體會,強化教師依法治教、以德治教的意識,統一思想,提高認識。同時,結合“師德建設活動”的開展,認真對照自身在師德師風方面存在的問題,開展自查自糾,自覺規范自身的教育行為,不斷提高自身的師德素養。
4、提高保教隊伍素質,圍繞教育目標創設教育活動和環境。特別要注重幼兒心理環境的創設,使他們在幼兒園獲得安全感,就像在家里一樣溫馨。
5、堅持保教結合的原則;堅持日常保健制度的檢查工作,并制定量化記錄標準,如:;進餐、戶外活動、常規檢查、課間操檢查等,根據記錄情況與院;內獎懲制度掛鉤,促進此項工作更加扎實穩妥地進行。制定體弱;兒、肥胖兒管理目標和具體實施方法,并切實負起職責,使這些;幼兒的健康狀況盡快有所轉變。加強幼兒體能鍛煉活動,使幼兒達標,注重幼兒的能力的提高,開發幼兒的智力,組織幼兒的教學活動,關愛每個幼兒的成長。
三、提升教研工作,促進教師成長
教師的專業成長雖然在很大程度上受教師所處環境的影響,但更重要的是取決于自己的心態和作為。教師不應是專業發展的“被動的接收器”,教師應是自身發展的積極建構者。“自覺”、“自主”應成為教師專業發展的關鍵詞。由此,我園積極開展園本教研,在教研中提高教師的保教水平。
1、堅持開展每師一課,并做到“每聽必記,每聽必評”,保證每次教研活動都能依據教研主題,大家暢所欲言,對事不對人,形成良好的研討氛圍,使每位老師都能對園內的保教工作提出建設性意見。
2、推進園本教研的開展。本學期以“創造性游戲的有效開展”為園本教研的主題,通過一學期的探討和教研活動,各班老師能扎實地開展創造性游戲,提高了我園科學保教質量。
3、利用節日契機開展形式多樣的活動。將中國傳統文化節日的理念滲透給幼兒,拓寬幼兒的知識面,為幼兒園的特色建設奠定基礎。
四、重視家園共育,增強教育合力
“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。遵循尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。”在家園聯系工作中,注重與家長的溝通,及時將我園的教育理念傳遞給家長。
1、根據家長的具體情況進行不同的溝通的方式,分別對教師進行培訓,溝通的重點分小年齡的重點放在保育工作上,尤其是新入園的幼兒在幼兒的照顧上多給予關注,建立與幼兒的之間良好的情感;在大、中班強化幼兒的學習,重視教學的成果,關注幼兒的進步。
2、利用各種形式的家長會,促進家園聯系。本學期開展的“育兒經驗交流會”把家長會的主動權交到家長手里,讓家長暢所欲言,使家長成為會議的主角,改變以往教師占主體地位的開會方式,也促進了家長之間的交流。
本學期,全體保教人員深入學習了《綱要》《規程》,注重一日保教常規,并將新的理念帶入自己日常的保教行為和保教管理中,將幼兒園的保教工作推上了一個新的臺階。幼兒園的保教質量關系著幼兒的發展,關系著幼兒園的發展。下學期,我園將不斷完善保教工作質量,為幼兒的全面發展保駕護航。
幼兒園2024-2024學年工作總結 篇14
一、幼兒的發展。
1、幼兒迅速融入集體生活,樹立規則意識
進入幼兒園是幼兒人生的第一個轉折點。他們有各自家庭環境留下的各自特征,來到這個陌生環境,焦慮、好奇心、嬌慣、任性的生活自立能力差,和伙伴關系不好。為了讓幼兒盡快適應幼兒園的生活,順利地度過入園關。我們在園前進行了家訪,初步了解了每個家庭,入園第一天以家長和孩子一起玩為主題,讓父母帶孩子上班,接觸老師和其他孩子,消除幼兒的陌生感。同時邀請大班哥哥的姐姐和孩子們結婚,參觀哥哥的姐姐的班級,和他們一起玩游戲等方式,利用伙伴的學習力量,在交流中感受到幼兒園生活的樂趣,在這個過程中,我們不僅是教師對幼兒的照顧,也是家長的擔心在相互信任和教師和幼兒的交流氛圍中,幼兒立刻度過入園關,以愉快的心情開始幼兒園的生活。
幼兒度過入園關后,確立規則意識,幫助幼兒迅速融入集體生活是工作的關鍵。在規則要求上,我們把以人為本放在首位,尊重幼兒,創造寬松的心理環境。首先,改變以往集中教育規定座位的要求,讓幼兒自己決定自己的座位。在規定的范圍內,幼兒可以讓自己坐在自己喜歡或感到安全的地方。避免教師總是注意幼兒的座位,避免能力弱的幼兒因為不記得座位而產生恐懼感。其次,在各環節過渡的閑散時間安排幼兒聽喜歡的故事帶,既能穩定幼兒情緒,又能培養聽力能力,又能為教師提供活動前的準備時間。最后,每次游戲后收拾玩具,幼兒起床后,用優美舒適的音樂代替傳統教師不斷催促的密碼,使教室更加安詳溫暖。另外,要求幼兒在三次音樂中完成手頭任務,提高幼兒時間的緊迫感,避免拖延。這些規則的建立,強調教師將傳統的高壓被動方式改為靈活、民主方式,從創造良好的師生環境和精神氛圍開始,給幼兒時間和空間做應該做的事情。不木偶一樣,不要拉動。正是因為有了這些更人性化的規則,幼兒加秩序穩定,同時緩和的精神氛圍也喜歡幼兒園。
2、提高生活自立能力,使幼兒更加自立
培養生活自我能力是小班的重點之一。因此,每個班級都重視在一天生活的各個環節中滲透教育,改變幼兒依賴成人的思想意識。因此,本學年預定了我有巧手的主題活動,開展了穿褲子穿襪子折毛巾等集中教育。同時,結合地區活動的動手區設計多種游戲鍛煉幼兒小手肌肉,提高生活自立能力。例如,小班初期結合幼兒自己用勺子吃飯的情況,設計喂娃娃的游戲,結合幼兒自己脫衣服,學習按鈕的情況,設計給嬰兒穿衣服開花(練習按鈕)的游戲。小班后期根據中班有使用筷子的需要,設計了用鑷子夾小東西的游戲,發展成用筷子夾小紙團、夾子套、夾珠等游戲。6月份天氣變熱的時候,洗手帕的'生活游戲也增加,培養孩子喜歡工作的好習慣。
二、班級教師密切合作,共同做課改工作。
本學年我們在理解幼兒園教育指導綱要精神的過程中,緊密結合園區部教研集團的計劃,開展了教育改革的探討。主要表現為:
以主題活動為主線,靈活實現課程整合。今年班負責的園內綜合實踐活動研討,開展我有巧手水果蔬菜主題活動,活動中靈活運用集中教育活動、地區活動、親子活動等教育形式,整合各領域活動內容,活動中重視兒童觀察,根據幼兒實際情況調整教育行為,為兒童提供適當的材料,發展兒童。例如,在水果的主題中,教師發現幼兒對水果拼圖有困難,在貼上標記、固定拼圖的方法減輕困難的同時,對于孩子不能很好地發現拼圖的內在聯系問題,開展了集中教育游戲看誰拼得快,解決了問題。當題目接近尾聲時,我們組織了親子活動做水果拼盤,將題目氛圍推向高潮,給孩子留下了深刻的印象。
三、發揮家長資源作用,家園共建有效的教學策略
1、加大宣傳力度,利用環境說話的墻壁,吸引家長的理解-支持-介入幼兒園的活動。
在開展主題的過程中,老師要注意充分發揮環境這個會說話的墻的作用。把主題在各個階段的進展情況,在班級入口的主題板上展示,得到監護人的支持。同時,將班級各階段開展的大型活動,如小才藝表演、小畫展和班級開展的活動中每個孩子的參加近況,以表、畫展和海報的形式展示,吸引家長的參加。教室里還創建了爸爸媽媽夸我,家長的門可以用筆記的形式和教師交流,使平時工作忙的家長變得方便了。一年以來,家長對幼兒園的教育性質從陌生到理解,被動得到自主支持,逐漸成為班級教育教育的重要資源。
2、充分發掘家長資源,吸引家長參加班級活動
家庭是幼兒園的重要合作伙伴,我們以尊重、平等、合作為原則,贏得家長的理解,支持積極參與。從綱要的指導思想出發,本學年充分發掘家長的力量,介入班級的各項工作。充分發揮家長委員會的功能,參加活動的計劃、活動的實施、活動的反省等一系列過程,如制作水果拼盤的活動,在活動前召開家長委員會,尋求活動的建議,然后分別與其他家長取得聯系,準備活動的開展,家長委員會的成員參加水果拼盤的制作經過活動的過程,家長對幼兒園的工作有了更深的了解,與此同時,很多家長各自為班級活動的照片、照片、資料提供等形成了家庭共育的好局面。
四、不斷學習,促進教師專業成長
經過一年的課程改革,我們在業務上也得到了不同程度的提高:新師的組織能力大大提高,適合幼兒園的日常工作,利用課程改革的新理念開展教育,管理幼兒的常規。老教師可以關注幼兒需求制定課程規劃,觀察幼兒活動進行分析、反思,并及時調整教學行為,多次在園內綜合實踐課題研討中進行公開授課,效果良好。生活老師在教師的指導下做衛生工作的同時,也逐漸融入教育工作,感覺一天的生活活動也是教育幼兒的好契機,更加民主地管理幼兒的生活。
五、下學期的想法
1、利用互聯網推廣教師信箱,增加教師與家長和家長之間的交流。
2、加強活動材料投入的適當性討論。
幼兒園2024-2024學年工作總結 篇15
本學年我園在園長的直接領導下,后勤人員積極開展工作,全力服務于教學,充當教學一線的堅強后盾。為了能把幼兒園的工作安排得更好,在此,我園對過去一年的后勤工作做如下總結,希望總結成績,也挖掘不足:
一、政治學習及業務學習
我們堅持進行每兩周一次的政治及業務學習,組織全體后勤人員學習了有關幼兒園的法律法規,《掌握清潔消毒的正確方法》、《食品法》、《關于冬季防火和防盜等安全工作要求》、《加強食品衛生安全聯防工作要求》等,并學習了消防避險知識,從主觀上掌握指導思想,學會融會貫穿于工作中。
二、明確職責,優質服務
本學年我園能夠及時通過傳染病防范、運動中的護理、午餐中的觀察等方面的培訓與指導,不斷改變教師的保健意識,有針對性地在幼兒一日的各個環節中,落實保育措施,讓教師更好地與保育員協作、配合、互補,不斷提升保育能力,從而更好地在日常工作中融入保教結合,保證幼兒的身體健康。在每兩周一次的保育員工作會議上,都會留出時間請各班保育員介紹自己覺得做的較好的工作亮點,要求各個保育員講具體的操作方法,并由保健醫生及時分析她們的操作是否正確,相互取長補短。同時這學期保育員們的幾點工作還得到了行政人員一致的肯定。
在這學期中,保安人員在幼兒入園、離園的關鍵時間,能夠較好地關注幼兒的安全,并在夜間擔負起保證幼兒園財產的安全責任,及時對教學樓進行固定的巡邏。在遇到幼兒園有大型活動的時候,服從領導的安排,能較好地做好各項配合工作。較好地配合行政人員管理好門口的交通安全,并配合值班教師對入園、離園時的車輛進行管理和疏通,保障了幼兒園門口的安全。但該保安人員有時不能較好地管理自己,完成自己的本職工作。大門關嚴守力度不夠,不能嚴格執行幼兒園的安全制度,對來客、遲到幼兒及家長不能及時進行登記,針對此情況,我園下學期將對該保安進行嚴格的培訓,繼續加強加深該保安對安全責任的高度重視,確保幼兒園整體的安全。
三、高度重視幼兒園安全工作
領導重視,認識到位。幼兒園將繼續建立健全由后勤園長為第一責任人的學校安全工作領導小組,專門成立了安全工作領導小組。定期對全體教職工進行安全教育,增強教職工的責任感。并組織全體教職工認真學習上級轉發的各種安全教育、安全檢查等文件,讓大家明確到安全工作是人命關天的大事,安全工作人人有責,使教職工在思想上對安全工作高度重視,齊抓共管,為全園師生營造一個安全、安靜、和諧、健康的學習和工作環境。保教并重,加強一日活動的管理。晨檢是一日活動的開端,因此,我們每天做到一問二看三摸四查,防止幼兒將危險物品和傳染病帶到幼兒園。晨檢中對發現問題的幼兒及時與家長聯系,妥善處理,對服藥的幼兒要問清緣由,及時做好登記工作,杜絕服錯藥物。教師在組織活動時,不管是集體活動、分散游戲,還是午餐、午睡、盥洗,都能做到眼明、嘴靈、手快、腳勤,隨時發現不安全因素,及時加以引導,以防事故發生。有使用剪刀時、玩大型玩具時、午睡*時、收取玩具時、搬椅子時、離園整理衣服等時出現的安全問題,老師眼觀六路,耳聽八方,及時發現并采取了必要的引導措施,杜絕了很多傷害事故的發生。
孩子離園是一天中安全事故多發環節,為了孩子的安全,放學時,教師能根據本班的實際情況,認真核對把關,特殊情況必須由家長事前說明并提供足信憑證。堅持實行行政人員隨機跟班抽查制度,負責督促檢查幼兒園的日常教學秩序、管理秩序和午餐、午睡、安全等。日常維修及時化。對教師和保育員報來的維修項目能夠及時匯報給后勤行政部門,拿出處理方法,及時解決問題。創設有關安全教育的活動環境。堅持每周一次地毯式安全檢查,發現隱患問題,對于能及時修理的,進行及時修理,對于不能及時排除的,也提出具體的解決方案,及時改進:如:攀爬架已生銹并缺一條腿,有損壞的痕跡,立即安排人員進行維修,避免幼兒在玩時發生意外。堅持外來人員登記、詢問制度,不讓任何人隨便進入幼兒園,從而保證幼兒園的安全。
四、其他工作
后勤工作比較細,也比較雜,如哪個班級的消毒燈不亮了,電路電線燒壞了,墻壁、天花板又漏水了等等,隨時都要準備好派人去處理這樣的突發事件,以便保證各班級正常的教學工作的開展。另外定期對幼兒園的整體設備、園舍設施、大型玩具等進行檢查,發現存在安全隱患的,及時進行整改排查,避免了各種事故的發生。對于各個班級以及幼兒園整體環境出現的天花板、墻壁漏水、滴水等維修問題,都能在短的時間內進行解決,為幼兒安全教學活動的順利開展提供了有力的保障。當然在處理這些困難的過程中,依然會存在遺漏等問題,希望在下學期,能夠得到及時的解決。
五、下學期的工作設想、努力以及改進的方向
通過對這一學期后勤工作的總結,我們將繼續加強在以下方面的工作,爭取在下學期能取得更好的工作成績:
1.加強自身學習,努力提高管理能力。細節決定成敗,實踐勝過理論,一名優秀的管理者必須兩者皆有,但掌握和執行卻不是那么簡單,在這方面我還需加倍努力。
2.繼續加強后勤人員在工作中的檢查力度,深入一線,了解每個人員的工作內容和環節,力求管理規范化、常態化。
3.繼續推進后勤分層管理模式,健全制度,分清工作內容和承擔的職責。做好資源配置,合理安排后勤人員的工作崗位,加強和協調好各人員間的交流和溝通,創造良好的人際和工作氛圍。我們后勤工作得以較好的開展,在新學期里,我們將從改進問題中反思和調整,以更大的熱情去積極工作。
幼兒園2024-2024學年工作總結 篇16
這忙碌的一學年快要結束了,現將這一年度的工作總結如下:
一、認真反思,教學工作抓緊抓勤。
在新《綱要》的指引下,我園實施了新課程《幼兒園整合課程活動》。作為一名工作多年的教師,雖說有很多教學經驗。但是,在實施新課程的過程中,我還是遇到了許多困惑。什么是整合?怎樣整合?等等。于是,我首先抓緊時間仔細閱讀新的教材。了解教材的綱領、結構、內容和形式。接著,加緊設計教學活動、布置相應的區域活動環境。每當一次活動完了之后,我又對自己的教育行為進行認真的反思。找出適宜的行為,下次繼續實施;找到不適宜的行為,分析原因。在下次教學過程中徹底改進。不僅如此,重要的是勤學習、勤反思,寫好反思筆記,做好案例分析,使自己的教學水平不斷提高。
二、加強學習,教研組工作抓實抓細。
作為教育工作者,想要在專業發展上有新的收獲,就必須不斷地學習。所以,在自身發展學習的同時,我也努力做好教研組的工作,帶領全體教研組教師一起學習新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動時,大家都能根據自己的特點,互相幫助著設計教學形式,分析教材特點等。正是這樣的齊心協力,使得我們的教研活動頻繁而精彩。我們的家委會成員是在教研活動中評選產生的;我們的健康寶寶也是在教研活動中評選產生的;還有我們年級的體育節項目、家訪信息反饋、家長會座談內容、郊游注意事項及安排、區域環境的布置等都是通過教研活動來完成的。特別是我們的家教園地設計版面清楚明快、內容精彩新穎、形式賦予變換,獲得領導和老師的一致好評。可見,要想有成績,教研組的工作必須抓實抓細。
三、增進聯系,興趣班工作抓頭抓尾。
園內的興趣班工作一直是我在負責的。今年,雖然我們的活動形式進行了改進,但是活動的實質并沒有改變。我們依舊本著為家長服務、為幼兒發展的精神來組織興趣班的工作的。新學期開始了,如何讓家長朋友放心的讓孩子參加興趣班活動呢?我認為必須抓好宣傳,也就是抓好這個“頭”。所以,開學初我就給每位家長發了興趣班活動的通知書,全園的教師也大力地宣傳和動員,使得報名的家長不斷增加。我們開了一個好“頭”。
在興趣班活動的整個學期里,我也會和老師互相交流心得、反饋一些教學信息;和家長交談、了解他們的想法等。當然,每位教師在教學活動中有新的想法、設想我們都會交換意見,使我們的興趣班活動更有成效。后,我們還要抓好興趣班教學的匯報工作,就是要抓好“尾”。邀請家長來觀摩自己孩子的興趣班活動,讓孩子在家長面前展示自己的本領,給予每位孩子表現的機會。這樣的形式更能為家長所接受、也更能吸引家長。重要的是能通過這個活動來進一步宣傳我們的興趣班教學活動,使得我們的興趣班活動更紅火!
四、互動交流,電教組工作抓好抓新。
本學期我們的網站版塊全面更新,分為家園互動、教壇花絮、紅幼風采、藝海拾貝四大項。為了使網站內容能不斷的更新,我們全體電教組成員都做了仔細分工,全園的老師也都各自有分工。然而,我們每個人都是幼兒園的一份子,每個人都有義務向網站投稿。我也正是懷著這樣的一份心,努力寫筆記、寫論文,不斷上傳文章。雖然,我只負責家園互動的欄目,但是我同樣關心其它版塊的內容更新。當然,我也深深知道,這學期的網站更新和電教組的工作,我還沒有做實在。希望,在下學期通過我們的努力,共創佳績吧!
過去已然過去,新的挑戰已經開始。我也深知“書癡者文必工,藝癡者技必良。”終身學習應成為我們教育工作者的基本要求。所以,在以往的知識不能滿足未來發展需求的時候。我要與時懼進、勤奮讀書、充實自己,要努力使自己成為一條源遠流長的大河,常流常新。
幼兒園2024-2024學年工作總結 篇17
本學期制定了幼兒識字量為80字左右,在上課的過程中,我們大力提高了自己自身的教學水平,提高了幼兒對漢字的興趣,課上向20分鐘要效率!在我班三位老師的默契配合和共同努力下,圓滿地完成了本學期的漢子教學任務,現將工作總結如下:
努力讓幼兒對漢字產生了興趣,在班內設立了字寶寶區角,為幼兒創設了學習環境、學習氛圍;培養幼兒有主動探索漢字的愿望,初步了解漢字與實物、圖片之間的對應關系,開始有興趣閱讀圖書中與畫面有直接對應關系的文字。我們還及時利用課余時間對幼兒進行游戲性地復習所學的漢字,讓兒對漢字不容易遺忘。我們的具體做法是:
一、利用早上的時間、餐前、午飯前、離園前反復與漢字見面,一回生,二回熟,時間久了自然也就認識了。
二、根據我班幼兒興趣特點,把識字揉和在日常生活中。如:在加點活動中,如果吃蘋果,我們會拿出“蘋果”字寶寶。引導幼兒去認讀,不講究形式,不向幼兒交待任務,不給幼兒任何壓力,讓他們在各種活動中、玩耍中輕松愉快地、自然而然地識字。他們在活動中一邊做,一邊玩,一邊識字,這樣可以充分發揮幼兒的視覺、觸覺、聽覺等多種感官的作用,幫助幼兒理解和記憶詞匯。
三、結合利用墻飾,創設漢字環境,因為墻飾具有直觀性、形象性、審美性,也是幼兒最感興趣的,能給幼兒以美的感受,藝術的熏陶,所以我們在活動室的墻飾中融入漢字,每一件墻飾旁都貼上相應的漢字,還創設了“字寶寶樂園”,貼上已學過的漢字,便于幼兒復習鞏固。
幼兒園2024-2024學年工作總結 篇18
不知不覺中,從20秋已經走到了20年的春天,這一學年即將結束,在上級領導的關心、指導下,通過全園教職工的共同努力,我園的安全工作取得了較好的成效。現將一年來我園的安全工作總結如下:
一、認真學習各類安全相關文件,對教師開展安全知識教育培訓,提高教師的安全意識
我園定期對全體教職工進行安全教育,增強教職工的責任感。并組織全體教職工認真學習上級轉發的各種安全教育、安全檢查等文件,通過學習,讓大家明確到安全工作是人命關天的大事,安全工作人人有責,使教職工在思想上對安全工作高度重視。
二、嚴格執行各項安全制度,并認真落實,責任到人
1、安全工作領導小組工作認真得力。
為了把安全工作落到實處,我園的安全工作領導小組,定期對幼兒園設施進行檢查,查找園內不安全隱患,包括顯在的、隱蔽的,如,開關、電器、食品衛生、消毒,消防栓、滅火器,戶外大型運動器械等等,發現問題及時采取措施加以消除,確保了幼兒的安全。并建立了安全檢查檔案,及時總結和改進安全工作。
2、嚴格執行接送、交接班制度和門衛制度,對幼兒入、離園嚴格管理。
為了幼兒的安全,我園嚴格執行交接班制度,認真清點幼兒,并作好記錄,防止漏失。不違反規定隨意接送幼兒,不允許非幼兒家長接送幼兒,特殊情況必須由家長事前說明并提供足信憑證。
3、嚴格執行醫務室安全制度,加強對藥品的管理。
對保健室內的藥品、消毒物品、治療器具等分類擺放,定期檢查,及時更換過期、失效的衛生用品。對于有毒藥品(如滅害靈、滅鼠藥、消毒藥等),單獨存放,妥善保管。嚴禁無關人員進入衛生室和藥品間。
三、通過形式多樣的安全教育活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法,真正保證了幼兒的安全
各種安全教育活動在
幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環節中自然地進行,幫助幼兒懂得了自我保護的簡單知識和方法。
1、讓幼兒掌握簡單的自救技能,告訴幼兒,讓幼兒認識地震、水災、火災發生時的自救方法等。并學習正確撥打特殊電話號碼:110、119、120等。
2、在活動過程中經常提示幼兒注意安全。如小心觸電、當心危險,上下樓梯慢慢走,不推擠,以免碰撞。教育幼兒不玩火,不動插頭開關等。
3、開展一系列安全主題活動,如遵守交通規則,給小朋友介紹交通規則,認識交通標記,懂得紅燈停、綠燈行的常識。今年十一月九日,我們還帶幼兒參觀消防隊,看演習,請消防隊員給幼兒介紹火災形成的原因,消防車的作用,滅火器的使用注意事項。
一系列的'安全教育,使幼兒的安全意識有了明顯的提高,心理素質、應變能力明顯加強。
一年來,我園嚴格的執行安全制度和檢查制度,全園教職工始終把安全放在工作的重中之中,對安全工作盡職盡責,各項安全措施得力,管理嚴格,在此期間,沒有發生任何一起安全事故。在下一年的安全工作中,我們一定要繼續發揚本年度安全工作的優點,改進不足之處,使來年的安全工作更上一層樓。
幼兒園2024-2024學年工作總結 篇19
滿懷著希望與憧憬,滿載著收獲與欣喜,我們又共同走過了艱辛與發展的一學年。一年來,令人欣喜的是我們留在幼兒園的全體教職工不辱使命,在最艱難的時刻能顧全大局,甘于奉獻,將自己個人利益拋于身后,堅定對幼兒教育的熱愛,堅守在這方貧瘠的土地上,有大家的無私奉獻和甘于清貧,激勵著我們行政一班人奮勇拼搏,認真執行著上級交給我們的各項任務,圓滿地完成了各項任務。
一年來,我園全體教職工根據區教委、鎮教管中心的總體工作目標要求,以幼兒園工作規程,幼兒園管理條理為指針,以進一步推進課程改革,優化園本培訓為抓手,以辦人民滿意教育,創平安和諧幼兒園為宗旨,樹立了新的形象,作出了新的貢獻,取得了新的成績。現總結如下:
一、加強兩支隊伍建設,打造服務型師資隊伍。
(一)、行政班子建設:
行政管理隊伍的素質直接影響著學校的未來和發展,抓好了學校班子就抓好了一所學校的發展,班子建設是龍頭,是關鍵、是重中之重。我們注重加強班子成員的政治思想素質的培養,要求每一個學校行政必須在政治思想上與上級保持高度一致,必須以求穩定、求質量、求發展為第一要務,做到大事講原則,小事講風格,必須牢牢把握“穩定是發展的前提、質量是學校的生命”的精神,在工作中自覺增強使命感和責任感,做到嚴謹務實、身體力行、不畏艱險、開拓創新、恪盡職守、依法行政、依法辦學、身先士卒、認真履職,帶領好全體教職工樹好學校形象。其次,我們注重為每個行政搭平臺,夯實班子業務根基。學校工作按照分工負責的原則,由班子成員獨擋一面。班子成員做到正確行使黨和人民交給的權力;要求對校情要十分清楚;對自己所分管的業務要十分熟悉;工作思路要清晰,操作過程要細致、嚴密可行;要善于協調,不相互推諉;要有高度的責任心和職業道德;要努力提高工作效率,加快工作節奏;要善于總結,與時俱進、重在創新,不斷提高工作水平。班子之間經常性地充分地交換意見,少慪氣,常補臺,不拆臺。對班子成員做到了“搭臺子、壓擔子、鋪路子”,學校搭臺,班子唱戲,夯實了班子的業務根基,增強了班子的凝聚力。
(二)形成教師隊伍建設網絡
加強教師隊伍建設是加強教育隊伍的根本和核心,教師隊伍形象直接反映了教育的形象。全校教師要樹立新型的教育觀、教師觀,加強師德修養,規范言行,自覺為人師表。我校目前有教職工25人,我們構建了領導班子-----教研組長----班主任-----教師四位一體的互動的民主管理方式,形成和諧、誠信、團結的管理氛圍,保證了幼兒園政令的暢通。教師的人生觀和價值觀存在差異,我們改變過去的評價標準,鼓勵教師彰顯自己的特設,鼓勵教師講奉獻,講團結,比貢獻,本期我們通過教研組加強對教師教學過程的檢查和指導,也為教研組長壓擔子,來優化課堂教學,提高教學質量。其次加強班主任的責任感,為班主任壓擔子,因為班主任是班級工作的核心,班主任更是幼兒園工作的保障,班級工作的好壞直接影響幼兒園工作的質量,因此,我們讓班主任明確自己的職責和義務,讓班主任比貢獻比奉獻,保證各項工作順利進行,不影響幼兒園政令的暢通。
二、保育、教育、穩步推進。
幼兒園工作無小事,事事育人;教師無小節,節節為楷模。幼兒園保育工作都是瑣碎而細小的,如果每一個工作人員憑著一顆敬業之心去做事,就會覺得責任重大,小事不小。諸如:每天的衛生區必須保潔,每天的杯、巾、桌子、玩具必須消毒,每個幼兒必須安全上下樓,吃好、睡好等等,每一個細小的事情都能折射出每一個老師的職業責任感。每一次的檢查組來園時都會情不自禁的說一聲:“你們幼兒園真干凈呀!”簡單而平凡的一句話,對我們老師辛勤的付出做出了充分的肯定。
本學期教學教研注重了鼓勵學習,相互研究,展示交流,促進老師們專業化的發展。在園本培訓活動中,我們注重了以教學研討為切入口,以家園合作為支撐點,以實踐活動為延伸點,使教學教研活動更加豐富,更有成效,教師們教學理念更超前了,教學技能更嫻熟了,教學方法更靈活了。
1、加強教研活動,改革課堂教學。根據幼兒發展需要,樹立目標意識,選擇教育內容,開展了教育活動。本學期教師分班輪流上臺講課,并及時給以指導,完善聽、議課制度。對代課老師及時給予指導,使其順利完成教學各項任務。
2、采用“走出去,請進來”的學習方法,有計劃地開展教學研討活動。本學期到重慶市級幼兒園參學習17人次,我園還先后組織了利用三八節組織了“愛媽媽”的主題展示活動、家長開放活動、親子活動、“六一”小能手比賽、期末文藝活動匯報演出,特別是在期末匯報活動中,參加舞蹈和詩歌朗誦的老師們,那精彩的表演和深厚的專業功底得到了家長們的好評,同時教師們的專業素質也得到了提升,才藝得到了展示。
三、安全工作:
一是我園以高度負責的精神,切實加強對學校安全工作的領導,認真執行并落實上級有關安全文件的規定,并做到認識到位,領導到位,措施到位。園長與各部門人員簽訂安全責任書,把責任落實到人,做到各司其職,各負其責。二是學校十分重視并落實經費做好各類安全隱患的監控與整改,本學年撥付(20)萬元用于校園安全維修整改,確保師生和校舍的安全。為了確保學校安全,學校根據上級部門的安排及時配備和充實了四名保安,進一步完善門衛制度,值班制度,實行二十四小時值班制,節假日領導帶班,對各要害部門進行加固,添置了四具滅火器,并為兩具滅火器換了氣,午睡室更換了鋁本 合金窗和新窗簾,改建了兩處圍墻和樂園堡坎,新建了保安室,配備了安保物品,領導還不定期組織成員對學校的安全設施進行檢查,發現不安全因素及時整改。三是學校重視幼兒衛生工作,加強食堂管理制度。把好食品進口關,確保采購食物新鮮,無變質,把好入廚前的質量關;保證廚具干凈清潔,做好消毒工作;嚴禁不安全事故發生。建立有關食物中毒事件的應急處理和報告制度。四是要求各班利用每天的離園時間對幼兒進行安全教育,培養幼兒安全意識,教會幼兒初步的自防能力。
四、家長工作內涵更加豐富。
做好家長工作是我園各項工作順利開展的充分保障。一年來,我園成立了家長委員會,并組織了系列活動請家長參與,與家長溝通,達到了家園共育的目的。如:開學初召開家長會,讓家長了解幼兒園的作息時間、保教內容、安全教育內容等等,期中,組織家長開放活動,讓家長觀摩教學活動,以及幼兒的表現;期末召開家長匯報會,讓家長了解孩子在幼兒園一學期來的生活、學習上的收獲。利用三八節組織親子活動,主題教育活動等,通過定期更換宣傳櫥窗、家園聯系欄,向家長廣泛介紹,保教、安全等方面的知識。總之,這一系列活動的開展有利于幼兒的成長,有利于幼兒園的發展,有利于家長素質的提高。
五、充分整合資源,加強了環境創設。
本學期克服資金緊張,本著廣開財源,適度還債,適當建設的原則,裝飾了園外墻墻面以及午睡室,改善了辦園條件;改建了安全隱患嚴重的兩處圍墻,為幼兒開展活動提供了便利;重新粉刷了教學樓,使其更加亮麗;添置了幼兒用床,美化了教室,走道,使幼兒園更富有兒童情趣。為使幼兒在園生活和學習環境更美,老師們用靈巧的雙手把教室內外裝點得新穎別致,一張張剪紙,一幅幅畫面,一串串掛圖,都展示著我園年輕教師們的才藝。
在改善辦園環境的同時,我園著力營造一種溫馨、和諧、融洽、舒心的人文環境。我們幼兒園都是女教師,每個人都有閃光點,每個人都有個性,也都有不順心的時候,盡管她們在工作中,有這樣或那樣的想法,那也是做女同志追求完美的體現,因此,在工作中,我們通過民主生活會、教師例會,個別座談,提倡老師與老師之間,老師與領導之間,領導與領導之間,以誠相待,團結合作,大事講原則,小事講風格,以平常之心處事,以寬厚之心待人,以敬業之心工作。
由于全體教職工團結協作,齊心協力,我園先后被江津區教委評為安全工作先進集體、綜合治理先進單位、先進基層支部等榮譽稱號,本學年有 1 人次獲江津區級獎,有5人次獲xx鎮級獎,有 7人次獲園級表彰。
以上成績的取得,真誠的感謝領導班子精誠團結,配合默契,務實創新,他們既管好了面,又蹲好了點,既是指揮員又是作戰兵,既注重了分工又注重了相互合作。真正的感謝全體教職工敬業愛崗,任勞任怨,默默奉獻,正是因為有大家的辛勤耕耘,才會有幼兒園今天的發展。也真誠的希望,在今后的工作中我們一起攜手再學習,再創新,再拼搏,再創幼兒的輝煌!
六、下期工作重點:
(一)繼續建立健全教師管理制度,抓好兩支隊伍建設。利用績效工資契機,引進競爭激勵機制,加強年度考核,全面提升教師的整體素質和形象。學校將繼續開展評優評先活動,在教師中廣泛開展講團結、講正氣、講文明、樹新風、講奉獻、創佳績活動,提倡各位教師對事業講忠誠,對學校講責任,對個人講自律,對學生講愛心,對同志講協作,對工作講效率。禁止混天度日、不務正業、誤人子弟、自甘落后、違反學校制度和無組織無紀律及體罰和變相體罰學生的行為發生。
(二)繼續爭取多方支持,力爭搬遷工作順利進行。
(三)加強與園的合作,采取請進來和走出去的辦法增強教師的業務業務能力和教科研能力
幼兒園2024-2024學年工作總結 篇20
這一學期是我們全體教職員工團結協作、奮力的一學期,在浣江幼兒園的發展歷程中也是令人難忘和值得自豪的一學期。現將一學期來的工作總結如下:
一、改善硬件設施,營造良好教育環境
創設一個與教育相適應的環境是促進幼兒身心全面發展的基礎。這學期我們本著一切為孩子,一切為孩子的健康安全出發,以建設現代化、精品化、特色化的整體環境為目標,對幼兒園進行了大量的環境整改。先后投資50多萬元,改建了幼兒活動室、課桌椅、幼兒園門臺、圍墻以及宣傳窗等,開辟了幼兒嬉水池,更換了情景壁畫,調整和完善了科學發現室、圖書閱覽室、美工制作室等多種供幼兒生活學習的設施和環境。同時,為讓孩子擁有自由玩耍的快樂天地,鍛煉出健康的體魄,還增添了塑膠操場、大型活動器具等游樂設施,努力使幼兒園成為孩子們游戲的花園、生活的家園、學習的樂園。
為充分體現環境的育人功能,在注重硬件的支撐上更注重人文的修飾,使之給予孩子潛移默化的影響和熏陶,使孩子能自然而然地產生出美的情感,形成某種特定的價值觀念和思想行為品質,促進幼兒人格的完善發展;教師們利用各種材料和創作手段與幼兒共同裝點、修飾環境,并根據季節與教育主題的不同及時更換環境。如:快樂的家、美麗的家鄉、神奇的太空、古代的兵器等等,使之成為一本立體的、多樣的、富有吸引力的無聲教科書;活動室里各種區域角的設置更是豐富多彩、琳瑯滿目,如:充分提供給了孩子游戲、學習、競賽以及情緒釋放的天地。促使了幼兒的身心健康發展。在市、片的區域活動評比中獲得了集體一等獎,班級一、二等獎的好成績。幼兒園的環境創設得到了上級領導和同行的一致好評,同時還接待了市內外很多同行的參觀和學習。
二、加強園務管理,提高保教質量
1、抓好班子建設,推動幼兒園工作的順利開展
要辦好一所幼兒園,教師是關鍵,領導是核心,因此班子建設十分重要。新學期,我們班子成員以園務委員會為中心,全面負責幼兒園的行政事務,明確園長的中心地位,充分發揮黨支部的決策監督和工會的決策參謀,團結協作、與時俱進,深入教育第一線,了解教育現狀,積極進行教育改革,形成先進的辦學理念和鮮明的辦學特色。各條線職責分明、各司其職、各負其責,并定期召開教代會和園務會議,重大決策和有關教職工的切身利益問題,均能充分發揚民主,對教職工所提出提案能及時、認真的進行研討和落實,使領導與教職工之間保持一條暢通的渠道,形成了良好的教風和園風,推動了幼兒園各項工作向著最優的目標前進。在省級示范幼兒園的復驗中得到了領導和專家的充分肯定,幼兒園的社會聲譽也有了穩步的提高。
2、規范幼兒園管理,明確發展方向
為了適應改革時代的要求,提高教職工的工作積極性、責任感,明確幼兒園辦園目標和任務,并將各部門的目標都統籌到總目標上,使大家的心往一處想,勁往一處使,這學期,我們在教代會上,通過全體教職工的集思廣益,制定了“幼兒園五年發展規劃”和新學年的工作思路,同時還修訂完善了“幼兒園教師結構工資方案”和教職工考核評定辦法等,并注重平時的貫徹與落實,在實際工作中嚴格照章辦事,形成一種公開、公平、公正的競爭激勵機制,激發了教職工的工作熱情,營造了催人奮進的良好氛圍,使大家在各自的崗位上發揮著最大的能力和水平
三、加強隊伍管理,提高教師素質
教育要上去,師資是關鍵,師資隊伍是教育事業發展的根本。在當今深化教育改革,實施素質教育的過程中,我們更深刻地體會到:教育的改革與發展,關鍵在與建設一支高素質現代化的教師隊伍。因此師資隊伍建設是我們永恒的主題,我們的目標是建設一支講師德、鉆業務、愿奉獻的師資隊伍,我們的管理也抓了以下幾條線:
1、鑄師魂,樹立師表形象
素質教育,教師在先。對幼兒進行素質教育,先要提高自己的素質。因此我們首先是開展形式多樣的學習活動,根據教育局關于教職工思想工作的意見,組織教師開展深入開展學習黨的__大文件精神,學習有關的法律法規文件及先進人物的事跡。并通過《有話大家說》這個專題欄目,讓教師暢談思想、暢談認識,從而提高教師的政治思想素質,倡導教師樂于奉獻的精神。二是通過一系列的師德系列活動,倡導教師敬業愛崗的良好作風,倡導教師團結協作、彼此理解的團隊精神,倡導教師鉆研業務、不斷創新的精神,樹立良好的職業形象。三是建立家長監督機制等。
在種種是的活動載體的推動下,我園教師的社會聲譽有了進一步的提高,在家長調查中也有了良好的反饋。
2、抓學習,確立現代教育理念
教師在保教活動中處于主導地位,因此教師的教育思想不錯的如何將直接影響培養目標的落實。我們
首先是結合實際,通過學習《綱要》、討論《綱要》來落實教改的方向與精神,明確育人目標;
二是學習教學前沿信息,確立先進的教學理念;
三是通過對有關先進案例研究討論,撰寫切實可行教學案例,研究新的教學模式、教學方法,真正把素質教育落實到每一個活動、每一個環節和每一個孩子。
3、抓培訓,提高綜合能力
為了使教師實現由從業型向研究型轉變,我們通過多種形式,多種渠道對教師進行業務培訓。
一是采取請進來、走出去的方式,進行集中培訓和分類培訓。這學期我們先后派了園領導和教師去上海、杭州、紹興、衢洲等地參觀學習,學習姐妹幼兒園的先進管理經驗和教改理念,著力培養一支骨干教師隊伍,在教育教學中發揮示范帶頭作用。
二是采取園本培訓的方法,對全園教師定期進行學習研究,對教學存在的問題進行討論,尋找策略。同時還結合工作實際,請骨干教師傳授教學經驗并組織教師開展教學技能的競賽活動,提高教師的專業技能。
三是通過年段組、教研組定期開展的教學評優、觀摩、研討等活動,加強教學研究,提高實踐能力。四是鼓勵教師積極參加高學歷函授。五是鼓勵教師積極開展園本課程的研究,促進教師不斷提高研究水平。
通過多種形式的學習和培訓,教師的業務素質有了較大的提高。有一位教師參加了省教科院組織的“百課萬人”活動,得到了專家的一致好評;同時也成功地舉辦了市中班教學活動的研討活動,有兩位老師上了觀摩課,評價很高;有兩個課題獲市二等獎,一個獲三等獎;有七個課題分別在省市級立項。
四、狠抓素質教育,突出園本特色
幼兒園的辦園目標是什么?如何處理好全面發展和科學啟蒙教育的關系?如何在競爭的大潮中在最短的時間內創出特色?這學期,我們以科研開路,著重進行省級課題“滲透與各領域幼兒科技啟蒙教育”和“多元理論指導下幼兒科技啟蒙教育”的研究,在研究中,我們既考慮時代的發展需要,幼兒身心發展的規律,又在理論的指導下,集眾家之長,并結合本園實際制定教育目標,選擇教育內容,開展正規性和非正規性的科技教育活動,并把科技教育活動以豐富多彩的形式滲透在幼兒的一日生活中。
1、營造寬松自由的科技教育環境,保護幼兒科學探索興趣。
興趣是幼兒認識世界、獲取知識、發展能力的內部動力,也是激發幼兒對科學的興趣和探索興趣的基礎。一學期來,教師在組織幼兒科技活動時,能積極改變傳統的課堂教學環境,激發科學探索興趣。并能注意建立一種寬松有趣的課堂環境,做到對少框定、少干涉,讓幼兒盡可能去動手、動腦、動口,去實驗、去操作、去探索;教師能千方百計地激發、保護幼兒的好奇心,及時肯定、表揚幼兒的成功探索,并使幼兒體驗探索成功的樂趣。在科技教育內容的選擇上,能切合幼兒的樂趣點和年齡特點,以保證其參與興趣。
2、有計劃有體系地進行七大領域科技教育的滲透工作。
我園依據《幼兒園指導綱要(試行)》精神,結合加德納的多元智能理論,汲取了上海市徐匯區科技幼兒園、美國科學教育標準以及加拿大科學課程中學科分類的先進經驗,在幼兒活動的社會、健康、藝術、語言等范疇進行了科技知識、科技能力、科學精神的培養和滲透,將其歸納為七大領域的活動:語言與社會理解活動、數學與電腦活動、運動與衛生活動、常識與探究活動、機械與構建活動、音樂表現活動、視覺藝術活動。以此為框架,有計劃有體系地進行科技滲透教育,如滲透于語言領域有一些科學家故事,科幻故事、社會調查活動等,如“牛頓的故事”、“家庭吸煙情況調查”等;滲透于運動領域的內容有“鏡像動作游戲”、“運動與心跳”、“追影子”等等,以體現當代科學相互交叉、高度綜合的態勢,激發幼兒在每個學科領域中發現科學、探索科學的興趣。
3、以豐富多樣的形式在一日活動中進行科技啟蒙教育。
除學科滲透形式外,我園還通過“每日一問”、“科技視聽之旅”、“科不錯的學發現室活動”、“小博士圖書閱覽”、“科學區活動”等活動,進行多層面、多方位的科技啟蒙教育。在區角活動中,各班都能圍繞主題教育活動,創設“小小科學屋”,為幼兒提供有關空氣、磁性、感覺、機械、聲音、電、光、運動和力等主題的操作材料。幼兒在科學角活動中可以根據自己的意愿選擇內容、選擇材料、決定操作的次數。他們在獨立的探索中,主動地感知和思考,建立自己對客觀事物表象的認識,并通過語言、動作、圖畫等形式來表達自己的想法。在科學角中孩子玩水、玩磁鐵、玩紙,進行沉與浮、斜坡移動等小實驗,嘗試著運用天平秤、多棱鏡、榔頭、鋸子等各種工具……科學角的創設滿足了不同層次幼兒的需要,幼兒的主動性、積極性、創造性得到了充分發揮,他們在玩中探索,在探索中發現
同時我們還進行園內外的環境改造,以在環境中呈現更多的科技教育含量,加大資金投入,為教師開展科技教育提供必要的資源儲備和經濟支撐;以科技教育子課題為切入點,進行深層次的研究;開展各類與環保教育、操作技能相結合的科技活動,如:“環保小衛士”“環保創意小制作”等,培養幼兒的科學環保意識;充分利用家長社會資源,加大宣傳力度,爭取更多的支持。
科技活動的開展,轉變了教師的教育觀念,增強了幼兒的好奇心,提高了幼兒的觀察能力、分析能力和動手操作的能力。幼兒園也被評為首批科技教育示范幼兒園,科技活動版面參加了首屆科普節的展出。在市教育局、市科協組織科普繪畫比賽中獲得了兩個一等獎,三個二等獎和一個三等獎的好成績。在家長調查表的反饋意見中,反映也很好。
五、重視家長工作,密切家園聯系。
幼兒教育是一個整體,需要家庭、社會共同來負擔,《規程》要求我們:“幼兒園應主動與家長配合,幫助家長創設良好的家庭教育環境,向家長宣傳科學育兒的知識,共同擔起教育幼兒的責任”。所以,我們對家長工作制度化的內容及小、中、大班家長工作系列內容進行操作,并將必做的家長常規工作內容形成一種制度,讓教師、家長清楚,使家長工作有質量。一是幼兒園的工作目標和家長的需要,開設家長學校講座,通過教育專家生動精彩的報告,使家長了解科學育兒的知識與方法。二是通過各班的家園聯系欄和黑板報等形式,以清晰的字跡,圖文并茂的版面,豐富而有針對性的內容,吸引家長關心幼兒園的教育任務,使家長和教師達成共識。三是通過半日活動的觀摩和情趣盎然的親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯系。
六、存在問題
1、需進一步加強教育教學常規工作的監督、檢查和指導。
2、加強對教育儀器的管理。
3、注重對特色教師的培養。
幼兒園2024-2024學年工作總結 篇21
時光飛逝,轉眼間,第二幼兒園已開園一年多了。在各級領導的大力支持下,在全體員工的不懈努力下,我們取得了一些成績,總結如下:
一、加強管理,提高全體教職員工的素質
本學期我們組織全體員工,認真學習了各項規章制度,一日操作規范,并在執行的過程中,加強檢查和指導。現已形成了良好的常規,貫徹常規以成為職工們的自覺行動。
二、領導重視,增加投入,美化了幼兒園的院庭
在學校各級領導和公司領導的大力支持下,幼兒園的院庭鋪設了塑膠跑道,大型玩具下面也鋪設了塑膠地面,幼兒園的后院修建了花池、沙池、動物飼養舍,美化了幼兒園的院庭,改善了辦園環境。
三、加強教師隊伍建設,促進教師專業化成長
1、因為我園教師大多數都是剛走出學校校門的年青教師,她們工作熱情高,但缺少實踐經驗。我們利用業務學習時間,進行有針對性的培訓,提高了她們組織教學的能力,觀察能力,和家長溝通的能力等。
2、本學期選送一名教師,參加了市電教館舉辦的課件制作的培訓,培訓后能把學到的知識及時傳授給其它的教師,在全園形成了良好的學習風氣,提高了大家應用電教手段進行教學的能力。
3、本學期接待了省教育學院學前教育專業80名學生來園參觀見習,我園的環境和教師組織的豐富多彩的教學活動,都得到了見習師生的一致好評。她們的到來,為教師提供了一次展示教學的機會,也擴大了對幼兒園的宣傳。
4、一名教師在哈市教育局組織的教師基本功大賽的活動中榮獲三等獎。
四、豐富多彩的活動
每次活動都得到了網絡中心的大力支持和及時報道。
1、組織中、大班幼兒,參觀了學校校園。激發了幼兒對師大的熱愛和身為師大幼兒園的小朋友的光榮感和自豪感。
2、為了深入貫徹《幼兒園教育發展綱要》,實行時間開放、空間開放、心靈開放。在金秋時節,我們組織全園小朋友、全體教職員工、全園的家長,來到了省農科院園藝分院參觀體驗生活。給幼兒及家長們提供了走進大自然,親進大自然的機會。讓孩子充分體驗到了勞動的快樂和豐收的喜悅。我們還組織了有趣的親子游戲。這次活動得到了家長的一致好評。此次活動在《新晚報》、《哈爾濱日報》報道。在省教育臺播出。對我園起到了很大的宣傳作用。
3、新年即將到來之際,我園舉行了家園共慶新年活動。節目豐富多彩,有舞蹈、時裝表演、相聲、三句半、家長節目、教師表演節目等。由于家長的參與,增強了家園之間的合作和理解。
五、精心創設幼兒園的環境
1、為了貫徹《綱要》精神,我園教師和小朋友,費物利用,精心創設了各種區域活動,給幼兒提供了探究操作的環境,交流的場所。
2、二園場地寬敞,需要布置的工作量大。在新年即將到來之即,全園職工利用休息時間為幼兒創設了濃濃的節日氛圍,得到了所有家長的好評。
六、開辦了興趣班
為了滿足家長和幼兒的需要,也為了幼兒園創收,根據幼兒的興趣和愛好,本著自愿選擇的原則,幼兒園在本學期開辦了美術、舞蹈、電子琴三個興趣班,受到家長歡迎,孩子的喜歡,效果非常好。報名學習的日漸增多。
七、衛生保健方面
1、認真貫徹各項衛生保健制度。加強衛生保健工作的規范管理,加大了檢查力度。
2、加強了幼兒伙食管理,定期召開伙食委員會議,提高幼兒伙食質量。
3、把好進貨關,杜絕一切飲食事故的發生。
4、定期對幼兒園的設備、設施、房舍進行了檢查,發現問題及時整改,防止一切不安全事故的發生。
八、加強宣傳,想盡一切辦法努力擴大生源
1、本學期組織教師利用雙休日休息時間,去呼蘭最繁華的步行街再次進行了宣傳活動。教師們穿著整齊的服裝,拉著大條幅,拿著宣傳海報,還有我園豐富多彩的活動照片,準備好的錄音等。由于我們的精心策劃,細致安排,咨詢的人絡繹不絕,提高了我園在呼蘭的知名度。
2、為了加強宣傳力度,促進二園的招生。一園的全體家長和小朋友在二園召開了三天的慶新年聯歡會,對二園起到了很好的宣傳作用。好的環境,令家長贊嘆不矣。有幾位家長下學期想把孩子送到二園接受教育。
3、上學期大班有畢業的,本學期也有新入園的。幼兒園的生源仍保持上學期的60多人。其中整托20人。
總之,我們師大第二幼兒園雖然還是在剛剛起步階段,但在各級領導的關懷與指導下,正一步一個腳印的向前發展。在新的一年里,我們將一如既往,腳踏實地的工作,再接再厲,發揚團結拼搏、樂于奉獻的精神,向更高的目標前進!共2頁,當前第2頁12
幼兒園2024-2024學年工作總結 篇22
一、抓住機遇,改善辦園條件。
硬件是競爭的前提。在完成創蘇州市基本現代化示范幼兒園的目標后,今年我們又抓住了校級新一屆領導班子重建的機遇,積極向新校長爭取經費。利用暑期將幼兒園底樓三套活動室進行改造裝修,擴大了幼兒活動的空間;還將幼兒餐廳墻面進行重新粉刷,餐桌、餐椅也進行了重新油漆;開學后又添置一架大型玩具、一架鋼琴等,辦園條件得到了進一步的改善,為全面推進素質教育提供了物質基礎。
二、加強隊伍建設,提高教師素質。
建設合格的教師隊伍,是提高幼兒園保教質量的關鍵。我們首先加強了師德師風建設。本學期,我們組織教師重新學習了《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》等,幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,真正做到教書育人,為人師表。其次,我們還
十分注重教師的業務素質的提高。針對我園教師隊伍的結構特點,本學期我們:一是通過定期組織教師學習雜志上的有關文章、觀摩姐妹園教師的教學實踐活動來更新教學觀念,提高教育教學能力;二是加強了課堂教學研究,提高備課質量。一開學,我們組織大家理論學習,然后針對上學期的課堂教學情況,組織大家進行討論,針對自己的備 課情況進行逐步改進,行政人員做好每月備課檢查和抽查工作。一學期下來,從整體上看,教師的備課在原有的基礎上有了較大的進步,教師的教學觀念也有所更新;三是開展各類活動,提高教師的教學技能。本學期我們開展了多次競賽活動,如:“家長園地的設計評比”、“園內說課評比”、“各班區域活動觀摩評比”等。通過活動的開展,不僅教師的專業技能在原有的水平上有了提高,同時也相互學到了不少先進的方法和經驗;四是抓好教研組的教研活動。督促教研組長開展好二周一次的教研活動。本學期的教研課的內容選擇重點放在“怎樣使自己的研究主題有機的滲透在各個領域之中”,上好半日活動(綜合活動)。從選材到組織教學活動可以看出教師在教學觀念上,能逐步改變傳統的教學方法,變封閉式為開放式,變灌輸式為啟發式,變幼兒被動模仿為主動發現,讓幼兒用自己的各種感覺去感知事物,發現問題。通過認真的聽課、評課活動,教師也有了一些的新的教育觀產生。如:對幼兒不能管得太死,應給予他們自由的空間等。
三、尋找合適課題,加強園本課題的研究。
在“十五”課題結題的基礎上,我們一方面在園內注重科研成果的推廣,以點帶面,由課題組成員負責,督促每個年級教師怎樣更好地利用農村環境進行科學活動的研究,將課題內容更深入、廣泛地研究下去。另一方面做好本學期園本課題的選題等前期的準備工作。經過教科研組織人員共同協商,根據我園農村孩子的特點及師資結構特點,初步確定了以環保教育為主題的研究方案,初定《在垃圾分類中對幼兒進行環保教育》課題,并認真做好了課題研究的前期準備工作。
四、加強保育工作,提高衛生保健水平
本學期我們首先根據太倉市衛生局、教育局關于加強幼兒園衛生保健工作的要求,組織教職工認真學習“幼兒一日活動中保育工作的
內容、要求”,強化了教職工的保健意識。其次落實晨檢和消毒措施,
加強幼兒的體格鍛煉,增強幼兒體質,做好了疾病預防工作,杜絕了傳染病的蔓延;再次加強了食堂管理工作。注意食品衛生,把好質量關和入口關,改善幼兒伙食,精心編制營養平衡的食譜,保證有利于幼兒健康成長所需的營養。每周向家長公布幼兒食譜,月底向家長公布幼兒伙食開支情況,接受家長的督促。
五、抓家園合作工作,形成素質教育的合力
幼兒教育是一個系統工程,幼兒的素質受到家庭、幼兒園等環境
的影響,只有將家庭教育、幼兒教育相互結合起來,才能有效地促進幼兒的全面發展。所以本學期我的一方面通過召開家長座談會、家長園地等形式向家長宣傳幼兒教育和家庭教育的重要性,提高家長的教育責任感;宣傳科學的育兒方法和原則;幫助家長學習如何創設良好的家庭教育環境。另一方面又通過家園聯系冊發放、向家長開放半日活動,讓家長從整體上了解自己的孩子在幼兒園的表現及幼兒園的教育內容和方法,從而解決家長的憂慮。
六、下學期的打算
1、繼續完善內容管理制度,提高保教質量。
2、加強教科研工作,提高老師的業務素質。
幼兒園2024-2024學年工作總結 篇23
一、情況分析
新年伊始,我們又迎來了一個新的學期。這學期,為了更好地為社區服務,將增設一個小班,由七個班增至八個班,老師也將由15位老師增加到17位老師,而課程的改革也給我們提出了一個新課題。因此,本學期我們將以一類幼兒園的嚴格標準要求自己,努力向常熟市示范幼兒園靠攏,使本園的教科研在各方面都能更上一個新的臺階。
二、指導思想
繼續認真學習,理解教育部新頒發的“幼兒園教育指導綱要”,全面貫徹素質教育,以培養與新世紀社會發展相適應的人才為目標,以形成發展提高幼兒的綜合素質為宗旨,把蘇州市課程改革要求作為準則,不斷更新教育觀念,促進我園教科研水平在原有基礎上也進一步提高。
三、本學期教科研工作目標與主要內容
1、更新教育觀念,并落實于教育活動中,認真學習新“綱要”,鉆研課程改革發案,努力使全園教師在理論和觀念上有所創新,并落實于教育活動中。
2、圍繞園務計劃,開展多層次的教研活動。
(1)繼續豐富幼兒園游戲環境。
根據課程改革精神,減少了幼兒集體活動的時間,而增加了幼兒游戲時間,力求使幼兒園的教育更多地滲透于游戲中,因此為幼兒創設一個豐富的游戲環境顯得尤其重要。上學期,經過我園老師的共同努力,已創設了較好的游戲環境。本學期將進一步努力,爭取在以下兩方面進一步豐富。
A、豐富游戲環境,主要豐富各班班級內環境和大的游戲室環境。
B、豐富識字環境,主要增加園內各物的文字化和標記化。
(2)展開豐富多采的教研活動。
A、本學期將繼續探索自主性游戲的理論實踐。
B、摸索課程改革新方案,進一步落實課程改革精神。
(3)繼續探索專題活動,深化特色教育。
A、本學期將加強科學識字研討活動,擬于5月底或6月初展開一次成果展示活動。
B、加強珠心算教學的
計劃性,層次性,整體性。加強教師與教師間,教師與家長間交流,努力在游戲活動中挖掘幼兒的潛能,開發幼兒智力。
C、在實踐中加強理論的探討,積極撰寫科研論文,提高理論水平。
(4)加強各類計劃、資料的制訂、檢查、記錄。
本學期將檢查備課兩次;每月檢查教育筆記,摘錄一次;周計劃,創游記錄每月抽查記錄一次,檢查后及時做好記錄。
(5)健全教科研資料,分門別類,使教科研資料有序化,完整化。
幼兒園2024-2024學年工作總結 篇24
幼兒園學年度工作總結時光飛逝,轉眼間,第二幼兒園已開園一年多了。在各級領導的大力支持下,在全體員工的不懈努力下,我們取得了一些成績,總結如下:
一、加強管理,提高全體教職員工的素質
本學期我們組織全體員工,認真學習了各項規章制度,一日操作規范,并在執行的過程中,加強檢查和指導。現已形成了良好的常規,貫徹常規以成為職工們的自覺行動。
二、領導重視,增加投入,美化了幼兒園的院庭
在學校各級領導和公司領導的大力支持下,幼兒園的院庭鋪設了塑膠跑道,大型玩具下面也鋪設了塑膠地面,幼兒園的后院修建了花池、沙池、動物飼養舍,美化了幼兒園的院庭,改善了辦園環境。
三、加強教師隊伍建設,促進教師專業化成長
1、因為我園教師大多數都是剛走出學校校門的年青教師,她們工作熱情高,但缺少實踐經驗。我們利用業務學習時間,進行有針對性的培訓,提高了她們組織教學的能力,觀察能力,和家長溝通的能力等。
2、本學期選送一名教師,參加了市電教館舉辦的課件制作的培訓,培訓后能把學到的知識及時傳授給其它的教師,在全園形成了良好的學習風氣,提高了大家應用電教手段進行教學的能力。
3、本學期接待了省教育學院學前教育專業80名學生來園參觀見習,我園的環境和教師組織的豐富多彩的教學活動,都得到了見習師生的一致好評。她們的到來,為教師提供了一次展示教學的機會,也擴大了對幼兒園的宣傳。
4、一名教師在哈市教育局組織的教師基本功大賽的活動中榮獲三等獎。
四、豐富多彩的活動
每次活動都得到了網絡中心的大力支持和及時報道。
1、組織中、大班幼兒,參觀了學校校園。激發了幼兒對師大的熱愛和身為師大幼兒園的小朋友的光榮感和自豪感。
2、為了深入貫徹《幼兒園教育發展綱要》,實行時間開放、空間開放、心靈開放。在金秋時節,我們組織全園小朋友、全體教職員工、全園的家長,來到了省農科院園藝分院參觀體驗生活。給幼兒及家長們提供了走進大自然,親進大自然的機會。讓孩子充分體驗到了勞動的快樂和豐收的喜悅。我們還組織了有趣的親子游戲。這次活動得到了家長的一致好評。此次活動在《新晚報》、《哈爾濱日報》報道。在省教育臺播出。對我園起到了很大的宣傳作用。
3、新年即將到來之際,我園舉行了家園共慶新年活動。節目豐富多彩,有舞蹈、時裝表演、相聲、三句半、家長節目、教師表演節目等。由于家長的參與,增強了家園之間的合作和理解。
五、精心創設幼兒園的環境
1、為了貫徹《綱要》精神,我園教師和小朋友,費物利用,精心創設了各種區域活動,給幼兒提供了探究操作的環境,交流的場所。
2、二園場地寬敞,需要布置的工作量大。在新年即將到來之即,全園職工利用休息時間為幼兒創設了濃濃的節日氛圍,得到了所有家長的好評。
六、開辦了興趣班
為了滿足家長和幼兒的需要,也為了幼兒園創收,根據幼兒的興趣和愛好,本著自愿選擇的原則,幼兒園在本學期開辦了美術、舞蹈、電子琴三個興趣班,受到家長歡迎,孩子的喜歡,效果非常好。報名學習的日漸增多。
七、衛生保健方面
1、認真貫徹各項衛生保健制度。加強衛生保健工作的規范管理,加大了檢查力度。
2、加強了幼兒伙食管理,定期召開伙食委員會議,提高幼兒伙食質量。
3、把好進貨關,杜絕一切飲食事故的發生。
4、定期對幼兒園的設備、設施、房舍進行了檢查,發現問題及時整改,防止一切不安全事故的發生。共2頁,當前第1頁12幼兒園學年度工作總結
八、加強宣傳,想盡一切辦法努力擴大生源
1、本學期組織教師利用雙休日休息時間,去呼蘭最繁華的步行街再次進行了宣傳活動。教師們穿著整齊的服裝,拉著大條幅,拿著宣傳海報,還有我園豐富多彩的活動照片,準備好的錄音等。由于我們的精心策劃,細致安排,咨詢的人絡繹不絕,提高了我園在呼蘭的知名度。
2、為了加強宣傳力度,促進二園的招生。一園的全體家長和小朋友在二園召開了三天的慶新年聯歡會,對二園起到了很好的宣傳作用。好的環境,令家長贊嘆不矣。有幾位家長下學期想把孩子送到二園接受教育。
3、上學期大班有畢業的,本學期也有新入園的。幼兒園的生源仍保持上學期的60多人。其中整托20人。
總之,我們師大第二幼兒園雖然還是在剛剛起步階段,但在各級領導的關懷與指導下,正一步一個腳印的向前發展。在新的一年里,我們將一如既往,腳踏實地的工作,再接再厲,發揚團結拼搏、樂于奉獻的精神,向更高的目標前進!共2頁,當前第2頁12
幼兒園2024-2024學年工作總結 篇25
20xx學年度第二學期幼兒園園務管理工作總結提要:我園目前基本上已經是數字化的校園:每班都配備了電腦,開通樂網絡,讓教師能通過網絡檢索、查詢、存儲資料,方便了教學,開闊了視野,提高了工作效率和自身素質。
一、聆聽教育課改之聲,提高教科研質量
1、教學需要之——研討之聲。本學期我園在開展常規教研活動的同時,還利用鎮江市電教館組織的“信息化在幼兒園教學中應用”評比活動時錄像課的寶貴資源,組織教師進行集中觀摩,學習其中的超前理念與科學的教學方法,尤其是對電子白板使用的手段進行學習。在觀摩后又組織教師進行集體評課,使教師的聽評課能力得到了提高。
本學期,我園還結合兩名教師分別參加句容市與鎮江市教學競賽的活動,組織全園教師進行研課。通過對參賽課的反復琢磨研討,一些教學上的難題迎刃而解,教學思路更清晰,教學方法更恰當了。雖然,參加競賽的只有兩人,但在其過程中得到進步與受益的卻是全體教師。正因為有了大家的參與、支持和教研室專家的指導,以及參賽教師自己的努力,我園的方燕老師獲得了句容市教學競賽的一等獎;園長熊開清獲得了鎮江市信息化在教學中應用教學評比的二等獎。
2、課題成果之——豐收之聲。本學期,我園的兩個課題:鎮江市級《農村留守子女心理問題與對策的研究》、國家級《幼兒園科學資源庫的建設與運用的研究》,先后于四月份與六月份順利結題。由于我園在鎮江市級課題研究的過程中態度端正過程扎實、資料詳實,被課題組驗收專家高度評價為:“課題源于問題,研究重在過程,成果顯于變化,資料重在積累,教師自主發展意識強”。國家級課題在各階段成果的評比中,我園都取得了較好的成績,因此本學期在國家級課題結題之時,我園的熊開清、陳小娟、張賢青、冀云等四位老師還被評為了“課題研究先進個人”。這些成績的取得凝聚了幼兒園課題負責人的心血,更體現了課題組成員的團結協作、恪盡職守。
二、聆聽安全之聲,維護和諧的園內環境
幼兒園的安全是師生進行教育教學活動的重要保證。我園每月進行一次安全專項檢查;嚴格執行各項格安全制度,利用政治學習與例會時間強化教師的安全意識和工作責任心,抓好安全工作的日常管理,做好對幼兒的安全知識教育工作,切實加強安全工作。
本學期是全國各地校園安全管理特別年,幾起惡性校園暴力事件的發生,給所有校園敲響了安全的警鐘。從中央到地方都把校園防暴等安全工作提到了歷史上從未有過的高度。作為幼兒園內部,我們也采取各種方法與途徑,進行有效防范:強化內部管理,把好幼兒入園、離園關;完善安全管理制度,明確各崗位人員職責;配備相關物件:電警棍、辣椒水等;配備專職保安:中心園2名,村辦班每個點1名;聯合家長組織護園隊,確保幼兒來、離園時間段人群聚集時的安全;加強幼兒自我保護意識與方法的教育,并把教師相關教育的記錄作為考核內容進行檢查等等。由于采取了全面、有效地防范措施,本學期我園未出現一例大小事故。
三、聆聽孩子之聲,促進每個孩子都獲得發展
在各種活動中促進幼兒全面發展,是實現幼兒園保教目標的主要途徑。本學期,我園在認真、踏實地組織幼兒在園一日活動的同時,還積極、創新的開展了一些別開生面的活動。
例一:幼兒春游活動時,各班教師帶領孩子到田野、二圣湖邊去踏青、拾貝殼、放風箏、拾垃圾、拍照留影等,使孩子們在盡情陶醉在美麗春色中的同時,體驗到了人與自然和諧相處的快樂,并在孩子們幼小的心靈中播下了保護環境的種子。
例二:在0—3早教活動中,我們不僅在學期中途邀請幼兒與家長來園參加了兩期親子活動,還充分利用幼兒放假后、教師放假前的時間段,組織全體幼兒教師觀摩了我園本學期的第三期0—3親子活動,在提高教師早期教育意識的同時,也促進了全體幼兒教師對0—3早教方法的認識與提高。在我園教師的努力下,0—3早教工作取得了明顯的成效:每一次接到邀請的家長都踴躍參加親子活動;有條件的家長也紛紛咨詢與報名,將孩子送到托班。
四、聆聽各界之聲,打開融入社會之門
1、廣征意見之——家長之聲。
幼兒園的各項工作都離不開家長的支持,猶如魚兒離不開水。本學期,我園在開展各項家長常規工作的同時,還在學期結束之際開展了家長評教工作。我們對全園幼兒發放了“二圣幼兒園家長對教師工作滿意度測評表”,請家長和孩子共同為孩子所在班級教師的綜合表現進行測評。通過家長評教活動進一步促進了教師教學行為的規范,強化幼兒一日活動常規,提高幼兒在園活動質量。家長對此舉深表贊同,并希望以后多參與類似活動。
2、積極使用之——信息之聲。
我園目前基本上已經是數字化的校園:每班都配備了電腦,開通樂網絡,讓教師能通過網絡檢索、查詢、存儲資料,方便了教學,開闊了視野,提高了工作效率和自身素質。本學期還給每個年級組配備了一臺數碼相機,方便教師在活動中留下資料,為教學、為教師、為孩子服務。并要求各班的班級網頁網頁、教師博客做到定期更新工作,方便家長獲得更多的信息瀏覽,讓家長通過網絡來了解幼兒園,宣傳幼兒園,不斷提高幼兒園的聲譽和知名度。與此同時,本學期還開創了我園宣傳報道之先河:在鎮江教育信息網和句容教育信息網,分別報道了我園開展的重大活動內容達7次,較好的宣傳了我園開展各項工作的情況。
3、爭取關注之——呼吁之聲。
隨著社會各界對教育的日益重視,教師的待遇也逐漸提高。而非公辦幼兒教師目前的待遇還達不到公辦教師的一半。雖然待遇低,但由于幼兒園教師中80%以上都是非公辦的性質,所以幼兒園的工作幾乎都是靠非公辦幼兒教師在頂著。在辛苦的付出與回報嚴重失調的現狀中,我們利用各種機會向各級領導反應教師心聲,爭取待遇方面的提高。在強烈呼吁一年多以后,本學期市教育局終于出臺了非公辦幼兒教師績效工資發放標準,盡管總體標準還不高,但畢竟也是對非公辦教師的管理體現了逐步規范的趨勢。
本學期,在市教育局領導的安排下,我園的園長代表全市的非公辦幼兒教師代表參加了在鎮江市召開的省學前教育調研座談會。會上,園長熊開清匯報了二圣幼兒園近年來的跨越式發展與取得優異成績的同時,也真實、生動的反應了一線非公辦幼兒教師的無私奉獻、敬業愛崗的精神與目前各方面待遇的現狀,并提出了一些務實、有效地建議,引起了省教育廳有關領導的高度重視。
一學期緊張而又忙碌,愉快而又充實,幼兒園的各項工作在老師們的辛勤努力、勤懇工作下,取得了可喜的成績,今后工作中,我們將繼續思想飛揚,腳踏實地的研究,不斷用心聆聽各種聲音,開啟智慧的靈光,繼續潛心實踐,在工作中再取佳績!