幼兒園大班年級工作計劃(精選29篇)
幼兒園大班年級工作計劃 篇1
一、現狀分析
1、級組老師相處融洽,團結熱情,肯學肯干,有凝聚力和積極向上的精神。
2、各班級保教人員班級集體意識強,有班級歸屬感、榮譽感。
3、級組教師年輕有為,想法多,思想碰撞大,愿意主動分享本班做的好的地方并吸收其他班級的優秀之處。
1、本學期大五班、國大一班更換了老師,大一班、大三班更換了生活老師,人員具有一定的流動性。
2、級組教師的教學理念、水平有所差異,導致幼兒呈現的教學效果有差異。
3、對級組的工作缺乏主動性。
4、個別班級老師在常規工作中存在拖拉現象。(上交資料、環境更新等)
5、梯隊培養要求不夠明確,對后備級長缺乏指導,其主動性也不強。
1、加大積分獎懲力度。
2、加強師徒結對的互助。(大四班、大五班、大一班)
3、每周反饋各班情況,各班進行反思、總結,并互相給予對應的對策及幫助。
4、明確對后備級長的要求,嘗試放手讓其承擔級組工作。
教育教學(常規、主題教學、體能)
1、相比去年來說,大班孩子的學習能力有所提高。
2、更加熟悉幼兒園一日生活流程,一日生活組織井然有序。
3、各班老師的主題教學、隨機教育意識比起以往有所加強,學習能力強;
4、幼兒整體的體質比較強壯,三浴鍛煉的堅持初有成效。
1、大班幼兒的常規管理比往年要吃力,各班老師要求不統一。
2、主題教學的開展缺乏持久性,后期跟進不足。
3、各班幼兒的體能發展存在差異性;各班老師對孩子的五項技能的訓練意識不強。
4、各班老師的英語使用頻率不多,英文老師達不到全英帶班。
1、掌握大班年齡的各敏感期,掌握幼兒常規管理的方法和技巧。
2、摸清3—6歲指南,明確該大班年齡各方面需達到的標準,并有意識地引導孩子。
3、增強英語口語帶班能力。
4、每周級組備課中反饋上周的主題教學情況,并對下周的主題教學做好計劃;鼓勵級組老師多分享。
3、有意識地組織孩子進行各項體能練習;平時多搜集戶外體能組織的游戲的資源,加強一物多玩的組織能力。
家長工作
1、家長工作較穩定,家長與幼兒園教育觀越來越接近。
2、家長資源豐富,“家長義工走進課堂”堅持開展有所成效。
1、部分班級的家長義工方面比較被動。
2、個別家長對于幼小銜接工作存在比較被動、過于求成兩種極端現象。
1、引導家長重視幼小銜接,并及時反饋班級幼小銜接的進度;引導家長明確孩子年齡所達到標準,切勿心急求成。
2、平時多與家長溝通孩子的近況,班級老師互相配合;出現問題時需及時有技巧和家長做好溝通工作。
二、本學期主要工作目標:
1、團隊建設:增強大班級組團隊的凝聚力;提高工作效率及執行力;梯隊培養計劃;提高老師的各項專業技能。
2、教育教學:
①各班老師明確幼小銜接的重點及方向,有意識組織孩子開展幼小銜接活動(數學知識的掌握、語言表述、識字、體能、自理能力等)
②繼續推進主題教學的開展;堅持教育與環境相結合,創設豐富的主題探究區;樹立“一日生活皆教育”觀念,引導孩子做好探究活動(問題墻、小菜園管理)。
③增強安全意識;重視節日主題教學,提前做好小型節日的策劃和統籌,做好分工安排,責任到人。
④組織孩子進行各項體能鍛煉;加強班級老師一物多玩的組織能力。
3、家長工作:加強本學期幼小銜接對家長方面的引導,取得家長的配合;繼續挖掘并利用好家長資源,堅持開展“家長走進課堂”。
4、保育保健:時刻做好疾病防控工作;細心照料幼兒,一切以孩子健康為前提;保證班級衛生,堅持6S管理。
三、任務和措施
一)、團隊建設
增強大班級組團隊的凝聚力;提高工作效率及執行力;梯隊培養計劃;提高老師的各項專業技能。
1、每周五下午下班前召開級組會議,各班反饋本周工作的情況,借鑒其做得好的地方、反思不足之處,并集體商量解決方法。同時級長也多聽取級組老師的意見和建議,了解需求和困惑,做出相應指導或反饋。
2、定期提醒級組老師上交各項資料并及時反饋,每月考核做到公平公正;做到獎優罰劣,調動級組保教人員的積極性;對準時上交資料或完成工作的老師有激勵,如加大積分制管理力度,對沒有及時完成的老師有相應的“懲罰”策略,如扣積分、群里發紅包、貢獻水果基金等。
3、鼓勵級組中英文老師相互進行教學觀摩活動,并認真做好聽課記錄,可相應地給予積分獎勵。(每兩周至少一次)
4、做好團隊的梯隊培養:
(1)楊莎莉→鄭美萍、盧小華(級組管理):每周檢查級組教學反思情況、負責節日部分方案的撰寫、輪流組織級組備課等;
(2)盧小華→郭智熒(班級管理、家長工作):指導該老師熟悉幼兒一日流程,逐漸接觸家長工作,逐漸摸熟班級管理等;
(3)彭盈→林紅堅(中文教學):每兩周聽課一次,小結、反思;
(4)彭盈→級組老師(幼小銜接工作的指引)(在每周級組會議上,各班小結本本周的幼小銜接工作,針對老師們提出的疑惑,彭盈負責解答)
(5)盧楚靜→郭智熒(英文教學):指導該新老師的英文教學情況。(要求每兩周至少聽課一次,并上交聽課本給級長)
5、每單周五安排老師進行《3—6歲指南》的搶答,促進老師們做好熟悉本年齡段孩子各方面特征,做到心中有目標。(第5周起)
6、定期組織團建活動,增進大家感情。
7、以積分獎勵的方式鼓勵老師們在平時多分享本班做得好的地方,以及對本級年齡段的好建議、好想法、好創意;對于平時會議遲到者、遲交資料等老師,需及時進行積分扣罰。(會議遲到者—5;未按時上交反思—5;兩周內無更新班級環境—10)
二)、教育教學
①各班老師明確幼小銜接的重點及方向,有意識組織孩子開展幼小銜接活動(數學知識的掌握、語言表述、識字、體能、自理能力等)
1、結合上屆大班的經驗,針對幼小銜接的內容,每班打印一份幼小銜接的資料,從第一學期就開展幼小銜接內容的進展。
2、每班購買一本《入學早知道》,每位老師清晰入學8個能力:視知覺能力;聽知覺能力;運動協調能力;知覺轉換能力;數學準備能力;語言溝通能力;社會適應能力;學習品質。(第4周內級長列出以上能力有關的事項,第4周周三邀請級組老師共同探討,并把具體內容事項發放給各班老師,由班主任統籌,本班的幼小銜接工作如何實施,每周安排哪些內容,并制作一份計劃表,從第6周開始實行)
3、清晰大班年齡需要掌握的數學知識,認真組織每一堂數學活動,平時利用課余時間、區域材料進行延伸。(要求每兩周每班更新一份數學的區域材料,由鄭美萍負責單周周五下班前檢查,未完成班級每人扣積分—5)
4、鼓勵級組老師搜集適合大班的思維訓練活動,每周進行反饋,杜絕上課隨意的情況,班主任做好監督工作。
5、從第三周起,每班每周至少一節幼小銜接的課程,班主任有意識地安排有關幼小銜接的活動(寫數字、握筆、坐姿、綁鞋帶等),并及時向家長反饋班級所做的活動。
6、在區域投放看圖說話材料,平時閱讀活動有意識地引導孩子進行看圖說話,豐富孩子的詞匯量(每周每班至少一次看圖說話的小活動,可安排在餐前餐后、離園前,或在思維訓練的活動中)。要求各班在12月份進行班級看圖說話比賽。
7、加大各班的識字量:
(1)每班打印情景閱讀繪本里的高頻率的字詞,課堂、課余時間進行滲透;
(2)每個班復印錢教授140個字的字卡,進行過塑,訂孔,套圈,投放在區域使用,平時也可給孩子進行滲透;
(3)平時多給孩子滲透生活周圍的漢字:書本上的、教室里的、走廊、園內等。邀請曾明莉老師在第6周在大班級進行分享書寫活動。
8、班級老師有意識地指導班級孩子進行跳繩、呼啦圈等體能活動,堅持每人至少親自指導一次,并加強家園合作。
9、有意識增加班級幼兒的自理能力,并進行家園合作(整理書包、棒鞋帶、使用筷子等)。要求11月份各班進行一次自理能力比賽,可邀請家委做評委。
②繼續推進主題教學的開展;堅持教育與環境相結合,創設豐富的主題探究區;樹立“一日生活皆教育”觀念,引導孩子做好探究活動(問題墻、小菜園管理)。
1、繼續以往的集體備課形式,把握教材重難點,認真備好每一個教學活動。從目標的制定到教學具的準備、存在的困惑、解決的措施等都有詳實的記載。并按時落實主題課程的備課及研討。重點把控探究區材料投放、主題滲透內容的開展。(在每周備課前各班老師提前規劃好本班下周的主題、環境策劃、延伸教學內容)。
2、各班的區域材料必須是符合班級大班年齡特點的,分水平分層次的.,可操作的材料,主題探究區的材料可多樣化。
3、級長每周一下班前對班級主題環境進行檢查,并拍下每班的更新板塊上級組群,互相學習分享。(各班環境根據教學內容、幼兒興趣點等進行環境布置及更新,切忌以裝飾為主的布置)(及時更新環境的老師+10積分,做得好的老師+15積分)
4、每班設置“問題墻”,每月一更換,班級主題墻的設計思路更加強調追蹤幼兒的問題,支持幼兒的探索,記錄幼兒的經驗。增設探究問題墻,引導幼兒根據主題中的問題增設或調整教學內容,讓孩子們通過問題尋找、分享答案,激發孩子們學習的興趣和積極性。
5、管理各班小菜園,每天不定時組織幼兒進行滲透教育,并制作各班有特色的觀察記錄板塊;確保每人一本菜園子觀察記錄本,每月級長進行檢查。
③增強安全意識;重視節日主題教學,提前做好小型節日的策劃和統籌,做好分工安排,責任到人。
1、班級安全宣傳欄每兩周更換一次內容并進行相關教育,多關注時事新聞,及時與幼兒分享安全案例;每周周計劃體現當周安全教育內容,提升幼兒自我保護意識。
2、開展豐富多彩的“教師節”、“中秋節”、“感恩節”“萬圣節”、“圣誕節”、“元旦節”等節日主題活動。
3、級長與后備級長提前做好小型節日的策劃和統籌,爭取形式多樣化,做好分工安排,責任到人。(大課、大堂布置展示、親子活動等)
4、秋游活動的策劃及實施:由級長和行政確定秋游的形式及地點,級長出方案交給教學主管檢查,檢查通過后進行落實。
④組織孩子進行各項體能鍛煉;加強班級老師一物多玩的組織能力。
1、每天按時進行戶外活動,考慮活動組織的多樣性,重點抓好戶外活動的組織及效果。
2、各班堅持每天進行三浴活動,戶外后進行沖水到大腿、濕毛巾進行擦前胸后背。
3、班級老師清晰了解三浴鍛煉流程和方法,明確班級人員分工,指引班級堅持開展三浴活動。
3、每兩周進行元祖活動,提前上交紙質版的遠足申請。遠足途中要求3位老師同行,分工明確,樹立“一日生活皆教育”方針,抓住孩子興趣點,做好延伸活動。
4、鼓勵各班多搜集戶外體能組織的游戲,努力達到一物多玩的水平。
5、抓緊五項技能的練習,爭取學期末測試全部達標。
6、在原本級組早操提升難度,增加孩子的運動量(各班自己負責還是級組統一?)。
三)、家長工作
加強本學期幼小銜接對家長方面的引導,取得家長的配合;繼續挖掘并利用好家長資源,堅持開展“家長走進課堂”。
1、精心準備幼小銜接家長會,告知家長關于幼小銜接工作的重點目標及方向,作出正確的指引,杜絕急于求成或甩手不管的情況。(第4周家長會議向家長宣讀本班幼小銜接工作的重點及方向,及告知家長具體配合事項)
2、每周向家長反饋班級幼小銜接工作的進度,邀請家長一起進行指導孩子。(如何反饋?)
3、挖掘并利用好班級家長資源,繼續推進“家長走進課堂”,讓更多的家長主動參與走進課堂活動,(和家委商量,此項工作是采用輪流制,還是主動報名制)并及時更新相應的板塊。
四、保育保健
時刻做好疾病防控工作;細心照料幼兒,一切以孩子健康為前提;保證班級衛生,堅持6S管理。(右邊的措施如何落實到位?)
1、對疾病防控工作切勿松懈,每周堅持“一日五檢”,監督班級孩子進行“六步洗手法”及喝水情況。
2、生活老師每日做好班級消毒工作。
3、堅持做好“6S管理”工作。(級長每周巡班時進行6S監督,及時提醒班級老師需要注意事項,杜絕在檢查那天才整理好教室物品。)
1、情況分析比較到位,有一定的措施。
2、工作目標比較泛,不夠具體。建議在原有的基礎上明確年級組能正真落實和做到的目標。
3、教育教學方面的措施可操作性不強,看計劃內容大致知道做些什么,但是并沒有明確怎么做,誰負責,什么時候做,做的要求是什么?年級組的計劃需要讓一線的老師一目了然的知道級長本學期的方向,具體可操作的措施(針對上學年沒有掌握的內容去調整具體的做法,而非寫我要做什么。寫出來的老師要知道做的要求、目的、時間等。)
附:大班級組行事歷
日期
周次
內容
負責人
園內
級組
9.3—9.7
1
1、菜園子種植投票
2、晚托班報名(級長制作晚托班值班表)
3、教師節活動
4、開展三浴鍛煉
全體
9.10—9.14
2
1、全園學期計劃會議
2、班級各項計劃制定
3、留園晚餐班開班,興趣班報名統計及分班(發放興趣班報名資料)
4、上交區域觀察記錄、教具上交記錄、發放家園聯系單
6、小菜園種植的準備工作(松土、拔草)
全體
中英文老師
9.17—9.21
3
通過所有學期工作計劃。(級組、班務、個人、教學計劃等)
周二中午檢查新早操。
3、興趣班開課(籃球隊、舞蹈隊、美術提高班開始訓練)
4、家長會試講(周三、周四晚)
5、中秋節主題教育(大課+各班花燈展示)
6、小菜園的播種;板塊的更新
全體
班主任
全體
9.25—9.28
4
1、國慶節主題教育
2、逢月末評選優秀、文明班級、上交月末資料
3、制作國慶親子作業單
4、制作幼小銜接計劃表(周五下午級組進行探討)
5、上交區域觀察記錄、教具上交記錄、發放家園聯系單
6、商討秋游計劃
全體
Bobo
全體
10.1—10.5
5
國慶節放假
10.8—10.12
6
1、上交區域觀察記錄、教具上交記錄、發放家園聯系單
2、班主任進行統籌,根據本班情況制作每周幼小銜接計劃表
3、周四中午1:15,邀請曾明莉老師進行書寫研討活動。
4、班主任發放下周“新聞播放”通知及安排表。
5、級長撰寫下周重陽節活動方案并宣讀
全體
班主任
全體、曾明莉
班主任
級長
10.15—10.19
7
1、全園環境布置檢查評比及班級6S管理檢查
2、重陽節主題教學活動(邀請長輩來園參加活動,各班組織包餃子活動)
3、各班開始開展“新聞播報”工作
全體
班主任
10.22—10.26
8
1、逢月末評選優秀、文明班級、上交月末資料
2、制定萬圣節主題活動計劃(以及備課)
3、上交區域觀察記錄、教具上交記錄、發放家園聯系單
全體
10.29—11.2
9
1、萬圣節主題教學活動
2、結題活動商討、分工及準備
全體
11.5—11.9
10
1、上交區域觀察記錄、教具上交記錄、發放家園聯系單
2、立冬主題教學
全體
班主任
11.12—11.16
11
1、各班開展自理能力比賽。(可邀請家委做評委)
班主任
11.19—11.23
12
1、感恩節主題活動。
2、上交區域觀察記錄、教具上交記錄、發放家園聯系單
班主任
全體
11. 26—11.30
13
1、班主任策劃本班的看圖講話比賽事項
班主任
12.3—12.7
14
1、圣誕活動準備
2、上交區域觀察記錄、教具上交記錄、發放家園聯系單
3、各班開展看圖講話比賽
全體
12.10—12.14
15
級組環境觀摩,為環境檢查做準備。(大五班觀摩)
全體、盧小華
12.17—12.21
16
1、上交區域觀察記錄、教具上交記錄、發放家園聯系單
全體
12.24—12.28
17
1、圣誕節主題活動
2、期末測評的準備
全體
12.31—1.4
18
1、上交區域觀察記錄、教具上交記錄、發放家園聯系單
2、慶元旦主題教育、親子作業單
全體
班主任
1.7—1.11
19
1、興趣班匯報
全體
1.14—1.18
20
1、上交區域觀察記錄、教具上交記錄、發放家園聯系單
2、期末測評
全體
1.21—1.25
21
幼兒園大班年級工作計劃 篇2
一、班級情況分析
我班幼兒經過兩個星期的暑假班的培養與訓練,已經有了初步的常規意識,但全班幼兒大部分是獨生子女,不知道謙讓,合作,在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面較弱。針對以上情況,本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣,增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力。在工作中加強個別幼兒的指導,通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來,讓幼兒得到體、智、德、美全面發展。
二、具體目標、措施
(一)保育工作
目標:
1、逐步適應幼兒園環境,情緒穩定。
2、在老師的指導下,學習正確使用小勺進餐、使用小毛巾和水杯、穿脫和折疊簡單的衣服、穿脫鞋襪、把物品擺放到固定的地方、獨立大小便等。
3、養成飯前便后洗手、飯后擦嘴、漱口、經常喝水的生活、衛生習慣。
4、引導幼兒了解必要的安全保健知識,學習保護自己。
措施:
1、能高高興興上幼兒園,自己走進活動室。
2、學習盥洗,穿、脫衣服的順序和基本技能。
3、認識自己的日常用品,知道物品的固定擺放位置。
4、認識安全標志,明確行為規范。
(二)健康領域
目標:
1、愿意參加戶外游戲活動和體育鍛煉,動作比較協調,對外界的適應能力逐步增強,對參加體育活動感到愉快。
2、在有趣的活動中,組織幼兒學習隊列]隊形和基本體操,增強體質,促進幼兒身體、機能的全面協調發展。
3、激發幼兒堅持鍛煉的興趣,培養幼兒不怕寒冷的意志品質,提高幼兒機體對自然環境的適應力和對疾病的抵抗力。
4、在體育活動中,培養幼兒遵守規則、謙讓合作、勇敢頑強、愛護器械等良好品質。
措施:
1、通過有趣味的體育游戲和戶外活動,培養幼兒積極參加集體活動,多交新朋友,保持愉快的心情。
2、采用幼兒喜聞樂見的游戲,發展走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動作。
3、學習各類體育器械的玩法,了解保護方法,有基本的安全保護意識。
4、每天保證兩小時戶外活動。
(三)社會領域
目標:
1、愿意參加各項有益的游戲和活動,并感到快樂。
2、喜歡與親人、老師、同伴交往,逐步體驗到與人交往的樂趣。
3、逐步學會使用一些文明禮貌用語:“早”、“好”、“再見”、“謝謝”等。
4、知道遵守游戲規則和集體規則:不擾亂別人或集體的活動;分清自己和別人的東西,不亂拿別人的物品;學習謙讓,不獨占和爭奪玩具;愛惜糧食、圖書、玩具,用完會放回原處。
5、在成人和老師的鼓勵下,愿意做一些力所能及的事。
措施:
1、通過“教師節”、“中秋節”、“重陽節”、“國慶節”、“元旦節”等節日,進行相關教育,培養幼兒關心他人、熱愛祖國的情感。
2、讓幼兒參與環境創設,體驗勞動帶來的快樂,感受與人合作的快樂。
3、鼓勵并提供機會讓幼兒做自己力所能及的事,培養幼兒自我服務能力。
4、通過活動區活動和游戲,讓幼兒理解并遵守游戲規則和社會秩序。
(四)語言領域
目標:
1、樂意、并自然和大方地與自己的親人、老師和同伴說話。
2、愿意傾聽成人和同伴講話,聽懂講話的主要內容。
3、能聽懂簡單的語言指令,并按語言指令行動。
4、樂于用簡單的語句表達自己的請求和愿望。
5、樂意模仿成人和教師的發音,學習感到困難的發音,愿意學說普通話,逐步能聽懂普通話。
措施:
1、與幼兒一起閱讀下載幼兒書刊,培養良好的閱讀下載習慣。
2、創設語言角,培養幼兒對文字的興趣,學習禮貌用語和交往禮儀。
3、通過學詩歌、聽故事、講述、傾聽等語言活動,培養幼兒愛動口,發展幼兒口語表達能力。
(五)科學領域
目標:
1、在成人的帶動和引導下,對周圍環境中有趣的事物和現象產生興趣。
2、愿意嘗試用視、聽、聞、觸等各種感官發現和認識常見事物和現象。
3、愉快地參加一些有簡單、有趣的數學游戲和操作活動,并能進行簡單的分類、比較。
4、喜歡到戶外接觸大自然,在成人的帶動、引導下對自然現象產生興趣,認識一些常見的動物、植物的名稱和明顯特征,知道要愛護動植物、珍惜水資源、保持環境清潔等。
措施:
1、在認知區多投放可操作性強的材料,供幼兒探索,發展幼兒思維能力。
2、在日常生活中學習數數、找圖形等,并能進行簡單的分類、比較。
3、在科學活動中,讓幼兒通過看、聽、聞、操作材料等形式,引導幼兒發現和認識常見事物和現象。
(六)藝術領域
目標:
1、能初步感受并喜歡環境、生活和藝術中的美。
2、愿意參加唱歌、舞蹈、美術等藝術活動,在活動中大膽地表現自己的情感,并能用自己喜歡的方式表現藝術活動。
3、認識三種以上顏色和常用的美術工具、材料,并學習表現、塑造簡單的物體形象。
4、愿意和同伴一起娛樂、表演。
措施:
1、設置“表演角”,提供打擊樂器等材料,發展幼兒感受力。
2、美工區投放紙、顏色筆、各種廢舊材料等,培養幼兒創造力、動手能力和對美的感受力。
3、經常給幼兒提供表演的機會,培養幼兒表演欲和膽量。
4、通過觀看影碟、唱歌、律動、歌表演、舞蹈等活動形式,讓幼兒感受藝術活動帶來的愉悅情感。
(七)家長工作
目標:
1、出版好“家長園地”,指導家長做好教育工作,爭取家園同步一起教育孩子。
2、做好家園聯系工作。對幼兒家庭情況進行了解,與家長溝通,幫助家長明確自己所應承擔的義務,并能積極配合老師建立對幼兒統一的教育思想和教育方法。
3、請家長配合主題,有目的的帶孩子參加社會實踐活動。
措施:
1、每月準時更換“家長園地”的內容,定期向家長介紹家教信息,指導家長做好教育工作,爭取家園同步一起教育孩子。
2、通過家訪、交談、電話聯系等方式,對幼兒家庭情況進行了解,與家長互相交流育兒心得。
3、請家長配合主題,有目的地帶孩子參加社會實踐活動,隨時收集記錄有關主題資料,并主動與同伴分享。
4、通過邀請家長參加幼兒園的開放性活動,讓家長進一步了解幼兒園的教育。
幼兒園大班年級工作計劃 篇3
本學期扎染活動的總目標是:
1.能靈活的掌握并運用扎和染的關系來制作出美麗的扎染飾品。
2. 嘗試用輔助材料進行捆扎,感受圖案的豐富性。
3.能運用扎染成品結合輔助材料進行創造活動。
4. 積極參與活動,能與同伴合作,大膽地、創造地進行設計、操作與表現活動,提升審美能力。
具體操作如下:
三月份:
1.加入輔助材料筷子,引導幼兒將布與筷子相結合,練習捆扎的技能,并能扎染出成品。
2.采用剪剪拼拼的方式,對扎染成品進行創作。
四月份:
1.嘗試不同折法與輔助材料相結合的方式進行扎染創作。
2.在借助輔助材料的基礎上對扎染作品進行創作。
五月份:
1.扎染暢想,幼兒能根據自己的技能進行扎染制作。
2.能運用扎染成品進行小玩意制作。
六月份:
1.幼兒能與同伴嘗試合作扎染,創作出大幅作品。
2.嘗試扎染作品在其他區域中的運用。
幼兒園大班年級工作計劃 篇4
具體計劃:
一、加強教育教學管理工作,引領教師個性化成長。
在本學期的教學管理工作重要突出以下幾個工作特點:
1、嚴格規范教師師德,以師德引領教師思想成長。
師德建設是教師成長的基礎,是教育工作的關鍵,是現實的迫切要求。為此,我們首先將依據區教育局提出的“十禁、十忌、十提倡”,并結合我園的有關規章制度,進一步強化師德修養的提高,借第二十個教師節到來的契機,在全園開展“以良好師的匯報社會”的活動中,做好一線教師的“綠色溝通工程”工作。
其次,以《綱要》為依據,整理并確立“師德規范條例”,以“師德違紀,一票否決”為原則,以加強日常檢查、量化考核為主要途徑,切實貫徹師德條例的落實。
2、明確教學崗位職責,以職責引領教師基本素質成長。
崗位職責是每名教師開展工作的硬條件,也是一線教師應具備的基本素質。本學期,我們將以層層管理為主要管理手段,進一步強化部助理的工作職責,提高部助理工作水平,并以平行班部為單位,開展日常教育教學活動。同時,結合每位教師的自身情況,開展與職責對標的工作,找出自身的切實不足,并寫出提高方案。
3、開展參與式的研究,以民主引領教師個性成長。
通過對參與式教研活動的不斷嘗試,我們越發感受到參與式的研究氛圍能夠極大調動教師的研究與思考的積極性。因此,在本學期的工作中:
(1)參與計劃。
在整個教學工作計劃的制定過程中,由教學分管領導提出實施
細則,由部助理進一步研究、修改,交由全體教師共同討論、定稿,這樣使整個計劃的制定更加民主,保證順暢實施。
(2)參與教研。
本學期,我們仍圍繞貫徹落實《綱要》試點工作方案,把落腳
點放在“建構積極有效的師幼互動”上。在教研活動中,大力推薦“教研我主持”、“青年教師自我展示臺”等主題教研活動的形式,充分發揮教師參與教研活動的積極性,為青年教師搭舞臺。讓教研活動成為教師暢所欲言的場所,成為青年教師個性不斷施展的大課堂。
(3)特色建設。
在本學期的班級建設工作中,我們堅持從本班幼兒實際興趣和
發展需要出發,同時嘗試從教師的自身特長出發,師幼共同構建本班的教育特色。
(4)自主研究。
在建立本班的特色的基礎上,在了解園內的課題研究進展狀況
的前提下,結合自己的研究經驗和研究專長,確立自己的研究小專題,以便使研究工作的開展更具人性化、個性化,最終保證研究的可行性。
二、努力提高教研的實效性,實現優質教育。
1、進一步加強教師基本教育方法的培訓,積極鼓勵教師參加
市區級培訓活動及開學初的園級培訓活動。同時做好園內的教師二級培訓,從我園實際出發,加強對青年教師的基礎理論的培訓和學習,使其不斷成長;同時,抓好理論學習、轉變觀念、教育實踐三個環節的不斷轉換和有效實施,盡快提高教師教育行為的轉變,不斷提高教師的理論水平。
2、進一步加強園內教科研專題的研究,力爭通過研究工作解決教師在教育過程中最亟待解決的問題,從中提高教師的教科研能力,促進教學水平不斷提高。(具體方案見教研專題計劃)
3、進一步開展園內各課題研究及成果推廣活動。堅持以教科研引路,繼續深入開展《建構積極有效的師幼互動策略的研究》、《從培養幼兒早期閱讀興趣入手,促進幼兒創新思維能力的發展》,《關于幼兒戶外混齡區域體育活動的研究》等課題的實施與研究。在研究的過程中要力求使教師逐步明確這是教師成長、提升的過程。進一步推廣以結題客體的研究成果,使其真正服務于教學工作。做好網絡德育的推廣展示活動。
4、進一步研究小幼銜接中存在的問題。面對現實,立足長遠,
切實做好家長的思想工作。一方面要繼續加強對家長的宣傳工作;另一方面要認真為大班幼兒做好入學前的各方面準備。除了增設幼兒書法學習、參觀小學等活動外,教師在日常教學活動中還應加強對幼兒心理、能力、智力三方面的培養,為幼兒入學奠定良好的基礎。
幼兒園大班年級工作計劃 篇5
本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上,認真規范幼兒的一日常規,加強紀律教育,努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力,喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感,使他們在自己原有基礎上都得到發展。
一、保教工作
以《規程》為指針,貫徹《新綱要》精神,根據園務工作計劃,扎扎實實做好保教工作。規范幼兒的一日活動常規,增強幼兒體質,做好品德教育工作,發展幼兒智力,培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。
1、保育工作督促生活教師搞好班級衛生,每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度,合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環境布置,為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生,不能把臟東西放入嘴里,以防止病由口入。
加強幼兒自理能力的培養,學習做一些力所能及的事情,帶領幼兒學習整理自己的床鋪。細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒,特別是年齡小能力稍弱的孩子。日常活動中細心關注孩子的精神面貌,發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養,對幼兒的睡眠情況做好記錄。積極配合醫務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作,使幼兒能夠健康茁壯成長。
2、教育教學工作尊重幼兒在學習活動中的主體地位,根據大班幼兒的興趣和發展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容,制定好每月、每周、每日教學計劃,有計劃有目的地組織實施,開展豐富多彩的教育教學活動,合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育,留心每個幼兒身上的閃光點,對他們進行適當的表揚,對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會,對他們的進步更應及時表揚,增強他們的自信心和榮譽感。
3.繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序,從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等,向幼兒講清常規、要求,并采用多種形式對幼兒進行訓練,嚴格檢查常規執行情況,逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每周活動目標,及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒,了解幼兒的需要,引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。
二、重點培養
幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法,能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力,利用空余時間開展故事比賽活動。結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多:教師節、中秋節、國慶節、元旦節等,我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動。特別是我們將結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新主題活動;結合元旦開展“迎新年”活動。我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作,如晨間安全檢查、堅持定人接送、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心,細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。
三、班級管理
1、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。
2、管理好班級財物,每天檢查門窗是否關好;不讓班級財物丟失;平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。
四、家長工作
1、做好家長工作,提高家園共育的效果。根據中班具體情況,有針對性地出好家園共育欄目,及時向家長宣傳有關幼教知識,讓家長及時了解幼兒在園情況。
2、利用早晚接送幼兒的環節,及時與家長溝通。
3、通過家訪形式與家長保持密切聯系,及時交流幼兒的生活學習情況,向家長推薦。
4、定期開好家長會,提倡優質服務。盡量讓家長感到滿意、放心,以取得家長對班級工作的支持與配合。總之,我班兩位教師將繼續努力、團結一致、同心協力把班級工作做好,爭取取得更好成績。
幼兒園大班年級工作計劃 篇6
活動目標
1.通過玩貼人游戲,培養幼兒快跑、躲閃的能力。
2.提高幼兒思維的靈敏性。
3.提高幼兒兩合作進行游戲的能力。
活動準備
音樂:月光
活動過程
1.開始部分。
練習走圓,為游戲做鋪墊。
大圓走—成四隊—開花走—雙圈走。
2、基本部分。
(1)幼兒站成一個大圓,老師交待游戲名稱與玩貼人游戲的方法、規則。
教師:“今天老師教小朋友玩一個游戲,名字叫貼人。
我請兩位小朋友,一位跑,一位追,
被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住(貼人)這時后面一個小朋友趕快跑。
以免被追的小朋友捉住。
注意,跑時要在圈外,貼人要到圈里。”
(2)幼兒游戲。
教師注意觀察,如果被追捉者連續貼人三次,追捉者仍未捉到,就另換追捉者。
被追到者不再當追捉者,以免太累。
(3)“結冰”游戲:
幼兒自由活動,聽到“結冰”信號,幼兒不動,聽到“化凍”信號再自由活動。
3、結束部分。
做放松整理動作。幼兒聽音樂,邊歌邊舞。
幼兒園大班年級工作計劃 篇7
一、時間:5月31日星期日
二、地點:五年級二班
三、班會主題:快樂智多星
四、班會背景:
次日就是六一兒童節了,希望借此機會跟同學們一起提前慶祝六一兒童節
五、班會目的
1.提前慶祝六一兒童節
2.讓學生從游戲中獲得更多的有關中國傳統字謎的知識。增加他們的知識量。
六、班會準備
1. 謎語,歇后語,數十條
2. 兩個小紙盒,一個盒子“博”,另一個盒子叫“精”
3、帶棍子的牌子abcdef號
七、 班會過程
1.主持人致詞
明:同學們,明天就是六一兒童節咯!大家想不想得到小禮物然后快快樂樂甜甜蜜蜜地過六一呀?
清:今天我給大家帶來了很多有趣的歇后語和謎語作為精神食量哦!
明:婉清,只有精神食量嗎?那我的肚子還是會餓的哦。
清:就知道吃!當然,我還為大家準備了一些甜甜的糖果。
明:那是不是所有人都可以吃呀!我先要一顆。
清:不可以!!只有回答對問題的智多星才能夠得到這些糖果的!你想吃那你就要回答我的問題。
明:那好吧!聰明的同學們,我們大家一起來爭當智多星,爭奪糖果,好不好?
清:那好!請大家分成六小組,每組還要選出一名“代言人”。
(分組,選代言人)
明:這位代言人很重要的哦!他要腦筋轉得快,手也要快的!
清:請各位代言人到講臺來!現在請你們每人抽一塊發言牌子。一會進行搶答時,我們會只看你們這幾個代言人的舉牌子的快慢來決定誰來回答問題。其他同學舉手的不算的哦~~~
明:同學們知道自己的組別了嗎?好,現在就要認真聽好游戲規則咯!
清:本次活動名字是“快樂智多星”。游戲環節分為“我抽題,我來猜”必答題部分和“爭當智多星”搶答題部分。
明:必答題,第一題是經典字謎,第二道第三道是博箱里的簡單的謎語和歇后語。必須由本組隊員的代言人來抽取并要求本隊隊員回答。一分鐘。答對的,加十分,答錯了不扣分。回答錯誤的題目,只會在必答題環節結束后才會公布正確答案,和相關解法。
清:搶答題的規則一會兒再說。現在讓我們先進行“我抽題,我來猜”環節。
齊:你們是智多星嗎?
明:現在請a組代言人上來抽題目。請念出你們的題目。
《清,計時,將題目寫到黑板上》
明:回答正確(不對!)
(清:時間到。請你們再好好想想。)
明:請b組代言人上來。…………………………
以此類推!
必答題一:
若要成功須出力————工
放棄錯誤求生存————旌
天下四方成一統————奮
國內空前團結————寶
領獎臺————凸
說話有禮貌————警
明:第一個環節大家的得分是…………
清:浩明,看來我們的智多星遇到點麻煩咯!智多星,你們想不想知道那些答案啊?
清解說。
明:現在我們進入第二次抽題。有請a組代言人………………
(必答題第二三道:隨機從博箱子里抽取,一抽取讀完題目后就必須回答!)
明:第二環節各組的得分是…………
現在我們進入第三次抽題。有請a組代言人………………
明:第三環節各組的得分是…………
明:人生路上不如意事十之八,九。遇到些挫折時在所難免的啦!希望智多星們再接再礪,繼續勇敢地去闖第二關,“爭當智多星”
清:下面請大家聽清楚游戲規則。搶答題,當支持人讀完題目后,說:開始!各組的代言人才可以舉牌子。我們只憑牌子來決定提前舉牌的取消這次搶答的機會。搶答,回答正確的按題目設定加相應的分數。答錯的就扣相應的分數。“博”盒子的回答正確加3分,錯誤的扣2分
“精”盒子的題目搶答時,回答正確加6分,錯誤的扣3分。{這類題目會講解答案的}
浩明抽取題目,婉清讀或寫出題目。浩明喊開始。看牌子
婉清計分。
最后統計分數……
明:今天我們的五顆星的智多星是x小組!,四顆星的是……,三顆星的是……
五顆星的智多星將獲得可樂奶糖作為獎勵。其他的智多星也有糖果哦!
齊:同學們祝愿大家六一兒童節快樂!大家在平時也要爭當智多星哦!快樂智多星就是你們!
幼兒園大班年級工作計劃 篇8
一、幼兒情況分析:
我班共有幼兒33名,其中男15名,女18名。有5名幼兒是今年新來的插班生。在這些新來的幼兒中,許~調皮可愛,唐臻活潑大方,丁靚心靈手巧,陳宇老實善良,王磊活潑好動。每一個孩子都有不同于其他人的地方。班級里原來的孩子比去年大了,懂事了。生活自理能力和學習能力都有了不同的提高。進步快的有:錢鈺輝,岳靜宜,孫一等。但也有一部分孩子還是需要更多的照顧,如午餐:鄧崢、宋晶晶等。午睡:肖喻丹、蔡滸卿等等。此外,受課題研究的影響,我班幼兒已有一定的手工基礎,創造想象能力比較強。如何讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養成得到發展,培養幼兒的動手操作能力和提高綜合素質是這學期的工作重點。
二、班務、教育教學工作重點:
(一)本學期工作目標
1、認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神,以開放教育為指導思想,學習最新的幼教理論,切實可行地做好科研課題,發揮試點班的帶頭作用。
2、給幼兒提供真實體驗的機會,盡量創造條件讓幼兒實際參加探索活動,獲取更多的信息,體驗學習的快樂。
3、加強各方面的安全防范意識。
4、力求各項工作扎實、優異,建立有特色的良好班級。
5、強調培養幼兒的環保意識。
(二)工作內容與措施
1、生活方面
(1)開學初,提供機會讓幼兒自領保潔任務,如:擦學具柜、操作架等,學習做保潔區的清潔工作,體會為班級做好事的樂趣。
(2)開設“發泄區”、“聊天角”,尊重孩子的心理,幫助幼兒釋放情緒;在游戲中相互照顧;會協助老師做好活動前的準備工作;能安靜、認真、有始有終地進行自主游戲活動。
(3)在生活區,繼續投放針、線等工具,學習穿針引線、打結、釘扣的方法;學習自制游戲用具,如:縫沙包、縫飛盤。
(4)天氣轉冷時,在老師的指導下,能將衣服掛整齊;會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊,保持服裝整潔;會將衣帽、手套、圍巾等放在固定的地方并放整齊。
2、學習方面
(1)開展“讀好書”活動,從各種途徑收集好書,定期組織讀好書的心得交流活動。
(2)在成人指導下,積極參加“小博士論壇”活動,給孩子大膽發表自己獨特看法的機會。
(3)以“多元智能”理論為理論基礎,以“活動”、“整合”為主要課程建構形式,開展促進孩子全面發展的主題活動。
(a) 大主題如下:特別的我;追趕跑跳碰;葉子;驚奇一線;夢幻西游記等。
(b) 靈活運用幼兒園及社會的本土資源,體現“生活即教育”的教育觀念,繼續開展生成活動,從多方面考慮設計主題活動,體現幼兒的主體性。
(c) 主題指導要點:根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經驗、季節時令等來確定主題。 環境布置要符合主題內容,主要讓幼兒參與進來,讓幼兒成為環境布置的主人,讓環境與幼兒對話。創設與主題教育相適應的區域,并隨著主題的深入而變換區域材料。充分尊重幼兒的自主性,教師只是幼兒的支持者、合作者。
(4)對幼兒進行初步的環保教育,以多種方式培養幼兒的環保意識。
(a)利用廢舊材料進行環境布置以及教玩具的制作。
(b)日常行為中培養幼兒的環境道德行為習慣。
(c)開展以環保為題材的系列活動,如繪畫、表演等。
(5)充分利用電教設備制作課件,進行現代化教學。
(6)多觀察、了解幼兒學習情況,經常進行分析與反思。如制定個案觀察記錄表,可隨時記錄幼兒個性的發展,以便日后做個案分析,還可以反思自己的教育方法是否恰當。
3、做人方面
(1)結合幼兒普遍存在的情況,培養幼兒的合作意識。
(a)多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事,用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。
(b)多開展合作性的活動,比如合作畫、合作表演等,讓幼兒體驗合作的愉快性。
(2)學習制定班集體規則,知道自己是大班小朋友,應該遵守自己制定的規則。
(3)在活動中,能基本獨立完成交給的任務;會正確評價自己,了解自己主要的缺點和優點;學習恰當地評價別人,愿意學習別人的優點,不計較別人的缺點和缺陷。
(4)開展“做客”活動,學習做客、待客及和客人一起活動時的基本禮儀,練習餐桌上的禮儀。
三、課題研究工作
本學期,我班將延續原中班的研究課題《幼兒生活材料制作活動創新研究》,選擇生活中常見又吸引幼兒的內容,在材料、方法上將進一步體現創新,讓孩子在平凡的生活中,用開放敏銳的心去感受,用細膩的心去創作,發現和創造不平凡的趣味。詳見本班“課題研究方案”。
四、家長社區工作
1、通過“家長園地”、“班級網頁”、“家園聯系單”等多種途徑,促使家園教育協調一致。
2、定期召開班級家長會,交流幼教新理念,使家長與教師一起轉變一些教育看法,達成幼兒教育觀念上的共識。
3、組織好每月家長開放活動,增進家長對幼兒園和本班工作的了解,取得家長對我班工作的支持。
4、繼續組建“大一班家長委員會”,由家長相互推薦,委員會
成員參與我班咨詢或為班級決策提供依據等等。
5、定期開展家長助教活動,讓家長依靠自身特長或職業特長參與教學活動,協助完成教學任務。
6、邀請家長參與各種形式的“親子活動”。
7、發動家長積極參加家長學校的學習,進一步提高家長的綜合素質。
8、充分挖掘家長資源,協作完成物料、場地、信息、書籍等資源提供,商議活動方案等。
9、鼓勵家長撰寫教子心得,提高家長的科學育兒水平。
新的班級新的合作。相信通過幼兒園、教師、家長和社區的有益互動,能夠達到最好的溝通效果,促進孩子的全面發展,我們一定會和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個學期。
幼兒園大班年級工作計劃 篇9
活動目標:
1、嘗試探索棒的多種玩法,對擊劍活動感興趣。
2、能主動學習擊劍的基本動作,會靈活的進攻和躲閃。
3、勇敢的參與活動,有一定的自控能力。
活動準備:
1、幼兒會做棍棒操,知道一些關于擊劍方面的知識,擊劍動作圖示。
2、人手一只球、一個用掛歷紙卷成的紙棒。
3、錄音機、磁帶。
活動過程:
一、始部分。
1、隊列練習,幼兒兩路縱隊沿中間場地走,行進中練習左右拐彎走。教師用動作提示個別幼兒口令落在左腳上,
2、聽音樂做棍棒操。
二、基本部分
1、自由玩棒,探索不同玩法,滿足玩的欲望。
師:請你找個空地方和紙棒玩一玩,看誰玩的方法多又好。
2、分享交流。
幼兒自由站成面對面的兩排,請有創新玩法的幼兒在兩隊之間介紹并演示玩法,同時讓其他孩子學一學。
幼兒園大班年級工作計劃 篇10
“課程改革就是教師發展,沒有教師發展就沒有課程改革”—這課改前沿的名言警示著我們:只有讓自己真正成為“主動學習、終身學習”的實踐者和楷模,才能適應教改的需要,才能順應時代的發展.本學期我擔任大班的教育教學工作,作為一名的幼教工作者,我在認真學習了本園發展規劃和各部門本年度的工作計劃后,結合本人實際,作了以下計劃.
一、個性修養
提升個人修養,做有品味的教師.培養自己高尚的道德情操和職業道德修養,“敬業、樂業、精業、勤業”,用自己的人格魅力,深厚的人文素養,廣博的知識積淀,真摯的博愛和對學生、家長的責任感,培育祖國的花朵.
二、個人風格
好學上進,團結協作,不計得失,愛生如子,教學技能全面而扎實,做個研究型的教師,力爭做到“教育理論新,教學方法活,教學效果好”,使學生受益,使家長滿意.
三、具體成長目標
1、嚴謹治學,做一名業務和教學上都過硬的好教師.
(1)平時“樂于學習、善于學習、主動學習”,掌握多層次的、多元化的知識技能,具有綜合的科學文化素養,從而能駕輕就熟地掌控教學,靈活應變,使自己的教育教學水平再上一個新臺階.
(2)“善于反思,勤于積累”.注重積累平時教學中的成敗得失,并不斷進行學科的科學研究,積極投身于科研探討和實踐,把“教-學-研”從理論到實際都落到實處.
2、做一名快樂的受孩子歡迎的班主任老師.
(1)更系統地掌握“教、學”,關心愛護幼兒,注重言傳身教,把對幼兒的做人教育放在第一位,同時做好幼兒的安全工作和一日常規活動.
(2)向有經驗的長者學習好的管理經驗和育兒知識,進一步掌握幼兒生理和心理特征,樹立“為幼兒的一生負責”的理念,培養人品,塑造人才.
3、總之,在接下來的一學期中,我力爭做到:
堅持教學相長,在師生交往中發展自己;
反思教學實際,在總結經驗中提升自己;
學習教學理論,在理性認識中豐富自己;
投身教育實踐,在把握規律中追求卓越.
四、增進家園聯系
本學期我要加強與家長的溝通合作,熱情地接待每一位家長,主動向家長反饋幼兒在園的各方面情況,耐心解答家長提出的問題,積極與家長磋商幼兒教育問題,虛心聽取家長意見和合理建議,取得家長們的理解和信任,拉近家園之間的距離,增進家長和老師間的關系。
幼兒園大班年級工作計劃 篇11
一、目標:
感知物體的重心,了解物體重心移動時發生的現象。
二、材料提供:
紐扣、木材、橡皮泥、石子、棉花等不同重量的物體,方盒底,圓底果凍杯,彩紙,鐵片,紙條,玻璃,斜坡槽,藥用空膠囊,小鋼珠。
三、操作層次:
第一層次:做個小小不倒翁。選用紐扣、木材、橡皮泥、石子等物體進行實驗,在不斷擺弄材料的過程當中感知物體重心,知道物體重心越低站的越穩,并設計表格,填寫后進行比較。
第二層次:會翻斤斗的膠囊。將小鋼珠等物品放進空膠囊,在斜坡上實驗,觀察由于重心的移動,膠囊在斜坡上“翻斤斗”的現象。
第三層次:會翻斤斗的丑娃娃。嘗試用長紙條和玻璃珠做成一個會翻斤斗的小玩具,在斜坡上實驗。
四、指導建議:
1、制作會翻斤斗的膠囊和丑娃娃需注意三點:一是膠囊的承載物底部要圓;二是內部要裝圓球狀的重物,便于重心移動;三是必須在斜坡上實驗才能出現“翻斤斗”的現象。
2、幼兒對小果凍盒進行裝飾,當不倒翁的帽子。
3、可用硬紙片折成,背部用硬紙板固定。
一、活動區導入活動:什么東西在里面
(一)活動目標
1.認識各種種類的紙。
2.初步感知這些紙的特性。
(二)活動準備
1.口袋一個。
2.各種紙:蠟光紙、植絨紙、牛皮紙、圖畫紙、砂紙、宣紙等。
3.蔡倫造紙過程小書、紙的種類三段卡、造紙術的傳播示意圖三個活動。
(三)活動過程
1.以神秘的情景口吻開始活動:我收到了一個郵包,請小朋友們告訴大家里面是什么?只能夠用手去摸,不能夠用眼睛看,看小朋友說的對不對。
2.請小朋友把手放進口袋里觸摸里面的紙,說出是什么紙之后,把它拿出來。大家看他說的對不對,如果不對,請小朋友一起摸一摸,說出其名稱。
3.介紹活動區里關于紙的各種活動,請小朋友說出其操作方法,建議小朋友找到自己喜愛的活動去探究紙的不同種類的紙。
二、活動區指導
1.小朋友按照自己的喜好選擇活動區域。教師根據活動區的表格多少來調控進入區域的人數。
2.教師分別指導各個區域活動的小朋友,對小朋友提出的問題加以引導,對于小朋友操作不熟悉的材料進行單獨示范和講解。
3.記錄小朋友在活動區域的活動情況,并及時引導小朋友深入的進行自己的活動。
4.根據小朋友在各自活動區域內活動情況進行小組講評。
5.聽音樂聲小朋友整理活動用具離開活動區域。
三、區域活動設置
(一)環境中對主題的體現
1.主墻布置立體連環畫蔡倫造紙過程示意圖。
2.蔡倫造紙過程的內容拼音講解及配對過程數字。
3.走廊的各種紙制品博覽會:各種紙制品的名稱標記(文字及拼音)。
4.各個活動室的各種紙制品裝飾:幼兒制作的紙環、紙盤子裝飾、撕紙作品、紙制作蜻蜓、剪紙作品、折紙作品、紙的編織作品、紙的拓印作品、懸垂的紙的吊飾柳樹的枝條等。
(二)語言活動區域
拼讀蔡倫造紙過程的圖片
制作蔡倫造紙的過程小書
紙的拼音的拼讀及描寫
紙的漢字的描寫
利用廢舊圖書制作的故事板3塊;圖片100余個,種類包括植物、動物、鳥類、人物、環境背景等。
紙制作的各種卡片:反義詞卡、動詞卡、環境卡、謎語卡等。
具體活動設計:
本小組為5人活動:
1.兩人合作進行蔡倫造紙術的小書的制作,學前班級的小朋友拼讀拼音內容,大班兒童尋找相應的圖片。
2.三人一起進行故事板的活動,每個人選擇一個或者幾個動物、人物、鳥類的角色,分別出場,展開角色對話,有錄音機記錄其故事內容。
(三)益智活動區域
紙的種類三段卡
紙的吸水性的實驗
紙的承重實驗
紙的神秘袋
紙制商標分類
紙制七巧板
具體活動設計:
1.兩人合作進行紙的承重的實驗,一個人進行實驗,一個人記錄其結果。
2.兩人進行紙的種類三段卡的活動,一個人出示圖文卡,另一個人出示圖卡,出示字卡的時候一個人讀字,一個人找位置。
3.兩個人進行紙的吸水性實驗,教師指導,一個放紙一個記錄時間。
(四)美術活動區域
嘗試制紙的過程
貼紙模型(紙制花瓶)
粘貼紙花卉
紙的編織
搓紙球做雞蛋
折紙、看圖示折紙
制作紙花
粘貼:紙環
宣紙染紙
各種紙的拓印
繩子畫:在不同紙上進行
玻璃球畫:在不同紙上進行
粘貼活動:飄動的紙帶
(五)音樂活動區域
制作紙盒琴
敲擊紙盒打節奏
用紙制品探究各種音色
用紙棒打擊節奏
各種樂器三段卡
感知水瓶琴、沙棰琴
制作沙錘琴
具體活動設計:
1.兩人合作進行紙花瓶制作,一個抹膠水,一個粘貼。輪流進行。
2.兩人合作做紙盒琴。
3.兩人一起用紙棒為音樂伴奏。
(六)建構活動區域
各種鞋盒
各種大小、材質的包裝盒子
各種建筑的主題圖片
記號筆
具體活動設計:
通過活動建構房屋讓孩子學習如何合作、分工,如何合理的進行房屋的承重、支撐等設計。同時使孩子感受紙制品游戲帶來的游戲的樂趣
四、家長工作
1.請家長幫助收集各種關于紙的多方面的資料,與大家一起分享。
2.登陸班級推薦的紙文化的網站,了解相關資訊。
3.和孩子一起尋找家庭中出現的各種紙制品,并將收集到各種紙制品到班級和大家分享。
4.和孩子一起按照親子活動中關于紙的DIY的介紹動手制作手工紙。
幼兒園大班年級工作計劃 篇12
一、班況分析:
本學期幼兒總數為11人。經過一年來的朝夕相處,不但與幼兒產生了深厚的感情,并且對每個幼兒的個性、能力發展情況都有了較深刻的了解。一年來,孩子們從剛入園時的哭鬧、不適應到現在的樂意上幼兒園、積極參加各項集體活動,我們看到了每個孩子身上的點滴進步。膽小、內向是孩子不能適應新環境、不能主動參與活動的致命傷。由于膽小,這部分幼兒往往在活動中縮在最后,自己的才能也不能展示出來。對于班上的`這一小部分孩子,本學期我們將給予他們更多的肯定與鼓勵,使他們飽嘗成功的喜悅,從而大膽、大方地展示自我。大班是幼兒在園的最后一年,幼小銜接問題是我們工作的重中之重。為了使幼兒順利地適應小學生活,我們將從本學期就對幼兒和家長進行幼小銜接的指導工作,如:生活能力的培養、學習習慣的培養等,讓我們的每一個孩子在不久的將來都能很快地適應新的環境。另外,做事認真、獨立、有責任感也是大班孩子應該具備的良好品質。我們將在工作中注重培養,使每個孩子都健康、快樂地成長。
二、教育總目標:
促進幼兒身體正常發育和技能的協調發展,增強體質,培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。發展幼兒正確運用感官和運用語言交往的能力,增進起其對環境的認識,培養有益的興趣和動手能力,發展智力
萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感,培養誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品質、行為習慣以及活潑、開朗的性格。萌發幼兒初步的感受美和表現美的情感。
三、領域目標:
(一健康領域:
1、能精神飽滿、愉快地參加各類活動。
2、能側身鉆過圈、單足跳,學會投擲、玩小足球,能使用剪刀、學會系鞋帶,逐步掌握正確的握筆姿勢。
3、懂得飯前飯后不做劇烈運動。
幼兒園大班年級工作計劃 篇13
本學期我進入小鳥班,擔任小班的教育工作,開學已經有三天的時間了,我發現孩子們由于剛剛離開家庭教育,離開家人,進入幼兒園的集體生活,對新環境陌生、畏懼,還跟人亂跑、亂吃、不睡午覺、不會如廁,隨地大小便等現象,為了能使孩子們盡快適應集體生活,培養他們各方面的良好習慣,使他們能得到全面和諧的發展,也為了讓我自己能夠盡快適應新的班級工作,時時刻刻以省級示范園的標準來嚴格要求自己,特定計劃如下: 首先,從思想上做好迎接挑戰的準備。
一、思想政治上
1、關心國家關于幼兒教育方面的方針政策,經常和園里的優秀教師交流學習,探討教學體會,以便提高自己的政治思想覺悟,從各方面嚴格要求自己,努力提高自己的業務素質,使自己盡快掌握小班教學的要領,掌握小班教學特點,轉變思想觀念,緊跟幼兒教育發展的形勢。
2、加強自身職業道德,時刻以教師職業道德規范自己的言行,加強工作責任心和責任感,做到關心、愛護、平等對待每一位幼兒,不體罰或變相體罰幼兒。教書育人,為人師表,做到讓社會滿意,讓家長放心,讓幼兒身心健康和諧地發展。
3、向本班班主任王老師多請教,跟王老師多學習優秀的教育教學方法,同時配合好班主任的工作,聽從班主任分配的各項工作任務,開展好班內的班務工作。爭取當好班主任的好助手,共同為本班的發展盡力。
4、遵守園內的一切規章制度,提高自身的思想道德素質,積極參加園內的活動,從各方面都提高自己能力。
5、大量閱讀幼兒教育方面的書籍,研究幼教理論,從思想上武裝自己,拓寬自己的思維,分析問題,在教學上多反思,正視自身的缺點和不足,提高自身的素質。
6、熱愛自己的事業,無論是面對孩子還是面對家長,始終要保持微笑,樹立良好的教師形象,用老師全部的愛去關愛每一位幼兒,平等對待班里每一位幼兒及家長,對幼兒一定要一視同仁,并且時時告誡自己,一切要從孩子的角度出發,
讓每一位上幼兒園的孩子都能健康快樂的成長,時刻注意自己的言談舉止,嚴格要求自己。
二、加強幼兒的保育工作
1、鼓勵幼兒自己能自己獨立完成進餐,不挑食,在吃飯的時候不與別人說話,吃完飯以后自己收拾好自己的碗勺,并放到指定的地方,保持地面、桌面的清潔。
2、在老師的帶領下排隊去衛生間,在衛生間內不推擠別人,自己穿脫褲子,自理大小便,并保持廁所內的清潔衛生,大小便都在指定地方,不隨地進行。
3、養成午睡的良好習慣,在午睡的時候知道保持安靜的午睡環境,不打擾別人,不隨意弄出生意,知道午睡前入廁。
4、培養幼兒知道鞋子的正確穿法,能在午睡后自己獨立完成穿好鞋襪。
幼兒園大班年級工作計劃 篇14
一、情況分析
繪畫是孩子的一種天性,也是一種愛好,孩子的家庭背景不同,能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫,有的孩子畫的總是那些,繪畫水平高低不等,這就更需要我們教師做積極正確的指導,根據幼兒的不同情況給予不同的教學方法。并給幼兒以繪畫的自信,寓繪畫于游戲中,重視對幼兒作品的自我評價和教師評價,培養幼兒的繪畫興趣,提高幼兒繪畫表現能力和審美能力。
二、學期教學目標
1.初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美。
2.通過各種形式,體驗美術活動的樂趣,提高學習興趣。
3.學習通過觀察生活、了解生活,并通過繪畫、手工等美術活動提高觀察力、記憶力、想象力和創造能力。
4、能大膽運用各種線條和色彩去表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,能大膽地按自己的意愿畫畫。
5、能大膽地通過各種藝術手段表現自己的情感體驗和獨特感受。
6、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動,對手工活動有興趣,能用自己喜歡的方式進行手工活動。
7、通過欣賞名畫家的代表作,欣賞民間工藝品,欣賞和評價同伴中的美術作品,感受作品的美,提高對美的鑒賞能力。
三、具體工作安排
第一周 《我們班的老師》線描畫 《小蜘蛛織網》 線描裝飾畫
《向日葵》線描畫
第二周 《京劇臉譜》線描裝飾畫 《小豬的婚禮》 創造想象畫
《下雨天》想象畫
第三周 《我喜歡的民族服飾》 線描裝飾畫 《樹》 線描畫
《拖鞋》線描裝飾畫
第四周 《秋天的樹林》線描畫 《未來的車》 創造想象畫
《海底總動員》 創造想象畫
第五周 國慶休息
第六周 《種子粘貼畫》拼貼畫 《七彩小傘花》水彩線描畫
《美麗的秋天》想象畫
第七周 《向日葵》水彩線描畫 《美麗的秋天》 線描畫
《小蝌蚪找媽媽》創造想象畫
第八周 《我最喜歡的動物》線描畫 《巨人》 線描畫
《我最喜歡的動物2》線描裝飾畫
第九周 《大家來鍛煉》想象畫 《線條想象畫》 創造想象畫
《圖形想象畫》想象畫
第十周 《我喜愛的運動》想象畫 《彩色蝸牛》 線條裝飾畫
《青花瓷》線描裝飾畫
第十一周 《年畫》想象畫 《神氣的動物》 線描裝飾畫
《畫大熊貓》線描畫
第十二周 《貼福字》手工 《美麗的魚》線描裝飾畫
《美麗的魚》線描裝飾畫
第十三周 《樹》線描畫 《向日葵》 線描裝飾畫
《七彩花瓶》水彩線描畫
第十四周《心愿樹》想象畫 《馬路上的汽車》線描畫
《美麗的花園》線描畫
第十五周《漂亮的圍巾》線描裝飾畫 《美麗的大魚》線描裝飾畫
《樹的衣裳》想象畫
第十六周《剪窗花》手工 《漂亮的螞蟻小姐》線描裝飾畫
《剪窗花2》手工
第十七周《降落傘》水彩線描畫 《會變的嘴巴》想象畫
《降落傘2》線描畫
幼兒園大班年級工作計劃 篇15
一、幼兒情況分析:
我班共有幼兒33名,其中男15名,女18名。有5名幼兒是今年新來的插班生。在這些新來的幼兒中,許~調皮可愛,唐臻活潑大方,丁靚心靈手巧,陳宇老實善良,王磊活潑好動。每一個孩子都有不同于其他人的地方。班級里原來的孩子比去年大了,懂事了。生活自理能力和學習能力都有了不同的提高。進步快的有:錢鈺輝,岳靜宜,孫一等。但也有一部分孩子還是需要更多的照顧,如午餐:鄧崢、宋晶晶等。午睡:肖喻丹、蔡滸卿等等。此外,受課題研究的影響,我班幼兒已有一定的手工基礎,創造想象能力比較強。如何讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養成得到發展,培養幼兒的動手操作能力和提高綜合素質是這學期的工作重點。
二、班務、教育教學工作重點:
(一)本學期工作目標
1、認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神,以開放教育為指導思想,學習最新的幼教理論,切實可行地做好科研課題,發揮試點班的帶頭作用。
2、給幼兒提供真實體驗的機會,盡量創造條件讓幼兒實際參加探索活動,獲取更多的信息,體驗學習的快樂。
3、加強各方面的安全防范意識。
4、力求各項工作扎實、優異,建立有特色的良好班級。
5、強調培養幼兒的環保意識。
(二)工作內容與措施
1、生活方面
(1)開學初,提供機會讓幼兒自領保潔任務,如:擦學具柜、操作架等,學習做保潔區的清潔工作,體會為班級做好事的樂趣。
(2)開設“發泄區”、“聊天角”,尊重孩子的心理,幫助幼兒釋放情緒;在游戲中相互照顧;會協助老師做好活動前的準備工作;能安靜、認真、有始有終地進行自主游戲活動。
(3)在生活區,繼續投放針、線等工具,學習穿針引線、打結、釘扣的方法;學習自制游戲用具,如:縫沙包、縫飛盤。
(4)天氣轉冷時,在老師的指導下,能將衣服掛整齊;會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊,保持服裝整潔;會將衣帽、手套、圍巾等放在固定的地方并放整齊。
2、學習方面
(1)開展“讀好書”活動,從各種途徑收集好書,定期組織讀好書的心得交流活動。
(2)在成人指導下,積極參加“小博士論壇”活動,給孩子大膽發表自己獨特看法的機會。
(3)以“多元智能”理論為理論基礎,以“活動”、“整合”為主要課程建構形式,開展促進孩子全面發展的主題活動。
(a) 大主題如下:特別的我;追趕跑跳碰;葉子;驚奇一線;夢幻西游記等。
(b) 靈活運用幼兒園及社會的本土資源,體現“生活即教育”的教育觀念,繼續開展生成活動,從多方面考慮設計主題活動,體現幼兒的主體性。
(c) 主題指導要點:根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經驗、季節時令等來確定主題。 環境布置要符合主題內容,主要讓幼兒參與進來,讓幼兒成為環境布置的主人,讓環境與幼兒對話。創設與主題教育相適應的區域,并隨著主題的深入而變換區域材料。充分尊重幼兒的自主性,教師只是幼兒的支持者、合作者。
(4)對幼兒進行初步的環保教育,以多種方式培養幼兒的環保意識。
(a)利用廢舊材料進行環境布置以及教玩具的制作。
(b)日常行為中培養幼兒的環境道德行為習慣。
(c)開展以環保為題材的系列活動,如繪畫、表演等。
(5)充分利用電教設備制作課件,進行現代化教學。
(6)多觀察、了解幼兒學習情況,經常進行分析與反思。如制定個案觀察記錄表,可隨時記錄幼兒個性的發展,以便日后做個案分析,還可以反思自己的教育方法是否恰當。
3、做人方面
(1)結合幼兒普遍存在的情況,培養幼兒的合作意識。
(a)多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事,用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。
(b)多開展合作性的活動,比如合作畫、合作表演等,讓幼兒體驗合作的愉快性。
(2)學習制定班集體規則,知道自己是大班小朋友,應該遵守自己制定的規則。
(3)在活動中,能基本獨立完成交給的任務;會正確評價自己,了解自己主要的缺點和優點;學習恰當地評價別人,愿意學習別人的優點,不計較別人的缺點和缺陷。
(4)開展“做客”活動,學習做客、待客及和客人一起活動時的基本禮儀,練習餐桌上的禮儀。
三、課題研究工作
本學期,我班將延續原中班的研究課題《幼兒生活材料制作活動創新研究》,選擇生活中常見又吸引幼兒的內容,在材料、方法上將進一步體現創新,讓孩子在平凡的生活中,用開放敏銳的心去感受,用細膩的心去創作,發現和創造不平凡的趣味。詳見本班“課題研究方案”。
四、家長社區工作
1、通過“家長園地”、“班級網頁”、“家園聯系單”等多種途徑,促使家園教育協調一致。
2、定期召開班級家長會,交流幼教新理念,使家長與教師一起轉變一些教育看法,達成幼兒教育觀念上的共識。
3、組織好每月家長開放活動,增進家長對幼兒園和本班工作的了解,取得家長對我班工作的支持。
4、繼續組建“大一班家長委員會”,由家長相互推薦,委員會
成員參與我班咨詢或為班級決策提供依據等等。
5、定期開展家長助教活動,讓家長依靠自身特長或職業特長參與教學活動,協助完成教學任務。
6、邀請家長參與各種形式的“親子活動”。
7、發動家長積極參加家長學校的學習,進一步提高家長的綜合素質。
8、充分挖掘家長資源,協作完成物料、場地、信息、書籍等資源提供,商議活動方案等。
9、鼓勵家長撰寫教子心得,提高家長的科學育兒水平。
新的班級新的合作。相信通過幼兒園、教師、家長和社區的有益互動,能夠達到最好的溝通效果,促進孩子的全面發展,我們一定會和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個學期。
幼兒園大班年級工作計劃 篇16
一、 指導思想:
大班教研組以科研為先導,以教師發展為本,貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》,努力發揮好教育科研的先導性、基礎性和全局性,注重案例研究和園本課程研究,解決教育中的實際問題。把教育科研作為提升我們大班年段保教水平的推進器。
二、具體措施:
1、從轉變觀念入手,以教研為手段,開展多元化的培訓,建立多層次、多形式的、開放的培訓模式,積極探索課堂教學方法的改革,教師角色總轉變,努力使教學形式由傳授式向開放式轉變,由知識的傳授向能力的培養轉變。努力建構積極、有效的師幼互動式的活動形式。
2、大膽進行幼兒園教育課程改革。由原來統一的標準化的課程,改革為多元化、靈活性的園本課程,各班設立了符合幼兒年齡特點的、適應幼兒發展需要的主題,且圍繞主題設立了教育目標。并鼓勵幼兒與教師一起參與活動內容與方式等的討論、設計,進行各種活動。如:區角活動等。
3、努力創建豐富的幼兒生活環境。兒童是在與環境的相互作用下發展成長的。我們要繼續利用一切可以利用的環境因素,來引發幼兒的自主學習。在創設環境時,要把人文化、個性化的理念溶入到環境布置之中。本學年,教師繼續努力為幼兒創設良好的主題環境和游戲環境,重視角色游戲、區域活動在兒童主動發展中的作用。特別在角色游戲的組織方面,要根據教學的需要,把區域活動與角色游戲活動有機、合理地結合起來。使它們形成互動,互為補充,發揮各自的最佳效應。同時加強對游戲過程的指導,促進兒童的交往能力、處理解決問題的能力、創造能力等的提高。
4、開展案例研討活動。敘述課題研究中的故事,表達對教育的理解、解釋及一些疑問。鼓勵教師各抒己見,共同解決教育中的實際問題。
5、通過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操,發展幼兒的藝術特點。如“慶元旦老少同樂”、“慶三八與媽媽同樂”、慶“六一”趣味慶祝活動和慶“六一”幼兒繪畫展等。這些活動在培養幼兒的藝術特點的同時,又能加強幼兒園與家庭的聯系,增加了幼兒園工作的透明度,從而架起了一道家園共育的金橋。
三、分月工作安排:
九月份:
1、穩定幼兒情緒,落實常規教育,開好家長會。
2、進一步完善環境布置及區角的創設。
3、討論主題課程安排,計劃落實到每個人。
4、學習新操。
十月份:
1、組織幼兒秋游
2、開展穿衣服、疊被子比賽。
十一月份:
1、“我是小哥哥、小姐姐”——交往能力訓練(帶領小班孩子參觀幼兒園)。十二月份:
1、家園同樂:親子活動
2、慶祝元旦節目預演
一月份:
1、講故事比賽
2、年級組幼兒找朋友送祝福
二月份:
1、制定大班組的主題
活動內容
2、正常教學軼序,抓好一日常規。
三月份:
1、慶三八活動。
2、更新并豐富活動室的環境。
3、合理組織并指導幼兒的區域活動。
四月份:
1、認真開展好課題活動,做好資料的積累。
2、組織幼兒春游。
3、理論學習活動。
4、教學觀摩活動。
五月份:
1、教學研討活動。
2、積極撰寫論文,踴躍投稿。
3、家長開放活動。
六月份:
1、慶六一活動。
2、教師認真互查。
3、做好各類工作的總結,材料整理歸檔。
4、開展幼小銜接系列活動。
幼兒園大班年級工作計劃 篇17
田字格寫數字拼擺瓶蓋自由繪畫看禮儀書涂色練習
蒙氏數學:復習《6、7的加法、減法》目標:加深對加法、減法意義的感知和了解,在操作中提高運算能力。 英語:《sunny day》目標:熟悉旋律,欣賞歌曲并樂于表演歌曲。 6+1禮儀:《交通》(乘公交車一)目標:讓幼兒知道上下車時應該排隊,做到不擁擠,不搶座,不占座。 創意美術:剪貼畫《老虎》目標:初步探索并運用對折剪、重疊剪的方法進行剪紙粘貼,表現老虎的主要特征。 分級閱讀:故事《秘密》目標:愿意大膽表達自己對畫面及故事的理解。 蒙氏數學:《8的分解、組合》目標:感知8的分解、組合,進一步感受總數與部分數及部分數與部分數之間的關系。培養初步的觀察能力和思考能力。
手工制作:《課程表》目標:鍛煉幼兒的動手能力,發揮幼兒的想象力和創造能力。 音樂:歌唱歌謠《雷雨》目標:學會唱歌曲《雷雨》,嘗試唱準切分音。 科學:《小寶寶哪里來》目標:愿意了解探究自己的生長過程,知道自己是媽媽生的。 音樂:韻律游戲《轉身接物》目標:嘗試轉身接物的動作,能手眼協調地接住物體并保持身體平衡。 英語: 《look at my bag》目標:體驗背起書包上幼兒園的自豪感。
體育活動
集體游戲:《木頭人》集體游戲:《腿夾物走》集體游戲:《拋沙袋》集體游戲:《搶位站》集體游戲:《跨跳障礙物》
睡前游戲
欣賞兒童歌曲看故事書美術延伸:涂色拼擺撲克牌拼擺數學教具離園活動操作蒙氏數學練習冊學前書寫練習《數字描紅》操作英語、禮儀練習冊幼兒興趣涂色《小島》操作蒙氏數學練習冊
家園共育請家長多口述6、7的加法、減法應用題,讓孩子說出算式及答案。外出等候時,請家長和孩子排隊,并有禮貌地提醒不主動排隊的人。在日常生活中家長可以讓孩子注意觀察每天的.天氣,并用自己的方式記錄不同的天氣情況。家長和孩子一起收集有關人類升入太空的資料與圖片。家長利用撲克牌的游戲活動引導孩子進行減法練習,可以比撲克牌的大小,用大數減小數說出答案。生活指導
1、讓幼兒有初步的時間觀念,能按時作息。
2、引導幼兒學會正確疊被子、整理床鋪的方法。
3、培養良好的幼兒園睡眠禮儀習慣,以及做事的獨立性。
幼兒園大班年級工作計劃 篇18
一、主題活動
《我們在春天里》:進一步認識春天的花草樹木,感受春天的變化,體驗春天的喜悅,喜歡在春天里外出活動,并嘗試表達對春天的感受。
《勞動最光榮》:知道五月一日是全世界勞動人民的.節日;激發幼兒尊重、熱愛勞動人民的思想感情,學做一些力所能及的家務勞動,樹立勞動最光榮的意識。
《我的家鄉太倉》:以太倉風景、物產介紹為中心,通過參觀、展覽、談話、討論、制作活動,了解家鄉的名勝古跡和物產,萌發幼兒作為太倉人的驕傲和自豪感,培養幼兒愛家鄉的情感。
《有趣的動物》:通過本主題活動,感受動物世界的奇趣,激發對動物的探究、喜愛之情。
二、特色活動
春游活動:春天來了,為了讓孩子們充分感受春天的美景,我們將組織幼兒在本月進行“金倉湖,放飛夢想”春游活動。
三、日常生活
1.根據天氣變化,提醒幼兒及時穿脫衣服。
2.教幼兒正確使用手帕。
3.多帶幼兒進行戶外活動。
4.加強值日生工作指導。
5.繼續保持飯后漱口、擦嘴巴的良好習慣。
四、家長工作
1.繼續和家長溝通個別幼兒的在園情況。
2.請家長幫助幼兒了解自己家鄉的特色。
3.帶幼兒參觀花鳥市場,認識了解一些動物的知識。
幼兒園大班年級工作計劃 篇19
踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期,對家長來說蘊含著新的希望,對老師來說,面臨新挑戰。本學期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自己,總結上學期的工作,吸取經驗,本學期初,我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班的班務工作計劃。
一、班級情況分析
經過一年多的學習和生活,孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養,如:系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點,主要有以下幾個方面的優缺點:
1、優勢表現:
(1)個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群,能主動與人交往,也愿意用各種方式表達自己的情感。
(2)好奇心強,樂于表現。在科學活動中,孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。
(3)活躍、好動,喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛,喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等,大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。
(4)班級常規進一步完善。進入中班,我班幼兒的規則意識進一步增強,大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,控制自己的行為,遵守班級常規。
2、不足表現:
(1)我班有部分幼兒,他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出,需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。
(2)與操作活動中的活躍氣氛相比,我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如,區角活動中,主動參與圖書閱讀的幼兒不多。
3、其它個別情況:
(1)我班有個別幼兒,交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時,不不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施:進一步與家長溝通,共同關注和正確看待孩子的不足,同時,以情感入手,爭取得到他們的信任,幫助他們進到集體中來。
(2)我班有個別幼兒,生活自理能力發展尚慢,還不會自己穿脫衣服,進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛,包辦代替過多有關。措施:在與家長溝通的同時,在班內積極鼓勵他們自己動手,幫助他們獲得自我服務的成功體驗,促進他們生活自理能力的提高。
家長情況分析
1、家園溝通進一步暢通經過一年多的努力,我們老師已經得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流,建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流,了解孩子的在園情況,聽取老師的意見和看法。
2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通,我們了解到一些家長或是忙于工作,或是教育意識不強,對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。總的來說,我班家長的總體水平較高,對于老師的工作也比較理解和支持,呈現出較好的發展趨向。
二、本學期培養目標
1、動作技能:
(1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動,不怕困難。
(2)跑步時曲臂邁大步,較靈活地控制跑步的速度和方向,上下肢動作較協調。
(3)學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。
(4)探索多種運動器材的方法。
(5)學會使用簡單的操作工具和材料,主動參加各種手工活動。2、生活衛生習慣:
(1)輕松、愉快地進餐,養成不挑食、不掉飯的良好習慣,學習自己分發和收拾餐具,能主動飲水。
(2)繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣,逐步學會自理大小便。(3)引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪,將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。
(4)學會收拾整理玩具物品,不亂扔廢棄物,不隨地吐痰,不亂寫、亂畫。
3、自我保護:(1)積極配合成人進行體檢,并愿意接受疾病的防治和治療。
(2)既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。( (3)記住父母工作單位,家庭住址及電話號碼,遇到危險知道呼喊求救。
(4)認識日常生活中的安全標識,知道如何注意安全,懂得簡單交通規則,注意安全。
認知發展(包括:科學、語言、藝術)
1、科學
(1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物,現象以及變化的簡單規律,并從中體驗到愉快。
(2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物,能對事物進行連續觀察,能發現事物或現象的差異和變化。(學習簡單的氣象記錄)
(3)感知聲音和顏色的變化。
(1)主動運用語言與別人交往,大膽運用詞匯,體驗語言交流對自己的意義。
(2)愿意表達自己的各種感受和想法,積極回答問題。
(3)喜歡讀圖書,能從閱讀活動中體會到快樂,愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書,了解事故情節線索,引導幼兒認識頁碼。(4)引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息,從中獲得知識、感受快樂。
3、藝術
(1)在動作過程中表現內容,隨著動作有目的地思考,用重復圖像把畫面畫滿。
(2)能發現并講述周圍生活中的美好事物,并能用多種形式大膽表現自己的感受與現象。
(3)初步熟悉使用簡單的工具,逐步會控制手的動作,使手眼一致。
(三)社會性發展
1、社會性認知
(1)了解社會生活中的主要規則,認識常見的交通工具,知道遵守交通規則。
(2)知道我國傳統佳節的由來及意義,“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己,感受節日的氣氛。
(3)認識周圍生活中簡單符號和標號。
2、社會性情感
(1)引導幼兒保持積極愉快情緒,知道自己在長大,能做許多事情,知道自己有很多愛好和想法,并能大膽表達自己的想法和感受。 (2)我于關注周圍的人和事,樂意完成成人交代的任務。
3、社會性行為
幼兒園大班年級工作計劃 篇20
建立健全安全帳冊。根據上級部門的要求以及本園實際情況,制定相關安全工作常規,杜絕事故的隱患,做好防范措施,發現問題及時處理。
每一位老師,都負有對幼兒進行安全管理和教育的義務,要自覺承擔起保護幼兒安全的責任。結合幼兒園安全工作制度,有分工有合作,并在第一次班級會議中,亮化一日生活中各環節的安全負責人,建立健全集體活動時的安全要求和防范措施。
在日常生活中,家長可以通過談話、圖片和親身經歷,隨機對幼兒進行安全教育,提高幼兒的安全意識和安全知識。
安全工作是幼兒園各項工作中最重要的一個環節,應此我們將做好各方面的安全防范工作,盡量減少和避免安全事故的發生。
1、本班教保人員嚴格遵守和執行崗位職責,工作認真負責。
2、幼兒入園時認真進行晨檢,做好記錄;認真登記服藥幼兒藥品的名稱、用法、用量,并按時按量給幼兒喂服,避免漏服、錯服;發現幼兒帶有異物要妥善處理,以防意外。
3、嚴格執行幼兒園消毒制度,做好活動室、寢室、幼兒玩具、用具的衛生消毒工作。
4、妥善保管好班上的藥品、消毒劑及洗滌用品、開水壺等危險物品,保證幼兒的人身安全。
加強安全工作宣傳,同時做好各項材料的整理歸檔工作,做到資料詳實、齊全、有序,實現事事有據可查。
5、開餐時,要求幼兒正確使用筷子,不把筷子咬在嘴里或對著別人;午睡時與值班老師做好交接班,教給幼兒正確的睡覺姿式,避免窒息等事故發生。
6、在幼兒開展體育活動及戶外各項活動前,要做好場地及幼兒著裝的安全檢查工作,向幼兒講解安全規則和活動中應該注意的安全問題;在活動過程中老師的視線不能離開幼兒,避免幼兒走失,防止幼兒碰傷、摔傷等事故。
7、對幼兒進行安全教育,教他們認識各種交通標志;讓他們知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途;學習“不跟陌生人說話”、“走失了怎么辦”等自我保護知識,提高他們的自我保護能力。
8、認真做好幼兒的接送工作,對陌生人接幼兒的要憑接送卡接;坐園車接送的幼兒,我們一定要清點人數與接送車老師交接,以免遺漏。
9、教保人員中午、下午下班時要對本班的門窗、電源、水龍頭等進行檢查、關閉,發現了安全隱患要及時向園長進行匯報。
幼兒園大班安全工作計劃9
新的學期又是一個新的挑戰,新的開始,在隨著年齡的提高和幼兒園老師對安全意識的引導,大班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及能力,但由于幼兒年齡小,自我控制能力較差。為搞好班級安全工作,保證孩子安全、健康的成長,針對班級實際情況,特制訂幼兒園大班安全工作計劃如下。
首先,在幼兒園安全工作計劃中永遠是安全第一。班級保教人員在思想上必須樹立"安全第一"意識,做到工作到位,時刻注意孩子活動情況,不離開幼兒,并采取一系列措施,做好安全防范工作。
1、認真做好晨間接待和檢查工作,了解幼兒當天情緒和身體狀況,杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強向家長宣傳晨檢的重要性,鼓勵幼兒愉快接受晨檢。
2、每天認真檢查幼兒出勤情況,做好出勤登記,對缺席(請假)的幼兒及時了解原因。
3、做好戶外體育活動前的準備工作,檢查活動場地、器械的安全,提醒幼兒檢查穿著,消除不安全隱患,讓幼兒輕松參與活動。
4、妥善保管好班上的藥品、消毒劑及洗滌用品、開水壺等危險物品,保證幼兒的人身安全。
5、教師應加強課間巡視,加強對幼兒進行安全教育,使幼兒形成較強的自我防護意識。首先,讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品,不亂吃東西,不將異物塞入耳、鼻、口內。其次,教育有團結友愛,不打人,互相幫助,遇到不安全的情況及時向老師匯報。
6、午休時,組織幼兒安靜入寢,提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。教師加強巡視,發現異常情況及時報告。
7、嚴格執行接送制度。提醒家長憑借人卡接人,接人卡丟失的應做好接人登記,并及時補辦接人卡,謹防幼兒走失。
8、對班級的設施設備做到經常檢查,對幼兒的玩具、用具定期進行消毒,并登記。
9、對幼兒進行安全教育,教他們認識各種交通標志;讓他們知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途;學習"不跟陌生人說話"、"走失了怎么辦"等自我保護知識,提高他們的自我保護能力。
10、下班時要對本班的門窗、電源、水龍頭等進行檢查、關閉,發現了安全隱患要及時向園長進行匯報。
幼兒園大班年級工作計劃 篇21
一、指導思想
以“綱要”、“指南”、“五大行動”為指導,以園務計劃、教育教學計劃和保教計劃為依據,深入學習“綱要”、“指南”、“五大行動”精神,將班本活動課程進行研究、推廣。以年級組為陣地,進行教學研究;以教師實踐中的問題為抓手,進行分析、討論,通過再實踐促進教學能力的提高。
二、情況分析
大班幼兒熱愛幼兒園的生活,熱愛同伴,熱愛老師,有求知欲,有集體榮譽感;大部分的幼兒能積極參與體育活動,體質有所增強,自理能力有顯著提高,動作協調性及操作能力也有較大的發展;在藝術、語言方面等各個方面都有了很大的提高。從教師的自身情況看,大家通過理論學習、課程審議以及專家講座的學習分享,我們的教師在觀念上都有所轉變,并抓住自己的薄弱環節進行不斷的改進,能走進幼兒,根據幼兒活動的需要去創設環境。特別是在區域活動中,教師不再盲目投放材料,而使投放的材料更滿足幼兒的需要,但如何將區域活動與主題活動、戶外活動、班本課程相融合,在各活動中引發孩子的多種經驗使幼兒的能力得到提高,這將是我們需要研討的一個重點。
三、工作重點
依據《綱要》、《指南》、《五大行動》以及大班幼兒的年齡特點,以促進幼兒身心健康發展為目標,為入小學做好準備,增進幼兒對自然的情感,培養幼兒的求知欲,促進幼兒認知能力的發展,萌發幼兒“五愛”的情感,培養幼兒的社會適應能力,激發幼兒應用語言進行交往的積極性,培養幼兒初步的表現美,感受美能力。
(一)加強理論學習、提升教學能力。
1.珍惜園內的各種學習、交流機會,鼓勵組員積極參與,將理論與實踐相結合。
2.積極利用年級組展開“教育教學研討活動”,捕捉教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐問題,進行集體討論、交流、辨析和調整,最大程度地幫助教師朝專業化方向更好的發展。
(二)切實做好日常教學工作,提高服務質量。
1.繼續開展主題活動,各班根據主題內容創設與教育相適應的環境,做好主題與環境相融合,主題與區域相融合,主題與游戲相融合。
2.不斷加強《綱要》、《指南》、《五大行動》的學習,深入開展園本的研究,鼓勵教師理論和實踐相結合,操作和總結相結合,注意收集和積累資料,反思和總結成果,每月撰寫一篇教育筆記,每節教學活動后撰寫教學反思,每學期撰寫一篇論文。鼓勵青年教師勤練基本功,迎接縣男幼師基本功比賽和園內青年教師基本功展示。
3.開展區域和主題相融合的教育模式,創設游戲氛圍,豐富區域材料,滿足游戲需求,促進幼兒發展。
4.按時開展豐富的戶外游戲和體育活動,確保幼兒的一日活動量,促進幼兒身體各機能協調的發展。
5.運用家長園地、成長檔案等方法與家長交流、溝通,使家長及時了解班級動態、教學活動、幼兒在園情況。繼續充分挖掘家長、注意發現與利用家長特有的教育優勢,對幼兒進行教育,鼓勵家長積極參與活動及我們的教學。
(三)以區域活動、生活活動、戶外活動為切入點,尋找幼兒感興趣的事物嘗試班本課程研究
1.學習收集有關區域活動、生活活動、戶外活動方面的材料。
2.探討創設哪些符合大班幼兒年齡特點的區域活動、生活活動、戶外活動、內容。
3.研討如何開展班本課程。
4.嘗試將區域活動與主題活動和班本活動相融合。
(四)加強年級組自身建設
1.青年教師認真分析自身的狀況,制定基本功訓練計劃并實施。
2.定時、定點開展年級組活動,商討教學、教研策略,共同學習一起進步。
3.年級組內互幫互助,共享各種教學資源,如:共同制作教玩具、分享主題活動,實行資源、經驗共享。
(五)不斷增強科研意識水平,提高科研質量。
1.繼續開展課題研究,不斷增強科研意識和水平,注重學習、注重思考、注重探索、注重反思,真正做到學以致用。
2.有計劃有目的的開展主題活動和區域活動、班本課程,主題活動和親子活動等教育內容。
附:每月工作重點
九月份:
1.組織各班教室環境布置,主題墻布置,豐富家園聯系欄,以及戶外環境。
2.家長帶幼兒返園,做迎接新小朋友的美篇,填寫幼兒點名冊,了解插班幼兒的基本情況。
3.穩定幼兒情緒,培養幼兒常規及文明禮貌教育。
4.結合教師節、中秋節開展相關活動。
5.制定班級計劃,正常開展教學活動。
6.編排大班幼早操。
7.迎接省優復審和接受省優復審。
8.新教師基本功訓練。
9.確定班本課程內容并實施
十月份:
1.蹲班觀摩新教師的半日活動。
2.討論:如何結合區域游戲、生活活動、戶外活動,挖掘區域材料和班本課程材料。
3.開展“國慶”節慶祝活動。
4.新教師基本功訓練
5.結合重陽節,組織大班開展“走進敬老院”活動。
6.班本課程過程性匯報。
7.學習故事、讀書心得交流活動
十一月份:
1.新教師基本功訓練
2.參觀秋天的田野。
3.召開秋季親子運動會。
4.加強安全教育,開展安全逃生演習活動。
5.學習故事、讀書心得交流活。
6.參加縣男幼兒教師基本功比賽活。
7.讀書筆記、教育博客交流活動。
8.家長半日活動的各項準備工作。
十二月份:
1.幼兒成長檔案交流。
2.開展家長開放日活動。
3.組織迎新年慶祝活動
4.寫各項總結、幼兒評語。
幼兒園大班年級工作計劃 篇22
一、班級概況
由于的小朋友都來自于不同的幼兒園,各項能力、基礎等情況都略有不同。但通過家訪、填寫入園情況調查表、以及與家長的交流等方式的了解,老師對每位幼兒有了初步的認識。
優勢:通過大班入園情況調查表顯示,大班共有33名幼兒,女孩13位,男20孩位。絕大部分幼兒都能按時進餐、能主動收拾餐具,有午睡的習慣、會自己穿脫衣褲、整理床鋪,生活衛生習慣較穩定;具有一定的社會交往技能,能有禮貌的與人交談,懂得互相謙讓、幫助別人;喜歡參加體育活動,對一些體育器械掌握了一定的技能。孩子們的興趣較廣泛、思維靈活、對事物充滿好奇心和學習欲望。
弱勢:由于班中幼兒絕大多數都是獨身子女,因此部分幼兒略顯自私、任性,特別是部分男孩雖然思維較敏捷,但是行為習慣方面還存在少許問題;挑食厭食、注意力不夠集中等現象也是大部分幼兒的通病。
二、工作目標
依據《幼兒教育指導綱要》,遵循大班幼兒身心發展規律和學習特點,結合我園多元發展目標,以促進幼兒身心健康發展,為入小學做好準備;在“高起點、高標準、高品味”的辦園指導思想下,培養幼兒的求知欲,社會適應能力,初步的表現美,感受美能力,激發幼兒應用語言進行交往的積極性,使每個幼兒做到“善于探究、樂于表達、多元發展、快樂成長”!
(一)本學期,我們班級三位老師將積極交流,達成一致,默契合作,與幼兒共成長。依據5-6歲兒童學習與發展指南制定目標:
健康領域
1.表達情緒的方式比較適度,不亂發脾氣。
2.能較快融入新的人際關系環境。如換了新的幼兒園或新的老師能較快適應。
3.能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩地行走,能連續跳繩、拍球。
4.養成每天按時睡覺和起床的習慣。
5.每天早晚主動刷牙,方法正確。
6.主動保護眼睛,連續看電視不超過30分鐘,坐離電視不少于2米距離。
7.能使用簡單的勞動工具,能熟練使用筷子。
8.會自己系鞋帶,能按類別整理好自己的物品。
語言領域
1.在集體中能注意聽老師或其他人講話,聽不懂或有疑問時能主動提問。
2.愿意與他人討論問題,能有序、連貫、清楚、大膽地講述一件事情
3.懂得按次序輪流講話,不隨意打斷別人。
4.經常專注地閱讀圖書,喜歡與他人談論圖書和故事的有關內容。
5.能說出所閱讀的幼兒文學作品的主要內容。
6.對看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法。
7.寫寫畫畫時姿勢正確。頭正、肩平、背直、胸離桌子一拳遠。
社會領域
1.有問題愿意向別人請教,有高興的或有趣的事愿意與大家分享。
2.有自己的好朋友,也喜歡結交新朋友。
3.活動時能與同伴分工合作,遇到困難能一起克服。
4.與同伴發生沖突時能自己協商解決。
5.自己的事情自己做,不會的愿意學。
6.主動承擔任務,遇到困難能夠堅持而不輕易求助。
7.愛護公物,用別人的東西時也知道愛護。
8.做了錯事敢于承認,不說謊。
科學領域
1.能通過自己的動手動腦,尋找問題的答案。
2.在成人的幫助下能制定簡單的調查計劃并執行。
3.能按時給不同的花草澆水,能察覺到動植物的外形特征、習性與生存環境的適應關系。
4.能按照物體的一定規律繼續往下排列。
5.能辨別自己的左右。
6.能按語言指示或根據簡單示意圖正確取放物品。
藝術領域
1.樂于收集美的物品或向別人介紹所發現的美的事物。
2.喜歡模仿自然界和生活環境中有特點的聲音,并產生聯想。
3.愿意用語言、表情、動作等方式來表達自己對藝術的欣賞。
4.喜歡用繪畫、捏泥、手工制作等方式表現自己的所見所想。
5.能用基本準確的節奏和音調唱歌。
6.能自編自演故事,并為表演制作簡單的服飾、道具或布景。
7.能用自己制作的美術作品布置環境,美化生活。
(二)具體實施要點
健康領域
1.保持良好的情緒狀態,以積極、愉快的情緒影響幼兒。
2.保證幼兒的戶外活動時間,合理安排游戲活動組織幼兒正常的活動展開。
3.幫助幼兒了解健康食物的營養價值及幫助他們養成良好的衛生習慣。
4.鼓勵幼兒做力所能及的事情,不論幼兒做得好壞都給予適當的肯定。
語言領域
1.多給幼兒提供傾聽和交流的機會,如:經常和幼兒一起談論他們感興趣的話題,給他讀圖書、講故事。
2.鼓勵幼兒用故事表演、繪畫、泥塑等不同的方式表達自己對圖書和故事的理解。
3.有意識地引導幼兒欣賞或模仿文學作品的語言節奏和韻律。
4.幫助幼兒學習正確的握筆姿勢,提醒他們寫畫時保持正確姿勢。
社會領域
1.家園互助,創造交往和游戲的機會,如:利用走親戚、到朋友家做客或有客人來訪的時機,鼓勵幼兒與他人接觸、交談。
2.在保證安全的情況下,盡量放手讓孩子自己的事情自己做。或提供必要的條件,幫助他們實現自己的想法。
3.對幼兒誠實守信的行為要及時肯定,發現幼兒說謊,要反思是否自己對幼兒的要求過高過嚴造成的,如果是,要及時調整自己的行為,同時要嚴肅地告訴幼兒說謊是不對的,不能解決問題。
科學領域
經常帶幼兒接觸大自然,激發其好奇心與探究欲望。并可通過拍照和畫圖的方式保留和積累有趣的探索與發現。
多為幼兒選擇一些能操作、多變化、多功能的玩具材料或廢舊材料,鼓勵并認真對待幼兒的問題,引導他們猜一猜、想一想,還可以與孩子們一起探究。
利用科學區的教具及生活中的發現引導幼兒進行數學的認知。
藝術領域
1.讓幼兒傾聽和分辨各種聲響,引導幼兒用自己的方式來表達他對音色、強弱、快慢的感受。
2.和幼兒一起用圖畫、手工制品等裝飾和美化環境。
3.經常和幼兒一起唱歌、表演、繪畫、制作,共同分享藝術活動的環境。
三、具體措施
以美國霍華德·加德納多元智能理論為支撐,盡可能開發幼兒自我認識、語言、音樂、運動、科學、空間形象、人際關系等8種智能(智慧與能力),以滿足幼兒多元發展的需要。
結合幼兒園的特色課程《陽光父教》、《五小課堂》、《表演活動》,為幼兒創設多元、快樂的成長環境,讓孩子學會探究、表達,從而獲得全面、和諧的發展。主要工作如下:
(一)保育工作
1.營造溫馨的班級氛圍,讓所有幼兒盡快適應新環境、新集體、新伙伴,在一周內喜歡上彼此。
2.結合幼兒園班級硬件設施,教育幼兒自行妥善保管物品,更換下的衣物放于指定位置。
3.嚴格做好日常口杯、教室環境的消毒工作,在晨間接待中,認真細致的觀察幼兒精神面貌,做好常見病的預防、發現問題及時和家長報告和處理。
4.根據幼兒園的要求,晨談時對幼兒進行衛生、安全、德育教育,增強幼兒的安全防范意識和道德品質。同時注重幼兒日常良好生活習慣的培養。
5.嚴格執行幼兒的一日生活作息制度,做到銜接緊湊,每天午睡前后,認真觀察和檢查幼兒能否安靜入睡,睡姿是否正確;能否有序地穿脫衣服、鞋襪等;能否將脫下的衣褲、鞋襪放于固定地方;能否自己獨立的疊被子及整理床鋪。午睡中,時刻關注幼兒的精神面貌,做到有病早發現。
(二)教學特色
1.“五小課堂”——區域學具
大班的學習性區域活動中,創設自主性游戲環境、投放適宜的學具材料。不同于別的幼兒園的是我們區域投放的是小朋友可以實際操作的學具,方便幼兒操作,也方便幼兒收拾,通過玩學具能很好的滲透于課程中。
當然,學具的選擇會根據每個主題的需要制作2至3種不同類型,保證人手一份。其次,我們將開展五小課堂(語言區域、美術區域、音樂區域、數學區域、科學區域)的形式讓每名幼兒每天進行一個區域的學具操作。
2.“舞臺表演”——展示風采
結合幼兒園的實際特點,制定了以大班為主的《多元智能理論背景下幼兒園表演活動的生成與實踐研究》課題,將開展“每天舞臺秀”、“每周劇場樂”、“每月生日會”等活動。屆時,每位幼兒都有上臺展示的機會,讓每位幼兒展示風采,感受舞臺表演的快樂。
3.“陽光父教”——體育活動
幼兒園都是女老師,當然缺少了些許陽剛之氣,所以我園將開展《陽光父教》活動,主要邀請爸爸來園給我們的孩子組織戶外的體育活動。老師會在上課之前會把教案、材料全部準備好,與父親做好溝通。
四、家長工作
1.建立“家園網絡”,張貼每周活動內容,邀請家長參加班級活動。
2.結合幼兒園活動,每學期組織家長開放活動。
3.結合《表演活動》課題,邀請家長來園參加家庭劇場秀活動;做好《陽光父教》的宣傳工作,邀請并指導男家長來園參與健康活動的組織。
4.組織家長積極配合老師順利開展畢業匯演。
5.利用家訪、電訪、離園時面談、QQ群等形式與家長溝通,交談,與家長建立和諧的關系。
幼兒園大班年級工作計劃 篇23
為了讓幼兒學習更多的知識,為他們在下半年進入小學生活打下堅實的基礎,現將20xx年教學計劃如下:
一:班級情況分析
本班幼兒這學期有一部分幼兒是從其他幼兒園轉入到我班的。他們知道自己長大了,當哥哥姐姐了,要為弟弟妹妹做榜樣,有關心他人的意識。但在各方面還存在著差異,有一部分幼兒的自覺性和求知欲及動手記錄的能力都相對較好,另一部分幼兒的自信心和表現的欲望及各方面的能力都相對弱些。現分析如下:
1、語言表達的連貫性比較好,但在自編故事的講述方面較欠缺,思維不夠廣。
2、在音樂活動中,幼兒表現出愉快的情緒,唱歌的聲音基本統一,對音樂的感受力和節奏感方面較好。但在活動中常規有必要繼續培養,在舞蹈動作的協調性還要加強。
3、在美術活動中,幼兒的自己想自己畫的能力有了,但畫面的布局不夠豐富,活動的形式還要繼續豐富些。
4、幼兒在體育活動中,參與的積極性高了,但跳繩等技能的培養須加強,幼兒的體質也須增強。在探索活動中幼兒的好奇心大大增強了,喜歡提出問題。本學期將繼續開展豐富多彩的活動,培養幼兒的自信心,加強幼兒閱讀、識字和加減運算的活動,培養幼兒初步的操作的能力。對幼兒自我保護意識上還要繼續加強,幼兒的自控能力、活動常規、合作意識和整理活動材料上多下功夫,培養做事的條理性和學習的主動性。
在教育活動中,老師還要繼續學習有關教育改革的文章,在思想觀念上要不斷地在實踐中進行反思,提高自己的理論水平,用理論去分析實踐存在的問題,做到老師之間真正成為一體,繼續加強老師之間的互動。
家長工作開展較好,家長能主動幫助老師收集與主題相關的資料,積極與孩子進行探究,并認真填寫各類調查表。助教家長工作開展較成熟。本學期將繼續發揚好的方面,并在幼小銜接上與家長溝通,共同努力,協調一致地把有關的工作完成好。
針對以上情況,和結合本班實際情況,為了更好地做好幼小銜接的工作,制訂了本學期的工作計劃如下:
二:五大領域教育目標
(一)健康
1、在群體生活中,保持愉快情緒。準時來園,不隨便缺勤。
2、形成愛護公共衛生的意識,做事有條理。活動后能迅速收拾、整理物品。
3、幼兒有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識,有初步的責任感及自我保護的能力。
4、能關注自己的健康,會及時、準確地表述自己的健康狀況,樂意接受醫生的治療。
5、有關心他人的意識。
6、學習適當的社交禮儀。養成坐立行等姿勢和輕聲交流的習慣。
7、積極主動參加體育鍛煉。
8、自覺遵守規則、紀律,具有勇敢、合作、勇于克服困難的品質,學會控制情緒。
9、基本動作達到靈敏、協調、姿勢正確。
10、開展跳繩等技能的活動。
11、能靈巧、靈活地運用各類成品、半成品、非成品材料進行活動。
(二)、語言
1、大方、樂意地進行語言交談,能大膽地表述自己的意見和需求,同時能安靜而專注地傾聽別人的說話。
2、培養幼兒有條理地敘述日常經驗和見聞,會用語言來推理和解釋自己的行為和世界,有一定的口語表達能力。
3、養成良好的閱讀習慣及從閱讀中增進知識,豐富情感體驗,并能用文字符號或非文字符號表達所見所聞及想法。
4、掌握正確的執筆方法及書寫姿勢。了解字的結構、偏旁等5、掌握一定的詞匯量及常用句子。
6、能欣賞、體驗文學作品的意境情感,并用不同的形式,有情感、有情節地表演。
7、學習單韻母和部分聲母,能掌握簡單的一口呼和雙拼的方法。
(三)、科學
1、能積極、主動地參加數學活動,能初步運用在生活中的數學。
2、幼兒能按三種以上共同屬性進行分類,理解零的含義。
3、學會10以內數的分解、組成、加減運算,初步學會自編應用題。
4、會用標準單位進行測量和比較。
5、認識圓柱體、球體,比較立方體和平面圖形的異同及它們的關系。
6、對周圍環境中的事物、事件和現象有強烈的好奇心,喜歡提問,愿意用實驗工具去探索和體驗。
7、學會用觀察、收集、記錄、統計等簡單的科學方法。
8、會收集、分析、比較資料,并大膽地推論。
9、了解、關心和熱愛我們生存的環境,樹立環保意識和責認。
(四)、社會
1、能正確評價自己和他人,樹立自信心。
2、能愉快、主動地參加各類游戲活動和社會活動,并關心社會重大事件。
3、待人有禮,理解接納他人,認識、尊重社會人物。
4、有愛心,關心、愛護自己、他人及動植物。
5、了解不同地域、各族的風俗和文化。
6、學習一些自我的保護方法和增強自我保護意識。
7、養成今天的事今天做的好習慣。
(五)、藝術
1、能積極參與音樂活動,形成對音樂的敏感及其表演欲望,并在活動中學習與他人默契合作、互相欣賞。
2、能感受不同風格的音樂。
3、能用領唱、齊唱、簡單二聲部合唱的形式來表現不同風格的音樂作品。
“一年之際在于春”,當春天緩緩向我們走來的時候,我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是孩子們在園的最后一個學期,也是入小學前最關鍵的一學期。
經過大班上學期的學習,總的來看:幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力等方面表現較為突出。
身體發展方面:在家長的配合下,幼兒能遵守幼兒園的常規,個別常遲到的幼兒已能按時入園;知道一些簡單的自護和自救方法,自我服務能力進一步增強;
語言發展方面:幼兒傾聽習慣已增強,大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法;
科學方面:幼兒有強烈的求知欲,對10以加減法掌握的較好,但是由于幼兒的能力發展不平衡和家庭環境不同,還普遍存在一些問題:
(1)個別幼兒動作發展不協調,有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握;
(2)幼兒傾聽習慣較差,特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強;
(3)幼兒大膽創造想象的能力有待進一步提高。
幼兒園大班年級工作計劃 篇24
大班教師要以幼兒為本,促進每個幼兒富有個性的發展。根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定具有本班特色的教育教學計劃。下面是自查報告網小編帶來關于20xx年幼兒園大班教育教學計劃的內容,希望能讓大家有所收獲!
一、班級情況分析
我班現有幼兒x名,新加了x位小朋友,從幼兒的整體水平上看,發展較均衡,通過上學期師生的共同努力,幼兒在各自不同的基礎上都有提高,他們有了初步的集體榮譽感,建立了良好的生活衛生習慣,喜歡在集體面前發言。在語言、數學、識字、等方面都有較大的發展。但也存在著一些問題:個別幼兒接受能力較差,本學期我們將有重點的抓幼
兒行為品德教育和棋類活動技能的培養,將更好的開展各種豐富多彩的教育活動和區域活動,繼續抓好識字教學,促進孩子身心和諧發展,為幼兒進入小學打好基礎。
二、本學期具體要求
(一)健康領域
1、進餐時舉止文明,知道不同的食物有不同的營養,不暴飲暴食。
2、主動保持個人和生活場所的衛生,愿意維護公共環境的整潔。
3、繼續認識有關安全標志,學習交通規則和用水、用火用電的安全知識,具有初步的安全意識和自我保護能力。
4、生活有規律,會獨立有序地穿脫衣服并折疊好,能根據自身的冷熱感覺主動增減衣服,能自己整理床鋪。
5、知道周圍環境中可能出現以外事故的各種因素,懂得遵守規則,學會保護自己,能提醒同伴。
6、了解預防齲齒和換牙的有關知識。積極配合成人接受疾病的預防和治療。
7、懂得用適當的方式表達情緒情感,主動運用一些方法調節與控制自己的情緒。
8、增強合作和競爭意識,具有一定的勇敢精神和堅持性。
9、喜愛體育運動,逐步養成運動的習慣,掌握走、跑、跳、投擲、平衡、攀登等基本動作以及有關粗淺知識,動作協調靈活,
(二)科學領域
1、能積極主動、較長時間地參加科學活動,對不懂的事物有強烈的好奇心,能主動探索周圍事物并能發現、提出問題,尋求答案。
2、會關心、愛護、照料自然角和小園地的動植物。
3、初步了解有關人類、動植物、環境的相互關系,知道要保護生態環境。
4、能積極探索周圍生活中常見的自然現象,積累有關季節和人類、動植物、環境等關系的感性經驗,會記觀察記錄。
5、了解現代生活中的科技產品及其對人類的影響,學習運用簡單工具和常見材料進行制作活動。
6、會使用多種工具、材料進行操作、實驗、制作,體驗成功、創造的樂趣。
7、能主動運用多種器官、多種觀察方法觀察事物,具有整體觀察、分部觀察、比較觀察的能力。
8、能用適當的方式表達、交流自己的發現,探索過程和結果,大膽、恰當地表述自己的問題、設想、實驗和操作情況。
9、數學方面的滲透
通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養,提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題,提高幼兒獨立思考問題的能力。
(三)藝術領域
音樂
1、愉快的參加音樂活動,積極體驗參與音樂活動和用音樂與他人交往的快樂。
2、用正確的姿勢、自然好聽的聲音唱歌,初步學會領唱、齊唱、輪唱,能運用不同的速度、力度去正確地表現歌曲的情感和風格。大膽、獨立地在集體面前唱歌、表演,并能嘗試用不同的合作形式演唱。能根據歌曲內容進行即心表演和創編歌表演,并能為熟悉、工整的歌曲續編歌詞。
3、能按音樂的內容、風格和節奏特點做各種基本動作、模仿動作和舞蹈組合動作,熟悉一些民族民間舞蹈。能根據樂曲的內容、性質創編相應的動作。根據音樂游戲的音樂、內容創編不同的動作,創造性地表現角色的音樂形象。
4、能富有表情地較準確地感受性質鮮明、結構適中的進行曲、搖籃曲、舞曲等不同風格的音樂,并產生一定的聯想,能用語言、圖畫、節奏樂、動作、表情表現相應形象。能用嗓音、動作創作性地表達周圍生活中的各種聲音。
美術
1、培養幼兒從生活出發觀察生活、熱愛生活,并會描述生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術思維能力的培養。老師作用在于激發幼兒感受美、表現美。
2、引到幼兒在玩中學,學中玩,在游戲中發揮孩子們的想象與潛能,并能用線條、顏色來表達自己的所想、所感,用繪畫表現出來。
3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實踐操作能力的培養。讓幼兒在輕松愉快的環境中去思維去發現。
4、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色,注重幼兒構圖技能的培養,充分體現自我創造能力。
5、在了解本班幼兒發展情況下,注重幼兒的經驗積累,開展多種活動方式、方法,加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。增強幼兒之間的友誼與合作能力,發展交往能力。
6、注重幼兒美術興趣的培養。通過活動,培養幼兒動手能力、培養幼兒參與興趣。
三、做好家長工作
1、繼續和家長溝通個別幼兒的在園情況。
2、請家長幫助幼兒了解自己家鄉的特色。
3、帶幼兒參觀花鳥市場,認識了解一些動物的知識。
4、鼓勵幼兒經常關心別人,做個有心人。
幼兒園大班年級工作計劃 篇25
活動目標:
1、感受過春節熱鬧、喜慶的氣氛。
2、樂意參與活動,能大膽地表述自己的觀點。
3、知道我國過年南北方不同習俗。
4、初步了解過年的小常識。
5、樂于探索、交流與分享。
重點難點:
1、認識過年我國南北的習俗。
2、流利講述自己過年的事。
活動準備:
1、布置喜慶的環境氛圍、收集有關過年的各種活動的圖片(貼對聯、福字,放煙花,買年貨,穿新衣,壓歲錢,拜年,包餃子,放鞭炮,全家團聚吃年夜飯,看春節聯歡晚會等),并把這些圖片集中布置在教室里。
2、音樂:《恭喜發財》。
3、福字、各種剪紙等。
活動過程:
1.看課本《過新年》一課,參觀本班收集的當地“過年”圖片展,了解我國過年的南北方及本地區幾種習俗。
(1)參觀“過年”圖片展,了解我國過年的幾種習俗。在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心內容。有的說:“我家年年都做糍粑來吃”“我家包餃子,我也會包餃子的。”“我認識,這是‘福’字,過年的時候我家門上總是貼它的。”……
(2)說說自己參觀后的感想,說說自己最喜歡過年時的哪項活動?“過年了,大家是怎么慶祝的?”
幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內容并結合自身的經歷講述。因為圖片內容是幼兒熟悉的生活經驗,所以,大家都非常愿意發言。有:收紅包、穿新衣、放煙花、走親戚拜年等。
(3)小結:過年真開心真熱鬧。
2、布置教室環境。
讓幼兒自己動手布置過年的環境。
3、活動延伸
進行區域活動,在“小小廚房”制作各種過年吃的食品。
幼兒園大班年級工作計劃 篇26
一、指導思想
1、幼兒發展目標
本人一來以都是持著同一種態度,關愛每一個孩子,對孩子做到一仁,以滿腔的熱情、尊重的態度去對待每一位孩子,做孩子活動中的支持者、合作者、引導者。為了讓班級的各項能夠順利的開展,每一天我班的教師堅持良好的工作狀態,不分彼此、互相幫忙的把班上的教學工作以及衛生消毒工作做到位。并且堅持每周開一次班會,與班級教師溝通班級的幼兒情景。發現問題,及時溝通解決。我們的努力就是為了讓幼兒能在一個溫馨舒適的環境下開心的度過每一天。
經過中班一學年的教育,幼兒對音樂,語言,數學等等學科產生了濃厚的興趣。在語言方面:幼兒能大膽的向同伴或教師表達自我的意愿或簡單的事情,能朗誦詩歌,復述簡單的故事等等;在藝術方面:幼兒能根據曲調進行簡單的歌詞創編,學會用歌聲的速度,力度及及變化表達感情。能分辨進行曲和睡眠曲。繪畫時能大膽圖色,構圖比較豐滿,能正確辨別顏色,涂色較均勻,學會初步的構圖技能,能用簡單的線條勾畫出簡單人物或失誤,學會用剪,折,粘等方法進行制作;在健康方面:懂得了許多健康知識,喜歡參加體育活動,異常在跑、跳、鉆、滾等身體動作上有明顯提高,還掌握了單手拍球、踩高蹺等技能。在數學、科學等方面也有很大提高。可是也存在一些問題:(1)常規不穩定,多數幼兒喜歡大聲講話,插嘴現象嚴重,自控本事較差,對自我物品的保管不當,學習生活習慣不夠良好。(2)大多幼兒能進取、集中注意力參加各種活動,但缺少主動性,比如不喜歡動腦舉手,或有問題不會去主動探究等。很多幼兒缺乏自信。
2.創造性的發展
經過一學期有計劃的培養和幼兒自身年齡的成長,幼兒的創造力發展地異常快,不管在藝術還是語言上,幼兒創造力的發展都有了質的飛躍,能在各科教學中開動腦筋,發揮想象力,在各個領域中發揮出特有的創造性。如在創造性活動中從獨自地玩耍到此刻能和別人一齊游戲并設計出獨創的生活情節。在語言詩歌創編,即一些藝術活動上,如歌唱、舞蹈、繪畫都有必須的創造性。
3.社會性的發展
幼兒的生活自立本事有了很大的提高,絕大部分幼兒能做到自我的事自我做。同伴之間能友好相處,講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規則,學會用禮貌用語與別人溝通。有必須的辨別是非本事,能簡單的評價自我和別人的行為。但新生的自制力較差,不受團體紀律約束。有幾個幼兒較孤僻,不大喜歡參與團體活動;有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反;多數幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的本事,培養自信心,這些都是本學期教育重點。
二、工作目標。
1、繼續認真學習新〈綱要〉,結合新教材,不斷探索新方法、新思路,積累經驗,計劃組織好幼兒的一日活動。
2、從幼兒發展需要和幼兒感興趣的事情出發,經過多種形式、途徑開展主題活動和特色教育。本學期我班以“農村幼兒園課間體育活動在幼兒一日活動中的作用”為子課題進行研究,促進幼兒身心健康地發展。
3、加強幼兒安全教育,教師間密切配合,防止事故發生。
4、進取探索家園合作新途徑,利用家庭、社區等有利條件,開展多元化家園活動。
5、有針對性的了解幼兒的發展情景,使幼兒歡樂的成長
三、保健工作
1、加大安全教育工作力度,把安全放在首位,用“心”去觀察孩子,把“安全”落實到各自的具體環節中。經過一系列的活動來增強幼兒的自我保護的意識和本事。
2.認真做好每日的衛生工作,做到班級內無死角。
3.重視體育鍛煉,保證幼兒有足夠的戶外活動時間。活動中,幼兒學會隨著活動量的變化而增減衣服。并能及時收拾和整理區域。
4.嘗試開展值日生工作,培養幼兒的初步動手本事及服務意識。
5.繼續做好幼兒的衛生保健工作,尤其是季節性流行病的預防。幼兒的自我保健意識和本事要加強。為幼兒供給自我服務的機會,構成良好的衛生保健習慣。
6.定期在《家長園地》欄目上宣傳有關的衛生保健知識,家園共同做好衛生保健。
四、教育工作
1.繼續以主題活動形式組織開展教學活動,注意各領域的滲透。
2、結合我園各項教育活動,加強幼兒信息本事方面的培養。
3、繼續重視班級常規管理,進一步加強幼兒的生活、學習、游戲習慣的培養,并做好平時的滲透教育。
4.在日常生活中引導幼兒堅持使用普通話,提高運用普通話的本事。
5.在日常生活中注意滲透愛心教育和分享意識與培養幼兒大膽、勇敢的品質,鼓勵幼兒能發表自我的意見及提議。
6.能主動地、專心地進行數學操作活動;觀察、比較、確定10以內的數量關系,逐步建立等量關念。
7.進一步加強良好教育環境的創設,注重體現幼兒的可操作性和參與性。
8.保證幼兒的游戲時間,根據孩子的興趣,生成各游戲活動,幫忙孩子構成初步的合作本事,大膽表現交往的本事,初步解決問題的本事。
9.結合園務工作計劃,有條理地完成各項任務。同時結合本班特點,以班級為主,開展各類小主題,寫出有質量的經典個案等。
10.繼續發揮本園多媒體教學的優勢,進取在各幼教網站搜集配合主題活動的有關課件,提高幼兒學習的主動性與有效性。
11.為幼兒供給多種可供操作探索的活動材料,為幼兒創設探索的相關環境,培養我班幼兒堅強、勇敢、孜孜不倦的探索精神。
五、家長工作實現家園共育,教師和家長必須建立平等合作的伙伴關系,家園對話則是建立這種關系最基本的精神。我們僅有與家長堅持一致的教育目標和要求,才有可能獲得較好的教育效果,否則孩子們就會無所適從,而導致教育作用的相互抵觸,甚至起到反作用。
1.充分利用社區、家長資源優化教育活動,開展家長助教活動。讓家長為幼兒園的教育工作出謀獻策。主動、進取地參與到幼兒園的教育教學活動,構成良好的家園共育氛圍。
2.經過家長座談會,與家長在教育思想和教育行為上達成共識。繼續開展家長委員會的工作。家委會的組長和成員主動及時地帶動其他家長參與幼兒園的活動,構成家園聯系的良好氛圍。
3.實踐過程中,激發家長、教師與幼兒之間的互動,讓家長充分體驗、認識到新的教育觀念和方法的價值,拉近心理距離和感情,才能達成共識,使家園共育到達應有的效果。
4、晨間接待與放學時,經常性地與家長在取得聯系,做到家園了解。
六、安全工作
1,堅持不懈地對幼兒進行安全和自我保護教育,(每兩周進行一次安全教育活動).同時教師經常檢查并消除教室內一切不安全因素,防止各種外傷和以外事故的發生.
2,注意對班內異常兒童的特殊護理,如對體質較弱容易驚厥的小朋友――顏佳明教師就會給予異常照顧,并教育小朋友關心他,幫忙他.
3,教育幼兒在玩滑梯時要學會簡單的自我保護本事.
七、班主任工作基本要點
1.安排班級活動。根據學校德育工作安排,引導少年兒童開展各項實踐活動。活動之前要制定好計劃,明確活動要求,設計好活動并扎扎實實地組織實施,力求取得主題教育的最大效應。與學生一齊確定好本學期各項活動的主題,組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動,如主題班隊活動、學校文化活動、社會實踐活動等。
2.營造健康向上的班級氛圍。根據學生的年齡特點,努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。
(1)制定班級公約、構成良好班風。
(2)布置適合學前班兒童特點的教室環境。
(3)讓學生參與班級管理,培養學生的組織本事和職責心,使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識,供給顯示學生才華的機會,在潛移默化中逐漸構成自理自治本事,體現學生的主體地位,發掘創新精神。
3.指導培養小干部。班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部,同時要精心培養小干部。第一,幫忙小干部樹立威信;第二,鼓勵小干部大膽工作,指點他們工作方法;第三,嚴格要求小干部在知識、本事上取得更大提高,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;第四,培養干部團結協作的精神,要能夠經過干部這個小團體建立正確、健全的輿論,帶動整個班團體開展批評與自我批評,構成團體的組織性、紀律性和進取心。
4.經過多種途徑,采取多種方法,對特殊學生開展教育。
經過觀察、與學生談心、聽取各方意見,建立起豐富的信息網絡,隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。力爭和任科教師及家長對學生有一致的要求和態度,并時常同他們交換意見。異常要充分調動家長的進取性,取得共識,配合幼稚園教育好孩子。
幼兒園大班年級工作計劃 篇27
周工作重點:
主題:《長呀長》
1.繼續運用多種方法,感知各種動植物在春天的.生長變化,感受春天是萬物復蘇與生長的季節。
2.在親身經歷的種植和飼養活動中繼續通過觀察,了解植物生長的各個階段,種了發芽所需要的條件,動物生長的形態變化等,感受大自然中各種生命現象的神奇和有趣。
3.在實踐活動中繼續學習一些簡單的照料動植物的技能,喜歡探索、觀察,懂得珍惜生命。
生活活動指導:
1.學習防拐騙安全知識,了解一些常見的拐騙手法。
2.戶外活動后及時收拾自己的物品,多喝開水,多吃果蔬。。
3.不過多地給土豆澆水,不給蠶寶寶喂帶水的桑葉。
區域游戲:
1.美工區:用油水分享法表現向日葵;投放廣告紙,練習平面貼花。
2.閱讀區:投放圖文結合的《花開歌》供幼兒自主閱讀,學念詩歌。
3.益智區:投放色子和數字卡,玩兩人投數加一加比大小游戲。
4.運動區:自主編玩《荷花荷花幾月開》。
5.科學區:繼續觀察并記錄種植土豆的生長形態;飼養蠶寶寶,收集桑葉喂養,觀察蠶寶寶生長的變化;觀察浸泡在糖醋里的蛋殼的變化。
生成調整與個別教育:
家園聯系:
1.多帶孩子去野外尋找春天的各種花草樹木和作物(筍、茶)知道名稱,了解種植過程和價值。
3.讓孩子結合日歷知道哪幾個月是春季,留意春季的自然現象,如春雨、春雷等,學說一些跟春天有關的詞語和古詩。
3.家里有蠶寶寶請帶來。
幼兒園大班年級工作計劃 篇28
一、班級情況分析
我班幼兒經過兩個星期的暑假班的培養與訓練,已經有了初步的常規意識。但全班幼兒大部分是獨生子女,不知道謙讓,合作,在常規習慣.自理能力.適應性.語言發展等方面較弱。針對以上情況,本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣,增強幼兒的語言能力.生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力。在工作中加強個別幼兒的指導,通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來,讓幼兒得到體、智、德、美全面發展。
二、具體目標、措施
(一)保育工作
目標:
1.逐步適應幼兒園環境,情緒穩定。
2.在老師的指導下,學習正確使用小勺進餐.使用小毛巾和水杯.穿脫和折疊簡單的衣服.穿脫鞋襪.把物品擺放到固定的地方.獨立大小便等。
3.養成飯前便后洗手.飯后擦嘴.漱口.經常喝水的生活.衛生習慣。
4.引導幼兒了解必要的安全保健知識,學習保護自己。
措施:
1.能高高興興上幼兒園,自己走進活動室。
2.學習盥洗,穿.*服的順序和基本技能。
3.認識自己的日常用品,知道物品的固定擺放位置。
4.認識安全標志,明確行為規范。
(二)健康領域
目標:
1.愿意參加戶外游戲活動和體育鍛煉,動作比較協調,對外界的適應能力逐步增強,對參加體育活動感到愉快。
2.在有趣的活動中,組織幼兒學習隊列]隊形和基本體操,增強體質,促進幼兒身體.機能的全面協調發展。
3.激發幼兒堅持鍛煉的興趣,培養幼兒不怕寒冷的意志品質,提高幼兒機體對自然環境的適應力和對疾病的抵抗力。
4.在體育活動中,培養幼兒遵守規則.謙讓合作.勇敢頑強.愛護器械等良好品質。
措施:
1.通過有趣味的體育游戲和戶外活動,培養幼兒積極參加集體活動,多交新朋友,保持愉快的心情。
2.采用幼兒喜聞樂見的游戲,發展走.跑.跳躍.投擲.平衡.鉆爬.攀登等基本動作。
3.學習各類體育器械的玩法,了解保護方法,有基本的安全保護意識。
4.每天保證兩小時戶外活動。
(三)社會領域
目標:
1.愿意參加各項有益的游戲和活動,并感到快樂。
2.喜歡與親人.老師.同伴交往,逐步體驗到與人交往的樂趣。
3.逐步學會使用一些文明禮貌用語:“早”.“好”.“再見”.“謝謝”等。
4.知道遵守游戲規則和集體規則:不擾亂別人或集體的活動;分清自己和別人的東西,不亂拿別人的物品;學習謙讓,不獨占和爭奪玩具;愛惜糧食.圖書.玩具,用完會放回原處。
5.在成人和老師的鼓勵下,愿意做一些力所能及的事。
措施:
1.通過“教師節”.“中秋節”.“重陽節”.“國慶節”.“元旦節”等節日,進行相關教育,培養幼兒關心他人.熱愛祖國的情感。
2.讓幼兒參與環境創設,體驗勞動帶來的快樂,感受與人合作的快樂。
3.鼓勵并提供機會讓幼兒做自己力所能及的事,培養幼兒自我服務能力。
4.通過活動區活動和游戲,讓幼兒理解并遵守游戲規則和社會秩序。
(四)語言領域
目標:
1.樂意.并自然和大方地與自己的親人.老師和同伴說話。
2.愿意傾聽成人和同伴講話,聽懂講話的主要內容。
3.能聽懂簡單的語言指令,并按語言指令行動。
4.樂于用簡單的語句表達自己的請求和愿望。
5.樂意模仿成人和教師的發音,學習感到困難的發音,愿意學說普通話,逐步能聽懂普通話。
措施:
1.與幼兒一起閱讀幼兒書刊,培養良好的閱讀習慣。
2.創設語言角,培養幼兒對文字的興趣,學習禮貌用語和交往禮儀。
3.通過學詩歌.聽故事.講述.傾聽等語言活動,培養幼兒愛動口,發展幼兒口語表達能力。
(五)科學領域
目標:
1.在成人的帶動和引導下,對周圍環境中有趣的事物和現象產生興趣。
2.愿意嘗試用視.聽.聞.觸等各種感官發現和認識常見事物和現象。
3.愉快地參加一些有簡單.有趣的數學游戲和操作活動,并能進行簡單的分類.比較。
4.喜歡到戶外接觸大自然,在成人的帶動.引導下對自然現象產生興趣,認識一些常見的動物.植物的名稱和明顯特征,知道要愛護動植物.珍惜水資源.保持環境清潔等。
措施:
1.在認知區多投放可操作性強的材料,供幼兒探索,發展幼兒思維能力。
2.在日常生活中學習數數.找圖形等,并能進行簡單的分類.比較。
3.在科學活動中,讓幼兒通過看.聽.聞.操作材料等形式,引導幼兒發現和認識常見事物和現象。
(六)藝術領域
目標:
1.能初步感受并喜歡環境.生活和藝術中的美。
2.愿意參加唱歌.舞蹈.美術等藝術活動,在活動中大膽地表現自己的情感,并能用自己喜歡的方式表現藝術活動。
3.認識三種以上顏色和常用的美術工具.材料,并學習表現.塑造簡單的物體形象。
4.愿意和同伴一起娛樂.表演。
措施:
1.設置“表演角”,提供打擊樂器等材料,發展幼兒感受力。
2.美工區投放紙.顏色筆.各種廢舊材料等,培養幼兒創造力.動手能力和對美的感受力。
3.經常給幼兒提供表演的機會,培養幼兒表演欲和膽量。
4.通過觀看影碟.唱歌.律動.歌表演.舞蹈等活動形式,讓幼兒感受藝術活動帶來的愉悅情感。
(七)家長工作
目標:
1.出版好“家長園地”,指導家長做好教育工作,爭取家園同步一起教育孩子。
2.做好家園聯系工作。對幼兒家庭情況進行了解,與家長溝通,幫助家長明確自己所應承擔的義務,并能積極配合老師建立對幼兒統一的教育思想和教育方法。
3.請家長配合主題,有目的的帶孩子參加社會實踐活動。
措施:
1.每月準時更換“家長園地”的內容,定期向家長介紹家教信息,指導家長做好教育工作,爭取家園同步一起教育孩子。
2.通過家訪.交談.電話聯系等方式,對幼兒家庭情況進行了解,與家長互相交流育兒心得。
3.請家長配合主題,有目的地帶孩子參加社會實踐活動,隨時收集記錄有關主題資料,并主動與同伴分享。
4.通過邀請家長參加幼兒園的開放性活動,讓家長進一步了解幼兒園的教育。
幼兒園大班年級工作計劃 篇29
一、指導思想
本學期我們大班教研組繼續以“綱要”為工作指南,以園本培訓內容為依據,充分深入課程園本化改革,認真貫徹二期課改的精神和理念,提升自身教育新理念,并以提高保教質量與教師隊伍素質為重點,把握機遇、團結協作、深化改革、加快發展。在促進教師的專業成長的過程中,促使幼兒快樂成長。
二、教研內容
本學期我們教研小組共十位老師組成,每周一晚上舉行小組會議,來共同商討如何安排教育教學活動內容,采取最佳有利措施,并記錄好小組會議內容。鼓動每位教師每周聽課,提高自我教學水平。不斷尋找課外活動以及游戲來豐富幼兒的一日生活,使孩子在園能夠輕松快樂的生活。本學期我們教育重點是為幼小銜接做準備,開展早期閱讀活動,利用睡前時間開展識字、拼音、計算的教學。以及培養幼兒養成良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣,為入學前奠定良好的基礎。
三、活動安排
1、三月份
(1)各班上交班務計劃
(2)討論家長會
2、四月份
(1)隨堂聽課
(2)期中質量檢查
(3)教師設計教案
3、五月份
(1)親子閱讀
(2)為“六—一”準備
4、六月份
(1)六—一節活動
(2)大班畢業典禮
以上是本學期大班的初步工作計劃,我們將不斷創新、積極提高自我水平。
新學期又開始了。經過上學期對《(新)福建省幼兒園教育綱要》《福建省幼兒園教育指南》的學習,各位教師在教育觀念上有了一定的改變。在集體備課活動中,教師通過對教材的分析、探討,解決重難點,不但設計出了一個個新穎、科學的教學方案,同時也不斷提高了自己的教學能力和教研能力。本學期,年段教師將在以往教研的基礎上,根據新教材,結合大班年段幼兒發展的實際情況,以及本地域特點,認真制定切實可行的年段工作計劃和教研工作計劃,根據地域特點和季節特點,開展以主題活動為主的教學活動,繼續組織教師探討教育教學的經驗和方法,學習幼教同行的經驗文章,收集新的教育信息,活學活用,取長補短,提高教師的業務水平。識字活動是電瓷廠幼兒園教育教學的一大特色,本學期將繼續作為教研活動的另一重點,及時反饋識字活動情況,探討新的識字方法。每次教研活動都要求教師做好會議記錄。
教研工作計劃具體如下:
第二周:
1、根據課改的精神以及《福建省幼兒園教育指南》的指導精神,組織教研組成員認真制定二月至三月的教學內容。
2、討論區域活動內容。
第三周:組織成員商討三月份主題——“美麗的春天”具體工作的開展計劃。
第四周:
1、組織成員進行家長。
開放日活動教學的預教。
2、識字活動反饋——在活動中出現的問題及措施。
第五周:反饋主題活動——“美麗春天”情況。
第六周:
1、商討如何展示主題活動過程及成果。
2、對家長開放日活動的教學內容進行評課。
第七周:
1、組織教研組成員討論四月份主題活動——“大班幼兒幼小銜接”如何開展。
2、識字活動反饋。
第八周:
1、組織全體教師集體備課。
2、商討主題活動的收集材料工作。
第九周:
1、反饋主題活動情況,及時改變教育措施。
2、商討如何組織幼兒去郊外春游。
第十周:繼續反饋主題活動情況。
第十一周:
1、組織全體教師集體備課。
2、反饋主題活動的情況。
第十二周:
1、識字活動的反饋——總結經驗,改進教學方法。
2、主題活動的反饋。
第十三周:商討如何展示主題。
活動——“我是未來小學生”的活動成果。
第十四周:
1、學習經驗文章,豐富教育理論。
2、組織成員集體備課。
第十五周:商討“六一”活動的準備事項。
第十六周:商討六月份教學工作重點。
第十七周:
1、組織年段教師集體備課。
2、反饋識字活動的開展情況。
第十八周:
1、學習經驗文章,豐富教育理論。
2、組織年段教師集體備課。
第十九周:
1、組織教師反思本學期教學課改的情況。
2、做好各項工作的總結。