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          幼兒園大班年度工作計劃

          發布時間:2023-07-28

          幼兒園大班年度工作計劃(通用18篇)

          幼兒園大班年度工作計劃 篇1

            踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期,對家長來說蘊含著新的希望,對老師來說,面臨新挑戰。本學期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自己,總結上學期的工作,吸取經驗,本學期初,我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班的班務工作計劃。

            一、班級情況分析

            經過一年多的學習和生活,孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養,如:系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點,主要有以下幾個方面的優缺點:

            1、優勢表現:

            (1)個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群,能主動與人交往,也愿意用各種方式表達自己的情感。

            (2)好奇心強,樂于表現。在科學活動中,孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。

            (3)活躍、好動,喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛,喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等,大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

            (4)班級常規進一步完善。進入中班,我班幼兒的規則意識進一步增強,大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,控制自己的行為,遵守班級常規。

            2、不足表現:

            (1)我班有部分幼兒,他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出,需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。

            (2)與操作活動中的活躍氣氛相比,我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如,區角活動中,主動參與圖書閱讀的幼兒不多。

            3、其它個別情況:

            (1)我班有個別幼兒,交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時,不不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施:進一步與家長溝通,共同關注和正確看待孩子的不足,同時,以情感入手,爭取得到他們的信任,幫助他們進到集體中來。

            (2)我班有個別幼兒,生活自理能力發展尚慢,還不會自己穿脫衣服,進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛,包辦代替過多有關。措施:在與家長溝通的同時,在班內積極鼓勵他們自己動手,幫助他們獲得自我服務的成功體驗,促進他們生活自理能力的提高。

            家長情況分析

            1、家園溝通進一步暢通經過一年多的努力,我們老師已經得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流,建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流,了解孩子的在園情況,聽取老師的意見和看法。

            2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通,我們了解到一些家長或是忙于工作,或是教育意識不強,對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。總的來說,我班家長的總體水平較高,對于老師的工作也比較理解和支持,呈現出較好的發展趨向。

            二、本學期培養目標

            1、動作技能:

            (1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動,不怕困難。

            (2)跑步時曲臂邁大步,較靈活地控制跑步的速度和方向,上下肢動作較協調。

            (3)學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。

            (4)探索多種運動器材的方法。

            (5)學會使用簡單的操作工具和材料,主動參加各種手工活動。2、生活衛生習慣:

            (1)輕松、愉快地進餐,養成不挑食、不掉飯的良好習慣,學習自己分發和收拾餐具,能主動飲水。

            (2)繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣,逐步學會自理大小便。(3)引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪,將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。

            (4)學會收拾整理玩具物品,不亂扔廢棄物,不隨地吐痰,不亂寫、亂畫。

            3、自我保護:(1)積極配合成人進行體檢,并愿意接受疾病的防治和治療。

            (2)既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。( (3)記住父母工作單位,家庭住址及電話號碼,遇到危險知道呼喊求救。

            (4)認識日常生活中的安全標識,知道如何注意安全,懂得簡單交通規則,注意安全。

            認知發展(包括:科學、語言、藝術)

            1、科學

            (1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物,現象以及變化的簡單規律,并從中體驗到愉快。

            (2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物,能對事物進行連續觀察,能發現事物或現象的差異和變化。(學習簡單的氣象記錄)

            (3)感知聲音和顏色的變化。

            (1)主動運用語言與別人交往,大膽運用詞匯,體驗語言交流對自己的意義。

            (2)愿意表達自己的各種感受和想法,積極回答問題。

            (3)喜歡讀圖書,能從閱讀活動中體會到快樂,愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書,了解事故情節線索,引導幼兒認識頁碼。(4)引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息,從中獲得知識、感受快樂。

            3、藝術

            (1)在動作過程中表現內容,隨著動作有目的地思考,用重復圖像把畫面畫滿。

            (2)能發現并講述周圍生活中的美好事物,并能用多種形式大膽表現自己的感受與現象。

            (3)初步熟悉使用簡單的工具,逐步會控制手的動作,使手眼一致。

            (三)社會性發展

            1、社會性認知

            (1)了解社會生活中的主要規則,認識常見的交通工具,知道遵守交通規則。

            (2)知道我國傳統佳節的由來及意義,“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己,感受節日的氣氛。

            (3)認識周圍生活中簡單符號和標號。

            2、社會性情感

            (1)引導幼兒保持積極愉快情緒,知道自己在長大,能做許多事情,知道自己有很多愛好和想法,并能大膽表達自己的想法和感受。 (2)我于關注周圍的人和事,樂意完成成人交代的任務。

            3、社會性行為

          幼兒園大班年度工作計劃 篇2

            一、指導思想

            堅持以《指南》和《綱要》為指導,認真學習鎮教委辦對幼兒教育工作的意見,結合本園實際,盡力讓最新的理念與精神落實到我園的保教管理和保教第一線中,使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習,使幼兒園的保教隊伍煥發新的活力,較好地促進兒童富有個性的發展。

            二、本期幼兒園保教主要目標

            樹立終身學習的理念,提高自身素養;落實新的保教常規制度,規范一日保教活動,促進保教規范發展;圍繞實際問題開展教研,加強教研工作的引領性;密切家園聯系,共育幼兒;加大對外宣傳力度,充分利用家長口碑;培養幼兒富有個性的發展。

            三、具體目標與措施:

            (一)樹立終身學習的理念,提高自身素養

            1、加強理論學習,轉變輕理論重實際的傾向。堅持用新的'教育理論指導工作。

            上學期大部分老師對新頒發《3—6歲兒童學習與發展指南》不重視、不熟悉,本學期將深入學習貫徹、新理論結合實際,真正達到學于致用。擺脫重“教”輕“保”以及“小學化”傾向,保障兒童身心健康、快樂成長。

            2、營造文明向上的書香校園,構建有特色的書香校園文化。

            組織開展教師“共讀一本書”——《師道,為師亦有道》讀書系列活動。讓每一位教師把讀書當作知識的學習,氣節、修養、情操的修煉,讓讀書成為獲得教師職業幸福、人生幸福的重要途徑。

            充分發揮班級圖書區的作用,并結合本班幼兒實際,開展各種形式的讀書活動:讀書交流會、經典誦讀(弟子規)、我是小小故事王、讀書調查回饋等活動,在教師的指導下培養幼兒良好的閱讀習慣。

            以“家校聯動”推進“書香家庭”的創建。通過教師帶動幼兒、幼兒帶動家長,營造上下喜愛閱讀的良好氛圍,樹立終身學習先進典型,并評選書香班級、書香家庭、書香寶寶等。

            (二)落實新的保教常規制度,促進保教規范發展。

            1、本學期我們將實行新的保教常規制度,以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼兒園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規范,注重提高教育教學能力,注重幼兒的游戲教學,使幼兒園的保教工作真正落到實處。

            按計劃落實保教管理。結合保教一線的具體問題,經常深入一線,觀摩活動,及時有效地實施保教管理,對教學過程、一日保教活動進行探討,思考并提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服好務。

            2、根據本段、本班實際情況科學合理制定各類計劃。本學期調整為每周五上交紙質周計劃、每月27日上交各類紙質計劃(反思、安全教育活動方案、國旗下講話、觀察記錄、外出觀察記錄等)以便及時發現問題及時解決,進一步進行規范和指導。

            3、開展形式多樣、豐富多彩的活動,促進幼兒全面素質的發展。

            (1)通過國旗下講話、主題活動、節日活動、一日活動對幼兒進行品德教育。并利用教師節、國慶節、重陽節教育幼兒愛老師、愛父母長輩、愛祖國等。

            (2)上學期都能重視戶外活動充分利用園里活動場地優勢按計劃開展,本學期應繼續發揚,嚴格把控時間,積極創設條件,豐富戶外體育活動器械,加強對戶外體育活動的指導。園里將開展慶元旦趣味運動會等。

            4、繼續開展禮儀教育活動,加強宣傳、以身示教,營造家長、老師、阿姨、幼兒人人講禮儀的氛圍。

            本學期依舊設立“禮儀小標兵”、禮儀小天使評選活動、每周一節禮儀課、一日生活活動中、重大節日中,使禮儀教育成為我園的辦園特色之一。

            5、各年段的早操編排——主題操,將依據各年齡幼兒的特點進行編排,力求美與力的有機結合、創新有特色。

            6、鼓勵教師善于發現身邊閃光點,抓住教學中有價值、有教育性、有啟發性的題材撰寫反思隨筆,做個勤思考、勤反思的教師,并積極參與安海鎮的“在線投稿”。

            (三)圍繞實際問題開展教研,加強教研工作的引領性。

            1、扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。

            2、發揮骨干教師的示范作用,以結對帶教的形式,以老帶新的方法幫助新教師快速成長。(本學期:結構游戲、科學、語言)

            3、教研組長要充分發揮示范引領作用,提高教研實效。為新老教師的成長搭建平臺。本學期教研重點:新教材、結構游戲、《指南》解讀、《幼兒園保育教育活動常規》等主題教育活動等進行研討。

            4、環境創設要為教育教學服務。區域環境按照幼兒智力發展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料,提高區域游戲活動水平,本學期還將開展環境創設比賽。

            (四)重視家園聯系,實現一致教育。

            《綱要》總則里指出,“幼兒園應與家庭、社區密切合作,與小學相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發展創造良好的條件。”要讓幼兒受到良好教育,必然要注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀。家園聯系工作,教師要主動宣傳我們所做的一切,要讓家長深入了解我們的工作。

            1、在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結合實例宣傳正確的兒童觀,引導家長樹立正確的育兒觀。

            2、通過家教園地、qq、電話、幼兒評估手冊等與家長交流幼兒在家情況,也讓家長了解本園、本班情況、幼兒在園學習內容、經常向家長展示幼兒的各種成果,達到家園教育的一致。

            3、鼓勵各班利用節日、主題活動舉行“家園同樂”活動等,進一步密切家園聯系。

            4、繼續發揮家長委員會的作用,每班評選出2名家委會成員,并定期召開家委會會議及各項家委會活動,使家長們進一步了解我園的工作情況。

            四、月份安排

            八月份

            1、教職工報到

            2、各班整理清潔園所,進行環境創設。

            3、教研活動:(研討新修訂的《領域活動指導》及《主題活動指導》,確定本學期主題及教學內容)

            4、早操的編排。

            5、根據教委辦工作計劃范本,結合本園實際,制定各類工作計劃范本

            九月份

            1、小班年段進行家訪并召開期初家長會

            2、接待新生,安定幼兒情緒。使期初工作有序,順利開展

            3、各段學習早操

            4、開展每周一的升旗儀式,并進行國旗下講話

            5、各班開展“我愛老師”慶祝活動,制定好活動方案

            6、啟動“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度

            7、教研活動:學習《3—6歲兒童學習與發展指南》《幼兒園保育教育活動常規》

            8、開展教師“共讀一本書”——《師道,為師亦有道》讀書活動

            9、迎接期初工作檢查

            十月份

            1、教師互聽課活動

            2、開展“中秋節”“國慶節”活動,增進幼兒經驗,共享節日的快樂。

            3、開展“重陽節“尊老敬老活動。

            4、舉行紀念孔子誕辰2563周年活動

            5、組織全園幼兒秋游。

            6、舉行“我是小小故事王”幼兒講故事比賽。

            7、填寫幼兒發展情況評估。

            8、教研活動:如何有效開展幼兒園區域活動二

            9、參加晉江市幼兒園區域活動觀摩研討(主題:區域活動中幼兒行為的觀察與指導)

            10、參加幼兒園業務培訓講座

            11、組織參加晉江市幼兒園教師全員培訓

            12、參加園本課程研討活動、骨干教師獻課活動

            13、迎接幼兒園教學常規管理檢查

            14、開展教師“共讀一本書”——《師道,為師亦有道》讀書活動(二)

            十一月份

            1、教師互聽課活動。

            2、參加鎮幼兒園講故事比賽。

            3、參加晉江市幼兒園區域活動觀摩研討(主題:區域活動中教師的角色定位)

            4、組織參加市示范幼兒園開放活動。

            5、結合、9消防日開展應急疏散演練。

            6、開展教師“共讀一本書”——《師道,為師亦有道》讀書活動(三)

            8、教研活動:如何有效開展幼兒園區域活動三

            十二月份

            1、籌備幼兒冬季運動會(家長開放日)。

            2、評選《禮儀小天使》。

            3、教研活動:如何有效開展幼兒園區域活動四

            4、參加鎮級幼兒園半日活動觀摩活動。

            5、參加健排舞比賽

            6、開展教師“共讀一本書”——《師道,為師亦有道》讀書活動(四)

            元月份

            1、組織開展慶元旦活動。

            2、舉行冬季運動會(家長開放活動)。

            3、填寫幼兒發展情況期末測查評估。

            4、總結xx年秋工作,制定xx年春季工作計劃范本。

            5、全園召開期末家長會。

            6、各類資料的整理與歸檔

          幼兒園大班年度工作計劃 篇3

            在不知不覺之中,我們又迎來了新的一年,又迎來了長高了、懂事了的孩子們。看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉,一雙雙稚氣的眼睛,我們的心中充滿了新的希望。新的一年,新的挑戰,本學期,我們大班的任務尤為繁重,省一級幼兒園的評估,十年園慶系列活動展示,國際象棋特色園展示月活動,等等這些都需要我們堅持不懈地努力,但我們有信心完成工作,接受挑戰。本學期也是我班孩子在白沙嶺幼兒園將要度過的的最后一個學期。我們將繼續遵循幼兒園“讓入園的孩子快樂、健康、發展”的宗旨創造性的開展各項工作,為孩子們在白沙嶺幼兒園的生活畫上一個精彩的句號。

            為了節約教育資源,原有的三個大班合并成現在的兩個大班,原大二班有8人并入本班,另有插班生1 人。現本班共有幼兒36名,其中女生16人,男生20人。經過上學期的學習與生活,雖然本班幼兒在語言、數學、社會、科學、音樂、體育等方面都有了很大的進步,但還存在著一些不足:具體表現在以下幾個方面:一、情緒浮燥;二、收拾整理能力差;三、與人相處、交往能力還有待于提高。四、還存在著一些不良的學習習慣。現針對本班幼兒的特點制定本學期工作計劃:

            二、教育教學工作:

            (1)重點工作:

            本學期的重點工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個方面入手:

            (一)全面的入學準備工作。具體包括:

            *促進幼兒身體和動作的發展。重視體育活動,防治疾病,注意安全,使幼兒身心健康,并培養幼兒獨立生活能力,完成力所能及的任務。

            *培養幼兒學習的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發幼兒對知識本身的興趣,有學習新知識的要求和愿望,能從學習中得到滿足和愉快,產生學習的主動性、積極性。引導幼兒看圖書,培養良好的閱讀習慣。

            *發展幼兒的智力。培養幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力;培養幼兒的有意注意;發展幼兒的思維和語言能力。

            *培養幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具、文具,能運用材料改裝或制作簡單的玩具,會作一些科學小實驗。

            *培養幼兒良好的個性品質。培養幼兒的責任感;懂得做任何事情都要努力,有始有終;能與人商量來解決糾紛,在活動中樂意合作、輪流、分享;有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。

            (二)對大班進行的專門的入學準備工作。具體包括:

            *培養幼兒向往入小學學習的感情,激發良好的入學動機和學習態度。鼓勵幼兒努力學習,激發幼兒做一名優秀小學生的強烈愿望,有計劃地向幼兒介紹小學生的學習和生活、各種行為規則等。

            *注意發展幼兒心理活動的有意性、穩定性,培養幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務,學會集中注意力,能夠堅持完成所承擔的任務。

            *不斷提高幼兒的學習能力,特別重視培養幼兒讀、寫、算的能力。有計劃地引導幼兒閱讀,激發幼兒看書識字的愿望和興趣;注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。

            *鍛煉意志,培養自制力,形成良好的學習習慣。給予幼兒培養自制力、發展獨立性、加強責任感的機會。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。有計劃地養成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發言的習慣,愛提問、多思考的習慣;姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣;愛護學習用品,保持書籍、作業整潔的習慣;認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。

            常規工作:

            *良好的常規是順利開展工作的前提,本學期,將重視幼兒常規的培養,真正做到“四個有序”。

            *鼓勵幼兒在集體面前大膽地表達自己,創造更多的鍛煉機會,讓幼兒能完整、連貫地進行表述。

            *建立良好的師生關系,加強師生間的互動與交流。關注每一個孩子,了解他們的需求。

            *注重結構性教學,選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育,發展幼兒的口語表達能力,豐富幼兒的詞匯。

            *繼續深入開展主題探究活動,本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小,針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構其知識,培養幼兒運用知識解決問題的能力。

            *完善幼兒個人檔案,科學、公平、公正地評價幼兒,及時掌握幼兒的學習與發展情況,發揮個人檔案的作用。教師根據檔案及時調整改進自己的教育教學。

            *指導好值日生的工作,通過值日生的工作,培養幼兒愛勞動的習慣,并懂得珍惜自己和別人的勞動成果。

            *通過各種活動增強幼兒的集體榮譽感,加強班級的凝聚力。

            家長工作:

            *注重家園聯系,加強服務意識,提高服務質量。

            *積極、熱情、主動地向家長宣傳本園的辦園理念和本班幼兒的教育任務。

            *通過家園聯系欄向家長介紹一些有關的幼兒心理學、教育學方面的知識和育兒經驗文章,希望給有困惑的家長提供一些實際的幫助。

            *以電話、約訪、家訪等各種形式與家長進行溝通、交流,針對不同的孩子采取不同的教育方式。

            *主動向家長匯報幼兒在園的情況與表現,發現問題及時與家長進行溝通,共同幫助幼兒進步。

            *鼓勵更多的家長參與班上的助教育活動,通過這種方式讓更多的家長了解我們的教育教學。

            *定期向家長開放半日活動。

            *利用各種親子活動促進良好的親子關系。

            *對新生進行家訪。

            三、衛生保健工作:

            *為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的學習、生活環境。

            *加強對幼兒的安全教育,增強幼兒的自我保護意識,消除安全隱患,杜絕安全事故的發生。

            *培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。包括進餐習慣、用眼習慣、睡眠習慣、個人衛生習慣等各方面。

            *培養幼兒自理能力,學會收拾、整理、保管好自己的物品。

            *培養幼兒愛勞動的習慣,并懂得珍惜勞動成果。

            *教育幼兒能自己照顧自己,知道增減衣服。

            *幫助部分幼兒度過換牙期的不適。

            四、班級人員的配合:

            *建構學習型的班級組織,三位教師要加強自身的學習和修練,提高教育理論水平和實際操作能力。

            *加強電腦知識及英語的學習,不斷提高電腦操作技能,多運用現代化的手段進行教學,提高英語口語水平,掌握更多的日常用語。

            *提高反思能力,在工作中發現問題及時反思,通過不斷地反思改進自己的工作。

            *提高保育員的思想水平,樹立正確的兒童觀和教育觀,加強獨立帶班能力和主動參與教學的能力。

            *加強班級人員間的溝通與交流,能夠更加默契地開展工作。

            在新的一年,本班三位教師將以班為家,積極、主動、創造性地開展工作,以最佳的工作狀態投入到日益緊張的工作中,爭取順利圓滿地完成本學期的工作。

          幼兒園大班年度工作計劃 篇4

            一.指導思想

            堅持以《指南》和《綱要》為指導,認真學習鎮教委辦對幼兒教育工作的意見,結合本園實際,盡力讓最新的理念與精神落實到我園的保教管理和保教第一線中,使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習,使幼兒園的保教隊伍煥發新的活力,較好地促進兒童富有個性的發展。

            二.本期幼兒園保教主要目標

            樹立終身學習的理念,提高自身素養;落實新的保教常規制度,規范一日保教活動,促進保教規范發展;圍繞實際問題開展教研,加強教研工作的引領性;密切家園聯系,共育幼兒;加大對外宣傳力度,充分利用家長口碑;培養幼兒富有個性的發展。

            三.具體目標與措施:

            (一)樹立終身學習的理念,提高自身素養

            1.加強理論學習,轉變輕理論重實際的傾向。堅持用新的教育理論指導工作。

            上學期大部分老師對新頒發《3-6歲兒童學習與發展指南》不重視、不熟悉,本學期將深入學習貫徹、新理論結合實際,真正達到學于致用。擺脫重“教”輕“保”以及“小學化”傾向,保障兒童身心健康、快樂成長。

            2.營造文明向上的書香校園,構建有特色的書香校園文化。

            組織開展教師“共讀一本書”——《師道,為師亦有道》讀書系列活動。讓每一位教師把讀書當作知識的學習,氣節、修養、情操的修煉,讓讀書成為獲得教師職業幸福、人生幸福的重要途徑。

            充分發揮班級圖書區的作用,并結合本班幼兒實際,開展各種形式的讀書活動:讀書交流會、經典誦讀(弟子規)、我是小小故事王、讀書調查回饋等活動,在教師的指導下培養幼兒良好的閱讀習慣。

            以“家校聯動”推進“書香家庭”的創建。通過教師帶動幼兒、幼兒帶動家長,營造上下喜愛閱讀的良好氛圍,樹立終身學習先進典型,并評選書香班級、書香家庭、書香寶寶等。

            (二)落實新的保教常規制度,促進保教規范發展。

            1.本學期我們將實行新的保教常規制度,以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼兒園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規范,注重提高教育教學能力,注重幼兒的游戲教學,使幼兒園的保教工作真正落到實處。

            按計劃落實保教管理。結合保教一線的具體問題,經常深入一線,觀摩活動,及時有效地實施保教管理,對教學過程、一日保教活動進行探討,思考并提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服好務。

            2、根據本段、本班實際情況科學合理制定各類計劃。本學期調整為每周五上交紙質周計劃、每月27日上交各類紙質計劃(反思、安全教育活動方案、國旗下講話、觀察記錄、外出觀察記錄等)以便及時發現問題及時解決,進一步進行規范和指導。

            3.開展形式多樣、豐富多彩的活動,促進幼兒全面素質的發展。

            (1)通過國旗下講話、主題活動、節日活動、一日活動對幼兒進行品德教育。并利用教師節、國慶節、重陽節教育幼兒愛老師、愛父母長輩、愛祖國等。(2)上學期都能重視戶外活動充分利用園里活動場地優勢按計劃開展,本學期應繼續發揚,嚴格把控時間,積極創設條件,豐富戶外體育活動器械,加強對戶外體育活動的指導。園里將開展慶元旦趣味運動會等。

            4.繼續開展禮儀教育活動,加強宣傳、以身示教,營造家長、老師、阿姨、幼兒人人講禮儀的氛圍。

            本學期依舊設立“禮儀小標兵”、禮儀小天使評選活動、每周一節禮儀課、一日生活活動中、重大節日中,使禮儀教育成為我園的辦園特色之一。

            5.各年段的早操編排——主題操,將依據各年齡幼兒的特點進行編排,力求美與力的有機結合、創新有特色。

            6.鼓勵教師善于發現身邊閃光點,抓住教學中有價值、有教育性、有啟發性的題材撰寫反思隨筆,做個勤思考、勤反思的教師,并積極參與安海鎮的“在線投稿”。

            (三)圍繞實際問題開展教研,加強教研工作的引領性 。

            1.扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。

            2.發揮骨干教師的示范作用,以結對帶教的形式,以老帶新的方法幫助新教師快速成長。(本學期:結構游戲、科學、語言)

            3.教研組長要充分發揮示范引領作用,提高教研實效。為新老教師的成長搭建平臺。本學期教研重點:新教材、結構游戲、《指南》解讀、《幼兒園保育教育活動常規》等主題教育活動等進行研討。

            4.環境創設要為教育教學服務。區域環境按照幼兒智力發展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料,提高區域游戲活動水平,本學期還將開展環境創設比賽。

            (四)重視家園聯系,實現一致教育。

            《綱要》總則里指出,“幼兒園應與家庭、社區密切合作,與小學相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發展創造良好的條件。”要讓幼兒受到良好教育,必然要注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀。家園聯系工作,教師要主動宣傳我們所做的一切,要讓家長深入了解我們的工作。

            1.在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結合實例宣傳正確的兒童觀,引導家長樹立正確的育兒觀。

            2.通過家教園地、qq、電話、幼兒評估手冊等與家長交流幼兒在家情況,也讓家長了解本園、本班情況、幼兒在園學習內容、經常向家長展示幼兒的各種成果,達到家園教育的一致。

            3.鼓勵各班利用節日、主題活動舉行“家園同樂”活動等,進一步密切家園聯系。

            4.繼續發揮家長委員會的作用,每班評選出2名家委會成員,并定期召開家委會會議及各項家委會活動,使家長們進一步了解我園的工作情況。

            三.月份安排

            八月份

            1.教職工報到

            2.各班整理清潔園所,進行環境創設。

            3.教研活動:(研討新修訂的《領域活動指導》及《主題活動指導》,確定本學期主題及教學內容)

            4.早操的編排。

            5.根據教委辦工作計劃,結合本園實際,制定各類工作計劃

            九月份

            1.小班年段進行家訪并召開期初家長會

            2.接待新生,安定幼兒情緒。使期初工作有序,順利開展

            3、各段學習早操

            4.開展每周一的升旗儀式,并進行國旗下講話

            5.各班開展“我愛老師”慶祝活動,制定好活動方案

            6.啟動“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度

            7.教研活動:學習《3-6歲兒童學習與發展指南》一、幼兒園保育教育活動常規》

            8.開展教師“共讀一本書”——《師道,為師亦有道》讀書活動(一)

            9.迎接期初工作檢查

            十月份

            1.教師互聽課活動

            2.開展 “中秋節”“國慶節”活動,增進幼兒經驗,共享節日的快樂。

            3.開展“重陽節“尊老敬老活動。

            4.舉行紀念孔子誕辰2563周年活動

            5.組織全園幼兒秋游。

            6.舉行“我是小小故事王”幼兒講故事比賽。

            7.填寫幼兒發展情況評估。

            8.教研活動:如何有效開展幼兒園區域活動二

            9.參加晉江市幼兒園區域活動觀摩研討(主題:區域活動中幼兒行為的觀察與指導)

            10.參加幼兒園業務培訓講座

            11.組織參加晉江市幼兒園教師全員培訓

            12.參加園本課程研討活動、骨干教師獻課活動

            13.迎接幼兒園教學常規管理檢查

            14.開展教師“共讀一本書”——《師道,為師亦有道》讀書活動(二)

            十一月份

            1.教師互聽課活動。

            2.參加鎮幼兒園講故事比賽。

            3.參加晉江市幼兒園區域活動觀摩研討(主題:區域活動中教師的角色定位)

            4.組織參加市示范幼兒園開放活動。

            5.結合11、9消防日開展應急疏散演練。

            6.開展教師“共讀一本書”——《師道,為師亦有道》讀書活動(三)

            8.教研活動:如何有效開展幼兒園區域活動三

            十二月份

            1.籌備幼兒冬季運動會(家長開放日)。

            2.評選《禮儀小天使》。

            3.教研活動:如何有效開展幼兒園區域活動四

            4.參加鎮級幼兒園半日活動觀摩活動。

            5.參加健排舞比賽

            6.開展教師“共讀一本書”——《師道,為師亦有道》讀書活動(四)

            元月份

            1.組織開展慶元旦活動。

            2.舉行冬季運動會(家長開放活動)。

            3.填寫幼兒發展情況期末測查評估。

            4.總結XX年秋工作,制定XX年春季工作計劃。

            5.全園召開期末家長會。

            6.各類資料的整理與歸檔

          幼兒園大班年度工作計劃 篇5

            新的學期已進入正軌,本學期的工作重點以及具體安排,我們有了明確的工作目標。并以飽滿的精神狀態投入到每日工作中,一如既往的勤勤懇懇,不計回報的體現自身的有利價值,服務于每位幼兒、每位家長。并將在工作中超越自我,為了保質保量的做好各項教育教學工作,促進幼兒身心各方面的健康發展根據幼兒園工作計劃,結合本班的實際情況這學期將從以下幾個方面開展工作:

            一、良好環境的創設

            1、衛生環境

            三位老師共同維護班級衛生,給幼兒創造一個良好的生活和學習環境。創設安全舒適的幼兒活動環境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的安全狀況,發現問題,妥善處理,將不安全因素降低到最低限度。

            2、教學環境

            為了幼兒能在輕松、愉悅的環境氛圍下學習,沒有壓力地“玩”著學,激發他們學英語的積極性,其潛力很快就會表現出來。幼兒的注意力不易集中,容易分散,因此我們將運用多種方法吸引孩子的注意力,貫徹更多游戲、歌曲、故事等形式,讓幼兒融入其中,進而啟發他們的學習興趣。

            二、教育觀念的創新

            新時代的教師更要學會創新,教師只有不斷地改進自己的工作,不斷地嘗試新的教學方式和教學風格,能夠試圖從不同的角度去發現問題,解決問題。不斷愛護和培養學生的好奇心、求知欲,保護學生的探索精神、創新思維,為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。

            三、努力提高自己的專業素質修養

            1、認真對待工作中的每一件事,盡自己最大的能力完成到最好,這才是教師責任心的體現。尊重孩子、走進孩子,在活動中學習觀察幼兒的一言一行,及對事物的反應、行為態度、學習狀況,并進行一些記錄,提高自身的觀察、記錄技能。

            2、主動關心國內外學前教育信息和專業理論。通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等,吸取教育學科的新知識、新技能。

            3、學習在工作中發現問題、反思自己的教學,及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。認真做好日志和摘抄筆記,積累自己一些學習或工作上的經驗。

            四、積極做好家長工作

            家長是我們教育事業的合作人,是教育責任的分擔者,是一份寶貴的教育資源。我們用細致入微的工作態度贏得了家長們的信任和支持。我們還將一如既往地做好如下工作:

            1、熱情接待家長,不定期地與家長聯系,共同協商育兒經驗。,同時認真收集家長反饋意見,虛心采納合理建議。

            2、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。

            3、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯系,如有生病未返園的幼兒,堅持電話追蹤問候。

            4、邀請家長積極參與到教學活動中去,與教師共同商討、策劃教育計劃。

            5、結合各種方式向家長了解幼兒在家的情況,同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況,促進幼兒之間及家園之間的交往與交流。

            幼兒園的工作雖然很瑣碎,但我們堅信,只要我們努力,我們一定可以出色地完成任務,并用我們濃濃的愛心、耐心和責任心,換取每個家長的放心。

          幼兒園大班年度工作計劃 篇6

            為了使自己在新的學期更快地取得進步,所以在開學之余,為自己制定了這份計劃,來鞭策自己,使自己能夠取得更大的進步。

            一、思想政治方面

            認真學習有關政治文件,保持正確的思想政治和方向。經常和老師們一起探討學習體會,以便更快的提高自己的政治思想覺悟。熱愛自己的事業,無論是面對孩子還是面對家長,始終要保持微笑,樹立起良好的教師形象,用老師和“媽媽”的雙重身份去關愛每一位幼兒,滋潤每一顆童心。對幼兒要一視同仁,并且要時刻告戒自己,一切要從孩子的角度出發,讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長。時刻注意自己的言談舉止,嚴格要求自己。

            二、常規方面

            由于班上的孩子們比較活潑好動,因此常規有些亂,首先要讓幼兒喜歡幼兒園、喜歡老師,見到人要主動打招呼(早晚主動向爸爸媽媽、老師說再見,見到叔叔阿姨、同學主動問好等)!養成良好的衛生習慣(鈑前洗手,)鍛煉幼兒的自理能力(自己穿脫衣服,自己吃飯等)養成輕聲說話,不大聲喧嘩,椅子輕輕搬輕輕放的好習慣。學會友好的與別人相處、幫助別人(不爭搶玩具,和小朋友分享自己的玩具、并能主動幫助老師做一些力所能及的事情)學會遵守公共秩序!

            三、教育教學方面

            首先,在新的學期里,我要認真做好主班的各項工作。其次,在這個當今知識“爆炸”的時代,我深知學習的重要性。有位教師也曾說過這樣一句話“教師每天都在吐出知識,如果不及時吃進新知是不行的。”所以有此可見知識的重要。需要我們教師爭分奪秒地學習,以提高自己的實踐和理論水平。主動關心國內外學前教育信息和專業理論,并通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術、觀摩等,吸取教育學科的新知識、把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。多讀書、多看報,不斷充實自我。主新技能要不斷提高自身的業務能力,認真鉆研教材,精心設計教案、制作教具,充分利用現代化的設備,認真上好每一節課。還有,盡快提高自己對小班幼兒的管理和教學能力。掌握小班幼兒的年齡特征和發展特點。平時多向富有教學經驗的老師學習,注重榜樣借鑒、內化,爭取盡快提高自己小班年齡幼兒的管理和教學能力。活動前后對進行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。積極參加專業學習培訓和教研活動,進一步探索適合本班的教育內容、教育方法。

          幼兒園大班年度工作計劃 篇7

            踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期,對家長來說蘊含著新的希望,對老師來說,面臨新挑戰。本學期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自己,總結上學期的工作,吸取經驗,本學期初,我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班的班務工作計劃范本。

            一、班級情況分析

            經過一年多的學習和生活,孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養,如:系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點,主要有以下幾個方面的優缺點:

            1、優勢表現:

            (1)個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群,能主動與人交往,也愿意用各種方式表達自己的'情感。

            (2)好奇心強,樂于表現。在科學活動中,孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。

            (3)活躍、好動,喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛,喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等,大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

            (4)班級常規進一步完善。進入中班,我班幼兒的規則意識進一步增強,大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,控制自己的行為,遵守班級常規。

            2、不足表現:

            (1)我班有部分幼兒,他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出,需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。

            (2)與操作活動中的活躍氣氛相比,我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如,區角活動中,主動參與圖書閱讀的幼兒不多。

            3、其它個別情況:

            (1)我班有個別幼兒,交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時,不不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施:進一步與家長溝通,共同關注和正確看待孩子的不足,同時,以情感入手,爭取得到他們的信任,幫助他們進到集體中來。

            (2)我班有個別幼兒,生活自理能力發展尚慢,還不會自己穿脫衣服,進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛,包辦代替過多有關。措施:在與家長溝通的同時,在班內積極鼓勵他們自己動手,幫助他們獲得自我服務的成功體驗,促進他們生活自理能力的提高。

            家長情況分析

            1、家園溝通進一步暢通經過一年多的努力,我們老師已經得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流,建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流,了解孩子的在園情況,聽取老師的意見和看法。

            2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通,我們了解到一些家長或是忙于工作,或是教育意識不強,對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。總的來說,我班家長的總體水平較高,對于老師的工作也比較理解和支持,呈現出較好的發展趨向。

            二、本學期培養目標

            1、動作技能:

            (1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動,不怕困難。

            (2)跑步時曲臂邁大步,較靈活地控制跑步的速度和方向,上下肢動作較協調。

            (3)學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。

            (4)探索多種運動器材的方法。

            (5)學會使用簡單的操作工具和材料,主動參加各種手工活動。

            2、生活衛生習慣:

            (1)輕松、愉快地進餐,養成不挑食、不掉飯的良好習慣,學習自己分發和收拾餐具,能主動飲水。

            (2)繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣,逐步學會自理大小便。

            (3)引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪,將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。

            (4)學會收拾整理玩具物品,不亂扔廢棄物,不隨地吐痰,不亂寫、亂畫。

            3、自我保護:

            (1)積極配合成人進行體檢,并愿意接受疾病的防治和治療。

            (2)既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。

            (3)記住父母工作單位,家庭住址及電話號碼,遇到危險知道呼喊求救。

            (4)認識日常生活中的安全標識,知道如何注意安全,懂得簡單交通規則,注意安全。

            認知發展(包括:科學、語言、藝術)

            1、科學

            (1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物,現象以及變化的簡單規律,并從中體驗到愉快。

            (2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物,能對事物進行連續觀察,能發現事物或現象的差異和變化。(學習簡單的氣象記錄)

            (3)感知聲音和顏色的變化。

            2、語言

            (1)主動運用語言與別人交往,大膽運用詞匯,體驗語言交流對自己的意義。

            (2)愿意表達自己的各種感受和想法,積極回答問題。

            (3)喜歡讀圖書,能從閱讀活動中體會到快樂,愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書,了解事故情節線索,引導幼兒認識頁碼。

            (4)引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息,從中獲得知識、感受快樂。

            3、藝術

            (1)在動作過程中表現內容,隨著動作有目的地思考,用重復圖像把畫面畫滿。

            (2)能發現并講述周圍生活中的美好事物,并能用多種形式大膽表現自己的感受與現象。

          幼兒園大班年度工作計劃 篇8

            一、班級情況分析

            經過了一個暑假,孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲。幼兒從中班到大班,不僅個頭長高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流,大多數幼兒語言比較完整、流暢,用詞比較準確;美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,運用不同技法表現自己的感受,體驗創造的快樂;音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節奏做各種較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處,如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳,不能聽別人發言完就插嘴,尤其是對同伴的發言,沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處,我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養,現將本學期年段工作制定

            二、日常保教工作

            為了全面提高保教質量,我們將繼續加強學習和研究,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快樂中學習,在快樂中發展,真正的做到保教并重。

            1、能用較規范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環境,在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。

            首先在豐富多彩的活動,如:談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經驗,在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育,支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向,讓幼兒在活動中有機會聽說,表達自己的觀點;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。

            從原來的集體集中,適當安排小組集中,幼兒分組講述能為幼兒提供講述機會,從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小故事大王,播報員等活動項目,讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強化家庭中語言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務,如:布置任務,目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容,目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主,讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。

            2、學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。

            為幼兒提供一定的活動空間,提供豐富的,具有適宜結構的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果,并能提出問題參與討論,培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。為幼兒創設寬松愉悅的心理環境,提供豐富的科科學探索類的玩具和材料,讓幼幼兒在玩中體會科科學現象。

            以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動,將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中,如科學游戲活動—風車轉轉轉,借助一定的材料或玩具,將科學的道理寓于游戲之中,通過參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動,獲到相關的科學經驗;如根據班級開展種植飼養活動,通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養、照料等飼養活動,讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、游覽的機會讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學知識。

            3、喜歡參與各種藝術活動,大膽表現自己的情感和體驗。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環境。

            以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動,如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創造,肯定和接接納他們獨特的審美感受和表現形式,放手讓幼兒去想象和創造;最后利用社區資源,讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動,讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。

            4、進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力,有初步的安全保護意識創設“自理”的條件和環境,在日常生活環節中滲透教教育,例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題,我們將根據日常生活環節反復地對幼兒加以提醒,讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力,同時,開展各項游戲,讓幼兒知道一些簡單的安全知識,學會保護自己,并通過家家長有目的的實際演示和游戲,幫助幼幼兒形成自我保護的意識。

            5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現的問題。創設寬松、和諧的交往環境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件,并加以指導,培養幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動的機會,支持幼兒自主地選擇、計計劃活動,引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼幼兒積累成功的經驗

            三、游戲活動

            本學期,晨間活動以區角游戲為主,幼兒游戲以角色游戲為主,本學期將加強對角色游戲的指導,豐富角色游戲的內容,增強各游戲區的聯系,創新游戲情節,結合角色扮演表現不同的角色特點。在游戲活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神,促進社會交往能力的不斷提高,在游戲活動中教師加強指導、巡視和參與,記錄,在游戲中能與他人進行合作,具有一定的交往能力,學會互助、合作和分享。

          幼兒園大班年度工作計劃 篇9

            一.班級概況:

            我們跟班上的孩子們已接處了兩年的時間。通過平時的觀察,我們對孩子們在身體、認知、社會性三方面有了相當的了解,以下是三大領域的詳細分析:

            身體發展方面:

            在不斷地提醒下,孩子們養成了良好的生活衛生習慣。

            1.大肌肉動作:孩子能較協調地走,跑、跳,屬于正常水平的約99%,學會了有組織有紀律,學做文明孩子的良好思維。

            2.小肌肉動作:多數孩子小肌肉發展不夠靈活,表現為畫畫時有的孩子握筆的姿勢不正確等。

            3.生活能力:一部分孩子的自我服務能力普遍一般,自制能力和整理床上用品較為困難。

            4.自我保健:游戲中,自我保護意識不強;季節變化,還不太懂得自行增減衣物。

            認知發展:

            1.智力能力:學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等,學會區分早晨、晚上,學會聽琴唱歌、聽音樂節奏拍手。

            2.語言能力:學會了用舉手請教表達自己的感受,能聽懂語意,能大膽地表達自己的愿望,但有些孩子發音不清,表達不完全或站立起來了不敢大聲講話。

            3.自然概念:對身邊的自然物感興趣,在很多情況下會有順序的觀察他們的主要特征。

            4.數學概念:學會比較長短、多少、高矮;按圖形配對分類等簡單的科學知識的接觸。

            社會性發展:

            1.品德行為:使用禮貌用語、節約使用能源、不亂丟垃圾、不隨地吐痰,懂得收放玩具、愛護玩具和公物,不是自己的東西不拿回家。

            2.交往能力:多數孩子比較,不認生。但有個別孩子比較內向,愛獨處,很少與小朋友一起玩。

            3.情緒情感:喜歡參加集體活動,并保持愉快的情緒,喜歡和小朋友等。

            4.個性特征:與逐漸形成遵守活動規則的意識;部分孩子依賴性較強,自制力較差,不能在短時間內專心做簡單的事情。

            二.本學期工作的主要目標及任務:

            1、保育方面:

            隨時對幼兒進行思想和衛生常識,對個別孩子進行重點指導,有認真按順序洗手的好習慣,洗手時不玩水,會擦肥皂,會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,有文明的進餐行為,細嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯;保持桌、地面和的整潔,餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室,衣褲放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。

            2、教學方面:

            根據本班孩子的實際水平和興趣,確立相應的目標和要求;在活動中,有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習,引導他們學習用多種感官去感知事物,鼓勵他們動手操作,學會發現問題和獨立解決問題。

            三.各方面的具體內容要求:

            1、常規工作:

            (1)班級衛生保健管理:

            抓好班級日常性衛生保健工作,使孩子在日常生活活動中,在每日的起居中,得到細微的養護照顧,受到科學的,身心得到良好的發展。:

            (2)幼兒安全教育:

            結合孩子年齡特點,進行適當的安全、科學化,增強其自我保護意識和能力。

            (3)在抓好孩子生活常規的同時重點抓孩子的學習常規。

            2、教育活動:

            合理利用分區、分組、集體活動及游戲等形式,確保教育目標和任務的完成。

            3、家長工作

            (1)利用早晚接送孩子的短暫時間與家長接觸,了解和介紹孩子情況,相互溝通提出建議等。

            (2)運用家園聯系,隨時與家長取得聯系,個別交換意見,互通情況信息。

            (3)以《家園橋》欄目向家長介紹幼兒園和班上的活動安排,結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學知識、指導方法,介紹家教經驗等。

            (4)家訪(或電話訪),完成新生普訪工作,取得家長配合,同家長建立信任關系。

            (5)通過召開家長會,向家長介紹幼兒園的有關制度;本學期園內的大型活動項目;對孩子在上學期的生活、學習情況作詳細總結;分析班級存在的不足,希望得到的諒解與支持。同時,還鼓勵家長大膽提合理化建議,以便本班保教工作的改進。

            (6)開張家長半日開放觀摩活動,使家長以直觀方式了解幼兒園的教學內容與方法,直接看到幼兒在園表現,增強教師與家長的相互理解,增進情感聯系,也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

            四.每月工作安排

            2月份

            1、 安定幼兒情緒,進行入園教育和常規訓練。

            2、 擬定班務計劃、教學計劃。

            3、 慶祝教師節、中秋節、國慶節主題的活動。

            4、 結合階段目標和教育內容創設主題墻。

            3月份

            1、 慶“國慶”召開班級聯歡會。

            2、 省級示范幼兒園開放觀摩活動。

            3、 教研活動。

            4、 課題研究交流。

            5、 檢查保育一日工作情況。

            6、 投服蛔蟲藥。

            7、 幼兒視力檢查。

            8、 親子活動。

            9、 幼兒床上用品翻曬。

            4月份

            1、組織家長半日開放觀摩課活動。

            2、做好幼兒秋季的預防疾病工作。

            3、幼兒膳食營養分析。

            5月份

            1、各班舉行迎新年系列活動。

            2、迎接目標管理考核。

            3、辦校園報。

            6份

            1、做好防寒保暖工作。

            2、班級財產清理。

          幼兒園大班年度工作計劃 篇10

            1、指導思想

            幼兒時期是人的基本道德品質開始形成的重要時期,這個時期的品德如何,將影響人的道德品質的進一步發展。因此,我們應對幼兒進行適時適度的德育教育,創造優良環境,給幼兒潛移默化的影響,為幼兒形成、發展、鞏固良好的個性奠定基礎。結合大班幼兒的年齡特點和身心發展規律,考慮我班幼兒的實際情況,特制定本學期品德教育計劃。

            2、班級情況分析

            經過兩年的幼兒園集體生活后,幼兒在各方面有了很大的進步。大多數幼兒情緒穩定,能自覺遵守幼兒園一日生活中最基本的規則。對人有禮貌,會使用禮貌用語,已基本養成良好的禮貌行為,知道和同伴要友好相處。但也有個別幼兒,自我意識非常強,在活動中不懂得謙讓,對于這樣的孩子,老師要耐心教育,并及時與家長聯系,家園共育,使孩子養成良好的品質。大部分幼兒的集體意識更強了,喜歡參加集體游戲活動,樂意為班級做事情,幫助小伙伴,幫老師整理圖書、玩具,知道玩具玩完以后要放回原處。愛護公共衛生,不亂扔垃圾。但是,有少數幼兒的責任心仍有待加強,做事時還表現出較強的依賴性,不愿主動嘗試和探索。部分幼兒遵守規則的意識和自控能力較差,文明行為習慣缺乏。

            3、工作目標

            3.1加強師德建設,提高保教質量,逐步提升教師素質。

            3.1.1、深入學習《幼兒園教育指導綱要》以及《3—6歲兒童學習與發展指南》,加強教師的理論指導。引領教師關注社會動態,關注幼教事業發展。

            3.1.2、發揮家長的監督作用,讓家長全面客觀評價教師,不斷規范教育行為。

            3.2培養幼兒良好的生活、衛生習慣。

            好習慣終身受益,我們應注重幼兒良好生活、衛生習慣的養成,將培養幼兒良好的生活、衛生習慣貫穿在幼兒的一日生活中。教他們應該怎么做,不應該怎樣做,并在實際的生活中指導他們來做。

            3.2.1、培養幼兒講文明禮貌講話態度自然大方,學會傾聽別人的講話,不隨便打斷別人的話。會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關系”等禮貌用語,樂意與周圍人交往。

            3.2.2、教育幼兒尊敬長輩,關心父母,珍惜成人的勞動成果。愿意做力所能及的事,通過參加簡單的勞動,培養自理能力及愛勞動的習慣。通過家園配合,鼓勵家長在家中讓幼兒體驗勞動的快樂,并學會主動關心家中成員。

            3.2.3、關心友愛同伴,并樂于幫助別人。能分辨一般是非,初步評價自己和別人的行為,愿意學習優點,克服缺點,建立良好的同伴關系。

            3.2.4、教育幼兒愛家鄉、愛社區,尊敬愛護國旗、國徽。激發幼兒對祖國的熱愛,尊敬、愛護國旗、國徽,并為自己是一個中國人感到自豪。

            3.2.5、讓幼兒了解一般的安全常識,有一定的自我保護能力。

            4、具體措施和內容

            4.1、注重為幼兒營造和諧、民主、寬松、愉快的精神氛圍,建立平等、和諧、理解、信任的師生關系,以良好的環境影響人,以生動的活動感染人,以積極的體驗塑造人,以有趣的學習發展人。

            4.2、培養幼兒良好的行為習慣,形成良好的班級常規。班級每天進行晨間談話,根據周計劃、日計劃,切合實際地開展,充分發揮晨間談話的教育作用。

          幼兒園大班年度工作計劃 篇11

            教學意義:

            一、通過舞蹈教學塑造兒童的體型

            幼兒年齡段的兒童剛剛開始骨骼的生長,其身體若任其自由發展,有很大的概率會形成一些不良的體態,如駝背,內八字腳等等。相反,如果在兒童時期就對其進行舞蹈形體訓練,可促進兒童的良好體態。通過舞蹈訓練,促進幼兒骨胳發育,提高她們的身體素質。

            幼兒年齡段的兒童的骨胳、肌肉、肌腱非常嫩,可塑性非常強,故而從幼兒開始訓練舞蹈,可以糾正一些不良習慣導致的形體毛病。比如,有的孩子由于習慣于內八字腳形走路導致的小腿內側彎曲,有的孩子凹胸,有的習慣于端肩,還有的輕微駝背等不良形態。有的孩子體質虛弱,經常生病。還有的孩子有“X型”腿型,有的肥胖,腿短等等。這些形體毛病在經過一段時間的舞蹈訓練后能得到矯正和改善。實踐證明,從幼兒開始進行舞蹈訓練,可以改善形體,提高身體素質增強她們的體質。

            二、通過舞蹈訓練,培養幼兒奮發向上的心理素質

            舞蹈訓練是很艱苦的.。很多孩子剛開始練功時,因為苦,因為痛而流淚。我們要引導吃苦才能成為人上人的道理。只要努力拼博,汗水,淚水都不會白流,汗水、淚水會變成獎牌、掌聲和鮮花的。由于舞蹈中心的每堂課,都時刻貫穿著競爭意識和挑戰的風氣,不允許消極懶惰和漫不驚心,需要每個同學的刻苦努力,持之以恒。所以中心的每個同學不管風吹雨打都很少缺席。在長期的實踐教學中充分證明:舞蹈啟蒙教學對少年兒童成長發育階段的身心健康具有中要意義,此年齡段是舞蹈啟蒙教學效果最佳時期。為了培養健康向上的一代,啟蒙教學應從小抓起,從現在抓起。

            教學內容:以中國舞蹈等級考試教材為主,授課內容分為:形體訓練、基本功、小組合、技巧、成品舞蹈。

            教學過程:

            一、課前要求:

            為了提高學生的紀律性,使學生有一個好的學習氛圍,讓學生養成良好的學習習慣,從一些小的細節培養他們。因此,以后上課學生要做到以下幾點:

            1、著裝整齊大方,統一服裝,不允許穿牛仔褲、裙子,上衣不允許太寬松,不能超過臀部,軟底練功鞋,鞋帶不允許留在外面。頭發盤鬏,不允許留劉海,全部梳干凈。不允許配戴首飾耳環,換好的衣服和鞋子需要整齊的擺放好。

            2、上課集中注意力。(不允許打哈欠,不允許看外面。)

            3、下課后不允許隨便亂跑,要等家長來接以后才能回家。

            二、課前身體活動準備練習:

            1、首先,全體學生集合,老師進行點名。

            2、其次,上課小舞姿。(老師好!)

            3、最后,進行基本功訓練。

            (1)兩個小朋友一組做前、后、旁腹背肌各二十個

            (2)基本形體站姿,頭部訓練(音樂《茉莉花》)

            (3)肩部訓練(音樂《小毛驢》)

            (4)腳踝訓練(音樂《小粉刷匠》)

            (5)雙跪坐掰腳背(音樂《鈴兒響叮當》)

            (6)雙腳合并壓前腿(音樂《小燕子》)

            (7)胯部訓練(音樂《買報歌》)

            (8)腿部訓練(音樂《輕音樂》)

            (9)劈叉訓練(橫豎)

            (10)壓膝蓋(音樂《歌聲與微笑》)

            (11)手臂力量的練習

            (12)腰部訓練

            三、教授新課:

            1、技巧內容:前滾翻、后滾翻、后軟翻、拉頂、虎跳、大開大合。

            2、中國舞蹈等級考試教材內容(四級)

            總共十九個小組合,分別為:

            (1)二拍舞步

            (2)三拍舞步

            (3)單手位

            (4)波浪

            (5)壓胯

            (6)勾繃腳

            (7)前抬腿

            (8)后抬腿

            (9)抱端腿

            (10)壓腿

            (11)前踢腿

            (12)后踢腿

            (13)腳位

            (14)碎步

            (15)掰膀子

            (16)小跳

            (17)節拍練習

            (18)藏族舞

            (19)東北秧歌

            3、成品舞蹈內容:

            (1)舞蹈《潑水歌》

            (2)舞蹈《數鴨子》

            四、下課舞姿:

            1、集合。

            2、下課舞姿準備:面對一點,雙腳小八字位,雙手一位。

          幼兒園大班年度工作計劃 篇12

            新學期來到了,我班幼兒經過兩年的學習,幼兒和各項能力都有所提高,體質有所增強,全班幼兒都愿意上幼兒園,適應集體生活,能愛學習,熱愛集體,團結友愛,大部分幼兒在老師的提醒下能遵守班上各項常規,能和小朋友友好相處。幼兒有較好的生活習慣,初步的生活自理能力。我結合大班幼兒的年齡特征和身心發展規律,為確保工作的順利開展,進一步提高保教工作質量,充分發揮工作積極性,特制定如下保育工作計劃:

            一、加強政治思想工作。

            努力加強政治思想和專業理論知識的學習,不斷提高自身素質。熱愛幼教事業,

            愛護幼兒,履行工作崗位責任制。

            二、生活管理方面。

            1、認真培養幼兒良好的一日生活常規和衛生,進餐習慣。

            2、做好班級的衛生清潔和消毒工作。

            3、管理好大班的公用設施和幼兒物品。

            三、衛生保健方面。

            1、做好安全工作。

            2、做好春季的疾病預防工作,確保幼兒健康發展和生命安全。

            3、做好對疾病的教育和預防工作。

            四、保育教育方面。

            1、配合教師組織好各種教育活動。

            2、培養幼兒的生活自理能力、自制力和創造力,以及各種興趣和能力。

            3、加強對幼兒的安全教育和自我保護意識。

            4、認真做好家長的溝通工作。

            5、做好幼小銜接工作。

            總之,我將努力把工作,確保為幼兒創設一個舒適、安全、衛生的生活環境,使幼兒能夠健康、快樂的成長。

          幼兒園大班年度工作計劃 篇13

            一、班級情況分析

            本班幼兒共31名,其中男生18名,女生13名。本學期是孩子們在幼兒園的最后一學期,也是最關鍵的一學期。經過兩年多的幼兒園生活,每個幼兒在原有的基礎上都有了很大的進步與提高。

            優勢:

            大多數幼兒有著良好的生活、衛生習慣;基本能遵守活動規則,有良好的自我意識,良好的學習、行為習慣;能積極主動參加各項活動;能用多種形式表達對美的感受,有一定的審美能力。

            不足:

            部分幼兒某些方面的發展有待加強的現狀,在語言表達能力方面,通過上學期的多途徑培養,孩子們的語言表達能力有了較大的提高,但仍有部分性格較為內向的幼兒不能自信、大膽地表達。個別幼兒在學習活動中注意力分散,沒有耐心,注意力不夠集中或時間較短。

            分析以上不足后,我們特別制定以下要求:

            1、鞏固幼兒在園各方面的習慣。

            2、鼓勵個別幼兒自信、大膽地表達自己的意見。

            3、通過形式多樣化的學習活動吸引所有的幼兒的參與。

            4、因材施教,努力培養他們成為一名合格的、受歡迎的小學生。

            針對鞏固我班幼兒在園各方面的習慣的目標有以下兩點:

            1、進一步培養我班幼兒的生活、衛生習慣。

            2、知道自己的事情自己做,并能主動為班集體、他人做好事。

            具體措施

            1、多提醒幼兒保持個人衛生,并能注意周圍生活環境的衛生。

            2、每天請值日生檢查一日生活中幼兒自己做的事情,如:疊被子、掛衣服等。

            3、為班級或他人做好事后,可以在自己的紀錄表上打一個五角星。

            促進我班內向幼兒大膽表達有以下措施:

            1、抓住一日活動的有利時機,多與個別幼兒孩子溝通,了解他們的內心世界。

            2、多進行混班活動,使其找到地朋友,幫助部分幼兒更自信、更自如得與別人溝通。

            激發個別注意力分散幼兒的興趣,使之投入到活動中應做到以下幾點:

            1、本學期繼續根據幼兒的意愿進行主題活動。

            2、開展形式多樣的主題活動,使所有的幼兒都對活動內容產生興趣。

            3、及時抓住不同幼兒的興趣點,地體現幼兒的參與性和主體地位,培養幼兒的主動性學習和探究性學習。4、開展“我要上小學”的主題活動,適當地布置作業培養幼兒的任務意識,活動之中加強幼兒的規則意識。另外,參觀小學,開展角色游戲模擬小學、調整座位,適當延長活動時間等等,為幼兒進入小學打好基礎。

            二、安全工作

            目標:

            安全工作放第一,保證每位幼兒的身心健康。(用過)

            措施:

            1、在一日活動中時刻提醒幼兒,教育幼兒遇到危險時要盡快告訴成人。

            2、根據每月、每周的教育目標,有針對性的進行安全教育。

            3、每周深入開展安全活動,樹立良好的安全意識和自我保護能力。

            三、家長工作

            目標:

            努力做好家長工作,進一步提高家長滿意度。

            措施:

            1、召開家長會,定期與家委會成員溝通,請他們為我班工作出謀劃策。

            2、定期更換家園共育欄目的內容,向家長們宣傳和溝通本班開展的每一項工作。

            3、邀請家長和孩子一起收集主題資料,培養幼兒的任務意識。

            4、繼續在家校互動中與家長進行溝通,將新學的知識貼在上,以便家長給孩子復習。

            四、學期目標

            生活:

            1、有基本的生活自理能力,養成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習慣,獨立自信地做力所能及的事情。

            2、體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂,尊重他人的需要。形成良好的自

            我意識、規則意識,學習評價自己和同伴。

            運動:

            1、積極參加體育活動,大膽嘗試充滿民俗特點的活動,獲得身體活動的經驗,

            動作協調、靈活。

            2、具有安全意識和初步的自我保護能力。

            學習:

            1、探究、操作、實驗,對事物變化發展的過程感興趣,積極嘗試用簡單的認知

            方法發現問題、解決問題。

            2、了解社區內及城市其他典型的設施、景觀,參與民間節日活動,萌發愛家長、

            愛祖國的情感。

            3、了解顯示生活中數的實際意義,能從生活和游戲中感受事物數量關系,獲得

            一些時間、空間概念,會進行比較、推理等智力活動。

            4、與家長共同做好幼小銜接工作,圍繞兒童學習適應與社會適應能力的提高,

            建立聯系并適時反饋。

            游戲:

            1、積極的情感體驗,讓幼兒在自由感、安全感、成功感的體驗中,獲得愉悅、樂觀和自信。

            2、能從多方面感知周圍生活中的美,能大膽用唱歌、舞蹈、繪畫、制作、構造、故事表演、角色游戲等形式表現自己的感受、體驗,想象與創造。

            多元閱讀目標:

            1、關心日常生活中需要掌握的簡單標志和文字,嘗試用圖像、文字、符號等形

            式表達自己的意思。

            2、對與自己生活密切相關的人產生認同感、親切感,能覺察并尊重他人的情緒

            和需要。

            3、提供機會幫助兒童發展人際智能,提高兒童自行解決問題的能力。

            五、月安排

            二、三月份:早操律動評比、區角活動評比、實踐活動

            措施:

            1、早操評比前保證每天一至兩小時的排練,中間半小時休息一次,不讓幼兒過分勞累。

            2、開學初與同年級組老師一起商量、制作區角材料,在平時帶班時觀察孩子們玩的情況,與孩子們共同創設區角。

            3、教師準備實踐活動,為活動內容豐富、梳理幼兒已有經驗。

            四月份:為“民間游戲展示”作準備、培養幼兒對音樂欣賞的興趣

            措施:

            1、每兩周的民間游戲做深做透,爭取每個孩子都會玩。 12

          幼兒園大班年度工作計劃 篇14

            一 、上學期教研情況分析:

            通過上學期教研課題的研討與實踐活動,教師們深刻領會了既要提高理論水平,又要積累實踐經驗。戶外體育活動是本園相對較弱的環節,在體育活動中,師生如何互動,怎樣促進幼兒喜愛體育活動,能自主、自愿的參加體育鍛煉,幼兒相互之間合作 游戲 ,這些都是需要長時間的不斷研究與積累實際經驗的。《幼兒園教育指導綱要》指出 “ 幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。 ” 為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎。因此本學期制定了此教研內容。

            不足之處:

            1 、教師對于幼兒在活動中情況的觀察分析,總結還不夠及時和準確。

            2 、活動中如何發揮幼兒主體性,做到主動與他人合作,使幼兒成為活動的主導者。

            3 、材料的投放要充分達到 游戲 活動的目標。

            二、教研工作目標:

            1 、 教研主題:戶外活動師幼互動方式研究,活動中怎樣促進幼兒的自主性的發展及主動合作的意識

            2 、 教研目的:

            ( 1 )通過師幼互動方式的研究,構建新型的師生關系和體育活動內容,從而使幼兒喜愛體育活動,能自主、自愿的參加體育鍛煉,為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎。

            ( 2 )構建幼兒體育活動內容,使幼兒喜愛體育活動,從而促進其身體 素質 均衡發展。材料的一物多玩,引發幼兒創造思維。

            ( 3 )項目互動,師生共同建構體育活動課程。

            三、教研工作措施:

            1. 教研活動內容注意抓住主要問題(普遍存在的問題及核心問題)和典型案例,并要求教師提前學習有關理論(尤其是較新理論研究成果),帶著思考和問題發言、討論,提高研討的質量。

            2. 在活動中做到處處互動。

            ( 1 )情感互動,讓體育活動內容對幼兒具有 “ 個人意義 ” 。

            ( 2 )個性互動,幫助幼兒組織和提升體育活動經驗。

            ( 3 )項目互動,師生共同建構體育活動課程。

            3 .借鑒瑞吉歐的以 “ 項目活動 ” 為中心的課程設計思想和實踐經驗,追隨幼兒,依據教師對幼兒細致的觀察,從幼兒的反應中敏感的捕捉蘊涵其中的巨大的學習價值,給予及時而適當的支持、幫助、引導,從預成到生成,讓每個幼兒實施創造潛能,編排體育 游戲 ,從而促進幼兒充分的自主的學習和發展。

            4 .師生共同建構體育游戲活動內容,在 游戲 中幼兒相互交流與合作,在自自主性及創造性得到充分的發展。

            5 .鼓勵教師在實際工作中運用研討結果不斷完善活動材料,要求教師能夠反思問題與不足,促進教研與體育活動的結合,并能夠反思問題與不足,促進教研與日常工作的結合。

          幼兒園大班年度工作計劃 篇15

            一、指導思想:

            堅持以新《綱要》為指導思想為,保教結合、動靜交替,寓教于樂,運用多種形式來全面教育,發展幼兒,使他們健康快樂的成長。

            二、班級情況分析:

            二、幼兒自然概況幼兒人數 4 4人,男生 23 人,女生21人,三、幼兒發展情況分析1、生活衛生方面:進餐時大多數幼兒能獨立進餐,個別幼兒挑食情況有所改善。如黃河、喬明岄,但有幾位幼兒進餐仍然很慢,如趙嘉琦、陳子竼等。還有個別幼兒不能熟練的使用筷子,如:單金翔。

            2、德育方面:幼兒能夠主動向老師問早,會說禮貌用語。能提供自然角、上課所需物品。但存在個體差異,有的幼兒較安靜、膽小、不愛說;有的幼兒非常好動,不遵守紀律;有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個性倔強。能關心弱小同伴,但有些幼兒不能與同伴友好相處或會控制不住自己違反紀律。

            3、智育方面:能認真進行教學活動,運用一些形容詞,能用連貫語言講述,能認識個別漢字幼兒傾聽習慣較差,特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。

            4、體育方面:能積極參加體育鍛煉,如會立定跳遠、左右手輪流拍球、單腳平衡站立。

            5、美術方面:幼兒會用黑筆勾線,會用線條、圖形表現出物體的形象,再用油畫棒涂色。布局較合理,想象力發展的較好,全班幼兒繪畫水平有了一定的提高,但是折紙進步不大,這學期要加強。

            三、生活管理工作:

            1、洗手、刷牙的正確方法及主動性

            2、穿、脫、整理衣服的良好習慣

            3、坐、站、行、睡姿勢正確

            4、活動用具的整齊,保持玩具清潔

            5、知道物品用后要收拾并放回原處。

            6、遵守公共規則,不隨地吐痰,不亂涂墻壁。

            7、知道保持眼睛的一般常識,看書、學習時姿勢正確。

            8、不濫吃零食、不吃不凈的食物。

            四、安全及消防工作:

            1、日常生活種安全常識與規則的了解及遵守,過馬路、乘坐交通工具、玩大型運動器械時能注意安全。

            2、有關安全標記的認識,交通規則的遵守,自我保護意識的初步形成。

            3、了解應付意外事故的常識,具有基本的求生技能。

            4、知道不能輕信陌生人的話,不能跟陌生人走。

            5、懂得不能玩尖利的東西,防止刺傷。

            五、教學活動目標:

            社會

            1、了解各行各業勞動者的工作,感激他們的勞動付出,尊重他們的勞動成果。

            2、主動帶年幼的同伴共同游戲,體驗以大帶小的快樂。

            3、愿意聽從成人和同伴的勸告不做危險的事。

            4、能分辨是非,正確對己對人,與人爭論時能據理力爭,堅持正確的意見。

            語言

            1、能主動與人交談,說話語調自然大方,能根據不同情景,身份選擇適當的語句進行交流。

            2、堅持說普通話,發音準確。

            3、能清楚連貫的講述一件事情或圖片,并能自編兒歌和故事。

            4、對文字有興趣,積極學認常見的文字,知道書寫在字形,筆順,空間位置以及握筆姿勢上的要求。

            數學

            1、認識常見的幾何形體,并能在生活中找出與之相似的物品。

            2、能將一個實物和形體進行二等分和四等分,理解整體和部分的包含關系。

            3、能以自身為中心區分左右。

            4、認識并會兌換10元以內的紙幣。

            5、能在老師的提示下,對感性經驗進行歸納和概括,從不同角度不同方面進行綜合分析,提高思考和解決問題的能力。

            科學

            1、探索生活中常見的各種科學現象,獲取有關的科學經驗,形成正確的對人,對事物以及對物的態度。

            2、能夠運用簡單的工具和科學材料進行各種小制作活動,會根據需要選擇合適的物品或資源,不斷調整自己的活動,具有一定的創造性。

            3、具有良好的觀察記錄習慣,嘗試用自己喜歡的方式記錄探索發現的過程和現象,形成一定的科學嚴謹的態度。

            音樂

            1、積極主動的參與音樂作品,辨別音樂中明顯的樂句或樂段。

            2、欣賞形式多樣的音樂作品,美術和喜劇性表演活動,從中充分獲得快樂和美感。

            3、愿意嘗試使用某種樂器。

            健康

            1、知道生活中的一些特殊的電話號碼,以及作用,了解解決意外突發事件的方法。

            2、能從較高處向下跳,學習助跑跨越。

            3、能輕松自然的繞障礙曲線走或跑。

            4、初步養成勇敢,不怕困難的良好品質。

            美術

            1、愿意參加各種美術活動,在活動中有一定創造性的表現。

            2、會正確運用多種繪畫工具和材料進行自由創作,表現出一定的獨特性。

            3、能比較熟練的使用剪刀,剪貼比較復雜的平面圖案。

            五、游戲:

            (一)創造性游戲1、角色游戲:娃娃家、親親休閑吧、超市、銀行、親親花房

            1)孩子邀請參加其他活動區的好朋友來做客,"爸爸"、"媽媽"提醒與孩子一同接待小客人。

            2)鼓勵幼兒在與人交往中連貫地陳述自己的要求與愿望,不啰嗦。

            3)重點在買賣禮貌用語上制訂規則。增加幼兒動手的機會,如自制部分食品。

            4)熟悉全班小朋友的姓名文字,在教師的幫助下設立姓名卡,及時填寫每次存取款的具體數字,+表示存款,_表示取款。

            5)引導與啟發幼兒解決無人看病時怎么辦的問題,學習在空閑時間整理用具。

            初步了解并掌握理發的工作程序,正確使用游戲材料,制定游戲規則。

            2、建構游戲:建筑角

            (1)學習對稱的方法,整齊地建造游戲。

            (2)用積木搭建樓房,輔助材料合理使用。

            (3)學習用積塑拼搭小動物表現明顯特征。

            3、表演游戲:小舞臺

            (1)能隨音樂的節拍、伴奏表演,表現一定的節奏感

            (2)能與同伴一起商量節目內容與角色,不爭搶。

            (3)能根據物體、音樂的性質選擇樂器,創造編動作。

            (二)規則游戲1、撲克、棋牌、1)幼兒能與同伴友好合作,共同游戲。

            2)培養幼兒動手動腦,手腦結合活動的能力。

            3)遵守游戲規則,學習解決游戲中出現的問題。

            4)能夠積極、獨立主動游戲。

            2、音樂游戲1)幼兒學會使用輔助材料,如錄音機等。

            2)知道如何運用空間因素進行創造性動作的表現。

            3)能與同伴合作游戲,運用表情動作與他人交往,體驗合作快樂。

            3、體育游戲1)滿足幼兒運動、競賽、表現等多種需要,培養幼兒對鍛煉的興趣。

            2)訓練幼兒動作的協調性,提高身體機能,學習技能,增強體質,體驗克服困難,取得成功的喜悅。

            3)在游戲中作到協調一致,增強集體觀念。

            4、語言游戲1)幫助幼兒訓練口齒,學習發音,克服方言干擾,培養口頭表達能力。

            2)準確把握指令,傳遞有細微區別的信息。

            3)能觀察到畫面的細致變化,根據對畫面的理解擴句和縮句。

            六、環境創設:

            1、墻飾:與主題結合,師生共同設計,以幼兒制作為主。

            2、美術欄:展出幼兒繪畫手工作品,師生共同評價、欣賞。

            3、自然角:增添自然角內容,設計不同主題系列,并讓幼兒記錄。

            A種子發芽 B蝌蚪生長 C植物生長 D蠶的生長過程 E根莖吸水

            4、家長園地:定期更換家長園地內容。

            5、區域活動:增添材料、固定位置、貼不同標記。

            七、家長工作:

            1、開學前做好家訪工作,了解幼兒假期生活情況和健康狀況。 。

            2、利用接送時間,與各位家長簡單反映幼兒在園情況,并了解幼兒在家表現,與家長商討教育幼兒的有效方法。

            3、精心組織和安排親子活動、家長開放日、慶元旦等家園活動。通過家長開放日活動,讓家長更好地了解幼兒園的教育,真正做到家園配合一致。

            4、每月做好幼兒在園評價記錄,對幼兒的優點給予肯定,對幼兒的弊端寄予希望,并請家長也能配合填寫有關欄目。

            5、每月更換家長園地內容,鼓勵家長撰寫家教經驗文章,并在班級家教園地中粘貼,交流家教經驗。

            6、家長協助孩子收集主題有關的資迅、圖片、書籍、物品及有關的知識;

            7、對于個別較特殊的幼兒,如嬌氣、自理能力較差、膽小等,給予個別交流,與家長共同尋求教育方法。

            8、吸引有特長的家長參與到活動中,共同設計主題活動的開展。圍繞課程主題,積極開展家園互動,幫助家長及時了解幼兒園教育活動的內容和要求。

            9、向家長定期發放家教及育兒知識宣傳資料。

            10、對未來園一天的幼兒打電話詢問,三天以上進行家訪。

          幼兒園大班年度工作計劃 篇16

            一、情況分析

            繪畫是孩子的一種天性,也是一種愛好,孩子的家庭背景不同,能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫,有的孩子畫的總是那些,繪畫水平高低不等,這就更需要我們教師做積極正確的指導,根據幼兒的不同情況給予不同的教學方法。并給幼兒以繪畫的自信,寓繪畫于游戲中,重視對幼兒作品的自我評價和教師評價,培養幼兒的繪畫興趣,提高幼兒繪畫表現能力和審美能力。

            二、學期教學目標

            1.初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美。

            2.通過各種形式,體驗美術活動的樂趣,提高學習興趣。

            3.學習通過觀察生活、了解生活,并通過繪畫、手工等美術活動提高觀察力、記憶力、想象力和創造能力。

            4、能大膽運用各種線條和色彩去表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,能大膽地按自己的意愿畫畫。

            5、能大膽地通過各種藝術手段表現自己的情感體驗和獨特感受。

            6、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動,對手工活動有興趣,能用自己喜歡的方式進行手工活動。

            7、通過欣賞名畫家的代表作,欣賞民間工藝品,欣賞和評價同伴中的美術作品,感受作品的美,提高對美的鑒賞能力。

            三、具體工作安排

            第一周 《我們班的老師》線描畫 《小蜘蛛織網》 線描裝飾畫

            《向日葵》線描畫

            第二周 《京劇臉譜》線描裝飾畫 《小豬的婚禮》 創造想象畫

            《下雨天》想象畫

            第三周 《我喜歡的民族服飾》 線描裝飾畫 《樹》 線描畫

            《拖鞋》線描裝飾畫

            第四周 《秋天的樹林》線描畫 《未來的車》 創造想象畫

            《海底總動員》 創造想象畫

            第五周 國慶休息

            第六周 《種子粘貼畫》拼貼畫 《七彩小傘花》水彩線描畫

            《美麗的秋天》想象畫

            第七周 《向日葵》水彩線描畫 《美麗的秋天》 線描畫

            《小蝌蚪找媽媽》創造想象畫

            第八周 《我最喜歡的動物》線描畫 《巨人》 線描畫

            《我最喜歡的動物2》線描裝飾畫

            第九周 《大家來鍛煉》想象畫 《線條想象畫》 創造想象畫

            《圖形想象畫》想象畫

            第十周 《我喜愛的運動》想象畫 《彩色蝸牛》 線條裝飾畫

            《青花瓷》線描裝飾畫

            第十一周 《年畫》想象畫 《神氣的動物》 線描裝飾畫

            《畫大熊貓》線描畫

            第十二周 《貼福字》手工 《美麗的魚》線描裝飾畫

            《美麗的魚》線描裝飾畫

            第十三周 《樹》線描畫 《向日葵》 線描裝飾畫

            《七彩花瓶》水彩線描畫

            第十四周《心愿樹》想象畫 《馬路上的汽車》線描畫

            《美麗的花園》線描畫

            第十五周《漂亮的圍巾》線描裝飾畫 《美麗的大魚》線描裝飾畫

            《樹的衣裳》想象畫

            第十六周《剪窗花》手工 《漂亮的螞蟻小姐》線描裝飾畫

            《剪窗花2》手工

            第十七周《降落傘》水彩線描畫 《會變的嘴巴》想象畫

            《降落傘2》線描畫

          幼兒園大班年度工作計劃 篇17

            一、學情分析

            學生因為原來一直都沒有專門上過剪紙課,對剪紙只有初步的認識,剪紙的方法和技巧可以說是知之極少。但也有少數同學對這個興趣不大,有些孩子是膽子小不敢動手,擔心自己剪不好等。所以在最初的幾堂課中將專門講一講有關剪紙的一些幾本知識,從一些簡單的圖案開始剪起,讓他們對剪紙有興趣,并慢慢提高難度。

            二、教學目標

            1.培養孩子們的`剪紙興趣,養成細心、耐心的好習慣。

            2.剪紙題材來源于生活,要多觀察生活中的人和景物。

            3.學會看各種折法示意圖,了解各種符號的意義。

            4.折、畫、剪、貼時要大膽細心,使自己的作品富有創造性。

            三、教學措施

            要想上好一節剪紙課,絕非容易的事,老師說了還要學生在實踐中明白才行,教學是要考慮到學生個體的差異,所以老師必須在教法上下功夫:

            1.對部分學生可以近距離演示多次;

            2.充分地調動學生互相學習的積極性,可以面帶點的學習,讓他們在愉快的氛圍中掌握所學知識;

            3.在教學中發現問題,不一定馬上講答案,可以先啟發學生自己去探索去解決問題,這樣即培養了學生的動手操作能力,也培養了學生動腦思考的能力,讓學生有一種成就感。

            4.盡量多的讓孩子們觀察實物,大膽嘗試,多鼓勵,及時鼓勵。

            5.盡量使用多媒體教學,讓孩子們多欣賞名家作品。

            四、具體工作安排:

            九月份:

            1.開展剪紙教學;

            2.每人完成剪紙作品1幅。

            十月份:

            1.學習主題:中國民間剪紙的藝術特點和欣賞要點;

            2.開展剪紙教學;

            3.完成剪紙作品2幅;。

            4.學生互相交流。

            5.舉辦一次剪紙展覽。

            十一月份:

            1.學習主題:尋找一位民間剪紙藝人的生平事跡和剪紙風格;

            2.開展剪紙教學;

            3.完成剪紙作品2幅

            十二月份:

            1.根據本學期學習的內容進行匯報創作;

            2 .材料整理;匯報展覽。

            總之,我們將從培養學生的興趣出發。緊緊圍繞“讓藝術走近校園,走近班級,走近每一個學生”的主題,動員和吸引廣大學生積極參與到剪紙活動中來,努力讓每一個學生都能享受到剪紙藝術的快樂

          幼兒園大班年度工作計劃 篇18

            活動目標

            1.通過玩貼人游戲,培養幼兒快跑、躲閃的能力。

            2.提高幼兒思維的靈敏性。

            3.提高幼兒兩合作進行游戲的能力。

            活動準備

            音樂:月光

            活動過程

            1.開始部分。

            練習走圓,為游戲做鋪墊。

            大圓走—成四隊—開花走—雙圈走。

            2、基本部分。

            (1)幼兒站成一個大圓,老師交待游戲名稱與玩貼人游戲的方法、規則。

            教師:“今天老師教小朋友玩一個游戲,名字叫貼人。

            我請兩位小朋友,一位跑,一位追,

            被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住(貼人)這時后面一個小朋友趕快跑。

            以免被追的小朋友捉住。

            注意,跑時要在圈外,貼人要到圈里。”

            (2)幼兒游戲。

            教師注意觀察,如果被追捉者連續貼人三次,追捉者仍未捉到,就另換追捉者。

            被追到者不再當追捉者,以免太累。

            (3)“結冰”游戲:

            幼兒自由活動,聽到“結冰”信號,幼兒不動,聽到“化凍”信號再自由活動。

            3、結束部分。

            做放松整理動作。幼兒聽音樂,邊歌邊舞。

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