學習計劃范文?（精選28篇）
學習計劃范文? 篇1
暑假生活為我們供給了廣闊的展示自我的舞臺。為了使今年這個暑假過得既充實又有意義，特制定以下生活及學習計劃：
一、科學合理，制定計劃
每一天半天玩耍，半天學習。玩耍時要十分注意安全。要把教師布置的暑假作業認真完成。
二、認真復習，查漏補缺
暑假中，要制定一個“復習計劃表”。要把所有的學習資料再認真復習一遍，做到查漏補缺，為下學期學習新課程打下良好的基礎。
三、培養興趣，發展特長
根據自我的興趣愛好，積極參加學校組織的各種興趣小組，如：繪畫、書法、音樂、英語、信息技術，掌握一技之長，為將來的發展打下基礎。
四、勤奮讀書，注意積累
利用暑假充足的時間多閱讀一些好書，至少看一本有意義的書籍，做好讀書筆記，寫出讀后感。如：世界名著、歷史典故、優秀報刊、寓言、童話故事等等，還能夠向報社投稿，不斷提高自我的閱讀本事和寫作水平，陶冶情操。
此外，暑假中還能夠進取進行體育鍛煉，幫忙家長多干些家務，參見社會實踐活動體驗生活。僅有抓住機會，不斷展示自我，拓展視野，才會健康成長。
學習計劃范文? 篇2
說起學習秘訣，我還真的不知道該怎么說，只是想給大家一個忠告：別把自己的學習目標定得太高，不然會給自己帶來太大的壓力，得不償失的。
我曾經聽過這樣的一個真實故事：在一個鄉村里，有一個學習特別棒的女孩，語文、數學、英語每次都能得滿分，人稱“三腦袋”。在考大學時，她也不出所料考上了一所很知名的大學。每個人都對她寄以厚望，她也給自己定了很高的目標。但在這強手如林的大學中，壓力變得越來越大，在一次測試時，她的成績只名列中下。這個女孩經受不起失敗的打擊，自殺了。這個女孩的故事就是一個很好的例子，她把自己的學習目標定得太高了，從而導致她自殺的悲慘結果。
其實在我的生活中，也在著這樣的經歷：在我還沒來到“沈老師作文教室”時，是跟一個姓陳的老師學作文的。這個老師的評分標準是百分制的。我剛一過去，自我感覺作文寫得還不錯，就給自己定了一個目標：得一個100分。但是結果卻總是不盡人意：我最高分才92分。于是越寫越沒有信心，幾乎變得有些怕寫作文了。來到“沈老師作文教室”后，我吸取了在陳老師家的教訓，把目標先定為53分（滿分是60分），后來得到53分后，我又把目標定為55分，接著是56分、57分。現在的目標只和滿分相差兩分了，那就是58分。每一分的進步都讓我開心，每一次去學作文變成了一件令人期待的事。
最后，我還是想說：“別把學習目標定得太高，不然會給自己帶來很大的壓力，對學習也沒啥好處！”
簡評：很好的建議！不斷的進取，然后收獲滿足，是件多么開心的事情呀！
學習計劃范文? 篇3
新的學期又來臨了，我的學習計劃也漸漸地變重了、增加了。但是，這使我積累了許多知識，又讓我有了一個好的學習目標。
一、閱讀課外書。我的身邊無時無刻都要放著一本課外書，只要一有空余時間，我就要津津有味的開始吃書！俗話說得好書籍是人類進步的階梯。讀的書愈來愈多，那么我也就會一點點的進步。
二、學會略讀和精讀。課外書是必讀的，但由于我的精力有限，不可能逐字逐句的閱讀，而是要大略的讀，所以略讀對于我來說是很重要的。語文書上的課文都是編者們精心編選的，對我們學習語文是很有幫忙的。略讀不僅僅能夠增加我的閱讀量，而且精讀又能夠對重要的語句和章節所表達的思想資料做到透徹理解。所以，學會精讀和略讀是我的第二目標。
三、做到課前預習，課后復習。不管是什么科目我都要做到這一點。在預習中，把不會的字、單詞、題目都標記起來，這樣上課也好方便問問同學們和老師。在預習語文時，我不僅僅要學會寫和畫還要學會讀。對于預習語文來說，熟讀課文是最重要的一步，最好是把需要背的段落多讀一讀，讀熟了，自然也就會背了。課后復習時，多看看上課記下來的筆記，記憶深刻了，考試就不在話下了。
學習計劃范文? 篇4
制定計劃前
長遠計劃和短期安排 即使有長遠計劃，卻沒有短期安排，目標是很難達到的。所以長遠計劃和短期
安排兩者缺一不可，長遠計劃是明確學習目標和進行大致安排;而短期安排則是具體的行動計劃。
一個具有靈活性的計劃 計劃安排一方面要有具體明確的要求和量化指針，以便于執行和檢查驗收，
另一方面，也不能過于僵死呆板，沒有任何的靈活變通。在具體安排時，應該是在緊湊，不浪費時間的前提下，保持一定的彈性和保險系數，便于應付偶然情況。比如，你可以每天晚上空出半個小時，作為機動時間，專門完成一天當中沒有完成的計劃;每周抽出半天時間，專門完成本周未完成的計劃。
制定計劃中
區分常規學習時間和自由學習時間 常規學習時間指按學校規定的學習時間，主要用來完成老師
布置的學習任務，消化當天所學的知識。而自由學習時間指除常規學習時間外的歸自己支配的時間，你可以用來彌補自己學習中欠缺的、或者提高自己對某一學科的優勢。自由學習時間的安排是制定學習計劃的重點。所以我們應該提高常規學習時間的效率，增加和正確利用自由學習時間，掌握自己的學習主動權。 針對重點進行制定計劃重點一是指你學習中的弱科，二是指知識體系中的重點內容。只有抓住重點，兼顧一般才能取得更好的學習效率。注意聯系新教材與學過的教材之間的知識點，新知識是建立在對舊知識的深透理解的基礎上的，課前自學若發現與新課相關的舊知識掌握不牢時，一定要回過頭去把有關的舊課弄懂。
從實際出發來制定計劃
(1)知識能力的實際：每個階段，計劃學習多少知識?培養哪些能力
(2)時間的實際：常規學習時間和自由支配時間分別有多少?
(3)教學進度的實際：掌握老師教學進度，妥善安排常規學習時間和自由支配時間，以免自己的計劃受到“沖擊”。 實際情況，主要包括以下四方面的內容：你目前的學習成績;你的學習素質(記憶力、理解力、觀察力等);你的學習心態;影響你進步的外部因素。彼，是指你面對的學習和考試，主要體現在教學大綱和考試說明中。這些內容，在教材和各種教輔資料中對每一學科、每一章節的學習目標、考試要求，都有明顯提示，可供參考。另外這些內容還會滲透在老師講課的過程中，他會告訴你哪些是重點，哪些是難點，通過大量習題提升你的解題能力和應試能力。 由此看來，知己知彼其實重在“知己”，即透徹分析自己，了解自己。通過對自己的透徹分析，你可以知道自己哪些方面欠缺，哪些方面是具有優勢，可以明確自己發展的方向，該定立什么樣的中短期目標，該采取哪些措施。透徹分析可以說是你制定計劃、實現目標的基礎
應從難到易制定計劃 在制定計劃時，可以先將某一時段內要完成的所有事情羅列出來，并分為三類：
a類：重要而緊急的事;
b類：重要而不緊急的事;
c類：不重要不緊急的事。具體安排時，你一定要先完成a類，然后是b類，最后是c類。這樣先難后易地安排，一方面可以保證你精力最充沛時完成最重要、最緊急的任務，提高學習效率，另一方面，在攻克較難的任務之后再完成較簡單的任務，你會覺得更自信，更輕松。
學習計劃范文? 篇5
為了提高學習水平，充分發揮集體的智慧，發揚團結互助精神，相互學習，相互促進，共同提高，我們全組同學特制訂學習計劃，力求切實執行，真正落實。
一、學習目標
要求員在所有學科考試中及格率達100%,各科優秀率不低于80%
2、當天作業當天完成，不得抄襲，不懂就問。
3、全組成員齊頭并進，不讓一個伙伴掉隊。
二、具體措施
1、全組10名同學，適當調配，結成對子，取長補短，共同進步。
2、每天晚上抽出一個半小時在組長家集體學習，不得無故缺席。
3、星期日上午用兩個小時復習一周的功課，二人負責一科，找出重點，互相提問回答。
4、每天下午課余時間在教室專門研究作業中的難題。
5、每天組長負責收集小組成員中普遍存在的疑難問題，及時向任課老師反映，請老師給予解答。
學習計劃范文? 篇6
春節前夕，沐沐的學校放寒假了，從一份學習計劃表開始。等到孩子突然意識到快要開學時，才想起作業只寫了一點點。于是，就開始手忙腳亂地補作業。結果，往往等到開學的時候，作業還沒有完成。即使有時候完成了，也是錯誤百出。于是，我們決定和沐沐一起來制定一份學習計劃表。
老祖宗有句至理名言：凡事預則立，不預則廢。就是說，不管什么事，先有了統籌計劃，才會取得成功，否則，就可能導致失敗。有了上次暑假的教訓，為了讓沐沐能主動學習，列一份科學的學習計劃表還是很有必要的。
“為什么要列學習計劃表呢？”沐沐顯然不情愿。也許在他心里，學習計劃表就像孫悟空的緊箍咒一樣，是為了束縛自己玩耍的。“列一份學習計劃表是要讓你知道，每天你具體要做什么，而且會讓你學習起來更輕松，更有效率。這樣，你的自由時間才會更多，你就有更多的時間做你喜歡做的事。”我一邊說，一邊觀察沐沐逐漸專注的表情，顯然，他被我的話吸引住了。我繼續說道：“有了學習計劃表，按部就班、循序漸進地完成自己的學習任務，沐沐就會感覺學習起來特別輕松。而且學習計劃表還可以提高學習效率，再也不會出現作業堆到一起，怎么做也做不完的情況。爸爸媽媽就不用催你寫作業了，沐沐就像一個大孩子一樣，知道自己什么時候該做什么了。”沐沐顯然被打動了，也為了證明自己已經是個大孩子，就嚷嚷著全家一起幫他制定一份學習計劃表。
一份學習計劃表，首先要讓孩子知道，每天具體要干些什么，知道每周、每月的安排，做到心中有譜，工作計劃《從一份學習計劃表開始》。但一份計劃表上只出現時間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的學習安排，包括做哪些習題、做多少習題，都應當有，這樣才能充分發揮計劃表的優勢。另外，制定的學習計劃表一定要符合孩子的實際情況，絕不可過高或過低。太低了，計劃表的內容松松垮垮，還不如不制定。太高的話就會打擊孩子的積極性，孩子可能會破罐子破摔，表現在做作業總是磨蹭、拖拉。如果計劃怎么也完成不了，孩子怎么可能會積極地去做呢？
還有，一份學習計劃表還要科學、合理。上午是學習的黃金時間，所以盡量把做功課的時間安排到上午。學習的內容不同，方法也應該有所不同，有些內容是需要記憶的，而有些內容只能靠推理演算。應在孩子精神最旺盛和容易疲倦的時間段安排不同的內容，而且，一般應避免長時間學習同一門功課，除非孩子很感興趣，否則容易造成疲倦而降低學習效率。后來，事實證明，一份合理、科學的學習計劃表對孩子主動學習是很有效的。沐沐按照計劃表上的內容，基本上每天都能主動學習，完成任務，學習成績也提高了。
讓孩子宣布自己的目標
孩子都是有好勝心的，讓孩子公開宣布自己的學習目標，這樣孩子就能從內心迸發出“我要學”的強烈動機，就能自覺、主動、熱愛學習。這比安裝多少個攝像頭去監視都要有效。
前幾天，我在網上看到一則新聞，說一位姓王的女士為了監督兒子學習，同孩子發生了一場激烈的“*大戰”。具體過程是這樣的：王女士的兒子放假在家，家中無人管教，王女士總擔心孩子學習不自覺。“怎么這么久都不接電話，你在做什么？怎么有音樂聲，你是不是在看電視？”每隔半小時，她就會打電話回家質問孩子，語氣滿是不信任。一天，王女士突然不再頻繁地往家打電話了，而是全神貫注地緊盯著屏幕。可沒過一會兒她又撥通了電話：“干什么去了，這么久才回來？上廁所？別哄我了，半個小時你上了幾次廁所……”這時候，同事才知道王女士在通過網絡視頻監控孩子：將孩子的書桌搬到電腦前，打開網絡視頻，這樣孩子在家學習的情況盡收眼底。母親的不信賴引來兒子的激烈反抗。視頻監控的第二天，王女士的質問電話被孩子掛斷，視頻也被中斷，家里的電話怎么也打不通——忍無可忍的孩子終于“造反”了！擔心孩子做出過激的舉動，母親迅速返回家中。結果，孩子與母親大吵了一架，一怒摔了家中的視頻電腦和電話。看到這則新聞時，我的心里感覺挺堵的。現在對孩子學習的監督真的已到了需要用攝像頭監控的地步嗎？每時每刻都處在監視下的孩子還能主動學習嗎？還能快樂學習嗎？
學習計劃范文? 篇7
“三會一課”制度是黨總支部的重要組織生活制度。“三會”：就是定期召開總支部委員會、各支部委員會、黨員大會。“一課”：就是按時上好黨課。具體內容是：
1、總支部委員會。每季度至少召開一次，主要內容是傳達上級黨組織的指示;支部委員報告工作情況，布置工作;討論黨支部工作中的重大問題;吸收新黨員，處分犯有錯誤的黨員，處置不合格黨員;選舉新的支部委員會。
2、支部委員會。一般每月召開一次，主要內容是實施貫徹執行上級黨組織的指示和決定的措施;分析黨員的思想狀況和黨員發揮先鋒模范作用的情況;研究黨員教育、管理和監督工作;對黨支部的重要工作任務作出安排。
3、黨員大會。一般每月召開一至兩次，主要內容是學習黨的文件;傳達上級黨組織的指示精神;向黨員布置工作;了解黨員思想情況和完成本職工作的情況;組織黨員聯系思想、工作和學習實際，開展批評與自我批評;醞釀討論發展新黨員。
4、上黨課。一般每季度安排一次20xx年度社區三會一課計劃20xx年度社區三會一課計劃。主要是對黨員進行馬克思主義基本理論、黨的基本路線和黨的基本知識教育;針對一個時期黨內的思想傾向，開展有關增強黨性觀念的教育;進行國內外形勢和時事政策的教育。
“三會一課”制度，是經過長期實踐總結出來的行之有效的制度，它對于健全黨的組織生活，加強組織建設，在一些重大問題上充分發揚黨內民主，提高黨員素質和黨組織的戰斗力，更好地完成黨的各項任務，具有重要作用。機關黨員組織要根據不同的形勢和任務賦予它不同的內容，做到制度化、經常化，形式上也要注意生動活潑，注重實效，避免流于形式。
學習計劃范文? 篇8
現實社會的競爭，我們不得不努力學習、奮斗，不斷給自己充電。因為要面對社會所帶來的具大壓力，所以也免不了要對自己的任何事情做好充分的計劃和安排。下面我對入學春季工商管理學科大概擬下幾點學習計劃：
1、 合理安排學習時間
現在面對開放式教育的形式，面授科時間都不算多，幾乎所有課程都是通過參加遠程網絡教育進行學習的。由于平時工作很煩忙，在這種情況下，為提高自己的知識水平，統籌合理地安排學習時間是很重要的。
2、 合理控制學習進度
教育雖然在時間和空間上給同學們提供了較大的自主性，但同學們也一定要按照正常的教學計劃和自己制定的合理學習進度進行學習，循序漸進。千萬不要平時對課程不聞不問，到了臨近考試才開始手忙腳亂，“眉毛胡子一把抓”。
3、 制定個人學習計劃
個人學習計劃就是學生對自己所要學習的全部課程所做的總體規劃。每周有多少業余時間可以用來學習？ 準備每個學期各完成幾門課程？這些課程的關系和難易程度如何？
4、了解“專業教學計劃”
以專升本教學計劃為例，大多數專升本的“專業教學計劃”是按三年制制訂的，每周需要安排學習時間應不少于5小時，分散到每一天，
每天的學習時間應不少于43分鐘時間，其中包括寫作業、發貼、做自測題及其他自學時間等等。
5、積極參加答疑、討論，有效使用課程答疑室
無論是實時的還是非實時的答疑、交談、專題討論等都應盡量安排時間，積極參加。這即能幫助你發現、解決自己學習中的問題，又有利于你與老師、同學之間的交流和溝通，更好地感受學習氣氛，了解整體學習情況。在學習過程中隨時會遇到疑難問題，一定要及時的提出來，老師或同學們都可能及時給予詳盡的解答 。
6、組織學習小組
同學們可以自發、自愿的根據地域等因素組成學習小組，定期在一起交流有關學習的各方面問題和感受。這樣既有利于及時解決學習中的疑難問題，又可以在學習方法等方面取長補短，共同進步。學習小組的定期交流，創造了一種良好的學習氛圍，有效地彌補了網絡學習的游離感，同時還培養了同學們的團隊精神。
7、及時評價學習效果
當你完成了一個階段的課程學習后，如何了解自己對課程內容的掌握效果呢？首先，應該完成課件中相應課程內容后的自測題。這些自測題都是任課教師精心挑選的客觀選擇題，主要用來檢驗同學們對基本概念的理解程度。當完成自測題并提交后，系統會自動給出成績和標準答案。
以上就是我所制定的學習計劃，有不恰當的請老師指導。
學習計劃范文? 篇9
新學期開始了，我已經上四年級了。我要給我自己定制新學期計劃。
1、上課積極發言，不做小動作。認真聽講，不走神。
2、按時交作業，下課不打鬧，上課不亂說話。下課不能亂跑。上課不發呆。
3、語文期末考試必須上90分以上。
這就是我定制的新學期計劃。我還必須干掉三年級上學期的壞習慣。
1、上課不是積極發言，老是做小動作，上課不認真聽講。
2、下課亂打鬧，上課跟同學說話，不認真聽講。還上課不回答問題。
3、上課總是發呆、走神。
我必須做到我自己定制的新學期計劃，我也會把三年級上學期的壞毛病改掉的，你們猜我為什么把四年級的其中一項語文期末考試必須上90分呢？這是因為我三年級上學期期末考試才考了77分。就是因為我上課沒有認真聽講，不積極發言還復習的時候，沒有認真復習，還上課的時候東張西望做小動作，上課還和同學說話所以我三年級上學期期末考試才考了77分。所以我四年級期末考試定制的90分以上。這就是我為什么把四年級期末語文考試定制的90分以上。
這就是我自己定制的新學期計劃，我說到做到，我是一位講信用的人。你們覺得我定制的新學期計劃可以嗎？
學習計劃范文? 篇10
作為一名教師為了更好地適應現代化教育的發展形式，就要把自己培養成具有新課程理念，具有執行新課程的能力，充分應用現代化手段進行教學。因此，本人針對自身情況，特訂出本年度個人繼續教育計劃如下：
一、指導思想：
重視理論學習，提高認識，更新教育觀念。通過學習，樹立“以人為本”、以學生為本“的教育觀念。面向全體學生的發展，促進學生的全面發展，為學生終身發展奠定基礎。“為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切”。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格，遵循學生身心發展的規律。
二、具體目標：
通過自我學習教育熱愛教育事業，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規提高其教育教學能力，盡快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到：
1、樹立良好的敬業精神，熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生，遵紀守法，養成職業紀律和道德規范，熟悉學校的各種規章制度。
2、完成教育教學任務，教案規范，符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數學生的認可。
3、熟悉學生的生理、心理特點，能管好課堂，完成學校分配的班級德育管理工作。
4、熟悉本專業、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。
5、把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。
6、開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。
三、措施及方法：
1、按時參加學校組織的政治業務學習及上級舉辦的各級各類培訓和學習，抓好自身政治業務和自主研修能力的提升。
2、校本培訓：以學校為主陣地，結合自己教學中的實際，深入研究和解決問題，促進自己把新課程理念轉化為實際的教學行為。
3、按本年度安排的繼續教育用書，按時參加集中培訓，并認真自學教材，做好讀書筆記，做到有計劃、有內容、有心得，年終對照計劃進行檢查。
4、積極參加學校的各類教研教改活動及各種校本培訓學習，積極參與討論。如在工作中發現問題、及時反思自己的教學，及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。
5、加強現代教育教學信息技術訓練，認真制作課件。
6、在參訓過程中，把自己的心得體會，應用到教學中后要總結摸索經驗。
學習計劃范文? 篇11
初三學生面臨三面夾擊，老師布置的家庭作業、參加各種輔導班、父母為其購買的各種教輔資料，很少有空閑時間。暑假剛過，現在又逢一年一度的國慶長假，7天不用上學，對于學習節奏緊張的初三學生來說真是難得的'閑暇，也是一次很好的調整時間。
長假里進行適當的休息和調整是需要的，太疲勞了會影響學習效率，但是不可太過于放松，每天應該有2-3個小時用于學習上，保持一種學習的狀態，不要等長假結束了，再出現一個上學讀書的不適應期。同時，這個時候又是做查缺補漏工作的好時機，檢查近一個月來自己在學習上出現的問題，反思一下在下一階段的學習上如何改進，讓自己的學習方法更得當，學習成績更有起色早作準備。
初三化學是這個學期剛開始的一門起始學科，學到現在內容還不多，主要是一些要記、要背的實驗現象、化學符號、化學儀器等一些化學用語方面的知識，而這些知識就是需要自己花時間完成的，假期里正是一個修補的好機會。每天花15分鐘記幾個常用的化學方程式和實驗中的現象，15分鐘用來識記元素符號和化合價，特別注意相近的元素符號的區別。
現在文字表達的題目越來越多，可是同學對簡答題這類題目不是很重視，文字表達的規范性也不夠，可以有意識的加強這類題目的訓練，找一些這類題目的實例，看看別人用規范語言怎么表達，和自己的解答比對，找出差距。
學習計劃范文? 篇12
今年我科的護理工作將圍繞《三級綜合醫院評審標準》及三好一滿意活動標準，在護理部領導，科護士長的指導下，本著“以病人為中心”，以“服務、質量、安全”，為工作重點的服務理念，深化優質護理，不斷提高社會滿意度。制定20xx年護理質量工作計劃如下：
一、對照《三級綜合醫院評審標準》及“三好一滿意活動”標準逐條梳理我科護理相關文件，修改完善各種制度、流程和常規。
二、配合護理部做好崗位管理的相關工作，制定我科護士分層細則，結合護理部績效考核的相關標準或政策修改完善科室的績效考核辦法。
三、加強護理安全管理，完善護理風險防范措施，有效的回避護理風險，為病人提供優質、安全有序的護理服務。
1.不斷強化護理安全教育，鼓勵護士主動報告護理不良事件，將工作中的不安全因素及時提醒，并提出整改措施，以院內、外護理差錯為實例討論借鑒，使護理人員充分認識差錯因素、新情況、新特點，從中吸取教訓，使安全警鐘常鳴。
2.加強重點環節的風險管理，如夜班、中班、節假日等。實行APN排班及彈性排班制，減少交接班的頻次，減少工作中的漏洞，合理搭配年輕護士和老護士值班，同時注意培養護士獨立值班時的慎獨精神。
3.加強重點病人的護理：如危重病人、跌倒/壓瘡高危病人、手術病人、特殊用藥，在早會或交接班時對上述病人做為交接班時討論的重點，并通過提問患者八知道及使用“患者八知道口袋本”，對病人現存的和潛在的風險作出評估，達成共識，引起各班的重視。
4.對重點員工的管理：如新入科護士、實習護士，使她們明確只有在帶教老師的指導或監督下才能對病人實施護理。同時指定有臨床經驗、責任心強具有護士資格的護士做帶教老師，培養她們的溝通技巧、臨床操作技能及安全防范意識。
5.常抓護理文書書寫的質量，減少安全隱患，避免不規范的書寫，如錯字、涂改不清、前后矛盾、與醫生記錄不統一等，使護理文書標準化和規范化。
四、加強服務意識教育，提高人性化主動服務的理念，隨時做好健康教育及安全防范措施，通過滿意度調查表、工休座談會、護士長查房征求患者和家屬意見，不斷改進服務質量，提高患者滿意度。
五、加強護士“三基”培訓，通過各種形式的講課，強化專科護理知識，擬選送2名骨干護士外出進修，提高護理人員整體素質。
1.每月按護理部及內科系統培訓計劃對護士進行基礎技能培訓。
2.每周晨間提問2次，內容為基礎理論知識，專科理論知識，院內感染知識，核心制度、優質護理相關知識等，使每個護士都能熟練掌握并認真落實。
3.每周一早晨會為護理藥理知識小課堂，由藥療班搜集本科現用藥說明書，給大家講解藥理作用及注意事項。
4.每季度考核一次急救器材及儀器的使用。
5.改變以往科室業務課上課形式，結合護理業務查房內容，采用模擬及角色扮演的方式進行健康教育，促進護士們學習專業知識、溝通的能力，并為配合醫生開展慢性病管理講座做好準備。
六、開展品管圈活動。
學習計劃范文? 篇13
為了更好提升自身素質修養，提升自身能力，要努力學習教育教學理論知識及相關知識，用知識來武裝自己。身為教師就必須不斷學習,不斷提升。為此，特擬定個人繼續教育學習計劃如下：
一、學習內容及思路
以《新課程：教師如何提升職業道德修養》、《教師課堂能力的培養與訓練》、《多媒體課件制作與教學應用》、《有效教學——知識建構型視野下的上課問題與對策》、《有效教學——小學語文教學中的問題與對策》、《有效教學——小學數學教學中的問題與對策》等教材為主要學習內容，結合以“國培計劃”為抓手，以提升自我育德能力、創新精神、專業素養和實踐能力為核心。樹立以人為本、以學生為本的教育觀念，增強服務于經濟、服務于社會、服務于學生的意識。提升認識，更新教育觀念。
二、學習形式及措施
(1)以自學為主，按時參加學校組織的集中培訓。
(2)認真完成作業，作好學習筆記。
(3)參加化學組學習：課標解讀、教材研討、觀摩示范課。
(4)利用課余時間進行自學和互聯網個人自主選擇式學習，參與網友在教學理念和教學經驗的討論與學習。
(5)勇于實踐，勇于開拓創新。
三、具體措施
1、積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業知識，培養專業技能。
2、按學校繼續教育指南，積極參加學習規定的繼續教育教材，在學習中認真做好學習筆記，完成培訓教師布置的培訓作業。
3、利用課余時間進行自學和互聯網個人自主選擇式學習。積極參與開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。
4、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。
5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。
在以后教育教學過程中，我會去注重發現問題，解決問題和教育教學實踐能力的發展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思，樹立新的人才觀、質量觀和自身職業觀，不斷學習，不斷更新知識結構的視角進行反思，為全面實施素質教育而努力奮斗!
學習計劃范文? 篇14
又一個愉快的暑假來到了，這段寶貴的時間，我不能白白浪費。我不但要玩好，還要把學習提高一些，因為端午節放假期間我把左肩膀摔骨折了，沒能參加學校的期末考試，因此要把落下的功課補上來，所以我制定了一個學習計劃。
一、學習計劃
1、計算能手，一天三頁。
2、試卷，一天一張。
3、暑假大本，一天四頁。
4、讀書，十天一本，完成讀書手抄報。
5、寫作文。
二、生活計劃
1、早睡早起。
2、幫父母做一些小事。
3、配合醫生做康復治療，每天鍛煉。
這就是我制定的有意義的暑假生活及學習計劃。
學習計劃范文? 篇15
一.本月工作重點
1. 培養幼兒飯前便后要洗手的好習慣。
3. 天氣熱提醒孩子多喝水。
1. 早晚入園離園對老師說“老師早上好”“老師再見”。
3. 與小朋友之間講文明懂禮貌。
二.教育活動
故事“金色的房子”“小熊怎么啦？”
美工“小貓粘貼”“好吃的葡萄”“我的小手印”繪畫“小雞”“小烏龜”
④社會領域：“今天我是小班長”“食物”“你是我的好朋友”
⑤科學領域：“讀數1~50”“書寫1~5”“我在長大”
學習計劃范文? 篇16
轉眼間，我已經成為一名四年級的學生了。如今，小學四年的時光也只剩下一個學期了。所以，我要利用這一個學期的時間來充分、努力的學習。就這樣，我決定制作一份學習計劃。
計劃如下：
1.上課認真聽講、不做小動作、上課不說小話。
2.把老師每天布置的家庭作業認真完成。
3.在課后還要多做一些題，鞏固一下老師之前講過的知識。
4.在老師講課前要把老師準備講的內容預習一下。
5.每天練一張字，爭取把字寫得的更好。
6.積累一些好詞好句和詩，提高我的語文基礎。
7.無論做什么事都要仔細地去思考，不能有半點馬虎。
我相信，有了這些計劃之后，我會在這一學期中收獲到更多的知識，考入一個讓我稱心如意的初中學校。并且，這些計劃還會成為我學習的動力，讓我以全新的狀態去迎接學習
我相信，這個計劃一定不會讓我后悔的！
學習計劃范文? 篇17
有一位名人曾經說過：“人的一生只有三天，就是昨天、今天和明天。昨天已經過去了，今天正在進行，而明天即將開始。”在過去的昨天里，我們有過失意，也有過得意。在成長的過程中，失意可以說是人生的一筆財富。而今天，我們要做的是，靜下心來想一想我們想做的事都努力去做了嗎？設想一下，如果在完成每一項工作時，我們都把敬業、主動、責任、團隊精神、不拖延、不推諉真正揉合在實際的工作中，我們的工作還會有那么多的困難嗎？而我們今天所做的一切不是為了擁有一個美麗明天嗎？
每個人都曾經有過宏大的理想，隨著時光的流逝，曾經的理想漸漸淡定，從而因現實轉變為一臺周而復始、匆匆忙忙的工作機器。很多時候機器在正常地運轉著，而我們的思想卻早已經停滯了。我們安于現狀、墨守陳規，寧可錦上添花，不愿雪中送碳；我們習慣于等待一道命令，而缺少對一份對工作的激情。
一個人的志向決定了他一生的發展和努力。在今天看起來，最重要的不在于我們終極的理想有多么高尚，而在于眼前擁有一個什么樣的起點。往往我們不缺乏宏圖偉志，但我們缺乏到達那個志愿之前一步一步積累起來的那條切實的道路。當我們把昨天的經驗運用在今天，走好今天的每一步，哪怕付出的比別人多，走得一點都不輕松，但明天收獲的不止是一份高高的薪水，而是用金錢買不到的能力，是受用一生的財富。
人生之路就像是在登山，有的人一生都在山腳原地踏步，有的人卻能登上山頂體會山高人為峰的意境。我們常常會抱怨命運不公只垂青別人，不眷顧自己，其實看不到的是當我們在玩樂的時候，那個還在努力登山的人。
沒有人愿意永遠做一粒砂子，有足夠的勇氣和毅立把自己放入烈火中礪煉才能成為真金，而傳說中的那個百煉成金的煉爐其實就是我們手中的這份工作，如果我們把工作當做一項事業，用困難鍛煉我們的意志，用任務拓展我們的才能，用合作培養我們的人格，用交流訓練我們的品性。如果我們真的努力了并且足夠的優秀，難道還不能百煉成金嗎？――是真金總有一天會閃閃發光的。
從今天開始，從現在開始，在我們人生的坐標上重新找一找對工作的定位，我們是為誰工作！就像那位名人所說的那樣：明天即將開始。用今天的努力來打造好事業的基石，才能創造出美麗的明天。
學習計劃范文? 篇18
一、培養目標
培養堅持真理、獻身科學、醫德高尚、作風嚴謹、具有較高診療水平和較強教學與科研能力，適應面向現代化，面向世界，面向未來需要的德、智、體全面發展的專門人才。具體要求是：
（一）、熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，遵紀守法，品行端正，具有良好的醫德醫風，積極為社會主義現代化建設服務。
（二）、掌握有關學科堅實、寬廣的基礎理論和系統深入的專門知識，對本學科的最新進展和發展趨勢有深入的理解，熟悉并了解相關學科的重要理論和技術。具有較嚴密的邏輯思維和較強的`分析問題、解決問題的能力，醫學博士專業學位應熟練地掌握本學科（主要指三級學科，下同）的臨床技能，能獨立處理本學科常見病及某些疑難病癥，能對下級醫師進行業務指導，達到衛生部頒發的“衛生部臨床住院醫師規范化培訓大綱”中規定第二階段培訓要求的臨床技能水平。
（三）、具有獨立從事科學研究工作的能力，能創造性地研究和解決本學科中的有關理論和實際問題。在科學或專門技術上作出創造性的成果。
（四）、勝任本學科高校講師和研究所助理研究員所承擔的教學及科研任務。醫學博士專業學位應具有從事臨床科研工作的能力，能緊密結合臨床實踐，選定科研課題，實施科學研究，完成一篇具有一定臨床應用價值的學位論文并通過答辯。
（五）、熟練掌握和運用一門外國語，能熟練地閱讀本專業的外文資料，并具有一定的寫作能力和進行國
際學術交流的能力。
二、修業年限
基本修業年限為3年，允許修業年限為3-8年。在職博士研究生的修業年限不少于4年。
三、研究方向
（一）100201內科學：
1.內科學（心血管病）
1）冠心病現代治療的相關基礎研究。
2）高血壓病的發病機制和防治措施
3）心律失常和心臟電生理。
4）心力衰竭的治療進展及相關的基礎研究
5）心臟起搏與電生理機制及臨床應用。
2.內科學（血液病）
1）造血干細胞的基礎和臨床研究
2）惡性血液病的基礎與臨床研究
3）貧血性疾病的基礎與臨床研究
4）出血性疾病的基礎與臨床研究
3.內科學（呼吸系病）
1）呼吸衰竭治療進展及相關的基礎研究
2）肺動脈高壓的發病機制和防治措施
3）間質性肺病診斷及治療
4）慢阻肺及支氣管哮喘診斷及規范化治療
5）肺栓塞的規范化診療
4.內科學（消化系病）
1）消化疾病發病機制及診治的研究
5.內科學（內分泌與代謝病）
1）糖尿病及其慢性并發癥的基礎與臨床研究
2）原發性高尿酸血癥和痛風的基礎與臨床研究
3）自身免疫性甲狀腺疾病的基礎與臨床研究
4）骨質疏松癥基礎與臨床研究
6.內科學（腎病）
1）糖尿病腎病發病機制及干預治療的研究。
2）急性腎損傷的研究
3）腎性低鉀血癥的相關研究。
（二）兒科學
1.兒科學（兒內）
1)小兒腫瘤與肝膽疾病
2)小兒血液病
3)小兒心血管疾病
4)小兒內分泌與感染性疾病
2.兒科學（兒外）
1)小兒惡性實體瘤與肝膽疾病
2)小兒外科疾病
（三）神經病學
1.腦血管病
（四）外科學
1.普外
1）胃腸腫瘤的基礎與臨床研究：胃癌淋巴結微轉移規律和預后的關系的研究、胃癌
肝轉移相關基因克隆鑒定及在臨床早期診斷預測的應用、中低位直腸癌保留括約肌手術對病人生活質量的影響。
2）腸外與腸內營養的基礎與臨床研究：長期應用腸外營養對患者的肝臟、腎臟等重
要器官的功能影響以及早期應用腸內營養對胃腸道手術病人腸屏障功能的恢復與增強的相關作用機制及影響。
3）微創外科的基礎與臨床研究：腹腔鏡與開放手術對胃腸腫瘤病人結局的影響、氣
腹對腫瘤免疫狀態的影響；加速康復外科在胃腸道腫瘤治療中的應用優點及對病人臨床終點的影響。
4）危重疑難胃腸外科的基礎與臨床研究：胃腸外科疾病營養不良的流行病學及代謝
規律研究、危重胃腸疾病不同手術前后能量代謝及合理營養支持、危重疑難胃腸疾病手術后糖代謝異常及胰島素阻抗的發生機理。
5）乳腺腫瘤的基礎與臨床研究：乳腺惡性腫瘤發生的基因遺傳學特征以及某些具有
特征性的免疫學因子在乳腺惡性腫瘤發生發展過程的作用及機制的研究。
6）甲狀腺腫瘤的基礎及臨床研究：常見甲狀腺腫瘤的發病機制、臨床特點、診斷及
鑒別診斷的要點及甲狀腺腫瘤患者的基因學特征。
7）疝與腹壁外科的基礎及臨床研究：疝與腹壁外科的常見發病人群、發病機制、臨
床特點及無張力疝修補術的治療原則和疝修補材料的研究。
2.骨外
3.泌尿外
4.胸外
5.心外
1）心外科臨床
2）心臟直視手術的心肺保護
6.神經外
1）腦血管病的顯微手術
2）重度顱腦外傷的治療
3）腦膠質瘤的基礎和臨床
4）癲癇的外科治療
5）顯微神經外科
（五）婦產科學
1）婦科腫瘤
2）婦科微創
3）生殖內分泌
4）婦科計劃生育
5）圍產醫學
6）盆底功能障礙性疾病
（六）眼科學
（一）角膜病與白內障
（二）玻璃體與視網膜病
（三）眼科基礎
（四）眼眶病
四、培養方式
1、博士研究生的培養實行導師負責和集體培養相結合的方式，在培養過程中推行以科學研究為主導
的導師負責制。
2、科學研究和學位論文工作為主，課程學習為輔。
醫學博士科學學位的研究生以科學研究工作為主，培養獨立從事科學研究工作的能力并結合課題需要學習有關課程（見課程學習部分）以提高其基礎理論及實驗水平。
第一學期集中進行課程學習，入學三個月內由導師根據培養方案的要求，結合博士生本人的特點，確定其培養計劃。培養計劃應對課程學習、文獻閱讀、科學研究、學位論文工作的預期目標及進度、教學或臨床實踐等做出安排。培養計劃需經教研室、部系審批后執行，并報研究生院備案。
從第二學期開始進入各科室進行論文研究工作，同時完成專業及專業英語的學習。
指導方式：指導教師負責和指導小組協助培養相結合的方式。
導師指導小組可由副教授以上的專家3－5名組成。
研究生的培養方式要靈活多樣，充分發揮指導教師，指導小組及學生的積極性，不斷加強對研究生的自學能力、動手能力、表達能力、分析能力和寫作能力的培養，更適應新形勢下對人才的需求。
五、課程設置及學分
1、課程設置的原則
博士研究生課程設置要緊跟學科前沿，充分體現相應的深度和內涵。課程學習最長不得超過一年。
2、課程分類及學分分布
博士研究生的課程分為學位課和非學位課。學位課程為必修課，包括公共學位課和專業學位課；其中專業學位課包括專業基礎課和專業課兩部分。非學位課程為選修課，包括公共選修課和專業選修課。
博士研究生課程學習實行學分制，一般以課內18學時為1學分，總學分不低于13學分。
公共學位課5學分
其中： 中國馬克思主義與當代 1學分
第一外國語3學分
注：第一外國語為英語語種者，第二外國語可作為選修課；第一外國語為非英語語種者，第二外國語為必修課，一般要修英語。
②專業學位課6～8學分
③非學位課 2～4學分
課程設置見《（內科學(內分泌與代謝病)博士研究生教學計劃》（附后）
課程設置見《（臨床醫學）博士研究生教學計劃》（附后）
（說明：博士所有課程必須在前兩個學期完成）
六、必讀書目(附后)
七、個人培養計劃
每個博士研究生都應制定個人培養計劃。個人培養計劃包括課程學習、各培養環節及學位論文工作的要求及進度等。培養計劃在博士研究生入學后6周內制定，并報研究生處備案。
八、中期篩選
具體要求見《青島大學關于對博士、碩士學位研究生實行中期篩選的暫行辦法》。
九、學位論文工作
博士學位論文是綜合衡量博士研究生培養質量和學術水平的重要標志。博士研究生從事與學位論文有
關的研究工作應不少于2年。
1、論文開題
博士研究生在撰寫學位論文之前，必須在查閱文獻資料，了解本人主攻方向歷史和現狀的基礎上確定學位論文題目。博士研究生至遲在第三學期初通過學位論文開題報告論證，通過者方可進入論文寫作階段。開題報告應公開進行，并由開題報告評議小組評審。博士研究生開題評議小組成員5-7名，均由具有副高以上職稱的專家組成，其中半數以上應具有博士研究生指導教師資格。開題報告包含文獻綜述，文獻綜述不得少于10000字。
2、論文工作檢查
在學位論文撰寫過程中，導師與指導小組要定期檢查學位論文的進展情況，確保博士研究生按時高質量地完成學位論文。
3、學術活動
博士研究生學習期間應積極參加高水平的學術會議、學術討論、前沿講座等活動。博士研究生在校期間要在一定范圍公開做5次以上（含5次）學術報告或講座。
4、科研活動
在學期間至少以第一作者且青島大學為第一作者單位公開發表與本人學位論文工作相關的以下級別（不含增刊、專刊、專輯）和數量的學術論文（文獻綜述和論文摘要不計其內）：
①理、工、醫學學科博士研究生至少有1篇發表的學術論文被SCI或EI收錄。博士研究生如以發明人排序第一且青島大學為第一申請單位獲得國內外發明專利一項（獲得公布即予認可），可視為發表1篇被SCI或EI收錄的學術論文。
②人文社會科學學科的博士研究生在《CSSCI》來源期刊上發表2篇。本人完成并正式出版與其學位論文工作相關且字數在3萬字以上的專著，可視為發表1篇符合要求的學術論文，但只能有1篇可作此等同處理。若被《SSCI》、《AHCI》收錄或被《新華文摘》轉載3000字以上、《中國社會科學文摘》或《人大復印資料》全文轉載論文1篇者，可視為達到發表學術論文要求。
各博士學位授權學科根據本學科的具體情況，對博士研究生發表學術論文制定并公布不低于學校基本要求的學術要求，經學位評定分委員會審批通過，報學校學位辦公室備案后實施。
5、論文預答辯
博士研究生在完成所有預定的論文工作內容并撰寫學位論文初稿之后應進行預答辯。博士學位論文預答辯是博士學位論文定稿之前的一次重要集體指導工作，對進一步修改和完善博士學位論文內容，提高博士學位論文質量有著重要的作用。
6、論文評閱及答辯
學習計劃范文? 篇19
學習是充滿思想的勞動，真正意義上的學習必定能更新觀念、促進反思、修正行為、增強底蘊。在實施課程改革的今天，每一個教師都應該自覺地將學習視作自己職業生命的第一需求，讓學習成為自己教學工作不可或缺的重要組成部分，通過學習不斷增強課程改革的意識，提高課程改革的能力。為進一步推行素質教育，提高教育教學質量，切實提高教師專業理論水平，以適應市場經濟發展，努力建設一支高素質教師隊伍的需要，特制定本學年的業務學習計劃。
一、大力營造學習之風，建設書香校園。
教育改革進行到今天，遇到了不少新情況和新困難，需要教師科學規范有序地進行實驗研究，所有這些都必須以強大的理論給予支撐。要強化學習的意識，學校提倡“一個優秀的教育者首先是優秀的受教育者”的思想。
1、本年度，學校將繼續組織全校教師廣泛深入地學習教育科學理論，特別是學習有關主體教育、創新教育、國家正在實施的新課程標準等新的教育理念，把我校的青年教師培養成學者型、專家型的教師，確立現代教育的基本理念：以學生的主體性發展為核心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，構建基礎教育素質教育的實踐體系。
2、繼續組織全校教師廣泛深入地學習新課程改革理論，普及教育科研理論和方法。沒有科學理論和方法的指導，就沒有教育實踐的創新和發展，也談不上教育科研的科學有效。作為教育科研第一線的實踐者，尤其需要提高理論修養，才能避免實踐的盲目性和研究的低層次、低效率。因此，必須繼續認真學習新課程改革理論和現代教學理論，并指導教學實踐，要把理論學習視作自身內在的需要，不斷充電，吸收能量的需要，是適應新的教育形勢的需要，既要注重教學方法的先進性和教學手段的現代化，又要注重科學精神與人文素養的統一，關注學生潛力的發展。要關注學科前沿信息，追蹤課改熱點，圍繞職教發展的新形勢和新要求，加強學習研究，找出符合我校實際的對策和方法。
二、學習內容方法和要求：
學習內容：學習的內容重點是課改理論、教科理論以及學科教學理論；①課程改革理論；②計算機與網絡教學基本知識；③與課程研究相關的理論。 學習方法：學習的方法是理論聯系實際，結合自己的教育教學實踐，進行充分的反思。學習的方式以自學為主，以攻讀教育專著和教育雜志為主。有以教師自主學習為主的校本培訓；參與教科研學術報告活動，組織專題講座；舉辦教師論壇等活動。同時采用廣泛學習和專題學習相結合、個人學習和集體學習相結合，分散學習和集中學習相結合的“三結合”辦法，結合教育局組織的學習活動，認真寫好學習心得體會文章以期收到學習、工作互相促進的良好效果。
學習要求：
1、每位教師要定好學習的計劃，規劃好自己的學習，做到“三有”，即有學習資料，有學習筆記，有學習心得（體會）。
2、要寫好教育隨筆，確保質量。期末學校將開展相關的讀書筆記、教育隨筆的展評活動，從而營造濃郁的讀書學習氛圍，建設一個富有特色的書香校園；
3、每人每學期完成一篇案例分析、一篇教學設計和一篇教育教學論文。學習的成效列為教科研工作考核的重要內容。
學習計劃范文? 篇20
我度過了開心快樂的暑期，開始準備進入二年級的學習階段。新學期里,我要嚴格要求自己,認真上好每一課，按時認真完成作業。遵守各項紀律，站隊要聽從老師的指揮，安靜、快速、站齊，不要溜號。
第二十九屆奧運會已圓滿閉幕，中國運動健兒取得了驕人的成績，真為他們而驕傲！我要學習中國運動健兒的拼搏精神，爭取在學習上能拿到“金牌”。
學習計劃范文? 篇21
初二了，我的英語成績卻還是很差，所以我要好好的制定一個好的學習英語的機會。
一、總則：
1、堅持每一天，充分利用一切可以利用的時間學英語。沒有持之以恒的學習和大量的時將做保障，一切都是空談。
2、每天聽寫一篇文章，以此文章為中心，展開一天的學習。
3、聽說讀寫譯五項都要練，以聽說為主。
4、求質不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實實，按部就班，是學好英語的必經之路。
5、把零碎的時間充分利用起來學英語，不斷地重復。
6、聽寫是個學習英語的好方法，要繼續加強。
7、早睡早起學英語。
8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。
9、每天學習英語必須要有詳細可行的計劃，必須堅決執行，沒有任何借口。
10、相信自己，一定能夠學好英語。
學習計劃范文? 篇22
有人說：初一是季前賽(熱身)，初二是常規賽(積累)，初三是季后賽(沖刺)
有人說：初一是地平線，初二是臺階，初三是屋頂
也有人說：初一是大自然的小鳥，初二是人工大棚飼養的小鳥，初三是籠子里的小鳥。
也有人說：初三與初一、初二有如下不同：
1、課程難度不同
初三與初一、初二最大的不一樣在于課程難度將會提上一個新的臺階，初三年級所學內容更加綜合，如數學將會學習到中考壓軸題二次函數和幾何三大變換，物理將會學習到初中物理的難點力學和電學，同時英語和語文的綜合性也將會提上新的臺階，并且將會新增加一個化學學科，無形之中更加加重了學生的負擔。
2、學習方法不同
初一學習方法重在把握基礎，重在把基礎概念、基礎理論吃透，為初二的內容奠基礎。
初二學習方法重在把握基礎和專題，重在幾何的學習，同時注重知識點之間的聯系和關聯。
初三學習方法重在綜合性，注重初一、初二知識點之間的聯系，把握考點和題目的本質內容，這與初一、初二有著本質上的區別。
3、考試結果差距不同
初一、初二大家考試都比較平均，最高分和最低分差別有也不是非常大，但是進入初三后，如果考試不太理想那么將會和高分學員差距非常大，因為初三考試將會全區全市統一排名。
4、考試形式不同
初一、初二年級的所有考試都非常具有“模塊化”性質，即當前學什么內容就考什么內容，這樣往往很多學生容易發揮正常。但是進入初三開始，考試形式將不會在具備“模塊化”性質，反之考試具備“全面性”特點，每次考試內容基本覆蓋了初一、初二的所有內容，這就使得很多同學在進入初三后成績會走下坡路。
5、考試心態不同
初一、初二考試，同學們都沒有任何感覺，并且都是“談笑風生”走進考場，在“高談闊論”走出考場。而初三孩子們最大的變化就是“緊張上考場，忐忑出考場”。尤其是一模考試甚至會出現失眠。
6、學科數量不一樣
從初一到初二，我們增加了物理新學科，但是從初二到初三我們將會又增加化學新學科，這樣我們的備考科目將會增加至5科，這樣使得我們的時間非常緊張。很容易出現“撿了西瓜丟了芝麻”的狀況。
7、需要關注信息量大
初一、初二需要我們關注的信息基本局限于競賽杯賽類，但是到了初三我們需要關注的信息量非常大，家長和學員需要關注：簽約(什么時候簽約?如何簽約?簽約后如何規劃?)、中招咨詢會(什么舉行)、如何報志愿、如何應對中考、每一個階段應該做啥等等
8、與父母、老師溝通不一樣
進入初三家長感觸最大的時曾今活潑的孩子將會變的比較沉默，甚至和自己說話出現嚴重的抵觸心理，其實每一屆初三都如此，孩子們壓力增大同時伴隨青春期到來將會與父母溝通減少。
9、學習生活壓力不同
初三學習壓力很巨大，不光有文化科目，同時還有體育等課程，尤其是到了初三下學期學校將會不斷的增加體育測試，這樣增加學生們體力和腦力的壓力。
針對于即將進入初三的孩子們，我們需要做好沖刺，贏得季后賽!
不管有哪些不同，從中我們知道初三我們應該成熟了，應該變得堅強，應該有更多的壓了，我們更應該挖掘問題，克服這些問題，我們需要早規劃，早起步，不要等到快中考時才緊張，我們應該從初二升初三時就為中考準備!只有這樣，最終才能笑傲中考，贏得比賽。
學習計劃范文? 篇23
今天報的網絡課程正式開課了。
原本我以為真的就如開課時候說的那樣簡單，一天只要花上20幾分鐘，聽一下課，做一下筆記就可以了，然后就是在晚上群里一起再探討一下今天所學的知識。
可當真正去學習的時候才知道，其并非那樣的容易。因為新的知識，如果你想真正的想要去學會的話，簡單聽一遍，根本是不夠的，而且還只是音頻而已，沒有文字版，所以說在聽第一遍之后，我還是認真的再聽第二遍，同時做一下筆記，半個小時就過去了。
到晚課交流的時候，我突然間發現很多同學都已經開始問超過今天課程的內容了，而且都太過于深奧。
雖然說那些內容就在接下的課程里面會講的，但很多同學已經在超前的學習了。
原本以為一個小時的交流，結果沒想到兩個多小時了，還沒結束。
通過這個事情，我真正感受到原來真的比我們優秀的人，比我們還努力，他們在不斷地超越著，原本以為我們按著課程按部就班的去學習就好了，才發現，很多人早就早早的超過我們，并且針對性的學會思考，學會提問。
想要學會一個新的事物，學會提問，就是一個非常好的技巧。
原本覺得這樣的要課程一天花上兩個小時，差不多就可以掌握，卻沒想到，估計三五個小時都不止吧，而且我覺得真正要學會，要融會貫通的話，肯定還要去復習。
我們學東西真的并不只是看懂了就行了，而是要一再溫習，才會把它們變為自己的內在的知識內化成自己的知識體系。
我想這也算是在此次學習中得到了一點小小的感悟和收獲吧！
學習計劃范文? 篇24
今天是星期四，經過一周的初中生活，后天就可以放假了。該給我的假期加點什么精彩計劃呢？我坐在椅子上冥思苦想著。對了！，我從抽屜里那出一張紙，馬上就列好了我的計劃：
周六，做完作業；星期天，9：00看動畫片；10：00去打乒乓球；11：00—12：00吃飯；13：00看《漫天下》；15：00去跳繩；16：00—17：00打游戲。
“哈哈”，我報著我的“精彩”計劃美美的睡了一覺。第二天，我哼著小曲來到學校上課。上午，一切都在我預料之中發展著，周六的計劃已完全可以實施了。可是到了下午，唉……第一節是數學，老師給我們講完課后，發表了一通話：“同學們，你們已經是初中生了，所以作業自然也就多了。回去把練習冊、課時作業做了。”“可是老師，你已經給我們布置過……”一為“仁兄”剛想讓老師“回心轉意”，就被老師那雙舉起來的“令牌”給嚇住了。“上午那幾道題也算作業嗎？不過是‘小菜’，這上的才是‘正餐’。”然后老師就風塵仆仆的去了。揮一揮雙手，帶走了我的第一個計劃。
第二節是英語，同上次一樣，英語老師也帶走了我一個計劃，送來了一份“正餐”
接下來的語文、歷史……放學了，我緩慢的走在回家的路上，手里拿著剩余的最后一個美好計劃……回到家，我從書包拿出作業，準備為最后一個美好計劃而奮斗時，爸爸滿面春光的向我走來：“女兒，看，這是你爸爸我為你‘淘’到的資料書，怎么樣？可不要辜負了我喲！”“什么！”
晚上，我做著作業，看著那張報廢的計劃，唉……別了，我的動畫片；別了，我的乒乓球……別了，別了！
唉！無奈地初中生活……
學習計劃范文? 篇25
小組合作學習是當今教學中一種重要的學習方式，這種學習方式為每個學生創設了表現自我的寬松氛圍，使學生的思維顯示出積極的心態，能較大程度發揮集體互助力量。小組合作學習也是新課程改革積極倡導的學習方式之一，結合我中心校實際，成立了以班主任為核心，任課教師共同參與的班級工作小組，調動一切教育資源，充分發揮每位教師的主動性、創造性，以協調、配合、互助、診斷、解決為主要途徑和形式將教書育人工作，激勵教育落實到每一位學生身上。
首先，全鄉教師要學習新課標的理念，學習小組合作學習的理論知識，觀看新課程的優秀個案。在教學活動中積極實踐、探索小組合作學習規律和特點，真正發揮小組合作學習的作用。由于每個學生所處的文化環境、家庭背景和自身的思維方式不同，因此開展小組間的合作學習，能夠實現優勢互補，促進知識的建構，培養學生的'合作意識，給每一個學生創造主動參與學習過程的機會，促進學生的個性發展。
具體安排如下：
一、合理分工，布置研究方向。
通過向杜郎口學習的活動，我們對小組合作學習的意義和作用有了進一步的認識，同時也有了一定的實踐經驗。但對小組合作學習的研究還沒有達到應有的水平，還要進一步深入下去以達到推動教學改革的進一步發展，提高學生的學習成績。本學期還要繼續進行小組合作學習的校本教研活動。全體老師要繼續在課堂教學的過程中進行小組合作學習研究和探討，在小組合作學習的評價上還要做一些進一步的探索；努力進行合作學習的嘗試，積累經驗。為進一步推動我校的教學改革作出貢獻。
二、實施過程
（一）學生動員、分組：每個小組4—6人，其中每個小組好、中、差搭配，有正、副組長，并對小組長進行培訓指導。
（二）在課堂教學過程中繼續實行小組合作學習策略。
1.師生合作，共同確定學習目標，尤其是要確定好預習目標，讓所有的學生都明確具體的預習任務。
2.認真檢查預習結果，精心設計預習檢測試題。對于預習效果好的學習合作小組要及時表揚，樹立學習樣板，介紹預習經驗，在班級推廣。
3.精心設計研究討論的內容。內容要盡量具備可操作性，有利于調動學生的積極性，有利于開發學生的智力，有利于培養學生的創新精神，有利于發揮學生的合作精神和掌握新知識。
(1)教師要圍繞教學目標，根據教學內容及教材的重難點，結合班級學生實際，師生共同設計既能激起學生參與學習的興趣，產生內動力，又能充分發揮小組合作學習功能的思考題、討論題，讓學生的思維活動沿著目標方向有理有序的進展，提高同伴間合作作用效率。思考題、討論題力求富有科學性、故事性、趣味性、實用性、創新性也就是說內容要盡量具備可操作性，有利于調動學生的積極性，有利于開發學生的智力，有利于培養學生的創新精神，有利于發揮學生的合作精神和掌握新知識。
（2）合理運用多種教學手段和教具、學具，充分運用現有的教學設備進行輔助學習，尤其要通過現代的信息技術與本學科的整合，以充分利用多媒體的教學手段創造學習的科學氖圍，增強學習的趣味性，最大限度的調動學生學習的積極性，培養學生間的合作與競爭創新意識。
（3）合理安排合作學習的時間和空間
①讓每個學生有獨立思考問題的時間，想自己要想的問題。
②讓每個學生有發表意見、表達自己思維活動的機會，說自己想說的話。
②小組合作研討是本模式的中心環節，要讓學生有組內，組際、展開熱烈有序討論的時間與機會，做自己想做的事。
3.及時進行信息反饋，調控合作活動。
學生討論時，教師要顧及優等學生，對獨特有創造性的見解給予表揚鼓勵。更要顧及到后進生，對討論中出現的錯誤偏差及時疏導糾正，揚長避短。
4.師生共同設計既能激發學生參與學習的興趣，產生內動力，又能充分發揮小組合作學習功能的思考題、討論題上下功夫，以達到充分發揮小組合作學習的作用的目的。
另外，本學期要在預習內容上下工夫。
其教學步驟基本如下：
第一步教師創設情境，出示要解決的問題
第二步學生獨立思考，動腦動手嘗試解決問題，同時自學課本，教師給予必要的提示與輔導。
第三步小組內部交流答案，探討最佳方案，教師巡視情況。
第四步以小組為單位抽樣展示嘗試結論。學生自由發言評價，展開討論。
第五步教師簡要小結，肯定對的，指出不足，適當講解，并進行相應的獎勵及批評。
（三）進行小組合作學習的評價的探索
小組成員中的討論、發言、作業的完成、互助、和成績的進步等都進行量化評價并開展競賽。
（四）教師的合作
每兩周教師研討一次，教師主要是探討在課題研究過程中遇到的問題和解決的方法。教師每個月開展4個課時的聽評課，取長補短。適時開展教研組研究。有計劃開展觀摩和研究課，并開展經常性的教學反思。
（五）總結與反思
總結階段：在期末和平時及時了解學生的意見，及時發現不足，及時糾正偏差。教師做好階段性總結，并適當改進方法提出下一步的方案。認真記錄實施過程和經驗，積累第一手材料。
學習計劃范文? 篇26
六年級作文學習計劃
不知不覺可進入六年級了，學習任務加重了，學習氛圍也變了，變得緊張起來。
六年級是我們告別小學階段的最后一年，為了把更好的成績留給母校，我們要好好學習，做學習的小主人！
今天的升旗會上，校長的講話中提到學習，我印象中最深的是：“快快樂樂得學，緊緊張張的學；我們要做學習的小主人！”
做學習的小主人并不難，只是要掌握好的學習方法，騰出該有的時間。時間是怎么出來的？是擠出來的，為什么有些人一小時能干五六件事，可是有些人甚至連一件事都做不了？為什么呢？因為他們沒有及時間，他們沒有把該省出來的時間省出來，該快的地方總是拖拖拉拉的。
做學習的小主人，要有自己的學習方法，下面是我的學習方法：
1、課前預習，課后復習。
2、準備錯題本
3、認真對待每一節課，上課積極發言。
4、每周讀一本書，要靠擠出來的時間來讀書。
同學們，讓我們好好利用我們身邊的學習資源，爭當學習的.小主人吧！
學習計劃范文? 篇27
制訂學習計劃，需要制訂者對自己有極其深刻的了解和比較正確、客觀的認識才行。內容如下：
計劃要考慮全面
學習計劃不是除了學習，還是學習。學習有時，休憩有時，娛樂也有時，所有這些都要考慮到計劃中。計劃要兼顧多個方面，學習時不能廢寢忘食，這對身體不好，這樣的計劃也是不科學的。
長遠計劃和短期安排
在一個比較長的時間內，比分說一個學期或一個學年，你應當有個大致計劃。因為實際中學習生活變化很多，又往往無法預測，所有這個長遠的計劃不需要很具體。但是你應該對必須要做的事情心中有數。而更近一點，比如下一個星期的學習計劃，就應該盡量具體些，把較大的任務分配到每周、每天去完成，使長遠計劃中的任務逐步得到解決。
有長遠計劃，卻沒有短期安排，目標是很難達到的。所以兩者缺一不可，長遠計劃是明確學習目標和進行大致安排;而短期安排則是具體的行動計劃。
安排好常規學習時間和自由學習時間
常規學習時間指按學校規定的學習時間，主要用來完成老師布置的學習任務，消化當天所學的知識。而自由學習時間指除常規學習時間外的歸自己支配的時間，你可以用來彌補自己學習中欠缺的、或者提高自己對某一學科的優勢和特長、或者深入鉆研一件有意義的事情。
自由學習時間的安排是制定學習計劃的重點。抓住了和合理利用的自由學習時間，對自己的學習和成長都會有極大的好處。所以我們應該提高常規學習時間的效率，增加和正確利用自由學習時間，掌握自己的學習主動權。
對重點突出學習
學習時間是有限的，你的精力也是有限的，所以學習要有重點。在這里，重點一是指你學習中的弱科，二是指知識體系中的重點內容。只有抓住重點，兼顧一般才能取得更好的學習效率。
計劃要留有余地
制訂計劃不要太滿、太死、太緊，要留出機動時間，使計劃有一定的機動性。畢竟現實不會完美地跟著計劃走，給計劃留有一定的余地，這樣完成計劃的可能性就增加了。
腦體結合，文理交替
學習對腦力消化非常大，所以不要長時間學習，要適當加入休息時間。而且在安排學習計劃時，不要長時間地從事單一活動。學習和鍛煉可以交替安排，因為鍛煉時運動中樞興奮，而其他區域的腦細胞就得到了休息。比方說：學習了兩三個小時，就去鍛煉一會兒，再回來學習。安排科目學習時，也要文理交替安排，相近的學習內容不要集中在一起學習。
提高學習時間的利用率
早晨或晚上，或一天學習的開頭和結尾的時間，可以安排著重記憶的科目，如外語。心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可以安排比較枯燥，或自己不太喜歡的科目：零星的、注意力不易集中的時間，可以安排做習題和自己最感興趣的學科。這樣可以提高時間利用率。
學習計劃范文? 篇28
寒假一轉眼就過去，新學期又開始了，為了我這學期能圓滿完成學業，在德智體美各方面能全面發展，定下如下計劃。
我在上學期學習成績還算可以，期末考試排第一名，總評以0.5分之差屈居第二。我堅信，只要這學期比上學期更努力學習，一定能把排名提高一位。
讓我們來了解一下上學期總評排名，你一定大吃一驚。第三名距離第十三名相差多少分？一分！由此可見，成績競爭的激烈程度。如果這學期每個同學都繼續努力，那肯定有更多的“0.1分差”或“平分”。所以這學期誰都可能拿第一名，那么，35名以上都是我的競爭對手。
四次單元測驗，我失分的題目很廣，有作文、閱讀、近義詞、生字或按課文填空等等。數學方面就不講了。因此，本學期，我要加強識字，多背課文，加強閱讀訓練，作文寫事方面加多練習，字體的美觀度都要改進。
其次，本學期我將一如既往地加強鍛煉，爭取能參加學校的體育比賽，努力為班爭光。
好了，我的計劃就是這些，成功與否就看我的表現了。希望我在新學期不斷進步，爭當“三好學生”。