學校年度第二學期教研工作計劃范文（精選17篇）
學校年度第二學期教研工作計劃范文 篇1
一、指導思想：
以“育人比教書更重要，過程比結果更重要”為辦學理念，以提升教學質量為核心，以培養學生能力為目標，以教學管理機制改革為動力，樹立全面的質量觀、發展觀，以人為本，全面提升學區各學校教育教學質量。
二、工作目標：
加強教學常規管理，向管理要質量；
加快課程改革步伐，向課堂要質量；
加深校本教研力度，向教研要質量；
關注學生實踐活動，向活動要質量；
強化教師培訓學習，向學習要質量。
三、工作措施：
（一）精細常規，向管理要質量。
本學期時間短任務重，各校要督促教師做好自身的教學常規業務工作，中心學校教導處計劃開展三次教師常規業務階段性檢查、一次期末教師業務綜合性考評，檢查內容將涵蓋教學管理的六大環節。具體安排如下：
第一次段檢：重點內容有計劃制定、備課、作業、學生素質報告冊的收檔。
第二次段檢：了解教學進度，重點檢查備課、期中各學科教學質量調研情況。
第三次段檢：了解教學進度，重點檢查作業設置及批改情況。
期末綜合考評：涵蓋教學六大環節。重點挖掘特色，發現不足，總結經驗，以利提高。
有關建議：
計劃：本學期時間短，計劃制定特別要注意時效性，要對教學內容、教學進度做出合理的時間安排，日常教學中要對照時間計劃安排表適時調整教學進度，確保按時高質地完成本學期教學任務。
備課：本學期備課建議個人獨立備課和年級組集體備課相結合。中心學校嘗試年級組集體備課。年級組集體備課時，主備人要說明設計依據、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法，備課組成員要從培養學生能力、優選教法、學法等方面進行研討，充分發表見解，優化教學設計，形成集體備課教案和導學案，這是備課的第一步。第二步：由于集體備課的教案和導學案是集年組每個人的智慧，因此這個教案和學案將成為每個教師的主教案，每們教師要在這個主教案上結合自己的教學風格及所教班級的學情，進行個性化的二次備課（在空白處加批注）此教案完成后再由各年組長進行審核，最后上交教務處存檔，在年級組審核合格后再進行使用。學案是在教案中生成的，是為課堂教學服務。
上課：本學期教學管理的重點放在課堂教學上，教師要按教學計劃完成教學任務，嚴格執行上課制度，上課目標是打造“高效課堂”。課堂要具有三個特征：自主性、豐富性、選擇性，課堂要遵循先學后“教”的思想。加強隨堂聽課與個別指導。教導處將不定期對教師進行隨堂推門聽課，加強對教師日常課堂教學質量的管理。
輔導：教師要指導學生自學，幫助學生解答學習中的疑難問題，幫助學生進一步理解課堂教學內容。輔導原則：注意差異，分類指導，以個別輔導、分散輔導為主，講求實效，實現輕負擔、高質量，使學生想學、會學、樂學。
聽課：加強隨堂聽課力度，提升常態課教學質量。各校領導要深入課堂，實行點課聽課，了解掌握教師教學動態，學生的學習常態，進行有效的指導，提高教師課堂教學效率和學生學習效果，要求每節課都要高效，提高常態課的實效性。本學期隨堂聽課分為兩種形式：一是領導推門聽課，二是教師隨堂聽課。校長、教務主任聽課不少于15節，教師一學期不少于10節，記好聽課記錄寫出合理性建議或意見。
作業：作業是鞏固知識，形成技能的重要環節，是反思教學、改進教學的重要依據和手段。必須十分重視，做到精心設計、要求明確、布置清楚。具體要求如下：
為達到減負高質的目的，各任課老師要精心設計課堂練習。1—3年級語文學科，每課安排課堂練習2次，4—6年級每課安排課堂練習1次。鼓勵學生進行課后小練筆，3—6年級每周安排周記1次，作文每學期8—10篇。數學1—6年級依據課表節數，每節課均安排課堂練習1次。為加強學生的雙基訓練，語、數各科的“基礎訓練”均應安排學生認真完成。所有學生的作業要全批全改。為切實給學生和老師減負，本期除上述要求的作業外，其余在各種教輔上進行的學生練習，只作為教師業務量參考范疇之中。
堅持開展學生“每日一讀”活動，安排專人督查誦讀效果。
堅持學生“陽光大課間”活動，注重學生綜合素質的提高。
學校年度第二學期教研工作計劃范文 篇2
本學期，**鎮教委教研工作以全面實施素質教育、提高小學生綜合素質為教研工作的中心，以構建規范、和諧、高效的小學教育為目標，強化內部管理，深化教研，堅持依法治教，全面提高教育質量，堅持“教研教管一齊抓，教研科研一體化，促進學生全面發展和終身發展”的工作思路，不斷推進教學創新和管理創新，開創我辦事處教研工作的新局面。
一、指導思想
認真貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要》精神，全面提升全體教師教學研究能力，促進教師專業化水平發展，促進學生全面發展和終身發展，大力、扎實、有效開展教學研究工作。
二、工作思路
堅持“教研教管一齊抓，教研科研一體化，促進學生全面發展和終身發展”的工作思路。以加強師資隊伍建設為重心，做好教師專業化培訓工作，建立一支業務素質強的教師隊伍，加強過程管理，堅持抓好教研室的常規工作，在此基礎上，創造性地開展工作，大力開展比較新穎的、富有成效的、被廣大教師認可的教學研究活動。
三、工作目標
1、通過開展卓有成效的教研活動，加快教師的專業化成長。
2、發揮好骨干教師對學校、教師的引領示范作用。
3、重過程管理，及時發現工作中存在的問題，及時推廣先進經驗。
4、做好師資隊伍建設工作，搞好師資培訓。
5、搞出幾項特色教研活動，至少各校有一項特色教研活動。
6、培養一批優秀的學科帶頭人。
四、主要任務及措施
1、繼續扎實有效地推進課程改革，搞好課改年級的課改研討和新課程師資培訓工作，充分組織好課改年級教師積極參加上級教研部門組織的各種培訓學習活動，不斷提高各科教師實施新課程的能力。指導各學校建立健全新課程體系，扎扎實實地推進新課程的實施，進而搞好我辦事處的課改年級各項教學教研工作。
2、繼續深化課堂教學改革，進一步優化課堂教學策略。教委將集中骨干教師力量認真研究新型教學策略，組織進行對課堂教學科學性、實效性的研究，優化課堂教學策略，進一步提高課堂教學的水平和效益。進一步完善小學各學科各種課型的課堂教學優化策略和課堂教學評價標準，切實改變教師教的方式和學生學的方式，讓各科教學策略盡快進入學校、教師的心中，落實到課堂上，努力使我辦事處各學科的課堂教學更好地促進學生的全面發展和終身發展。
3、加大教研管理力度，轉變教研工作作風，深化教研方式改革，全面提升教師隊伍素質，全面提高教研工作的層次和水平。狠抓常規教研的改革，增強常規教研的實效性。堅持發揮教研員示范引領作用，不斷強化教研員的責任意識、目標意識、服務意識和壓力意識。每學年初制定學科管理和發展計劃，每學期末寫出學科教研工作總結。教研員作為學科管理的第一責任人，對學科教學規劃、教學進度計劃、名師培養、學科成績提高等負責，并負責督促檢查本學科落實國家課程計劃情況，高質量地完成教學任務。每學期深入基層學校聽課指導不少于20節，開教師座談會不少于10次。每次外出學習，須寫出學習報告或學習總結，將在外學習得來的經驗以講座或示范課的形式對我辦相關學科教師進行培訓。
4、轉變教學研究的方向，加強對課堂、對學生的研究，加強對典型教學案例的研究，關注學生的思想品格、情感態度、行為習慣、學習習慣、學業發展，提高教學研究的針對性和實效性，真正落實以學定教，發展學生個性特長，促進學生主動、全面、充分地發展，全面提高學生的綜合素質。
5、加強、深化校本教研工作。引導教師加強學習，潛心研究教育教學理論、綱要、課標，深入鉆研教材，探索改進教學方式方法，加強反思揣摩，撰寫教學論文、心得體會、教后札記、教學隨筆、案例、教育故事等。著力指導學校解決校本教研過程中存在的教師被動參與、過于注重形式、針對性和序列性差、積累和反思不夠等問題，結合自身實際創造性地開展好校本教研工作。加大對薄弱學校的研究、管理和指導，促進辦事處教育的均衡發展。
6、以教學管理精細化為目標，促進小學教學管理水平再上新臺階。認真落實常規，強化教學質量監測和教學評估，進一步規范和優化辦學行為，指導學校、學科建立起制度制約與人文教育相結合的教學管理體系。通過建立科學化、人文化的教學管理體系，以精細化管理促進小學教學水平的再提高。
7、認真抓好國家課程方案的貫徹落實，為學生可持續發展奠定堅實基礎。確保開齊課程，開足課時，開好實驗課和綜合實踐活動課程，促進學生全面發展和主動發展。扎實開展“大閱讀”活動，進一步開闊學生視野，拓展學生思維，豐富學生的積累。積極組織多種形式的實踐活動、比賽活動和展示活動，全面提高學生素質。
8、加強“教研、科研、教師繼續教育、校本培訓、校本教研”的有效整合，堅持教科研一體化，進一步發揮科研的引領作用，繼續深化課題研究，抓好重點課題。鼓勵學校和教師結合自身實際，積極開展課題研究，勇于進行教學改革，不斷推進教學與管理創新。結合課程改革，確立一批新的研究課題，“以教改帶動教研，以教研促進教學”，以課題研究提升教育科研工作的質量和水平。把校本培訓、校本教研作為搞好教研工作的有力雙臂；把科研工作作為搞好教研工作的提升點和切入點，加強對課題研究過程的指導，及時交流教育科研成果，以促進教師成長。
9、抓好功能室管理與使用工作，教委定期到各校實驗室、儀器室、圖書室、微機室、語音室、舞蹈室、勞技室等功能室檢查指導，讓這些功能室充分發揮作用，全面培養學生綜合技能。
10、做好教育信息化工作，抓好教師和學生的`信息技術教育，不斷加強硬件建設，加大信息技術培訓力度，讓廣大教師迅速掌握現代化的教育技術手段，讓全體學生接受正規的信息技術教育，為今后的發展打下良好的基礎。
11、抓好實驗教學工作，加強硬件建設，規范軟件建設，搞好學生實驗技能測試。
12、充分利用圖書室、閱覽室，提高資源利用率，開闊學生的視野，為學生全面發展打好基礎。
13、抓好教師讀書學習活動。按照構建學習型學校的要求，開展以全面提升教師素養為核心的讀書活動，每學年教師要精讀兩本以上教育專著，學習過程中做好讀書筆記。
學校年度第二學期教研工作計劃范文 篇3
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，繼續貫徹“育人比教書更重要、過程比結果更重要”的管理思想，確立以抓教育質量為中心，夯實常規工作，走本色加特色辦學之路。
二、工作要點
切實落實省頒課程標準，全面提升教育教學質量。
繼續設立周教研例會制度（每周二上午為綜合學科教研例會；每周三上午為語文學科教研例會；每周四上午為數學學科教研例會）要求教師做實常規工作，嚴格執行課程設置標準，開齊課程、開足課時，上好每一節課，向40分鐘要質量。
（一）夯實常規，向過程管理要質量。
在教師常規業務督導方面，堅持段檢與期末檢查相結合制度。各校教導處應建立定期督查制度，中心學校教導處將不定期進行督查，督查結果將運用于教師的績效考評。
在具體的業務工作方面，應注意以下幾個方面：
計劃制定方面，本學期，語、數學科計劃根據教學進度，分單元制訂，第一單元結束時再制定第二單元的計劃，以充分體現計劃的時效性、指導性與實用性。
備課方面，根據上學期期末檢查的情況反饋來看，需要注意的事項是：單元特色教學設計缺少“教材分析”，本學期應引起注意。
作業設計與批改方面，作業訓練形式不能過于單一，應注重學生錯題的輔導與訂正。
（二）重視“高效課堂”的實驗探究，向40分鐘要質量。
本學期將繼續開展教學視導工作，繼續開展推門聽課活動。深入教學第一線，通過看、聽、訪、談等形式，與教師、學生交流，直面教學困惑，診斷課堂教學，達到共同成長的目的。
中心學校將以“高效課堂”課題實驗為抓手，全面開展“導學案與課堂教學有效結合”的途徑探究，重視課堂教學模式的改革與創新，切實提高教育教學質量，發展學生，成長教師。
第三周（3.11-3.15）：班主任課題結題預備會。
“高效課堂”課題階段性工作交流。
（三）重視教師的業務提升，向教研要質量。
1、開展教研活動，搭建學習交流平臺。
新學期，將根據中心學校工作行事歷的安排，繼續開展好新課標的學習、研討活動。即中心學校公開教學周活動，各教研片的片級教研活動，各校的校本教研活動。人人上好一節校本研修課，仍是我們教研活動的主體。本學期中心學校將加大對村校校本課的重視力度，將組織人員參與村校的教研活動，以拓寬村校的教研平臺，提高教研品味，激發教師的教研激情。
第七周（4.8-4.12）：校本教研活動周。
第十一周（5.6-5.10）：全學區公開課教學研討。
2、關注教師培訓，推進名師工程。
本期計劃繼續開展教師基本功系列賽（二）“導學案設計大賽”。結合縣級“高效課堂”課題研究，在“導學案”的編寫與應用方面進行有益探討。大賽結果計劃應用于教師的外出培訓學習與本學期課堂教學研討。繼續引領青年教師參加市、縣各級論文評選活動，繼續選派教師外出聽課學習，通過這些活動來加快教師專業成長。
第六周（4.1-4.5）：各學科論文評選，導學案設計技能大賽。
3、重視質量檢測，診斷教學實踐。
本期將進一步規范各校各學科的教學行為，加大橫向交流聯系，重視全面提高各學科的教育質量，并做好檢測分析工作，將質檢分析反饋到教師手中，用以改進今后的教學，達到診斷教學實踐的目的。
學校年度第二學期教研工作計劃范文 篇4
隨著基礎教育課程改革的不斷深入，學科的整合表現的更加全面，對教師的要求也越來越高。當然在課改浪潮中成長起來的我們也不斷學習，不斷探索，不斷進步。綜合組集科學信息技術、思品、音樂、美術、英語、體育等學科，從表面看他們各自成一體，好象互不相關。但是他們的理念是一樣的：為了學生的終身發展，培養學生的良好態度，重視實踐。針對我組學科特點，結合我校實際，特制定教研工作計劃如下：
一、指導思想。
以《基礎教育課程改革綱要（試行）》和各學科課程標準為指導，重視學生的實踐參與，密切結合學校教研工作計劃，以學科間的相互滲透，相互關聯為載體，以研促教，以研興教，提高教師的科研素養和科研意識，鍛煉教師的科研能力，全面落實基礎教育課程改革下的學生全面發展觀。
二、工作目標。
1、繼續深入學習新課程標準，熟悉、了解不同版本的教材特點，認識學科特點及地位，能靈活處理教材，合理使用教學方法開展好教學活動，加強學科間的。知識滲透，樹立正確的教育觀，人才觀和質量觀。
2、繼續加強各學科教師之間的經驗交流，相互學習，相互促進，共同提高教育教學能力和科研意識。
3、進一步加強教師的教學理論和教學技能的學習。發揮骨干教師作用，帶動其他教師的提高，使各項教學活動得到落實和提高。
4、進一步完善學科學習評價體系，真正體現評價的激勵作用。真正落實過程性評價的真實性、可操作性、科學性。使學生真正重視評價，重視學習的過程。使教師能針對評價中存在的問題及時調整教學進度和計劃。
5、挖掘多學科間的綜合實踐活動，使學生能從一個活動中得到更多的鍛煉和提高。
三、方法措施。
1、認真制定好本期活動計劃、方案，做到每次活動定時間、定內容、定中心發言人，人人有備而來，有得而歸。
2、認真貫徹教研活動制度，提前做好準備，加強資料收集整理。
3、教師間加強經驗交流，互相學習，共同提高。
4、加強教師的專業知識和教學理論的培訓與自修，鼓勵教師大膽改革創新，徹實提高教育教學能力和科研意識。教師提前收集有關資料，做好交流發言的準備。
5、嘗試研究，探討學科間的相互滲透和相互影響，整合各學科的教學資源。
四、活動安排
次數時間地點參加人員活動主題
1、3月份遠教室綜合科的教師學習學科整合新理念制定多學課綜合實踐活動
2、4月份辦公室綜合科的教師多學科綜合實踐活動開展實施的優勢和存在的問題。
3、5月份遠教室英語教師集中備課和探討教法
4、6月份遠教室綜合科的教師多學科綜合實踐活動開展對學生發展的影響
學校年度第二學期教研工作計劃范文 篇5
一、指導思想
本學期學校工作以黨的教育方針為指南，以市區教育工作會議精神為導向，以“務實提質、謀求發展”為中心，堅持領導服務于教師，教師服務于學生，一切以學生發展為本，積極認真開展工作，牢固樹立責任意識、質量意識、安全意識、創新意識、發展意識，努力辦黨和人民滿意的學校。
二、重點工作及目標
自律、樂學、敬業，建立高素質班子隊伍；
鑄師魂、練師能，提高教師整體素質，使骨干教師不斷壯大，形成梯隊；
嚴格管理、務實提質，提高教學質量，使學生學習能力提高，畢業生以優良成績100%升入中學；
以國學促養成，提升德育實效，確保學生品行合格率、優秀率；
重視體衛工作，抓好心理健康教育，促進學生健康成長；
抓特色、促發展、搞建設，提高辦學水平。
三、具體工作措施
具體工作措施分五大部分二十六條：
精心打造班子
愛心塑造教師
全心培養學生
鉆心抓好特色
用心搞好建設
主要體現：一切為了師生的成長，為了學校的發展。
（一）精心打造班子
1、學校發展，火車頭作用至關重要，因此黨政領導要高度自律，并精心打造班子隊伍，使班子成員勤學、樂研、自律、公心、盡責，成為教師的旗幟，學校各項工作的排頭兵。
2、同時黨政領導在工作中有目的組織班子學習、研究、引領，使其不斷提升業務素質、工作能力、創新水平。
（二）愛心塑造教師
教師成長會促進學生成長、學校發展。從利師、利生、利校、利國的責任角度，從關愛教師成長的角度，要抓好塑師魂、練師能工作，使教師不斷適應教育形勢的發展。
3、加強學習引領，提高教師政治及業務素質
充分利用政治學習和業務學習時間，學習黨的政策、法規，教育的新思想、新理念及新經驗，適時邀請先進教師及專家進行講座，與教師互動，解決思想問題，工作問題，促教師愛崗敬業。
4、加強師德工作，開展愛生系列活動，評選師德典型，讓典型輻射全體。
5、加強考核，實行績效工資，獎勤罰懶，引領教師將心思用在工作上，用在教書育人上。
6、打造陽光心態，克服職業倦怠，以人文化管理給老師送去溫暖，讓教師心胸寬廣，快樂成長。
7、加強教師業務培訓，完善教師成長記錄袋。
8、根據《區教學基本功競賽方案》，結合我校實際開展教學基本功演練工作，選優參賽，并予以獎勵。
9、加強教研活動，做到時間、地點、人員固定，教研逐步深入，領導參與指導到位，提升教師教研水平。
10、開展系列說、評課觀摩活動，真正做到領導搭臺，教師展演，提升教師教學能力。
11、走出去請進來，參加大學區教研活動，實行資源共享。
（三）全心培養學生
學校是教書育人的圣地，我們是培育學生的教師，因此要求學校全員育人，把中心點落在培養學生上。全心、全方位培養學生。
12、加強教學工作，提升學生學習能力
（1）立足課堂，向40分鐘要質量。引導廣大教師認真鉆研教材，做到備教材、備學生、備教學方法，每節課教師要讓尖子生更優秀，學差生不斷進步。
（2）教師要加強輔導，循循善誘，布置作業科學，批改及時認真，反饋指導到位。
（3）課內向課外延伸，加強課外學習活動指導，與社區教師及時做好溝通，豐富學生課外學習生活，使學生放學后能有效利用時間，快樂學習，安全生活。
（4）定期做好質量驗收，一月一次語數外知識競賽，要在教師中評選提質標兵，學生中評選學習小能手。
（5）加強畢業生工作，做好中小銜接的工作。參與對口中學教研互動，加強畢業生學法指導、考試指導，促畢業生以優良成績100%升入中學。
13、加強德育工作，塑造學生人格
（1）堅持以德育為首，全員抓德育，做好各科教學的德育滲透工作，做好值周管理工作。
（2）以“國學”塑造學生人格，深入學習“三字經”、“弟子規”，取其精華去其糟粕，培養學生刻苦學習精神，助人為樂品質，尊老愛幼美德。
（3）深入開展“星星、月亮、太陽”評比工作。讓學生由一個只有一點優點的星星變成有許多長處、許多好習慣的月亮、太陽，塑造自我，影響他人。
（4）以傳統節日為切入點，以班隊會為主陣地，培養學生良好品質。
（5）加強班主任德育工作，尤其對學差生、品差生要做到誨人不倦。
（6）加強對學生的法制教育，使學生有法制意識，做合格小公民。
（7）加強三結合教育，深入社區、深入家庭，做好走訪工作，尤其對學困生、特困生、問題生重點走訪，開好家長會，做好家長育子講座，營造教育孩子、共同盡責的氛圍。
（8）加強安全教育，逐級簽狀！，領導班子、任課教師管理到位，確保學生安全。
14、重視體衛工作，促學生健康成長
（1）上好體育課、體活課，精心設計大課間，管理好大課間活動，確保學生戶外活動時間。
（2）開展陽光體育活動，召開趣味運動會，激勵學生多健身、多運動，使瘦弱學生身體健壯起來，肥胖學生逐漸變成正常體態，提升學生身體素質，做到體育達標。
（3）上好健教課，利用廣播、板報等形式深入做好衛生知識宣傳，控制常見病、多發病。
（4）加強對環境衛生和個人衛生的檢查指導，做好通風換氣消毒殺菌。
（5）關注學生心理健康，領導教師共同做好問題學生的心理疏導工作。
（6）將體衛工作納入評優評先中，期末評選出校級體衛工作先進班級。
15、圍繞學生成長，開展“團隊”、“青”、“搖”活動
（1）重視藝術教育，提升學生藝術素質。通過課堂教學、環境陶冶及藝術活動，培養學生的審美能力，發展學生的藝術特長。
（2）組織興趣小組活動，開展聲樂、舞蹈、器樂、書畫等競賽，培養各類特長人才、藝術人才。
（3）“六一”兒童節開展藝術展演活動。
（4）組織老教師參與學校教研活動、藝術活動，使他們老有所樂，老有所為，關愛學生成長，關注學校發展。
（5）開展團隊活動，發揮團員青年的作用，培養青年骨干。提高育人能力。
（四）鉆心抓好特色
找準一個點，鉆研、彰顯，促進師生成長，學校發展。
現代社會要求公民具有良好的人文素養和科學素養，具有創新精神、合作意識和開放的視野，具有較強的閱讀理解和表達交流能力，語文教育在造就現代社會合格人才中發揮著重要作用。由于語文學科人文性和工具性的特點，決定了語文素養是學生綜合素質的`基礎，學校于03年確立了以語文教學為學校教學特色，旨在培養師生的大語文觀，提升師生素質，促進學校發展。
本學期，我校將繼續深入研究，彰顯特色。
16、加強教師讀名著活動，豐富文化底蘊。
17、加強校園文化建設，創建書香氛圍。加強各班圖書角建設，充分利用廳廊內容，激勵學生學好語文。
18、開展教師板書基本功、普通話、演講等基本功競賽活動，提升業務素質。
19、加強語文教師教研活動，研究各種類型課的教學方法。
20、開展作文教學教研活動，展示觀摩活動。
21、開展小詩創作課、美文賞析課教研觀摩活動。
22、組織學生開展語文知識競賽。
23、文道結合，加強對學生中華傳統文化“三字經”、“弟子規”的驗收，豐富學生文化知識內涵（尤其對內涉的部分典故，低年級要會解釋，中高年級要會理解運用）。
24、加強對學生筆耕袋的檢查指導，并進行經驗交流。本學期要通過踏踏實實的努力工作，真正提升教師的文化內力，學生文化內涵，彰顯特色，促進學校發展。
（五）用心學校建設
根據學校發展需要，根據學校實際，用心學校建設工作。
25、首先加強學校制度建設
（1）根據學校實際逐漸建立完善有實效性的冷、熱、暖制度，并經職大會討論通過后執行。真正激發教師潛能，做好教學工作。
（2）完善安全制度，做好防火、防盜、防震等預案。加強實效性演練，使廣大師生在重大險情面前頭腦清醒，臨危不亂，按要求避險。
（3）加強后勤制度建設，按時對學校設施、設備進行檢查維修，延長校產使用壽命，確保學校設施安全。
（4）完善財務管理制度，財務工作嚴格按上級要求的規定辦。
26、根據學校實際發展要求，勤儉節約，投入資金進行設備購置，環境建設。
（1）購買錄象機一臺，用于教學教研活動及課堂反饋指導所需。
（2）購制二十塊小黑板，用于教師課堂教學所需。
（3）購置大活動黑板兩塊，用于多媒體教室及正廳展板所需。
（4）動員各方面力量，師生齊努力建設花園小區，植樹、種花，美化校園。
（5）不斷積極爭取求得領導支持幫助，對操場改造，為學生營造優質化操場，進行體育活動。
上述是根據區工作要點，依據學校實際情況，制定的學校工作計劃，學校班子已討論通過，20xx年2月24日已與全校教師見面，職大會討論通過。可以說計劃中設想是美好的，要實現它得靠領導的關心支持，得靠華二領導、教師、學生的齊心努力。我們有信心、有決心勤奮工作、銳意進取、克服困難、大膽創新，使學校工作一步一個腳印穩步向前。
學校年度第二學期教研工作計劃范文 篇6
教研處緊緊圍繞《XX年xx市教育局工作謀劃》，以“管理創新科研提升”為核心，堅持“提高教育質量”為第一，積極貫徹“科研興教、科研興校、科研興師”戰略，狠抓教師團隊建設，力促科研師訓升級，逐步形成“低重心、小步走、廣參與”的教科研特色，實現教科研的“全面崛起”，全面圍繞創名校、做名師、育名生，為學生提供優質服務、為教師謀求快速發展、為學校品牌創建等方面，提供智力支持，做好改革保障。圍繞上述思路和要求，重點抓好以下工作：
一、高標定位，精益求精
1、建立健全小組匯報課、年級觀摩課、校級公開課循序漸進式的講課制度，優課領先，形成完整體系，做到有記錄、有評價、有量化，為教師的講課提供寬松和諧的外部環境，為教師的完美展現提供大舞臺，為教師的學習借鑒提供平臺和機會。
2、建立五中名師、功勛教師工作室，完善規范兩師“優質課堂”制度,全力落實“名校長一帶三、名班主任一帶三、名教師一帶四”青年教師快速成長培養工程，最大程度促進五中教師的全面發展。讓優秀成為五中的一種習慣，一種力量，一種榜樣，一種精神，引領全體五中人成長、成熟、成名、成家。
3、聽評課走專業化道路：嘗試把聽課評課設計成一個完整的專業活動:課前會議、課堂觀察、課后會議；提高聽課評課的專業水準，不是誰都可以亂說一通的，應該把聽評課的權利交給上課人的“同行”； 重點關注學生的有效學習，因為教師所做的一切都是為了學生的學習；反對“只重聽課數量，不重聽課質量”的做法，減少聽課的次數，堅持聽優課，堅持聽創新課。青年教師開展過關課活動，實施“說課、授課、觀課、答辯、評課”五步走工程。
二、務實革新，有效推進
1、根據教材整合和課標要求，將授課分為基礎型、拓展型、研究型三個類型。初一年級教師重點攻克基礎型課堂的科學構建，強化學生良好學習習慣的養成，重基礎，促興趣，力爭主科合格率100%；初二年級教師重點攻克拓展型課堂的科學構建，強化學生發散思維的養成，重實效，促交流，形成百家爭鳴的`良好學習氛圍；初三年級教師重點攻克研究型課堂的科學構建，強化學生辯證思維的養成，重研究，促辯論，瞄準中考全面提升綜合素質。
2、根據課堂教學設計思想和教學效果，全力推進“同課異構”在我校的深入開展。所有備課組在進行教師小組匯報課活動時，要求兩名教師或兩名以上教師上同一節課，聽課教師進行“對比性”聽課，全面觀察“同課異構”的效果，提出改良建議，實現課堂效益最大化。
3、嘗試建立“三環六步”課堂教學模式，巧妙導入、自主學習、交流釋疑、展示精講、檢測提升、生成創新，結合各學科特點和學科要求，更好地完善該模式的教學流程，創建具有本學科特點的課堂模式，使其更具可操作性和課堂實效性。
4、全面開展年級聽課開放周活動，以初一、初二、初三年級為單位，各進行為期一周的聽課開放活動，邀請有典型代表性和學生存在教育問題的家長到校聽課交流，并與班主任和任課教師做好溝通，同時，班主任和任課教師要將家長提出的合理化的建議整理備案，便于今后班級管理和課堂教學。
三、創新科研，強力提升
1、全力優化學科建設，完善教研組團隊組織。端正認識：教研組長是本學科領域的領軍人物，在發揮引領作用時，更要注重協調組內教師、發掘群體智慧；教研組長是組織者，要通過鮮活的主題設計激發教師參與教研活動的熱情。教研組長不僅要做教師隊伍中的佼佼者，更要成為學校教研文化的建設者。實行教研主任和教研組長負責制，從新課程標準、課堂教學、課程改革、學科教研、教師素養等方面對我校教師進行專業成長培訓，保證校本教研工作的規范性、科學性、民主性、有效性，最大程度提升教師的專業知識水平和教育教學能力。
2、成立教師專業發展指導委員會。組織教學成績優秀、教育教學經驗豐富的名優、骨干教師成立教師專業發展指導委員會：一方面，構建教師培養體系，建立“教壇新秀”、“骨干教師”、“名優教師”、“專家型教師”系列階梯成長計劃，同時，建立教師專業發展檔案袋，打造“教師發展共同體”；另一方面，全面啟動“青培”工程，采取備課組推薦和年級部審查相結合的方式，選定部分優秀青年教師作為我校重點培養對象，全力打造優秀青年教師團隊。
3、開辟“聚焦人物”時段，大力宣傳課堂教學、學生管理、技術創新等各方面的典型；開辟“快樂論壇”時段，以學科組或年級部為單位，讓教師們把各教研組、各年級部的點滴成功之處通過講故事的方式講出來，變一人之得為大家之得，變一組的真知灼見為眾人的教育資源。
四、優化完善，資源共享
1、完善教師專業知識和課堂教學資源庫，整理歸類并保存教師優質課的教學設計（sj）、教學課件（kj）、教學反思（fs）、教育教學隨筆（sb）等相關資料，建立五中資源下載和各學科優質資源專用郵箱，方便教師對教育教學資料的查找。
2、充分利用好現代化教學設備資源，安排教師錄制視頻課，一方面，選取高效課堂教學實錄上傳至武安教育發展網云教育平臺和中國曬課網，擴大我校教師高效課堂在武安教育領域和全國教育領域的影響力，另一方面，將部分高效課堂教學實錄刻成光盤，為教師教學反思和學習借鑒提供參考材料。
五、書香校園，展我風采
1、創建書香校園，構建和諧課堂。教研處一方面努力為教師提供優雅的讀書環境、專門的讀書時間和教育教學經典書籍，努力打造五中教師“愛讀書、讀好書”的校園文化，另一方面，積極培養學生愛讀書、讀好書的良好習慣，每月向三個年級的學生推薦兩本最受學生歡迎的利于學生健康成長的優秀圖書，提升學生的閱讀能力，促進學生身心的健康發展。
2、深化開展教師“四個一”工程，每周一篇書摘筆記，每月一本好書，每月一篇讀書筆記，每月一次讀書交流會，讓講臺和書房成為教師揮灑才情的舞臺，年度末評選優秀“書香備課組”。
3、完善我校在新浪網開通的“武安五中教研處的成長”博客，樹立五中名校品牌，為我校教師教科研學習提供有效的交流平臺。積極鼓勵我校教師建立自己的教師博客，創建展示自我風采的平臺。XX年，要求各備課組長首先建立本學科的教育教學博客。
六、聚焦課堂，課題研究
1、聚焦課堂，強化教師的“問題”意識，堅持“小問題即小課題”的草根式研究，全力推進“wz”微型課題研究，切實解決課堂教學實際問題，豐富教師教育教學方法，為打造高效課堂提供有力的保障。同時，開展“教?研?寫”一體化系列培訓，通過觀課、評課、議課，將在此基礎上派生出的教育教學規律性問題和現實性問題，及時提煉為研究課題,并指導教師進行課題報告的撰寫，為申報武安、邯鄲、省級課題研究打下堅實的基礎。
2、積極爭取和組織上一級教研部門在我校開展的各項教科研相關活動，為我校教師學習先進的教育教學理念和方法提供了便利的條件，為我校教師教育教學能力的快速提升提供了有效的平臺。
七、鎖定中考，再創輝煌
1、假前布置選定初三各學科的兩名優秀教師，備課組長全面統籌，要求選定教師必須利用假期時間將初三高效課的課型初步定型，開學后進行各學科的具有本學科特點的高效課型展示，盡量做到可操作性和實效性，確定優質課型，為我校初三中考備考工作扎實有效的開展提供有力幫助和支持。
2、加強與省市級名校的聯系，精心組織我校教師分批次外出參觀學習，學習先進理念，升華教育思想，拓寬教師視野，提升教師教育教學品位。
3、積極采集中考信息，加強與名校和省市教研機構的聯系，保證教學方向和中考方向的高度一致性。
八、公布信息，做好監督
1、舉行小組匯報課、年級觀摩課、校級公開課，遲到教師和未參加教師名單一月一公布。
2、每周二下午第四節教研活動時間段，遲到教師、未參加教師及組織不力的備課組一月一總結并公布。
3、強化備課組長責任意識，實行百分扣分制，規定時間內未按時上交材料或未完成相關任務的學科組，教研處扣除對應備課組長一定分值的教研分，學期末評選優秀備課組長。
學校年度第二學期教研工作計劃范文 篇7
本學期中學英語教研工作將根據市教育局教研室的工作意見，認真組織學習和貫徹基礎教育課程改革精神和要求，繼續探索實踐，努力創新，推進課程改革工作；根據學科特點，開展一系列教學研究活動，切實提高教學效率，提高教師素質，從而不斷推進素質教育的深化。
主要工作：
一、繼續探索實踐，努力推進課改實驗工作
新課程改革是一項長期而艱巨的任務。本學期將在過去一學期的基礎上進一步組織教師學習與研究，更好地以新理念、新要求指導教學實踐；努力抓好課堂教學改革，切實提高課堂教學效率，更好探索“任務型”教學途徑，抓好語言知識的教學與語言技能的培養，重視調動學生參與英語學習過程與英語學習方法的指導，真正發揮學生的主體作用，更好地開發學生的潛能，全面發展學生的綜合語言能力。本學期將組織部分骨干教師下學校上課、聽課和講座，多了解情況，還將積極參加和認真組織新課程研討活動，解決實際問題，推進課改工作和學科教學改革。
二、開展教學研究活動，努力提高教學效率
教學研究是教研工作的重點。上學期各校在嚴格執行“五嚴”以來，把目光都投向了“課堂”這一主陣地，本學期要努力通過開展一系列的教學研究活動，進一步探索提高教與學效率的途徑，推進課堂教學素質化，提高各年級教學實效。主要抓好以下幾方面工作：
1、繼續進行教材教法研究。適時舉辦教材教法培訓，引導教師積極開展校本教研，幫助教師不斷增強主動發展的意識，從實踐中學習，在反思中提高。教師培訓以提高教師的教學設計、實施和評價能力為目的，理論和實踐相結合，注重實效。
2、加強指導。經常深入課堂，與教師平等交流，一道參與教研活動，有效推動學校課改實施。立足本校實際情況，借鑒已有的課改經驗，組織教師采取邊教邊學、觀摩研討、專題交流、及時總結等多種形式，真正領會課程標準要求，把握并用好用活教材。
3、加強合作交流，促進共同發展。通過聽課調研、送課下鄉、開展城鄉互動教研活動等方式，促使學校與學校、教師與教師、學科與學科之間的合作交流，實現資源共享，促進共同發展。及時發現、培養、總結和推廣課改經驗，推進新課改的健康發展。
4、加強教學研究，搞好學段銜接。推進義務教育的九年一貫制，使小學、初中、高中教學實質性融合銜接，使學生盡快適應教學方式、轉變學習方式，形成一套良好的、有助于自己有效學習的學習方法，提高學習效率。
5、加強聽讀訓練。目前，學生的聽力與閱讀量嚴重不足，離課程標準的要求甚遠。要加強聽讀訓練，訓練要規范，要做到天天練，提升運用能力。
6、加強初中、高中畢業班教學指導。認真總結經驗與教訓，認真學習《考試說明》。各校要在《考試說明》下發后以教研組為單位認真研討。利用學科活動組織學習交流。認真復習高三整合過的基本詞匯。要認真研究《考試大綱》和試題走向，構建或完善切合教學實際、具有學科特色的備考教學模式，提高教學效率。研究20xx高考方案，研究近年中考模式和試題，切實搞好中考、高考質量分析，提出指導意見，適時召開質量分析會和復習研討會，提高復習教學的質量，提高復習教學的`實效性和針對性。
兩個畢業年級要充分發揮集體智慧，搞好集體備課，集思廣益，按照大綱的要求，從教學計劃內容、方法、學生等各個方面一絲不茍地備好每一節課。要按照中、高考的范圍，搞好單元復習，在復習過程中，要注重雙基，抓好落實，面向全體學生，特別是“臨界生”，爭取人人有所收獲，從而調動絕大多數學生的積極性。搞好專題復習，在復習過程中，建立知識網絡、線索清晰，專題明確，強化訓練，落實內容，建議專題復習在四月中旬結束。搞好綜合訓練，對動態信息要及時收集，及時分析、及時編寫訓練材料供教學參考。訓練過程要有針對性，有預見性，盡量貼近中、高考考類型。組織好高三年級二次模擬考試，認真監考、評卷和總結，同時確定調整下一步復習計劃。
三、認真貫徹要求，組織好重大測試活動
江蘇省初三英語人機對話和高中英語口語測試工作是教學評價改革的一項重大措施。它的實施可以更好地落實了《英語教學大綱》和《英語課程課程標準》的要求，有利于促進中學英語教學改革，提高學生運用英語進行交際的能力，從而進一步推進學科素質教育。本屆高三學生數量仍舊很多，對測試工作也將帶來一點難度。因此要在各級領導關心下，早作準備，精心安排，認真組織，要做好各類測試培訓工作，確保測試工作有條不紊進行，保證教學評價改革工作的推進。
四、分層要求，著力加強教師隊伍建設
教師素質是課程實施，推進素質教育的關鍵。英語學科近幾年隊伍不斷壯大。本學期繼續分層要求，抓好各層次的教師素質的提高工作。
1.做好對新上崗教師“六認真”的跟蹤指導工作。教學質量與教師踏實的“六認真”工作密不可分。本學期將深入學校，重點做好對新上崗教師的跟蹤，與學校一起做好指導工作，使教師盡快適應，早出成果，快出成果。
2.進一步加強初、高中英語第一范文網頁建設的力度，積極開展網絡教研，促進交流互動。
3.教學改革需要教師的業務提高為保證。為推動教師加強業務學習和提高工作能力，本學期全市將組織教學新秀、農村義務教學階段教改之星等評比工作，希望各校教研組積極宣傳發動，提出要求，讓廣大英語教師踴躍報名，以推動我市英語教師的整體素質的進一步提高。
附一： 本學期教學進度安排：
年級
教學進度
初一
7A5—6 單元+ 7B1—4單元
初二
8A5—6 單元+ 8B1—4單元
初三
9A5—6單元+ 9B1—2單元，然后迎考復習
高一
《牛津高中英語》第三、第四模塊，有條件的學校可開展一些輔助閱讀，如英語報刊、《新概念英語》、英美文學簡易讀物等。
高二
《牛津高中英語》第七、第八模塊。有條件的學校可開展一些輔助閱讀，如報刊閱讀等完成《牛津高中英語》第7第8模塊。有條件的學校可開展一些輔助閱讀，如英語報刊、《新概念英語》、英美文學簡易讀物等。
高三
有條件的學校應在完成《牛津高中英語》第10模塊的基礎上，泛教泛學第11模塊，并開始復習迎考，也可邊教邊復習迎考。其余學校應在完成《牛津高中英語》第9模塊的基礎上，泛教泛學第10模塊，并開始復習迎考，也可邊教邊復習迎考。復習內容應以第一模塊至第九模塊的語言點和高考核心語法為主，同時貫穿高考詞匯復習、新鮮時文美文閱讀、專題訓練以及綜合模擬卷操練，避免一味做試題，以此替代全部復習迎考活動。認真、規范地實施兩次模擬考試，分析結果，研究原因、制定對策，監控復習迎考過程并作必要調整。
附二：本學期教研活動安排
時間
內容
三月份
1. 大市高三英語復習研討會（4－5日）
2. 全市初三英語備課組長會議
三月下旬
高三第一次模擬考試
三月二十七至二十八日
全省高三英語口語測試
四月三日至四日
初三英語標自動化模擬考試
四月二十四至二十五日
全省初三英語自動化測試
五月初
高三第二次模擬考試
六月七、八、九
高考
六月十六至十八日
中考
六月十九至二十四日
學校年度第二學期教研工作計劃范文 篇8
指導思想：
根據縣教研室工作意見和學校工作計劃，以認真貫徹黨的教育思想，全面實施素質教育為指導。通過學習新課程理念實踐新理念，注重教學方式創新，抓住課改這一中心環節，充分依靠英語組全體教師的集體力量，一方面要不斷提升教師素質，全面提高英語教學質量，另一方面要向全體學生，讓全體學生在英語學習上有所獲，有所新突破。
工作計劃：
一、加強英語組自身建設。
1、加強教育理論學習，在新形勢下實現教育可持續發展，應在教育觀念上進行轉變，把傳統教育理論與新課程理念進行整合，找到最好的切入點，為英語教學打好理論基礎。
2、加強業務實際能力的學習與提高。有了先進的教育理論為基礎，教師應在業務能力方面有創新之舉。加強對教材重點、難點的'把握，加強課堂創新與優化，提高課堂效率，提高教學質量。教學質量提高了，教師的業務能力也就體現出來了。
二、抓常規教學，細化教學過程中的各個環節。
1、教學達標應從：備課、上課，課外教學，作業批改，教學考評等五個方面入手，細化各個環節，認真做到：課前有完整的教案，教師需做精心準備。上課應把握好各環節之間的連接與過渡，充分調動學生的積極性，課外輔導對于英語這門學科來說非常重要的。因此要求全體英語教師充分利用課外時間，自習課時間下班輔導，單獨輔導。解決學生在學習中遇到的困難。作業批改應按要求精心批好一套綜合練習冊，及時向學生反饋情況，及時引導學生改正練習中的錯誤。
2、重視聽力教學訓練。英語聽力是英語運用中的重要一環，沒有了聽力，就是“啞巴”了。從歷年的考試來看，對英語的聽力要求在不斷提高，因此英語組教師應精心設計聽力訓練材料，充分利用語音室，把聽力教學訓練抓實抓好。
3、重視英語寫作訓練。
英文寫作是英語綜合能力的體現。英文作文的好壞對教學來說事關重要，因此我們應從平時抓起，最好每周寫一次英語小作文，由教師指定題目和給定材料，教師認真批改， 給學生指出錯誤，不斷提高英文寫作水平。
三、加強教學研究與探討。
1、根據學校要求認真完成好每學年每位教師開一節公開課的計劃，并認真做好評課、說課，讓教師在交流中學習。
2、組織開展英語教學敘事的評比，建好個人博客，積極上傳交流教學思想。
四、加強備課組的工作。
1、各年段備課組應認真按學校要求，開展備課組活動。備課組活動應“四定”（定時間、定地點、定次數、定人員），五統一（統一目標，統一重點、難點，統，統一練習，統一考試）。
2、做好備課組活動記錄，規范備課各個環節。
3、以備課組為單位，組織開展競賽活動，做到：定時間、定人員、定內容、定次數，保證輔導的質量。
五、認真做好英語競賽輔導，保證競賽質量的提高。
六、主要工作
1、 參加縣教研工作會議。（2月）
2、傳達縣教研會議精神。（3月）
3、初一教研活動。（3月）
4、初二教研活動。（4月）
5、初三教研活動。（5月）
6、校中考研討會。（5月）
7、7名教師完成組內一年一次的公開課活動。（3月—5月）
學校年度第二學期教研工作計劃范文 篇9
一、指導思想：
本學期在教導處的領導下，以“關注每位學生的終身發展，創建新優質學校”為目標，樹立“讓每一個孩子都閃光”的課程理念，堅持“興趣教育”、“分層教學”，以學習好習慣為抓手，以有效作業為切入點，加強學習，扎實工作，規范管理，努力提高英語學科教學質量。
二、工作重點：
1）以區本教材《教學規范從這里開始》為綱，規范教學常規工作，加強教學流程管理。
2）繼續加強學生英語學習習慣的培養。
3）堅持“基于課程標準的教學與評價”，以《小學低年段英語學科基于課程標準評價指南》為引領，結合學校實際，進行多元評價方式。以綠色指標為導向，設計有效作業，分層作業，控制周末作業量，使“增效減負”落到實處。
4）以邀請課、研究課以及國家課程的校本化實施為契機，開展各種形式的教研活動，提升教師專業素養，爭創特色。
5）注重家校合力，組織各年級“家長開放”活動。
6）完成“一師一優課，一課一名師”網上曬課。
三、具體工作：
（一）抓實教學常規，提高課堂教學效益
1、備課方面：以徐匯區區本教材《教學規范從這里開始——備課分冊》為綱，以高質量的備課取代平庸的備課。備課需基于《課標》并進行單元整體設計，備課中注意格式與規范，增加與學生的互動，提高創新能力，及時反思修改，不斷優化自己的教案。教案中根據學生的實際情況需體現分層教學設計與分層作業設計，并用紅筆劃出。教齡3年以內的教師須有三分之一手寫教案，教齡5年以內的教師須有四分之一手寫教案。統一組內反思本的.書寫格式，教研組內做好備課及反思的自查，及時反饋。
2、上課方面：以區本教材《教學規范從這里開始——上課分冊》為綱，注重課堂教學的分層與有效性。關注課堂語境的創設，要求真實、自然；關注課堂教學活動的設計，要求可行、有效；關注課堂各環節的過渡語，要求自然、流暢；關注課堂中的德育，要求無聲、無痕。做到不拖堂不流于形式，努力提高課堂實效。
3、作業方面：以區本教材《教學規范從這里開始——作業分冊》為綱，注重課堂課后作業的分層與有效性。遵循高效減負的原則，從對作業的精選到分層，切實減輕學生的課業負擔，從低年級起注重培養學生良好的學習習慣的養成，注重聽說能力的訓練。三到五年級根據教學需要和學生知識點的掌握情況進行專項練習。低年級要注重口頭表達，每單元結束后進行錄音。對于機械性的抄寫作業可根據學生的默寫情況減量或免抄。規范作業批改要求，組內認真做好自查，做好記錄及時反饋。每個年級都要控制好周末作業的量。
4、試卷方面：以客觀真實為原則，認真組織各類考查。出卷教師要根據課程標準，大綱要求和教材精心命題制卷。二至五年級周練卷與單元考卷由出卷教師根據學生的分層情況出A、B兩份，一份針對大部分學生，另一份針對小部分學困生降低難度。單元考卷設定一至二分學習習慣分，考查內容為卷面清潔、連線用尺，閱讀文章劃出相關句等。各年級的練習卷只有等第，不出現分數。期末考查各年級交叉出卷，閱卷以流水方式交叉閱卷。提高質量分析的質量，規范格式與要求，分析必須有重點，有針對性，既要全面分析，又要有個例分析及解決方案，同時加入分層學生的考試情況分析，各年級的負責老師要把好關。一年級期末組織開心樂園活動。
5、評價方面：以《小學低年段英語學科基于課程標準評價指南》為引領，繼續落實以等第制為主的評價。規范學生評價活動，注重口語表達評價與課堂表現性評價相結合，在準確反映學生不同學習情況的基礎上，切實減輕學生的負擔。
6、聽評課方面：認真及時。星級教師認真準備示范課，其他教師認真準備邀請課，課后教研組內組織評課，開課教師認真做好反思，分析得失。切實提高自己的綜合能力。期中考試之后進行見習教師匯報課的評比。
7、輔導方面：認真做好“大手牽小手”工作，教師根據上學期期末考查情況定出各班輔導對象，并且利用課余時間進行補缺補差。教師要充滿愛心，細致耐心地輔導學習有困難的學生，并且制定有針對性的幫困措施，樹立他們的信心，提高他們的學習積極性。同時要做好分層學生的課后輔導工作。
（二）注重學生英語學習習慣的培養
本學期不同年級重點培養的英語學習習慣分別是：一年級能與小伙伴合作討論交流學習。認真聽讀，模仿磁帶中的語音語調。二年級課堂及時記憶單詞。及時、認真訂正課堂作業。三年級做語段練習時，在語段中找出相應的句子并劃線作標記。四年級將學到的知識運用到實際生活中，能有4個回合的交流。五年級將學到的知識運用到實際生活中，能有5個回合的交流。
（三）加強英語學科建設，提升教師專業素養
1、繼續開展一至三年級英語拓展課程“節日英語故事”。任課教師在開學初制定拓展課進度表，并根據班級的實際情況修改教案與課件，期末組織學生進行口語考查，并認真撰寫考查小結，及時上傳相關資料。
2、積極研究國家課程的校本化實施，全組繼續研讀課標，在上學年對B冊教材進行目標梳理和課時劃分的基礎上，按照統一樣稿格式完成課時對應的教案，同時對已定的教學目標、課時任務等進行修改。并將其與科研課題及平時的教學實踐活動有機地結合起來，提高課堂教學的成效。鼓勵教師參加各類市級、區級杯賽，爭取獲得名次。
3、組織并開展英語學科競賽活動，將同學們帶入快樂的英語世界，激發學生學習英語的熱情和主動性，為學生學習英語提供不竭動力，本學期一年級將進行英語兒歌比賽，二年級進行英語迷你故事書制作比賽，三年級進行英語單詞拼寫比賽，四年級進行英語作文比賽，五年級進行課本劇表演比賽，通過各年級指定不同的形式和內容為同學們創造一個展現自我才華的舞臺。活動后做好表彰和反饋。
4、根據學校要求，以備課組為單位統計和調整曬課課題，由教研組長審核曬課內容和格式，在規定時間內完成“一師一優課，一課一名師”網上曬課。
學校年度第二學期教研工作計劃范文 篇10
一、指導思想
以現代教育思想、現代教育理念為指導，全面落實學校本學年教育、教學《工作計劃》，認真學習《新課程標準》、現代教育教學理論，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力，強化教師專業化發展，扎實推進有效教學，奮力打造語文優質課堂，積極、穩妥、有效地深化語文教學改革，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，充分挖掘校本資源及學校特色建設的機遇，以活動促發展，使教研工作更好地促進學生和教師的成長，全面提高教學質量，提高學生語文綜合素養。
二、教研組成員概況
本教研組共有25位老師，平均年齡在三十歲左右，是一支比較年輕的教研隊伍，但我們也面臨著很多實際情況，大家來自不同的地方，面臨著從熟悉、磨合到工作中的相互配合，彼此的取長補短，共同研究，共同提高的過程。
三、工作目標
1.教師隊伍建設：加強學習型團隊建設，努力提升教師整體水平，加強理論學習，強化教師專業化發展，推進教師隊伍的整體優化。
2.常規教學：加強和完善教學常規檢查，深入有效地開展教學常規工作，切實提高備課、上課、批改作業、課后輔導、考核五個環節的工作質量。
3.教學成績：合格率、優秀率、各班語文成績有提高。
4.教研教改：認真學習并實施新課程標準、積極推行“學生主動發展型課堂教學模式”為中心，以提高課堂教學效率、全面提高教學質量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動（包括課堂、作業、檢測、落實雙基、校本課程等改革）。
5.學生活動：開展豐富多彩的活動，提高學生的語文素養。開展師生同讀書活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規范字晉級、手抄報等各項校級活動，提高學生語文素養的同時，積累成果。（圍繞學校“古詩文誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦《新課標》里小學生必背古詩，同時有所拓寬。）
四、重點工作及措施
2、學習先進的教育理論和教學思想。
繼續組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內容標準，實施建議等內容的認知、理解和應用，樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關系，實現三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。每倆周組織語文教師觀看教育家的講座。教研組將結合《小學語文教師》《小學語文教學》等教學書籍，安排骨干教師帶領全組教師學習體現新理論、新思想的優秀文章，全面、深刻地領會課程改革的精神和要求。
3、組織觀看優秀課例。
對于每一位教師來說，上好每一節課是最重要的。面對著如洪潮般的教學改革，如何轉變教學思想，適應新的課改要求，是每位教師迫在眉睫的。教研組將利用周三集體活動的機會，定期組織教師觀看優秀教學課例的錄像，并針對課例展開討論交流，進一步提高教師課堂教學水平。
4、努力改變教研形式：
（1）扎實開展豐富的活動提高教研實效。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業務水平。充分利用每周一次的業務學習時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。開展“一課多磨”的教研活動形式，組內教師積極參與聽課評課活動。每位教師做到備課組教研課必聽，教學組展示課必聽，邊聽邊思，積極評議，在互聽互評中發現問題、解決問題，在反思總結中積極探索“輕負擔，高質量”的教學策略。
（2）每月安排兩個年級針對不同的研究主題進行公開課展示。展示公開課采用“教研組定內容，由年級組的一名教師獨立備課，全體語文老師共同討論、交流，形成教案，進行試教。接著派教師向全校語文教師匯報展示，課后一起評課，寫教學反思，并在教研組進行研討交流。評課做到：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲，真正做到”人人參與，人人思考，人人發言，人人受益“。成果做到”三個一“：一份課堂實錄（教學案例），一份教學反思，一份組內評價。使集體備課做到有計劃、有準備、有檢查（備課的初稿、定稿）有總結、有效果。把新課程標準的理念和精神落實到教學過程中去。通過聽課、評課活動，使教師在聽的`過程中學習，在評的過程中反思，以促使每一位教師加速成長。
5、集體共同研究（議課）：集體議課的著眼點是”議“，而不是”評“，以避免”只念講稿、泛泛而淡、研究氛圍不濃“的弊端。一般可采用”問--說--議“結合的動態議課程式，也就是首先由教研組的其他教師提問，再由說課人對自己的教學設計方案進行解讀，然后教研組成員共同研討。如，可向說課教師提問：你認為本課的重點和難點分別是什么？為什么？你將如何突破？你設計的依據是什么？議課時，大家還可以互相轉換角色，質疑問難，形成多向的信息交流。很顯然，這種動態式議課追求的就是在爭論辨析中碰撞出智慧火花，”備“、”說“、”議“、”研“一體化。
6.開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規范字晉級、手抄報等各項校級活動，積極組織學生參加校外、網上作文競賽。
7.加強教研論文撰寫工作。以有效教學為主題，各年級根據年段實際特點進行專題研究，寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。
8.落實各項語文常規工作，使學校語文教學工作扎實有效。做好”六認真“的檢查記載。認真備課、認真上課、認真批改作業、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質量分析。規范學生作業及批改要求。組內進行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發現優點及時表揚，發現問題認真及時解決。
9.常規語文教學與新教育有效結合：開學初各班制訂好本學期課外閱讀活動計劃。組織豐富多彩的學生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結合。組織讀書筆記展覽、評比讀書心得、組織名著閱讀競賽、名著情節表演等活動，營造書香校園。充分利用閱讀一起分享、探討、思考、感悟，使學生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。
開設閱讀課，每周一節。前10分鐘為”中華經典美文“和”唐詩宋詞“的誦讀及講解。各年級”唐詩宋詞“的具體誦讀內容以《關于新課標推薦的70首古詩詞分年級背誦的建議》來安排。”中華經典美文“的具體誦讀內容安排：一年級讀《三字經》，二年級讀《百家姓》，三年級讀《弟子規》，四年級讀《千字文》，五年級讀《論語》，六年級讀《老子》。后30分鐘為課外閱讀時間，指導學生進行必讀書目的閱讀及寫讀書筆記。一二年級每周一篇繪本日記（提倡隨時用繪本的形式表達所見、所想、所感）要求三到六年級的學生每周至少寫一篇讀書筆記，一篇日記。本學期繼續開展校級”閱讀之星“、”書香班級“評比活動。
10.構建教師交流平臺。開展”一小時教學沙龍“、”我講我的課改故事“活動。讓老師們把自己在教學中遇到的問題、總結的經驗、引發的思考、獲得的感悟與大家分享。
學校年度第二學期教研工作計劃范文 篇11
一、指導思想
以課改為中心，以素質教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。積極發揮教學研究、課堂教學主陣地，優化教學過程，大面積提高教學質量。
二、工作目標
創建“和諧、協作、創新、共享”的教研文化，關注學生的發展，追求高效率的英語課堂，在實踐中不斷提高教師的教學專業水平，促進專業發展。在各年級期末自查考核均要達到省一級學校的教學成績要求。
三、工作思路
科組：以校為本，校際聯動，區域推進，整體發展。
教師：個人反思，同伴互助，專業引領，整體提高。
四、主要工作
1.組織教師深入學習教學理念論和課改理念，了解最新的教學信息與動態，不斷更新教學理念，將正確、先進的理念內化為自己的教育教學行為。如認真閱讀英語教學雜志以及瀏覽英語教育教學教研專業網站，多渠道、多途徑學習前沿理念為我所用。
2.本學期，我科組共有兩位老師將參加鎮的教師聘任考核。由于在課堂教學方面占很大的分量，各教師要認真把握課堂教學這個中心環節，向課堂40分鐘要質量。為做到一次研討就有一次提高和升華，“在教學中研究，在研究中教學”，不斷提升業務素質、發展專業水平。本學期，科組不斷加強英語課堂教學的研究，切實提高課堂效率，結合我科組申報的鎮級課題《立足課堂觀察，提高課堂教學實效的研究》，找出差距，實現提高。
3.開展扎實有效的英語教學研討活動，為了避免形式性和盲目性，本學期把“每周關注”組內留言本常態化，結合“小課題”研究，要求每一個人根據一周以來自己的所見所聞、感觸感悟、困惑疑難、提議建議等方面寫出來供大家思考，繼續實行“中心發言人”制度，每人每個星期輪流一次主持教研活動，從實際出發提高教研實效。
4.為達到“多了解、多溝通、多交流、多進步”的目的，科組將不斷充實和完善科組教研博客內容，方便科組老師了解最新、最前言教育教學理論和實踐教學案例。
5.英語單詞是學好英語的基礎，而學習英語單詞又是學得容易忘得快。為幫助中下生科學有效記憶單詞的方法，針對小學生學英語的特點，由本學期開始，組織全體學生在平時每個單元開始就編寫“快樂記單詞”的記憶方法，每個英語教師負責收集，幫助記憶能力差和學習基礎差的學生提高英語成績。學期末，我科組將組織一次中高年級英語單詞競賽，檢查和反饋一個學期以來的英語單詞記憶效果。另外，培養學生的英語寫作意識，本學期，將有意識收集學生平時的優質作文，按照年級編輯成冊，積極向各小學英語報紙投稿，提高學生英語寫作的積極性。同時，充分利用學校各項教學設施，如宣傳欄，廣播站等積極營造英語氛圍，為學生學好英語創造有利條件。
6.根據科組老師制定的專業發展計劃，幫助科組教師根據自身的研究主題鮮明的校本教研方案，跟蹤指導，提升科組英語教師的`理論素養和實踐改革的綜合能力。
7.教師進行教學反思，培養和提高反思能力對于提高教學質量和教師的專業素養具有重要的作用。每周寫反思要求每位教師寫出課堂教學的閃光點和失敗的地方并把它提出來在科組教研的時候大家討論，從而促進教師專業發展。
8。實行單元成績跟蹤制，每位教師每個班級及時填寫單元成績記錄手冊，及時找出差距和原因，多交流，達到共同進步的目的。
9、認真抓好畢業班復習工作，抓早抓實，加強科組及兄弟學校之間的交流，在畢業自查中取得良好成績。
10、抓好一、二年級英語教學，按照已指定的低年級學生階段性目標（參閱英語科組各年級階段性目標）培養好學生的英語學習興趣和良好學習習慣，為學好英語打下堅實基礎。
五、具體工作安排（略）
學校年度第二學期教研工作計劃范文 篇12
一、指導思想
在學校“一切為了師生發展”辦學理念的指引下，圍繞學校本期工作要點，以提高教師整體素質和教學質量為目標。引導廣大教師，牢牢抓住打造“高效課堂、提高課堂有效性”這個根本。教研要面向學校工作的各方面和各環節，在教學實踐中開展各項教育科學研究，我校的教研工作重點在于突出教研的校本性、實用性、科學性和廣泛參與性，教研為教學質量的提高提供服務，教研的發展為學校的發展提供支撐；多方位、多層次組織教師研究影響高考、學業水平考試繼續大步提高的因素，探索解決措施，為高考、學業水平考試取得好成績做出貢獻；形成“人人參與、個個實踐”的教研氛圍，積極促進教師專業發展和學生各項素質的協調發展。
二、工作要點
（一）抓好教學研究，提升教學質量
1.加強課堂教學實效性研究，樹立有效教學理念。我校實行分層次教學，個層次之間的差異性較大，因此，在強調集體備課的基礎上還應有針對不同層次班級的不同的實施策略和重點，加強課堂教學實效性研究，運用豐富多彩的教學策略、教學方法和教學組織形式，立足不同的課堂，提高不同層次班級課堂教學效率。
2.廣泛開展聽課評課活動，實行名師上示范課，年輕教師上競賽課，新教師上匯報課制度，通過這些活動，有力地促進了教師間的切磋與相互提高。
3.開放課堂，實行推門聽課制度。主管教學領導、教導主任、教研主任和教研組長要帶頭聽課，使聽課成為促進課堂教學的重要手段；通過聽課推動年級的集體備課活動的開展和教師課堂教學的質量的提高。
聽課要求：培養期內教師每學期聽課不得少于20節，其他教師每學期聽課不得少于12節。必須認真填寫聽課記錄，要求聽課信息完整，并做好聽課評價。
4.以教研組、備課組為單位，積極組織教師認真學習研究課程標準，加強教法、學法研究和高考研究。
（二）抓好教研常規工作，提高教研效益
1. 教研活動要做到有計劃、有落實、有總結，要保證活動時間、地點、人員、內容四落實。要探索教研活動的新思路，教研活動要和聽課評課結合起來，這樣才能落到實處。教研組長要按時上報本學期教研活動計劃。
教研組長要作好教研活動的出勤登記考核，教師不得遲到、早退或缺席。
教研活動要探索新的方式，可以是學術講座，也可以是案例分析、課題研究，還可以進行聽課講評，不要僅僅局限于教材研究。
原則上每兩周安排一次教研活動。
2.加強課題研究和校本研究。
立足校本研究，根據學校實際，鼓勵教師以個人或小組名義申報課題，加大課題申報及研究力度，大的學科每年要有省級課題申報，形成制度，做到人人有課題，個個搞教研。
3.充分發揮教研組在教學、教研中的作用。教研組長要在學科團隊管理和學科教學、教研中起模范帶頭作用和核心作用，要花精力組織本組成員總結好的做法，推廣好的做法，教研組的工作重點要放在推方法、推經驗、推成果上。教研組成員要精誠團結，加強合作，發揚團隊精神，打造精品團隊。教研組要組織有經驗的老師研究高考、學考，為高考、學考復習提供支持和指導。
4.充分發揮備課組作用，認真抓好集體備課。備課組長要認真組織集體備課。集體備課要突出備課、說課、上課、評課等環節，重點加強教師備課、說課、上課、聽課、評課等教學基本功訓練。各備課組每月至少組織兩次集體備課活動。
5.組織教師撰寫科研論文，向正規刊物投稿及參加學校每年一度的論文評選，學校鼓勵老師向各種正規的教育刊物投稿，積極為自己評優選先及職稱晉升創造條件。
（三）加大教師培訓力度，打造精品教師隊伍
一支高素質的教師隊伍是學校發展的根本保障。我校的教師培訓要采用主要依靠本校的力量，采用多種培訓方式，通過教研活動，相互交流，相互提高。
1.壯大骨干教師培訓力度。學校將組織一批中青年骨干教師參加省市級骨干教師培訓，不斷壯大骨干教師隊伍。
2.重視青年教師培養。通過師徒結對的形式，讓有經驗的骨干教師引領年青教師快速成長。通過徒弟匯報課的.展示，組織相應教研組老師評課活動，提高教師的上課、評課水平，探討有效課堂教學模式。
3.做好每年新入職教師的上崗前的培訓工作，由學校領導、科研處及學校名師組成培訓領導小組，對新教師進行系統的教育教學及班主任工作培訓，使其盡快適應課堂教學工作。
（四）研究教學，提高高考學考質量
1.成立學校專家小組，加強高考、學考教學研究，為備考工作提出建設性指導意見。
2.重視并做好高考、學考信息資料的收集整理和發放工作。
3.整合好校內外資源及網絡資源，為教學服務。
4.組織好考試的命題工作，及時做好試卷分析工作。
（五）、加強國際交流，彰顯外語辦學特色，提高我校辦學的國際化水平。
學校繼續開設好英語特色課，通過英語口語、聽力、閱讀、寫作等特色課程有效提高我校學生的英語水平，為學生參加國外升學考試奠定堅實基礎。學校繼續做好學生的海外研學活動，不斷探究新的切實可行的研學方式，將海外研學作為對外交流的窗口而不斷深入研究，從而走出一條自己的辦學之路。
（六）搞好科室建設，提高服務水平
1.加強教研室人員隊伍思想、組織和作風建設，努力提高業務水平和服務質量。
2.加大對教研組長和備課組長的培養與管理，強調工作實績。建設高效務實的教研隊伍。
3.加強和上級教育教研部門的聯系，爭取上級部門的支持與指導，完成上級部門布置的各項工作任務。
4.科學制定教研工作計劃，認真落實計劃的各項工作。
5.堅持教研工作的改革與創新，創造性地工作。
6.加強教研室檔案建設，做好資料的整理、匯編和歸檔工作。
學校年度第二學期教研工作計劃范文 篇13
一、指導思想
本學期，在區教研中心的指導幫助下，緊緊圍繞區教研中心和中心校教研工作計劃要點，以全面推進素質教育為中心，以提高教學質量為核心，以深化校本教材和課程改革為重點，以提高教師的專業水平為目標，狠抓教學精細化管理，嚴格質量監控，堅持“促進學生全面發展和終身發展”的工作思路，不斷推進教學創新和管理創新，促進學生健康成長，有效提高我校教育教學質量。
二、主要工作及措施
（一）規范課程設置，進一步強化常規管理。
1、以《山東省小學課程實施水平評價方案》為依據，嚴格落實學校課程計劃，開全課程，開足課時，做好對音、體、美、綜合實踐活動課程的監控。組織教師探索研究對校本教材的開發。
2、認真學習、解讀《濟寧市中區教學常規實施細則》、《教學常規量化表》，明確要求，規范行為。結合事實細則，教學管理中要嚴把五個關口：一嚴把集體備課關；二嚴把課堂教學關；三嚴把作業批、評關；四嚴把輔導關；五是嚴把實踐活動關。
（二）加強學生管理，使學生養成良好習慣。
3、繼續抓好學生學習習慣和行為習慣的培養。認真學習《濟寧市中區小學生學習習慣養成實施細則》、《濟寧市中區小學生學習習慣養成二十八條》。要從小培養學生的規范書寫、多讀勤寫、善于思考等習慣。做到“人人學習慣、心中有習慣、日常看習慣”。
4、繼續開展“讀一本好書”活動，認真做好讀書卡的填寫；繼續開展古詩文經典誦讀活動，努力創造書香校園。積極組織多種形式的實踐活動、比賽活動和展示活動，全面提高學生閱讀水平。
5、加強班級文化建設，引領學生利用黑板報、手抄報、學生作品展覽等內容積極創建班級文化，讓學生在濃厚的文化氛圍中健康成長。
（三）繼續以轉變觀念為重點，積極提升教學教研水平。
6、進一步提高學校教學質量和水平，切實轉變教師的教育教學觀念。我校將進一步加強校本培訓工作，開展多種交流研討活動，讓新課程改革的理念成為每個教師自覺的教學思想基礎。以并入中區為契機，組織學科教師積極參加教研室開展的各項教研活動，開展說課、評課、寫反思、上匯報課等活動。密切關注教師的教學行為變化和學生的成長變化。
7、加強課堂教學的研究，針對“課堂教學的有效性”進行研究。本學期，學校將依照區教研室的要求，引導教師轉變課堂教學行為。以課堂教學實踐為研究重點，讓學生生動活潑、興趣盎然地學習。本學期的`課堂教學將圍繞“實施有效教學”和“提高教學效率”開展研究，加強對教學規律和學習規律的研究，切實提高教學研究的針對性和實效性，提高教師課程實施水平和學生的學習能力，從而培養學生良好的學習習慣和思維品質。
8、抓好集體備課。集體備課做到有組織、有計劃、有安排，定時間、定內容、定主講，突出重點，解決難點。以“個人備課――集體備課――修改試教――觀摩研討――總結反思――再次執教”為步驟的課例研究，在實踐、研究中共同感悟、共同提高，不斷解決教學中存在的問題。要求課后繼續撰寫教學后記和教學反思，提倡寫教學故事和教學案例。
9、加強對教學質量的監控和檢測。教學質量是學校教學的靈魂和生命線。每位教師必須樹立“有效教學”觀念，增強質量意識，憂患意識和爭先意識，努力提升所任學科的教學質量和水平。本學期教導處將加大學科的階段性檢測力度，分析存在問題，落實解決措施，及時調整教學策略。要求考試學科要在按時進行單元檢測的同時，及時做好檢測數據分析并上交教導處。
10、加強教研組建設。結合區教研中心評選先進教研組的精神，學校進一步加強教研組的建設。各教研組根據學校教學工作計劃，結合本教研組的實際情況，擬定切實可行的教研組工作計劃。提倡各個教研組要創自己的特色，及時、認真總結得失，適時進行教研組校本教研交流活動。
（四）加強教師隊伍建設，提升教師素質。
11、抓好學科課程標準的學習，進一步把握學科教學的目標。教師制定切實可行的讀書計劃，養成良好的學習反思的良好習慣，豐厚文化底蘊，提升自身的理論水平。
12、積極組織學校年輕教師參加中心校開展的教師培訓，培訓完成后，回學校上匯報課、示范課，并認真撰寫心得體會。
附本學期主要工作安排：
本學年度第二學期主要教學工作安排
二月份
1、傳達中心校工作計劃及各學科工作計劃。
2、制訂并傳達學校教學工作計劃及教研組學科教學計劃。
3、參加區各學科備課研討會。
4、參加語文、數學、科學等學科新教材備課研討會。
5、召開學生家長會。
三月份
1、開展校本教材研究活動。
2、參加全鎮語文、數學、常識等學科教學研討會。
3、參加區教師課堂教學抽賽活動。
4、迎接全鎮教學工作視導。
四月份
1、積極參加區名師送課活動。
2、參加全鎮小學生春季運動會。
3、參加學生中華古詩文經典誦讀比賽。
4、參加全鎮教學能手比賽。
5、組織各學科期中質量檢測。
五月份
1、參加與霍家街小學的聯研活動。
2、參加全鎮教學質量分析會。
3、迎接中心校教學工作檢查。
4、組織教學質量檢測。
5、參加小學生科學實驗操作比賽及英語口語檢測。
六月份
1、迎接區小學教學視導。
2、組織教師參加課程標準、教材、教法理論考試。
3、參加全鎮課件制作評選活動。
4、做好期末質量檢測。
七月份
1、做好學期教學、教研工作總結。
2、參加區組織的教材教法考試。
3、參加全鎮各學科課標教材培訓。
學校年度第二學期教研工作計劃范文 篇14
指導思想：
繼續堅持教研為引領的指導思想，深入貫徹有效教學理念。以提高課堂教學質量與效率為目標，進一步加強教研組和備課組建設，求真務實，講求實效。
具體工作安排：
1.第三周周三下午教研活動，組織全組教師對20xx年高考《考試大綱》和《考試說明》進行學習與研討，明確高考考試范圍和能力要求，準確把握好高考方向。由鄒慶錢老師主講。
2.期中考試前，以考試理論為主題，舉辦一次教育理論學習。主講人潘老師。講稿（電子稿）及學習討論記錄交教務處備案。
3.高考前（5月份），邀請市教研室教研員熊獻武老師來本組為全體老師作一次高考復習專題講座。
4.舉辦兩次面向高二年級學生為主的知識講座，內容應以教材內容的延伸和拓展為主，以擴展學生的知識面，豐富學生的知識結構。第一次講座由夏凡老師負責，時間為第11周，講座內容：中西方飲食文化差異。第二次講座由胡老師負責，時間為第12周，講座內容：西方節日。
5.安排和組織好高一，高二年級兩次校內學科競賽等活動。競賽內容均為閱讀理解。由鄒慶錢老師和陳玉香老師具體負責。
6.安排和組織好全組老師校內公開課，具體安排見附表。
7.認真組織本組老師參加上級教研部門組織的論文評選、教學設計比賽、教學大獎賽等活動，并確保在全市居于領先地位。
8.積極參加學校“我為高三備考命套題”活動。各備課組認真組織本組老師為高三備考命一套高質量的.試題。要求在4月20日前交稿。
9.認真組織本組青年教師參加學校的舉辦青年教師教學設計大獎賽。
學校年度第二學期教研工作計劃范文 篇15
為了全面提高教學質量，提高教師素質。根據中心校工作安排，結合本校實際，特制定本學期的教研工作計劃如下：
一、指導思想
以中心學工作要點為指導，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，加強教學管理，規范教學行為，加強教學質量分析與監控。
二、教研目標
1.提高教學質量。
2.開展如何提高學生作業質量研究活動。
3.加強常規管理工作。
三、主要措施
1.扎實做好常規教學工作：
（1）認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的`指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。
（2）認真做好備課、上課、改作、輔導等常規工作。
（3）加強研討工作，及時發現問題，及時采取措施，及時糾正問題。
四、工作安排
周次
日 期
內 容
2
3月16日—3月22日
制定本學期的教學計劃。
3
3月23日—3月29日
檢查教學計劃
4
3月30日—4月5日
如何提高學生作業質量課題研討活動
5
4月6日—4月12日
開展讀書活動
6
4月13日—4月19日
語文集體備課活動
7
4月20日—4月22日
教研活動
8
4月27日—5月3日
教學常規月檢
9
5月4日—5月10日
數學教研活動
10
5月11日—5月17日
如何提高學生作業質量課題研討活動
11
5月18日—5月24日
期中考試
12
5月25日—5月31日
教研活動
13
6月1日—6月7日
集體備課活動
14
6月8日—6月14日
1.縣新常規、新設計評比
2.小學生規范漢字書寫競賽
15
6月15日—6月21日
語文教研活動
16
6月22日—6月28日
1.教學常規月檢
2.課題研究階段性小結
17
6月29日—7月5日
1.縣教師多媒體軟件評比
2.期末復習
3.學期期末常規檢查
18
6月16日—6月22日
期末復習
學校年度第二學期教研工作計劃范文 篇16
一、指導思想
根據學校發展規劃和辦學目標，初中英語教研組將以英語新課程標準為綱，圍繞課改完善和深化學科教學常規，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，扎實開展英語教研組活動 切實強調團隊合作精神，加強傳、幫、帶作用，從而促進全體英語教師的業務水平，力求全面提高英語教學質量。
二、工作思路
1、配合學校及教務處、教研室組織進行校內外的教學研究活動，組織老師上觀摩課、示范課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。
2、本學期將加大力度落實集體備課制度，旨在通過集體備課，讓教師們更好地掌握課程重點，了解教學難點，形成較完整的備課教案。同一個備課組同一層次的班級要求統一進度、統一作業、統一小測、統一練習和單元測試。各年級具體目標如下：
七年級：在做好中小學銜接的基礎上進一步培養興趣，強化基礎，抓好起始年級的英語學習習慣，平時注重口語的訓練，幫助學生克服口語困難，在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收獲。
八年級：加強閱讀教學，適當補充閱讀材料，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在穩固現有成績的基礎上，強化培優補差，力求進一步提升質量。
九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和能力培養，為實現08年中考的新突破打好基礎。初三年三種層次的班級在集體備課時要體現不同層次的不同教案、授課及作業要求等。
三、具體工作：
（一）教師方面：
1、首先，于開學初的教研組活動和全組教師認真學習本校的教學管理制度及常規要求，并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業及作業批閱中的一些具體要求，使教師明確認識，從思想上重視起來。并且能有章可循，有規可依。在教學過程中，即在備課、上課、作業的布置和批閱、輔導等各個環節中，以制度為準則，對照檢查，嚴格執行。
2、努力鞭策青年教師的成長。青年教師是英語組的一支生力軍，教研組將繼續通過聽課、上課、說課、抽查等方式促其不斷成長外，還會配合教務處對青年教師的各項考核，例如青年教師基本功比武等。加強備課組內、間的相互交流，達到互通有無，群策群力，發揮整個教研組的力量，爭取每個年級都能在原有的水平上有一定的提高。
3、繼續建設本學科的資源庫。建立學科的資源庫，確實是一個利人利己的好舉措。但是資源庫是需要不斷優化、再建設的，如果沒有不斷地添入新的“資源”，資源庫將毫無意義，為此，本學期，本組將努力將本學科的資源組建得更好，通過公開課、網上收集優秀教案、外校交流試卷等各種形式來豐富資料。
4、配合學校的主課題，全方位落實英語組的子課題“提高英語課堂教學的有效性”的研究和在實際中的運用。組織本教研組教師撰寫論文。每位英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，創新，并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。
5、加強集體備課，發揮群體優勢。嚴格按照學校統一規定進行集體備課。每周一次，做到定具體時間，地點，常規和中心發言人。做到活動有充實內容，每次集體備課都由指定老師作話題發言，指出每個話題的重點、難點及如何突出、突破的方法，再由備課組全體老師集體討論、改進，力求精益求精，最終形成一個較好的、統一的方案。備課組要做到“五個統一”，統一進度、統一內容、統一檢測、統一作業及通過各種方式對學生做出統一的評價，及時了解反饋，及時調整改進，以提高集體備課的質量。通過集體備課、課堂教學、課外輔導、培優補差等多種形式縮小平行班間的差距，爭取整體取得較好的成績。
6、規范教學的每個環節。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要配合教務處和教研室做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、觀摩課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體英語教師能夠共同提高，人人受益。
（二）學生方面：
1、本學期決定大力加強學生的口語訓練及聽力能力訓練，每個年段每周定一次集體聽力訓練。培養學生的會話能力，要求教師上課盡量用英語教學。進一步強化后進生的轉化工作，做好課后個別輔導。要求各任課教師對本班學生了解清楚，了解其思想動態、學習狀況，摸準后進生，尋找致差原因，有的放矢，區別對待，耐心輔導。從心理上消除學生的厭學情緒，激發其學習興趣，調動其學習積極性，樹立其自信心，使中等生優化，優等生提高，差生轉化，提高學科的優秀率及及格率等。
2、加強初三畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。擬由初三英語教師牽頭，組織全組教師認真學習《大綱》和《中考說明》，認真研究《中考英語新探索》，扎扎實實，加強對中考動向的信息收集和試題研究，在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合運用能力的培養，特別要重視學生閱讀能力和寫作能力的訓練，結合學生的現有實際情況，對暫時落后的學生進行轉化輔導。
3、提倡教師利用業余時間，加強自修學習，完善自我，提高自身素質，同時，積極配合教務處做好英語組其他方面的工作。
學校年度第二學期教研工作計劃范文 篇17
一、指導思想
本學期我校英語教研工作以鎮英語教研計劃為指導，以新課程標準為教研導向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結，推廣教學經驗，探索英語教學規律。在課程改革的實踐中，激發和培養學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高我校小學英語教學的質量，為學生的終身學習和發展打下良好的基礎。
二、主要工作
㈠學習教育教學理論，轉變教育觀念。
1.繼續組織教師對教育教學理論的學習，系統學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經驗文章，如《廣東教育》、《中小學英語教學研究》等，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到學科教學中。
2.組織教師繼續認真學習《PEP小學英語教師培訓手冊》，明確小學階段英語課程的目的，堅持“以人為本”，重視每一位學生，關愛學生中的弱勢群體，耐心輔導后進生，讓每一位學生得到良好的發展。
3.加強英語學科教學業務進修，努力提高我校英語教師的整體素質，為提高英語教學質量奠定基礎。同時要加強學習和掌握現代化教學手段，如課件Powerpoint,Flash,Authorware的制作，并適當地運用到英語教學中來，豐富和改進教學內容和方法，提高教學質量和效果。
㈡加強師資培訓，促進教師專業成長。
1.針對我校實際情況，將加強對教師的專業基本功的訓練，把全面提升教師的專業水平放在首位，要求教師在平時也要注意自身專業的提高，如進行學校內部的公開課、教學研討課、教案設計、課件制作比賽等等。
2.本學期我將抓好教師的跟蹤聽課及指導，特別是六年級，采取不定時隨堂聽課制度，幫助他們盡快掌握教學常規，提高駕馭教材及課堂教學的能力。
3.抓好英語學科“教學能手”的培養；鼓勵和發動更多的教師積極參與各個層次各個種類的教改教研活動和各類競賽活動，努力創造條件，提供機會，讓更多的教師在活動中學習、鍛煉和提高，本學期，我將鼓勵五年級老師參加鎮的英語優質課比賽活動以及繼續組織科組老師參加外語研究出版社主辦的“新標準杯”英語網絡教案、課件大賽等。
㈢重視教學研究，推進課程改革。
1.把握課堂教學這個中心環節，探索新課程理念下的小學英語教學。課堂教學堅持突出學生的主體地位，重點培養學生自主學習和運用語言進行交際的能力；堅持發揮教師的主導作用，充分調動學生的學習積極性。對于三、四年級初學英語的學生我們的教學重點是培養學生的學習興趣和養成良好的學習習慣，對于五、六年級的學生來說，我們的教學重點不僅要培養學生積極參與語言交際的能力，同時也要發展學生的讀寫能力，使學生綜合運用語言知識進行實踐的能力逐步提高。
2.開展扎實有效的英語教學研討活動，做到重參與、重過程、重提高。活動的重點圍繞課堂教學探究，要突出活動的設計與展開、教學的評價與實施、資源的利用與開發。我將不定期地組織教師上示范課、研討課等，供大家觀摩學習、借鑒探討，要求他們認真備課，保證公開課質量，加強評課活動，充分發揮公開課的研討示范作用，營造良好的教學研究氛圍。以提高我校的英語教學水平。
3.密切與兄弟學校聯系，特別是英語特色學校的聯系。給我校的英語教師創造機會，多學習其他學校老師的教學經驗，充實我校的英語教學水平。
4.教研活動除了學習教學理論外，重點工作還應放在課堂教學的研討上，研討要圍繞主題，可以就如何上好用好《PEP小學英語》教材這一方面開展討論和交流，探索可行的教學模式。
5.抓好畢業班的教學工作，為有效地提高畢業班的英語教學和復習工作效率，我將組織畢業班小學英語教學研討活動，同時做好有關資料的整理工作和信息的收集和反饋等服務工作。
㈣引導校本教研，完善教研質量。
本學期我將繼續研究如何搞好校本教研，為教師提供交流的平臺，工作重點是1）突出主題；2）課堂教學；3）小學英語教研組建設。
三、具體工作
二月份：組織教師認真學習《PEP小學英語教師培訓手冊》，編寫教材分析、學法指導等。
三月份：繼續組織教師認真學習《PEP小學英語教師培訓手冊》，編寫教材分析、學法指導，加強校本課題研究等。
四月份：五年級優質科比賽、期中自查
五月份：各年級組織學科競賽活動
六月份：期末復習、六年級畢業復習研討。各年級整理教學資料，入科組檔案室。