八年級九班上學期的工作總結范文（精選5篇）
八年級九班上學期的工作總結范文 篇1
光陰荏苒，時間飛逝，轉眼一個學期已在身后，回首一年來的班級管理工作，有得也有失。班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不同的家庭，成長和生活環境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細致的工作。
本學期為了使已經形成的良好班級風貌更上一個新臺階，帶動同學們不斷進取，我做了如下幾個方面的工作：
一、對學生進行思想品德教育， 懷著愛心和耐心，尊重學生。
對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心、愛護學生，對每一個學生必須要一視同仁，再對學生進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為振興中華而奮發向上的思想。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的放矢，按照德育方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。在本學期，我注意抓住每個適當的時機，如考試前后，學生違反紀律時，學生遇到問題、困惑時等，和學生進行深入的、平等的交談，走近學生的心理。
二、重視班級班風建設，充分信任學生，培養學生的自覺性。
班級是學生在校學習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養十分重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質量。因此，開學初，我經過細心，觀察及多方面了解，精心挑選了一批熱情奔放，責任心強，樂意為同學服務，有一定管理能力的同學擔任班干部，進行培養和教育，使之成為同學們的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。一方面我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部，自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。另一方面：增強班級的凝聚力，我組織互幫互學活動。學習上好生帶動差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
三、制定明確的目標，鼓舞學生。
班集體就是一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，它能激發起學生的共同感情，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新奮斗目標，學生對自己的發展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發上進。新學期開始，為了配合學校抓好清潔衛生，我在班里進行了《集體是我家，整潔美麗靠大家》的活動，讓學生們自由發言，我還親自帶領同學們建設班級文化，在全體同學的努力下，我們的教室不但整潔干凈，而且清新漂亮，使學生認識到——校園是我家，精心愛護她，幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種自覺的行為。通過這種方式，經常地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動，然后在班上利用班會時間交流，評選出各類積極分子給予鼓勵。如此下來幾次活動，學生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后，經常變換著對學生的獎勵和激勵手段，變戲法似地刺激著學生，使他們總有動力驅使自己在各方面做得更好。學生在進步，我也在成長，相信只要堅持把自己所取得的收獲，不斷積累下來，吸取失敗的教訓，學會分析、解決問題，總結做得好的經驗，就能使自己有更大的收獲。
四、創造和諧班級
1、在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。我認為，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動，如：主題班會，學習經驗交流會，學習競賽，小組競爭，辯論會，等等，這些活動，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂！
2、召開家長會
這一學期召開了一次大型的家長會，大部分的家長都到齊了，我在總結了前半個學期的成績后，針對初二學生的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩的過渡到初三，家長們受益匪淺。家長會及時地讓家長了解了學生的在校情況，互通有無，方便了班主任思想工作，加強了班級管理。
本學期，我班同學在我和班干部們的共同帶領下，德、智、體各方面都取得明顯的進步。學校舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績。即使我做了一些工作，但還是有很多不足的地方。望在今后的班主任工作中多向有經驗的班主任學習，總結經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
八年級九班上學期的工作總結范文 篇2
本學期在學校領導的信任下，我擔任八年級（13）班的班主任工作，我班有男生35人，女生23人。通過多年來的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結：本學期的班務工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。工作中我不怕苦累，每天堅持帶學生早讀，付出了很多，但是工作經驗收獲也很多。
一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規范，培養良好的學習習慣。
班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規的管理。我認真按照學校的規章制度對我班學生進行管理。首先嚴抓學生著裝、發型、紀律和勞動衛生等日常行為，親臨指導，力作模范，我每天早讀都要提前到教室，我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規范方面有了很大的進步。
二、認真按時完成學校布置的各項任務。
從一開始我就十分重視，做到提前到校，勤下班，勤與學生溝通，勤做學生工作、注意保持家長聯系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，及時向有經驗的班主任請教處理方法，平時也經常向有經驗的老師討教經驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點。利用好每一節班會課，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力。例如，我積極發動和指導學生參加校籃球比賽，加強了班里學生的集體榮譽感，增強了班級凝聚力，使班風逐漸形成。
三、重視班干部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。
班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。讓優秀的學生去影響身邊的學生，激發他們的斗志。針對班上突出的幾個調皮學生，自習課喜歡講話、下課追逐打鬧等等，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。同時，我還認識到班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質的提高。
開學之初，學生行為習慣較差，在紀律、衛生方面都做得不到位。因此，在我接任班主任之初，指導他們打掃衛生，教育他們遵守紀律，在我的影響和全體學生的努力下，取得一定的進步。
總之，一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領導諒解。為了學生更好的發展，希望在下一學期繼續努力，搞好教學，抓好班級，爭創優秀班集體。
八年級九班上學期的工作總結范文 篇3
本學期，我任教八年級（1）、（3）班的英語。經過一年的學習，他們的學習目的明確，比較好學，成績有所提高；學習態度認真，基礎知識比較扎實，課堂氣氛比較活躍。但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。現總結如下：
一、因材施教，掌握難度
在這方面，我根據學校老師的建議和我自己的摸索，堅持“備課的同時要備學生”，立足學生，有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當的改良，讓學生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性。
同時根據學生性格特點，我采取了相應的措施。班級部分學生比較活潑，尖子生也比較穩定，但差生較多。為了保持良好的課堂紀律，提高教學成績，我采取小組互幫形式，好中差搭配，以優生帶差生。在分配任務時，根據學生接受能力，分配不同的任務，使每個學生都能體會到成功的喜悅，效果很好。
二、確立與新課程相適應的教育觀念
學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。
三、努力上好每一節課，關注每一位學生
每一個班級的學生學習程度都是參差不齊的，尤其到了初二這個關鍵階段，由于種種原因，必然有些學生在學習上出現困難。我盡量用飽滿的熱情來感染學生，并做到精講多練，突出重難點，為學生營造良好的學習氛圍，向45分鐘要質量，要效率，出成績。后進生往往上課溜號，搗亂，自我約束能力差，我本著不歧視，不侮辱的原則，遇到簡單的句子，問題，會鼓勵他們回答和參與，他們有點滴進步都給予鼓勵。
四、努力建立融洽的師生關系
相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光。
五、 重視每一次月考和期中期末考試
每一次月考和期中期末考試都是對前一段時期學習的總結和反饋，考試前雖然沒有復習時間，但我會和學生把前一段學習的脈絡整理一下，強調重難點，考試后我會和學生進行總結和分析。另外，我還發現學生的寫作能力很差，我就讓他們單獨準備一個作文本，平時練習寫作，給予批改和糾正，逐步提高他們的寫作能力。
總之，回顧本學期的工作，既忙碌又充實。今后我要繼續加強理論學習，力求在教學中有所突破，注重學生的終身發展，從而把自己的工作做的更好。
八年級九班上學期的工作總結范文 篇4
光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，本學期我擔任八年級七、八兩班語文教學。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗，也取得了較好的成績。現將具體工作總結如下：
一、細研教材、潛心備課
教學中，備課是一個必不可少、十分重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。
二、激發學習興趣，提高語文素養
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。
1、注意新課導入新穎。
興趣是最好的老師。在教學中我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據不同的課型，設計不同的導入方式以激發興趣、設計懸念hellip；hellip；引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。
2、培養積極探究習慣，發展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，我在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，我也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
三、加強課外閱讀、寫作和習字訓練
為了提高學生的閱讀和寫作能力，這學期我繼續加大訓練力度。為此，我規定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內所聞、所見、所經歷的事為主，也可以寫些自己的感受等。同時，兩班里也有不少學生卷面書寫不認真，為了提高他們書寫能力，我規定他們每天必須練字，每天一頁，每周一交上來。所練內容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要認真書寫。經過這么長時間訓練，他們進步還真不小。
四、作業設置合理、批改及時
在作業設置上，我這學期主要安排了作文兩套（分大小作文），同步訓練、習字等。在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
五、參與教研、取長補短
堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。本學期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經驗。
總之，通過努力圓滿完成了本學期的教學任務，不足之處在以后的工作中加以完善。
以上就是由為您提供的上學期八年級教學工作總結，希望給您帶來幫助！
八年級九班上學期的工作總結范文 篇5
“沒有花香，沒有樹高，我是一顆無人知道的小草…”這首歌一直在我心中蕩漾，因為小草以它卑微的綠色點綴蒼茫的大地，以它頑強的生命力，默默奉獻。而我甘愿做這樣的一棵無名的小草。三尺講臺度春秋，一腔熱血獻事業。在十八年的從教生涯中，我無怨無悔地選擇了班主任工作，時時從一個優秀班主任的標準要求自己，對工作如夏天般的火熱，對學生如春天般的溫暖。愛校如家，愛生如子，在平凡的工作崗位上我心甘情愿把自己的人生放在教育這一塊沃土上，辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
一、捧出一顆愛心，作學生的慈母
作為班主任，用無私的愛去感染學生，讓學生在愛中成長是我感受最深的一點。單是每天和學生“嘮叨”：“上課認真聽講，課后認真復習，值日生負責到位不留死角，天冷要適當增添衣服，校服穿好，拉鏈拉上。某某學生沒有來，有誰知道，生病了嗎……”這些看起來的“嘮叨”正是班主任愛心的具體表現。
關愛學生的身心發展，關注學生學習的起伏，與學生多談心溝通，多表揚鼓勵，幫助有困難的學生是班主任的職責所在。我從來沒有忘記過這一點。班級學生喬忠凱在一次月考中成績下降，四科有三科不及格，因此失去了信心，第二天竟沒有來上課想輟學。為了使他樹立信心，我毅然騎自行車走了十幾里路到其家中家訪。孩子看到老師疲憊不堪的神情，掉下了眼淚。第二天重返校園。此后我時時關照他，鼓勵他，課上多叫他。學習成績終于上升了。總之，學生們在學校的饑寒冷暖、喜怒哀樂我幾乎事事關心。我知道學生鐘淼其母殘疾，家境貧窮后，處處關愛她，讓她能感受到溫暖。她在校感冒了，我就帶她去看病，本子用完了，我就以獎勵的方式給她，讓她自信而又快樂。家長感激，學生感動，因而成績一直上升。
回首幾年的工作歷程，我很是欣慰，我的付出得到了學生的認可，雖然更多的是勞苦，更多的是辛酸，但看到丑小鴨變成白天鵝，那是我最大的快樂。有一名叫夏野的男孩，剛入學時，語文不及格，各科基礎差。在我的鼓勵下，對語文產生了濃厚的興趣，考試成績由不及格到60多分又高達70多分。我發現他小品演得棒，總讓他演課本劇，推薦到校文藝演出，我鼓勵他將來可以從這方面走出去，前幾年他參加了個人文藝團體，成了一名捧笑的小演員，自謀生計，有一次親自到校看我，笑著說“謝謝您……”這些平常的小事用我的笨筆寫也寫不完，雖然平常，而這正是作班主任的一顆愛心所在。
二、努力做好學生的思想工作
與心靈對話，同思想碰撞，所謂“攻心術”是我一直作班主任的法寶。“經常利用早會，班會的時間對學生對進行思想教育，讓學生努力進取，樂觀向上。如“好習慣伴我同行”，”幫助別人快樂自已”“我愛我班”，“好好學習天天向上”，“爸爸媽媽我愛你”，“我最閃亮”等各種形式內容的主題班會，提高學生的思想境界，還充分利用課余時間和有關學生談心及時進行針對性教育，攻心在考試前也行之有效，挖掘學生的潛能激發他們的斗志。因此，我所帶的班級班風正，學風濃。各科成績均在年部前列，深得科任老師的好評。這一切都要歸功于思想工作做得好。
三、營造和諧的師生關系，建立良好的干部隊伍
班主任作為一個班集體的組織者、領導者，必須要善于組織和管理。古語‘親其師信其道。這一點我牢記于心。平時努力建立民主、平等和互相理解新型師生關系。我體會出必須有“良苦用心”。作為班主任要做到對優秀生提出更嚴的要求，對于學困生要樹立“后進不差’的觀念，對他們給予關懷愛護，尋找他們的閃光之處。如唐歡同學進取心不足，學習浮躁，目標不明確，我作為班主任抓住她是“紀律標兵”，“勞動之星”這兩方面，大力表揚，鼓勵與關愛讓她有了很大的轉變。由入學的班級三十幾名到現在前十五名。
班主任做的工作多而復雜，建立一支良好的干部隊伍是班級各項工作順利開展的保證。因此，每一新學期，我都要花很大的心思培養骨干力量，讓學生學會自己管理自己。這不僅班主任輕松，還培養了班干部的組織能力。對能力差的班干部及時調換，并主張學生毛遂自薦主動承擔某項工作。確保班級工作順利有效進行。因此，我帶的班級紅旗“不倒”。
四、以校為家，干一行愛一行
我十幾年如一日，在崗位上執著追求，從不遲到、早退，對工作兢兢業業、勤勤懇懇。在平凡的崗位上勤耕不輟。曾有人笑著對我說：“悠著點干，注意點身體。”我當時可謂熱血青春，奉獻自己的年華，沒想到積勞成疾，如今陰天下雨常天感到腰酸腿疼，可領導找到我現在七年級正缺個班主任，我毫不猶豫的答應了。而且一干就想把班級管好。不敢有絲毫的`馬虎，全力以赴，做到讓領導滿意，讓家長放心。用自己實際行動實踐自己的人生價值。發揚雷鋒釘子精神，投身教改，狠抓質量。
“腳蹋實地，大膽創新”是我教書育人的座右銘。認真學習新課標，鉆研新教材，探索新教法，嘗試“導讀領悟式教學模式”，積極參加教改實驗，實施校本教材，“跟我學作文”被子省級科研經驗推廣，教學水平也不斷提高。去年教學成績平均分名列縣第二名，優秀率也名列前列，我本著不讓一個學生掉隊，我所教的班級多次被評為市級縣級優秀集體的稱號。
五、心系學生傾心教育
一想到現在上初一的女兒，就覺得對不起她。因我是班主任，所以心中總是裝著學生，惦記著學生。那年孩子三年級，患了水痘，發燒，為了不耽誤學生，等孩子燒退了，我把孩子自己放到家里，仍然上班。這樣過了一星期，有一天孩子竟把鼻子的水痘碰破了，落了圓圓的疤，至今沒有長平。有人說光顧著別人家的孩子，自己家的孩子就不是孩子了嗎？我也心疼，但心中就是放不下學生，記得原本那次是請了假回家照看孩子，可是由于心系學生，我放不下他們，仍然返校上課，雖然孩子臉上落了疤，可卻換來了學生們對我的愛戴，我無怨無悔。
彈指一揮間，十幾年過去了，我在班主任這塊教育園地里辛勤耕耘，默默奉獻著，取了較好的工作成效。所帶班級多次被評為先進集體，本人也多次被評為縣、市優秀課，每學期的教師量化評比中多次名列前矛，曾在20__年前我縣教師考試大排榜中和基本功比賽中成績優秀，這些成績的取得其根本是我有著對事業的癡心，對學生的愛心，對工作的熱心、對未來的信心，我將繼續在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻，我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園春。”