高三一學期主任工作總結（精選3篇）
高三一學期主任工作總結 篇1
我在這個學期中擔任高三28班的班主任工作，這是個理科普通班，學生的學習基礎較差，養成習慣不好，對在普通班是否能考取大學信心不足。我針對這種情況，在開學就利用第一次班會給他們打氣、鼓勁、樹立信心，讓他們認識到高三是非常重要的，只要把握好這一年的時間努力學習就完全可以考取大學。我在這個學期的班會中沒有說過“考不取大學沒關系，成才不一定要靠考大學”這樣的話，因為我認為普通班的學生本來就缺乏信心，再這樣講的話，會更使他們有“成才不一定要考取大學”的心理，從而消磨他們的斗志，調動不起學習積極性。我一再地強調“高一、高二都過來了，高三更應該拼一拼，給自己一個拼搏而充實的高三，只要自己真的盡力了，將來萬一沒考取大學也不會責怪自己，不會覺得對不起父母”。我說的最多的一句話是“人生難得幾回搏!”在我多次的鼓勵之下，大部分學生都樹立了信心，行動起來了。
我知道學生的決心是很容易在繁重的學習中消磨掉的，尤其是在遇到困難的時候，他們會懷疑自己的能力，從而會喪失信心，這就需要他身邊的人不斷地鼓勵他，作為班主任更有義不容辭的責任。所以我利用各種機會和可能的時間，采取各種方式，想幫助學生樹立信心，改掉壞毛病，養成良好的學習習慣。
班會時間比較充分，利用得好的話，可以收到良好的效果，但是現在的學生不喜歡老師喋喋不休地重復說過的內容，然而思想工作又是需要重復的，那么，怎樣才能既做到充分利用班會時間，又能以學生喜聞樂見的方式來做好思想工作呢?我在一段時間的摸索之后，找到了一些方法。在開學前就根據政教處的安排做好計劃，除了規定的主題班會外，我還找了一些講述怎樣成才的故事和考上重點大學的學生學習的體會等資料，利用班會時間不定期地朗讀給學生聽，讀完后給他們一段時間想一想，然后讓學生自己起來說一說感想，在班上交流一下。這樣做，我感到學生比較能接受，比總是批評和說教要好得多。我印象最深的是有一次班會課，我朗讀了一篇題目為《生命中不能承受的落榜》的文章，講的是有一個學生，他拿著父親的血汗錢在學校里揮霍，而父親以為他在刻苦學習，以為他肯定能考取大學，沒想到他卻沒考上，父親承受不了這種打擊去世了，直到這時這個學生才徹底地醒悟過來，他想復讀來考取大學告慰父親的在天之靈卻沒有人來供他讀書了，他只好一邊打工一邊讀書，終于考取了大學，他拿著錄取通知書到父親的墳前去，但是父親的生命是再也不會回來了。讀完這篇真實的文章，我只說了一句“父母對你們的希望和這位父親一樣殷切，不要讓這樣的悲劇重演吧”，同學們深深地沉默了。在此后的一段時間里，我發現班上的學風明顯地好轉了。如果一部分學生出現松懈的情緒，我又想辦法做工作。
我相信“身教重于言教”，所以我在班主任工作中要求學生做到的事，我首先保證做到。比如我要求學生全勤，有小病小痛要堅持，我自己就做到了全學期全勤，即使生病也不請假，雖然帶病上課的效果不一定好，但我想要的是一種堅強品格的示范作用。從我做班主任以來，每一次學生沖廁所，我總是和他們一起干，最臟的地方總是我第一個上前做，這樣做的作用比大呼小叫大得多，無形中也拉近了我與學生的距離。
我覺得當教師有一個最大的好處就是只要付出就一定會有回報，只要課前能認真備課就一定能讓學生喜歡聽你的課，當班主任也是同樣的，只要用心去做，真心關心學生就一定能贏得他們的心，就會交到很多小朋友，生活中的樂趣會很多。雖然我在班主任工作中還有許多不足的地方，但我相信憑著我有一顆熱愛教育的心和對學生真誠的熱情，我會在有經驗的老師的幫助下慢慢積累工作經驗，改進工作方法，把班主任工作越做越好。我的目標是“沒有最好，只有更好。”
高三一學期主任工作總結 篇2
本學期我擔任高一18、32兩班的數學教學，完成了必修1、4的教學。本學期教學主要內容有：集合與函數的概念，基本初等函數，函數的應用，三角函數、平面向量、三角恒等變換等六個章節的內容。現將本學期高中數學必修1、必修4的教學總結如下：
一、教學方面
1、要認真研究課程標準。在課程改革中，教師是關鍵，教師對新課程的理解與參與是推進課程改革的前提。認真學習數學課程標準，對課改有所了解。課程標準明確規定了教學的目的、教學目標、教學的指導思想以及教學內容的確定和安排。繼承傳統，更新教學觀念。高中數學新課標指出：“豐富學生的學習方式，改進學生的學習方法是高中數學課程追求的基本理念。學生的數學學習活動不應只限于對概念、結論和技能的記憶、模仿和接受，獨立思考、自主探索、動手實踐、合作交流、閱讀自學等都是學習數學的重要方式。在高中數學教學中，教師的講授仍然是重要的教學方式之一，但要注意的是必須關注學生的主體參與，師生互動”。
2、合理使用教科書，提高課堂效益。對教材內容，教學時需要作適當處理，適當補充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材，才能在教學中少走彎路，提高教學質量。對教材中存在的一些問題，教師應認真理解課標，對課標要求的重點內容要作適量的補充；對教材中不符合學生實際的題目要作適當的調整。此外，還應把握教材的“度”，不要想一步到位，如函數性質的教學，要多次螺旋上升，逐步加深。
3、改進學生的學習方式，注意問題的提出、探究和解決。教會學生發現問題和提出問題的方法。以問題引導學生去發現、探究、歸納、總結。引導他們更加主動、有興趣的學，培養問題意識。
4、在課后作業，反饋練習中培養學生自學能力。課后作業和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段。抓好這一環節的教學，也有利于復習和鞏固舊課，還鍛煉了學生的自學能力。在學完一課、一單元后，讓學生主動歸納總結，要求學生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學效果。
5、分層次教學。我所教的兩個班，層次差別大，32班主要是落后面的學生，初中的基礎差，高中的知識對他們來說就更增加了難度，而18班也是兩極分化嚴重，前面約20個學生的基礎扎實，成績在中等以上，而后面的30多個學生的成績卻處于中下以下的水平，因此，不管是備課還是備練習，我都注重分層次教學，注意引導他們從基礎做起，同時又不乏讓他們可以開拓思維，積極動腦的提高性知識，讓人人有的學，讓人人學有獲。
6、注意培養學生良好的學習習慣和學習方法。學生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應新的學習環境。例如新的競爭壓力，以往的學習方法不能適應高中的學習，不良的學習習慣和學習態度等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫：
（1）改變學生學習數學的一些思想觀念，樹立學好數學的信心。
在開學初，我就給他們指出高中數學學習較初中的要難度大，內容多，知識面廣，讓他們有一個心理準備。對此，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學生，給予多的關心和指導，并幫助他們樹立信心；對驕傲的學生批評教育，讓他們不要放松學習。
（2）改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態度
開始，有些學生有不好的學習習慣，例如作業字跡潦草，不寫解答過程；不喜歡課前預習和課后復習；不會總結消化知識；對學習馬虎大意，過分自信等。為了改變學生不良的學習習慣，我要求統一作業格式，表揚優秀作業，指導他們預習和復習，強調總結的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節小結，做錯題檔案，總結做題規律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批評。通過努力，大多數同學能很快接受，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態度。
校運會是學校舉辦的比較大型的活動，體育部主要負責前期的運動員報名、選拔以及運動員訓練工作，在參賽過程中負責聯系和組織參賽運動員準時有序的參加比賽。
高三一學期主任工作總結 篇3
尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們：
大家晚上好!
我叫鄭明義，是機械學院08級機制一班學生。很高興能給我這個機會，作為代表站在講臺上發言，和大家一起分享招生的酸甜苦辣。
首先我要感謝喬處長和程老師!是他們給我提供了一個鍛煉能力、展現自我的機會，感謝他們對我的厚愛和栽培。
我最早接觸招生是在高三的時候。當時我是方城一高高三(11)班的班長，就坐在門口，每一個來辦宣傳的招生人員必須獲得我的同意。并且班主任老師也再三交待，來校進行招生宣傳者，不管任何理由，杜絕進班，但是進班宣傳的還是不少。
記得，有一天中午，又來一個宣傳的。他說班長出來一下，我就出來了，他也像其他宣傳人員一樣作了一個自我介紹：“班長你好，我們是山東英才學院的，馬上就要高考了，想給同學講解一下如何選擇大學和專業。”當時是五月下旬，班級已出現兩極分化，學習的繼續努力，不學的就徹底放松了，而班主任強調的還是復習，復習，復習，從來沒有講過有關選擇大學和專業的內容。而且其他招生的進班就說我們學校怎么怎么樣。我聽他們這樣一說，感覺到如果不讓他們進班講，對全班同學來說就是損失，他們還說讓我們填寫聯系方式，高考后會通知我們有關高考信息的最新情況，我把班級的通信錄給了他。盡管都知道他們還是招生的，但是從他們的班級演講和平時交談中感到了那與眾不同的氣質，當知道他們還是大學生時，我的感覺就是：英才的學生演講真好，能力真強。當時我就下了決心：就去山東英才學院上學，而且也參加招生!鍛煉的比他們要強，比他們棒!
到學校后，我便很自然的加入了招生的行列，認真參加了一系列的培訓。5月20日前我們早已厲兵秣馬，做好了所有準備，就等著領導命令一下，奔赴前線。
我們在縣主管的'帶領下，按照領導部署，很快進入戰斗崗位。到崗后，工作陸續展開，我和林燕一組，負責一高、二高、四高這三所高中的一共14個班級，我們都是外地人，人生地不熟，難度可想而知。其實，招生就是一個發現問題解決問題的過程，是一個自我挑戰、磨練意志的過程。兵無常勢，水無常形，我們的工作人員總會想出一些出人意料但又在情理之中的的方法予以解決。
隨著工作的深入，我們遇到的迷惑越來越多，遇到的困難同樣越來越多。記得，剛下去招生第七天我們主管帶我們去離縣城30多公里的穰東一所高中做宣傳，白天無法進校，我們一直在校外守候到下午放學才進去學校，一直宣傳到他們晚自習放學才結束。當我們出來時早已沒有回縣城的車了，第二天還要去縣城做縣一高的宣傳(這所學校只有早上才能進去)，我們最后在一起一商量決定連夜徒步行軍回縣城!30公里大家可能感覺不可思議，對于我們河南招生團隊的每一名隊員來說這都不算什么!因為我們在去蟠龍山森林公園拓展訓練時曾走過比這更艱辛、更漫長的路程，并且還是在大雨中行軍!但在在困難面前，我們決不退縮，在挫折面前，我們絕不失落，在失敗面前，我們絕對還會堅持頑強拼搏。因為我們不是孤軍作戰，我們的背后是整個團隊。我們一致認為：下來就是鍛煉能力的，假如沒有困難，沒有挫折，沒有挑戰，那我們上哪鍛煉去，那我們下來就沒有了意義。明知山有虎，偏向虎山行，當我們想通這個問題后，那就很容易做到河南團隊所提出的“快樂招生”的口號。
在招生工作中，我們始終把服務放在第一位，對待考生就像對待我們自己的兄弟姐妹、好朋友一樣熱情誠懇，用心相處，關懷備至。
三個月，既漫長又短暫，既有憂傷又有喜悅，既有付出又有收獲。20xx年我堅信只要我們團結一致，不畏艱難，勇于拼搏，在暑假的三個月里付出不懈的努力，用實際行動來證明我們的諾言，我們一定會取得戰斗的勝利，為我們這支光榮的團隊留下光輝瀟灑的篇章。
我的發言完畢。
謝謝!!!