小學作文讀后感(精選30篇)
小學作文讀后感 篇1
在這個寒假里,我讀了三本新書,有:《冒險小虎隊》,《百科全書》,《鴻門宴》。我最喜歡的是《鴻門宴》。下面我給大家講一講吧!
秦朝末年劉邦攻進了咸陽城,大軍進駐在咸陽城外的一個叫霸上的地方。而此時,項羽也率大軍趕來,很快就打到離霸上不遠的新豐鴻門。可是劉邦一進皇宮,宮中沒有一點金銀財寶,張良說:“秦宮早在我們打進之前就被人洗劫而空,現在只是一座空城而已。”“哦”劉邦說。因為劉邦霸占咸陽城以后,項羽一直不服,就下令攻打咸陽城,劉邦得知后非常害怕,所以特去鴻門給項羽說幾句好話。到了鴻門,劉邦說了幾句好話又把咸陽城讓給了項羽。這時劉邦找了個借口逃跑了。項羽占領咸陽城以后,到了皇宮一看,里面什么也沒有,原來這是劉邦設的計。
劉邦是一個很會用計策的人,但是他只為自己想,不以大局為重,最后還是會吃虧的。
小學作文讀后感 篇2
當我再一次讀完《桃花心木》這篇文章后,我想了很多。種樹人的一番話,不僅使作者感動,也使我的心久久不能平靜。也許作者說得是對的:在不確定中生活的人能比較經得起生活的考驗,會鍛煉出一顆獨立自主的心。生活就如一個萬花筒,豐富多彩,有成功,更有失敗;有勝利,更有挫折。它能讓人們嘗試喜悅和痛苦。
其實,人的一生并不是一帆風順的,它就像一條路,有彎有直,有高有低,還會有坑坑洼洼的地方,每個人偶爾也會摔一跤,但是這一跤是你走完這條路的“必需品”,我們只有再爬起來,振作起來,努力走完這條路。不經歷風雨怎么見彩虹。
在五年級時,我有過很多次失敗,考試沒有一次不出錯。學習粗心,不踏實的毛病使我在考試中頻頻失利,苦惱常常纏繞著我,一次次思考之后,我忽然醒悟道,我應該做個善敗者。進入六年級,我命令自己一定要細心,有問題就問。忘了以前的成績,記住以前的毛病,現在是一個良好的開端,每位同學都在同一條起跑線上,就像是逆水行舟,不進則退。我只有努力再努力,才能有所收獲。
同學們,要做一個生活的強者,就必須要學會迎難而上,做生活的主人。
小學作文讀后感 篇3
前幾天,媽媽給我買了一本書,名叫《鋼鐵是怎樣煉成的》,看完之后,我非常感動,從中也收獲了很多。
本書中的主人公是保爾·柯察金,他是一個非常堅強的、優秀的年經戰士。在他人生當中遇到了各種挫折和困難,但他憑著頑強的毅力和堅強的精神,毫不退縮,勇往直前。最后他身殘志不殘,克服了常人難以相像的困難,在他雙目失明的情況下,還寫一本舉世聞名的巨著。保爾的這種精神和毅力非常值得我學習,我和保爾相比簡直差了十萬八千里,每當我遇到一點困難就打退堂鼓,作業留的多一點,就怨老師,家長讓我學習,就怪家長。
這本書讀完之后,我一定要學習保爾那鋼鐵般的精神和毅力,不怕困難,勇于挑戰困難,努力學習功課,長大之后做一個象保爾那樣的對社會有用的人,為國家效力。
小學作文讀后感 篇4
當今我們的社會,可以說是安居樂業。但在安徒生的童話里,卻住著一位悲慘的小女孩。
當寫到冬天她還穿著幾件破爛衣服時,我們便可以感受到她的悲慘命運。試想,我們至少可以在冬天里穿著又厚又暖和的棉襖,踩著暖和的鞋子,喝著熱乎乎的湯,對比之下,我們是何其幸福?當寫到她還得在寒冷的大年夜里賣火柴,賣不出去爸爸就會打她。試問,那些吃的穿的哪一樣不是父母提供的?努力賺錢供你學習的人,又是誰呢?
當寫到小女孩五次擦燃火柴,在幻覺中看見了好吃的烤鵝,溫暖的火爐,美麗的圣誕樹,還有她的奶奶,小女孩想要的只是食物,溫暖,美好和慈祥的奶奶。而可是她得到的,卻是相反的。而這一切,她只能在幻覺中看見。可是小女孩想要的這些東西,我們已經擁有,但是我們是否有珍惜呢?當寫到“她們倆在光明和快樂中飛走了,飛到沒有饑餓,寒冷和痛苦的地方去了。”小女孩終于去到了她理想的世界,沒有饑餓,寒冷和痛苦,可是,最后結束她痛苦的,是死亡。
當寫到小女孩微笑著死了的時候,我知道,她一定是很快樂的,因為她已經不再痛苦,也許死亡才是她最好的結局。小女孩微笑著,是應為她在那美好的幻覺中死去了......也許我們應該為小女孩的痛苦而嘆氣,可是,我們是否應該反思自己呢?
小學作文讀后感 篇5
我們的學習生涯豐富多彩,六年的小學生涯,我學習了不計其數的文章,有寫人的,有記事的,有抒情的……其中,令我最發感慨的文章叫《詹天佑》,它令我百讀不厭,我都倒背如流了。
這篇課文主要介紹了詹天佑是我國杰出的愛國工程師,1905年清政府任命詹天佑為總工程師,主持修筑第一條由我國工程技術人員設計、施工京張鐵路的事跡。說明了詹天佑是一位愛國工程師,也展現了中國人民的智慧和力量。
這篇課文內容十分感人。我捧著書,津津有味地讀著,文中的“詹天佑不怕困難,也不怕嘲笑,毅然接受了任務,馬上開始勘測線路。”深深吸引了我,我為中華人民共和國有詹天佑而自豪!我繼續讀著,當我讀到“詹天佑經常勉勵工作人員,說:‘我們的工作首先要精密,不能有一點馬虎,‘大概’‘差不多’這類說法不該出自工程人員之口。’”時我頓時感慨萬分,詹天佑對工作的一絲不茍,令我聯想到現實生活中的自己,我十分慚愧:我對學習總是馬馬虎虎,老師布置的任務,我也總是愛草率了事。以后,我一定要像詹天佑那樣做任何事都一絲不茍。
我繼續往下讀著,“遇到困難,他總是想:這是中國人自己修筑的第一條鐵路,一定要把它修好,否則,不但會使中國的工程師失掉信心,還會惹那些外國人譏笑。”這句話令我感慨萬分,以后,我一定要好好學習,否則,不但考不出理想成績,還會令父母顏面盡失。
讀了《詹天佑》,我感慨萬分,我一定要向他學習!
小學作文讀后感 篇6
《一夜的工作》這篇文章,作者通過記述自己和周總理審閱稿子,親眼看到他一夜工作的情形,表達了對周總理敬愛的感情。這使我進一步具體在知道了我們敬愛的周總理的工作是多么勞苦,他的生活又多么簡樸,使我深受教育,使我深深懷念。
當我讀到“他指著桌上一疊一尺來厚的文件說:‘我今晚要批這些文件’……”時,不由心中波濤起伏——一尺來厚的文件夾,該有多少件啊,幾百件吧?不,或許上千件呢!看一遍,也夠累了,何況還要動腦筋呢!周總理,周總理!你真是為人民操碎了心呀!
當我讀到“值班室的同志端來兩杯熱騰騰的綠茶和一小碟花生米……花生米并不多,可以數得清顆數……”時,不由得沉思起,總理呀,你勞累了一夜,只喝一杯茶、吃幾顆花生米,這哪行呢!應該吃一點有營養的東西,應該多吃一點才行啊!
我又想起了在一部記錄片中看到的情景,周總理的臥室,只是一張床,一張不大的寫字臺和幾把椅子而已!而床頭,寫字臺上,都是書和特批的文件、稿子;還想起了總理在病中還念念不忘國事了;抱病批閱文件……想到這些,我不禁熱淚盈眶!
當我讀完這篇文章時,心里更充滿了自豪感,正如作者所說的:”這就是我們中華人民共和國的總理!他是多么勞苦,多么簡樸!”我一定要以總理為榜樣,做一個對祖國﹑對人民有用的人。
小學作文讀后感 篇7
劉邦是狡猾奸詐的。當聽到項羽興師問罪時,大驚曰:“為之奈何?”手足無措,窘相畢露,或許會被世人嘲笑,但劉邦不逞匹夫之勇,在項羽面前能委曲自己,甚至在部下面前,也不掩飾他的恐懼。目的達到了,他就開始為自己的逃離做準備。可以說這是政治家的深謀遠慮,也是作為個體的人的陰險狡詐。
在鴻門宴中,項羽與劉邦的形象形成鮮明對比,一個是成大事者,一個是狂妄自大者。二者誰是真英雄,大家有目共睹。
劉邦,乃真英雄也。
小學作文讀后感 篇8
在語文課上,我們學習了卡羅納的故事,老師告訴我們卡羅納的故事選自《愛的教育》,讓我們利用課余時間找這本書來閱讀。暑假里,我看完了《愛的教育》這本書,這本書里的故事很感人。最讓我感動的是《告別》。這是作者在小學升級后和同學、老師告別時憂傷的感受。作者在校園里有過挫折,有過歡樂,也有過苦惱;作者回想起和同學老師相處的一年,非常傷感;他真誠地祝福她的同學和老師。
還有《雪球事件》和《訪問傷員》,我也很喜歡。說的是作者的朋友卡羅菲和別人打雪仗時,一個雪球砸傷了一位老人的眼睛,老人趴在地上非常痛苦地呻吟、叫喊。卡羅菲有害怕,不敢承認。但最后在卡隆的勸說下,卡羅菲還是撲到老人的懷里,用斷斷續續的話語給老人賠禮道歉,還把最珍貴的郵冊送給了老人。讀了這兩篇文章后,我已經喜歡上卡羅菲那誠實勇敢、心地善良、大方的好性格。我更欣賞卡隆不僅自己光明磊落,而且幫助同學勇敢承認錯誤,做同學的堅強后盾。還有這位受傷的老人,雖然自己眼睛受到傷害,但在卡羅菲承認了錯誤后,非但沒有責備他,而且還安慰他。
讀完了這本《愛的教育》,我深受感動,這本書讓我知道了什么才是人間真正的愛和人間真正的友情。
小學作文讀后感 篇9
我讀完這本書后的感想是做任何事情都不能急于求成,而是要腳踏實地一步一步地去完成。就行沒頭腦他們一樣,他們都想成為大人,而當他們真的有機會去做大人可以做的事情的時候,他們卻做不好。所以,我們現在應該做的就是要好好學習,積累知識,等長大以后就可以完成自己想要做的那些事情了。
小學作文讀后感 篇10
《鋼鐵是怎樣煉成的》講了柯察金在身體健康時去打仗;身受重傷,但還是在文學方面取得了成就。
鋼鐵是一種非常堅硬的物質,鋼鐵要由鐵經過高溫鍛造,再用很低的溫度打造而成的。
在生活中,每個人都是一塊鐵,但要成為鋼鐵,要經歷多重磨難和挫折。有些人想成為剛特,但經不起磨練,這樣的人永遠不會成功。只有經得起考驗,才能成功。
每個人都可以成功,只要有信心來經受磨練。俗話說:有志不在年高,只要有決心就可以成功。只有能經受住考驗、挫折才有機會成功。所以,只要堅持自己的夢想,不管別人怎么說,只要堅持,無論什么事都能成功。苦難只是一條狗,本沒有什么讓人害怕的,只是不敢面對它,只要堅持夢想,就算在物質、身體方面有缺陷,但堅持就一定會成功。
小學作文讀后感 篇11
小豆豆是一個一年級的學生,可已經是被老師退過一次學了,因為她不光是上課時好動自己不好好學還影響到全班同學,以至于老師都無法正常上課,就這樣小豆豆就這樣被她的第一所學校退學了,她跟著媽媽來到了影響她一生“巴學園”。
巴學園是一所與眾不同的學校,它是由50多個學生所組成,而它的教室是由六輛廢棄不用的電車車廂組成的,她的校長竟然能一語不發而微笑著聽小豆豆講了四小時而沒有一點不耐煩,就是因為他的耐心使小豆豆變乖了成了早上第一個起床嚷著去學校的小孩。巴學園的午餐使“山的味道,海的味道”,原來校長是不想讓小朋友偏食,所以蔬菜,肉類,魚類,都得吃,巴學園的教育方法使自己從喜歡的課程學起,只要上午把課程學完了下午學生就可以去散步,一邊玩一邊學習地理和自然,巴學園的運動會讓每個孩子發揮他們的特長,讓殘疾孩子得到了自尊和自信。特殊的露營等活動充滿孩子的歡聲笑語。
第二次世界大戰毀滅了小豆豆的巴學園,她跟著媽媽離開了她熱愛的巴學園,她期待著還會有再見的一天。
讀完這本書,我想如果換成是我處在那樣一個自由的學習空間里,我也會跟老師,同學甚至平時有點怕的校長成為好朋友,我希望同學們能在我們的學校找到自己的巴學園,發揮自己的特長,好好學習為我們心中的夢想努力。
小學作文讀后感 篇12
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的主人公是保爾。柯察金,他的一生遇到了很多的困難。從小嘗盡了人間的冷暖,他小時候被學校開除了,后來他在食堂的工作也丟了,他的哥哥阿爾焦姆又幫他找了一份發電廠的工作。革命爆發后,保爾。柯察金又走上了革命道路,他英勇地沖鋒陷陣,在一次戰斗中,得知了師長列圖諾夫的死訊后,沖上陣地憤怒地沖殺,沒想到卻被大炮擊中,但他仍然以頑強的毅力戰勝死神。革命結束后,由于沒有鐵路,交通不便,小鎮沒有辦法運送食物,后來當地決定要修鐵路,他又毫不猶豫地加入了這個隊伍,不幸的是在一次修鐵路的時候他又得了嚴重肺炎和傷寒,他再一次戰勝了死神。
保爾。柯察金身殘志堅的精神感動了我,讓我深深懂得了在困難面前,不能退縮,要迎難而上,勇敢地去克服困難、戰勝困難。在以后的學習和生活中,我要勇往直前,把一切困難踩在腳下,成為生活的強者。
小學作文讀后感 篇13
上學期,同學給我介紹了一本書——《窗邊的小豆豆》,我一邊讀一邊摘錄好詞好句,當看完這本書我感動得熱淚盈眶。
這本書講的是:一年級就被退學的小豆豆在她的新學校——“巴學園”學習所發生的故事。她的校長在第一次見面時就能耐心地聽小豆豆不停地說四個小時的話。這所學校的課程、時間、吃飯、教師都與眾不同。他們的教室是廢棄的電車做成的,“巴學園”的教學方式多樣,如:同學們可以在黑板上寫出自己喜歡的課程,然后老師再來授課,如果課程上完了,下午還可以組織大家去集體散步。晚上,大禮堂中間還支起了許多帳篷,像在“露營”,原來是小學校長支給孩子們睡覺用的帳篷,校長還會給在“巴學園”的孩子們講他的親身經歷的故事。“巴學園”的午餐也受到校長的關注,每次她都會問同學們帶沒帶 “海的味道”和“山的味道”。同學們都會異口同聲地說“帶了”,然后才開始吃。校長小林先生這樣做是因為孩子們愛上吃飯,不厭飯。
自從小豆豆在“巴學園”學習以來,從“壞孩子”變成了“好孩子”,這都是因為校長能對小豆豆堅持不懈的關愛。
我真希望我的學習內容能像小豆豆那樣豐富多彩,同時我也希望能有更多的老師能像小林先生那樣信任、尊重、關愛每一位學生。
小學作文讀后感 篇14
最近,我讀了一本書。書名叫《沒頭腦和不高興》。
“沒頭腦”和“不高興”是兩個主人公的外號。“沒頭腦”不是不聰明,只是做事馬虎,常常丟三落四;“不高興”不是不會笑,而是固執任性,總不愿意與他人協調配合。“沒頭腦”當上工程師以后,設計了一座三百層的摩天大廈作少年宮,忘了設計電梯,到兩百二十五層樓上去看場戲,得背上干糧、被褥,上下一次要一個月。“不高興”呢,他跟人搭檔演“武松打虎”,他扮演老虎,卻總不高興按照劇情的要求被武松打死,結果急熬了臺下的小朋友。
小學作文讀后感 篇15
這個寒假,我讀了《史記》。它的作者是漢朝的司馬遷。
《史記》中的“本紀”記述了歷代帝王的政績,“世家”記述了諸侯國及漢代的興衰故事,“列傳”是其他人的生平事跡。“表”簡列了世紀,人物和史事,“書”則記述了各種典章制度的發展;涉及禮樂,天文,音律,歷法,經濟,水利等諸方面內容。
從唐宋八大家到桐城派,都對他推崇備至,被視為古文的典范。無怪乎魯迅先生稱《史記》為:“史家之絕唱,無韻之離騷。”
讀了這本書,我沒想到,刺客也能成大事。雖然不是自己,但卻能助別人成大事。就像專諸一樣,他為了公子光,犧牲自己,殺掉吳王僚,讓公子光當上了吳王。
豫讓是“士為知己者死,女為悅己者容,”為了替智伯報仇,不惜吞炭爛膚,也要為智伯報仇,可是沒成功,便刺了幾下趙襄子的衣服,自殺了。
聶政為知己者出力,刺殺俠累后,怕連累姐姐,自毀容顏,自殺而死……
這樣的歷史故事在《史記》中有太多太多。它所記載的人物,上至帝王將相,下至三教九流,市井小民,涉及人物共四千余人。它把農民起義的陳勝,吳廣放到與王侯將相同等的位置,所以在這本書中既有戰國七雄世家,蕭何,張良世家,同時也有陳涉世家。司馬遷還將大量的平民如刺客,游俠,商人,方士,醫卜,優伶等立傳,表達了他開闊的歷史視野和獨特的歷史認識。真可謂是“史家之絕唱。”
小學作文讀后感 篇16
《狼王夢》講的是一匹胸懷大志的母狼紫嵐,為了完成丈夫黑桑的遺愿而不惜一切代價想要將自己的三個兒子培養成超狼,成為新一代的狼王。
在故事中,母狼紫嵐費盡心血培養自己的狼崽。它讓狼崽們從小就從心里對狼王寶座有一種占有的欲望。然而,最終黑子喪命在金鷹爪下,藍魂兒命斷獵人的捕獸夾,而雙毛在戰斗的最后關頭露出了自卑的心理,死在了狼洛嘎的爪下。紫嵐最后為了起黑仔報仇,也為了替后代除患,與金鷹同歸于盡。
在讀完這本書之后,我陷入了沉思。我之前對狼的印象就是心狠手辣,十分狡猾。但現在,我對狼竟有了一種敬畏之心一匹母狼竟然有如此偉大的胸懷,為了將自己的孩子培養成狼王,幾次差點犧牲性命。紫嵐這種“望子成王”的夢想,難道不令人敬佩嗎?一匹狼都擁有如此遠的的理想,更何況我們是人類呢?人類是這個世界上最聰明的生物,但為什么有些人沒有如此遠大的理想呢?因為他們缺少狼對獵物的專注。狼一旦確立了目標便努力的一心一意的追逐目標,直到達到目標后,才會轉換目標。書中的紫嵐為了完成理想舍棄了它與大公狼卡魯魯的幸福。而人類能做到嗎?不能。應為人類往往會被身邊的各種事物所迷惑,半途而廢,沒有達到目標便轉換了新目標。
在這一方面,動物是人類的老師。雖然紫嵐的狼王夢最終沒有實現,但它在追夢路上面對一次又一次的失敗與挫折,但仍然不拋棄不放棄的精神令我十分敬佩。
小學作文讀后感 篇17
《金銀島》是我三、四年前讀到的一本特有意思,而且扣人心弦的小說。它是英國作家史蒂文森的成名作,也是一本舉世公認的世界名著。 作品主人公是一個叫吉姆的孩子,他從一個海盜那里,偶爾得到一張埋藏巨額財富的藏寶圖,此事被當地鄉紳勞尼先生的知曉。為了找到傳說中的寶藏,他們駕駛了一艘三桅船去藏寶地探險。不料船上混入了一伙海盜,他們在瘸腿西爾弗的策劃下,妄圖奪下三桅船,獨吞這筆財富。吉姆在無意中得到這一消息,他配合勞尼先生同海盜們展開了英勇機智的斗爭,最后終于戰勝了海盜,找到了寶藏。
在斯蒂文森巧妙的安排下,浩瀚的大海、荒涼的孤島給我們創造了一個亦真亦幻的世界,引領大家進入了一個籠罩著幻想紗幕的神奇世界。一個接一個似明實暗、似松實緊的懸念創造出一環緊扣一環的迭起高潮。充滿著孩童情趣的生動對話、風浪迭起的氣氛渲染使小說從始至終籠罩著一層神秘的色彩,而同時又洋溢著一股朝氣與熱情。
希望這本充滿豐富情節的好書帶領大家進入不一樣的世界,感受另一個世界夢幻、新奇、激動人心的氣氛,在工作之余帶給我們些許放松。
小學作文讀后感 篇18
在上一周,我讀了一本非常著名的、有想象力的、趣味十足的書——《綠野仙蹤》。這本書給我乏味的周末帶來了樂趣,使我贊嘆:這本書的內容真如同一首富有傳奇色彩的童話歌!
我很好奇作者怎么會有那么豐富的想象力?這本童話就是寫給小孩子看的,又仿佛就是一個小孩子寫的。
總之,讀這本書,使我明白了兩個道理:1.只有勇氣和智慧并存才能克服困難;2.沒有真本事,弄虛作假最終是會被人戳穿的。
舉兩個例子:1.有一種勇敢是被人們賦予貶義的,叫做“匹夫之勇”,形容魯莽、沖動的勇敢,而這種勇敢正是缺少智慧的,正是不能克服困難的,所以勇敢與智慧并存才能克服困難!2.再說弄虛作假這事,街頭上總有些算命大師在那故作深沉,大部分人不相信這事,紛紛識破這是個騙子。可總些人相信他們,因為迷信。某主持人也曾經遇到過算命師傅攔住他,要算命,于是主持人便風趣地說:“好,那你給我算算哪家餐館的wifi密碼!”大師無話可說,收攤走人。這正應證了那句話:弄虛作假終會被人拆穿。再打個比方:現在中國貪官紛紛落馬,就是因為他們挪用公款,受賄于人,多可惡!
《綠野仙蹤》這個傳奇的“童話歌”教會了我許多:要做一個智慧與勇敢并存的人;做人要正直、正義的人;熱心幫助每一個人;即使外面的世界再精彩,我也要回我那小但溫暖的家……
小學作文讀后感 篇19
讀了《昆蟲記》這本書,我的腦海里浮現出了許多可愛的小昆蟲。《昆蟲記》的作者法布爾把各種各樣、五顏六色的小昆蟲都寫得活靈活現。他把那些小昆蟲的外貌,生活方式都寫的一清二楚,明明白白。他還把那些可怕的螳螂、兇狠的蜘蛛、惡心的蒼蠅都寫得栩栩如生。在這些昆蟲里面,我印象最深的就是大孔雀蝶和紅螞蟻。
大孔雀蝶是一種很漂亮的昆蟲。它全身披著棕紅色的絨毛,脖子上面還有一個白色的領結,翅膀上灑著灰色和褐色的點點,橫貫中間的是一條淡淡的鋸齒狀的線,翅膀周圍又一圈灰白色的邊,中央又一個大眼睛,又黑得發亮的瞳孔和許多色彩鑲成的眼簾,包括黑色、白色、栗色和紫色的弧型線條。這種雄孔雀蝶不但漂亮,而且還是昆蟲之間的“性情中蟲”。雄孔雀蝶一生中唯一的目的就是找配偶。為了這一目標,它們縮短壽命也在所不惜。
紅螞蟻的身體為橙紅色或暗紅色。腹部、觸角、各個足腿間為褐色,一般身體長3.2毫米,你可別小看這些小東西,它們可是一群打架高手!但是它們很懶,不愿意尋找食物,不愿意養兒育女,就算食物在它旁邊,它也不會去吃,它們的衣食住行都要靠仆人來替它們完成。為了達到它們的目的,它們就去搶鄰居不同種類的螞蟻,比如黑螞蟻,把別人的蛹搶走,并運回自己的窩里。不久后,搶來的蛹蛻皮了,就成為了家中積極干活的仆人。
《昆蟲記》是本好書,它讓我新認識到了許許多多的有趣的昆蟲。
小學作文讀后感 篇20
自從我們展開了六年讀一百本書行動后,我已經讀了第三本書《秘密花園》。
它以神奇而有奇妙的秘密花園為背景映出了小女孩瑪莎的故事,她原本是一個粗魯暴躁的女孩,可自從他的父親母親印度奶媽和所有的仆人被那一場殘酷無情的瘟疫奪走了生命后,她的命運徹底改變了,她為了生存,來到了自己的姑父家,在那里她找到了秘密花園的鑰匙和把門,同時認識了自己的小女仆的弟弟,名叫肯林。他是一個能與人交往融洽,也能與動物們交談的小男孩。也認是了自己的表哥柯林,他身體憔悴,個性暴躁。在瑪麗肯林倆人帶他游覽秘密花園和種植秘密花園,他漸漸的胖了起來,也變得十分強壯,最終他們創造了一個奇跡,讓癱瘓多年的柯林變成了一個健壯的小伙子,跑的小鹿一樣快。 通過了秘密花園這本書,讓我明白了通往理想和命運的路不只是一條,也明白了人們不能盲目的去相信那些沒有經過認真思考準確判斷而得出的結論
小學作文讀后感 篇21
這幾天我學習了《詹天佑》這篇課文。讀完之后,我的心久久不能平靜,真是百感交集,詹天佑的愛國精深深的感染了我。詹天佑是我國杰出的工程師。1905年,清政府任命詹天佑為總工程師。經過重重困難后,京張鐵路終于全線竣工。詹天佑說過:“我們的工作首先要精密,不能有一點馬虎。’大概‘’差不多‘這類說法不能出自工程人員之口。”從中我體會到詹天佑對工作的一絲不茍,高度負責的精神和嚴謹的工作態度,令我敬佩不已,而我,就有過不細心的經歷。
那一天我去上數學課,老師給我們一人發了一張卷子,我仔細看了看卷子,上面全是計算題,而且每道題都讓我易如反掌地做了出來,很快,不到十分鐘,卷子上的題便讓我全部做了出來。我抬頭看了看同學,啊,他們還在奮筆疾書呢!我想:“同學們都還沒有做完,我是第一個寫完的。我竟有些沾沾自喜。我拿起卷子,滿臉欣喜地交給了老師。老師剛開始還笑容滿面,過了一會兒,老師的臉上便泛起了怒色。老師走向我,把卷子扔向我,走了。看著老是冷漠的背影,滿臉愁意地看看卷子才恍然大悟。一個又一個鮮紅刺眼的差號穿入我的眼,刺進我的心,扎進我的肺。心中飽含內疚。
當我讀完《詹天佑》這篇文章時,對詹天佑有了深深的敬意,我一定把詹天佑當成自己學習的榜樣,是為自己的楷模,讓愛國精神伴我成長。
小學作文讀后感 篇22
他讓語言和文筆中永遠沒有隔閡:他將至情融化為筆端流淌的華彩;他讓生命因為語言而奪目他用豁達凝練成筆上飄灑的旋律他讓宋氏筆調源遠流長……——題記
一提到蘇東坡,人們的腦海中就會浮現出一個可親、可敬的小老頭,仿佛他就是自己身邊的長輩一樣,《蘇東坡傳》讀后感。蘇東坡的詩詞有“大江東去浪淘盡,千古風流人物”的豪放,有“一蓑煙雨任平生”的瀟灑,有“天涯何處無芳草”的達觀,有“十年生死兩茫茫,不思量,自難忘”的痛楚,還有“不識廬山真面目,只緣身在此山中”的哲理,還有那“明月幾時有,把酒問青天”的千古絕唱。
他在文學方面的造詣,還有他的書法,他的畫作,在當時也是無人能比。就這么一個天才級的人物卻是一生仕途坎坷,窮困潦倒,但依然自得其樂。軾以他坦蕩的胸懷,盡情的享受人生,不懼權貴;他敢于說:“我做華堂上,不該麋鹿姿。”他敢對天子說:“我豈犬馬哉,從君求帷傘?”,他敢于向帝王直言陳述:“苛政猛于虎。水旱殺人,百倍于虎;人畏催欠,甚于干旱……是常有二十萬余虎狼散在民間,百姓何由安生?”
仕途的不順,反而讓他的才氣顯露出來,上天將他的一扇窗緊閉,也必將把他的才氣之門流傳千古,他即使被貶官,但是他依舊會用他的精神感動世間萬物,王安石的變法原本是好的,但它沒有將整個宋朝有一個轉變,縱使蘇東坡奮力反抗,遭到迫害,歷史也會還給他一個光明的春天。
周國平評價蘇東坡說:“讀所東坡豪邁奔放的詩詞文章,你簡直想不到他有如此坎坷艱難的一生。”蘇東坡人格中那豁達樂觀的一面,他的詩文自然清新,奔放靈動,豪放不羈。
小學作文讀后感 篇23
一看書名,我剛開始還以為是在講煉鋼鐵的過程。看完書,我才知道它講的是:我們就像鋼鐵,是需要千錘百煉才能成才的。煉爐就是社會,錘子就是難題。
如果要成才,不僅要經過千錘百煉,更重要的是必須有鋼鐵般的意志。只有鋼鐵般的意志,才能承受千錘百煉的艱苦。本書主人公保爾·柯察金就是有著鋼鐵意志的人。
其實,在我們生活中,也有這樣的人。但是,還有許多人因為不愿意吃苦、付出,但又非常想成功,所以就成為了犯罪分子。
如果我問了這樣一個問題:你愿意當柯察金嗎?很多人都會回答愿意。但是,真的做到的卻很少,因為柯察金經歷了無數的困難和考驗。
合上書本,柯察金的那種意志以及他那堅持不懈的精神使我久久不能平靜。
小學作文讀后感 篇24
現在21世紀人類經濟發達,科技強盛的社會,人們漸漸淡忘了先人的努力。我喜歡海倫.凱勒。她擁有一顆美麗的心靈。
她是一名失去光明的女孩,可她卻有有堅強的意志力活了下來,她像一個傳奇,她帶領我走進她的世界中,不卑不吭的堅持。
他曾經放棄過自己,可是她的朋友幫助她,鼓勵她,為她而費勁心思,絞盡腦汁。海倫能夠從困境中突破也是朋友的一種支持。
后來她漸漸成為一名人物,她的名譽卻一代代震撼著我們。他拼搏一生贏得別人的尊重,相信自己,尊重別人,她取得了成功。她有一顆不屈不撓的心!她用自己的愛去擁抱了世界,也征服了世界。
海倫告訴了我在失望時應該做些什么充足自己,不去抱怨。只要多多的認識世界,認識我自己,我才會充實!
小學作文讀后感 篇25
這本書經常在課本或者是生活中出現,于是,主人公保爾·柯察金的那句至理名言也成為了我成長路上的一盞明燈,并時時鞭策我,當我在無所事事的時候,它就會為我敲響警鐘,使我不斷在學習中成長,在成長中學習。
從這本書中,我看到了一個平凡的不凡之舉,生活對保爾并不公平,但他并沒有自暴自棄,而是迎難而上,他的堅強、毅力,韌性源源不斷,因為他心中有夢,他要為實現自己的夢而不懈努力,最終他得到了大家的認可,可我覺得這還不是最重要的,最重要的是他戰勝了自己,得到了自己的認可。
每個人都不得不承認,最大的敵人其實就是自己本身,人身的懶惰、貪婪、欲望我們有時很難去克服,可是小說主人公卻做到了,我想小說的作者也做到了,他才是我們真正要學習的人。
后來人們在閱讀這部作品時,常常激動的熱淚盈眶,他們一遍又一遍的閱讀,并不是為曲折離奇的情節所吸引,事件的發展和結局,他們早已熟知,他們一再閱讀這部作品,只是因為它引起他們的強烈共鳴,激烈的震撼著他們的心靈,給他們帶來無窮的精神力量。
過去雖然也有過成績,我有時也把挫折當做對自己的考驗,可總不能堅持,缺乏毅力,我也因失敗而沮喪,沉淪過,也曾失去了自己的方向,找不到自己的位置。就像現在,不知道每天要做什么,雖然有很多事要做,比如方程有些問題還不明白,英語也需要進一步提高……
人生,可以說是一段曲折而坎坷不平的路。在人生的旅途中,你會遇到重重的困難,要去面對失敗的打擊和不被人理解的痛苦等等,但是,這一切都是短暫的,在突破障礙,戰勝困難后,回顧走過的道路,我們就會領悟到,那是磨練人生的火焰,多少英雄、偉人,都是熊熊燃燒的火焰中鍛煉出來的,正如人們常說的:“寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來”。和保爾相比,我們在生活和學習所遇到的困難實在是太微不足道了,我們沒有理由唉聲嘆氣,駐足不惜。
小學作文讀后感 篇26
《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部教育我們要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去,保爾·柯察金值得我們學習的人,一個偉大的名字。他小小年紀12歲,被神仆開除了當了一名洗碗工,因為太累了水龍頭沒關好,被開除了,但他沒有退縮他為了救朱赫他不怕困難那一次還進了監獄他的一生受盡苦難,和危險。
保爾15歲就選擇了當一名紅軍,英勇殺敵,戰死沙場,不知受了多少回傷好不容易換來的健康,可是因為戰爭,全身癱瘓,雙目失明。可是堅強的保爾挺過來了。從此以后,保爾就不能保家衛國了不能殺敵了,所以他用筆做武器開其文學的大船做的作品完成了獲得了成功。
那就是保爾遇到困難他還在努力,我們要像保爾,柯察金把自己練成一塊真正的鋼鐵。
小學作文讀后感 篇27
今天我讀了《鴻門宴》,講的是劉邦的軍士在挑撥項羽和劉邦之間的關系,劉邦帶著張良等人到鴻門來向項羽道歉,項羽見到劉邦那副委屈的樣子氣就消了還請劉邦喝酒,席間項羽的謀士范增要項羽找機會殺了劉邦,可項羽一直沒理他,范增只好去找項羽的弟弟項莊來舞劍趁機殺劉邦,可是也沒成功,后來劉邦借大小便偷偷地溜走了,范增暗暗嘆息:“以后我們就等著做劉邦的俘虜吧。”,后來劉邦真的強大起來,項羽被迫自殺了,劉邦贏得了天下。項羽因為有勇無謀失去了天下,劉邦有謀略才能贏得天下。
小學作文讀后感 篇28
這學期,我們班級讀了一本書,這本書的名字叫《草房子》,《草房子》是由曹文軒作家寫的,里面寫了很多故事。
《草房子》主要講了有一個學校,這個學校的名字叫麻油地小學而里有一個名叫桑桑的同學,他的爸爸是這個學校的校長,他陪同他的爸爸去麻油地小學。桑桑有個朋友叫禿鶴,他們從一年級開始,一直到六年級,都是同班同學。
禿鶴應該叫陸鶴。但因為他是一個十足的小禿子,麻油地的孩子,就都叫他為禿鶴。禿鶴所在的那個小村子,是個種了許多楓樹的小村子。每到秋后,那楓樹一樹一樹地紅起來,紅得很耐看。但在這個村子里,卻有許多禿子。而我就不明白,為什么這個村子里有那么多的禿子,難道是他們故意把自己的頭發剪光,做一個新的造型?原來不是這樣,禿鶴所在的這個村子里,人人都是禿子的原因不是他們故意剪掉自己的頭發,而是他們本身就這樣。
《草房子》雖然是一篇很長很長的文章,但里面也有一些比較搞笑的句子,如禿鶴所在的這個村子里有許多禿鶴,讀到這里我覺得很搞笑。
當我讀完草房子的時候,我明白了不管別人有什么缺點,一定不能嘲笑他,而是要發現別人的優點。
小學作文讀后感 篇29
誰說的和原話都記不得了,大意是傳播中國文化就要像林語堂一樣,他是能用英文寫作的少數中國作家。此前我只讀過林語堂的一些文章,全本的書這是第一次讀。選了他的《蘇東坡傳》。看了前言他對蘇東坡的喜愛,我就完全可以確信,這是一本一等的書,畢竟作者的全部熱情都在其中。
說到大才子,唐,想到的第一個大多是李白;宋,想到的第一個大多是蘇軾。從流傳的民間小故事里,可以看出李白和蘇軾這兩個天才的些許不同。李白,或是下水捉月,或是騎鯨飛升,或是粲花之論,或是力士脫靴貴妃捧硯,無不帶有濃濃的仙氣和浪漫色彩。
人們心中,李白是學不來的,他的浩蕩才氣和仙氣絕無可復制性,五千年,只出了一個李白。而蘇軾則不然,他修的河堤叫蘇堤,研究出的做豬肉的法子叫東坡肉,還有個了杜撰的妹妹蘇小妹,還常常和佛印調笑嬉鬧。是如果說李白是活在天上,那么蘇軾就活在人間,他更真實,更可親。
李白那樣的仙氣不能復制,東坡那樣的魅力同樣是無法復制的。用儒家的精神入世,用道家的精神出世,用佛家的精神超脫,他完美的詮釋著宋代文人儒釋道三家融合的趨勢,是北宋文人最精彩的一位。
我最敬佩東坡的是他的真曠放,他不像陶潛一樣把出世作為無法實現人生抱負的末選,也不像辛棄疾一樣拿起又放下放下又拿起。在蘇軾的眼中,世上沒有壞人,一切都很美好,不管是流放還是牢獄,似乎都不能成為擊倒他的箭矢。謫居黃州,沒錢買別的肉,就買當地最便宜的豬肉,專心研究怎么做的才能做的好吃,又發配到嶺南,一片蠻荒之地,也能因為有荔枝可以吃,便一笑置之。
小學作文讀后感 篇30
《假如給我三天光明》的作者是海倫凱勒,她是一個堅強的女孩。
她一生下來不是沒有聽覺、視覺也不是不能說話,她是過一段時間才變成沒有聽覺、視覺也不能說話。
高爾基說過:”書籍鼓舞了我的智慧和心靈,它們幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來,如果沒有它們,我就會被溺死在里面,” 經典的文學名著歷經時間考驗的,能讓我們找到一個寬廣的世界,與偉人展開心靈對話。
在這里,我們重溫歷史的滄桑巨變、氣壯山河;在這里,我們感悟人生與命運的較量,領略心就新舊時代的變遷;在這里,堅強的海倫凱勒,我們去感受生活,體會光明的可貴與生命的真諦;在這里溫馨感上。
這就是我的 假如給我三天光明讀后感!