室外拓展心得體會（精選3篇）
室外拓展心得體會 篇1
上周天，注定是一個艱難但著實充滿意義的一天。正所謂人生處處是課堂，只要去用心去體會，何處不修行。。。。它帶給我的不僅是生理上的挑戰，也給我帶來了一筆精神上的財富。 我也為我能處于這樣一個有默契的團隊而感到榮幸，我相信，在我們這個大家庭中，不論我們接下來會面臨怎樣的困難，我們都能夠手牽著手共同去克服，因為我堅信：團結就是力量！
在這個過程中，我深刻的理解到了什么叫“團隊”回顧訓練的全過程，歷歷在目，在困難和挑戰面前，大家都能凝心聚力，充分體現了挑戰自我，熔煉團隊的精神。 沒有凝聚力的團隊就沒有競爭力。如果沒有團隊精神，這次的所有訓練項目就無法完成。如果一個團隊的組成人員各行其是、我行我素、自私自利、違法亂紀，勢必一盤散沙，工作就是難出成就，相反當這個團隊面臨艱巨任務或遇到困難時能堅定信心，同舟共濟，在驚濤駭浪面前就能無所畏懼，就能完成別人認為無法完成的任務，就能順利地到達勝利的彼岸。 這次訓練的全過程中，所有的隊員都為團隊完成訓練科目發揮了重要作用。正是由于大家嚴格要求自己，注重了細節，一絲不茍、自動自發、拒絕借口，才順利地完成了任務。
這次拓展活動使我深深的體會到團隊協作在任務執行過程中的重要性，同時也學會了如何突破自己心理的極限，可以說是一次非常難得的經歷。這種心理極限上的突破不是隨便的生硬的活動項目就能夠達到理想效果的，通過對拓展項目的精心設計和拓展師的職業能力最終真正能夠實現個人某些心理障礙的跨越，于此同時也能夠體會到個人能力的發展潛力。證明了自己，超越了自己。
通過這種拓展項目也使各個小組的成員成為一個真正能夠發現問題，解決問題的戰略團隊，大家都各司其職、各負其責，在拓展項目中尋找合作的黃金點，不斷形成一種默契，這種關系由原來松散的個體磨合成為一個能夠沖破任何防線的組合體，團隊的每個成員在項目進展中都增強了克服困難的信心和勇氣，提高了面對困難卻能堅忍不拔進行到底的決心，更可貴的是鍛煉了每個團員的膽識，也克服了有時只憑感覺行事的思維定式。沒有不可能，超越自己就能夠創造奇跡。
我很感謝能通過學校的社會實踐活動有這樣一次深刻的體驗和有意義的經歷。在這次拓展中，安排的訓練注重團隊項目，它的最大特點就是群策群力，團隊的集體智慧的體現和團隊的創造力。在本次拓展的過程中，每個隊的隊員之間最應該注意的是如何組織、協調及配合好，而不是某個隊員自己如何能做得更好；個體對團隊的關注應該遠遠超過了其自身！
室外拓展心得體會—歡聲笑語中彰顯團隊智慧
在公司的組織下，全體人員前往笑翻天拓展訓練基地進行了戶外拓展活動。整隊、分組、選隊長、起隊名、畫隊旗，很快“黃河狼”隊和“無敵”隊就誕生了，大家紛紛喊著各自隊伍的口號，以飽滿的熱情投入到了接下來的活動中。
拓展訓練共舉行了高空作業和攀越畢業墻等多個項目，高空作業考察的是每一個成員的膽量，對于這樣一個項目，很多人都缺乏自信，甚至不敢嘗試，但在大家的鼓勵之下，每個人都很順利的完成這個項目。攀越畢業墻考驗的是團隊的協作與智慧，在全體成員的共同努力之下，大家也是很快完成了這樣一個項目。
半天的拓展活動在不知不覺中很快就過去了，大家似乎意猶未盡，當教練問起大家：今天最大的感受是什么時，大家異口同聲的回答道：我們是最優秀的團隊！
晚上，公司還舉行了別開生面的聚餐活動，大家歡聚一堂，在歡聲笑語中傳達著團隊的和諧。也許正如他們所言，這是一個極為優秀的銷售團隊，他們克服了各種困難與挑戰，創造了一個又一個銷售奇跡，可能今天是一個新的起點，他們不僅將創造下一個飛躍，更要創造下一個奇跡。
經過之前的拓展訓練，大家紛紛意識到了團隊合作的重要性，彼此的心更加貼近，感情也更加深厚，紛紛敞開心門，暢所欲言，講述自己的過往，傾聽同伴的心聲，現場的氣氛也越來越融洽。
室外拓展心得體會 篇2
在辦事處主任和天晴拓展教練的帶領下，我們選擇了位于四川眉山市境內脈胳綿延、巍峨崢嶸的老峨山作為本次天晴拓展訓練的野外場地。老實說我也是奇山異巒的崇拜者，我也曾在山偉中曾經把自己迷失，每當置身于山偉之中我總能強烈的感受到生命的壯闊與悲愴！總能盡情的舒放壓抑和疲憊的心靈，從而得到生命的啟示，聚集一些勇氣與堅強來面對生活中的種種困難與壓力。而此次老峨山之行所伴隨的拓展訓練更是讓我們認識并體會到了生命中的另一種價值——我們都是團隊中一名小小的自我，卻是不可或缺的組成部分。只有一個優秀的團隊才可以凝聚成一支不可戰勝的力量！
在天晴拓展一名主教和兩名助教的指導下，我們分成兩支訓練隊，并命名為“睡佛隊”和“游擊隊”且各有一名隊長，都有自己的隊名、隊旗、隊歌、隊號和隊雕。
兩天時間內先后完成了搶灘登陸、穿越電網、盲人方陣、信任背摔、生死相依、密碼傳遞和攔截浮冰七大訓練項目。最令我們感動的是我們主任也是隊員之一，他也至始至終跟我們一起完成每一個訓練項目，跟我們一起為每一個成功突破而流汗、而歡呼……“大山、大山、大山……”晨跑結束后，主教讓我們面對大山傾力吼叫，吼聲響徹云霄、環繞山谷，回音連綿不絕！吼出了心中的壓抑與沉悶，吼出了成都宇修的氣勢與力量，吼出了我們為著一個共同目標而不懈努力的堅定信念！
“山不過來，我過去！”這是主教在點評時送給我們的一句話，寓意著當我們無法改變環境時，我們唯一能做的就是改變自己，一樣可以達成目的。于是我們閉上眼睛，讓這句話在我們腦海里回旋，在我們的工作之中，大多時候是客戶告訴我們有了某種需求，然后我們會去圍繞這個需求而開展工作，為什么我們不主動去為客戶發掘一些需求，改被動為主動呢？印象最深的一個場景是在我們的最后一次突破——攔截浮冰，我們的任務是各隊成“1”字縱隊排列，彎腰并雙手抱住前面一員隊員的腰，每隊選出一名隊員從其他隊員的背上爬行，然后后面的隊員逐個前移，往復交替，目標是離出發地約500米遠，高約200米的山頂銅塑佛像，其間有30米左右的平地，其余全是石階應該有四、五百階吧。如果爬行的人中途掉下來，整個團隊便回到起點重頭再來。當時正值下午三點左右，氣溫約32度。當我們接到此命令的時候總覺得這有些不大可能，就正常的步行爬到山頂也得費好大的勁，就這樣每次挪動一個人的距離要什么時候才能到山頂啊？更何況爬行的人員都選的女隊員，她們的體力能行嗎？但我們卻堅定的回答有信心！沒有一個人說放棄。
行進過程中，幾乎所有隊員都揮汗如雨，一次又一次承受著來自背上和肩上的沉重壓力和烈日的灼燒，特別是女隊員們也毫無怨言的用看似柔弱的嬌軀承擔著自己的職責。“來吧，踩在我的肩上，累了就趴在我背上休息一會兒，沒事，能頂住！”便是她們重復得最多的一句話，因為爬在上面的隊員總會擔心下面的女隊員不堪重負。其實爬行的女隊員更是辛苦，汗水浸濕了她們的頭發和衣服，某一剎那她們曾喃喃的說“我不行了……”也許曾閃過想放棄的念頭，也為了減輕身下隊友們的負擔，但是她也知道我們每個人的付出都是為了我們那個共同的目標啊！她們也多想趴在某個人的身上小息一會兒，但為了能為身下的隊友們節約每一秒中，她們堅持前進著，于是我們鎖定目標前進、前進、再前進……
一個小時后，我們終于站在了勝利的頂峰！那是何等的自豪，何等的驕傲，因為我們有著這樣的一個團隊！因為我們共同的付出，每一滴汗水筑就了我們的成功。當教練讓爬行的女隊員談感受時，她哭了，哽咽著……我們知道她想說什么，也知道那是感動和驕傲的'淚水！山頂起了涼風，佛也笑了……
室外拓展心得體會 篇3
7月1—9日，我很榮幸參加了省教育廳組織的xx年中等職業學校班主任團隊管理能力提升的培訓，這是我擔任班主任工作十多年來第一次參加的培訓，很激動，也很慚愧。通過這次培訓我收獲很多。各位教育專家結合自身的教學實踐從班主任工作理念到具體的工作方法和策略，從一個團隊的建立到如何管理好這個團隊，從學生的道德素養、知識的積累、身心健康指導到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優秀的班主任，管理好一個班級。我從理論上感受到了在當今新型教育形勢下如何做一名不僅僅是合格而是優秀的班主任！
就像專家講座報告里告訴我們的那樣：用自己的人格魅力去激勵學生，用愛心去關愛學生，用合理的教育方法去造就學生，做一個智慧的班主任。心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發現者、研究者和探索者。聽了他們的報告，我看到了自身的不足，今后在工作中要多學習，教育學生講究方法，注重策略，下面談談我參加這次培訓的感受。
我深感教師這個職業是無比的光榮神圣與任重而道遠。這次的學習，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執著，對每件事情都要認真進行反思、總結，才能不斷進步；班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認真對待。
作為一個班主任，如何管理好自己的團隊？要教會學生什么？我深深思考這個問題。我認為并且打算圍繞德育教育，采用主題班會、帶領學生讀好書寫感想、營造班級文化氛圍、參加社會實踐和志愿活動、心理健康教育等方式從這幾個方面去做，把學生培養成學習上目標明確，態度誠懇，干勁十足；做事上積極主動，爭先恐后，任勞任怨；做人上勇于承擔責任，有堅韌不拔的毅力；遵紀守法、具有良好的學習習慣和生活習慣。我的人生是我自己的，我要創造出我的人生。班主任老師也是一樣，我要創造出我的人生。
學生把班主任當成是班級的帶頭人，俗稱“班頭”、“班媽”，所以班主任的一言一行，對學生會產生巨大而深遠的影響。學生的模仿能力非常強，有時他們很會察言觀色，一個班級能否帶好，首先要看班主任是否做好了表率。什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。班主任的精神面貌對學生具有強大的示范作用，因而班主任在學生面前不能情緒化，這對班主任也是高要求。在學生面前要樂觀自信、充滿朝氣，做到精神振作、情緒高昂、用語幽默風趣、態度和藹、談吐有深厚的文化底氣。
所以，新時期的班主任在影響學生的同時，不斷地完善自我。做一個合格的班主任，必須不斷地學習新的教育思想、現代教育理論、科學的管理方法和手段等有關知識，切磋、交流，在教學實踐中總結經驗，不斷提高自身的管理水平和能力，提高自身素質，樹立一個實實在在的榜樣，贏得學生的信任和尊敬。
一個好的班級在大家的眼里，不光是學生學習好，要帶出一個與別的班不一樣的班，有凝聚力、有朝氣、有個性的，獨特的，班主任應善于營造寬松和諧的氣氛，讓學生在這個快樂成長的園地里，感到幸福、快樂。如何營造寬松和諧的班級氛圍？首先班級文化氛圍的營造是非常重要的。解放學生的手，教會學生設計一個“家”，讓班級擁有家的溫馨，要學生在付出中像愛自己的家愛自己的班級。其次開展豐富多彩的班級活動。開主題班會，通過一個個切合學生自身需要的班會，教會學生會學習、懂禮貌、守紀律，學會做人、做事，與人為善，引導班級中的每個學生都來為這個大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。
帶領學生參加社會實踐和一些志愿活動，讓學生學會關愛他人，關注社會，認識身上需要擔負的責任，引導學生從小事做起，注重實際。第三組建團結、有號召力和影響力的班委。新生開學初班主任通過學生的舉薦，自己短時間的觀察了解，和學生的溝通交流培養一批能力強、有影響力、凝聚力、還有責任心的班干部。根據學生各自特點、特長安排班干部的職責與權力。老師的適時的點撥指導，精心地培養他們，讓他們自身得到鍛煉和提高，管理有方法，成為班上有威信，能夠協助班主任的幫手，能夠讓他們盡職盡責、全心全意地為班級做事，讓他們團結起來集集體的力量，科學管理班級，共同創造寬松和諧的魅力班級。
教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務化為精彩，把煩惱的事情化為快樂。讓家長，老師，學生明白：老師除了傳道授業解惑外，重要的是教會學生學會在社會中生存。“成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結果更重要”。